Файл

Рабочая программа по МХК 10 и11 класс
по программе Г.И.Даниловой
Программа
Программы для общеобразовательных учреждений «
Мировая художественная культура» 5-11 классы
.Автор: Данилова Г.И. Москва Дрофа 2009год.
Учебник
«Мировая художественная культура»10-11 класс.
Москва «Дрофа» 2008год. Автор : Данилова Г. И.
Дополнительные пособия: Рапацкая Л.А. «Мировая
художественная культура».
Дидактические
материалы
Электронные пособия: « Учимся понимать
живопись»,
« Художественная энциклопедия зарубежного
классического искусства», « Шедевры русской
живописи», « Учимся понимать музыку», « История
древнего мира и средних веков», электронный
вариант Уроков МХК « История развития
архитектуры и скульптуры», Энциклопедия для
детей т.7 «Искусство» М, «Аванта+»
Программа состоит из пояснительной записки, общей
характеристики предмета, целей и задач курса, требований к
уровню подготовки учащихся, календарно-тематического
планирования, рассчитанного на 34 часа в год.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Представленная программа по мировой художественной культуре
составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта среднего (полного) общего образования на базовом
уровне.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем
образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по
разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем
и разделов учебного предмета с учётом межпредметных и
внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных
особенностей учащихся.
«О введении федерального государственного образовательного
стандарта общего образования» (Письмо Министерства образования
и науки Российской Федерации от 19.04.2011 г. № 03-255).
Особенности художественно-эстетического образования
определяются в следующих документах:
По учебному плану школы на 2012-2013 учебный год на изучение
МХК в 10 классе выделено 34 часов, 1 час в неделю.
Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 24декабря 2010 г. № 2080 утверждены федеральные перечни
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в
образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный
год. В федеральный перечень учебников 2011 года вошли
обновленные учебники Г.И. Даниловой для 10 и 11 классов.
Общая характеристика учебного предмета
Курс мировой художественной культуры систематизирует знания о
культуре и искусстве, полученные в образовательном учреждении,
реализующего программы начального и основного общего
образования на уроках изобразительного искусства, музыки,
литературы и истории, формирует целостное представление о
мировой художественной культуре, логике её развития в
исторической перспективе, о её месте в жизни общества и каждого
человека. Изучение мировой художественной культуры развивает
толерантное отношение к миру как единству многообразия, а
восприятие собственной национальной культуры сквозь призму
культуры мировой позволяет более качественно оценить её
потенциал, уникальность и значимость. Проблемное поле
отечественной и мировой художественной культуры как
обобщённого опыта всего человечества предоставляет учащимся
неисчерпаемый «строительный материал» для самоидентификации и
выстраивания собственного вектора развития, а также для более
чёткого осознания своей национальной и культурной
принадлежности.
Развивающий потенциал курса мировой художественной культуры
напрямую связан с мировоззренческим характером самого предмета,
на материале которого моделируются разные исторические и
региональные системы мировосприятия, запечатлённые в ярких
образах.
Принимая во внимание специфику предмета, его непосредственный
выход на творческую составляющую человеческой деятельности, в
программе упор сделан на деятельные формы обучения, в частности
на развитие восприятия (функцию – активный зритель/слушатель) и
интерпретаторских способностей (функцию - исполнитель)
учащихся на основе актуализации их личного эмоционального,
эстетического и социокультурного опыта и усвоения ими
элементарных приёмов анализа произведений искусства.
В содержательном плане программа следует логике исторической
линейности (от культуры первобытного мира до культуры ХХ века).
В целях оптимизации нагрузки программа строится на принципах
выделения культурных доминант эпохи, стиля.
На примере одного - двух произведений или комплексов показаны
характерные черты целых эпох и культурных ареалов.
Отечественная (русская) культура рассматривается в неразрывной
связи с культурой мировой, что даёт возможность по достоинству
оценить её масштаб и общекультурную значимость.
Также, при составлении рабочей программы были включены
дополнительные часы для посещения Эрмитажа, Русского музея,
других музеев города в соответствии с тематическим
планированием.
В курс 10 класса входят темы: «Введение в МХК. Виды искусства»,
«Художественная культура древнейших цивилизаций»,
«Художественная культура античности», «Художественная культура
Средневековья», «Средневековая культура Востока»,
«Художественная культура Возрождения».
В курс 11 класса входят темы:
«Художественная культура XVII- XVIII веков», «Художественная
культура XIX века», «Художественная культура XX века».
Изучение мировой художественной культуры на ступени среднего
(полного) общего образования на базовом уровне направлено на
достижение следующих целей:
- развитие чувств, эмоций, образно-ассоциативного мышления и
художественно-творческих способностей;
- воспитание художественно-эстетического вкуса;
- потребности в освоении ценностей мировой культуры;
- освоение знаний о стилях и направлениях в мировой
художественной культуре, их характерных особенностях; о
вершинах художественного творчества в отечественной и
зарубежной культуре;
- овладение умением анализировать произведения искусства,
оценивать их художественные особенности, высказывать о них
собственное суждение;
- использование приобретенных знаний и умений для расширения
кругозора, осознанного формирования собственной культурной
среды.
- изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные
художественно-исторические эпохи, постижение характерных
особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников –
творцов;
- формирование и развитие понятий о художественно –
исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших
закономерностей их смены и развития в исторической, человеческой
цивилизации;
- осознание роли и места Человека в художественной культуре на
протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков
эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
- постижение системы знаний о единстве, многообразии и
национальной самобытности культур различных народов мира;
- освоение различных этапов развития отечественной русской
художественной культуры как уникального и самобытного явления,
имеющего непреходящее мировое значение;
- знакомство с классификацией искусств, постижение общих
закономерностей создания художественного образа во всех его
видах;
- интерпретация видов искусства с учётом особенностей их
художественного языка, создание целостной картины их
взаимодействия.
Воспитательные цели задачи курса:
- помочь школьнику выработать прочную и устойчивую потребность
общения с произведениями искусства на протяжении всей жизни,
находить в них нравственную опору и духовно-ценностные
ориентиры;
- способствовать воспитанию художественного вкуса, развивать
умения отличать истинные ценности от подделок и суррогатов
массовой культуры;
- подготовить компетентного читателя, зрителя и слушателя,
готового к заинтересованному диалогу с произведением искусства;
- развитие способностей к художественному творчеству,
самостоятельной практической деятельности в конкретных видах
искусства;
- создание оптимальных условий для живого, эмоционального
общения школьников с произведениями искусства на уроках,
внеклассных занятиях и краеведческой работе.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения мировой художественной культуры ученик
должен:
Знать / понимать:
1. основные виды и жанры искусства;
2. изученные направления и стили мировой художественной
культуры;
3. шедевры мировой художественной культуры;
4. особенности языка различных видов искусства.
Уметь:
5. узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной
эпохой, стилем, направлением.
6. устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями
разных видов искусства;
7. пользоваться различными источниками информации о мировой
художественной культуре;
8. выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения).
9. использовать эти знания для организации личного и
коллективного досуга, самостоятельного художественного
творчества.
В планирование 10 класса добавлены темы, характеризующие
более полно предмет МХК, и заострено внимание учащихся на видах
искусства.
В программу 11 класса добавлены темы, характеризующие эпоху,
без чего невозможно понять развитие и тенденции в мировой
художественной культуре. Это уроки 1,2,20. В программе не
освещены проблемы развития культуры и духовной жизни в СССР.
Один час в программе посвящен этой теме.
Календарно-тематический план мировой художественной
культуры в 10 классе:
№ п./п.
Темы
1
Введение
2
Раздел I
ДРЕВНИЕ
ЦИВИЛИЗАЦИИ
5
6
7
8
Греческая мифология и
ее отражение в
искусстве и литературе
Архитектурный облик
Древней Эллады
Выдающиеся
скульпторы Древней
Греции.
Архитектура
императорского Рима.
Изобразительное
искусство Римской
империи
Театральное и
музыкальное искусство
античности
10
11
12
13
14
Художественная
культура
1
1
1
1
1
1
6 часов
Художественная
КУЛЬТУРА
АНТИЧНОСТИ
9
1
6 часов
Искусство первобытного
человека
Древний Египет - циклы
мифов, каменный архив
Изобразительное
искусство и музыка
Древнего Египта
Художественная
культура Древней
Передней Азии.
Художественная
культура Мезоамерики
Возникновение
письменности
4
Раздел
IV
Кол-во
часов
Введение в МХК. Поэзия 1
мифа и проза истории
Виды искусства
3
Раздел
III
Темы уроков
1
1
1
1
1
1
10часов
средних веков
15
Мир византийской
культуры
Архитектурный облик
Древней Руси
Изобразительное
искусство и музыка
Древней Руси
Искусство иконописи
Культура древней Руси
(Х-ХIII вв.) Значение
принятия христианства
Культура и духовная
жизнь Руси (ХV-ХVI вв.)
Культура человека
Средневековья.
Католицизм как особая
ветвь христианства
Архитектура
западноевропейского
средневековья.
Романский и готический
стили
Изобразительное
искусство средних
веков
Театральное искусство
и музыка средних веков
16
17
18
19
20
21
22
23
24
Раздел
V
Художественная
культура
средневекового
Востока
25
27
Раздел
VI
28
29
30-31
Художественная
культура
Возрождения
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3 часа
Художественная
культура Индии.
Художественная
культура Китая и
Японии
Художественная
культура исламских
стран
26
1
1
1
1
7 часов
На пути к Возрождению. 1
Живопись
1
Проторенессанса и
Раннего Возрождения
Титаны Высокого
2
Возрождения
32
Мастера венецианской
живописи
Северное Возрождение.
Музыка и театр эпохи
Возрождения
33
34
1
1
1
34 часа
Календарно-тематическое планирование МХК в 11 классе
№ п./п.
Тема
Раздел I.
Художественная
культура
Нового времени
1
2
3-4
5
6
7-8
9
10
11
12
13
14
15
16
Тема урока
Кол-во
часов
19
На пути к
Просвещению.
Утверждение культа
разума.
Идеи просвещения в
художественной
культуре России
Архитектура барокко
Изобразительное
искусство барокко
Классицизм в
архитектуре Западной
Европы
Шедевры классицизма в
архитектуре России.
Реалистическая
живопись Голландии
Искусство русского
портрета
Неоклассицизм и
академизм в живописи
Композиторы Венской
классической школы
Театральное искусство
XVII – XVIII вв.
Романтизм в литературе,
музыке,
изобразительном
искусстве
Романтический идеал и
его отражение в музыке.
Зарождение русской
классической
музыкальной школы
М.И.Глинка
1
1
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
17
18-19
20
Раздел II.
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Реализм –
художественный стиль
эпохи
Русские художникипередвижники.
Культура и искусство на
рубеже веков
1
Формирование стиля
модерн в европейском
искусстве
Архитектурные шедевры
модерна.
Символ и миф в
живописи и музыке
Творческие искания
художников:
импрессионизм, фовизм,
кубизм
Импрессионизм и
постимпрессионизм
Творческие
направления в искусстве
России конца XIX в.
начала XX в. «Мир
искусства»
Открытие новых средств
художественного
познания мира.
Авангард
Русское изобразительное
искусство XX века
Архитектура XX века
Театральная культура XX
века
Шедевры мирового
кинематографа
Музыкальная культура
XX века
Проблемы развития
культуры, духовной
жизни в СССР
Многообразие
творческих направлений
и стилей современного
искусства
1
2
1
Художественная
культура XIX
века
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
34 часа