МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «АТАМАНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ В 10 КЛАССЕ Выголова Елена Владимировна учитель математики, информатики и ВТ первой квалификационной категории 2013 год Статус документа Настоящая программа по информатике и ИКТ для 10 класса создана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по информатике и ИКТ. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения информатики, которые определены стандартом. Структура документа Рабочая программа по информатике и ИКТ представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; учебно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся; средства контроля, перечень учебно-методического обеспечения. Раздел I. Пояснительная записка. Основу Рабочей Программы составляют следующие документы: 1. Федеральный компонент стандарта общего образования по информатике и ИКТ. 2. Примерная программа основного общего образования по информатике и ИКТ. 3. Программа по информатике и ИКТ для образовательных учреждений /Н.Д.Угринович/ М.: «БИНОМ», 2012 г. Количество учебных часов в год – 35. Количество учебных часов в неделю – 1. Информатика способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Обучение информатики в общеобразовательной школе целесообразно организовать «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следующей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данному модулю. В базовом уровне старшей школы это позволяет перейти к более глубокому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики основной школы. Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. Изучение информатики и ИКТ в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей: освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов; воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности, приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности; Задачи изучения информатики в 10 классе: Раскрыть содержание понятий информация, информационные ресурсы, информационный процесс, закономерности представления различных видов информации в памяти компьютера. Сформировать представление об архитектуре современных компьютеров, многообразии операционных систем, использовании программных и аппаратных средств в различных видах профессиональной деятельности. Сформировать умение планировать действия, необходимые для достижения заданной цели, способность реализовать эти действия с помощью средств информационных технологий, оценивать результаты работы. Учебно-тематический план составлен в соответствии с авторской программой. Раздел II. Содержание тем учебного курса Введение «Информация и информационные процессы» (4ч) Основные подходы к определению понятия информация. Дискретные и непрерывные сигналы. Носители информации. Виды и свойства информации. Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Алфавитный подход к определению количества информации. Классификация информационных процессов. Кодирование информации. Естественные и формальные языки. Управление системой как информационный процесс. Информационные технологии. (13ч) Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач различных предметных областей). Коммуникационные технологии (16ч) Каналы связи и их основные характеристики. Помехи, шумы, искажение передаваемой информации. избыточность информации как средство повышения надежности ее передачи. Возможности и преимущества сетевых технологий. Локальные сети. Топология локальных сетей. Глобальные сети. Адресация в интернете. Протоколы обмена. Протокол передачи данных TCP/IP. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей. Информационные сервисы сети Интернет: электронная почта, телеконференции, Всемирная паутина, файловые архивы и т.д. поисковые информационные системы. Организация поиска информации. описание объекта для его последующего поиска. Инструментальные средства создания Web-сайтов. Тестирование и публикация сайта. Повторение (2ч) Раздел III. Учебно-тематический план Содержание Кол-во часов 4 Кол-во практических - Кол-во контрольных - Введение «Информация и информационные процессы» Информационные технологии Коммуникационные технологии Повторение ИТОГО: 13 16 2 35 13 11 2 26 1 1 2 Раздел IV. Поурочное планирование учебного материала № Тема. Кол-во Домашняя раДата часов бота I. Введение. Информация и информационные процессы (4 часа) Цели: обобщение понятий информация в контексте жизни и деятельности человека, «информационные процессы» и их разновидности, единицах измерения информации, количестве информации как меры уменьшения неопределенности. 1 Информация в живой и неживой природе. Человек 1 §2.1 и информация 2 Количество информации как мера уменьшения не1 §2.2 определенности знаний. 3 Алфавитный подход к измерению информации. 1 §2.3 4 Определение количества информации. Алфавит1 №2.2, 2.4 ный и содержательный подход. II. Информационные технологии (13часов) Цели: освоение назначения компьютерных программных средств, позволяющих оптимизировать инфор- мационную деятельность человека. Освоение основных возможностей различных офисных приложений. Овладение навыками определения оптимального программного средства для решения поставленной информационной задачи. 5 Кодирование текстовой информации. П.Р. «Коди1 §2.10 ровки русских букв» 6 Создание документов в текстовых редакторах. П.Р. 1 §9.1 – 9.3 «Создание и форматирование документа» 7 П.Р. «Перевод с помощью онлайновых словаря и 1 §9.5 – 9.6 переводчика. Распознавание электронного текстового документа» 8 Кодирование графической информации. П.Р. «Ко1 §2.12 дирование графической информации» 9 Растровая графика. П.Р. «Растровая графика» 1 §7.1, 7.2.2 10 Векторная графика. П.Р. «Трехмерная векторная 1 §7.1, 7.2.3 графика» 11 П.Р. «Выполнение геометрических построений в 1 §7.3 системе КОМПАС» 12 Кодирование звуковой информации. 1 §2.13 П.Р. «Создание и редактирование оцифрованного звука» 13 Компьютерные презентации. П.Р. «Разработка 1 §8.2 – 8.4 мультимедийной презентации» 14 Представление числовой информации с помощью 1 §2.6, 2.7 систем счисления. П.Р. «Перевод чисел из одной системы счисления в другую» 15 Электронные таблицы. П.Р. «Ссылки в электрон1 §10.2, 10.3 ных таблицах» 16 П.Р. «Построение диаграмм различных типов» 1 §10.6 17 1 Контрольная работа № 1 III. Коммуникационные технологии. (16 часов) Цели: Освоение основных понятий из области сетевых технологий, основных характеристик передачи информации с использованием технических средств. Овладение умением использовать сетевые технологии для осуществления переписки, поиска необходимой информации и участия в телекоммуникационных мероприятиях. Формирование навыков свободного ориентирования в информационной среде. 18 Локальные компьютерные сети 1 §12.1, 12.2 19 П.Р. «Предоставление общего доступа к принтеру в 1 локальной сети» 20 Глобальная компьютерная сеть Интернет. П.Р. 1 §12.3 – 12.5 «Подключение к интернету и определение IPадреса» 21 Всемирная паутина. П.Р. «Настройка браузера» 1 §12.7, 12.9 22 Электронная почта и телеконференции. 1 §12.8 23 П.Р. Работа с электронной почтой. Общение в ре1 альном времени. 24 Файловые архивы. П.Р. «Работа с файловыми архи1 §12.10, 12.11 вами. Поиск информации в сети Интернет» 25 Геоинформационные системы в интернет. Элек1 §12.12 – 12.14 тронная коммерция, энциклопедии, библиотеки и словари. 26 П.Р. «Геоинформационные системы. Заказ в ин1 тернет магазине» 27 Основы HTML. Разработка Web-сайта. 1 §13.1,13.2 28-31 П.Р. Разработка Web-сайта. 4 §13.3 – 13.7 32 33 34 Обобщающий урок. Контроль знаний и умений: тестирование, Защита проекта «Web-сайт» Резерв 1 1 Глава 12, 13 2 Раздел IV. Требования к уровню подготовки учащихся 10 класса В результате изучения курса ученик должен Знать: Преимущества использования двоичного кодирования для представления информации в памяти компьютера Принципы дискретизации и оцифровки непрерывных сигналов Алгоритмы перевода действительных чисел из одной системы счисления в другую и способы представления чисел в разных форматах Основные технологии создания, редактирования, оформления информационных объектов с помощью современных программных средств Основные виды пользовательского интерфейса современных прикладных программ Технологии решения задач пользователь с помощью прикладных программ Уметь: Оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации, скорость передачи и обработки информации. Переводить действительные числа из одной системы счисления в другую. Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий. Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые. Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики. Переводить действительные числа из одной системы счисления в другую. Осуществлять поиск информации в сети по ключевым словам, формулировать запросы, адекватные решаемой задаче, в частности, связанной с личными познавательными интересами, самообразованием и профессиональной ориентацией. Разрабатывать структуру собственного сайта, формулировать цель его создания, назначение и правила ведения. Раздел V. Средства контроля Система оценивания достижений учащихся включает в себя оценивание практических работ, тестовых заданий, устных ответов учащихся. В связи с этим учащимся будет предложен ряд контрольных тестов, практических работ. Основным видом контроля являются: контрольные тесты, зачетные практические работы. Формами контроля, выявляющего подготовку учащегося по информатике и ИКТ, служат устные сообщения учащегося, письменные работы: контрольные тесты, теоретические диктанты. Раздел VI. Учебно-методический комплекс 1. Н.Д.Угринович «Информатика и информационные технологии 10-11» БИНОМ 2003г. 2. Н.Д.Угринович «Практикум по информатике и информационным технологиям» БИНОМ 2003г 3. Н.Д.Угринович «Преподавание курса Информатика и информационные технологии» БИНОМ 2009г. 4. Компьютерный практикум на CD-romБИНОМ 2004г. 5. А.А.Кузнецов и др. «Информатика. Тестовые задания» БИНОМ 2006г 6. А.Х.Шелепаева «Поурочные разработки по информатике. 10 – 11 классы», Москва, ВАКО, 2011г Руководитель МО: _________________________ /Выголова Е.В./ Зам.директора по УВР: ______________________ /Чеглыгбашева Е.И./