Методика исследования устойчивости внимания (по Бурдону) Предмет исследования: Устойчивость внимания младшего школьника. Данное свойство внимания близко по характеристике колебанию внимания, так как они связаны с флуктуацией, т.е. непроизвольным колебанием внимания. Устойчивость внимания можно представить как: 1. Прогрессивное нарастание внимания. 2. Полная устойчивость. 3. Спад (совпадает со стадией утомления). Цель методики: Исследование устойчивости внимания. Задачи: 1) изучить индивидуальные особенности устойчивости внимания; 2) вывести внутригрупповую норму; 3) определить место устойчивости внимания в системе остальных свойств. Инструментарий: Бланки корректурной пробы Бурдона, секундомер. Краткое описание методики: Тест «корректурная проба», применяемый для исследования устойчивости внимания, представляет собой модернизированный вариант теста Бурдона. На бланке напечатаны строчками некоторые буквы русского алфавита, в том числе «р» и «к». На каждой странице 2000 знаков, по 50 букв в каждой строчке. Испытуемый должен просматривать каждую строчку, вычеркнуть все буквы «р» и «к» в течение 10 мин. Пропуск этих букв считается ошибками, по ним мы судим об индивидуальных особенностях колебания внимания, об умении испытуемого выполнить задание, о точности его работы. Вторым показателем является количество букв, просмотренных испытуемым за время эксперимента. Этот показатель условно назван «производительностью». Через каждую минуту работы ставиться вертикальная черта. Результаты учитываются по каждой минуте в отдельности. Экспериментатор фиксирует количество ошибок и производительность за все время опыта и за каждую минуту хода эксперимента. Результаты заносятся в протокол исследований оценки устойчивости внимания (см. ниже). Инструкция: «На бланке строчками напечатаны буквы русского алфавита. Тщательно просматривай каждую строчку последовательно, отыскивая буквы «р» и «к» и зачеркивая их. Задания нужно выполнять быстро и точно, т.е. постарайся не пропускать буквы «р» и «к». Через каждую минуту по моей команде ставь вертикальную черту в том месте, где ты остановился. Условия проведения: Инструкция повторяется до тех пор, пока ребенок не поймет. Испытуемому необходимо предложить сделать пробу. Задание с детьми младшего школьного возраста выполняется индивидуально. Обработка результатов: 1. Составляется протокол исследования оценки устойчивости внимания по следующим показателям. Показатели Количество просмотренных за 10 мин. букв Количество правильных вычеркнутых букв Количество букв, которые необходимо было вычеркнуть Точность выполнение задания в % Оценка точности в баллах Оценка продуктивности в баллах Оценка устойчивости внимания в баллах Результаты Продуктивность внимания, равная количеству просмотренных букв за 10 мин и точность, вычисляется по формуле: К — точность, п — количество букв, которые необходимо было вычеркнуть м — количество правильно вычеркнутых букв. 2. Успешность (А) подсчитывается по формуле: А= В + С. Количество просмотренных знаков 1010 и менее 1010 - 1175 1175 - 1340 1340 - 1505 1505 - 1670 1670 - 1835 1835 - 2000 2000 - 2165 2165 - 2330 2330 - 2495 2495 - 2660 2660 - 2825 2825 - 2990 2990 - 3155 3155 - 3320 3320 - 3485 3485 - 3650 3650 - 3815 3815 - 3980 3980 - 4145 4145 - 4310 4310 Оценка В Точность в % 1 70 1 3 70 - 72 5 7 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 2 72 - 73 73 - 74 74 - 76 76 - 77 77 - 79 79 - 80 80 - 81 82 - 83 83 - 84 84 - 85 85 - 87 87 - 88 19 20 21 22 23 24 25 26 Оценка С 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 88 - 90 90 - 91 91 - 92 92 - 94 94 - 95 95 - 96 96 - 98 98 15 16 17 18 20 22 24 26