Приложение 3 к основной образовательной программе основного общего образования

Приложение 3 к основной образовательной программе основного общего образования
муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения муниципального образования
город Нягань «Средняя общеобразовательная школа №2»
Приказ от 27.08.2015г. №448
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО КУРСУ
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
общеинтеллектуальной направленности
«Эрудит»
(для обучающихся 8-11 лет)
на 2015-2016 учебный год
Составила:
Чаулкина Виктория Владимировна
учитель начальных классов
г.Нягань 2015год
ЭРУДИТ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального
государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Курс
введен в часть учебного плана, формируемого образовательным
учреждением в рамках общеинтеллектуального направления.
Программа курса способствует воспитанию познавательного интереса у детей и
помогает определить их уровень знаний. Программа направлена на развитие
логического мышления и речи. Она разработана для обеспечения развития
познавательных и творческих способностей ребят, подготовки их к участию в
интеллектуальных играх, олимпиадах и дает возможность раскрыть многие качества,
лежащие в основе логического и творческого мышления. Программа призвана помочь
детям стать более раскованными и свободными в своей интеллектуальной деятельности.
Актуальность выбора определена следующими факторами:
В настоящее время ученики начальных классов принимают участие в предметных
олимпиадах не только школьного и муниципального уровня, но и всероссийского и
международного уровня: игра-конкурс «Русский медвежонок – языкознание для всех»,
математический конкурс-игра «Кенгуру», игра-конкурс по информатике «Инфознайка»,
дистанционный интеллектуальный конкурс «Перспектива» (математика, информатика,
литературное чтение, русский язык, окружающий мир, английский язык).
Уровень заданий, предлагаемых на олимпиадах, заметно выше того, что изучают
учащиеся массовых школ на уроках. Детей к олимпиаде надо готовить с целью:
правильно воспринимать задания нестандартного характера повышенной трудности и
преодолевать психологическую нагрузку при работе в незнакомой обстановке. И чем
раньше начать такую работу, тем это будет эффективнее.
Новизна данной рабочей программы определена федеральным
государственным стандартом начального общего образования 2010 года.
Отличительной особенностью новых стандартов является включение в перечень
требований к структуре основной образовательной программы:

соотношение урочной и внеурочной деятельности обучающихся;

содержание и объем внеурочной деятельности обучающихся.
Главными особенностями рабочей программы по данному курсу являются:

определение видов организации деятельности учащихся, направленные на
достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения
учебного курса;

в основу реализации программы положены ценностные ориентиры и
воспитательные результаты.
Основная цель – подготовка учащихся начальных классов к предметным
олимпиадам. Данная цель достигается через решение
следующих задач:
- развитие у детей умения анализировать и решать задачи повышенной трудности;
- решение нестандартных логических задач;
- раскрытие творческих способностей ребенка;
- создание условий для применения полученных знаний в нестандартных ситуациях.
Курс «Эрудит» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий
для детей в возрасте от 8 до 11 лет.
Общий объем учебного времени кружка «Эрудит» составляет 102 часа, во 2-4
классах предусмотрено по 34 часа, 1 час в неделю, до 10 % - резерв свободного
учебного времени, которое можно использовать по своему усмотрению.
Могут применяться следующие методы организации деятельности учащихся на
занятиях :
 проблемно-поисковые (эвристический, исследовательский и др.);
 методы самоуправления учебными действиями;
 методы контроля и самоконтроля.
 словесные,
 наглядные,
 практические,
 исследовательские.
Ведущим методом является исследовательский. Организаторами исследований
могут, кроме учителя, становиться дети.
Актуальны следующие приемы:
 постановка проблемных вопросов;
 выделение главного;
 прием классификации;
 прием установления аналогии;
 прием обобщения, систематизации;
 прием моделирования;
 прием составления алгоритмов и т. д.
Методы и приемы в большей степени ориентированы на усиление
самостоятельной, практической и умственной деятельности, на развитие навыков
контроля и самоконтроля, а также познавательной активности детей.
Методические рекомендации по содержанию и проведению занятий
Продолжительность занятия 40 – 45 мин.
На каждом занятии перед выполнением практической работы проводятся
упражнения для улучшения мозговой деятельности. Во время занятий предполагается
отдых: упражнения для снятия глазного напряжения, умственного напряжения.
Каждое занятие заканчивается рефлексией.
Занятие носит обучающий и развивающий характер (не оценочный).
Объем материала постепенно увеличивается, задания усложняются сообразно
возрасту и уровню развития учащихся.
Описание ценностных ориентиров содержания курса «Эрудит»
Ценностными ориентирами содержания данного факультативного курса являются:
– формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;
освоение эвристических приемов рассуждений;
– формирование интеллектуальных умений, связанных с выбором стратегии решения,
анализом ситуации, сопоставлением данных;
– развитие познавательной активности и самостоятельности учащихся;
– формирование способностей наблюдать, сравнивать, обобщать, находить
простейшие закономерности, использовать догадку, строить и проверять простейшие
гипотезы;
– формирование пространственных представлений и пространственного воображения;
– привлечение учащихся к обмену информацией в ходе свободного общения на
занятиях.
На четвёртом году учёбы, учитывая психологические особенности данной
возрастной группы, акцент перемещается от групповых форм работы к
индивидуальным. Способы общения детей друг с другом носит дискуссионный
характер.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса «Эрудит»
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса
Личностные результаты

развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных
заданий проблемного и эвристического характера;

развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения
преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности
любого человека;

воспитание чувства справедливости, ответственности;

развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности
мышления.
Метапредметные результаты

Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным
условием.

Объяснять (доказывать) выбор деталей или способа действия при заданном
условии.

Анализировать предложенные возможные варианты верного решения.

Осуществлять развернутые действия контроля и самоконтроля
Универсальные учебные действия

Сравнивать разные приемы действий, выбирать удобные способы для
выполнения конкретного задания.

Моделировать в процессе совместного обсуждения алгоритм решения
числового кроссворда; использовать его в ходе самостоятельной работы.

Применять изученные способы учебной работы и приёмы вычислений для
работы с числовыми головоломками.

Анализировать правила игры. Действовать в соответствии с заданными
правилами.

Включаться в групповую работу. Участвовать в обсуждении проблемных
вопросов, высказывать собственное мнение и аргументировать его.

Выполнять пробное учебное действие, фиксировать индивидуальное
затруднение в пробном действии.

Аргументировать свою позицию в коммуникации, учитывать разные мнения,

использовать критерии для обоснования своего суждения.

Сопоставлять полученный (промежуточный, итоговый) результат с заданным
условием.

Контролировать свою деятельность: обнаруживать и исправлять ошибки.
Ожидаемые результаты:
- увеличение числа учащихся, занимающих призовые места и входящих в десятку в
предметных олимпиадах школьного, муниципального уровня, всероссийского и
международного уровней;
- повышение интереса учащихся к предметам: математика, информатика,
литературное чтение, русский язык, окружающий мир.
Программа кружка «Эрудит» состоит из двух разделов:
I раздел. Математика. Информатика.
II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир.
Одним из самых эффективных способов подготовки к олимпиаде, является
анализ заданий, предложенных на предыдущих олимпиадах. Основу заданий для
подготовки учащихся к предметным олимпиадам составляют задания прошлых лет
игры-конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех», математического
конкурса-игры «Кенгуру», игры-конкурса по информатике «Инфознайка»,
дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».
Содержание курса, включающее учебно-тематический план
I раздел. Математика. Информатика.
Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике. Решение задач по
математике для 2-4 классов дистанционного интеллектуального
конкурса
«Перспектива», конкурса-игры «Кенгуру». Решение задач по информатике для 2-4
классов игры-конкурса «Инфознайка», дистанционного интеллектуального конкурса
«Перспектива». Анализ олимпиад по математике, информатике текущего года.
II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир.
Выполнение заданий по русскому языку для 2-4 классов дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива», игры-конкурса «Русский медвежонок –
языкознание для всех». Выполнение заданий по литературному чтению для 2-4
классов дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива». Выполнение
заданий по окружающему миру для 2-4 класса дистанционного интеллектуального
конкурса «Перспектива». Поиск информации в энциклопедии. Анализ олимпиад по
русскому языку, литературному чтению, окружающему миру текущего года.
2 класс (34часа)
№ п/п
Тема
Кол-во
часов
1-4
5-8
I раздел. Математика. Информатика.
Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.
Решение задач по математике для 2 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
16
4
4
9 - 11 Решение задач для 2 класса игры-конкурса по информатике
«Инфознайка».
12- 14 Решение задач по информатике для 2 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
15
Анализ олимпиад по математике текущего года.
16
Анализ олимпиад по информатике текущего года.
II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир.
17- 21 Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
22- 26 Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры-конкурса
«Русский медвежонок – языкознание для всех».
27- 28 Выполнение заданий по литературному
чтению для 2 класса
дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».
29- 30 Выполнение заданий по окружающему миру для 2 класса
дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».
31- 32 Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.
33
Анализ олимпиад по русскому языку текущего года.
34
Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года.
Итого
3
3
1
1
18
5
5
2
2
2
1
1
34
3 класс (34 часа)
№ п/п
1-5
6-10
11-15
16-17
18-21
22-26
27-30
31-32
33
34
Тема
Кол-во
часов
I раздел. Математика.
Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.
Решение задач по математике для 3 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
Решение задач по математике для 3 класса всероссийского конкурса
«Кенгуру».
Анализ олимпиад по математике текущего года.
II раздел. Русский язык. Литературное чтение.
Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
Выполнение заданий по русскому языку для 3 класса игры-конкурса
«Русский медвежонок – языкознание для всех».
Выполнение заданий по литературному
чтению для 3 класса
дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».
Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.
Анализ олимпиады по русскому языку текущего года.
Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года.
Итого
17
5
5
5
2
17
4
5
4
2
1
1
34
4 класс (34 часа)
№ п/п
1-3
Тема
I раздел. Математика. Информатика.
Решение нестандартных, комбинаторных задач по математике.
Кол-во
часов
17
3
Решение задач по математике для 4 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
7 - 9 Решение задач по математике для 4 класса конкурса-игры «Кенгуру».
10 - 12 Решение задач для 4 класса игры-конкурса по информатике
«Инфознайка».
13 - 15 Решение задач по информатике для 4 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
16
Анализ олимпиад по математике текущего года.
17
Анализ олимпиад по информатике текущего года.
II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир.
18 - 20 Выполнение заданий по русскому языку для 4 класса дистанционного
интеллектуального конкурса «Перспектива».
21 - 23 Выполнение заданий по русскому языку для 4 класса игры-конкурса
«Русский медвежонок – языкознание для всех».
24 - 26 Выполнение заданий по литературному
чтению для 4 класса
дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».
27 - 29 Выполнение заданий по окружающему миру для 4 класса
дистанционного интеллектуального конкурса «Перспектива».
30 - 31 Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.
32
Анализ олимпиады по русскому языку текущего года.
33
Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года.
34
Анализ олимпиады по окружающему миру текущего года.
Итого
4-6
Способы определения результативности занятий курса
внеурочной деятельности "Эрудит":
 диагностика проводится в начале и конце учебного года;
 участие обучающихся:
 в олимпиадах и конкурсах на разных уровнях;
 математических декадах (составление кроссвордов, викторин и т. д.);
 интеллектуальных играх (КВН, "парад умников", "брейн-ринг" и т. д.);
 исследовательских проектах.
3
3
3
3
1
1
17
3
3
3
3
2
1
1
1
34
Список рекомендуемой литературы:
1.
Анохина, Т.М. Русский язык. 1-4 классы: работа со словарными словами.
Занимательные материалы / Т.М.Анохина. – Волгоград: Учитель, 2007.
2.
Арсирий, А.Т. Занимательные материалы по русскому языку: Кн. Для учащихся
/ А.Т.Арсирий. – М.: Просвещение, 1995.
3.
Ефремушкина, О.А. Школьные олимпиады для начальных классов /
О.А.Ефремушкина. – Ростов н/Д: Феникс, 2006.
4.
Бетенькова, Н.М. Конкурс грамотеев: Дидакт. Игры и занимат упражнения по
рус.яз. для учащихся нач. шк.:Кн. Для учителя / Н.М.Бетенькова, Д.С.Фомин. – М.:
Просвещение: АО «Учеб. лит.», 1995.
5.
Гейдман, Б.П. Подготовка к математической олимпиаде. Начальная школа. 2-4
классы / Б.П.Гейдман, И.Э.Мишарина. – М.: Айрис-пресс, 2008.
6.
Дьячкова, Г.Т. Олимпиады по математике. 2-4 классы / Г.Т.Дьячкова. –
Волгоград: ИТД «Корифей», 2007.
7.
Дьячкова, Г.Т. Олимпиадные задания по русскому языку. 3-4 классы /
Г.Т.Дьячкова. – Волгоград: Учитель, 2006.
8.
Кордемский, Б.А. Удивительный мир чисел: (Матеем. Головоломки и задачи для
любознательных) /Б.А.Кордемский, А.А.Ахадов. – М.: Просвещение, 1986.
9.
Нигибин, Ф.Ф. Математическая шкатулка /Ф.Ф.Нагибин, Е.С.Канин. – М.:
Просвещение, 1988.
10. Раицкая, Г.В. Олимпиадные задания. 1-2 класс: Русский язык. Литературное
чтение. Математика. Окружающий мир / Г.В.Раицкая. – Самара: Издательство
«Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2007.
11. Раицкая, Г.В. Олимпиадные задания. 3-4 класс: Русский язык. Литературное
чтение. Математика. Окружающий мир / Г.В.Раицкая. – Самара: Издательство
«Учебная литература», Издательский дом «Федоров», 2007.
12. Синицын, В.А. Путь к слову / В.А.Синицын. – М.: АО «Столетие», 1996.
13. Ушаков, Н.Н. Внеклассные занятия по русскому языку в начальных классах.
Пособие для учителя /Н.Н.Ушаков. – М.: Просвещение, 1971.
14. Филипченко, М.П. Загадки-шарадки. И не только… Занимательные материалы
по русскому языку на уроках и внеклассных занятиях / М.П.Филипченко. – Волгоград:
Учитель, 2007.
15. Холодова, Т.В. Подготовка к олимпиадам по русскому языку. Начльная школа.
2-4 классы / Т.В.Холодова. – М.: Айрис-пресс, 2007.
16. Чаус, Е.А. Олимпиадные задания: математика, русский язык, литературное
чтение. 3-4 классы / Е.А.Чаус. – Волгоград: Учитель, 2009.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
При проведении занятий кружка «Эрудит» использую следующие образовательные
ресурсы с применением ноутбука и проектора:
1. 1С: Школа. Образовательный комплекс «Игры и задачи, 1-4 классы» ОС «Школа
2100»
2. DVD «Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия» 2006
3. Диск DVD-RW «Цифровой портфель младшего школьника»
4. DVD VIDEO Обучающая программа для детей от 2 до 7 лет:
1) Мультипликационная «Арифметика – Малышка»
2)Мультипликационные «Детские фантазии»
5. DVD VIDEO Большая детская энциклопедия
6. DVD VIDEO «Почемучка» веселое пособие для телезрителей 7-11 лет
Российские каталоги
http://edu.ru – система федеральных образовательных порталов
http://school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал
http://alledu.ru – всё образование Рунета каталог ссылок на образовательные ресурсы
http://edu.km.ru – сайт отдела образовательных проектов компании «Кирилл и
Мефодий»
http://list.mail.ru – Каталог на Mail.ru – универсальный каталог Рунета
http://www.kinder.ru –Каталог детских ресурсов Рунета
http://www.portal.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»
http://school.holm.ru – Школьный мир: каталог образовательных ресурсов
www.school2100.ru – сайт Образовательной системы «Школа 2100»
www.1september.ru сайт ИД «Первое сентября»
Календарно – тематическое планирование «Эрудит»
2 класс (34часа)
№
п/п
Темы занятий.
по 7.09
14.09
21.09
28.09
5 - 8 Решение задач по математике для 2 класса дистанционного 5.10
интеллектуального конкурса «Перспектива».
12.10
19.10
26.10
9 - 11 Решение задач для 2 класса игры-конкурса по информатике 9.11
«Инфознайка».
16.11
23.11
12- 14 Решение задач по информатике для 2 класса дистанционного 30.11
интеллектуального конкурса «Перспектива».
7.12
14.12
15
Анализ олимпиад по математике текущего года.
21.12
16
Анализ олимпиад по информатике текущего года.
11.01
II раздел. Русский язык. Литературное чтение. Окружающий мир. 18
17- 21 Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса 18.01
дистанционного
интеллектуального
конкурса 25.01
«Перспектива».
1.02
8.02
15.02
22- 26 Выполнение заданий по русскому языку для 2 класса игры- 22.02
конкурса «Русский медвежонок – языкознание для всех».
29.02
7.03
14.03
21.03
27- 28 Выполнение заданий по литературному чтению для 2 класса 28.03
дистанционного
интеллектуального
конкурса 4.04
«Перспектива».
29- 30 Выполнение заданий по окружающему миру для 2 класса 11.04
дистанционного
интеллектуального
конкурса 18.04
«Перспектива».
31- 32 Поиск ответов на вопросы в энциклопедии.
25.04
16.05
33
Анализ олимпиад по русскому языку текущего года.
23.05
34
Анализ олимпиады по литературному чтению текущего года. 30.05
1-4
Решение
математике.
I раздел. Математика. Информатика. 16
нестандартных,
комбинаторных
задач
Сроки
реализации
план
факт