информациооные системы в экономике

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
« ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ »
Кафедра информационных систем и программирования
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Информационные системы в экономике
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по научно – методической
работе__________________М.В.Кузнецова
(подпись, расшифровка подписи)
«_29__»__августа___2013 г.
РАССМОТРЕНО:
на заседании кафедры информационных
систем
и
программирования
Заведующий кафедрой информационных
систем
и
программирования
_______________________И.В.Вольчик
(подпись, расшифровка подписи)
протокол №__1__от «_29_»августа 2013г.
Специальности: 080105.65 «Финансы и кредит»
Форма обучения Очно-заочная
Курск – 2013
Рабочая учебная программа по дисциплине «ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В
ЭКОНОМИКЕ» разработана в соответствии с Федеральным государственным
образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным
планом, рекомендациями и ПрООП ВПО Направление подготовки дипломированного
специалиста 080105.65 «Финансы и кредит»
Рабочая программа утверждена на заседании информационных систем и
программирования протокол № 1 от «29 августа » 2013 г.
Заведующий кафедрой информационных
систем и программирования
_________________ И.В.Вольчик
2
СОДЕРЖАНИЕ
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………
4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ………………………………………………………
6
УЧЕБНО - МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА……………………………..
13
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ И ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО,
ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ…………………………………
14
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ……
20
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ………………………………………..
21
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ……………………………………………………………………………
3
23
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования ГОС к обязательному минимуму содержания дисциплины
Экономическая информация как часть информационного ресурса общества;
информация и информационные процессы в организационно-экономической сфере;
технология и методы обработки экономической информации; роль и место
автоматизированных информационных систем в экономике; проектирование
автоматизированных информационных систем; функциональные и обеспечивающие
подсистемы; роль и место специалиста экономического профиля на стадиях жизненного
цикла создания, развития и эксплуатации информационной системы; интеллектуальные
технологии и системы; применение интеллектуальных технологий в экономических
системах; основные принципы построения и использования автоматизированных систем
бухгалтерского учета, анализа и аудита; телекоммуникационные технологии в
экономических информационных системах
Цель преподавания дисциплины
Дисциплина «Информационные системы в экономике» призвана дать студентам
знания, которые позволят им:
 познать общую теорию Информатики;
 овладеть основными единицами информатики;
 овладеть первичными навыками работы с данными.
Задачи изучения дисциплины




В результате изучения дисциплины студент должен:
Изучить основные технические и программные средства информатики;
Понять методы организационные работы с данными и ;
понять методы обработки данных;
овладеть работы и обработки данных и основы компьютерной коммуникации.
Основными формами освоения дисциплины являются лекции, семинары,
самостоятельная работа. Студенты готовят доклады, фиксированные выступления,
рефераты.
Самостоятельная работа студентов включает: проработку лекционного материала,
подготовку к практическим занятиям, выполнение индивидуальных заданий.
Текущий контроль предназначен для проверки хода качества усвоения учебного
материала, стимулирования учебной работы обучающихся и совершенствования методики
проведения занятий. Он может проводиться в ходе всех видов занятий в форме, избранной
преподавателем.
Итоговой формой контроля является экзамен, проводимый в период
экзаменационной сессии.
4
Содержание дисциплины
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Тема и краткое содержание лекций
Тема 1. Основные понятия экономических информационных систем
Информация, данные, знания. Свойства информации. Экономическая
информация как часть информационного ресурса общества. Информация и
информационные процессы в организационно-экономической сфере.
Тема 2. Технология и методы обработки экономической информации
Структурирование информации. Формализация информационных процессов.
Информационная технология. Понятия системы и информационной системы. Роль
и место автоматизированных информационных систем в экономике.
Тема 3. Проектирование автоматизированных информационных систем
Жизненный цикл программного продукта. Понятие консалтинга и консалтинговых проектов. Этапы разработки консалтинговых проектов. Роль и место
специалиста экономического профиля на стадиях создания жизненного цикла
создания, развития и эксплуатации информационной системы.
Внутренняя структура автоматизированных информационных систем.
Основные принципы построения и использования автоматизированных систем
бухгалтерского учета, анализа и аудита.
Понятие платформы как комплекса программно-аппаратных средств.
Техническое обеспечение. Локальные вычислительные сети. Гомогенные и
гетерогенные вычислительные сети. Сетевое программное обеспечение. Режимы
работы в сети. Технология файл-сервер. Технология клиент-сервер и ее различные
реализации.
Программные средства создания автоматизированных информационных систем.
Базы данных и системы управления базами данных. Базы знаний и экспертные
системы. Объектно-ориентированные языки программирования.
Основные понятия баз данных. Типы баз данных. Реляционные базы данных.
Основы проектирования реляционной базы данных Функциональные и
обеспечивающие подсистемы.
Тема 4. Классификация информационных систем
Классификация по признаку структурированности задач. Классификация по
характеру использования информации. Классификация по функциональному
признаку. Классификация на основе уровней управления.
Тема 5. Корпоративные информационные системы (EIS). Рекомендации по
управлению производством MRP, MRPII, ERP, CSRP. Структура корпоративной
информационной системы. Обзор российского и зарубежного рынков
корпоративных информационных систем. Телекоммуникационные технологии в
экономических информационных системах.
Тема 6. Системы оперативного учета и управления
Системы оперативной обработки информации (OLTP). Информационные
системы офисной автоматизации (системы класса workfow, groupware). Групповые
системы - groupware, их характеристики и особенности. Технологии
автоматизации деловых процессов - workflow, их характеристики и особенности.
Отличие систем groupware от систем workflow. Обзор рынка систем workflow.
Системы автоматизации документооборота систем управления электронными
документами (EDMS). Информационные системы управления знаниями
(knowledge
management).
Информационные
системы
бюджетирования.
Информационные системы управления проектами
Тема 7. Простые аналитические информационные системы
5
8
9
Информационные системы финансового анализа. Информационные системы
бизнес-планирования. Информационные системы маркетинга. Информационные
системы прогнозирования.
Тема 8. Интеллектуальные технологии и системы
Информационные системы поддержки принятия решения. Хранилища данных и
OLAP-технологии. Многомерные базы данных. Технологии data mining.
Ситуационные комнаты. Интеллектуальные аналитические системы на основе
использования технологий нейросетей, экспертных систем, деревьев решений,
эволюционного программирования, генетических алгоритмов.
Тема 9. Работа с информационными ресурсами Интернет
Информационные системы электронной торговли, базирующиеся на Интернеттехнологиях. Производственные информационные системы, использующие
Интернет-технологии.
6
Объем дисциплины и виды учебной работы.
Специальность 080105.65 «Финансы и кредит»
Очно-заочная форма обучения
Организационные формы обучения и виды учебной работы Всего часов
Общая трудоемкость дисциплины
Аудиторные занятия
Лекции
Практические занятия
Самостоятельная работа
Курсовая работа
Форма итогового контроля
140
36
20
16
104
экзамен
7
№
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
по специальности 080105.65 «Финансы и кредит»
(Очно-заочная форма обучения )
Наименование разделов и тем
Количество часов
занятий
тем
Всего
1.
Тема 1. Основные понятия
экономических
информационных систем
8
2
В том числе
Л
С,
Лаб.
ПЗ
2
2.
Тема 2. Технология и методы
обработки экономической информации
8
2
2
6
3.
Тема 3. Проектирование
автоматизированных
информационных систем
8
2
2
6
4.
Тема 4. Классификация
информационных систем
10
2
2
8
5.
Тема 5. Корпоративные
информационные системы
(EIS).
Тема 6. Системы
оперативного учета и
управления
Тема 7. Простые
аналитические
информационные системы.
Тема 8. Интеллектуальные
технологии и системы
10
2
2
8
10
2
2
8
10
2
2
8
10
1
1
9
Тема 9. Работа с
информационными ресурсами
Интернет
Тема 10. MS Excel. Основы
работы
Тема 11. MS Excel.
Вычисления
Тема 12. MS Excel. Анализ
данных.
Тема 13. Работа с Интернет
Всего за семестр
Итого за дисциплину
10
1
1
9
18
9
1
8
9
14
5
1
4
9
12
3
1
2
9
12
140
140
3
36
36
1
20
20
2
16
16
9
104
104
Ауд.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
8
0
0
СРС
6
Лабораторный практикум
№
п/п
Тема и краткое содержание занятий
Тема 10. MS Excel. Основы работы
Основы работы с таблицами. Создание и оформление таблиц. Поиск внутри
таблицы. Изучение изменения внешнего вида таблицы. Ввод и редактирование
данных в режиме таблицы. Создание, удаление и изменение порядка следования
полей. Типы данных. Ввод данных в таблицы. Анализ табличных данных:
сортировка, поиск, фильтр.
Тема 11. MS Excel. Вычисления.
Создание простых формул. Автосуммирование. Тиражирование формул при
помощи маркера заполнения. Относительные и абсолютные ссылки. Имена в
формулах. Ошибки в формулах. Функции в Excel.
Тема 12. MS Excel. Анализ данных.
Фильтрация данных. Условное форматирование. Основы сводных таблиц.
Настройка полей сводной таблицы. Форматирование отчета сводной таблицы.
Изменение способа просмотра данных сводных таблиц. Выполнение расчетов в
сводных таблицах. Создание и использование сводных диаграмм. Использование в
сводных таблицах нескольких источников данных. Кубы данных OLAP.
Тема 13. Работа с Интернет.
Основные приемы работы. Поисковые машины и поиск информации в сети.
Электронная почта, почтовый ящик.
9
Самостоятельная работа студентов
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Тема и краткое содержание
Тема 1. Основные понятия экономических информационных систем
Информация, данные, знания. Свойства информации. Экономическая
информация как часть информационного ресурса общества. Информация и
информационные процессы в организационно-экономической сфере.
Тема 2. Технология и методы обработки экономической информации
Структурирование информации. Формализация информационных процессов.
Информационная технология. Понятия системы и информационной системы. Роль
и место автоматизированных информационных систем в экономике.
Тема 3. Проектирование автоматизированных информационных систем
Жизненный цикл программного продукта. Понятие консалтинга и консалтинговых проектов. Этапы разработки консалтинговых проектов. Роль и место
специалиста экономического профиля на стадиях создания жизненного цикла
создания, развития и эксплуатации информационной системы.
Внутренняя структура автоматизированных информационных систем.
Понятие платформы как комплекса программно-аппаратных средств.
Техническое обеспечение. Локальные вычислительные сети. Гомогенные и
гетерогенные вычислительные сети. Сетевое программное обеспечение. Режимы
работы в сети. Технология файл-сервер. Технология клиент-сервер и ее различные
реализации.
Программные средства создания автоматизированных информационных систем.
Базы данных и системы управления базами данных. Базы знаний и экспертные
системы. Объектно-ориентированные языки программирования.
Основные понятия баз данных. Типы баз данных. Реляционные базы данных.
Основы проектирования реляционной базы данных Функциональные и
обеспечивающие подсистемы.
Тема 4. Классификация информационных систем
Классификация по признаку структурированности задач. Классификация по
характеру использования информации. Классификация по функциональному
признаку. Классификация на основе уровней управления.
Тема 5. Корпоративные информационные системы (EIS). Рекомендации по
управлению производством MRP, MRPII, ERP, CSRP. Структура корпоративной
информационной системы. Обзор российского и зарубежного рынков
корпоративных информационных систем.
Тема 6. Системы оперативного учета и управления
Системы оперативной обработки информации (OLTP). Информационные
системы офисной автоматизации (системы класса workfow, groupware). Групповые
системы - groupware, их характеристики и особенности. Технологии
автоматизации деловых процессов - workflow, их характеристики и особенности.
Отличие систем groupware от систем workflow. Обзор рынка систем workflow.
Системы автоматизации документооборота систем управления электронными
документами (EDMS). Информационные системы управления знаниями
(knowledge
management).
Информационные
системы
бюджетирования.
Информационные системы управления проектами
Тема 7. Простые аналитические информационные системы
Информационные системы финансового анализа. Информационные системы
бизнес-планирования. Информационные системы маркетинга. Информационные
системы прогнозирования.
10
8
9
10
11
12
13
Тема 8. Интеллектуальные технологии и системы
Информационные системы поддержки принятия решения. Хранилища данных и
OLAP-технологии. Многомерные базы данных. Технологии data mining.
Ситуационные комнаты. Интеллектуальные аналитические системы на основе
использования технологий нейросетей, экспертных систем, деревьев решений,
эволюционного программирования, генетических алгоритмов.
Тема 9. Работа с информационными ресурсами Интернет
Информационные системы электронной торговли, базирующиеся на Интернеттехнологиях. Производственные информационные системы, использующие
Интернет-технологии.
Тема 10. MS Excel. Основы работы
Основы работы с таблицами. Создание и оформление таблиц. Поиск внутри
таблицы. Изучение изменения внешнего вида таблицы. Ввод и редактирование
данных в режиме таблицы. Создание, удаление и изменение порядка следования
полей. Типы данных. Ввод данных в таблицы. Анализ табличных данных:
сортировка, поиск, фильтр.
Тема 11. MS Excel. Вычисления.
Создание простых формул. Автосуммирование. Тиражирование формул при
помощи маркера заполнения. Относительные и абсолютные ссылки. Имена в
формулах. Ошибки в формулах. Функции в Excel.
Тема 12. MS Excel. Анализ данных.
Фильтрация данных. Условное форматирование. Основы сводных таблиц.
Настройка полей сводной таблицы. Форматирование отчета сводной таблицы.
Изменение способа просмотра данных сводных таблиц. Выполнение расчетов в
сводных таблицах. Создание и использование сводных диаграмм. Использование в
сводных таблицах нескольких источников данных. Кубы данных OLAP.
Тема 13. Работа с Интернет.
Основные приемы работы. Поисковые машины и поиск информации в сети.
Электронная почта, почтовый ящик.
11
УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Автоматизированные информационные технологии в экономике I Под ред.
И.Т.Трубилина - М.: Финансы и статистика, 2010.
2. Информационные системы в экономике I Под ред. В.В.Дика - М.: Финансы и
статистика, 2011.
3. Экономическая информатика и вычислительная техника I Под ред. В.Л.Косарева и
А.Ю.Королева - М.: Финансы и статистика, 2008.
4. Диго С.М. Проектирование и использование баз данных: Учебник. - М.: Финансы и
статистика, 2010.
5. Мишенин А.И. Теория экономических информационных систем. - М.: Финансы и
статистика, 2011.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ:
6. Информатика: Учебник / Под ред. проф. Н.В. Макаровой. -М.: Финансы и статистика,
2013. 768 с.
7. Информационные системы в экономике: Учебник/Под ред. В.В.Дика. - М. Финансы и
статика, 2011.
8. Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник/Под ред.
проф. Г. А. Титоренко. - М: Компьютер, Изд.объединение "ЮНИТИ",1998
9. В.Н. Петров. Информационные системы. Учебник. Спб. Питер.2002. - 688с.
10. Статистические и динамические экспертные системы: Учебное пособие/Э.В. Попов,
И.Б. Фоминых, Е.Б. Кисель, М.Д. Шапот. - М.: Финансы и статика, 2011. - 320с: ил.
11. Автоматизированные информационные технологии в экономике: Учебник/ Под общ.
ред. И.Т.Трубилина. - М: Финансы и статистика, 2012.-416с.
12. А.Э.Горев. Информационные технологии и средства связи на автомобильном
транспорте. Учебное пособие. СПбГАСУ. СПб. 2012. -162с.
13. Техническая эксплуатация автомобилей: Учебник для вузов./Е.С.Кузнецов,
А.П.Болдин, В.М.Власов и др. - М.: Наука, 2001. 535с.
14. Д.Л.Вескес, МХандерлоу, МЧипмен. Access и SQL Server. Руководство разработчика.
- М: Лори, 2013. 362с.
15. В.В.Кириллов. Основы проектирования реляционных баз данных. Учебное пособие
(электронная версия). - СПб.: ИТМО, 1994.
16. В.А.Понамарев. Экономико-правовые основы рынка информационных услуг.
Научный
журнал.
Вестник
Хакасского
государственного
университета
им.Н.Ф.Катанова. Выпуск 2. Серия 1: Математика и информатика. - Абакан: ХГУ,
2013. - С.116-123.
17. А.Н.Борисенко. Автоматизация учета данных путевых листов малого АТП. Вестник
Хакасского технического института – филиала Красноярского государственного
технического университета, №12, - Абакан: ХТИ- филиал КГТУ, 2002. - С.174-182.
18. А.Н.Борисенко. Информационные технологии на автомобильном транспорте.
Учебное пособие для студентов специальности 150200 «Автомобили и
автомобильное хозяйство». Красноярск: КГТУ, 2003. - 112с.
19. Автоматизированное рабочее место в системе управления предприятием, Сборник
научных трудов, Ленинград, 1989г.
20. В.В.Шураков. Автоматизированное рабочее место для статистической обработки
данных, 1990г.
21. И.Л.Кантарь. Автоматизированные рабочие места управленческого аппарата, 1990г.
22. Е.Л.Шуремов. Учет основных средств с помощью MS Excel. Журнал «Бухгалтер и
компьютер», 2012, №2.
12
23. Е.Л.Шуремов. Учет материальных ценностей средствами MS Excel. Журнал
«Бухгалтер и компьютер», 2012, №3, с.21-29.
24. Е.Л.Шуремов. Обработка проводок средствами MS Excel. Журнал «Бухгалтер и
компьютер», 2012, № 4.
25. Информационные системы в экономике. Лабораторный практикум по
программированию на Турбо-Паскале (книга)(2013, Большаков В.А., Воронов Г.И.
Савватеева
Л.А.,
Российский
государственный
гидрометеорологический
университет)
ТЕХНИЧЕСКИЕ ОБОРУДОВАНИЕ:
- мультимедийный проектор;
- Операционная система MS DOS
- Файловая архитектура персонального компьютера.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Итоговый контроль проводится в форме зачета в соответствие с учебным планом для
каждой специальности.
Применяется следующие критерии оценки, определяющие уровень усвоения
программы:
1. Оценка «отлично» выставляется студенту, систематизировано знающему учебный
материал; освоившему основную литературу по программе; умеющему творчески
выполнять задания, предусмотренные программой; усвоившему взаимосвязь
основных понятий дисциплины и
умеющему применять их в решении
практических задач; выполнившему в процессе изучения дисциплины все задания,
предусмотренные текущим и промежуточным контролем.
2. Оценку «хорошо» заслуживает студент, обнаруживший полное знание учебного
материала, предусмотренного программой; успешно выполнивший все задания,
предусмотренные формами текущего и промежуточного контроля.
3. Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему знание
основного
учебного
материала,
предусмотренного
программой,
в
объеме
необходимом для дальнейшей учебы и работы по специальности, знающему
основную
литературу,
рекомендованную
программой;
справляющемуся
с
выполнением заданий, предусмотренных программой; выполнившему все задания,
предусмотренные
формами
текущего
и
промежуточного
контроля,
но
допустившему погрешности в ответе на экзамене или при выполнении
экзаменационных заданий и обладающему необходимыми знаниями для их
устранения под руководством преподавателя.
4. Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, обнаружившему пробелы в
знании основного материала, предусмотренного программой, допустившему
13
принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; не
выполнившему отдельные задания, предусмотренные формами текущего и
промежуточного контроля.
МАТЕРИАЛЫ,
УСТАНАВЛИВАЮЩИЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
И
ПОРЯДОК
ВОПРОСЫ ТЕСТА
ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ
1. Основной задачей информатики не является:
1) накопление и обработка информации с целью получения новых знаний;
2) систематизация приемов и методов работы с программными средствами
вычислительной техники;
3) анализ и исследование физических параметров источников информации;
4) систематизация приемов и методов работы с аппаратными средствами
вычислительной техники.
2. Зарегистрированные сигналы – это:
1) символы;
2) сведения;
3) информация;
4) данные.
3. С помощью одного байта можно запомнить__________ различных состояний:
1) 256;
2) 1024;
3) 1;
4) 8.
4. Если числа в двоичной системе счисления имеют вид 1112 и 1112, то их сумма в
десятичной системе счисления равна:
1) 14;
2) 16;
3) 222;
4) 28.
5. В операционной системе Windows логической единицей хранения данных является:
1) файл;
2) папка;
3) бит;
4) окно.
6. Система счета АБАК из истории становления информатики представляет:
1) настоящее время;
2) «золотой век науки»;
3) механический этап;
4) электромеханический этап.
14
7. Компонент интегрированной системы программирования, предназначенный для
перевода исходного текста программы в машинный код, называется:
1) транслятор;
2) редактор связей;
3) переводчик;
4) построитель кода.
8. В соответствии со своими функциями персональные компьютеры могут выступать в
трех ролях:
1) плоттера;
2) сервера;
3) терминала;
4) подстанции;
5) рабочей станции.
9. Принцип записи данных на гибкий магнитный диск заключается в:
1) ядерно-магнитном резонансе рабочего слоя диска;
2) прожигании рабочего слоя диска лазером;
3) намагничивании поверхности диска;
4) просвечивании лазером поверхности диска.
10. Устройством ввода не является:
1) сканер;
2) мышь;
3) монитор;
4) клавиатура.
11. Драйверы – это:
1) программы для ознакомления пользователя с принципами устройства компьютера;
2) системы автоматизированного проектирования;
3) технические устройства;
4) программы для согласования работы внешних устройств и компьютера.
12. На представленном рисунке пользователь готов:
1)
2)
3)
4)
переместить окно приложения WinRAR;
свернуть окно приложения WinRAR на панель задач;
закрыть окно приложения WinRAR;
изменить размер окна приложения WinRAR.
13. Укажите имеющийся перечень элементов (составляющих) графического интерфейса
ОС Windows XP, изображенного на рисунке:
15
1)
2)
3)
4)
окно Windows, панель задач;
рабочий стол, кнопка меню, панель задач;
рабочая панель, информационное окно, панель программ, кнопка меню;
рабочий стол, кнопка меню, панель команд.
14. На экране открыто окно приложения Проводник. Чтобы создать новую папку в
корневом каталоге диска С:, пользователь должен:
1) щелкнуть правой кнопкой мыши на диске С: и выбрать команды Создать, Папку;
2) выполнить команды меню Файл, Создать, Папку;
3) щелкнуть левой кнопкой мыши на значке диска С: на панели папок. Затем на
панели содержимого папки щёлкнуть правой кнопкой мыши и выбрать команды
Создать, Папку;
4) щёлкнуть правой кнопкой мыши в рабочей области окна и выбрать команды
Создать, Папку.
15. Программа Проверка диска выявляет:
1) логические ошибки в файловой структуре и физические ошибки, связанные с
дефектами жесткого диска;
2) неиспользуемые файлы в файловой системе диска;
3) устаревшие файлы и дефекты жесткого диска;
4) типичные ошибки в файловой структуре и наличие неиспользуемых программ.
16. В электронной таблице MS Excel знак «$» перед номером строки в обозначении ячейки
указывает на:
1) денежный формат;
2) начало выделения блока ячеек;
3) абсолютную адресацию;
4) начало формулы.
17. На слайде отсутствует объект:
16
1)
2)
3)
4)
надпись;
диаграмма;
картинка ClipArt;
автофигура.
18. К моделированию нецелесообразно прибегать, когда:
1) создание объекта чрезвычайно дорого;
2) исследование самого объекта приводит к его разрушению;
3) процесс происхождения события растянут во времени;
4) не определены существенные свойства исследуемого объекта.
19. В модели «черный ящик» система представляется как:
1) совокупность связей между входами и состоянием системы;
2) наиболее абстрактное представление структуры системы;
3) совокупность функций входов и выходов;
4) совокупность.
20. Интеллектуальные технологии используются при решении задач:
1) полиномиальных;
2) экспоненциальных;
3) из области NP (неопределенных полиномиальных);
4) представления графов.
21. Понятием «переменная» в традиционных языках программирования называется:
1) именованная область памяти, в которой хранится некоторое значение;
2) любое
законченное
минимальное
смысловое
выражение
на
языке
программирования;
3) служебное слово на языке программирования;
4) описание действий, которые должна выполнять программа.
22. К языкам высокого уровня не относятся:
1) АССЕМБЛЕР;
2) LISP;
3) ADA;
4) PASСAL;
5) МАКРОАССЕМБЛЕР.
23. Обнаруженное при отладке программы нарушение формы языковой конструкции
приводит к сообщению о(б) ____________ ошибке:
1) синтаксической;
2) семантической;
3) орфографической;
17
4) грамматической.
24. Динамическими структурами данных являются:
1) очередь;
2) запись;
3) дерево;
4) массив.
25. В объектно-ориентированном программировании способность объекта сохранять
свойства и методы класса-родителя называют:
1) инкапсуляция;
2) полиморфизм;
3) наследование;
4) встраивание.
26. Деревья, списки, хэш-адресация – это:
1) условия вывода;
2) типы информации;
3) модели предметной области;
4) структуры данных.
27. В записи таблицы реляционной базы данных может содержаться:
1) неоднородная информация (данные разных типов);
2) только числовая информация;
3) только текстовая информация;
4) исключительно однородная информация (данные только одного типа).
28. Для наглядного отображения связей между таблицами служит:
1)
2)
3)
4)
сообщение об ошибке;
условие на значение;
список подстановки;
схема данных.
29. Компьютер, предоставляющий свои ресурсы другим компьютерам при совместной
работе, называется:
1) магистраль;
2) сервер;
3) модем;
4) коммутатор.
30. К службам сети Интернет не относят:
1) электронную почту (e-mail);
2) службу передачи файлов (FTP);
3) HTML (Hyper Text Markup Language);
4) World Wide Web.
18
ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
Информатизация общества.
Понятие экономической информации и требования к ней.
Структура экономической информации.
Классификация экономической информации.
Информационные ресурсы в организационно-экономической сфере.
Информационные процессы в экономической сфере.
Технологический процесс преобразования информации.
Информационная технология обработки экономической информации.
Этапы развития информационных технологий.
Классификация информационных технологий.
Современное состояние и тенденции развития информационных технологий.
Автоматизированная информационная система в управлении экономическим
объектом.
Классификация информационных систем.
Структура информационной системы.
Обеспечивающие компоненты автоматизированных информационных систем.
Автоматизированное рабочее место экономиста.
Подходы к созданию и внедрению автоматизированных информационных систем.
Адаптация
тиражных
программ
при
создании
автоматизированных
информационных систем.
Ввод в эксплуатацию автоматизированных информационных систем.
Методическое сопровождение автоматизированных информационных систем.
Правовая поддержка автоматизированных информационных систем.
Обновление программного обеспечения автоматизированных информационных
систем.
Использование сетей в информационных системах.
Интернет-технологии и новые возможности бизнеса в сети Интернет.
Понятие и классификация интеллектуальных информационных систем.
Инструментальные средства разработки экспертных систем.
Применение интеллектуальных технологий в экономических системах.
Эволюция технологий и инструментальных средств бухгалтерского учета и
экономического анализа.
Особенности бухгалтерских информационных систем.
Особенности проведения аудита в среде автоматизированных информационных
систем.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ( МАТЕРИАЛЫ) ПРЕПОДАВАТЕЛЮ
Преподаватель – главная фигура в организации учебного и воспитательного
процесса по изучению дисциплины. От его умения заинтересовать студентов в
освоении курса, грамотного методического обеспечения, уважительного отношения к
студентам, стремления их зажечь необходимостью получения глубоких знаний,
19
педагогического соучастия в учебной деятельности зависит успех в учебной
деятельности студентов.
1. Изучив глубоко содержание учебной дисциплины, целесообразно разработать
матрицу наиболее предпочтительных методов обучения и форм самостоятельной
работы студентов, адекватных видам лекционных и семинарских занятий.
2. Необходимо предусмотреть развитие форм самостоятельной работы, выводя
студентов к завершению изучения учебной дисциплины на еѐ высший уровень.
3. Пакет заданий для самостоятельной работы следует выдавать в начале семестра,
определив предельные сроки их выполнения и сдачи. Задания для самостоятельной
работы желательно составлять из обязательной и факультативной части.
1. Организуя самостоятельную работу, необходимо постоянно обучать студентов
методам такой работы.
2. Вузовская лекция – главное звено дидактического цикла обучения. Еѐ цель –
формирование у студентов ориентировочной основы для последующего усвоения
материала методом самостоятельной работы. Содержание лекции должно отвечать
следующим дидактическим требованиям:
- изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному;
- логичность, четкость и ясность в изложении материала;
- возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации
деятельности студентов;
- опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления,
статистические данные;
- тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей
профессиональной деятельностью студентов.
Преподаватель, читающий лекционные курсы в вузе, должен знать
существующие в педагогической науке и используемые на практике варианты
лекций, их дидактические и воспитывающие возможности, а также их методическое
место в структуре процесса обучения.
6. Семинар проводится по узловым и наиболее сложным вопросам учебной
программы. Он может быть построен как на материале одной лекции, так и на
содержании обзорной лекции, а также по определѐнной теме без чтения
предварительной лекции. Главная и определяющая особенность любого семинара –
наличие элементов дискуссии, проблемности, диалога между преподавателем и
студентами. При подготовке классического семинара желательно придерживаться
следующего алгоритма:
а) разработка учебно-методического материала:
- формулировка темы, соответствующей программе и госстандарту;
- определение дидактических, воспитывающих и формирующих целей
занятия;
- выбор методов, приемов и средств для проведения семинара;
- подбор литературы для преподавателя и студентов;
- при необходимости проведение консультаций для студентов;
б) подготовка обучаемых и преподавателя:
- составление плана семинара из 3–4 вопросов;
- предоставление студентам 4–5 дней для подготовки к семинару;
- предоставление рекомендаций о последовательности изучения литературы (учебники,
учебные пособия, законы и постановления, руководства и положения, конспекты
лекций, статьи, справочники, информационные сборники и бюллетени, статистические
данные и др.);
- создание набора наглядных пособий.
Подводя итоги семинара, можно использовать следующие критерии
(показатели) оценки ответов:
20
- полнота и конкретность ответа;
- последовательность и логика изложения;
- связь теоретических положений с практикой;
- обоснованность и доказательность излагаемых положений;
- наличие качественных и количественных показателей;
- наличие иллюстраций к ответам в виде исторических фактов, примеров и пр.;
- уровень культуры речи;
- использование наглядных пособий и т.п.
В конце семинара рекомендуется дать оценку всего семинарского занятия,
обратив особое внимание на следующие аспекты:
- качество подготовки;
- степень усвоения знаний;
- активность;
- положительные стороны в работе студентов;
- ценные и конструктивные предложения;
- недостатки в работе студентов;
- задачи и пути устранения недостатков.
7. При проведении аттестации студентов важно всегда помнить, что систематичность,
объективность, аргументированность – главные принципы, на которых основаны
контроль и оценка знаний студентов. Проверка, контроль и оценка знаний студента
требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности.
Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и студента.
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ СТУДЕНТАМ
Преподавание и изучение «Информационные системы в экономике» проводится в
форме лекций, семинаров, опросов, практических занятий, работы с персональным
компьютером. При этом используются активные формы обучения: проблемные
лекции, дискуссии, разбор и обсуждение программных особенностей.
Самостоятельная работа студентов осуществляется в процессе выполнения
домашних заданий и отдельных заданий в аудитории при участии преподавателя,
путѐм индивидуальной исследовательской работы по проектированию, структуризации
и презентации работы персонального компьютера. Для промежуточной проверки
усвоения учебного материала и оценки уровня знаний студентов проводятся
контрольные работы и тестирование.
При подготовке к практическим занятиям студентам следует использовать как
основную, так и дополнительную литературу, предложенную в данной рабочей
программе, а также руководствоваться указаниями и рекомендациями преподавателя.
На семинарских занятиях приветствуется активное обсуждение конкретных ситуаций,
способность на основе полученных знаний находить наиболее эффективные решения
поставленных проблем, умение находить полезный материал по тематике семинарских
занятий, грамотно пользоваться дополнительными
источниками информации,
периодикой, электронными базами данных, ресурсами Интернет.
Для расширения кругозора следует обращать внимание на персоналии, т.е.
теоретиков и практиков науки информатики. Студент должен уметь определить,
расшифровать или объяснить любые использованные им термины, аббревиатуры,
понятия.
Самостоятельная работа должна быть интересной и привлекательной для
студента. Еѐ результаты контролируются преподавателем и учитываются при
аттестации студента. При этом проводится тестирование, экспресс-опрос на
21
семинарских и практических занятиях, заслушивание докладов, проверка письменных
работ и т.д.
Структура самостоятельной работы студента: 80% временных ресурсов уходит
на подготовку к практическим занятиям; 20% временных ресурсов используется во
время лекционных занятий.
Трудоемкость самостоятельной работы определяется отношением затрат
интеллектуального труда, необходимых для подготовки к семинарскому занятию ко
времени, затрачиваемому на подготовку. Опыт свидетельствует, что хорошая
подготовка к семинарскому занятию требует в среднем примерно вдвое больше
времени, чем продолжительность самого семинара. Снижению трудоемкости
способствует выполнение следующих методических рекомендаций.
Овладение данным курсом предполагает активную самостоятельную работу
студентов и написания курсовой работы. На первой лекции студенты знакомятся со
структурой и содержанием всего курса, узнают о предполагаемых формах, методах и
средствах преподавания, а так же о формах текущего, промежуточного и итогового
контроля. Преподаватель заранее знакомит студентов, как предполагается усваивать
учебный материал: в процессе лекции или семинарского занятия или самостоятельной
работы (список заданий для самостоятельных работ и список семинарских занятий
выдается на первой лекции).
Задания для самостоятельной работы, предложенные преподавателем в
семинарских занятиях обязательны для выполнения всеми студентами. Они
прорабатываются дома, в процессе подготовки к занятию, их выполнение влияет на
текущую отметку студента на занятии.
Студент имеет право получить консультацию преподавателя при выполнении этого
вида работы. Время консультации обсуждается на первой лекции.
Самостоятельная работа студента предполагается при написании ими рефератов
и курсовой работы. Разнообразная тематика рефератов позволит выбрать тему,
отвечающую интересам студента. Студент имеет право получить консультацию
преподавателя по выполнению реферата.
Самостоятельная работа студента предполагается и при подготовке к
текущему, промежуточному и итоговому контролю.
Освоить теоретический материал курса студентам помогут
1. Лекции преподавателя.
2. Литература
3. Самостоятельный поиск информации в сети интернет.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ
Материально-техническое обеспечение дисциплины
- компьютерное и мультимедийное оборудование;
- интернет-ресурсы
При
проведении
лекционных,
практических
занятий
используются
наличествующая компьютерная техника для наглядной демонстрации проходимого
лекционного материала.
Для
эффективности
проведения
занятий
необходимо
использование
компьютерного и мультимедийного оборудования. Оно необходимо для проведения
тестирования, моделирования информационных процессов.
22
Для демонстрации наглядных материалов следует использовать видео аудиовизуальные средства, интерактивные средства обучения. А также
самостоятельную работу студентов за персональными машинами.
СЛОВАРЬ ОСНОВНЫХ ТЕРМИНОВ
Microsoft Access – реляционная система управления базами данных, которая
позволяет: хранить практически любые объемы данных; создавать специальные формы,
облегчающие ввод данных; быстро находить нужную информацию на основе
сформированного пользователем запроса; готовить на основе данных базы разнообразные
информационные отчеты, включающие графику и элементы мультимедиа; получать и
распространять данные средствами Интернет. Все данные СУБД хранятся в табличном
виде; данные разного характера хранятся в разных таблицах; заданы отношения (реляции)
между данными таблиц, составляющих базу; информация, содержащаяся в разных
таблицах, может быть объединена и представлена в виде новой таблицы, данные которой
могут быть использованы при создании новых запросов.
Microsoft Excel – приложение для работы с электронными таблицами. Предназначено
для хранения и анализа любых структурированных данных. Используются для обработки
цифровых данных. Позволяют маневрировать размещенным на странице материалом, что
позволяет быстро создавать документы со сложной структурой и взаимосвязанными
данными.
Microsoft Office – пакет прикладных программ, предлагающий средства для
реализации множества задач, возникающих в ежедневной работе современного офиса.
Microsoft Powerpoint – помогает решить задачу наглядного представления
информации. Эти документы: предназначены в первую очередь для демонстрации на
экране компьютера или на большом демонстрационном экране; позволяют представить
документ в любой из трех таких форм: готовый документ, сохраненный в виде файла,
электронная презентация, распечатанный на принтере; создаются в помощь
выступающему, то есть предполагают взаимодействие одного пользователя со многими
пользователями; привлекают внимание к содержанию документа.
Microsoft Word – текстовый редактор, обеспечивающий работу пользователя с
разнообразными текстовыми документами любой сложности: многостраничными; с
наличием встроенных элементов (таблиц, графиков и т.д.), со сложным форматированием
с использованием стилей, со сложной структурой (текст со сложной структурой – это
многоуровневый текст, в котором выделяют заголовки, основной и подчиненный текст).
Windows 7 – графическая операционная система для компьютеров платформы IBM
PC. Ее основные средства управления – графический манипулятор и клавиатура. Система
предназначена для управления автономным компьютером и содержит в себе все
необходимое для создания небольшой локальной компьютерной сети, имеет средства для
интеграции компьютера во всемирную сеть (Интернет). Графическая среда (Стратовы
экран Windows 7), на которой отображаются объекты Windows и элементы управления
Windows, называется рабочим столом. Значки – это графическое представление объектов
Windows, Панель задач – один из основных элементов управления. Активный элемент
управления Windows – указатель мыши.
World Wide Web (WWW) – служба Интернета, управляющая передачей документов
гипертекстового формата.
Алгоритм – формальное описание способа решения задачи путем разбиения ее на
конкретную по времени последовательность действий (элементарных операций).
Алгоритмическое (модульное программирование). Его основная идея в разбиении
программы на последовательность модулей, каждый из которых выполняет одно или
несколько действий. Требование к модулю: его выполнение всегда должно начинаться с
первой команды и заканчиваться на самой последней (чтобы нельзя было попасть на
23
команды модуля извне и передать управление из модуля на другие команды в обход
заключительной). Текст программы представляет собой линейную последовательность
операторов присваивания, цикла и условных операторов.
Аппаратное обеспечение вычислительных систем – это устройства и приборы,
образующие аппаратную конфигурацию. Современные компьютеры имеют блочномодульную конструкцию – аппаратную конфигурацию, необходимую для исполнения
конкретных видов работ, можно собирать из готовых узлов и блоков.
Базовая конфигурация – конфигурация ПК, которую считают типовой. Это четыре
устройства: системный блок, монитор, клавиатура, мышь.
Базовое программное обеспечение отвечает за взаимодействие с базовыми
аппаратными средствами. Базовые программные средства непосредственно входят в
состав базового оборудования и хранятся в специальных микросхемах, называемых
постоянными запоминающими устройствами. Программы и данные записываются
(«прошиваются») в микросхемы ПЗУ на этапе производства и не могут быть изменены в
процессе эксплуатации.
Блок-схема – запись алгоритма, при которой отдельные функции решения задач и
связи между ними изображаются последовательностью блоков. Внутри каждого блока
записывается поясняющая информация.
Вычислительная система – конкретный набор взаимодействующих между собой
устройств и программ, предназначенный для обслуживания одного рабочего участка.
Глобальная компьютерная сеть – сеть, которая может объединять как отдельные
компьютеры, так и отдельные локальные сети, в том числе и использующие различные
протоколы.
Данные – это зарегистрированные сигналы.
Двоичный код – универсальная система кодирования данных, основанная на
представлении данных последовательностью двух знаков: 0 и 1. Эти знаки называются
двоичными цифрами. Эта система применяется в вычислительной технике с целью
унификации приемов и методов работы с данными.
Двоичный разряд (бит) – элементарная единица представления данных в двоичном
коде.
Иерархическая структура данных. Здесь каждый элемент определяется путем
доступа (маршрутом), ведущим от вершины структуры к данному элементу. Элементы
более низкого уровня набора данных входят в элементы структуры более высокого
уровня. Эта структура позволяет быстро найти данные. В виде иерархических структур
представляются нерегулярные данные, которые трудно представить в виде списка или
таблицы.
Информация – это данные, которые характеризуют объект познания и могут быть
выделены познающим субъектом при помощи того или иного адекватного метода.
Информационный процесс – это совокупность операций, которым может быть
подвергнута информация. Она может быть перенесена в пространстве, сохранена во
времени, передана другому познающему субъекту или техническому устройству и др. В
ходе информационного процесса данные преобразуются из одного вида в другой с
помощью методов. Информационный процесс выступает непосредственным объектом
математизации и автоматизации.
Компьютер – это электронный прибор, предназначенный для автоматизации создания,
хранения, обработки и транспортировки данных.
Компьютерная сеть образуется при физическом соединении двух или более
компьютеров.
Компьютерный вирус – это программный код, встроенный в другую программу, или
в документ, или в определенные области носителя данных и предназначенный для
выполнения несанкционированных действий на несущем компьютере. Типы вирусов:
программные, загрузочные, макровирусы.
24
Конфигурация – состав оборудования вычислительной системы.
Локальная компьютерная сеть использует единый комплект протоколов для всех
участников.
Объектно-ориентированное программирование базируется на трех ключевых
концепциях: инкапсуляции (объединение данных с методами в одном типе (классе) и
ограничение доступа к данным объектов и реализации методов классов), наследовании
(важнейшая характеристика класса – возможность создания на его основе новых классов с
наследованием всех его свойств и методов и добавлением собственных) и полиморфизме
(свойство объектов переопределять методы наследуемого класса и корректно их
использовать).
Операционная система – комплекс системных и служебных программных средств,
опирается на базовое обеспечение и сама является опорой для ПО более высоких уровней
– прикладных и большинства служебных приложений. Основная функция ОП
посредническая, заключается в обеспечении нескольких видов интерфейса: интерфейса
между пользователем и программно-аппаратными средствами компьютера (интерфейс
пользователя); интерфейса между программными аппаратным обеспечением (аппаратнопрограммный интерфейс); интерфейса между разными видами программного обеспечения
(программный интерфейс).
Периферийные устройства ПК подключаются к его интерфейсам и предназначены
для выполнения вспомогательных операций.
Прикладное программное обеспечение – это комплекс прикладных программ, с
помощью которых на данном рабочем месте выполняются конкретные задания.
Доступность ПО и широта функциональных возможностей компьютера напрямую зависят
от типа используемой операционной системы, от того, какие системные средства
содержит ее ядро.
Программа – полное, законченное и детальное описание алгоритма на языке
программирования.
Программная конфигурация – состав программного обеспечения вычислительной
системы.
Программное обеспечение – это набор компьютерных программ для управления
аппаратными средствами.
Системное программное обеспечение. Программы, работающее на этом уровне,
обеспечивают взаимодействие прочих программ компьютерной системы с программами
базового уровня и непосредственно с аппаратным обеспечением, то есть выполняют
«посреднические» функции. Программы этого уровня образуют ядро операционной
системы компьютера. Если компьютер оснащен этими программами, то он уже
подготовлен к установке программ более высоких уровней, к взаимодействию
программных средств с оборудованием и пользователем. В состав СПО входят драйвера
устройств и средства обеспечения пользовательского интерфейса.
Служебное программное обеспечение (служебные программы также называют
утилитами) применяется для автоматизации работ по проверке, наладке и настройке
компьютерной системы. Во многих случаях эти программы используются для расширения
или улучшения функций системных программ. К служебным программам относятся:
диспетчеры файлов, средства сжатия данных (архиваторы), средства просмотра и
воспроизведения, средства диагностики, средства контроля (мониторинга), мониторы
установки, средства коммуникации, средства обеспечения компьютерной безопасности
(средства пассивной защиты для резервного копирования; средства активной защиты –
антивирусное ПО; специальные программы основанные на криптографии для защиты
данных от несанкционированного доступа, их просмотра и изменения).
Структура данных – упорядоченный набор данных.
Структурное программирование. Его основная идея заключается в том, что
структура программы должна отражать структуру решаемой задачи, чтобы алгоритм
25
решения был ясен, виден из исходного текста. Программа разбивается на множество
мелких подпрограмм (набор операторов, выполняющих нужное действие и не зависящих
от других частей исходного кода), каждая из которых выполняет одно из действий,
предусмотренных исходным заданием. Итоговый алгоритм формируется из комбинаций
подпрограмм.
Файл – основная единица хранения данных. Представляет собой последовательность
байтов, имеющую собственное имя. Совокупность файлов образует файловую структуру,
которая, как правило, относится к иерархическому типу.
Файловая система – способ хранения файлов на дисках компьютера.
Файловая структура – иерархическая структура, в виде которой ОС отображает
файлы и папки диска. Содержимое папки графически отображает окно папки.
Существуют так же диалоговые окна, окна справочной системы, рабочие окна
приложений, окна документов. Окно содержит: строку заголовка, системный значок,
кнопки управления размером, строку меню, панель инструментов, адресную строку,
рабочую область, полосы прокрутки, строку состояния.
Язык программирования служит для представления алгоритма в виде, понятном
компьютеру.
26