Программа ИКТ - англ. язык

Приложение № 2
к Протоколу заседания Совета
по повышению квалификации в ГУ-ВШЭ
от 31 марта 2010 г. № 5
Программа краткосрочного повышения квалификации
«Использование информационно-коммуникационных технологий в преподавании
английского языка»
Автор: ст. преподаватель Катасонова Н.В.
Задачи курса
Основными задачами курса являются:






демонстрация возможностей ИКТ для совершенствования навыков и умений студентов в
освоении английского языка;
совершенствование профессионально-педагогической и компьютерной компетенции
специалистов, работающих в системе высшего профессионального образования;
подготовка преподавателей к использованию различных инструментов ИКТ в обучении
английскому языку;
ознакомление с теорией обучения иностранному языку с помощью компьютера (сomputer
assisted language learning) и методическими рекомендациями по внедрению ИКТ в
учебный процесс;
обеспечение практики для преподавателей по составлению учебных материалов с
элементами ИКТ;
повышение мотивации у преподавателей английского языка к использованию ИКТ для
аудиторной и внеаудиторной работы.
Категория обучающихся
Курс предназначен для группы преподавателей (20-30 человек) кафедр английского языка
Государственного Университета - Высшей Школы Экономики, планирующих после обучения
активно применять ИКТ в учебном процессе.
Слушатели должны иметь базовые навыки работы на компьютере (Microsoft Windows, Microsoft
Office, электронная почта, интернет).
Техническое обеспечение
Необходимым условием программы является проведение занятий в компьютерных классах с
1
предоставлением каждому слушателю компьютера с выходом в Интернет с хорошей скоростью
передачи данных (в крайнем случае приемлем вариант «один компьютер – на два слушателя»).
На все компьютеры перед началом практических занятий необходимо установить следующий
пакет открытого программного обеспечения:







CutePDF Writer
Mozilla Firefox
i-Tunes
FLV Player
MovieMaker
Hot Potatoes 6.0
Audacity
На каждом семинаре будет использоваться мультимедийный проектор.
Итоговая аттестация
Итоговая работа должна быть представлена в виде электронного портфолио со всеми
выполненными заданиями. Для аттестации используется зачётная (недифференцированная)
система оценок (зачёт, незачёт).
Сроки обучения и форма занятий
Курс рассчитан на 16 академических часов (по 2 академических часа в неделю) семинарских
занятий и 14 академических часов самостоятельной работы. Слушатели выполняют
самостоятельные задания по каждой теме курса.
Для данного курса была создана вики (веб-сайт, структуру и содержимое которого пользователи
могут сообща изменять с помощью инструментов, предоставляемых самим сайтом) для обмена
материалами, электронными ресурсами, идеями и опытом по использованию ИКТ.
Учебно-тематический план
№ семинара
Количество
акад.часов
Тема
1
Introduction
2
2
Evaluating Web Resources / Web Teaching
2
3
Wikis & Blogs
2
4
Concordancers & Flashcards
2
5
Web-based Projects / Webquests
2
6
Podcasting & Vodcasting
2
7
Authoring Tools
2
8
Multimedia in Class
2
Итого:
16
2
Аттестационная работа
Итоговая работа должна включать:




планы собственных уроков с использованием ИКТ и методические пояснения к ним;
методическую оценку готовых планов уроков, разработанных с использованием сети
интернет и открытого программного обеспечения;
самостоятельно разработанные виды учебных заданий (activities, tasks, tests и т.д.),
основанные на использовании ИКТ;
анализ электронных ресурсов с точки зрения методической ценности для преподавателя и
студента.
Учебная программа
Семинар 1 (Introduction)


Теоретические основы для использования ИКТ для обучения иностранным языкам:
история, современные тенденции. Компьютерная лингводидактика.
Классификация электронных средств обучения иностранным языкам. Использование
ресурсов Web 1.0 и Web 2.0 в обучении языку.
Семинар 2 (Evaluating Web Resources / Web teaching)


Использование веб-сайтов во время аудиторных занятий. Поиск и анализ сайтов для
создания учебных материалов и использования на уроках.
Планирование уроков с использованием интернета. Модель WWW (Warmer, Web, What
Next). Методическая оценка готовых планов уроков. Подготовка собственного плана
занятия с использованием аутентичного веб-сайта или ELT сайта.
Семинар 3 (Wikis & Blogs)


Теория социоконструктивизма и обучение иностранным языкам. Использование вики
(веб-сайт, структуру и содержимое которого пользователи могут сообща изменять с
помощью инструментов, предоставляемых самим сайтом) для групповых проектов
учащихся. Создание банков учащихся (learners' banks) c помощью технологии вики.
Примеры вики в образовании. Алгоритм создания вики.
Блоги в образовании (edublog). Типы блогов (class blog, tutor blog, student blog).
Использование блогов для усовершенствования навыков письма. Алгоритм создания
блога.
Семинар 4 (Concordancers & Flashcards)


Использование лингвистического корпуса в преподавании иностранных языков. Типы
корпусов. Виды упражнений, направленных на подготовку студентов к использованию
корпуса на занятиях. Программы для формирования конкорданса. Создание собственных
учебных материалов на основе программ-конкордансеров.
Использование интерактивных карточек для освоения и закрепления лексики.
3
Семинар 5 (Web-based Projects / Webquests)


Ознакомление с программами Hotlist (тематический список ссылок), Scenario (ролевая
игра), Treasure Hunt (поиск сокровищ), Culture Capsule (капсула культуры), Time Capsule
(капсула времени).
Проектная работа в интернете. Технологии развития умений автономного изучения
иностранного языка на примере WebQuest (вебквест - проблемное задание c элементами
ролевой игры). Структура и элементы WebQuest. Разработка собственного проектного
задания.
Семинар 6 (Podcasting & Vodcasting)

Работа с iTunes. Директории подкастов и водкастов. Подписка на подкасты и водкасты.
Серверы подкастов и водкастов в Интернете, созданные для изучения языка.

Работа с подкастами и MP3 плэйерами для обучения и изучения иностранных языков.
Создание собственных подкастов. Планирование занятий с использованием подкастов.
Семинар 7 (Authoring Tools)


Разработка электронных учебных материалов на основе инструментальных программ.
Типы и виды упражнений, разрабатываемых на основе программы Hot Potatoes 6.0.
Создание собственного теста на основе одной из инструментальных программ.
Семинар 8 (Multimedia in Class)


Аутентичное видео и DVD на занятиях. Веб-сайты для размещения видео. Примеры
заданий. Создание видео с помощью программы Microsoft MovieMaker. Составление
собственного плана урока с использованием видео.
Мультимедийный проектор в классе. Презентационные возможности программы
Microsoft PowerPoint. Примеры использования PowerPoint и похожего открытого
программного обеспечения преподавателем и учащимися. Подготовка плана занятия.
Учебно-методические материалы
1. Бовтенко М.А. Компьютерная лингводидактика: Учебное пособие. Новосибирск, 2000, 91 с.,
2-е изд. дополн. М.: Флинта: Наука, 2005. 216 с.
2. Методические материалы Hornby Summer School Russia 2007 (Bringing Technology to ELT
Classroom)
URL: http://www.britishcouncil.org/russia-english-teaching-hornby-summer-school-2007.htm
3. Методические материалы Hornby Summer School Russia 2008 (Bringing Technology to ELT
Classroom)
4
URL: http://www.britishcouncil.org/russia-english-teaching-hornby-summer-school.htm
4. Dudeney G. The Internet and the Language Classroom. Cambridge: Cambridge University Press,
2000. 181 p.
5. Dudeney G., Hockly N. How to Teach English with Technology. Pearson/Longman, 2007.
6. Millrood R. Multimedia in the Language Classroom (Teacher Developing Module). - Moscow, 2002.
URL: http://elt.freehomepage.com/catalog.html
7. Warschauer M. "Computer Assisted Language Learning: an Introduction". In Fotos S. (ed.)
Multimedia language teaching, Tokyo: Logos International: 3-20. 1996
8. Journal of Computer Assisted Language Learning published by Routledge
URL: http://www.tandf.co.uk/journals/ncal
Ресурсы Интернет
1. Методический веб-сайт "Информационные технологии в обучении языку"
URL: http://www.itlt.edu.nstu.ru/
2. Веб-сайт "Information and Communications Technology for Language Teaching"
URL: http://www.ict4lt.org
3. Веб-сайт Британского Совета для преподавателей английского языка "Teaching English"
URL: http://www.teachingenglish.org.uk/
4. Веб-сайт Британского Совета для преподавателей английского языка "Language Assistant"
URL: http://www.britishcouncil.org/languageassistant.htm
5. Веб-сайт для преподавателей английского зыка "Teach-nology - The Art and Science of Teaching
with Technology"
URL: http://www.teach-nology.com/tutorials/teachwtech/
6. Блог для преподавателей английского языка, созданный консультантом по технологиям Ником
Пичи (Nik Peachey)
URL: http://nikpeachey.blogspot.com/
Автор прошла курс повышения квалификации в 2006 году по программе “Методология и
концепция компьютерного тестирования” по направлению эксперт тестовых материалов,
организованный Центром тестирования профессионального образования при МГУП.
(сертификат)
В 2007 году автор приняла участие в Летней Школе Хорнби (Hornby Summer School Russia) по
программе “Bringing Technology into the EL Classroom”, организованной British Council Russia.
(сертификат)
5