МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Майкопский государственный технологический университет» Факультет Кафедра экологический экологии и защиты окружающей среды УТВЕРЖДАЮ Декан факультета ______________ Ю.И. Сухоруких «_____»__________ 20____г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине В.3.6 Естественные процессы в атмосфере, гидросфере и литосфере по направлению подготовки бакалавров 280700.62 Техносферная безопасность по профилю подготовки Охрана природной среды и ресурсосбережение Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Майкоп Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по направлению 280700.62 Техносферная безопасность Составитель рабочей программы: доцент кафедры экологии и защиты окружающей среды, кандидат биологических наук Кучинская Е.А. (подпись) (Ф.И.О.) Рабочая программа утверждена на заседании кафедры экологии и защиты окружающей среды И.о. зав. кафедрой «___»________20___г. (подпись) Д.Д. Кулова (Ф.И.О.) Одобрено учебно-методической комиссией экологического факультета «___»_________20__г. Председатель учебно-методического совета направления (подпись) Д.Д. Кулова (Ф.И.О.) (подпись) Ю.И. Сухоруких (Ф.И.О.) (подпись) Г.А. Гук (Ф.И.О.) (подпись) Д.Д. Кулова (Ф.И.О.) Декан экологического факультета «___»_________20__г. СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________20__г. И.о. зав. выпускающей кафедрой по направлению 2 1. Цели и задачи дисциплины Цель курса: формирование у студентов знаний и умений, позволяющих решать задачи, связанные с естественными процессами, протекающими в различных геосферах Земли; формирование представлений о взаимосвязанности природных физических, химических и биологических процессов в различных земных оболочках и характере влияния на них человеческой деятельности. Задачи дисциплины: изучение естественных процессов, протекающих в атмосфере, гидросфере и литосфере; изучение процессов миграции и трансформации химических соединений природного и антропогенного происхождения; рассмотрение проблем, возникающих в процессе антропогенного воздействия на окружающую среду, связанных с загрязнением атмосферного воздуха, почв, поверхностных и подземных вод; выработка навыков научно-обоснованной оценки качества окружающей среды и ее изменения под воздействием техногенной деятельности человека. 2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Дисциплина "Естественные процессы в атмосфере, гидросфере и литосфере" входит в вариативную часть профессионального цикла, изучается в 5 семестре и знакомит студентов с естественными процессами, протекающими в различных геосферах Земли; формирует представления о взаимосвязанности природных физических, химических и биологических процессов в различных земных оболочках и характере влияния на них человеческой деятельности. Основой для ее освоения являются знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплин «Общая и неорганическая химия», «Органическая химия», «Физическая и коллоидная химия», «Физика», «Основы природопользования», «Общая экология», «Глобальная экология», «Урбоэкология», «Геоэкология». 3. Компетенции дисциплины обучающегося, формируемые в результате освоения В результате освоения учебной дисциплины «Естественные процессы в атмосфере, гидросфере и литосфере» В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования: способность пропагандировать цели и задачи обеспечения безопасности человека и природной среды в техносфере (ПК-11); способность ориентироваться в основных проблемах техносферной безопасности (ПК-19). Знать: современные теоретические представления о естественных процессах в различных природных средах; сущность физико-химических процессов, происходящих в атмосфере, гидросфере и атмосфере; основные источники антропогенного загрязнения окружающей среды, виды и закономерности миграции и трансформации загрязняющих веществ в природных средах; сущность экологических проблем, связанных с антропогенным воздействием на окружающую среду и пути их преодоления. 3 Уметь: решать задачи, связанные с физико-химическими процессами в атмосфере, гидросфере и почвенном слое; прогнозировать возможные пути миграции и трансформации химических соединений в объектах окружающей среды их воздействие на экосистемы; Владеть: методами химического мониторинга и оценки степени антропогенного изменения объектов окружающей среды. 4 4. Объем дисциплины и виды учебной работы 4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы по очной форме обучения Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Семестры Всего Вид учебной работы часов/з.е. 5 Аудиторные занятия (всего) 51/1,4 51/1,4 В том числе: Лекции (Л) 17/0,47 17/0,47 Практические занятия (ПЗ) 17/0,47 17/0,47 Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) 17/0,47 17/0,47 Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) 57/1,6 57/1,6 В том числе: Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат 19/0,53 19/0,53 Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС) 1. Составление плана-конспекта 19/0,52 19/0,52 2. Решение расчётных задач 19/0,53 19/0,53 Форма промежуточной аттестации: зачёт Общая трудоемкость 108/3,0 108/3,0 4.2. Объем дисциплины и виды учебной работы по заочной форме обучения Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов). Семестры Всего Вид учебной работы часов/з.е. 7 Аудиторные занятия (всего) 10/0,28 10/0,28 В том числе: Лекции (Л) 4/0,1 4/0,1 Практические занятия (ПЗ) 2/0,05 2/0,05 Семинары (С) Лабораторные работы (ЛР) 4/0,1 4/0,1 Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего) 98/2,72 98/2,72 В том числе: Курсовой проект (работа) Расчетно-графические работы Реферат 33/0,9 33/0,9 Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС) 3. Составление плана-конспекта 33/0,9 33/0,9 4. Решение расчётных задач 32/0,8 33/0,8 Форма промежуточной аттестации: зачёт Общая трудоемкость 108/3,0 108/3,0 5 5. Структура и содержание дисциплины 5.1. Структура дисциплины для очной формы обучения № п/п Неделя Раздел дисциплины семест ра Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах) Л С/ПЗ ЛР СРС Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) 1. Введение 1-2 2. Состав и строение атмосферы 2 2 6 4 3-4 2 2 6 Обсуждение докладов 5- 6 2 2 6 Обсуждение докладов 3. Озон в атмосфере. 4 4. Превращения примесей в тропосфере Блиц-опрос 7-8 5. Гидросфера 9-10 6. Основные процессы формирования 11-12 химического состава природных вод 7. Кислотно-основное равновесие в природных водоемах. 13-14 Окислительновосстановительные процессы в гидросфере 8. Происхождение, 15-16 состав и функции почвы. 9. Ионизирующее излучение и его 17 воздействие на объекты окружающей среды 10. Промежуточная аттестация. ИТОГО: 2 2 6 Блиц-опрос 2 2 6 Тестирование 2 2 6 Обсуждение докладов 6 Блиц-опрос 6 Блиц-опрос 9 Тестирование 4 2 2 2 2 1 1 - - 17 17 5 Зачёт в устной форме 17 57 6 5.2. Структура дисциплины для заочной формы обучения № п/п Раздел дисциплины Неделя семестр а Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах) Л С/ПЗ 1 2 ЛР СРС 1. Введение 1-2 2 2. Состав и строение атмосферы 3. Озон в атмосфере. 4. Превращения примесей в тропосфере 5. Гидросфера 6. Основные процессы формирования химического состава природных вод 7. Кислотно-основное равновесие в природных водоемах. Окислительно-восстановительные процессы в гидросфере 8. Происхождение, состав и функции почвы. 9. Ионизирующее излучение и его воздействие на объекты окружающей среды 10. Промежуточная аттестация - зачёт. ИТОГО: 12 3-4 1 12 5- 6 1 12 2 7-8 1 12 9-10 12 11-12 12 13-14 12 15-16 14 17 - - 4 2 4 98 5.2. Содержание разделов дисциплины «Естественные процессы в атмосфере, гидросфере и литосфере», образовательные технологии Лекционный курс Трудоемкость Наименован (часы / зач. № ие темы ед.) п/п дисциплины ОФО ЗФО Содержание Тема Введение 1. 2/0,05 1/0,3 Предмет изучения дисциплины. Возникновение основных оболочек Земли: литосферы, гидросферы, атмосферы. Формирование земной коры, распределение химических элементов в земной коре и атмосфере. Понятия о биосфере (Геккель, Зюсс, Вернадский) и ноосфере (Вернадский). Тема Состав и 2. строение атмосферы 2/0,05 1/0,3 Состав и структура атмосферы. Эволюция атмосферы, ее биогенное происхождение. Воздействие солнечной радиации на атмосферу. Понятие о фотохимических реакциях Ионы и радикалы в атмосфере. Процессы перемешивания в атмосфере. Устойчивость атмосферы. Источники поступления микрокомпонентов 2 Образов Формир Результаты ательн уемые освоения ые компете (знать, уметь, техноло нции владеть) гии ОК-1 Знать: Вводная ОК-2 этапы лекция, ПК-11 возникновения лекцияПК-19 основных информа оболочек Земли: ция, литосферы, тематич гидросферы, еский атмосферы. семинар Уметь: Охарактеризова ть понятия «биосфера» (Геккель, Зюсс, Вернадский) и «ноосфера» (Вернадский) ПК-11 ПК-19 СлайдЗнать: воздействие лекции, солнечной тематич радиации на еский атмосферу, семинар понятие о фотохимически х реакциях, ионах и радикалах в атмосфере, источники поступления микрокомпонен тов в атмосферу.. Уметь: организовать работу с литературными источниками. Тема Озон в 3. атмосфере. 2/0,05 1/0,3 Тема Превращения 2/0,05 1/0,3 4. примесей в тропосфере Тема Гидросфера 5. 2/0,05 в атмосферу. Определение времени пребывания компонентов в атмосфере. Образование и разрушение озона в атмосфере. Обрыв цепи в процессах, вызывающих разрушение озона. «Озоновая дыра» над Антарктидой. Международные соглашения, направленные на сохранение озонового слоя. Свободные радикалы в тропосфере. Реакции с участием гидроксидного радикала. Химические превращения органических соединений в тропосфере. Трансформация соединений серы в тропосфере. Соединения азота в тропосфере. Фотохимический и «Лондонский» смог в городской атмосфере. Дисперсные системы в атмосфере. Классификация примесей. Парниковый эффект, парниковые газы. Уникальные свойства воды. Химический состав 3 ПК-11 ПК-19 Знать: причины образования и разрушения озона в атмосфере, международные соглашения, направленные на сохранение озонового слоя. Уметь: организовать работу с литературными источниками. лекцияинформа ция, тематич еский семинар ПК-11 ПК-19 Знать: основные виды превращений примесей в тропосфере. Уметь: приводить химические реакции превращений органических соединений в тропосфере. Лекциябеседа, интеракт ивные методы обучени я (мозгово й штурм) ПК-11 ПК-19 Знать: уникальные свойства воды, Слайдлекции, тематич Тема Основные 2/0,05 6. процессы формировани я химического состава природных вод Тема Кислотно2/0,05 7. основное равновесие в природных водоемах. Окислительн овосстановите льные процессы в гидросфере природных вод: растворенные газы, главные ионы, биогенные элементы, микроэлементы, растворенное органическое вещество. Основные виды природных вод и особенности их состава. Процессы растворения газов в природных водах. Показатель агрессивности природных вод. Показатель неустойчивости природных вод. Процессы растворения твердых веществ в природных водах. Жесткость природных вод. Классификация природных вод по величине жесткости. Карбонатная, некарбонатная, устраняемая, неустраняемая жесткость. Кислотноосновные равновесия в природных водах. Понятие о рН и щелочности природных вод. Карбонатная система. Окислительновосстановительные процессы в природных водоемах. Концепция рЕ. Основные потенциалопереда ющие редокс-пары 4 химический еский состав семинар природных вод, основные виды природных вод и особенности их состава. Уметь: организовать работу с литературными источниками. ПК-11 ПК-19 Знать: основные процессы формирования химического состава природных вод. Уметь: организовать работу с литературными источниками. Лекциявизуализ ация, тематич еский семинар ПК-11 ПК-19 Знать: основные процессы, обеспечивающи е кислотноосновное равновесие в природных водоемах, окислительновосстановительн ые процессы в гидросфере. Уметь: приводить химизм кислотноосновного Слайдлекции, тематич еский семинар природных вод. Эвтрофикация водоемов. Тема Происхожде 2/0,05 8. ние, состав и функции почвы. Тема Ионизирующ 1/0,03 9. ее излучение и его воздействие на объекты окружающей среды Образование почвенного слоя. Его структура, уникальные свойства и функции. Основные типы почв. Понятие о географической зональности. Механический состав почв. Химический состав почв. Органическое вещество почв. Ионообменные и кислотно-основные свойства почв. Понятие о емкости катионного обмена (ЕКО) и кислотности почв. Буферность почв. Редокс-процессы в почвенной среде. Плодородие почв. Отрицательные экологические последствия применения удобрений: накопление нитратов в растениях, подкисление, загрязнение почв тяжелыми металлами и др. Виды ионизирующих излучений и единицы измерения. Явление радиоактивности и законы радиоактивного 5 ПК-11 ПК-19 ПК-11 ПК-19 равновесия в природных водоемах и окислительновосстановитель ных процессов в гидросфере Знать: происхождение, состав и функции почвы. Уметь: организовать работу с литературными источниками ; обосновать отрицательные экологические последствия применения удобрений: накопление нитратов в растениях, подкисление, загрязнение почв тяжелыми металлами и др. Лекциявизуализ ация, тематич еский семинар Лекция, Знать: виды тематич ионизирующего еский излучения и его семинар воздействие на объекты окружающей среды Уметь: распада. Равновесие при радиоактивном распаде. Частные случаи радиоактивного равновесия. Виды радиоактивного распада. Источники ионизирующих излучений в окружающей среде: естественные и антропогенные. Итого 51/1,4 4/0,11 6 организовать работу с литературными источниками. 5.4. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в часах № п/п Наименование практических и семинарских занятий № раздела дисциплины Объем в часах / трудоемкость в з.е. ОФО ЗФО 2/0,05 1. Введение Возникновение основных оболочек Земли 2/0,05 2. Состав и строение атмосферы Состав и строение атмосферы 2/0,05 3. Озон в атмосфере Озон в атмосфере 2/0,05 4. Превращения примесей тропосфере 5. Гидросфера Превращения примесей в в тропосфере 6. Основные процессы формирования химического состава природных вод 7. Кислотно-основное равновесие в природных водоемах. Окислительновосстановительные процессы в гидросфере 8. Происхождение, состав и функции почвы 9. Ионизирующее излучение и его воздействие на объекты окружающей среды Итого 2/0,05 Гидросфера 2/0,05 Основные процессы формирования химического состава природных вод Естественные процессы в природных водоемах 2/0,05 Происхождение, состав и функции почвы 2/0,05 Ионизирующее излучение и его воздействие на объекты окружающей среды 1/0,03 2/0,05 17/0,47 7 2/0,05 5.5. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах № п/п 1. 2. 3. 4. № раздела дисциплины Введение Состав и строение атмосферы Наименование лабораторных работ Объем в часах / трудоемкость в з.е. ОФО Качественный анализ воздуха 4/0,11 Озон в атмосфере Методы измерения Превращения примесей концентраций озона в в тропосфере атмосфере 4/0,11 Гидросфера Основные процессы формирования химического состава природных вод Кислотно-основное равновесие в природных водоемах. Окислительновосстановительные процессы в гидросфере Происхождение, состав и функции почвы 4/0,11 Определение содержания растворённого кислорода в воде Определение содержания органического углерода по методу Тюрина 2/0,05 2/0,05 5/0,14 17/0,47 Итого 5.6. Примерная тематика курсовых проектов (работ) Курсовой проект (работа) учебным планом не предусмотрены. 8 ЗФО 4/0,11 5.7. Самостоятельная работа студентов Содержание и объем самостоятельной работы студентов Разделы и темы № рабочей программы п/п самостоятельного изучения 1. Введение Перечень домашних заданий и других Сроки вопросов для выполнения самостоятельного изучения Написание реферата, 1-2 неделя подготовка доклада Объем в часах / трудоемкость в з.е. ОФО ЗФО 4/0,1 12/0,33 2. Состав и строение атмосферы Написание реферата, подготовка доклада. Решение расчётных задач 3-4 неделя 7/0,2 10/0,3 3. Озон в атмосфере Написание реферата, подготовка доклада 5-6 неделя 7/0,2 12/0,33 7-8 неделя 7/0,2 12/0,33 Написание реферата, подготовка доклада 9-10 неделя 7/0,2 12/0,33 6. Основные процессы Написание реферата, формирования подготовка доклада. химического состава Решение расчётных природных вод задач 11-12 неделя 7/0,2 10/0,3 7. Кислотно-основное Подготовка равновесие в сообщения по теме. природных водоемах. Решение расчётных Окислительнозадач восстановительные процессы в гидросфере 8. Происхождение, Подготовка доклада. состав и функции почвы 9. Ионизирующее Написание реферата, излучение и его подготовка доклада воздействие на объекты окружающей среды Итого 13-14 неделя 7/0,2 10/0,3 15-16 неделя 7/0,2 10/0,3 17 неделя 3/0,08 10/0,3 57/1,6 98/2,72 4. Превращения примесей тропосфере 5. Гидросфера Подготовка в сообщения по теме. Решение расчётных задач 9 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения 6.1. Контрольные вопросы и задания для проведения текущего контроля для студентов ОФО Билет N 1. 1. Состав атмосферы, масса, распределение плотности с высотой. 2. Соединения серы в атмосфере, их источники и реакции. 3. Ацетилен присутствует в атмосфере над океанами в концентрации 0,1 ppbv. Считая, что концентрация ацетилена в морской воде равна нулю, оценить поток ацетилена в океанические воды. Растворимость ацетилена в воде равна 1050 см3 в 1 л. Билет N 2. 1. Распределение температуры в атмосфере. Градиент температуры. 2. Неметановые углеводороды в атмосфере, их источники и реакции. 3. СО присутствует в атмосфере над океанами в концентрации 0,1 ppmv. Считая, что концентрация CO в морской воде равна нулю, оценить поток CO в океанические воды. Растворимость CO в воде равна 22,7 см3 в 1 л. Билет N 3. 1. Перенос в тропосфере. Характерные времена переноса внутри тропосферы. Коэффициенты турбулентной и молекулярной диффузии. 2. Формальдегид, СО и водород в атмосфере, их источники и реакции. 3. Концентрация метана в водоеме равна предельной растворимости при атмосферном давлении и составляет 30 см3 на 1 л. Чему равен поток метана из водоема в атмосферу. Билет N 4. 1. Перенос между стратосферой и тропосферой. 2. Соединения азота в атмосфере, их источники и реакции. 3. Константа скорости реакции озона с сероводородом составляет 210-20 см3/с. Константа скорости реакции Н2S с радикалом ОН равна 4,810-12 см3/с. По какому пути выводится сероводород из атмосферы? Билет N 5. 1. Обмен между атмосферой и океаном. 2. Метан, его источники. 3. Вещество присутствует в атмосфере в концентрации 7 ppbv. Чему равно количество этого вещества в атмосфере? Билет N 6. 1. Озон в стратосфере. Цикл Чепмена. 2. Реакции метана в атмосфере. 3. Вещество поступает в атмосферу только в Северном полушарии. Концентрация вещества в Южном полушарии в 4 раза ниже в среднем, чем в Северном. Каково время жизни вещества в атмосфере? Билет N 7. 1. Природа озонной дыры. 2. Химические процессы в тропосфере. 3. Какое время требуется, чтобы вещество прошло путь, равный одному метру путем молекулярной диффузии в воздухе и в воде? 10 Билет N 8. 1. Гомогенная нуклеация. 2. Фреоны в атмосфере. Их источники и реакции. 3. Концентрация SO2 составляет 20 ppbv. Температура воздуха составляет 20 оС и давление 700 мбар. Чему равна концентрация SO2 в мг/м3? Билет N 9. 1. Фотохимические процессы на молекулярном уровне. 2. Атмосферный аэрозоль, распределение по размерам, химический состав. 3. Чему должна равняться равновесная температура Венеры? Расстояние ее от Солнца составляет 0,723 от расстояния Земля - Солнце. 11 6.2. Контрольные вопросы и задания для проведения промежуточной аттестации Примерный перечень вопросов к зачёту по дисциплине 1. Возникновение основных оболочек Земли: литосферы, гидросферы, атмосферы. 2. Формирование земной коры, распределение химических элементов в земной коре и атмосфере. 3. Понятия о биосфере (Геккель, Зюсс, Вернадский) и ноосфере (Вернадский). 4. Состав и структура атмосферы. Эволюция атмосферы, ее биогенное происхождение. 5. Воздействие солнечной радиации на атмосферу. Понятие о фотохимических реакциях Ионы и радикалы в атмосфере. 6. Процессы перемешивания в атмосфере. Устойчивость атмосферы. 7. Источники поступления микрокомпонентов в атмосферу. Определение времени пребывания компонентов в атмосфере. 8. Образование и разрушение озона в атмосфере. Обрыв цепи в процессах, вызывающих разрушение озона. 9. «Озоновая дыра» над Антарктидой. Международные соглашения, направленные на сохранение озонового слоя. 10. Свободные радикалы в тропосфере. Реакции с участием гидроксидного радикала. 11. Химические превращения органических соединений в тропосфере. 12. Трансформация соединений серы в тропосфере. 13. Соединения азота в тропосфере. 14. Фотохимический и «Лондонский» смог в городской атмосфере. 15. Дисперсные системы в атмосфере. Классификация примесей. 16. Парниковый эффект, парниковые газы. 17. Уникальные свойства воды. 18. Химический состав природных вод: растворенные газы, главные ионы, биогенные элементы, микроэлементы, растворенное органическое вещество. 19. Основные виды природных вод и особенности их состава. 20. Процессы растворения газов в природных водах. 21. Показатель агрессивности природных вод. Показатель неустойчивости природных вод. 22. Процессы растворения твердых веществ в природных водах. 23. Жесткость природных вод. Классификация природных вод по величине жесткости. Карбонатная, некарбонатная, устраняемая, неустраняемая жесткость. 24. Кислотно-основные равновесия в природных водах. Понятие о рН и щелочности природных вод. Карбонатная система. 25. Окислительно-восстановительные процессы в природных водоемах. Концепция рЕ. Основные потенциалопередающие редокс-пары природных вод. 26. Эвтрофикация водоемов. 27. Образование почвенного слоя. Его структура, уникальные свойства и функции. 28. Основные типы почв. Понятие о географической зональности. 29. Механический состав почв. Химический состав почв. 30. Органическое вещество почв. 31. Ионообменные и кислотно-основные свойства почв. Понятие о емкости катионного обмена (ЕКО) и кислотности почв. Буферность почв. 32. Редокс-процессы в почвенной среде. Плодородие почв. 33. Отрицательные экологические последствия применения удобрений: накопление нитратов в растениях, подкисление, загрязнение почв тяжелыми металлами и др. 34. Виды ионизирующих излучений и единицы измерения. Явление радиоактивности и законы радиоактивного распада. Равновесие при радиоактивном распаде. Частные случаи радиоактивного равновесия. Виды радиоактивного распада. 35. Источники ионизирующих излучений в окружающей среде: естественные и антропогенные. 12 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а) основная литература 1. Гидрохимические показатели состояния окружающей среды : учеб. пособие для студентов вузов / [Я.П. Молчанова и др. ; под ред. Т.В. Гусевой]. - М. : ФОРУМ-Инфора-М, 2010. - 192 с. 2. Тихонова, И.О. Мониторинг атмосферного воздуха: учеб. пособие/ И.О. Тихонова, В.В. Тарасов, Н.Е. Кручинина. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2010. 3. ЭБС «Айбукс». Химия окружающей среды. Учебное пособие для вузов., Хаханина Т.И., М.: Издательство Юрайт, 2010. . – Режим доступа: http://ibooks.ru/ б) дополнительная литература 1. ЭБС «Znanium.com». Экологический мониторинг и экологическая экспертиза: учеб. пособие/ М.Г.Ясовеев и др.; под ред. М.Г.Ясовеева - М.: ИНФРА-М; Мн.: Новое знание, 2013. - 304 с. - Режим доступа: http://znanium.com/ 2. Сиротюк Э.А. Экология и химия окружающей среды: учеб. пособие/ Э.А. Сиротюк, Т.Б. Попова. - Майкоп: МГТИ: Аякс, 2003. в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Сайт о экологическом просвещении, экологической литературе, экоресурсах. – Режим доступа: http://www.ecoculture.ru/ecolibrary Международный экологический портал. – Режим доступа: http://www.ecolife.ru/index.shtml Сиротюк, Э.А. (Майкопский государственный технологический университет). Экология и химия окружающей среды : учебное пособие / Э.А. Сиротюк, Т.Б. Попова ; М-во образования РФ, М-во образования и науки РА, Майкоп. гос. технол. ин-т. - Майкоп : Аякс, 2003. – Режим доступа: http://mark.nbmgtu.ru/libdata.php?. 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины включает: 1) библиотечный фонд ФГБОУ ВПО «МГТУ»; 2) мультимедийное оборудование для чтения лекций-презентаций. 13 9. Дополнения и изменения в рабочей программе за ________/________ учебный год В рабочую программу (наименование дисциплины) для направления (специальности) (номер направления (специальности) вносятся следующие дополнения и изменения: Дополнения и изменения внес (должность, Ф.И.О., подпись) Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры _ (наименование кафедры) «____»___________________20___г. Заведующий кафедрой __________________ (подпись) 14 _____________ (Ф.И.О.)