Аннотация к рабочей программе по физике для учащихся 7 класса

Аннотация
к рабочей программе по физике для учащихся 7 класса
1. Количество часов по предмету: в неделю – 2 часа; за год –70 часов.
2. УМК: А.В.Перышкин Физика – 7 класс, Учебник для общеобразовательных
учреждений. М.: Дрофа, 2008 г.
3. Цель обучения:
 освоение знаний о механических явлениях; величинах, характеризующих эти явления;
законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
 овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости
разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития
человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как
к элементу общечеловеческой культуры;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования
и охраны окружающей среды.
4. Планируемые результаты освоения:
знать/понимать
 смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие;
 смысл физических величин: путь, скорость, масса, плотность, сила, давление, работа,
мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия;
 смысл физических законов: Паскаля, Архимеда;
уметь
 описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
передачу давления жидкостями и газами, плавание тел, диффузию;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения физических
величин: расстояния, промежутка времени, массы, силы, давления;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе
эмпирические зависимости: пути от времени, силы трения от силы нормального давления,
силы упругости от удлинения пружины;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о механических
явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научно-популярных
изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в
разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и
структурных схем);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для рационального использования простых механизмов, обеспечения безопасности в
процессе использования транспортных средств.
5. Формы текущего контроля успеваемости: самостоятельные работы, проверочные
работы: тесты, контрольные работы и иные формы.
6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебнотематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к
знаниям, умениям и навыкам
- учебно-методическое обеспечение
Аннотация
к рабочей программе по физике для учащихся 8 класса
2. Количество часов по предмету: в неделю – 2 часа; за год –70 часов.
2. УМК: А.В.Перышкин Физика – 8 класс, Учебник для общеобразовательных
учреждений. М.: Дрофа, 2009 г.
•
•
•
•
3. Цель обучения:
 освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и
квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах,
которым они подчиняются; методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать
результаты наблюдений. Использовать простые измерительные приборы для изучения
физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью
таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости. Применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов,
принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей,
самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и
выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных
технологий;
воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого
общества; уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу
общечеловеческой культуры;
применение полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной
жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и
охраны окружающей среды.
4. Планируемые результаты освоения:
знать/понимать
 смысл понятий: электрическое поле, магнитное поле;
 смысл физических величин: внутренняя энергия, температура, количество теплоты,
удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила электрического
тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность
электрического тока, фокусное расстояние линзы;
 смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, Ома для участка
цепи, Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
уметь
 описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение,
испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию, электризацию тел,
взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного
поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление света;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: температуры, влажности воздуха, силы тока, напряжения,
электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы
тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла
преломления от угла падения света;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;

приводить примеры практического использования физических знаний о тепловых,
электромагнитных явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков и структурных схем);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для рационального использования, обеспечения безопасности в
процессе использования электрических приборов, водопровода, сантехники и газовых
приборов.
5. Формы текущего контроля успеваемости: самостоятельные работы, проверочные
работы: тесты, контрольные работы и иные формы.
6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебнотематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к
знаниям, умениям и навыкам
- учебно-методическое обеспечение
Аннотация
к рабочей программе по физике для учащихся 9 класса
3. Количество часов по предмету: в неделю – 2 часа; за год –68 часов.
2. УМК: А.В. Перышкин Е.М. Гутник «Физика. 9 класс» Учебник для
общеобразовательных учреждений, Москва, Дрофа 2009 г.
3. Цель обучения:
 освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и
квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах,
которым они подчиняются; методах научного познания природы и
формирование на этой основе представлений о физической картине мира;
•
овладение умениями проводить наблюдения природных явлений,
описывать и обобщать результаты наблюдений. Использовать простые
измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять
результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и
выявлять на этой основе эмпирические зависимости. Применять
полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и
процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для
решения физических задач;
•
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при
решении физических задач и выполнении экспериментальных
исследований с использованием информационных технологий;
•
воспитание убежденности в возможности познания природы, в
необходимости разумного использования достижений науки и
технологий для дальнейшего развития человеческого общества;
уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к
элементу общечеловеческой культуры;
•
применение полученных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни,
рационального природопользования и охраны окружающей среды.
4. Планируемые результаты освоения:
знать/понимать
 смысл понятий: электромагнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующие
излучения;
 смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, сила, импульс, работа, мощность,
кинетическая энергия, потенциальная энергия;
 смысл физических законов: Ньютона, всемирного тяготения, сохранения импульса и
механической энергии;
уметь


описывать и объяснять физические явления: равномерное прямолинейное движение,
равноускоренное прямолинейное движение, механические колебания и волны,
электромагнитную индукцию;
использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, силы;









представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой
основе эмпирические зависимости: пути от времени, периода колебаний маятника от
длины нити, периода колебаний груза на пружине от массы груза и от жесткости
пружины;
выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
приводить примеры практического использования физических знаний о механических,
тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
решать задачи на применение изученных физических законов;
осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с
использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и
представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков и структурных схем);
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,
электробытовых приборов, электронной техники;
рационального применения простых механизмов;
оценки безопасности радиационного фона.
5. Формы текущего контроля успеваемости: самостоятельные работы, проверочные
работы: тесты, контрольные работы и иные формы.
6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебнотематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к
знаниям, умениям и навыкам
- учебно-методическое обеспечение
Аннотация
к рабочей программе по физике для учащихся 10 класса
4. Количество часов по предмету: в неделю – 2 часа; за год –70 часов.
2. УМК: Физика: Учебник для 10 класса общеобразовательных учреждений»
Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, Н.Н. Сотский. – М.: «Просвещение», 2008г.
3. Цель обучения:
 освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;
методах научного познания природы;
 овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для
объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического
использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной
информации;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных
источников информации и современных информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения
к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;
готовности к морально-этической оценке использования научных достижений,
чувства ответственности за защиту окружающей среды;
 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
4. Планируемые результаты освоения:
знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, атом, электрон;
 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный
электрический заряд; электрическое поле; электрический ток.
 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электродинамики; вклад
российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие
физики.
уметь:


описывать и объяснять физические явления и свойства тел: механического движения;
движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей
и твердых тел; электрического поля; постоянного электрического тока;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных
данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные
явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
 приводить примеры практического использования физических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных
статьях.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей
среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
5. Формы текущего контроля успеваемости: самостоятельные работы, проверочные
работы: тесты, контрольные работы и иные формы.
6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебнотематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к
знаниям, умениям и навыкам
- учебно-методическое обеспечение
Аннотация
к рабочей программе по физике для учащихся 11 класса
5. Количество часов по предмету: в неделю – 2 часа; за год –68 часов.
2. УМК: Физика 11 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений /
Г.Я.Мякишев, Б.Б. Буховцев, В.М. Чаругин. – М.: «Просвещение», 2009 г.
3. Цель обучения:
 освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе
современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области
физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии;
методах научного познания природы;
 овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты,
выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для
объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического
использования физических знаний; оценивать достоверность естественнонаучной
информации;
 развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных
источников информации и современных информационных технологий;
 воспитание убежденности в возможности познания законов природы; использования
достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости
сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения
к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания;
готовности к морально-этической оценке использования научных достижений,
чувства ответственности за защиту окружающей среды;
 использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач
повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального
природопользования и охраны окружающей среды.
4. Планируемые результаты освоения:
знать/понимать:

смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество,
взаимодействие, электромагнитное поле, атом, электрон;
 смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа,
механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя
кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный
электрический заряд; электрическое поле; электрический ток.
 смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения
энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электродинамики; вклад
российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие
физики.
уметь:


описывать и объяснять физические явления и свойства тел: механического движения;
движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей
и твердых тел; электрического поля; постоянного электрического тока;
отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных
данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент
являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность
теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные
явления природы и научные факты, предсказывать еще неизвестные явления;
 приводить примеры практического использования физических знаний: законов
механики, термодинамики и электродинамики в энергетике;
 воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать
информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных
статьях.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:



обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования
транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и
телекоммуникационной связи;
оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей
среды;
рационального природопользования и защиты окружающей среды.
5. Формы текущего контроля успеваемости: самостоятельные работы, проверочные
работы: тесты, контрольные работы и иные формы.
6. Структура: пояснительная записка; содержание тем учебного курса; учебнотематическое планирование; календарно-тематическое планирование; требования к
знаниям, умениям и навыкам
- учебно-методическое обеспечение