Отчет по самообследованию Челябинского филиала УРАО

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ»
Челябинский филиал
Рассмотрен и утвержден
Учёным советом Челябинского филиала
Протокол № 6 от «07» февраля 2014 г.
Директор Челябинского филиала
К.пед.н._____________В.А. Усов
ОТЧЁТ О САМООБСЛЕДОВАНИИ
ЧЕЛЯБИНСКОГО ФИЛИАЛА УНИВЕРСИТЕТА РОССИЙСКОЙ
АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Челябинск – 2014
2
I.
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Челябинский филиал Негосударственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования «Университет Российской академии
образования» (далее – филиал) Челябинский филиал является структурным
образовательным подразделением Университета Российской академии образования,
по содержанию и характеру своей основной деятельности является некоммерческой
организацией.
Филиал в своей деятельности руководствуется Конституцией Российской
Федерации, Федеральным законом «Об образовании в Российской Федерации»,
другими законодательными актами Российской Федерации, Типовым положением
«Об образовательном учреждении высшего профессионального образования
(высшем учебном заведении)», федеральными государственными образовательными
стандартами третьего поколения, государственными образовательными стандартами
второго поколения, другими нормативными актами министерств и ведомств,
приказами Министерства образования и науки России, Уставом Университета РАО,
Положением о филиале, решениями Учёного совета и локальными нормативными
актами.
Челябинский филиал Университета РАО осуществляет деятельность на основе
лицензии, полученной Университетом РАО от Федеральной службы по надзору в
сфере образования и науки Минобразования и науки РФ (лицензия серия ААА №
002358 от 01.12.2011 г., регистрационный № 2251) на право осуществления
образовательной
деятельности
в
сфере
высшего
профессионального,
послевузовского и дополнительного образования.
В соответствии с лицензией филиал проводит образовательную деятельности
по
программам высшего профессионального образования, в т.ч. по 7
специальностям и 6 направлениям бакалавриата (Табл.1.1.)
3
Таблица 1.1
Специальности (направления подготовки)
по аккредитованным образовательным программам
№
п/п
Наименование
Уровень образования
Психология
Высшее
профессиональное
Юриспруденция
Высшее
профессиональное
1.
2.
Ступень образования,
квалификация
Психолог.
Преподаватель
психологии
Юрист
Связи с
3. общественностью
Высшее
профессиональное
Теория и методика
преподавания
4. иностранных языков и
культур
Высшее
профессиональное
Перевод и
5. переводоведение
Высшее
профессиональное
Лингвист. Переводчик
Высшее
профессиональное
Экономист
6.
Финансы и кредит
Экономика и управление Высшее
профессиональное
7. на предприятии (по
отраслям)
8.
Психология
Экономист-менеджер
Бакалавр
Высшее
профессиональное
Бакалавр
Реклама и связи с
10. общественностью
Высшее
профессиональное
Бакалавр
Лингвистика
Высшее
профессиональное
Бакалавр
Экономика
Высшее
профессиональное
Бакалавр
Менеджмент
Высшее
профессиональное
Бакалавр
9.
11.
12.
13.
Юриспруденция
Направления бакалавриата
Высшее
профессиональное
Специалист по связям с
общественностью
Лингвист.
Преподаватель
4
По всем реализуемым в Челябинском филиале направлениям подготовки и
специальностям имеются Государственные образовательные стандарты высшего
профессионального образования, Федеральные государственные образовательные
стандарты и примерные учебные планы, рекомендованные учебно-методическими
объединениями (УМО) по соответствующим направлениям подготовки и
специальностям (табл. 1.2.)
Таблица 1.3.
Наличие ГОС ВПО, ФГОС и примерных учебных планов УМО
по реализуемым в Челябинском филиале направлениям подготовки и
специальностям
Год издания,
Наименование
Код
Год издания,
№№
специальности
специальности
№№ ГОС
примерный
(направления)
(направления)
(ФГОС)
учебный план
УМО
Специальности
Психология
030301
17.03.2000
17.03.2000
235 гум/сп
235 гум/сп
Юриспруденция
030501
27.03.2000
27.03.2000
260гум/сп
260гум/сп
Связи с общественностью
030602
14.03.2000
14.03.2000
42 мжд/сп
42 мжд/сп
Теория и методика
031201
14.03.2000
14.03.2000
преподавания иностранных
63 лг/дс
63 лг/дс
языков и культур
Перевод и переводоведение
031202
Перевод и переводоведение
035701
Финансы и кредит
080105
Экономика и управление на
предприятии (по отраслям)
080502
Психология
Юриспруденция
Реклама и связи с
общественностью
Лингвистика
14.03.2000
63 лг/дс
24.12. 2010 г.
№2048
17.03.2000
180эк/сп
17.03.2000
238 эк/сп
Направления бакалавриата
21.12. 2009 г.
030300
№ 759
04.05.2010 г.
030900
№ 464
29.03.2010 г.
031600
№ 221
20.05.2010 г.
035700
№ 541
14.03.2000
63лг/дс
17.03.2000
180эк/сп
17.03.2000
238 эк/сп
5
Экономика
080100
Менеджмент
080200
II.
21.12.2009 г.
№ 747
20 мая 2010 г.
№ 544
СТРУКТУРА И СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ
2.1. Структура филиала
Структурно Челябинский филиал Университета РАО состоит из трех
факультетов (Экономики и бизнеса, Гуманитарный, Юридический), включающих 8
кафедр:
- кафедра общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин
- кафедра гражданского права и процесса
- кафедра уголовного права и процесса
- кафедра государственного права
- кафедра трудового и социального права
- кафедра иностранных языков и общественных коммуникаций
- кафедра психологии
- кафедра экономики, управления и финансов
В филиале также созданы следующие подразделения:
- учебный отдел
- библиотека
- отдел информационных технологий
- отдел кадров
- хозяйственный отдел
Управление филиалом осуществляется директором филиала с помощью:
- заместителя директора по учебно-методической работе
- заместителя директора по научной работе
- заведующего воспитательной работой
- специалиста по профориентационной работе.
Все факультеты и кафедры филиала работают в соответствии с положениями,
утвержденным
директором Челябинского филиала Университета РАО.
Функциональные обязанности деканов, заведующих кафедрами, профессорскопреподавательского состава, учебно-вспомогательного и административноуправленческого персонала определены должностными инструкциями и
обязанностями.
2.2. Система управления в филиале
Управление филиалом осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении
высшего профессионального образовании (высшем учебном заведении) Российской
6
Федерации, Уставом Университета, Положением о филиале на принципах сочетания
единоначалия и коллегиальности.
Филиал возглавляет директор.
Постоянно действующим выборным представительным органом филиала
является Учёный совет, который, осуществляя общее руководство, принимает
решения по основным вопросам деятельности филиала. В состав Учёного совета
входят: директор, который является его председателем, заместители директора,
заведующие кафедрами, представители профессорско-преподавательского состава и
сотрудников, студенческой общественности.
Заседания Учёного совета филиала проводятся регулярно, один раз в месяц.
Учёный совет работает в соответствии с принимаемым им планом.
Ежегодно на одном из первых заседаний Учёного совета подводятся итоги
работы филиала за прошедший учебный год (итоги набора студентов, организация
учебного процесса и другие вопросы), ставятся задачи на следующий учебный год.
Одной из важнейших функций Учёного совета является рассмотрение
вопросов совершенствования качества образовательной деятельности по основным
образовательным программам высшего профессионального образования.
На ученом совете систематически рассматриваются вопросы организации
научно-исследовательской деятельности, воспитательной работы, материальнотехнического обеспечения.
С целью совершенствования деятельности на заседаниях Учёного совета
регулярно отчитываются деканы,
заведующие кафедрами, профессорскопреподавательский состав.
Непосредственное управление деятельностью филиала осуществляет директор
филиала. Директор организует работу филиала на основе единоначалия и несет
полную ответственность за её состояние и результаты. Статус директора
определяется действующим законодательством,
Уставом Университета РАО,
Положением о Челябинском филиале Университета РАО, должностной
инструкцией, утвержденной ректором Университета РАО.
Исполнение части своих полномочий и функций директор передаёт
заместителям. Распределение полномочий и функциональных обязанностей
оформляется должностными инструкциями и распоряжениями директора.
Структурными подразделениями филиала являются факультеты и кафедры.
Непосредственное управление деятельностью факультета осуществляет декан,
назначаемый приказом директора филиала. Непосредственное управление
деятельностью кафедры осуществляет заведующий кафедрой. Заведующий кафедрой
выбирается Учёным советом филиала на срок до 5 лет. Выбранный Учёным советом
заведующий кафедрой утверждается в должности приказом директора.
Все руководители и работники подразделений филиала работают в
соответствии с должностными инструкциями, утверждёнными директором филиала.
В целях наиболее эффективного управления качеством образовательного
процесса и координации работы профессорско-преподавательского состава филиала
по методическому обеспечению учебной деятельности создан учебно-методической
совет.
7
Директор и Учёный совет филиала большое внимание уделяют деятельности
студенческого совета, чья работа является неотъемлемой частью жизни филиала и
способствует воспитанию студентов, повышению качества подготовки выпускников.
В состав Учёного совета филиала входит председатель студенческого совета.
На заседания Учёного совета филиала систематически приглашаются студенты при
рассмотрении вопросов, касающихся жизни и деятельности студентов.
В филиале создана и функционирует единая система делопроизводства.
Инструкция по делопроизводству (далее – Инструкция) устанавливает порядок
подготовки, оформления, прохождения, контроля исполнения, учёта, хранения,
печатания, копирования и тиражирования служебных документов. Настоящая
Инструкция составлена на основе Примерной инструкции по делопроизводству в
высшем учебном заведении, согласованной с Федеральной архивной службой
России и утверждённой приказом министерства образования Российской Федерации
от 24.07.2000 № 2286 с учётом требований ГОСТ Р 6.30-2003.
Руководство и контроль ведения делопроизводства в филиале осуществляет
секретарь-инспектор по кадрам.
Непосредственное ведение делопроизводства в структурных подразделениях
возлагается на руководителей подразделений.
Структура и система управления в Челябинском филиале Университета РАО
соответствуют требованиям внутривузовской нормативной документации,
действующему законодательству и нормативным положениям в системе
образования.
Структура филиала регулярно обновляется в соответствии с современными
социально-экономическими требованиями общества и развитием образования в
России в направлении её оптимизации.
Управление филиалом осуществляется в соответствии с законодательством
Российской Федерации, Типовым положением об образовательном учреждении
высшего профессионального образовании (высшем учебном заведении) Российской
Федерации, Уставом Университета РАО и Положением о филиале на принципах
сочетания единоначалия и коллегиальности.
Органами управления филиала являются:
- учёный совет филиала;
- директор университета.
Педагогический коллектив Университета участвует в его управлении через
своих представителей в Учёном совете.
Учёный совет является постоянно действующим представительным органом
филиала, который, осуществляя общее руководство, принимает решения по
основным вопросам деятельности вуза.
Учёный совет решает вопросы совершенствования основных направлений
научной, научно-методической и учебной деятельности, осуществляет координацию
методической и издательской работы, утверждает проекты положений,
регламентирующих деятельность всех структурных подразделений, решает другие
вопросы, входящие в компетенцию учёного совета.
Организационная структура филиала образования представлена на рис. 2.1.
Ректор УРАО
Ученый Совет филиала
Директор филиала
Отдел информационных технологий
Заведующий
воспитательной
работой
Заместитель директора по научной работе
Специалист по
профориентационной работе
Библиотека
Студенческий
совет
Юридический факультет
Кафедра уголовного права и процесса
Кафедра гражданского
права и процесса
Кафедра государственного права
Кафедра трудового и
социального права
Заместитель директора по учебной работе
Учебный
отдел
Бухгалтерия
Секретарь-инспектор по кадрам
Хозяйственный отдел
Приемная
комиссия
Инспектор студенческого ОК
Кафедра общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин
Факультет
Экономики и бизнеса
Кафедра экономики, управления и финансов
Гуманитарный факультет
Кафедра
психологии
Кафедра
иностранных языков
и общественных
коммуникаций
Условные обозначения
связь прямого назначения;
двусторонняя связь
Рисунок 2.1. Организационная структура
Челябинского филиала НОУ ВПО «Университет Российской академии образования»
Большое внимание уделяется деятельности органов студенческого
самоуправления, председатель Студенческого совета филиала является членом
учёного совета.
Существующая система управления университетом достаточно эффективна,
мобильна и позволяет решать стоящие перед ним задачи. Внедрение новейших
информационных программ в систему управления, повышение ответственности
руководителей всех подразделений за исполнением принятых решений,
проведение информационно-аналитической работы позволяют совершенствовать
и оптимизировать систему управления университетом.
Структура и система управления в УРАО соответствуют требованиям
внутривузовской нормативной документации, действующему законодательству
и нормативным положениям в системе образования.
3. СТРУКТУРА ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ
3.1. Основные образовательные программы высшего
профессионального образования
Челябинский филиал Университета РАО осуществляет подготовку кадров с
высшим профессиональным образованием по 13 программам высшего
профессионального образования (7 специальностям и 6 направлениям
бакалавриата).
Основные образовательные программы высшего профессионального
образования реализуются в Университете по следующим уровням:
– высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением
лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени)
«специалист» - подготовка специалиста;
– высшее профессиональное образование, подтверждаемое присвоением
лицу, успешно прошедшему итоговую аттестацию, квалификации (степени)
«бакалавр» - бакалавриат;
Перечень направлений подготовки и специальностей, а также подразделений,
реализующих
основные
образовательные
программы
высшего
профессионального образования, приведен в табл. 3.1.
Таблица 3.1.
Перечень направлений подготовки и специальностей
№п/п Факультет
1
1.
2
Гуманитарный
Код
специальности,
направления
3
030301.65
Наименование
специальности,
направления,
квалификация,
специализации
4
Психология.
Квалификация Психолог.
Преподаватель
Форма
обучения
5
очная,
заочная
10
психологии.
Специализация
Психологическое
консультирование
030300.62
030602.65
031600.62
031201.65
031202.65
035701.65
03570001.62
2.
Юридический
030501.65
Психология.
очная,
Степень: Бакалавр
заочная
Связи с общественностью.
очная,
Квалификация: Специалист заочная
по связям с
общественностью.
Специализация:
Связи с общественностью в
сфере экономики
Реклама и связи с
общественностью
Степень: Бакалавр
Профиль:
Реклама и связи с
общественностью в
коммерческом секторе
Теория и методика
заочная
преподавания иностранных
языков и культур».
Квалификация:
Лингвист. Преподаватель
Специализация: методика
преподавания иностранных
языков и культур
Перевод и
заочная
переводоведение
Квалификация:
Лингвист. Переводчик.
Специализация:
Устный и письменный
перевод.
Перевод и
очная,
переводоведение
заочная
Квалификация:
специалист
Лингвистика
заочная
Степень: бакалавр
Профиль:
Теория и методика
преподавания иностранных
языков
Юриспруденция.
очная
11
030900.62
3.
Экономики и
бизнеса
080502.65
080100.62
080200.62
Квалификация:
Юрист.
Специализации:
- Гражданско-правовая;
- Уголовно – правовая.
Юриспруденция
Степень: Бакалавр
Экономика и управление
на предприятии» (по
отраслям).
Квалификация:
Экономист-менеджер.
Специализации:
- Управление финансами .
Экономика
Степень: бакалавр
Профиль:
Экономика предприятий и
организаций
Менеджмент
Степень: бакалавр
Профиль:
Производственный
менеджмент
заочная
очная
заочная
очная
заочная
очная
заочная
Формирование
структуры
подготовки
специалистов
в
УРАО
осуществляется по согласованию с органами образования и с учетом
потребностей в кадрах г. Челябинска и Челябинской области.
Прогнозирование
потребностей
рынка
труда
рассматривается
университетом как важная составная часть маркетинговой информации,
необходимой для разработки мероприятий по регулированию и контролю
изменений рынка образовательных услуг, по стратегическому планированию
системы подготовки и переподготовки кадров, ориентированной на спрос.
Формирование структуры подготовки кадров осуществляется с учётом
особенностей социально-экономической и культурно-образовательной ситуации в
регионе, осуществления образовательной деятельности в специализированных
лицеях и гимназиях и национальных школах, деятельности крупных
градообразующих предприятий и организаций, возрастающей потребности
жителей регионов в получении высшего профессионального образования (второе
высшее образование, получение высшего образования на базе среднего
специального профильного образования) и в дополнительных образовательных
услугах.
Координация деятельности по подготовке специалистов осуществляется
через взаимодействие университета с другими вузами г. Челябинска
и
Челябинской области, региональными вузами краев и областей по
месторасположению филиалов УРАО (на уровне Совета ректоров вузов,
12
Ассоциации негосударственных вузов Челябинской области в целях проведения
согласованной политики в сфере образовательной деятельности).
Университет активно сотрудничает с региональными органами управления
образованием, образовательными учреждениями общего, начального и среднего
профессионального образования, с учреждениями и органами управления
образованием
Основные задачи подготовки специалистов в университете:
- реализация уровневого высшего образования;
- обновление содержания образования;
- внедрение качественного высшего образования, обеспечивающего
конкурентоспособность вуза и его выпускников;
- создание учебных пособий с учётом новых достижений науки;
- установление связи с предприятиями и организациями для решения задач
трудоустройства специалистов и др.
Подготовки специалистов ведется на трех
факультетах. Структура
подготовки представлена в таблице 3.2.
3.2.
Довузовская подготовка
Работа по профориентации ведется всеми кафедрами и подразделениями
филиала. Организацией работы занимается специалист по профориентационной
работе. В связи с сокращением количества абитуриентов в городе Челябинске и
переориетнацией на преимущественное обучение студентов по заочной форме,
филиал привлекает абитуриентов из Челябинской области и других регионов:
Курганской и Свердловской областей, Республики Башкортостан, Республики
Казахстан.
Филиал сотрудничает с колледжами города Челябинска, Каменск-Уральска,
Троицка, Чебаркуля, Златоуста, Миасса, Рудный (Казахстан), Аргаяшского
района и др.
В целях привлечения абитуриентов и создания положительного имиджа
филиала в регионе, на базе филиала ежегодно проводятся региональные
олимпиады школьников по психологии и английскому языку.
Традиционной формой профориентационной работы стало проведение
предметных олимпиад для студентов колледжей, которые приурочены к
расписанию Дней открытых дверей.
Организованы подготовительные курсы для школьников – потенциальных
абитуриентов
филиала
по
русскому
языку,
математике,
истории,
обществознанию.
Задача по повышению уровня образовательной подготовки будущих
абитуриентов, знакомства их с условиями приёма в филиал успешно решается
кафедрой общегуманитарных и естественнонаучных дисциплин. Филиал ведет
подготовку абитуриентов к вступительным экзаменам в рамках 8 месячных
курсов по следующим предметам: математика, русский язык, обществознание.
Подготовка слушателей курсов ведется по образовательным программам
дисциплин, содержание которых регламентировано в соответствии со школьными
программами, учитываются требования Единого государственного
13
экзамена. Учебные программы рассчитаны на 108 и 64 учебных часов.
Обучение на подготовительных курсах осуществляется на основе
современной методической литературы, рекомендованной Министерством
образования и науки РФ, а также собственных учебно-методических разработок,
информационных технологий.
3.2. Дополнительное профессиональное образование
В 2012/2013 учебном году в филиале проведена большая работа по
развитию сектора дополнительного образования. Филиал работает по следующим
направлениям: реализация общеобразовательных и профессиональных программ
дополнительного
образования.
Профессиональные
дополнительные
образовательные программы реализуются в форме повышения квалификации и
профессиональной переподготовки.
Таким образом, можно констатировать, что повышение квалификации и
переподготовка в филиале ведутся в соответствии с требованиями вузовской
нормативной документации и обеспечивают качественное обучение по всем
проводимым курсам.
3.3. Послевузовское профессиональное образование
Подготовка научных и научно-педагогических кадров в Челябинском
филиале осуществляется в форме соискательства и обучения в аспирантуре.
За отчетный период в филиале защитили диссертации на соискание степени
кандидата наук 12 преподавателей.
В настоящее время обучается в заочной аспирантуре по направлению
«Педагогика» 2 преподавателя (Алехина Н.В., Тухватулина С.Ю.) , 2 соискателя
ученой степени кандидата юридических наук (Шишкин В.В., Янчев А.С.),
защиты планируются в течение 2014 года.
4. Содержание подготовки специалистов
Содержание подготовки специалистов в университете определяется
государственными образовательными стандартами высшего профессионального
образования (ГОС ВПО) и федеральными государственными образовательными
стандартами высшего профессионального образования (ФГОС ВПО). На базе
ФГОС
ВПО
университет
самостоятельно
разрабатывает
основные
образовательные программы (ООП), в которых отражаются государственные
требования к уровню подготовки выпускников на основе компетентности модели
выпускника.
При разработке основной образовательной программы деканаты, советы
факультетов, кафедры особое внимание уделяют следующим вопросам:
- содержанию образования первых двух лет обучения, которое
предусматривает
изучение
дисциплин,
имеющих
преимущественно
общекультурную функцию, а также дисциплин, составляющих фундамент
подготовки будущего бакалавра, специалиста;
- определению перечня и содержания учебных дисциплин вариативной
части основных образовательных программ, одна треть которой должна состоять
14
из дисциплин по выбору студента. Содержание дисциплин по выбору
ориентируется на удовлетворение общеобразовательных потребностей студентов
и на получение ими конкретных знаний в сфере будущей профессиональной
деятельности;
- предоставлению студентам реальной возможности участвовать в
формировании своей образовательной программы обучения, индивидуальных
сроков и темпов получения высшего профессионального образования и
принимать участие в совете факультета при обсуждении содержания основной
образовательной программы;
- обеспечению ритмичной работы студентов, равномерного распределения
аудиторной учебной нагрузки и самостоятельной работы в течение всего периода
обучения;
- разработке заданий для самостоятельной работы студентов каждого
модуля дисциплины и осуществлению контроля за выполнением заданий
самостоятельной работы;
- введению модульно-рейтинговой системы оценки учебной деятельности
студентов.
Подготовка специалистов и бакалавров в филиале осуществляется по
рабочим учебным планам (РУП), которые разработаны на основании
государственных образовательных стандартов (второго поколения), федеральных
государственных образовательных стандартов высшего профессионального
образования и примерных учебных планов специальностей и направлений
подготовки бакалавров и магистров УМО, разработчиков стандартов.
Рабочие учебные планы, разработанные выпускающими кафедрами
университета, перед их утверждением ректором университета проходят
экспертизу и согласование на заседаниях соответствующих советов факультетов,
в учебно-методическом отделе, на учебно-методическом совете и утверждаются
Учёным советом УРАО. В университете постоянно проводится работа по
совершенствованию рабочих учебных планов, их анализу на соответствие
требованиям ГОС ВПО и ФГОС ВПО по специальностям и направлениям
подготовки, нормативным документам Министерства образования и науки РФ.
В рабочие учебные планы вносятся изменения, направленные на
повышение эффективности учебного процесса, его унификации, в основном, в
вариативной части рабочих учебных планов, дисциплин по выбору студента,
устанавливаемых вузом.
Рабочие учебные планы по всем специальностям и направлениям
подготовки составлены в полном соответствии с требованиями ГОС ВПО и
ФГОС ВПО и состоят из следующих разделов: титульный лист, график учебного
процесса, сводные данные по бюджету времени и объёму учебной нагрузки
студента по семестрам и годам обучения, план учебного процесса (перечень,
объёмы, последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам, виды
учебных занятий (в том числе и проводимых в интерактивной форме), практики,
формы контроля знаний обучаемых и виды итоговой государственной
аттестации).
График учебного процесса и сводные данные по бюджету времени
отражают последовательность распределения учебного времени по годам и
семестрам через различные формы обучения: теоретическое обучение,
15
экзаменационные сессии, каникулы, дипломное проектирование, итоговая
аттестация. Как составляющие учебного процесса, в графике отражены все виды
практик, предусмотренные ГОС и ФГОС, проведение которых является логичным
завершением определенных этапов теоретического обучения. Определены
содержание, структура и сроки проведения итоговой государственной аттестации
по каждой образовательной программе.
Продолжительность теоретического курса, экзаменационных сессий,
практик, дипломного проектирования, государственной аттестации, каникул
соответствует требованиям ГОС и ФГОС.
Основным правилом освоения учебного плана является изучение
дисциплин в определённой последовательности: от блоков ГСЭ и ЕН на первых
курсах к дисциплинам ОПД (ДН) и далее СД и ДС (дисциплинам специализации),
вариативной части (ВО, ДВ) в соответствии с рекомендациями ГОС и ФГОС ВПО
на последующих курсах. В циклах общих гуманитарных и социальноэкономических дисциплин (ГСЭ), общих математических и естественнонаучных
дисциплин (ЕН) и общепрофессиональных дисциплин (ОПД, ДН) выделены
федеральный (Ф) и базовый (Б) компоненты, национально-региональный (Р);
вариативный обязательный (ВО) и выборный (ДВ) компоненты.
Можно констатировать, что структура учебных планов, общая
продолжительность обучения, продолжительность экзаменационных сессий,
итоговая государственная аттестация, объём часов на теоретическое обучение,
объёмное соотношение по циклам дисциплин, формы и количество
промежуточных аттестаций, объём самостоятельной работы и контроль за её
результатами, а также практик соответствуют требованиям ГОС ВПО и ФГОС
ВПО по каждой образовательной программе, реализуемой в УРАО. Во всех
учебных планах наличие дисциплин по выбору и факультативных дисциплин, их
соответствие по содержанию и объему часов полностью отвечают требованиям
ГОС ВПО и ФГОС ВПО.
Наличие
учебных планов реализуемых в Челябинском филиале
специальностей и направлений подготовки и анализ их трудоемкости приведен в
таблицах 4.1. ,4.2, 4.3.
Таблица 4.1.
Наличие рабочих учебных планов по реализуемым в филиале основным
образовательным программам высшего профессионального образования
№
код
п/п специальности
(направления)
подготовки
1.
030301
2.
030501
3.
030602
4.
031201
5.
6.
035700
031202
наименование рабочего учебного плана
(РУП)
год утверждения
на Ученом совете
Университета
Психология
Юриспруденция
Связи с общественностью
Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур
Перевод и переводоведение
Перевод и переводоведение
2008-2010
2008-2010
2008-2010
2008-2010
2011-2012-2013
2008-2010
16
7.
080502
8.
9.
10.
11.
12.
13.
030300
030900
031600
035700
080100
080200
Экономика и управление на
предприятии (по отраслям)
Психология
Юриспруденция
Реклама и связи с общественностью
Лингвистика
Экономика
Менеджмент
2008-2010
2011-2012-2013
2011-2012-2013
2011-2012-2013
2011-2012-2013
2011-2012-2013
2011-2012-2013
Таблица 4.2.
Трудоемкость ООП специальностей (по циклам), часы
Показатели
Согласно ГОС
ВПО
По рабочему
учебному плану
Отклонение от
ГОС, %
Циклы
ОПД
ГСЭ
ЕН
СД
(ДН)
Специальность «Психология»
ДС
ФТД
1800
1200
3500
0
2300
450
1800
1200
3500
0
2300
452
0
0
0
0
0
0,44
Специальность «Юриспруденция»
Согласно ГОС
ВПО
По рабочему
учебному плану
Отклонение от
ГОС, %
1800
400
6062
0
1620
450
1800
400
6062
0
1620
450
0
0
0
0
0
0
Специальность «Связи с общественностью»
Согласно ГОС
1800
400
5100
0
900
872
ВПО
По рабочему
1800
400
5100
0
900
872
учебному плану
Отклонение от
0
0
0
0
0
0
ГОС, %
Специальность «Теория и методика преподавания иностранных языков и
культур»
Согласно ГОС
1800
400
3600
4458
200
450
ВПО
По рабочему
1800
400
3600
4458
200
450
учебному плану
Отклонение от
0
0
0
0
0
0
ГОС, %
Специальность «Перевод и переводоведение»
17
Согласно ГОС
1800
400
3600
4658
500
450
ВПО
По рабочему
1800
400
3600
4658
500
450
учебному плану
Отклонение от
0
0
0
0
0
0
ГОС, %
Специальность «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»
Согласно ГОС
1800
1500
2946
2248
938
450
ВПО
По рабочему
1800
1500
2946
2248
938
450
учебному плану
Отклонение от
0
0
0
0
0
0
ГОС, %
Таблица 4.3.
Трудоемкость ООП бакалавриат (по циклам), зачетные единицы
Направление «Психология»
гуманитарный,
математический
социальный и
и естественно
экономически
научный
й
Согласно
ФГОС
ВПО
По
учебному
плану
Отклонени
е от ФГОС,
%
Профессио
нальный
физичес
кая
культур
а
практ
ики
ИГА
38 - 40
20 - 23
140 – 148
2
17
10
40
23
148
2
17
10
0
0
0
0
0
0
физичес
кая
культур
а
практ
ики
ИГА
Направление «Юриспруденция»
гуманитарный,
Профессио
социальный и информационно
экономически -правовой цикл
нальный
й
Согласно
ФГОС
ВПО
По
учебному
плану
Отклонени
е от ФГОС,
%
24 - 30
6 - 10
180 - 190
2
12-15
12
26
8
180
2
12
12
0
0
0
0
0
0
физичес
практ
ИГА
Направление «Лингвистика»
гуманитарный,
Естественно
Профессио
18
социальный и
экономически
й
Согласно
ГОС ВПО
По
учебному
плану
Отклонени
е от ФГОС,
%
25 - 35
научный
8 - 18
нальный
кая
культур
а
ики
175 - 185
2
6
9
30
16
177
2
6
9
0
0
0
0
0
0
практ
ики
ИГА
Направление «Реклама и связи с общественностью»
гуманитарный,
физичес
математический Профессио
социальный и
кая
и естественно
экономически
культур
научный
нальный
й
а
Согласно
ГОС ВПО
По
учебному
плану
Отклонени
е от ФГОС,
%
55 - 65
10 - 20
120 - 130
2
20 30
10-15
57
18
130
2
21
12
0
0
0
0
0
0
физичес
кая
культур
а
практ
ики
ИГА
Направление «Менеджмент»
Согласно
ГОС ВПО
По
учебному
плану
Отклонени
е от ФГОС,
%
гуманитарный,
социальный и
экономически
й
Естественно
научный
Профессио
нальный
38 - 48
34 - 44
134 - 138
2
6-10
12
44
36
137
2
9
12
0
0
0
0
0
0
Профессио
-нальный
физичес
кая
культур
а
практ
ики
ИГА
Направление «Экономика»
гуманитарный,
математический
социальный и
и естественно
экономически
научный
й
Согласно
ФГОС
ВПО
По
учебному
плану
38 - 48
40 - 50
130 - 140
2
8-12
12
41
41
132
2
12
12
19
Отклонени
е от ФГОС,
%
0
0
0
0
0
0
20
Продолжительность обучения и недельная нагрузка приведены в таблице 4.4.
Таблица 4.4.
Продолжительность обучения по ООП
код
специаль
ности
(направле
ния)
Наименование
основной
образовательной
программы
Средняя
продолжитель
ность
недельной
нагрузки, час.
Общая
В том числе, недели
продол
жительн
ость
экзаме
обученитеорет
итогов
внеау
ная,
ич. практ
ая гос. каник аудито диционн
недели обуче ики
аттеста улы рная торна
ые
ние
ция
я
сессии
260
152 25
28
13
42
25
29
030301
Психология
030501
Юриспруденция
260
154
12
29
15
50
29
25
030602
Связи с
общественностью
260
157
16
27
10
50
23
31
031201
Теория и методика
преподавания
иностранных
языков и культур
260
164
8
28
10
50
24
30
031202
Перевод и
переводоведение
260
160
8
32
10
50
25
29
080502
Экономика и
управление на
предприятии (по
отраслям)
260
163
16
20
14
47
24
30
030300
Психология
208
136
11
14
7
40
26
28
030900
Юриспруденция
208
135
8
20
8
37
24
30
031600
Реклама и связи с
общественностью
208
136
16
16
8
32
24
30
Лингвистика
200
142
4
16
6
32
27
27
Экономика
Менеджмент
208
208
128
130
12
11
24
24
12
12
40
40
25
23
29
31
035700
080100
080200
5. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА
5.1. Содержание учебного процесса и самостоятельная работа студентов
Для организации учебного процесса в филиале в отчетном периоде
использовалась следующая документация: рабочие учебные планы, рабочие
21
программы по учебным дисциплинам, планы семинарских и практических
занятий, методические рекомендации и другие учебно-методические материалы,
обеспечивающие учебный процесс.
Образовательная деятельность в филиале реализуется в трех формах: очной,
очно-заочной и заочной. Формы обучения различаются объёмом обязательных
аудиторных занятий, объёмом времени, отводимого на самостоятельную работу,
сроком обучения.
Организация учебного процесса в филиале по каждому направлению подготовки
(специальности) регламентируется учебным планом, разрабатываемым и
утверждаемым Университетом РАО на основе государственного образовательного
стандарта высшего профессионального образования, рабочим учебным планом,
нормативными показателями для расчета объема учебной работы, годовым
календарным графиком учебного процесса и расписанием учебных занятий.
Учебный год в филиале для студентов всех форм обучения начинается 1
сентября, а заканчиваются они согласно годовому календарному графику учебного
процесса по конкретному направлению подготовки (специальности).
В филиале реализуются следующие, регламентированные учебным планом,
основные виды учебных занятий: лекции, семинары, практические занятия,
лабораторные работы, аудиторная самостоятельная работа студента под
руководством преподавателя, деловые игры, мастер-классы, консультации,
контрольные работы, подготовка рефератов, научно-исследовательская работа,
практика, выполнение курсовых работ и выпускных квалификационных работ.
Для всех видов аудиторных занятий академический час установлен
продолжительностью 45 минут («пара» – 1 час 35 минут). Для студентов очной и
очно-заочной форм обучения два раза в год устанавливаются каникулы общей
продолжительностью 7-10 недель, в том числе 2 недели в зимнее время, в
соответствии с учебным планом по данному направлению подготовки
(специальности).
Согласно рабочим учебным планам, календарным графикам учебного
процесса и контингенту студентов, кафедры ежегодно производят расчет учебной
нагрузки профессорско-преподавательского состава по семестрам. Планирование
учебной нагрузки основано на утвержденных нормах времени для расчета объема
учебной работы, выполняемой профессорско-преподавательским составом
Университета. Нормы ежегодно пересматриваются и утверждаются ректором.
На основе рабочих учебных планов, ведомостей закрепления лекционных
потоков и групп студентов за профессорско-преподавательским составом
кафедры, учебный отдел филиала составляет расписание учебных занятий.
Расписание предусматривает все виды учебных занятий под руководством
преподавательского состава, обеспечивает методически правильное построение
учебного процесса и способствует организации самостоятельной работы
студентов. Порядок изучения учебных дисциплин основных образовательных
программ, распределение учебных дисциплин по семестрам, виды аудиторных
занятий
в
расписании
соответствуют
рабочему
учебному
плану.
Продолжительность недельной аудиторной нагрузки по расписанию не
превышает норматива, установленного ГОС ВПО и ФГОС ВПО.
Согласно учебным планам специальностей (направлений подготовки) по
определенным учебным дисциплинам предусмотрены курсовые работы, защита
22
которых является неотъемлемым условием допуска к экзамену (зачету) по
соответствующей учебной дисциплине. Тематика курсовых работ различна и
определяется конкретными задачами подготовки специалиста по каждой учебной
дисциплине в соответствии с требованиями государственного образовательного
стандарта по соответствующей специальности. Тематика курсовых работ
закрепляется в методических рекомендациях кафедр по их выполнению. Защита
курсовых работ проводится в сроки, определенные преподавателемруководителем курсовой работы.
Самостоятельная учебная работа студентов подразделяется на аудиторную и
внеаудиторную. Овладение методами самостоятельной учебной работы
студентом способствует не только интенсификации учебного процесса и
сокращению аудиторного времени обучения, но и повышению эффективности
усвоения знаний, развития и самоорганизации личности студента. Аудиторная
самостоятельная учебная работа проводится в форме выполнения заданий под
контролем преподавателя. Такой вид самостоятельной работы предусмотрен по
всем учебным дисциплинам: практические занятия с использованием
компьютера, семинары, лабораторные занятия и прочие.
Внеаудиторная самостоятельная учебная работа студента рассматривается как
работа студента над полученными от преподавателя заданиями вне расписания,
но в рамках бюджета времени студента. Это работа студента в библиотечном
читальном зале при подготовке к контрольным работам, выполнении домашних
заданий, рефератов, докладов и т.п.; работа над изучаемым учебным материалом
в компьютерных классах с электронными учебниками и обучающими
программами.
К формам самостоятельной учебной работы относятся: изучение разделов
учебной дисциплины по учебнику, учебному пособию или по дополнительно
рекомендованной литературе; изучение теоретических разделов учебных
дисциплин по учебно-методической и научной литературе в процессе выполнения
расчетных заданий, курсовых работ (проектов) и написания рефератов;
подготовка доклада для участия в научно-практической конференции;
индивидуальное выполнение лабораторных работ; подготовка к деловым играм и
другие формы.
По всем учебным дисциплинам разработаны методические указания по
организации самостоятельной работы студентов. Основные задачи, решаемые в
ходе организации самостоятельной учебной работы студентов – это выработка
умения работать со специальной литературой, усвоение специальных знаний за
рамками аудиторной работы, освоение навыков профессиональной работы в
информационно-аналитической области.
В соответствии с рабочим учебным планом, самостоятельная учебная работа
студента очной формы обучения в общем объеме часов в соответствии с ГОС
ВПО составляет не менее 50% (за исключением цикла ГСЭ, в частности его
федерального компонента, в связи с тем, что основной объём часов дисциплины
«Физическая культура» приходится на аудиторные занятия). Организация
самостоятельной учебной работы студентов регламентируется, прежде всего,
программами учебных дисциплин, где в соответствующем разделе даются
рекомендации по изучению учебных дисциплин, работе с основной и
дополнительной литературой и прочее.
23
Важным элементом самостоятельной работы является самооценка знаний,
основанная на использовании компьютерного тестирования, традиционных
тестовых заданий и вопросов для проверки знаний, представленных в рабочих
программах дисциплин, методических указаниях к изучению дисциплин.
Самостоятельная учебная работа студентов Университета обеспечивается
фондами библиотеки (учебного абонемента, читального зала), ресурсами сети
Интернет.
Виды и объём самостоятельной работы студентов соответствуют требованиям
стандарта.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов
осуществляется на основе Положения о текущем контроле успеваемости и
промежуточной аттестации студентов УРАО, разработанного на основе
соответствующих рекомендаций Министерства образования и науки Российской
Федерации. Текущий контроль успеваемости студентов осуществляется через
систему заданий, лабораторных и других видов работ, предусмотренных учебным
планом специальности (направления подготовки). Методика контроля
определяется кафедрой, ведущей дисциплину.
Организация промежуточной аттестации студентов в филиале по
специальностям и направлениям подготовки высшего профессионального
образования регламентируется рабочим учебным планом, расписанием учебных
занятий и программами учебных дисциплин, утверждаемых в установленном в
Университете РАО порядке.
Контроль за качеством освоения образовательных программ осуществляется
через систему сдачи зачетов и экзаменов по дисциплинам учебного плана
соответствующей специальности (направления подготовки). Знания, умения и
навыки обучающихся на факультете оцениваются: «отлично», «хорошо»,
«удовлетворительно», «неудовлетворительно», а для учебных дисциплин и видов
учебной работы, по которым формой промежуточного контроля является зачёт,
устанавливается оценка «зачтено», «не зачтено». Она выставляется по
результатам текущего контроля учебной работы студентов или итогового
собеседования.
Экзамены проводятся в специально отведенные сроки – экзаменационные
сессии, в соответствии с графиком учебного процесса, ежегодно утверждаемым
приказом директора. Перечень дисциплин, выносимых на экзаменационную
сессию, определяется учебным планом, фиксируется в расписании занятий на
семестр. На подготовку к каждому экзамену отводится 3 дня, а к итоговому
государственному междисциплинарному экзамену – не менее 5 дней.
Перечисленные формы контроля позволяют контролировать успеваемость
студентов в течение периода обучения. Итоги успеваемости студентов
обсуждаются на заседаниях кафедр и Учёном совете филиала.
Последним этапом в организации учебного процесса в университете
является защита выпускной квалификационной работы –самостоятельной работы
по выбранной заранее теме, в которой студент-выпускник должен
продемонстрировать широту фундаментальных знаний в сочетании с глубиной
профессионального подхода к решению конкретной практической задачи.
24
Составы ГАК обсуждаются на заседании Учёного совета, затем
утверждаются приказом ректора. Состав председателей ГАК утверждается в
Рособрнадзоре в установленном порядке.
Качественные состав комиссий по проведению итоговой аттестации
студентов в 2013 году приведен в таблице 5.1.
Таблица 5.1.
Качественный состав комиссий по проведению
итоговой аттестации студентов в отчетном году
код
наименование
специальности
(направления)
доля членов
комиссии с
учёными
степенями и
званиями, %
100
в том числе
докторов наук и
профессоров, %
030301
Психология
030501
Юриспруденция
80
20
030602
Связи с общественностью
80
40
031201
Теория и методика
преподавания иностранных
языков и культур
80
40
031202
Перевод и переводоведение
80
40
080105
Финансы и кредит
100
20
080502
Экономика и управление на
предприятии (по отраслям)
100
20
60
Итоговая аттестация выпускников филиала проводится в соответствии с
«Положением об итоговой государственной аттестации выпускников».
Программа и требования к выпускным квалификационным испытаниям
разработаны в виде оценочных и диагностических средств итоговой
государственной аттестации выпускников. Программы государственной итоговой
аттестации выпускников включают в себя междисциплинарный экзамен по
основной образовательной программе и защиту выпускной квалификационной
работы. Перечень экзаменационных вопросов подобран таким образом, чтобы
установить соответствие подготовленности выпускника требованиям ГОС ВПО
специальности. Экзамен проводится в устной форме, экзаменационный билет
включает, как правило, три вопроса.
Требования к выпускной квалификационной работе изложены в
«Положении о выпускной квалификационной работе» и «Методических
указаниях к выполнению и защите дипломной работы». Требования к дипломной
работе отражают структуру и рекомендации по защите. Тематика выпускных
квалификационных работ направлена на решение профессиональных задач,
установленных ГОС ВПО по специальности.
25
Задачи, решаемые в выпускной квалификационной работе, в максимально
возможной степени отражают формулировки требований к уровню знаний
выпускника, проверяемых в ходе защиты дипломной работы.
Государственная итоговая аттестация проводится на заседании
Государственной аттестационной комиссии (ГАК). Рекомендации по проведению
защиты выпускных квалификационных работ включают методические документы
для лиц, оценивающих выполнение квалификационной работы: требования к
составлению отзыва руководителя, рецензии на выпускную квалификационную
работу, форму оценочного листа (протокол) ГАК и критерии оценки выпускной
квалификационной работы.
Итоговая аттестация по аккредитуемым специальностям включает в себя,
как правило, междисциплинарный государственный экзамен по специальности и
защиту выпускной квалификационной работы. Однако, в соответствии с
требованиями ГОС, по специальностям «Юриспруденция», «Теория и методика
преподавания иностранных языков и культур», «Перевод и переводоведение»
итоговая государственная аттестация содержит в себе два (три) экзамена и
защиту выпускной квалификационной работы. В филиале по специальности
«Юриспруденция» выпускники сдают государственные экзамены по «Теории
государства и права» и второй экзамен по дисциплине специализации
(«Уголовное право», «Гражданское право»).
Согласно ГОС, итоговая государственная аттестация специалиста
(бакалавра) лингвистики включает в себя выпускную квалификационную работу
и не менее двух государственных экзаменов для «Лингвиста, переводчика», трех
– для «Лингвиста, преподавателя».
Выпускная квалификационная работа носит научно-исследовательский
характер и выносится автором на публичную защиту. Она содержит в себе
обоснование выбора темы исследования, актуальности и новизны поставленной
задачи, обоснование выбора методик исследования, обзор опубликованной
литературы, изложение полученных результатов, их анализ и обсуждение,
выводы, список используемой литературы и оглавление.
С целью обеспечения систематического контроля процесса подготовки
выпускных квалификационных работ и повышения ответственности научных
руководителей и студентов за качество и своевременность их подготовки при
выдаче заданий на выпускные квалификационные работы применяются планыграфики их подготовки; на всех выпускающих кафедрах введен нормоконтроль
оформления текстового материала, таблиц, схем и пр. В выпускных
квалификационных работах достаточно полно использованы методы
экономического и статистического анализа, моделирования, прогнозирования и
оптимизации. Оправдала себя практика проведения обзорных лекций,
консультаций и предзащит выпускных квалификационных работ. Практически на
всех факультетах на защите выпускных квалификационных работ студенты
используют подготовленные ими презентации, что позволяет сделать защиту
наглядной и унифицированной по публичному представлению излагаемого
содержания.
Председатели ГАК в своих отчётах в 2012-2013 учебном году отметили, что
студенты университета в процессе государственных итоговых экзаменов и
защиты выпускных квалификационных работ показали достаточно высокий
26
уровень как теоретических знаний, так и практических навыков, полученных во
время практики в производственных и государственных организациях, органах
исполнительной и законодательной власти Челябинской области.
5.2. Организация практики студентов
В соответствии с учебными планами и государственными образовательными
стандартами высшего профессионального образования практика проводится по
следующим основным видам:
- учебная практика,
- педагогическая практика,
- производственная практика,
- учебно-производственная
- преддипломная практика.
Их продолжительность определяется учебными планами по направлениям
подготовки и специальностям.
Все виды практики, указанные в ГОС ВПО и ФГОС ВПО , обеспечены
программами,
предусматривающими
порядок
ее
проведения;
для
производственной и преддипломной практик разработаны методические
указания, требования к составлению отчёта.
В филиале сложилась система организации практики, которая успешно
реализуется. Всего заключено более 50 договоров с бизнес-структурами и
другими хозяйствующими субъектами г. Челябинска и Челябинской области. В
них определены цели и задачи проведения практик, количество и сроки практик,
условия проведения, порядок подведения итогов практик.
В качестве основных баз практик выступают:
По специальности и направлению «Психология»
- Челябинский областной центр социальной защиты «Семья»
- ГУ МЧС по Челябинской области
- Центр психологического сопровождения «Компас»
- Лаборатория психофизиологического обеспечения ЮУЖД
- ООО Практик-Центр «Личный психолог» г. Челябинска
- Главное управление федеральной службы исполнения наказаний по
Челябинской области
- ООО Тренинговая компания «Времена»
По специальности и направлению «Юриспруденция»
- Управление судебного департамента Челябинской области
- Арбитражный суд г. Челябинска
- Главное управление МЧС России по Челябинской области
- Главное управление по делам ЗАГС по Челябинской области
- Управление федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по
Челябинской области
- Коллегия адвокатов «Южноуральский адвокатский центр» филиал № 7
- Тракторозаводский районный отдел судебных приставов г. Челябинска
По специальности «Связи с общественностью» и направлению
«Реклама и связи с общественностью»
- Областная газета «Южноуральская панорама»
27
- ИД «Вечерний Челябинск»
- ГПЧО «Челябинское областное телевидение»
- Аргументы и факты «Южный Урал»
- ЗАО «Конар»
- Туристическое агентство «Копейск-тур»
- Межмуниципальный отдел МВД РФ «Златоустовский» Челябинской
области
- ООО»Альфа»
- ООО «Адидас»
- ООО «Технодрайв»
- Торговый дом «Мегаполис
По специальности «Теория и методика преподавания иностранных языков и
культур» и направлению «Лингвистика»
- Челябинская государственная агроинженерная академия
- Русско-Британский институт управления
- МОУ СОШ №42 г. Копейск
- МОУ СОШ №1 лингво-гуманитарная г. Челябинск
- Лингвистический центр ЮУрГУ
- Филиал МАОУ лицей №35 г. Челябинск
- Языковый центр «Welcome»
- ГОУ СПО Саткинское медицинское училище
По специальности «Перевод и переводоведение»
- Бюро переводов Intellex
- Перевод-бюро В.В. Пенежина
- Челябинский кузнечно-прессовый завод
- Южно-Уральская торгово-промышленная палата
- ООО «Отель Виктория»
- ООО «Роза мира»
По специальности «Финансы и кредит», направлению «Экономика»
- ОАО «Челябинский трубопрокатный завод»
- ОАО «Челябинвестбанк»
- ЗАО «Финансовый холдинг «Госкомплект»
- ОАО «МДМ банк»
- Газпромбанк
- Сбербанк России
- ООО АФ «Внешэкономаудит»
- Филиал КБ «Юниаструм Банк» в г. Челябинске
По специальности «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)
- ООО «МОЛЛ» (торговая сеть «Молния»)
- ООО «МАВТ»
- ОАО «Макфа»
- ООО «УралРесурс
- ООО «Голованов и К◦»
- ООО «Юрма-сервис»
28
- Агентство недвижимости «Мастер Проф»
- ООО «Окси»
- ООО «Самоделкин»
- ООО «Азимут»
Перечень видов практик и длительности их прохождения представлены в
таблице 5.2.
Таблица 5.2.
Перечень видов практик и длительности их прохождения
для студентов специальностей и направлений Челябинского филиала
Наименование специальности
(направления)
Психология
Юриспруденция
Связи с общественностью
Теория и методика преподавания
иностранных языков и культур
Перевод и переводоведение
Экономика и управление на
предприятии (по отраслям)
Психология
Юриспруденция
Лингвистика
Реклама и связи с общественностью
Экономика
Виды практик
педагогическая
производственная
преддипломная
производственная
преддипломная
учебная
преддипломная
учебная
производственная
учебная
производственная
Длительность
практики
(нед)
6
6
10
4
4
4
12
4
4
4
4
ознакомительная по
специальности
по информатике и
информационным
технологиям в экономике
по технологии отраслевого
производства
производственная
преддипломная
учебная
производственная
учебная
производственная
Учебно-производственная
2
учебная
производственная
учебная
4
4
2
2
2
3
7
4
7
4
4
6
29
Менеджмент
производственная
учебная
производственная
6
4
2
Руководство практикой студентов на местах практики осуществляется
опытными сотрудниками из числа работников организаций, принимающих
практикантов. Руководителями практик изучаются деловые и организаторские
способности студентов, проверяется их умение применять профессиональные
знания для решения конкретных практических задач в бизнес-структурах.
В свою очередь, студенты получают достаточно полное представление о
специфике деятельности конкретных служб хозяйствующих субъектов, а более 50
% из них ориентируются в выборе места будущей службы. В период
прохождения практики студенты ведут дневники и составляют отчеты о
пройденной практике. Руководители по окончании практики составляют отзывы о
работе каждого студента. Оценка (зачёт) по практике при принятии отчёта
приравнивается к оценкам (зачётам) по теоретическому обучению и учитывается
при подведении итогов общей успеваемости студентов за семестр.
Практическая подготовка студентов в Челябинском филиале Университета
РАО соответствует требованиям ГОС ВПО и ФГОС ВПО и образовательным
целям по каждой ООП.
6. КАЧЕСТВО ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ ВЫПУСКНИКОВ
Итоговая аттестация выпускников Челябинского филиала Университета
РАО проводится в соответствии с Положением об итоговой государственной
аттестации выпускников Университета Российской академии образования.
Согласно ГОС итоговая государственная аттестация проводится в форме
итоговых и (или) междисциплинарных экзаменов по специальности и защиты
выпускной квалификационной работы. Программа и требования к выпускным
квалификационным испытаниям разработаны в виде оценочных и
диагностических средств итоговой государственной аттестации выпускников.
Программы итоговых и (или) междисциплинарных экзаменов по основной
образовательной программе построены в соответствии с Государственным
образовательным стандартом. Перечень экзаменационных вопросов подобран
таким образом, чтобы установить соответствие подготовленности выпускника
требованиям ГОС ВПО специальности. Экзамен проводится в устной форме,
экзаменационный билет включает, как правило, 3 вопроса.
Требования к выпускной квалификационной работе изложены в
Методических указаниях к выполнению и защите дипломной работы. Требования
к дипломной работе отражают также рекомендуемую структуру и рекомендации
по защите. Тематика выпускных квалификационных работ направлена на
решение профессиональных задач, установленных ГОС ВПО по специальности.
Задачи, решаемые в выпускной квалификационной работе, в максимально
возможной степени отражают формулировки требований к уровню знаний
выпускника, проверяемых в ходе защиты дипломной работы.
Защита выпускной квалификационной работы производится на заседании
Государственной аттестационной комиссии (ГАК). Рекомендации по проведению
30
защиты выпускных квалификационных работ включают методические документы
для лиц, оценивающих выполнение квалификационной работы: требования к
составлению отзыва руководителя, рецензии на выпускную квалификационную
работу, форму оценочного листа члена ГАК и критерии оценки выпускной
квалификационной работы.
Итоговая аттестация по аккредитуемым специальностям включает в себя
государственный экзамен по специальности и защиту выпускной
квалификационной работы.
В отчётном периоде итоговая государственная аттестация студентов
проводилась в соответствии с требованиями ГОС ВПО к государственной
аттестации выпускников и в установленные графиком сроки.
Таблица 6.1.
Динамика результатов сдачи выпускниками государственных экзаменов
Учебные годы
Показатели
20082009201020112009
2010
2011
2012
Специальность 030301.65 Психология
Количество студентов: очная
14
14
9
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
35
24
33
33
форма
Доля студентов, получивших
оценки
95
98
100
91
«отлично» и «хорошо» %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно» %
Специальность 030501.65 Юриспруденция
Количество студентов: очная
0
16
19
11
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
21
47
40
форма
Доля студентов, получивших
оценки
53
44,6
49
«отлично» и «хорошо» %
Доля студентов, получивших
оценки
6
9
11,7
«неудовлетворительно» %
Специальность 030602.65 Связи с общественностью
Количество студентов: очная
14
27
29
19
20122013
11
29
92
17
70
54
6,8
19
31
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
19
29
17
23
форма
Доля студентов, получивших
оценки
84
78
96
77,8
76,2
«отлично» и «хорошо» %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно» %
Специальность 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных
языков и культур
Количество студентов: очная
10
1
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
5
5
9
12
16
форма
Доля студентов, получивших
оценки
78
61
60
100
88
«отлично» и «хорошо» %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно» %
Специальность 031202.65 Перевод и переводоведение
Количество студентов: очная
6
6
6
8
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
9
9
20
25
38
форма
Доля студентов, получивших
оценки
89
63
65
64,5
74
«отлично» и «хорошо» %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно» %
Специальность 0810502.65 Экономика и управление на предприятии
торговли (по отраслям)
Количество студентов: очная
28
20
15
17
16
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
52
40
67
68
49
форма
Доля студентов, получивших
57
82
94
78,8
87,7
32
оценки
«отлично» и «хорошо» %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно» %
ИТОГО
Количество студентов: очная
форма
Количество студентов: очнозаочная
форма
Количество студентов: заочная
форма
Доля студентов, получивших
оценки
«отлично» и «хорошо» %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно» %
101
123
94
53
77
146
103
234
207
225
75
72
77,7
76,6
74,8
0,85
1,8
2,3
1,9
Таблица 6.2.
Динамика результатов защиты выпускных квалификационных работ
Учебные годы
Показатели
20082009201020112009
2010
2011
2012
Специальность 030301.65 Психология
Количество студентов: очная
14
14
9
0
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
35
24
33
33
форма
Доля студентов, получивших
91
100
100
91
оценки
«отлично» и «хорошо», %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно», %
Доля работ, отмеченных членами
21
ГАК, %
Доля выпускников, получивших
14
12
9
24,3
диплом
с отличием, %
Специальность 030501.65 Юриспруденция
Количество студентов: очная
15
16
9
20122013
11
29
97,5
10
17,5
17
33
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
форма
Доля студентов, получивших
оценки
«отлично» и «хорошо», %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно», %
Доля работ, отмеченных членами
ГАК, %
Доля выпускников, получивших
диплом
с отличием, %
0
19
44
36
64
89
86
80
71,6
33,3
18,5
4,5
4,9
3
2
Специальность 030602.65 Связи с общественностью
Количество студентов: очная
14
26
29
19
19
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
18
29
17
23
форма
Доля студентов, получивших
93
85
81
86
83,3
оценки
«отлично» и «хорошо», %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно», %
Доля работ, отмеченных членами
19,5
11,9
ГАК, %
Доля выпускников, получивших
5
11
8
16,7
2,4
диплом
с отличием, %
Специальность 031201.65 Теория и методика преподавания иностранных
языков и культур
Количество студентов: очная
10
1
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
5
5
9
12
16
форма
Доля студентов, получивших
100
67
89
75
оценки
«отлично» и «хорошо», %
Доля студентов, получивших
34
оценки
«неудовлетворительно», %
Доля работ, отмеченных членами
16,7
12,5
ГАК, %
Доля выпускников, получивших
2
1
3
25
0,12
диплом
с отличием, %
Специальность 031202.65 Перевод и переводоведение
Количество студентов: очная
6
6
6
8
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
9
13
20
25
38
форма
Доля студентов, получивших
93
80
92
88
86,9
оценки
«отлично» и «хорошо», %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно», %
Доля работ, отмеченных членами
6,5
ГАК, %
Доля выпускников, получивших
1
3
7
6,5
2,2
диплом
с отличием, %
Специальность 0810502.65 Экономика и управление на предприятии
торговли (по отраслям)
Количество студентов: очная
27
20
15
16
16
форма
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
52
40
67
68
49
форма
Доля студентов, получивших
74
90
80
85,7
84,6
оценки
«отлично» и «хорошо», %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно», %
Доля работ, отмеченных членами
8,3
12,3
ГАК, %
Доля выпускников, получивших
8
6
4
6
10,8
диплом
с отличием, %
ИТОГО
100
121
91
50
77
Количество студентов: очная
форма
35
Количество студентов: очнозаочная форма
Количество студентов: заочная
форма
Доля студентов, получивших
оценки
«отлично» и «хорошо», %
Доля студентов, получивших
оценки
«неудовлетворительно», %
Доля работ, отмеченных
членами ГАК, %
Доля выпускников, получивших
диплом
с отличием, %
144
101
231
203
219
85,6
74
83,5
82,9
83,7
15,8
13,2
10,7
7,8
38
43
34
В филиале создан и ежегодно совершенствуется механизм выбора
студентами тем выпускных квалификационных работ путём организации
системного взаимодействия выпускающих кафедр факультета с учетом
организации практик, стажировок студентов и трудоустройства выпускников с
соответствующими структурами.
Тематика выпускных квалификационных работ студентов и выпускных
аттестационных работ слушателей соответствует приоритетным направлениям
деятельности.
В результате все работы имеют практическую направленность, а в некоторых
работах содержатся и рекомендованы к внедрению конкретные предложения по
совершенствованию деятельности в рассматриваемой области.
Ежегодно несколько квалификационных работ студентов посвящается
различным аспектам формирования позитивного имиджа Университета РАО и
корпоративной культуры.
Председатели ГАК в своих отчётах отмечают, что студенты филиала в
процессе государственных итоговых экзаменов и защиты выпускных
квалификационных работ показали достаточно высокий уровень теоретических
знаний и практических навыков, полученных во время практики в
хозяйствующих субъектах; умение выявить актуальные проблемные вопросы;
предлагать обоснованные пути их решения.
В качестве недостатков председателями Государственных аттестационных
комиссий отмечено:
Специальность «Психология»
Наличие стилистических и грамматических ошибок в тексте
презентационного материала; наличие в отзыве руководителя ВКР рекомендаций
по оценке работы, затруднения в научном стиле изложения материала при ответе
на вопросы билетов государственного экзамена.
Специальность «Юриспруденция»
Специальность «Связи с общественностью»
Рекомендовано публиковать статьи выпускников, написанные по материалам
лучших ВКР.
36
Специальность «Теория и методика преподавания иностранных языков
и культур»
Предложено дополнить перечень ВКР тематикой, связанной с
компетентностным подходом при обучении иностранным языкам.
Специальность «Перевод и переводоведение»
Обращено внимание кафедры на необходимость подбора рецензентов ВКР с
учеными степенями и званиями.
Специальность «Финансы и кредит»
При выполнении ВКР обеспечить проведение анализа результатов работы
предприятия для выявления резервов повышения эффективности деятельности
исследуемого объекта.
Специальность «Экономика и управление»
Рекомендовано включить в билеты государственного экзамена вопросы по
оптовой торговле, общественному питанию, анализу и планированию
экономических
показателей
деятельности
коммерческих
предприятий;
практиковать выполнение ВКР по заявкам предприятий.
Общий уровень подготовки выпускников отвечает требованиям,
предъявляемым к специалистам.
7. ВОСТРЕБОВАННОСТЬ ВЫПУСКНИКОВ
Подготовка специалистов, востребованных современной социальноэкономической сферой России, является важнейшей задачей высшей школы
страны, Университета РАО и Челябинского филиала.
Формирование базы данных по трудоустройству выпускников проводится
деканатами и выпускающими кафедрами. Налажены контакты с руководителями
организаций и кадровых служб города Челябинска.
Одна из важнейших задач факультетов, связанных с трудоустройством
выпускников, – подготовка высококвалифицированных специалистов,
востребованных современным обществом.
Выпускники факультетов юридического, экономики и бизнеса имеют
достаточно высокую востребованность. Важно, что выпускники данных
факультетов успешно трудятся не только в Челябинске, но и в Челябинской
области и различных регионах России.
Наиболее успешно трудоустроены студенты --- заочной формы обучения.
По профилю полученного образования работают 95 % выпускников.
Многие студенты очного отделения уже на старших курсах начинают
работать по специальности, а студенты заочного отделения приходят учиться,
уже работая по специальности, желая повысить уровень своей квалификации.
Гуманитарный факультет УРАО готовит высоко квалифицированных
специалистов – психологов для работы в системе образования, здравоохранения,
пенитенциарной системе, МЧС и других областях, нуждающихся в психологах
соответствующей квалификации.
Проблема трудоустройства выпускников филиалом решается по-разному.
Студенты, обучающиеся по заочной форме обучения, как правило, не нуждаются
в трудоустройстве, так как в процессе обучения, проявляя большой интерес к
данному виду профессиональной деятельности, они практически все переходят на
37
работу по специальности. Студенты очной формы обучения в процессе
прохождении практик устанавливают тесные контакты с местами прохождения
практики, которые нередко становятся впоследствии местом постоянной работы
выпускников факультета.
В настоящее время в филиале
формируется база данных по
трудоустройству выпускников с имеющимися вакансиями. Налажены контакты с
руководителями организаций с целью оптимизации процесса трудоустройства.
Филиал проводит активную работу со многими выпускниками после
окончания вуза. Проводится мониторинг карьерного роста выпускников, их
консультирование и оказание помощи в вопросах скорейшей адаптации к
приобретенной профессии.
Таким образом, в вопросах трудоустройства филиалом достигнуты
хорошие результаты, но вместе с тем эта работа требует систематического
изучения
рынка
труда,
быстрого
реагирования
и
дальнейшего
совершенствования.
Выпускники юридического факультета трудоустраиваются в различные
структуры управления (органы законодательной, представительной и
исполнительной власти, в судебные органы, в юридические отделы предприятий
и организаций, нотариате и адвокатуре. Факультет поддерживает постоянную
связь со своими выпускниками. Данные о местах трудоустройства выпускников
юридического факультета представлены следующим образом: отделы полиции,
управления внутренних дел, отделы миграционной службы, служба судебных
приставов, управление Минюста РФ по Челябинской области.
38
8. УСЛОВИЯ,
СПЕЦИАЛИСТОВ
ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ
КАЧЕСТВО
ПОДГОТОВКИ
8.1. Качество кадрового обеспечения подготовки специалистов
Профессорско-преподавательский коллектив Челябинского филиала
Университета РАО имеет высокую профессиональную подготовку. Качественный
состав профессорско-преподавательского состава в целом по Университету
представлен в табл. 8.1.
Данные таблицы 8.1. свидетельствуют, что квалификация профессорскопреподавательского состава Университета характеризуется следующими
основными показателями:
– процент профессорско-преподавательского состава с учёными степенями
и (или) званиями – 73,9 % (при аккредитационном критерии для университетов –
не менее 60 %);
– процент докторов наук (или) профессоров – 17,7 % (при
аккредитационном критерии – не менее 10 %);
– процент профессорско-преподавательского состава, работающего на
штатной основе 56,3 % (при аккредитационном критерии для вузов, работающих
более 9 лет – не менее 50 %).
Таким образом, фактические показатели по Челябинскому филиалу все
перечисленные выше аккредитационных критериев.
Таблица 8.1.
Показатели
Кол-во
преподавателей
из них:
- с учеными
степенями и
званиями
- в том числе с
ученой степенью
доктора наук и
(или) ученым
званием
профессора
90/45,75
В том числе
Штатные
(включая
Внешние
внутренних
совместители
совместителей)
%к
%к
чел./ст
чел./ст
итогу
итогу
52/31,25 57/68 17/8,25
18/18
55/28,75
33/22,75
60/79
15/4,25
14/4,25
5/2
35/47
2/0,5
Всего
(челове
к/
ставок)
Почасовики
21/5,5
%к
ППС
23/12
27/15
7/1,75
12/6
14/12
7/1,75
50/41
чел./ст
Качественный состав профессорско-преподавательского
кафедрам филиала представлен в табл. 8.2., 8,3.
состава
по
39
Качественный состав профессорско-преподавательского состава по циклам
дисциплин учебных планов всех реализуемых на факультете специальностей и
направлений подготовки представлен в табл. 8.4.
Подготовку по циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин
(ГСЭ) ведет, в основном, кафедра общегуманитарных дисциплин.
40
Таблица 8.2
Качественный состав профессорско-преподавательского состава по кафедрам филиала
Всего ППС
В том числе
Доля
академиков,
чл. корр.,
докторов
№
лауреатов
Наименование
с учёными
доцентов и
науки и
Госуд.
кафедры
степенями
(или) канд.
мужчин
женщин
(или)
п/п
премий,
и званиями профессоров
наук
заслуж. и
почётных
Киз них
работников,
кол-во
во штатных, кол- % к кол- % к кол- % к кол- % к кол- % к
%
(ставок)
итогу во итогу во итогу во итогу
чел. кол-во/% во итогу во
1
2
3
3а
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Общегум и ЕН
1
3
10
6
9
90
1
10
8
80
4
40
6
60
дисциплин
Гражданского
2 права и
7,25
9
6
6
66
2
22
4
44
4
45
5
55
процесса
Уголовного
3 права и
5,25
10
6
8
80
1
10
7
70
9
90
1
10
1
процесса
4
5
6
7
Общественных
коммуникаций
Экономики,
управления и
финансов
Психологии
Иностранных
языков
ИТОГО:
4,25
10
5
7
70
2
20
5
50
5
50
5
50
11,75
24
13
17
70
3
12
14
58
8
33
17
67
6,5
14
9
10
71
3
20
7
46
5
33
12
67
8,25
13
7
10
76
2
15
8
61
1
7
12
93
46,75
90
52/57
67
74
14
15
53
58
36
40
54
60
1
2
41
Таблица 8.3.
Профессорско-преподавательский состав Челябинского филиала имеющий
звание лауреатов Государственных премий, заслуженных и почётных
работников по отраслям деятельности (по состоянию на 15 июня 2013 г.)
№ п/п
Правительственные награды
1.
Лауреат Государственной премии РФ
2.
Заслуженный деятель науки РФ и заслуженный деятель
науки и техники РСФСР
3.
Заслуженный работник высшей школы РФ
4.
Заслуженный юрист РСФСР и РФ
5.
Заслуженный работник культуры РФ
6.
Заслуженный работник физической культуры РФ
7.
Заслуженный работник жилищно-коммунального
хозяйства РФ
8.
Заслуженный рационализатор РФ
9.
Почетный работник высшего профессионального
образования РФ
ВСЕГО
Количесто
1
1
Таблица 8.4.
Качественный состав ППС по циклам дисциплин учебных планов
В том числе
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Циклы
Цикл общих
гуманитарных и
социальноэкономических
дисциплин (ГСЭ)
Цикл общих
математических и
естественнонаучных
дисциплин (ЕН)
Цикл общепрофессиональных дисциплин
(ОПД)
Цикл специальных
дисциплин (СД)
ИТОГО:
Количество
преподавате
лей
с учёной
степенью и
званием
Доля
с учёной степенью
преподавател
Количество
ей, имеющих
кандидата
штатных
доктора наук
базовое
наук и
преподават
и учёным
образование,
учёным
елей
званием
соответствую
званием
профессора
щее
доцента
читаемым
чел.
%к
чел.
% к чел. % к
итогу
итогу
итог дисциплинам
,%
у
чел.
%к
итогу
чел.
%к
итогу
13
14
10
76
3
23
7
53
7
54
100
8
9
5
75
1
12
4
50
4
50
100
41
46
30
73
6
14
28
68
24
58
91
28
31
22
78
4
14
18
64
15
53
93
90
100
67
74
14
16
53
52
54
96
Дисциплины, относящиеся к общим математическим и естественнонаучным
(ЕН),
преподаются
преподавателями
кафедры
общегуманитарных
и
естественнонаучных дисциплин дисциплин, психологии, гражданского права и
процесса.
Подготовку по циклу общепрофессиональных дисциплин (ОПД), по блоку
специальных дисциплин (СД) осуществляют кафедры экономики, управления и
финансов общественных коммуникаций.
Кадровое обеспечение по всем циклам дисциплин характеризуется
высокопрофессиональным
составом
преподавателей,
сочетанием
преподавательского опыта (стаж от 5 до 40 лет) и опыта практической работы (как
правило, не менее трёх лет) по профилю преподавания, соответствием у
96 % преподавателей базового образования и научной специальности профилю
преподаваемых дисциплин.
Качество кадрового обеспечения деятельности факультета позволяет
постоянно совершенствовать все направления учебно-методической и научноисследовательской работы и стабильно осуществлять кадровую политику по
следующим основным направлениям:
– привлечение специалистов-практиков для проведения учебных занятий по
специальным дисциплинам и дисциплинам специализации;
– привлечение молодых преподавателей из числа аспирантов, закончивших
аспирантуру и защитивших диссертацию, с целью подготовки резерва
преподавателей кафедры.
Кадровое обеспечение филиала в динамике за отчётный период представлено в
табл. 8.5.
Таблица 8.5.
Кадровое обеспечение в 2012/2013 учебном году
№
Показатели
п/п
1. Численность ППС всего
2.
3.
в том числе:
штатные
штатные совместители
(внутренние)
внешние совместители
Почасовики всего
Численность ППС с ученой
степенью и (или) званием
в том числе:
штатные
штатные совместители
(внутренние)
чел.
90
%
100
39
13
17
43
14
18
21
23
55
61
20
13
17
36
24
31
44
4.
5.
6.
внешние совместители
Почасовики с ученой степенью
и (или) званием
Численность ППС с ученой
степенью доктора наук и (или)
профессора
в том числе:
штатные
штатные совместители
(внутренние)
внешние совместители
Почасовики с ученой степенью
доктора наук и (или) профессора
14
25
14
15
3
2
2
3
2
2
7
7
Возрастной состав профессорско-преподавательского состава Университета
приведен
в табл.8.6.
Таблица 8.6.
Возрастной состав профессорско-преподавательского состава филиала
ППС в том
числе:
Доктора наук,
профессора
Кандидаты
наук,
доценты
Распределение преподавателей по возрасту
(штатный профессорско-преподавательский состав)
до 30 30-39 40-49 50-59 60-65 более 65
итого
лет
лет
лет
лет
лет
лет
4
12
8
10
5
6
45
2
8
8
1
2
1
4
6
1
4
29
8.2. Качество учебно-методического и библиотечного обеспечения
и использования инновационных методов в образовательном процессе
Одним из необходимых условий подготовки специалистов, отвечающих
современным требованиям обеспечения всего цикла учебного процесса.
Дисциплины учебных планов специальностей и направлений подготовки обеспечены
рабочими программами, которые разработаны или переработаны по состоянию на
01.06.2013. Из 339 дисциплин специальностей обеспечено рабочими программами
10)%, лекциями-презентациями – 127 дисциплин (37,5%), тестами – 169 дисциплин
(49,8%).
45
Из 424 дисциплин направлений (ФГОС ВПО) - 100% беспечены рабочими
программами, 77– находятся в разработке.
Разработана и утверждена форма рабочей программы дисциплины, учебнометодического комплекса, проводится постоянный анализ обеспеченности читаемых
дисциплин рабочими программами, другими методическими разработками, вносятся
изменения в рабочие программы, связанные с внесением изменений в рабочие
учебные планы, обновлением литературы, совершенствованием самостоятельной
работы студентов, применением инновационных приемов и методов обучения.
Рабочие учебные программы ежегодно обновляются с учетом принятия новых
нормативно-правовых актов и поступления новой учебной и научной литературы.
Таблица 8.7.
Разработка и обеспечение дисциплин ООП и рабочими программами
Разрабо
В
Кол-во Разрабо тано и
В
стадии
дисципл тано и утверж стадии разрабо
Код ОПП Наименование ООП ин по
утверж
дено
разрабо
тки
учебному
дено
рабочих
тки
рабочие
плану
ООП
програ
ООП
програ
мм
ммы
030301 Психология
66
1
66
030501
Юриспруденция
62
1
62
030602
Связи с
общественностью
52
1
52
031201
Теория и методика
преподавания
иностранных языков
и культур
41
1
41
031202
Перевод и
переводоведение
41
1
41
035701
Перевод и
переводоведение
46
1
41
080105
Финансы и кредит
60
1
60
080502
Экономика и
управление на
предприятии (по
отраслям)
67
1
65
71
1
71
По направлениям
030300
Психология
5
46
030900
Юриспруденция
61
1
61
031600
Реклама и связи с
общественностью
56
1
56
Лингвистика
61
1
61
Экономика
Менеджмент
66
59
1
1
66
59
035700
080100
080200
В филиале работает библиотека с абонементом и читальным залом. Книжный
фонд 27364 экз. экз., в т.ч. 2416 экз. методических пособий. Книгообеспеченность
25,2 экз/чел. Количество читателей 1087 чел., количество посещений - 6624 чел.,
книговыдача 9147 экз.
Библиотека осуществляет полное оперативное бесплатное библиотечное и
библиографическое обслуживание студентов и преподавателей, комплектование
книжного фонда на бумажных и электронных носителях, обеспечение сохранности
книжного
Выполняя приказ Министерства образования и науки РФ от 31 мая 2011 г.
№1975 «Каждый обучающейся должен быть обеспечен индивидуальным доступом к
электронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебнометодической и иной литературы по основным изучаемым дисциплинам и
сформированной на основании прямых договоров с правообладателями» библиотека
Университета Российской академии образования г. Москва приобрела электронную
библиотечную систему «Book. ru» (издательства «Кнорус»). Данная ЭБС
соответствует всем действующим требованиям ФГОС ВПО (Приложение№1)
Использовать ЭБС «Book. ru» в учебном процессе планируется с сентября 2013г.
В ходе подготовки к аккредитации вуза библиотека начала подготовительную
работу по оформлению документов:
- Разработала тематический план комплектования вуза.
- Отредактировала картотеку книгообеспеченности по специальностям.
Библиотечный фонд пополнился новыми изданиями наших преподавателей:
монографией Буйкова В.А. «Клиника и терапия наркотической зависимости»,
учебным пособием: «Умственная отсталость (олигофрения) », «Алкогольная
зависимость (клинические, социально-психологические и биологические проблемы);
методическим пособием Цеунова К.С. « Межкультурная компетенция специалиста
по связям с общественностью». Ежегодными материалами конференции студентов и
преподавателей вуза «Личность и общество: проблемы взаимодействия»,
«Пространство общественной жизни». Фонд юридической литературы пополнился
уникальным многотомным изданием «Энциклопедия уголовного права». Библиотека
продолжает комплектование фондов базовыми учебниками центральных
издательств: «Инфра-М», «Кнорус», «Вузовский учебник», «Форум» и др.
Закончилась работа по пересистематизации 67 отдела « Право. Юридические
науки».
Библиотека работает в автоматизированной библиотечной системе «Библиотека
4». В каталоге две базы данных «Книги» и «Статьи».
47
За учебный год были оформлены следующие книжные выставки:
- Обновлять выставку «Новые книги»
- Лев Николаевич Гумилев: патриот, мыслитель, ученый и поэт. (100- летию со
дня рождения)
- Следуя выбранному пути (3 декабря день юриста)
- Царствующие Романовы( К 400-летию дома Романовых)
- Нас объединяет многое (женский образ в живописи русских и зарубежных
художников)
- Всемирный день книги и защиты авторского права
- Великие немецкие мыслители.
В течение всего года библиотекарь выполняла библиографические справки.
Выполнение справок ведется в книге учета выполненных справок.
Одним из основных видов инноваций является применение современных
информационных технологий в образовательной деятельности. В филиале 107
компьютеров, в том числе 91 используется в учебных целях. Все компьютеры имеют
выход в Интернет. Имеется 5 компьютерных классов, все учебные аудитории
оборудованы мультимедийными средствами для проведения учебных занятий с
использованием компьютерных технологий с учетом конкретной специфики
дисциплины;
В классе самостоятельной работы студентов организовывается самостоятельная
работа студентов с литературой на электронных носителях и в Интернете;
производится ксерокопирование и сканирование документов, установлены тестовые
тренажеры.
Организована самостоятельная работа студентов с литературой на электронных
носителях и в Интернете.
Ведется работа по созданию методических материалов в электронном виде, а
также электронных учебников.
В учебном процессе используются специализированные компьютерные деловые
игры, тренинги, ситуационные игры.
Помещения филиала являются зоной свободного доступа к Wi-Fi, что
значительно облегчает студентам и преподавателям доступ к образовательным и
информационным ресурсам сети Интернет.
9. КАЧЕСТВО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ И
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
Основой научно-исследовательской деятельности Челябинского филиала являются комплексные программы Университета РАО, связанные с модернизацией содержания, форм и методов образования в высшей школе. В настоящее время структурными подразделениями филиала – 3 факультетами и 6 кафедрами – ведутся научные исследования в рамках Комплексной программы развития научных исследований Университета Российской академии образования на 2010-2015 гг. «Развитие содержания и технологий образования в высшей школе».
48
9.1. Ведущие научные направления (школы) Челябинского филиала Университета РАО
1. Психическое здоровье населения Южного Урала, подвергшегося радиационному облучению (19.00.05). Руководитель направления – профессор кафедры психологии Челябинского филиала Университета Российской академии образования,
доктор медицинских наук, профессор, действительный член (академик) РАЕН, отличник здравоохранения РФ В.А.Буйков. В.А. Буйков исследует психические и
наркологические расстройства у пострадавших в результате радиационных инцидентов на Южном Урале. Автор 280 научных работ, в том числе 10 монографий и более
30 научных пособий, а также 12 рационализаторских предложений. Имеет патент на
изобретение. Под его руководством было защищено 14 диссертаций. В 2008 и 2011
гг. был награжден Почетными грамотами губернатора Челябинской области, а в 2010
г. – Почетной грамотой спецназа МЧС РФ. В 2011 г. награжден Серебряной медалью
Российской Академии Естественных наук за развитие медицины и здравоохранения
им. И.П. Павлова.
В ходе проведенных исследований определены комплексы факторов риска, которые привели к формированию наркотической и алкогольной зависимости. Проблема рассмотрена с клинических, динамических, типологических, нейрохимических
и фармакологических аспектов. Представлены этапы формирования заболеваний,
сочетания наркозависимости с другими психическими и соматическими заболеваниями. Рассмотрена лечебно-реабилитационная тактика больных. Предложены психофармакологические и психотерапевтические методы лечения.
По тематике научного направления были опубликованы
Монографии:
Буйков В.А., Буртовая Е.Ю., Аклеев А.В., Колмогорова В.В. Депрессивные расстройства у облученного населения Южного Урала в отдаленные периоды после радиационных инцидентов: монография. – М.: Фрегат, 2008. – 206 с.
Буйков В.А., Мельник В.И., Волчегорский И.А., Власов А.А. Диагностика и сравнительная фармакотерапия алкогольного абстинентного синдрома: монография. –
М.: Фрегат, 2010. – 180 с.
Буйков В.А., Мельник В.И., Колмогорова В.В., Власов А.А. Клиника и терапия
алкогольной зависимости: монография. – М.: Фрегат, 2011. – 396 с.
Буйков В.А., Изаровский Б. В., Колмогорова В. В. Клиника и терапия наркотической зависимости: монография. – М.: Фрегат, 2012. – Т.1. – 192 с., Т. 2. 304 с.492 с.
Буйков В.А., Полецкий В.М., Колмогорова В.В. Алкогольная зависимость (клиническая, социально-психологические и биологические проблемы): монография. – М.:
Фрегат, 2013. – 524 с.
Учебные и учебно-методические пособия:
Буйков В.А., Колмогорова В.В., Полуцкий В.М. Расстройства сознания: учебное
пособие. – Челябинск: ГОУ ДПО УГМАДО Росздрава, 2009. – 57 с.
Буйков В.А., Колмогорова В.В., Полуцкий В.М. Нарушения памяти, внимания и
интеллекта: учебное пособие. – Челябинск: ГОУ ДПО УГМАДО Росздрава, 2009. –
65 с.
49
Буйков В.А., Колмогорова В.В., Полуцкий В.М. Невротические расстройства
(клинические особенности, типология, принципы лечения: учебное пособие.– Челябинск: ГОУ ДПО УГМАДО Росздрава, 2009. – 79 с.
Буйков В.А., Колмогорова В.В., Полуцкий В.М. Гештальт-терапия: учебное пособие. – Челябинск: ГОУ ДПО УГМАДО Росздрава, 2009. – 64 с.
Буйков В.А., Колмогорова В.В., Полуцкий В.М. Расстройства двигательноволевой сферы: учебное пособие. – Челябинск: ГОУ ДПО УГМАДО Росздрава, 2011.
– 56 с.
Колмогорова В.В., Буйков В.А. Умственная отсталость (олигофрения): учебное пособие Челябинск: издательство «Полиграф-мастер», 2013. – 100 с.
Статьи в ведущих рецензируемых журналах:
Буйков В.А. Клинические варианты органических расстройств с депрессивными
проявлениями у облученного населения в зоне радиационных аварий на Южном
Урале // Сиб. вест. психиатрии и наркологии. – Томск. – 2009. - № 3 (54). – С. 92 –
95.
Буйков В.А. Динамика личностных изменений у облучённых в отдалённые периоды
после Южно-Уральских радиационных аварий // Вест. Юж-Урал. гос. унив. – 2009. № 20 (153). – С. 133 – 136.
Буйков В.А. Особенности смешанных диссоциативных расстройств у облученного
населения, проживающего на территории Южно-Уральских инцидентов в отдалённые периоды // Сиб. вест. психиатрии и наркологии. – Томск. – 2009. - № 5 (56). – С.
92 – 97.
Буйков В.А. Психопрофилактические мероприятия сезонного характера у облученных на Южном Урале // Сиб. вест. психиатрии и наркологии. – Томск. – 2010. - № 8
(59). – С. 92 – 96.
Буйков В.А. Анализ клинико-психологического статуса облученного населения
Южного Урала в отдалённом периоде радиационного воздействия // Вест. Юж-Урал.
гос. унив. – 2011. - № 42 (259). – С. 73 – 96.
Буйков В.А. ЭЭГ исследования и клинические особенности у пострадавших в результате радиационных инцидентов на Южном Урале // Сиб. вест. психиатрии и
наркологии. – Томск. – 2010. - № 9 (60). – С. 82 – 87.
Буйков В.А. Хронические соматоформные болевые расстройства у пострадавших в
результате радиационных инцидентов на Южном Урале // Сибирский медицинский
журнал. – 2010. - № 15 (б). – С. 292 – 301.
Буйков В.А. Превентивные лечебные меры в осенне-весенний период у облученного
населения Южного Урала // Вест. Юж-Урал. гос. унив. – 2011. - № 12. – С. 48 – 51.
Буйков В.А. Психологическая дезадаптация у населения, подвергшегося облучению
в результате радиационных инцидентов на Южном Урале // Академический журнал
Западной Сибири. – Тюмень, 2012. - № 3. С. 5 – 9.
Буйков В.А. Исследования уровня тревоги и депрессии у жителей, проживающих на
радиоактивно-загрязнённой территории ВУРСа // Академический журнал Западной
Сибири. – Тюмень, 2013. - № 2. С. 30 – 35.
50
2. Необходимая оборона (12.00.08). Руководитель направления – декан юридического факультета, заведующий кафедрой гражданского права и процесса Челябинского филиала Университета Российской академии образования, кандидат юридических наук, доцент Д.А. Гарбатович.
Актуальность данного исследования заключается в том, что Уголовный кодекс
РФ при закреплении понятий необходимая оборона и превышение пределов необходимой обороны не дает четкого понятия, что означает несоответствие защиты характеру и степени опасности посягательства.
В УК РФ есть только такие составы преступлений, как убийство и причинения
тяжкого вреда здоровью при превышении пределов необходимой обороны. Следовательно, причинение любого вреда здоровью, кроме тяжкого, при защите охраняемых
уголовным законом прав и свобод не является преступлением. Тем не менее, исследователь считает, что при защите права собственности, половой неприкосновенности, чести и достоинства от общественно опасного посягательства не всегда будет
правомерным причинять легкий или средней тяжести вред здоровью. Д.А. Гарбатович предложил определенные критерии, установленные законом, в соответствии с
которыми можно будет определить, является ли оборона правомерной и необходимой или в данном случае она должна быть признана совершенной с превышением
пределов допустимой защиты, а защищающийся должен быть привлечен к уголовной ответственности. Выполнялась научно-исследовательская работа по грантам Челябинского центра по исследованию проблем противодействия организованной преступности и коррупции при поддержке Университета Джорджа Мэйсона (США) и
гранту Правительства Челябинской области.
По тематике научного направления были опубликованы
Монографии:
Гарбатович Д.А. Квалификация уголовно-правовых деяний по субъективной стороне: монография. – М.: Издательство «ЮрлитИнфор», 2009. – 198 с.
Гарбатович Д.А. Необходимая оборона при защите чести, достоинства, половой
свободы, права собственности: монография. – М.: Юрлитинформ, 2012. – 200 с.
Учебные и учебно-методические пособия:
Гарбатович Д.А. Преступления в сфере экономической деятельности: учебнометодическое пособие. – Челябинск: Издательство «Полиграф-Мастер», 2010. – 48 с.
Гарбатович Д.А. Криминология в схемах и таблицах: учебное пособие. – Челябинск: «Полиграф-мастер», 2010. – 66 с.
Гарбатович Д.А. Криминология в схемах и таблицах: учебное пособие. – Челябинск: «Полиграф-мастер», 2012. – 96 с.
Статьи в ведущих рецензируемых журналах:
Гарбатович Д.А. Необходимая оборона при защите половой свободы, половой
неприкосновенности // Уголовное право. 2008. № 1. С. 35-37.
Гарбатович Д.А. Необходимая оборона при защите чести, достоинства // Уголовное
право. 2008. № 5. С. 14-17.
Гарбатович Д.А. Отдельные проблемы квалификации множественности преступле-
51
ний // Уголовное право. 2009. № 5. С. 26-29.
Гарбатович Д.А. К вопросу об эффективности Уголовного кодекса Российской Федерации // Проблемы права. – 2009. - № 7. – С. 123-126.
Гарбатович Д.А. Стандартные ошибки при квалификации преступлений против порядка управления // Российский следователь. – 2012. – № 20. – С.16-19.
Гарбатович Д.А. Природа эффективности Уголовного кодекса Российской Федерации // Проблемы права. – 2012. – № 7. – С. 124-132.
Гарбатович Д.А. Понятие наркопритона (ст.232 УК РФ) // Уголовное право. – 2012.
– № 6. – С.22-24.
Гарбатович Д.А. Право на необходимую оборону в разъяснениях Пленума Верховного Суда РФ // Уголовное право. – 2013. – № 1. – С. 12-16.
Гарбатович Д.А. Отдельные аспекты эффективности уголовно-правовой нормы,
предусматривающей такое обстоятельство, исключающей преступность деяния, как
исполнение приказа или распоряжения // Библиотека уголовного права и криминологии. – 2013. – № 1. – С. 28-33.
Гарбатович Д.А. Проблемы определения понятия «эффективность Уголовного кодекса Российской Федерации» и ее виды // Проблемы права. – 2013. – № 1. – С. 145152.
Гарбатович Д.А. Проблемы применения нормы об обоснованном риске // Уголовное
право. – 2013. – № 2. – С. 10-15.
Гарбатович Д.А. Некоторые проблемные аспекты уголовно-правовой нормы о физическом или психическом принуждении (ст. 40 УК РФ) // Проблемы права. – 2013. –
№ 2. – С. 154- 160.
Гарбатович Д.А. Проблемы квалификации совершения преступления посредством
использования другого лица, не подлежащего уголовной ответственности в силу
возраста // Библиотека криминалиста. – 2013. – № 3. – С. 22-26.
3. Экономика и управление народным хозяйством (08.00.05). Руководитель
направления – доктор экономических наук, профессор кафедры экономики, управления и финансов Челябинского филиала Университета Российской академии образования С.В. Каледин. С.В. Каледин исследует методологию и методы финансовоэкономической деятельности хозяйствующих субъектов.
По тематике научного направления были опубликованы:
Каледин С.В. Энциклопедический словарь финансовых и экономических терминов
Челябинск: «Сити Принт», 2009. –– Серия научных энциклопедических изданий.
456 с.
Монография:
Лысенко М.В. Механизм управления экономической устойчивостью: теория, методика, практика: монография. – М.: ФГОУ ДПОС «Российская академия кадрового
обеспечения АПК», 2009. – 12,25 п.л.
Учебные пособия:
Каледин С.В., Смирнова И.Г., Якушев А.А. Оценка финансового состояния предприятия и обоснование доминирующих тенденций развития деловых финансов хо-
52
зяйствующих субъектов: учебное пособие. – Челябинск: Издательский центр УРАО,
2008. – 67 с.
Лысенко М.В. Экономика предприятия: учебное пособие / Челябинск: ЧИ (Ф)
«РГТЭУ», 2011.
Каледин С.В., Смирнова И.Г., Хатеев И.В. Оценка финансового состояния предприятия: индивидуальное учебное задание по курсу «Финансы предприятия». – Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2012. – 72 с.
Статьи в ведущих рецензируемых журналах:
Каледин С.В. Оценка вероятности банкротства российских компаний: предложения по совершенствованию её методики // Вестник ЮУрГУ. – 2004. – №10 (39). –
0,2 п.л.
Каледин С.В. Проблемы использования официально утвержденных показателей
оценки финансового состояния предприятия // Вестник ЮУрГУ. – 2004. –№10 (39).
– 0,15 п.л.
Каледин С.В. Актуальные проблемы оценки деятельности и инвестирования
предприятий // Вестник ЧГПУ. – 2005. – №5.– 0,2 п.л.
Каледин С.В. Современные подходы к методике оценки деятельности хозяйствующих субъектов // Вестник ЧГПУ. – 2005. – №5. – 0,15 п.л.
Каледин С.В. Влияние кризиса мирового фондового рынка на адекватность инвестиционных решений на основе бухгалтерской отчётности хозяйствующих субъектов // Вестник ЮУрГУ. – 2012. – №30 (289). –0,15 п.л.
Каледин С.В. Зарубежные финансовые организации на инвестиционном рынке современной России: учёт деятельности, статистика и анализ результатов // Вестник
ЮУрГУ. – 2012. – №30 (289). – 0,25 п.л.
Лысенко М.В. Отечественный рынок продукции птицеводства // Экономика
сельского хозяйства России // 2008№ 8. – С. 38-42.
Лысенко М.В. Организационно-экономические аспекты совершенствования
агротехнического сервиса // Вестник Российской академии сельскохозяйственных
наук. – 2009. – № 5. – С. 20-21.
Лысенко М.В. Концепции и инструментарий решения базовых задач
стратегического управления техническим потенциалом сельскохозяйственного
производства // Вестник Южно-уральского государственного университета
«Экономика и менеджмент». – 2010. – № 26 (202). – 0,7 п.л.
Лысенко М.В. Отечественная интеграция развития и использования технического
потенциала сельскохозяйственного производства // Микроэкономика. – 2009. – № 6.
– С. 160-166.
Лысенко М.В. Оптимизация технического потенциала сельскохозяйственных
организаций // Вестник КрасГАУ. – 2013. – № 2.
9.2. Результаты научных исследований профессорско-преподавательского
состава Челябинского филиала Университета РАО за 2013 год
53
Тема «Формирование профессионально значимых коммуникативных умений
студентов» (Боровикова Ж.Н.)
Деловое общение направлено на повышение качества и продуктивности общения в профессиональной деятельности. Профессиональная деятельность – это определенный вид трудовой деятельности, требующий специальных знаний, способностей, умений и качеств. Соответственно, деятельность в общении требует специальных коммуникативных знаний, способностей, умений и качеств.
Профессиональное общение специалистов сферы «человек-человек» имеет
свои особенности и в соответствии с предъявляемыми требованиями представлено,
на наш взгляд, следующими компонентами: мотивационно-целевым; познавательным; информационно-организационным. С точки зрения исследователей профессиональной деятельности в сфере «человек-человек», специфика профессионального
общения заключается в первостепенной роли как вербального, так и невербального
каналов, причём особую важность представляет не только процесс изложения информации, но и процесс её восприятия и понимания.
Одной из особенностей профессионального общения в сфере «человекчеловек» является его конвенциальность. Конвенциальность профессионального общения, заключается в его обусловленности определёнными нормами и правилами,
установленными в конкретном виде деятельности [2]. При этом между теми, кто
осуществляет взаимодействие, существует ряд гласных и негласных конвенций относительно форм и характера общения. Ещё одной особенностью является то, что
профессиональные конвенции реализуются осознанно. Однако для характеристики
общения в профессиональной деятельности важна не столько конвенциальность сама
по себе, сколько некоторые ее психологические следствия. Главным из них считаются ограничения, накладываемые конвенциями на проявление индивидуальности работника. Например, партнер или клиент может быть неприятен сотруднику, вызывать у него раздражение, однако конвенцией не предусмотрена возможность это раздражение высказывать.
Тема «Бытие человека: смысловые, ценностные и языковые измерения» (Ермаков В.И.)
Экзистенциальная интерпретация немыслима без рефлексии и языковой модели, позволяющими изменять наше бытие, делать его более совершенным и универсальным. Это возможно только при условии развития культуры, её распространения
на всё общество. Если в обществе культура оставляет некоторых, не вовлечённых в
этот процесс, она обрекает себя на вымирание и самоуничтожение. Не случайно за
последнее время очень большое внимание уделяется именно культурной интерпретации тех изменений, которые демонстрирует общества, достигшие наибольших
успехов в своём цивилизованном развитии.
Ни технологические нововведения, ни экономический рост невозможны без
фундаментальной культурной эволюции общества, позволяющей ему исключить
разрушительные революционные скачки, разрушающие постепенную созидательную
культурную работу.
Тема «Эффективность уголовного законодательства» (Гарбатович Д.А.)
54
Актуальность исследования заключается в том, что работы посвященные анализу, оценке эффективности УК РФ, как целого системного нормативно-правового
акта, носят частичный характер.
Тема «Конституционно-правовое регулирование института совместительства»
(Шишкин В.В.)
В рамках проекта рассмотрены вопросы о реформе трудового законодательства относительно института совместительства. В работе рассмотрены такие темы
как 1) дискриминационная сущность совместительства; 2) внешнее совместительство; 3) законодательное регулирование и практика выплаты пособия по уходу за ребенком лицами, работающим на условиях совместительства.
Тема «Алкогольная и наркотическая зависимость (клинические, социальнопсихологические и биологические проблемы)» (Буйков В.А.)
Определены комплексы факторов риска, которые привели к формированию наркотической зависимости. Представлены этапы формирования заболеваний, сочетания
наркозависимости с другими психическими и соматическими заболеваниями. Рассмотрена лечебно-реабилитационная тактика больных. Предложены психофармакологические и психотерапевтические методы лечения. Издана монография «Алкогольная зависимость (клинические, социально-психологические и биологические
проблемы)».
Тема «Психическое здоровье облученного населения Южного Урала»
(Буйков В.А.)
Опубликованы статьи по итогам исследовательской работы, доклады на научно-практических конференциях регионального и федерального уровня. В 2013 году
издано учебное пособие «Умственная отсталость (олигофрения). Опубликованы статьи в научных журналах, включая рекомендованные ВАК.
Тема «Этнические представления населения Южного Урала»
(Быструшкина Н.Г.)
Данная тема – одна из составляющих научного направления работы кафедры
социальной и клинической психологии «Особенности этнических представлений
населения Южного Урала».
Изучены социальные установки, направленность и содержание взаимных
представлений различных этногрупп Южно-уральского региона (русских, татар,
башкир, евреев). Опубликованы статьи по итогам исследовательской работы.
Тема «Изучение современной английской литературы как фактор развития познавательного интереса студентов лингвистических факультетов» (Тамбовцева Н.К.)
Установлено, что преподавание литературы современных британских авторов
направлено на развитие познавательного интереса студентов, стимулирует их интеллектуальную деятельность и способствует развитию межкультурной коммуникации.
Данный процесс реализуется в учебном, познавательном, воспитательном и развивающем аспектах. Установлено, что использование произведений современных английских авторов на занятиях развивает социокультурную компетенцию студентов,
расширяет лингвистический кругозор и расширяет возможности для стилистического анализа художественного текста. Современная литература раскрывает широкие
возможности для обучения в режиме диалога культур. Данный подход реализуется в
наиболее естественных коммуникативных условиях, так как жизнь современной Ве-
55
ликобритании представлена во всем многообразии в произведениях различных авторов. Кроме того, повышается мотивация и познавательный интерес студентов к изучению иноязычной культуры и иностранного языка.
Тема «Проблемы организации системы дополнительного образования студентов при обучении иностранным языкам» (Тамбовцева Н.К.)
Обоснована необходимость реализации программы профессиональной переподготовки, направленной на формирование профессиональной компетенции будущих учителей английского языка. Наряду с практическим курсом английского языка
идет подготовка слушателей по методике преподавания английского языка.
Рассмотрены возможности использования педагогических аутентичных материалов для развития таких речевых умений слушателей, как аудирование, чтение,
письмо и устная речь. Установлено, что данные материалы направлены на создание
лингвокультуроведческой и коммуникативной компетенций, а также позволяют учитывать индивидуальные и психологические особенности слушателей.
Тема «Перевод и проблемы межкультурной коммуникации» (Гизатулин С.Л.)
Установлено, что использование произведений современных английских авторов на занятиях по переводу развивает социокультурную компетенцию студентов,
расширяет лингвистический кругозор и расширяет возможности для стилистического анализа художественного текста. У студентов формируется профессиональная
компетенция по принятию переводческих решений с целью адекватного перевода не
только текста, но и мировоззрения автора.
Тема: «Реклама в коммуникационном процессе» (Трушникова Е.Л.)
Продолжая исследование, которому была посвящена диссертация, автор выходит на более высокий уровень теоретических обобщений, связанный преимущественно с межкультурными коммуникациями и с особенностями репрезентации фантастического в различных видах искусства.
Тема: «Социокультурная обусловленность ценностных основ профессиональной деятельности» (Грищенко А.В.)
Завершается работа над диссертационным исследованием, в котором рассматриваются различные аспекты ценностных оснований, мотивации и способов формирования профессиональной картины мира, его диссертация носит актуальный характер, ориентирована на сбор эмпирического материала, его анализ и формулирование
рекомендаций относительно выравнивания отношений между профессиональной деятельностью и персональной идентичностью.
Тема: «Формирование профессиональных компетенций будущих специалистов
по связям с общественностью» (Цеунов К.С.)
Защищена диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук, в которой рассматриваются проблемы формирования межкультурной
компетенции будущих специалистов по связям с общественностью; его диссертация
носит актуальный характер, ориентирована на сбор теоретического и эмпирического
материала, анализ и формулирование рекомендаций относительно процесса подготовки профессионалов с области PR и рекламы.
Тема «Макроэкономические факторы повышения эффективности общественного производства в условиях мировой глобализации» (Мотовилова В.И.)
56
Проводится аналитическая и исследовательская работа в области развития
макроэкономических, инвестиционных, финансовых и денежно-кредитных факторов
повышения эффективности общественного производства в современных условиях.
Сделаны выводы о сущности, определению и корреляции сопредельных экономических категорий (эффект, результат, результативность, эффективность), о макроэкономической пропорциональности производства, об использовании институционального подхода, о влиянии финансового рынка на рост экономики, а также о
структурообразующей функции инвестиций как индикаторе состояния эффективности общественного производства в условиях мировой глобализации экономики и
финансов.
По исследуемой проблеме подготовлены материалы для публикаций в печатных российских изданиях.
Тема «Формирование и развитие организационно - экономического механизма
в АПК» (Лысенко М.В.)
Разработано теоретическое обоснование особенностей формирования и реализации стратегии экономического механизма хозяйствования в системе целепологания, разработана авторская методика формирования стратегии экономического механизма хозяйствования.
Сбор практического материала птицеводческих хозяйств Уральского федерального округа, определены основные направления и пути повышения эффективности и обеспечение надежности функционирования птицепродуктового подкомплекса.
Оценка по фактическим данным стратегии развития предприятий птицепродуктового подкомплекса Уральского федерального округа. Издана статья по теме
научного исследования в журнале ВАК.
9.3. Финансирование научных исследований
Объем средств за период 6 лет с 2008 по 2013 годы, затраченных на проведение научно-исследовательских работ, составил 7473 тыс. рублей.
4.Результаты научных исследований преподавателей Челябинского филиала находят
отражение в издаваемых монографиях, учебниках, учебных пособиях и учебнометодических материалах.
Таблица 1
Сведения о монографиях, изданных за последние 6 лет
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Год издания
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Всего:
Количество
4
6
3
5
6
3
27
Объем, п.л.
52,5
60,65
44,06
100,28
65,4
54,17
377,06
Общий тираж
2100
4700
850
2050
4950
4000
18650
57
Таблица 2
Сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных за последние 6 лет
№ п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Год издания
2008
2009
2010
2011
2012
2013
Всего:
Количество
3
5
7
8
6
5
34
Объем, п.л.
6,7
34,74
36,41
48,76
40,06
30,1
196,77
Общий тираж
620
899
921
900
850
700
4890
За 2008-2013 годы студентами Челябинского филиала Университета РАО было
опубликовано 296 тезисов выступлений на конференциях и семинарах.
10. ОРГАНИЗАЦИЯ, СОДЕРЖАНИЕ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
10.1. Условия, созданные в филиале для внеучебной работы со
студентами
Организация воспитательной деятельности в ЧФ УРАО осуществляется
согласно Программы воспитательной работы Челябинского филиала Университета
Российской академии образования на 2008 – 2013 годы, Программы профилактики
злоупотребления психоактивными веществами в студенческой среде ЧФ УРАО на
2008- 2013 «Здоровый студент – успешная карьера» и Программы по профилактике
правонарушений среди студентов ЧФ УРАО.
Вся внеучебная работа осуществлялась согласно перспективного плана
воспитательной и культурно-спортивной работы ЧФ УРАО на учебный год. Кроме
этого составлялись планы основных мероприятий на семестр и помесячно.
На заседаниях ученого совета были заслушаны и обсуждены следующие
вопросы:
- «Об итогах проведения смотра-конкурса «За нами будущее» и подготовке
юбилея Челябинского филиала УРАО» (октябрь 2012)»;
- «О выдвижении кандидатов на стипендию Администрации города
Челябинска» (ноябрь 2012)
- «О выдвижении кандидатов на стипендию Законодательного собрания
Челябинской области» (октябрь 2012)
- «О содействии трудоустройству студентов» (март 2013 г.);
- «О работе студенческого самоуправления» (апрель 2013).
В учебном году функционировало 3 традиционных творческих студии:
1. Вокальная (руководитель Хлызова П.В.);
58
2. Команда КВН ( руководитель Кутдусова А.Б.)
3. Поэтическая
10.2. Организация воспитательной работы со студентами
Основными направлениями внеучебной работы были следующие:
1. Cоздание организационно-управленческих условий;
2. Нормативно-правовое, методическое и информационное обеспечение
воспитательного процесса;
3. Социальная поддержка студентов;
4. Модернизация
системы
студенческого
самоуправления.
Поддержка
молодёжных инициатив;
5. Гражданское, патриотическое и духовно-нравственное воспитание;
6. Популяризация здорового образа жизни;
7. Развитие досуговой деятельности молодёжи.
8. Содействие профессиональной занятости молодёжи
Для адаптации студентов нового набора был выпущен очередной сборник
«Университет Российской академии образования – начало вашей карьеры», куда
были включены разделы: История ЧФ УРАО, выдержки из Правил внутреннего
распорядка, Положение о проведении текущего контроля успеваемости, Положения
об организации студенческого самоуправления и справочный материал (вручили
каждому первокурснику очной и заочной форм обучения). Был проведен
адаптационный сбор первокурсников, в подготовке и проведении которого
принимали участие студенты - психологи 5 курса под руководством преподавателя
Морозова В.В. кандидата психологических наук, доцента кафедры психологии.
На 1 курсе было проведено организационное собрание, выданы студенческие
билеты, проведено анкетирование, составлен список
активных творческих
студентов, проведен отбор для занятия в творческих студиях.
Для поощрения отличников учебы и активных студентов был обновлен стенд
«Лучшие студенты Университета». Родителям лучших студентов были направлены
благодарственные письма.
Студенческое самоуправление – это форма инициативной, самостоятельной,
ответственной деятельности студентов, направленная на решение важных вопросов
жизнедеятельности студенческой молодежи, развития ее социальной активности,
поддержку ее социальных инициатив.
Различными формами студенческого самоуправления охвачено более 80
студентов: Студенческий совет ВУЗа, студ. советы групп, совет молодежи
Центрального района, Молодежный совет Законодательного собрания Челябинской
области, Студенческий отряд УРАО, команда КВН, вокальная студия, спортивные
команды.
Основной формой ССУ является Студенческий совет филиала, в который входит
15 человек. В сентябре 2012 г. была проведена 5 отчетно-выборная конференция
студенческого самоуправления ЧФ УРАО, на которой были рассмотрены следующие
59
вопросы: отчет о деятельности студсовета за 2011-2012 учебный год и выборы
нового состава студенческого совета филиала
Всего за учебный год было проведено 14 заседаний студсовета, на которых
обсуждались: Положения о конкурсах, сценарии основных мероприятий,
подводились итоги смотров и конкурсов, анализировалась деятельность студсовета и
высказывались предложения и замечания по организации учебного и
воспитательного процессов.
В октябре 2012 г. проводился общевузовский старостат по подведению итогов
смотра-конкурса «За нами будущее» за 2010-2011 уч.год, а в декабре в рамках
празднования юбилея Челябинского филиала УРАО состоялось награждение лучших
групп и лучших студентов года.
Лучшими группами стали:
III место Э-211 староста группы: Жуанышпаева Людмила
II место Ю-419 староста группы: Козлова Евгения.
I место П-518 староста: Меньшикова Екатерина.
Лучшие студенты:
1. Козлова Евгения, группа Ю-419
2. Безверхова Марина, группа ЛП 518
3. Омельницкий Кирилл, группа ЭУ-518
4. Меньшикова Екатерина, группа П-518
5. Алтынгужин Эрик, группа PR- 518
6. Ломакин Александр, группа Э-419
7. Макарова Ольга, группа Э-211
8. Жуанышпаева Людмила, группа Э-211
9. Поляков Дмитрий, группа Ю-211
10.Рышков Влад, группа Ю-211
Именными стипендиями были отмечены следующие студенты:
За достижения в науке – стипендия имени Президента РАО, академика РАО,
профессора Никандрова Николая Дмитриевича - Васильева Александра, группа П518
За отличную учебу – стипендия имени Президента УРАО, академика РАО,
профессора Берулавы Михаила Николаевича - Наумкина Ирина, группа ЛП-429.
За активное участие в социальных программах и исследовательскую
деятельность в области психологи – стипендия имени академика РАЕН, профессора
Буйкова Владимира Андреевича - Гончаренко Анастася, группа П-518
За активное участие в общественной деятельности – стипендия имени
директора Челябинского филиала УРАО Усова Виктора Алексеевича - Шамонина
Алена, группа PR-518
За активное участие в общественной деятельности и творчество – стипендия
имени писателя, драматурга, киноактера Вафина Владимира Александровича Зозуля Анастасия, группа П-518.
Наиболее инициативными и исполнительными студентами ССУ в этом году
были: Козлова Е. (Ю-419), Рышков В. (Ю-211), Анисков В. (Ю-112), Клуниченко Д.
(Ю-112), Кривов М. (Ю-112), Ерохина Н. (Ю-112), Малькова М. (Э-112), Поляков Д.
(Ю-211), Терегулов Р. (Ю-211), Пятова Д. (Ю-211), Пильгун Д. (Э-211).
60
В 2012 году Железняк Н. (Ю- 211) стала членом Молодёжной палаты
Законодательного собрания Челябинской области.
В этом учебном году воспитательная работа со студентами была направлена на
сохранение существующих традиций и зарождение новых, которые проявлялись в
гражданском, патриотическом и духовно-нравственном воспитании.
На это были направлены следующие мероприятия:
 День знаний и торжественное вручение дипломов выпускникам;
 День здоровья;
 Посвящение в студенты первокурсников;
 Подведение итогов смотра-конкурса «За нами будущее» и на лучшую
академическую группу за 2011-2012 учебный год;
 Традиционными, яркими, эмоциональными в этом году были:
 Викторина « Налоги? Налоги… Налоги!» (факультет экономики и бизнеса)
 Вечер зарубежной поэзии и песни (на кафедре иностранных языков).
 Заседание литературной гостиной и презентация восьмого студенческого
сборника стихов «Мелодии от чистого сердца» с приглашением студентов и
преподавателей других ВУЗов и ССУЗов.
 Конкурс «Мистер УРАО», посвященный Дню защитника Отечества.
 Конкурс «Мисс УРАО - 2013».
К Дню Победы в Великой отечественной войне была проведена Акция
«Георгиевская ленточка», акция - поздравление ветеранов «Никто не забыт»,
проведена экскурсия в Музей памяти воинов Интернационалистов Студенты
поздравили 16 ветеранов войны и тружеников тыла, вручили им подарки и оказали
посильную хозяйственную помощь, поздравление ветеранов ВОВ на базе МОУ
СОШ №8.
Студенты всех факультетов принимали участие в профориентационной работе:
Дни Открытых дверей (согласно графика), выступления команды КВН и
вокальной студии;
Распространение рекламной продукции по школам, учебным заведениям;
расклейка объявлений.
Одним из направлений внеучебной работы является развитие художественного
творчества и организация досуга студентов.
Всего художественным творчеством было охвачено более 40 студентов очной и
заочной формы обучения
Все эти коллективы принимали активное участие во внутривузовских
мероприятиях и творческом конкурсе студенческих талантов «Палитра увлечений»
Традиционно наши студенты приняли участие в городском фестивале «Весна
студенческая - 2013». Всего принимало участие 7 человек в направлениях: вокал,
танцевальное.
III место в Танцевальном направлении. Дуэт. Петухова Людмила и Орешкина
Олеся, III место в номинации эстрадный вокал. Соло. Вячеслав Пикульский.
Команда КВН «Сборная УРАО» (руководитель Кутдусова А.А.) приняла участие
за отчетный период в следующих конкурсах и мероприятиях: Международный
фестиваль команд КВН «Веселый студень 2013», принимает участие в открытой
61
молодежной лиге КВН, провели ряд мероприятий «Мисс УРАО - 2013», «Татьянин
день», «Мистер УРАО», выступали на днях открытых дверей и олимпиадах.
В этом учебном году активизировалась экскурсионная деятельность. Студенты
посещали музей воинов Интернационалистов, Отдел ЗАГС Тракторозаводского
района г. Челябинска, был организован поход в пещеру Сугомак.
В этом учебном году были проведены все запланированные спортивные
соревнования, в которых принимали участие более 100 человек. Начался учебный
год большим спортивным праздником «День здоровья» с участием всех студентов и
преподавателей университета. В программу праздника были включены следующие
виды соревнований: бег на 400 метров, эстафета, подтягивание и поднятие гири для
юношей, отжимание для девушек, прыжки на скакалке перетягивание каната. В
завершении состоялся товарищеский матч по футболу между сборными студентов и
преподавателей. Выиграли преподаватели.
В октябре 2012 г. проходило первенство ЧФ УРАО по общей физической
подготовке среди студентов 1-2 курсов. В течении года проводились соревнования
по настольному теннису, волейболу, баскетболу, мини футболу, лёгкой атлетики,
плаванию.
52 студента занимались в различных спортивных секциях города. Сборные
команды университета приняли участие в 8 городских и областных соревнованиях.
К каждому виду соревнований было разработано Положение о проведении. Итоги
соревнований освещались на специальном стенде «Спорт в жизни УРАО» и на сайте.
Организатором проведения соревнований является преподаватель физического
воспитания Лихачев Виктор Александрович.
Все победители и призеры были отмечены дипломами и призами.
Все эти соревнования и участие в них студентов нацелено на профилактику
здорового образа жизни.
Составной частью работы по пропаганде здорового образа жизни являются
встречи, беседы с людьми, которые профессионально показывают пагубное
воздействие на молодых людей употребление наркотиков, алкоголя и других
вредных привычек и пропагандируют занятия спортом и туризмом. В сентябре 2012
года состоялась встреча с писателем Лауреатом премии МВД РФ В.А. Вафиным, в
которой приняли участие студенты 1-2 курсов.
Неотъемлемой частью студенческой жизни является информационное
обеспечение студентов.
Систематически обновлялась страница на сайте.
Социальная поддержка студенчества в нашем Университете выражается в
следующем:
1. Продолжила работу Служба социально-психологической поддержки, в работе
которой принимают участие все преподаватели кафедры психологии.. 1 сентября
2012 года они провели адаптационный тренинг для студентов 1 курса.
2. Организация прохождения бесплатного медицинского осмотра студентами 1-4
курсов в городской клинической больнице № 8. Более организованно прошли
медосмотр студенты 1-2 курсов.
3. Организована работа службы по содействию поиска жилья для иногородних
студентов очной и заочной формы обучения. В этом учебном году более 80
62
студентам была оказана данная помощь, особенно во время сессий студентам заочникам
4. Содействие в трудоустройстве студентов ВУЗа:
постоянное обновление стенда «Трудоустройство»;
студенты
информируются и приглашаются на выставки: «Знания и карьера», ««Ярмарка
вакансий».
В этом учебном году студенты ЧФ УРАО по возможности принимали участие в
различных городских и областных акциях и мероприятиях.
Приняли участие в общегородском шествии в составе Центрального района
«Челябинск город спортивный» - сентябрь 2012 года;
В акции Центрального района посвященной дню борьбы со СПИДом. (декабрь
2012г)
Студентке Университета Меньшиковой Е. (гр. П- 518) была вручена
единовременная стипендия Губернатора Челябинской области (декабрь 2012г.)
Студентке Университета Васиной О. (гр. ЭУ- 518) была вручена единовременная
стипендия главы Администрации г. Челябинска (декабрь 2012г)
Студентка Клипенштейн Кристина (Ю-211) приняла участие в областном
отборочном туре конкурса «Мисс студенчество - 2012», и прошла в финал, который
состоялся 6 сентября 2012 года, по итогам которого Кристина стала «Мисс
Загадочность».
Пикульский Вячеслав (ЛП-319) стал лауреатом XI Телевизионного конкурса
эстрадного вокала и прошел во второй, телевизионный этап конкурса, по итогам
которого стал лучшим исполнителем эстрадного вокала в Челябинской области, так
же занял 2 место в конкурсе Musik Hall, 1 место в Международном конкурсе «Урал
собирает друзей».
В целом план по воспитательной работе культурно - массовой работе ЧФ УРАО
выполнен.
11. МЕЖДУНАРОДНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Международное сотрудничество в образовании и науке является одним из
ключевых направлений деятельности УРАО и важнейшим инструментом процесса
интеграции УРАО в Европейское образовательное пространство в рамках
Болонского процесса. Стратегические цели международного сотрудничества
определены концепцией модернизации российского образования, а также
внешнеполитическими установками руководства страны.
Основная цель международного сотрудничества УРАО – повышение качества
образовательного потенциала университета и его конкурентоспособности на рынке
образовательных
услуг,
базирующихся
на
расширении
возможностей
сотрудничества УРАО с зарубежными университетами и колледжами.
Международное сотрудничество Челябинского филиала Университета
Российской академии образования находит свое отражение в развитии контактов и
заключении договоров с зарубежными партнерами, реализации совместных
проектов и программ, организации обмена студентов, участии в международных
63
конференциях и симпозиумах, организации и проведении мероприятий с
привлечением специалистов из зарубежных стран.
Филиал взаимодействует с зарубежными партнерами по следующим
направлениям:
- организация и проведение международных конференций и круглых столов
(с участием Берлинского университета, Общества немецкого языка, Германия,
Центра распространения методов активного обучения, Франция, Костанайского
филиала ЧелГУ, Казахстан, и др.);
- международный обмен студентов (Коммерческая школа, г.Штутгарт,
Германия);
- участие в семинарах издательств «Longman», «МсМillan», «Oxford Press»
(Великобритания);
- организация чтения курсов лекций студентам филиала (Центр
распространения методов активного обучения, Франция);
- участие в международном проекте «Современная британская литература в
российских вузах» (Russia-Oxford Fund, Россия-Великобритания)
- организация и проведение встреч студентов и преподавателей с
представителями
зарубежных
образовательных
учреждений
(Берлинский
университет, Общество немецкого языка, Коммерческая школа, г. Штутгарт,
Германия, Европейский университет Виадрина (Великобритания), Центр
распространения методов активного обучения, Франция, университет г. Сетифа,
Алжир);
- установление связей и заключение договоров о сотрудничестве с
зарубежными партнерами (Договор о сотрудничестве №31-4-1-08 с Коммерческой
школой, г. Штутгарт, Германия; Договор о сотрудничестве в области
образовательной деятельности №38-3-2-11 с Рудненским социально-гуманитарным
колледжем им. А. Алтынсарина, Казахстан);
- стажировка преподавателей в Коммерческой школе, г. Штутгарт
(Германия);
Многолетний опыт сотрудничества связывает УРАО с такими зарубежными
партнерами, как:
Кунтч Лутц – доктор филологических наук, научный сотрудник, куратор
филиалов, Общество немецкого языка, г. Висбаден (Германия)
Мишель Дютерд – руководитель международных проектов, Центр
распространения методов активного обучения, г. Париж (Франция)
Клаус Шмидт-Хеллерау, преподаватель Штутгартской школы экономики
(Германия)
Карен Хьюитт – главный координатор академических обменов Института
славянских исследований Оксфордского университета, со-организатор ежегодного
семинара по английской литературе Russia-Oxford Fund (Великобритания).
Ричард Блэнд, доктор философии, Европейский университет Виадрина,
(Великобритания)
Ян Каврецки – магистр, Берлинский университет имени Гумбольдта
(Германия)
64
Зарубежные специалисты принимают участие в образовательной
деятельности Челябинского филиала Университета Российской академии
образования:
- Мастер-классы М. Дютерда «Актуальные французские печатные СМИ»,
«Общественные организации и закрытые социальные институты» (Цикл встреч,
касающихся вопросов актуализации общественных, гражданских позиций и их
взаимодействия с различными социальными институтами во Франции и Европе).
- Мастер-класс Р. Бленда «Англо-американские исследования в области
коммуникативистики: анализ научных работ».
- Мастер-класс Я. Каврецки «Актуальные европейские тренды от моды до
шоу-бизнеса» (Цикл встреч, посвященный общению, дискуссиям об особенностях
немецкой и российской интеллектуальной рефлексии над самыми значимыми
событиями из мира массовой культуры).
Ежегодно проводится международная научно-практическая конференция
«Личность и общество: проблемы взаимодействия» с изданием сборника научных
трудов.
В апреле 2012 г. был проведен Международный симпозиум «Немецкий язык
на границе Азии и Европы: возможности для образования и сотрудничества в
глобализированном мире».
Стало традиционным проведение ежеквартальных заседаний Общества
немецкого языка и круглых столов «Россия-Германия».
12.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
6.1. Обеспеченность необходимым лабораторным и специализированным
оборудованием образовательного процесса по направлению подготовки
(специальности)
В филиале созданы и работают специализированные лаборатории и кабинеты в
соответствии с требованиями ГОС ВПО и ФГОС ВПО:
Практической психологии
Медико-биологических проблем
Инновационных педагогических технологий
Лингвистики и межкультурной коммуникации
Общественных коммуникаций
Учебный зал судебных заседаний
Кабинет криминалистики
Товароведение потребительских товаров
Экономики и экономического анализа
Компьютерные классы
Лингафонный кабинет
Компьютерный класс для самостоятельной работы студентов (303)
65
Количество персональных компьютеров всего –103
В том числе, используемых в учебном процессе – 91
Все компьютеры имеют доступ к сети Интернет.
Общая пропускная способность каналов доступа к сети Интернет – 10 мбит/сек.
Для обеспечения учебного процесса используется библиотека электронных
образовательных средств на сайте филиала chelurao.ru и организован доступ
студентов и сотрудников филиала к электронной библиотечной системе book.ru.
Сотрудники Челябинского филиала УРАО имеют доступ к ресурсам и сервисам
некоммерческого партнерства Ассоциация региональных библиотечных
консорциумов (АРБИКОН).
В компьютерных классах и лабораториях имеется доступ к лицензионным
программным средствам:
Операционным системам Microsoft Windows 8\7
Офисным пакетам приложений Microsoft Office 2012
Информационно-справочным системам:
 «Консультант Плюс»
 «Гарант»
Статистическим программам:
 StatSoft STATISTICA Base 10
 STADIA 8.0
1C:Предприятие 8.0 Комплект для обучения в высших и средних учебных
заведениях




1С:Бухгалтерия 8
1С:Предприятие 8. Управление торговлей
1С:Зарплата и Управление Персоналом 8
1С:Предприятие 8. Управление производственным предприятием
Система автоматизированного перевода - OmegaT.
Программное обеспечение для разработки и проведения тестирований -SunRav
TestOfficePro.
Централизованная защита рабочих мест в составе корпоративной сети от всех видов
вредоносных и потенциально опасных программ реализуется посредством Kaspersky
BusinessSpace Security Russian Edition.
В библиотечном фонде 28883 экземпляр книг,
в том числе: 23111 учебной литературы;
2678 учебно-методической;
1984 научной;
101 название периодических изданий;
339 аудиовизуальных материалов.
66