Приложение 6 - Московский налоговый институт
реклама
Приложение 6 Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Документационное обеспечение профессиональной деятельности по направлению 080100.62 – Менеджмент Курс 2 Семестр 3 Всего час / зач.ед. 72 /2, в т.ч. Лекции – 24 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 12 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 36 (часов) Зачет – 3 (семестр) Экзамен – - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - изучение современных проблем документирования управленческой, правовой, экономической, социальной, технической, научной информации, привитие навыков формирования систем документации, обеспечивающих деятельность учреждений, организаций и предприятий разнообразных форм собственности, повышение уровня общей и профессиональной культуры. Задачи дисциплины: - дать знания по основным понятиям дисциплины; - изучить теоретические, методологические и практические документоведческие вопросы применительно к управленческой, научнотехнической, правовой документации на традиционных и иных носителях; - сформировать умения организационной работы с управленческой документацией; - привить первичные навыки оформления деловых писем и рабочей документации; - способствовать становлению общих основ культуры работы с документами. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Документационное обеспечение профессиональной деятельности» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, изучается на 2-м курсе студентами всех форм обучения. Дисциплина «Документационное обеспечение профессиональной деятельности» базируется на знаниях, полученных студентами в ходе освоения учебных дисциплин в бакалавриате: «Экономическая информатика», «Правоведение», «Право», «История», «Культурология». Для изучения дисциплин «Гражданское право», «Трудовое право», «Современные средства ЭВМ и телекоммуникации», «Защита информации» освоение дисциплины «Документационное обеспечение профессиональной деятельности» необходимо как предшествующее. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Документационное обеспечение профессиональной деятельности» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п Код ком пете нци и Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства 1. ОК - владение культурой мышления, 5 способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения 2. ОК6 умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь 3. ОК9 умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности 4. ОК17 владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией способы и средства документиро вания, классификац ию типов носителей документно й информации общие основы риторики и делового общения организова ть работу с управленче ской документа цией навыками составлени я распоряди тельных документо в устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние оформлять документы в соответств ии с требования ми государств енных стандартов РФ, междунаро дных правил структуру создавать документов нормативн и ые нормативны документы, е требования инструктив к разработке ные и и методическ оформлению ие управленчес материалы ких документов устройство и использова предназначе ть ние основные компьютера операцион как средства ные и получения, информаци хранения, оннопереработки поисковые и системы управления при информацие составлени й и документо в навыками оформлени я личных документо в устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние навыками составлени я деловых писем устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние навыками работы с компьютер ом в ходе осуществл ения документа ционного обеспечен ия профессио нальной деятельнос ти устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние 5. ОК19 способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации основные понятия, правила и принципы делового общения, деловой переписки 6. ПК2 способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования. структуру организации в целях обработки деловой информации и составления служебных документов анализиров ать организаци онные структуры и состав документа ции учреждени я, предприяти я, организаци и применять полученны е знания в области составлени и различных видов служебных документо в основным и правилами деловой переписки в различных служебных ситуациях устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние навыками использова ния корпорати вных информац ионных систем при осуществл ении документа ционного обеспечен ия устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 3-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. 5. Содержание дисциплины Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (СР) Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц Часы 36 24 12 36 Семестры 3 36 24 12 36 зачет зачет 72 2 72 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Документ – основной носитель информации Предмет, объект и задачи курса. История организации делопроизводства Понятие документа. Функции документов. Способы документирования. Свойства и признаки документа. Понятие электронного документа. Классификация документов. ТЕМА 2. Правила составления и оформления документов Общие требования к оформлению документов. Оформление реквизитов документов. Структура документов. Юридическая сила документа. Язык служебных документов. Понятие и виды унифицированных систем документации. Табель унифицированных форм документов. Требования к бланкам документов. ТЕМА 3. Нормативно-методическая база делопроизводства Понятие и состав нормативно-методической базы делопроизводства. Инструкция по делопроизводству организации. Служба документационного обеспечения управления. ТЕМА 4. Организационно-правовые документы Функции и особенности организационно-правовых документов. Устав организации. Положение о структурном подразделении организации. Штатное расписание. Правила внутреннего трудового распорядка. Инструкции по отдельным видам деятельности. Должностные инструкции. ТЕМА 5. Распорядительные документы Общие правила составления распорядительных документов. Правила составления распорядительных документов, издаваемых в условиях коллегиальности. Правила составления распорядительных документов, издаваемых на основе единоличного принятия решения. ТЕМА 6. Информационно-справочные документы Краткая характеристика информационно-справочных документов. Общие правила подготовки и составления докладной, служебной и объяснительной записок, заявления, протокола, акта, справки и письма. ТЕМА 7. Документирование работы с персоналом Основные виды документов по персоналу. Составление заявлений, резюме. Составление и оформление приказа по личному составу. Ведение и оформление трудовых книжек. Состав и порядок формирования личного дела работника. ТЕМА 8. Работа с входящими, исходящими и внутренними документами Организация работы с документами: сущность, содержание и основные этапы. Работа с входящими документами. Работа с исходящими документами. Работа с внутренними документами. ТЕМА 9. Регистрация документов. Контроль исполнения документов Понятие регистрации документов. Формы и виды регистрации. Организация работы по контролю за исполнением документов. Формы контроля за исполнением документов. Сроки исполнения документов. ТЕМА 10. Номенклатура дел. Организация оперативного хранения дел Номенклатура дел: сущность, классификация и функции. Организация работы по формированию, оформлению и оперативному хранению дел.Сроки исполнения документов. ТЕМА 11. Работа с документами, содержащими конфиденциальную информацию. Электронный документооборот Понятие конфиденциальных документов. Организация делопроизводства с конфиденциальными документами. Электронный документооборот. ТЕМА 12. Экспертиза ценности документов. Организация постоянного хранения документов. Архив Экспертиза ценности документов. Экспертная комиссия: сущность, правовые основы действий и организация работы. Подготовка дел к передаче в архив. Архив предприятия. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п 1. 2. 3. 4. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Гражданское право Трудовое право Современные средства ЭВМ и телекоммуникации Защита информации №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) 1. Тема № 1. Документ – основной носитель информации. 2. Тема № 2. Правила составления и оформления документов. Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 4 2 2 лекция с использование м технических средств, тестирование 8 2 4 2 лекция с использование м технических средств, решение практических заданий, тестирование Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность понятий «документ», «документационное обеспечение», роль и значение дисциплины в системе подготовки специалистов. Уметь: формировать круг задач и проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Документационное обеспечение профессиональной деятельности», навыками работы со специальной литературой. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 Студент должен знать: способы и средства документирования, классификацию типов носителей документной информации. Уметь: оформлять документы в соответствии с требованиями государственных стандартов РФ, международных правил. Владеть: навыками составления деловых писем. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 3. Тема № 3. Нормативнометодическая база делопроизводства. 6 2 - 4 лекция с использование м технических средств, тестирование 4. Тема № 4. Организационноправовые документы. 8 2 2 4 5. Тема № 5. Распорядительные документы. 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование Студент должен знать: структуру документов и нормативные требования к разработке и оформлению управленческих и научно-технических документов. Уметь: нормативные документы, инструктивные и методические материалы. Владеть: технологией обработки информации на персональном компьютере в процессе работы с нормативнометодической базой делопроизводства. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 Студент должен знать: структуру документов и нормативные требования к разработке и оформлению управленческих и научно-технических документов. Уметь: создавать нормативные документы, инструктивные и методические материалы. Владеть: навыками составления служебных документов различного содержания. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 Студент должен знать: общие правила составления распорядительных документов. Уметь: разрабатывать распорядительные документы различного содержания. Владеть: навыками составления распорядительных документов, издаваемых на основе единоличного принятия решения. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 6. Тема № 6. Информационно-справочные документы. 8 2 2 4 7. Тема № 7. Документирование работы с персоналом. 8 2 2 4 8. Тема № 8. Работа с входящими, исходящими и внутренними документами. 6 2 - 4 9. Тема № 9. Регистрация документов. Контроль исполнения документов. 4 2 - 2 лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, тестирование Студент должен знать: содержание и классификацию информационно-справочных документов. Уметь: разрабатывать информационно-справочные документы различного содержания. Владеть: навыками составления информационносправочных документов . ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 лекция с использовани ем технических средств, Студент должен знать: формы и виды регистрации документов, понятие контроля за исполнением документов . Уметь: организовывать работу по регистрации и контролю за исполнением документов. Студент должен знать: классификацию документов по работе с персоналом. Уметь: работать с документами по личному составу, создавать документы по работе с персоналом, инструктивные материалы. Владеть: навыками работы с кадровыми документами. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 Студент должен знать: основы организации работы с документами. Уметь: организовывать работу с управленческой документацией. Владеть: навыками работы с входящими, исходящими и внутренними документами. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 тестирование Владеть: навыками работы по регистрации документов и организации контроля за их исполнением. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 Студент должен знать: назначение номенклатуры дел и организацию оперативного хранения дел. Уметь: организовывать работу по оперативному хранению дел. Владеть: навыками работы с номенклатурой дел в организации. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 Студент должен знать: понятие конфиденциальных документов и электронного документооборота. Уметь: организовывать делопроизводство с конфиденциальными документами и работу по электронному документообороту. Владеть: навыками работы с конфиденциальными и электронными документами. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 Студент должен знать: понятие экспертизы ценности документов, архива организации. Уметь: организовывать работу экспертной комиссии по оценке ценности документов и передачи их в архив. Владеть: навыками работы по оценке ценности документов и их архивированию. ОК-5, ОК-6, ОК-9, ОК-17, ОК-19, ПК-2 10. Тема № 10. Номенклатура дел. Организация оперативного хранения дел. 4 2 - 2 лекция с использовани ем технических средств, тестирование 11. Тема № 11. Работа с документами, содержащими конфиденциальную информацию. Электронный документооборот. 4 2 - 2 лекция с использовани ем технических средств, тестирование Тема № 12. Экспертиза ценности документов. Организация постоянного хранения документов. Архив. 4 2 - 2 лекция с использовани ем технических средств, тестирование 24 2 12 36 12. Форма пром. аттестации Зачет Итого по дисциплине 72 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Нормативные акты 1. Конституция Российской Федерации. 2. Федеральный закон от 27.07.2006 № 149 «Об информации, информационных технологиях и о защите информации». 3. Федеральный закон от 27.07.2006 № 152 «О персональных данных». 4. Федеральный закон от 22.10.2004 № 125 «Об архивном деле в Российской Федерации». 5. Федеральный закон от 29.07.2004 № 98 «О коммерческой тайне». 6. Федеральный закон от 10.01.2002 № 1-ФЗ «Об электронной цифровой подписи». 7. Гражданский кодекс РФ от 30.11.1994 № 51-ФЗ (в ред. от 30.12.2006). 8. Трудовой кодекс РФ от 31.12.2001 № 197-ФЗ (в ред. от 30.12.2006). 9. Уголовный кодекс РФ от 13.06.1996 № 63-ФЗ (в ред. от 30.12.2006). 10. ГОСТ Р 51141-98 Делопроизводство и архивное дело. Термины и определения (утв. Постановлением Госстандарта России от 27.02.1998 № 28). 11. Справочно-правовая система «Консультант-Плюс». 12. ГОСТ Р 6.30-2003 «Унифицированные системы документации. Унифицированная система организационно-распорядительной документации. Требования к оформлению документов». Основная литература 1. Делопроизводство (Организация и технологии документационного обеспечения управления): Учебник для вузов/Кузнецова Т.В., Санкина Л.В., Быкова Т.А. и др. под ред. Т.В. Кузнецовой. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. 2. Делопроизводство: Учеб. для проф. образования/Е.Н. Басовская, Т.А. Быкова, Л.М. Вялова и др. – М.: Профобриздат, 2001. 3. Крылов И.Ю. Документирование управленческой деятельности. Учебное пособие. – СПб.: Издательский дом «Бизнес-пресса», 2008. – 240 с. Дополнительная литература 1. Делопроизводство в системе государственного управления. (учебнопрактическое пособие). – М.; «Издательство РАГС», 2003. – 372 с. 2. Козлов Н.В. Компьютерное делопроизводство и работа с офисной техникой. Учебный курс. – СПб.: Наука и Техника, 2007. – 304 с. 3. Организация и технология работы.- М.: ООО «ТК Велби», 2003. 4. Организация работы с документами: учебник/В.А. Кудряев и др. – М.: ИНФА-М, 1998. 5. Рогожин М.Ю. Документационное обеспечение управления. Учебнопрактическое пособие. – М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2008. – 384 с 6. Стенюков М.В. Документоведение и делопроизводство (конспект лекций). – М.: А-Приор, 2007. – 176 с. 7.2 Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». официальные сайты http://www.government.ru – Интернет портал Правительства РФ; http://www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики; http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru – КонсультантПлюс: законодательство РФ. http://www.edou.ru – Теоретические положения делопроизводства с образцами документов. http://www.selectme.ru – Электронные учебники по делопроизводству. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – журналы: Всё для кадровика: просто, практично, полезно. Ежемесячный журнал, представляющий собой ситуационный сборник кадровых решений. Издатель − Международный центр финансово-экономического развития. KADROVIK.RU. Ежемесячное издание профессионального сообщества специалистов по персоналу, адресован специалистам в области кадрового менеджмента, желающим преуспеть в своей профессии. Официальный печатный орган Национального союза кадровиков. Кадровик. Ежемесячный журнал из пяти тетрадей: для руководителей кадровых служб, отделов кадров, HR-специалистов. Предоставляет наиболее полную информацию по всем направлениям кадровой службы. Издается в содружестве с Государственным университетом управления. Справочник кадровика. Ежемесячный специализированный журнал для кадровиков, руководителей организаций и всех, кто работает с персоналом. Издатель − Международный центр финансово-экономического развития. Справочник по управлению персоналом. Ежемесячный журнал. Вся информация по эффективному управлению персоналом в России. Издатель − Международный центр финансово-экономического развития. Чиновникъ. Информационно-аналитический вестник Уральской академии государственной службы. – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru). Кадровый портал Кадровик. Ru (www.kadrovik.ru) 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Документационное обеспечение профессиональной деятельности» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Экономическая информатика по направлению 080100.62 – Менеджмент Курс 1 Семестр 1 Всего час / зач.ед. 108 /3, в т.ч. Лекции – 18 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 36 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 54 (часов) Зачет – 1 (семестр) Экзамен – - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - сформировать у студентов знания теоретических основ компьютерных технологий обработки экономической информации, основные навыки по использованию персонального компьютера в решении управленческих задач. Задачи дисциплины: – дать знания по основным понятиям дисциплины; – сформировать навыки сбора, обработки и анализа информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений; – привить навыки построения внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля; – выработать умения в создании и ведении баз данных по различным показателям функционирования организаций; – дать знания оценки эффективности проектов и эффективности управленческих решений; привить умения подготовки отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Экономическая информатика» относится к дисциплинам вариативной части математического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых деятельности и дисциплин, для продолжения для успешной профессиональной профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Профессиональные компьютерные программы», «Информационные технологии в менеджменте», «Современные средства ЭВМ и телекоммуникации», «Защита информации». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Экономическая информатика» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - имеет представления о 16 роли и значение информации и информационных технологий в развитии современного общества и экономики знаний ОК- владеет основными 17 методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства сущность использова способами устный понятий ть обработки опрос, «информаци информаци информац решение я», онные ии практичес «информаци технологии ких задач, онная тестирова технология» ние устройство персонально го компьютера и основы его работы работать с компьютер ом как средством управления информаци ей основным и методами, способами и средствам и получения, хранения, переработк и информац ии устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 3. ОК - способен работать с 18 информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах структуру локальных сетей и сети Интернет работать с информаци ей в глобальны х компьютер ных сетях навыками работы в браузере и информац ионнопоисковых системах устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 4. ПК20 владеет методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного методы управления проектами с использован ием технических средств находить оптимальн ый вариант использова ния программн ого информац ионными технологи ями устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние № п/п 1. 2. обеспечения 5. ПК34 владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы назначение и функции операционн ых систем и прикладных программ обеспечени я работать в ОС Windows, определять необходим ую прикладну ю программу для обработки экономиче ских данных навыками обработки деловой информац ии устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 1 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Часы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 54 18 36 54 Семестры 1 54 18 36 54 Форма промежуточной аттестации (зачет, зачет зачет экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов 108 108 зачетных единиц 3 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Введение. Понятие и задачи экономической информатики. Понятие и задачи дисциплины «Экономическая информатика». Роль и значение вычислительной техники в современном обществе и профессиональной деятельности. Понятие информатики. Задачи информатики. Области применения персональных компьютеров. ТЕМА 2. Информация, информационные технологии. информационные системы и Понятие информации. Носители информации. Виды информации. Кодирование информации. Измерение информации. Информационные процессы. Информационные технологии. Офисная информационная технология. Информатизация общества, перспективы развития вычислительной техники. ТЕМА 3. Компьютерные технологии обработки информации. Основы обработки информации ЭВМ. Кодирование информации в ЭВМ. Кодирование числовых данных. Позиционные и непозиционные системы счисления. Десятичная система счисления. Двоичная система счисления. Восьмеричная система счисления. Шестнадцатеричная система счисления. Алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую. Кодирование текстовых данных. Международный стандарт кодирования символов русского алфавита. Единицы измерения количества информации. Понятие бита, байта. ТЕМА 4. Основы программирования. Системы программирования. Средства для создания программ. Интегрированные системы программирования. Виды программирования. Программа на процедурном языке программирования. Операторное, функциональное и логическое программирование. Понятие объектно-ориентированного программирования и его особенности. Принципы (механизмы) объектно-ориентированного программирования. Особенности визуально-ориентированного программирования. Методология структурного (модульного) программирования. Подпрограммы: процедуры и функции. Чтение структурированных программ. Стратегии решения задач (этапы решения задач программирования на персональном компьютере). Основные языки программирования и их характеристика. ТЕМА 5. Алгоритмы, циклы и массивы. Общие сведения об алгоритмах. Основные изобразительные средства алгоритмов. Способы записи алгоритмов: словесный, формульно-словесный, графический, на языках программирования. Свойства алгоритма. Понятие генетического алгоритма. Виды алгоритмических структур. Линейный, разветвляющийся, циклический алгоритмы и их особенности. Понятие массива. Свойства массива. Решение задач с использованием массива. Понятие матрицы. Основы Булевой алгебры. Логические операции и выражения. Сложное логическое выражение. Инверсия. Конъюнкция. Дизъюнкция. Импликация. Эквивалентность. Таблицы истинности. Порядок выполнения логических операций в сложном логическом выражении. Логические элементы. ТЕМА 6. Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Внутренняя архитектура компьютера; процессор, память. Периферийные устройства: клавиатура, монитор, дисковод, мышь, принтер, сканер, модем, джойстик; мультимедийные компоненты. Основные характеристики. Программный принцип управления компьютером. ТЕМА 7. Операционные системы и оболочки. Понятие и состав программного обеспечения ЭВМ. Операционная система MS-DOS. Назначение и основные элементы базовой системы вводавывода BIOS. Операционная система: назначение, состав, загрузка. Виды программ для компьютеров. Понятие файла, каталога (папки) и правила задания их имен. Шаблоны имен файлов. Путь к файлу. Ввод команд. Инсталляция программ. Работа с каталогами и файлами. ТЕМА 8. Операционная система Windows. Основные элементы операционной системы Windows. Элементы рабочего стола, интерфейс и настройки Windows. Управление окнами. Меню и запросы. Справочная система. Работа с пиктограммами программ. Переключение между программами. Обмен данными между приложениями. Операции с каталогами и файлами. Печать документов. ТЕМА 9. Прикладное программное обеспечение. Профессиональные программы для решения экономических задач. Пакет программ автоматизированного офиса. Специальные программы и системы. Файловые менеджеры. Программы-архиваторы. Пакеты утилит для DOS и Windows. Общий обзор. Назначение и возможности. Порядок работы. ТЕМА 10. Информационно-поисковые системы. Информационный поиск. Свободный поиск информации в информационных массивах по совокупности признаков (ключевых слов). Поиск информации по заранее подготовленным запросам. Основные способы поиска информации в Internet. Навигация: гипертекстовые ссылки (World Wide Web), строки-селекторы (Gopher). Классификации: иерархические, фасетные. Типы информационно поисковых языков. Способы коррекции результатов поиска. Классификация и назначение информационно-поисковых справочных систем. Основы технологии справочных систем. Организация поиска документов. ТЕМА 11. Среда локальных и глобальных вычислительных сетей. Передача информации. Линии связи, их основные компоненты и характеристики. Компьютерные телекоммуникации: назначение, структура, ресурсы. Компьютерные сети и многомашинные вычислительные комплексы. Классификация и особенности вычислительных сетей. Требования к вычислительным сетям. Система распределения обработки данных в компьютерной сети Системное программное обеспечение вычислительных сетей. Области применения вычислительных сетей. Компьютерная сеть Internet. ТЕМА 12. Технологии обработки информации в сети Internet. Сеть Internet: структура, адресация, протоколы передачи. Способы подключения. Браузеры. Информационные ресурсы. Поиск информации. Программа Microsoft Internet Explorer. Основные услуги компьютерной сети Internet: электронная почта, телеконференции, файловые архивы. Гипертекст. ТЕМА 13. Защита информации в компьютере и вычислительных сетях. Защита информации от несанкционированного доступа. Необходимость защиты. Криптографические методы защиты. Защита информации в сетях. Электронная подпись. Контроль права доступа. Архивирование информации как средство защиты. Защита информации от компьютерных вирусов. Компьютерные вирусы: методы распространения, профилактика заражения. Антивирусные программы. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п 1. 2. 3. 4. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Профессиональные компьютерные программы Информационные технологии в менеджменте Современные средства ЭВМ и телекоммуникации Защита информации 1 №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 13 + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 8 2 2 4 лекция с использование м технических средств, тестирование 1. Тема № 1. Понятие и задачи экономической информатики. 2. Тема № 2. Информация, информационные системы и информационные технологии. 8 2 2 4 лекция с использование м технических средств, решение практической задачи 3. Тема № 3. Компьютерные технологии обработки информации. 8 1 3 4 лекция с использование м технических средств, Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность и содержание основных понятий, категорий экономической информатики, роль и значение дисциплины в системе подготовки экономиста. Уметь: формировать круг проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Экономическая информатика», навыками работы со специальной литературой. ОК-16, ОК-17. Студент должен знать: сущность и содержание понятий «информация», «Экономическая информация», «информационная система», «Информационная технология». Уметь: оперировать информационными понятиями и категориями; анализировать информационные данные и возникающие в связи с ними информационные отношения. Владеть: терминологией информационной сферы. ОК-16, ОК-17, ПК-34. Студент должен знать: основы компьютерной обработки информации. Уметь: оперировать данными машинного языка. Владеть: технологией обработки информации на 4. Тема № 4. Основы программирования. 8 1 3 4 5. Тема № 5. Алгоритмы, циклы и массивы. 8 1 3 4 6. Тема № 6. Архитектура персонального компьютера, структура вычислительных систем. 8 1 3 4 решение практической задачи лекция с использовани ем технических средств, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач лекция с использовани ем технических средств, самостоятель ная работа с информацией, тест персональном компьютере. ОК-17, ПК-34. Студент должен знать: основные виды и характеристики языков программирования, принципы программирования. Уметь: владеть методами обработки информации. Владеть: навыками решения логических задач. ОК-17, ПК-34. Студент должен знать: основные этапы создания компьютерных программ. Уметь: составлять и решать алгоритмические конструкции. Владеть: навыками создания алгоритмов в решении экономических задач. ОК-17, ПК-34. Студент должен знать: устройство персонального компьютера, вычислительных систем. Уметь: работать с компьютером, как средством управления информацией Владеть: навыками эксплуатации вычислительной и оргтехники. ОК-17, ПК-34. 7. Тема № 7. Операционные системы и оболочки. 8 1 3 4 8. Тема № 8. Операционная система Windows. 8 1 3 4 9. Тема № 9. Прикладное программное обеспечение. 8 2 2 4 8 1 3 4 10. Тема № 10. Информационно-поисковые системы. лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач лекция с использовани ем технических средств, практическая работа в ОС Windows лекция с использовани ем технических средств, практическая работа в прикладных программах лекция с использовани ем технических средств, практическая Студент должен знать: разновидности операционных систем, используемых в вычислительной технике. Уметь : работать в разнотипных операционных системах. Владеть: навыками выбора инструментальных средств операционных систем для обработки экономических данных. ОК-17, ПК-34. Студент должен знать: структуру и основы работы в операционной системе Windows. Уметь: создавать, копировать, хранить файлы с информацией, обеспечивать их безопасность. Владеть: навыками обработки файловой системы в операционной системе Windows. ОК-17, ПК-20 ПК-34. Студент должен знать: назначение и основные функции основных прикладных программ, используемых для обработки экономической информации. Уметь: выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы. ПК-20. Студент должен знать: назначение и функции поисковых систем для формирования базы данных экономической информации. Уметь: выбрать инструментальные средства для поиска экономической информации в соответствии с поставленной задачей, формирования базы данных. 11. Тема № 11. Среда локальных и глобальных вычислительных сетей. 8 2 2 4 12. Тема № 12. Технологии обработки информации в сети Internet. 8 1 3 4 13. Тема № 13. Защита информации в компьютере и вычислительных сетях. 8 2 2 4 работа в поисковой системе лекция с использовани ем технических средств, практическая работа в локальной вычислительн ой сети лекция с использовани ем технических средств, практическая работа в сети Internet лекция с использовани ем технических средств, решение практической задачи по защите информации Владеть: навыками работы с разнотипными информационно-поисковыми системами. ОК-17, ОК-18, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: особенности организации и функционирования локальных вычислительных сетей Уметь: эксплуатировать вычислительную технику с использованием локальной сети Владеть: навыками работы в локальной сети ОК-17, ОК-18, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: особенности организации и функционирования сети Internet. Уметь: работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. Владеть: навыками работы в браузере. ОК-17, ОК-18, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: формы, методы и средства защиты информации. Уметь: обеспечивать сохранность информации программноаппаратными средствами защиты. Владеть: навыками работы в антивирусных программах. ОК-16 Форма пром. аттестации Зачет Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине Тест Тест 108 18 2 2 36 54 Зачет Зачет - 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Волков В.Б., Макарова Н.В. Информатика. – Спб.: Питер, 2011. – 576 с. 2. Экономическая информатика: введение в экономический анализ информации систем: Учебник для вузов /М. И. Лугачев и др. – М.: ИНФРАМ, 2005. – 957 с. 3. Экономическая информатика: Учеб. для вузов / В. П. Косарев и др.; Под ред. В.П. Косарева. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 591 с. 4. Экономическая информатика: учебное пособие / Л. В. Еремин и др.; Под ред. Д.В. Чистова. – М.: КноРус, 2010. – 512 с. 5. Глушаков С.В. Персональный компьютер / С.В. Глушаков, А.С. Суряд-ный, Т.С. Хачиров. – Изд. 6-е, доп. и переработ. – М.: ACT., 2010. – 475 с. Дополнительная литература 1. Информатика для экономистов : учебник для вузов / Под общ. ред. В.М. Матюшка. – М.: Инфра-М, 2006. – 879 с. 2. Практикум по экономической информатике. В 3 ч. / Е.Л. Шуремов, Н.А. Тимакова, Е.А. Мамонтова и др.; Под ред.: Е.Л. Шуремова. – М.: Финансы и статистика; М.: Перспектива, 2002. – 299 с. 3. Савицкий Н.И. Экономическая информатика: Учеб. пособие. – М.: Экономистъ, 2004. – 429 с. 4. Цилькер Б.Я., Орлов С.А. Организация ЭВМ и систем. – Спб.: Питер, 2007. – 672 с. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru/ – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – Журналы: http://inf.1september.ru/ – журнал Информатика http://bijournal.hse.ru/index.html – журнал Бизнес-информатика – компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; – компьютерные справочные системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); – компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; – электронная библиотека курса; – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru); http://www.lessons-tva.info/edu/e-informatika.html – «Экономическая информатика», онлайн-учебник; 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Экономическая информатика» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Профессиональные компьютерные программы по направлению 080200.62 – Менеджмент Курс 1 Семестр 2 Всего час / зач.ед. 144 /4, в т.ч. Лекции – 24 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 44 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 76 (часов) Зачет – - (семестр) Экзамен – 2 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - получение базовых знаний компьютерных технологий обработки информации и обеспечение формирования основных навыков по использованию персонального компьютера в решении управленческих задач. Задачи дисциплины: – дать знания по основным понятиям дисциплины; – сформировать навыки работы со специальной литературой; – развить навыки владения приемами работы с компьютерной техникой для решения управленческих задач; – выработать умения использования компьютерных технологий для решения типовых теоретических и прикладных задач в сфере управления; – сформировать умения профессионально профилировать знания и практические навыки работы с компьютерной техникой в области экономики и управления. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Профессиональные компьютерные программы» относится к дисциплинам вариативной части математического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Информационные системы в менеджменте», «Современные средства ЭВМ и телекоммуникации», «Защита информации». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Профессиональные компьютерные программы» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п 1. 2. Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - владеть основными 17 методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией ПК - владеть методами 20 управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства порядок использова методами, устный работы с ть способами опрос, текстовой, профессио и решение числовой, нальные средствам практичес мультимеди компьютер и ких задач, йной и ные получения, тестирова графической программы хранения, ние информацие для переработк йв переработк и основных и информац профессиона информаци ии на льных и автоматиз программах ированном и системах рабочем управления месте базами данных методы находить информац устный управления оптимальн ионными опрос, проектами с ый вариант технологи решение использован использова ями практичес ием ния ких задач, профессиона профессио тестирова льных нальных ние компьютерн компьютер ых программ ных программ 3. ПК34 владеть методами и методы и взаимодейс методами программными программны твовать со эффективн средствами обработки е средства службами ого деловой информации, обработки информаци использова способностью деловой онных ния взаимодействовать со информации технологий корпорати службами вных информационных информац технологий и ионных эффективно систем использовать корпоративные информационные 4. Объем дисциплины и виды учебной работы системы устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние Дисциплина изучается в 1 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Часы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 68 24 44 76 Семестры 1 68 24 44 76 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен экзамен экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов 144 144 зачетных единиц 4 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Введение. Цели и задачи дисциплины. Понятие и задачи дисциплины «Профессиональные компьютерные программы». Роль и значение программного обеспечения профессиональной деятельности экономиста. Понятия профессиональных компьютерных программ. Задачи практического использования профессиональных компьютерных программ. Области применения прикладных программ в профессиональной деятельности. ТЕМА 2. Текстовый редактор Microsoft Office Word: интерфейс, настройка. Возможности текстового редактора. Настройка и основные элементы интерфейса. Меню. Панели инструментов. Основные параметры настройки Word. Вычислительные способности Word. Создание, открытие и сохранение документов. ТЕМА 3. Текстовый редактор Microsoft Office Word: основы редактирования и форматирования текста. Установка параметров страницы. Установка шрифта. Установка Абзаца. Оформление верхнего (шапка документа) и нижнего колонтитула. Оформления списка. Вставка в текст. Создание шаблона документа. Редактирование документов: копирование и перемещение фрагментов в пределах одного документа и в другой документ и их удаление. Выделение фрагментов текста. Шрифтовое оформление текста. Форматирование символов и абзацев, установка междустрочных интервалов. Вставка в документ рисунков, диаграмм и таблиц, созданных другими программами. Работа с таблицами. Создание таблицы в Word 2007. Форматирование текста в таблице. Стили таблиц. Сортировка таблицы. Создание формул в текстовом документе. Встроенное средство для записи и редактирования формул. Работа с формулами. Основные математические символы. Набор формулы. Equation Editor. Основные функции Редактора формул Microsoft Equation 3.0. ТЕМА 4. Текстовый редактор Microsoft Office Word: оформление текстовых документов. Оформление документов: обрамление текста, границы и заливка, обрамление страницы, частичное обрамление. Затенение текста. Разделение текста на колонки. Создание оглавления. Диалоговое окно Оглавление и указатели. Создание указателя терминов. Создание сноски. Создание WEB-страниц. Гиперссылка. Редактирование, копирование и перемещение вставленных объектов. Установка параметров страниц и разбиение текста на страницы. Колонтитулы. Предварительный просмотр. Установка параметров печати. Вывод документа на печать. ТЕМА 5. Электронные таблицы Microsoft Office Excel: интерфейс, настройка. Понятие электронной таблицы. Форматирование листа Excel. Электронные таблицы: основные понятия и способ организации. Структура электронных таблиц: ячейка, строка, столбец. Адреса ячеек. Строка меню. Панели инструментов. Типы и формат данных: числа, формулы, текст. Ввод данных в таблицу. Формулы и функции. Поиск ошибок. ТЕМА 6. Электронные таблицы Microsoft Office Excel: основы работы с данными. Редактирование, копирование информации. Наглядное оформление таблицы. Построение диаграмм и графиков. Способы поиска информации в электронной таблице. Работа с данными. Промежуточные итоги. Фильтрация данных. Оптимальные технологии ввода данных. Организация ввода данных из фиксированного списка. Создание пользовательского списка. Печать документов. Компоновка страниц. Настройка полей. Добавление колонтитулов. Выборочная печать таблицы. ТЕМА 7. Электронные таблицы Microsoft Office Excel: функции. Расчеты с использованием формул и стандартных функций. Мастер функций Excel. Функции: математические, статистические, финансовоматематические, функции даты и времени. Возможности Excel. Выбор фото из выпадающего списка. Автоматическое разбиение одного столбца с данными на несколько. Вычисление возраста или стажа. Финансовые функции. Функции анализа кредитов и вкладов. Обеспечение эффективности работы в Excel. Автоматизация работы. Автоматические вычисления. Создание макросов. Примечания. Параметры автозамены. Представления. Элементы управления Excel. ТЕМА 8. Система управления базами данных Microsoft Office Access: основы работы с базами данных. Базы данных – основные понятия. Основные элементы базы данных. Режимы работы. Создание базы данных без применения шаблона. Создание формы и заполнение базы данных. Оформление, форматирование и редактирование данных. Сортировка информации. Скрытие полей и записей. Поиск и фильтрация данных в таблицах. Запросы. Создание простого запроса с помощью мастера. Создание запроса с помощью конструктора. Выполнение запроса. ТЕМА 9. Система управления базами данных Microsoft Office Access: проектирование и работа с формами и отчетами. Проектирование форм и работа с ними. Способы создания форм. Алгоритм создания форм. Создание формы с помощью Мастера. Создание формы с помощью Конструктора. Организация поиска и выполнение запроса в базе данных. Режимы поиска. Формулы запроса. Понятие и структура отчета. Создание и оформление отчета. Модернизация отчета. Вывод отчетов на печать и копирование в другие документы. ТЕМА 10. Система управления базами данных Microsoft Office Access: главная кнопочная форма. Главная кнопочная форма (ГКФ) – главное меню базы данных. Создание главной кнопочной формы. Технология создания кнопочных форм. Создание подчиненных кнопочных форм. Создание подчиненной кнопочной формы: запросы. Создание кнопки возврата в главную кнопочную форму. Добавление фонового рисунка в формы Access. ТЕМА 11. Профессиональные мультимедиа технологии (Microsoft Office Power Point). Программы для создания презентаций. Презентация PowerPoint. Форматирование текста и списков. Добавление заметок. Вставка изображений. Форматирование изображения. Рисование объектов. Работа с диаграммами различных типов. Использование таблиц. Добавление к слайду даты, номера или колонтитула. Оформление презентации. Изменение цветовой схемы. Изменение фона. Создание презентаций на основе шаблона. Создание шаблона. Создание управляющих кнопок. Создание анимации перехода слайдов. Вставка фильма (звука). ТЕМА 12. Профессиональная компьютерная графика: Corel Draw. Методы представления графических изображений. Растровая и векторная графика. Цвет и методы его описания. Системы цветов RGB, CMYK, HSB. Графический редактор Corel Draw: назначение, пользовательский интерфейс, основные функции. Палитры цветов. Создание и редактирование изображений: рисование на компьютере, стандартные фигуры, работа с фрагментами, трансформация изображений; работа с текстом. Форматы графических файлов. Печать графических файлов. ТЕМА 13. Профессиональная компьютерная графика: Adobe Photoshop. Интерфейс программы AdobePhotoshop. Панель инструментов. Создание Gif-анимации. Понятие слоя, маски, канала. Основные приемы обработки изображений. Фотомонтаж. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п 1. 2. 3. 4. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Экономическая информатика Информационные системы в менеджменте Современные средства ЭВМ Защита информации 1 №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 13 + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) Всего часов Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я работа Технологии Практ Самос проведения ически тоятел Лек е . ции заняти работа я 2 2 лекция с использование м технических средств 1. Тема № 1. Введение. Цели и задачи дисциплины. 4 2. Тема № 2. Текстовый редактор Microsoft Office Word: интерфейс, настройка. 8 2 4 6 3. Тема № 3. Текстовый редактор Microsoft Office Word: основы 8 2 4 6 лекция с использование м технических средств, выполнение практического задания лекция с использование м технических Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность и содержание основных понятий, категорий профессиональных компьютерных программ, роль и значение дисциплины в системе подготовки экономиста. Уметь: формировать круг проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Профессиональные компьютерные программы», навыками работы со специальной литературой. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: возможности текстового редактора, порядок запуска программы, основные параметры настройки, назначение меню и панели инструментов. Уметь: настраивать интерфейс программы для выполнения текущих задач, создавать, открывать и сохранять документы. Владеть: приемами использования инструментов Word. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: основы обработки текстовой информации. Уметь: редактировать и форматировать текстовые редактирования и форматирования текста. 4. Тема № 4. Текстовый редактор Microsoft Office Word: оформление текстовых документов. 8 2 4 6 5. Тема № 5. Электронные таблицы Microsoft Office Excel: интерфейс, настройка. 8 2 4 6 6. Тема № 6. Электронные таблицы Microsoft Office Excel: основы работы с данными. 8 2 4 6 средств, выполнение практического задания лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания документы. Владеть: технологией формирования и обработки текстовой информации. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: способы оформления текстовых документов. Уметь: создавать HTML-документ при помощи текстового редактора Word. Владеть: приемами автоматизации создания текстовых документов. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: возможности табличного процессора, порядок запуска программы, основные параметры настройки, назначение меню и панели инструментов. Уметь: настраивать интерфейс программы для выполнения текущих задач, создавать, открывать и сохранять документы. Владеть: приемами использования инструментов. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: порядок редактирования и копирования числовой информации. Уметь: осуществлять поиск информации в таблицах, работать с данными. Владеть: навыками печати документов, выборочной печати информационных данных. ОК-17, ПК-20, ПК-34. 7. Тема № 7. Электронные таблицы Microsoft Office Excel: функции. 8 2 4 6 8. Тема № 8. Система управления базами данных Microsoft Office Access: основы работы с базами данных. 8 2 4 6 9. Тема № 9. Система управления базами данных Microsoft Office Access: проектирование и работа с формами и отчетами. 8 2 4 6 8 2 4 6 10. Тема № 10. Система управления базами данных Microsoft Office Access: главная кнопочная форма. лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания Студент должен знать: функции и формулы Excel. Уметь : решать финансово-экономические задачи. Владеть: навыками выполнения автоматических вычислений. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: возможности СУБД, порядок запуска программы, основные параметры настройки, назначение меню и панели инструментов. Уметь: настраивать интерфейс программы для выполнения текущих задач, создавать, открывать и сохранять базы данных, создавать таблицы. Владеть: приемами использования инструментов Access. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: порядок проектирования форм и запросов в базе данных. Уметь: формировать запросы для вывода информации определенных свойств. Владеть: навыками создания форм и запросов СУБД. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: назначение и функции главной кнопочной формы. Уметь: создавать главную кнопочную форму. Владеть: навыками управления базой данных с использованием ГКФ. ОК-17, ПК-20, ПК-34. 11. Тема № 11. Профессиональные мультимедиа технологии (Microsoft Office Power Point). 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, выполнение практического задания 12. Тема № 12. Профессиональная компьютерная графика: Corel Draw. 8 1 3 6 лекция с использовани ем технических средств, практическая работа в программе 13. Тема № 13. Профессиональная компьютерная графика: Adobe Photoshop. 8 1 3 6 лекция с использовани ем технических средств, практическая работа в программе Форма пром. аттестации Экзамен Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) 4 Тест Тест Экзамен Экзамен Студент должен знать: возможности мультимедиа технологий, порядок запуска программы Power Point, основные параметры настройки, назначение меню и панели инструментов. Уметь: настраивать интерфейс программы для выполнения текущих задач, создавать, открывать и сохранять презентации. Владеть: приемами создания мультимедийных презентаций. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: возможности компьютерной графической программы, порядок запуска программы Corel Draw, основные параметры настройки, назначение меню и панели инструментов. Уметь: настраивать интерфейс программы для выполнения текущих задач, создавать, открывать и сохранять графические документы. Владеть: приемами создания компьютерной графики. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Студент должен знать: возможности компьютерной графической программы, порядок запуска программы Adobe Photoshop, основные параметры настройки, назначение меню и панели инструментов. Уметь: настраивать интерфейс программы для выполнения текущих задач, создавать, открывать и сохранять графические документы. Владеть: приемами создания компьютерной графики. ОК-17, ПК-20, ПК-34. Итого по дисциплине 144 24 44 76 - 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Глушаков С.В. Персональный компьютер. – М.: АСТ, 2010. – 475 с. 2. Гурвиц Г.А. Microsoft Access 2010. – СПб.: БХВ-Петербург, 2010. – 496 с. Дополнительная литература 1. Веденеева Е.А. Функции и формулы Excel 2007. Библиотека пользователя. – СПб.: Питер, 2010. – 384 с. 2. Волков В.Б., Макарова Н.В. Информатика. – СПб.: Питер, 2011. – 576 с. 3. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru/ – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – Журналы: http://inf.1september.ru/ – журнал Информатика http://bijournal.hse.ru/index.html – журнал Бизнес-информатика – компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; – компьютерные справочные системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); – компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; – электронная библиотека курса; – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru); http://www.lessons-tva.info/edu/e-informatika.html – «Экономическая информатика», онлайн-учебник; 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Профессиональные компьютерные программы» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ____________Я.А. Погребная «__» _________ 2012 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине «Логика» по направлению 080200 - Менеджмент Курс – 1 Семестр – 1 Всего час – 72, зач.ед. – 2 Лекции – 20 Семинары – 16 Самостоятельная работа – 36 Зачет – 2 Москва 2013 г. 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - сформировать у студентов мышление, построенное на знаниях, законах и закономерностях логики. Задачи дисциплины: - ознакомить студентов с базовыми категориями логики; - ознакомить студентов с этапами развития логики как науки; - дать знания об основных формах мышления; - раскрыть содержание основных законов логики; - научить студентов правилам аргументации, доказывания опровержения; - научить студентов ведению спора, дискуссии. и 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Логика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Менеджмент», «Экономика», «Юриспруденция» (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием вариативных дисциплин, для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Логика» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: п/№ 1. 2. Код комп етенц ии ОК -5 Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Знать Уметь Владеть владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения основные формы чувственного познания и рационального познания, основные логические законы, такие формы мышления, как понятие, суждение, умозаключение использовать на практике знания основных форм чувственного познания и рациональног о познания, использовать в практической жизни и профессионал ьной деятельности знания основных логических законов, применять в профессионал ьной практике и обыденной жизни такие формы мышления, как понятие, суждение, умозаключени е умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь специфику аргументации как коммуникативн ой деятельности, навыками использования на практике знаний основных форм чувственного познания и рациональног о познания, навыками использования в практической жизни и профессионал ьной деятельности знаний основных логических законов, навыками применения в профессионал ьной практике и обыденной жизни таких форм мышления, как понятие, суждение, умозаключени е ОК-6 Оценочные средства устный опрос, решение ситуацион ных задач, тестирован ие, анализ и решение юридическ их и этических споров из реальной практики, коллектив ное обсуждени е актуальны х проблем современн ого российског о общества и стран мира, семинар устный опрос, решение навыками ситуацион использовать использования ных задач, на практике на практике тестирован знания знаний ие, анализ основные виды аргументации аргументации и решение аргументации, как как юридическ коммуникатив коммуникатив их и специфику ной ной этических делового стиля деятельности, деятельности, споров из аргументации, реальной использовать навыками практики, формы на практике использования коллектив некорректной знания на практике ное аргументации, основных знаний обсуждени видов основных е правила и аргументации, методы ведения спора применять в конкретных жизненных обстоятельств ах знания особенностей делового стиля аргументации, применять в реальных профессионал ьных условиях знания форм некорректной аргументации, реализовывать на практике правила и методы ведения спора, дискуссии, полемики видов аргументации, актуальны х проблем современн навыками ого применения в российског конкретных о общества жизненных и стран обстоятельств мира, ах знаний семинар особенностей делового стиля аргументации, навыками применения в реальных профессионал ьных условиях знаний форм некорректной аргументации, навыками ведения спора, дискуссии, полемики 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 1 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачёт. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Виды учебной работы Часы Семестры I Аудиторные занятия: Лекции Семинарские занятия Практические занятия Курсовая работа Самостоятельная работа Вид промежуточной аттестации Общая трудоёмкость дисциплины: часов зачётных единиц 36 20 16 36 20 16 36 зачёт 36 зачёт 72 2 72 2 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Тема 1. Логика как наука о мышлении. Формы чувственного познания. Основные особенности мышления Предмет и значение логики. Мышление как предмет логики. Роль мышления в познании. Язык логики. История логики. Значение логики. Ощущение как форма чувственного познания. Восприятие как форма чувственного познания. Представление как форма чувственного познания. Основные особенности мышления. Тема 2. Основные логические законы Истинность мысли и логическая правильность рассуждения. Понятие закона мышления, или логического закона. Основные логические законы: закон тождества, закон непротиворечия, закон исключенного третьего, закон достаточного основания. Тема 3. Понятие как форма мышления Понятие как форма мышления. Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями. Логические операции с понятиями. Обобщение и ограничение понятий. Определение понятий. Деление понятий. Классификация. Тема 4. Суждение как форма мышления Суждение как форма мышления. Простые суждения. Сложные суждения. Логические отношения между суждениями. Модальность суждений. Распределенность терминов в суждении. Логический квадрат. Тема 5. Умозаключение как форма мышления Дедуктивные умозаключения. Выводы из простых суждений. Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключений. Непосредственные умозаключения. Простой категорический силлогизм. Умозаключения из суждений с отношениями. Дедуктивные умозаключения. Выводы из сложных суждений. Сокращенные и сложные силлогизмы. Чисто условное и условно-категорическое умозаключения. Разделительнокатегорическое умозаключение. Условно-разделительное умозаключение. Сокращенный силлогизм (энтимема). Сложные и сложносокращенные силлогизмы. Понятие о логике высказываний. Индуктивные умозаключения. Полная индукция. Неполная индукция. Популярная индукция. Научная индукция. Статистические обобщения. Умозаключения по аналогии. Понятие аналогии. Виды аналогии. Условия состоятельности выводов по аналогии. Роль аналогии в науке и правовом процессе. Тема 6. Культура дискутивно-полемической речи. Теория и искусство спора. Проблемы аргументации и доказывания Понятие спора. Предварительные условия спора. Споры в Древней Греции. Споры в современном обществе. Тезис доказательства. Уровни спора: на уровне спора за истинность мысли (тезиса) и на уровне спора о доказательствах (аргументах). Сосредоточенный и бесформенный споры. Простые и сложные споры. Письменный спор. Спор как форма организации человеческого общения. Уловки в споре. Кодекс аргументатора. Кодекс оппонента. Логические основы аргументации. Аргументация и доказательство. Состав аргументации: субъекты, структура. Способы аргументации, обоснование и критика. Правила и ошибки в аргументации. Поля аргументации. Понятие и виды гипотез. Версия. Построение гипотезы (версии). Проверка гипотезы. Способы доказательства гипотез. Доказательство и опровержение. Правила и ошибки в доказательстве и опровержении. Логика вопросов и ответов. Виды вопросов. Виды ответов. Тема 7. Риторика. Культура и искусство ораторской речи Понятие риторики. История риторики. Традиционная риторика. Отличие риторики и дисциплин риторического цикла от других филологических наук. Предмет и задачи риторики. Подразделения риторики. Роды и виды ораторской речи. Судебное красноречие. Судебные речи талантливых русских юристов дореволюционного периода: С. А. Андреевского, А. Ф. Кони, В. Д. Спасовича, К. К. Арсеньева, А. И. Урусова, Н. И. Холева, Н. П. Карабчевского, Ф. Н. Плевако. Ораторская речь и функциональные стили литературного языка. Функционально-смысловые типы речи. Структура ораторской речи. Подготовка речи и выступление. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п.п. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Номера разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 1. Философия, концепции современного естествознания, основы научных исследований 2. Культурология, концепции современного естествознания, основы научных исследований 3. Концепции современного естествознания, риторика, философия, основы научных исследований 2 3 4 5 6 7 + + + 4. Философия, риторика, конфликтология + 5. Риторика, философия, конфликтология, основы научных исследований + 6. Философия, риторика, конфликтология, культурология, культура речи и деловое общение, социальная психология, основы научных исследований + 7. Риторика, философия, конфликтология, культурология, культура речи и деловое общение, социальная психология, основы научных исследований + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п 1. Наименование раздела (темы) Тема №1. Логика как наука о мышлении. Формы чувственного познания. Основные особенности мышления Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 2 2 4 Лекция. Решение ситуационных задач. Тестирование. Семинар. Коллективная дискуссия. Устный опрос Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность и значение логики как науки о мышлении; формы чувственного познания; основные особенности мышления. Уметь: использовать в практической и профессиональной деятельности знания сущности и значения логики как науки о мышлении; использовать в практической и профессиональной деятельности знания форм чувственного познания; использовать в практической и профессиональной деятельности знания основных особенностей мышления. Владеть: навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний сущности и значения логики как науки о мышлении; навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний форм чувственного познания; навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний основных особенностей мышления. ОК-5, ОК-6 2. Тема № 2. Основные логические законы 3 2 4 3. Тема № 3. Понятие как форма мышления 4 4 8 4. Тема № 4. Суждение как форма мышления 3 2 5 Лекция. Решение ситуационных задач. Тестирование. Семинар. Коллективная дискуссия. Устный опрос Лекция. Решение ситуационных задач. Тестирование. Семинар. Коллективная дискуссия. Устный опрос Студент должен знать: основные логические законы. Уметь: использовать в практической и профессиональной деятельности знания основных логических законов. Владеть: навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний основных логических законов. ОК-5, ОК-6 Студент должен знать: сущность понятия как формы мышления; содержание и объем понятия; виды понятий; отношения между понятиями; логические операции с понятиями. Уметь: использовать в практической и профессиональной деятельности знания таких явлений, как сущность понятия как формы мышления; содержание и объем понятия; виды понятий; отношения между понятиями; логические операции с понятиями. Владеть: навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний таких явлений, как сущность понятия как формы мышления; содержание и объем понятия; виды понятий; отношения между понятиями; логические операции с понятиями. ОК-5, ОК-6 Лекция. Студент должен знать: сущность и особенности суждения Решение как формы мышления; виды суждений и особенности ситуационных каждого из них. задач. Уметь: использовать в практической и профессиональной Тестирование. деятельности знания таких явлений, как сущность и Семинар. особенности суждения как формы мышления; виды Коллективная суждений и особенности каждого из них. дискуссия. Владеть: навыками использования в практической и Устный опрос профессиональной деятельности знаний таких явлений, как сущность и особенности суждения как формы мышления; виды суждений и особенности каждого из них; делать логически правильные и корректные суждения. ОК-5, ОК-6 5. Тема № 5. Умозаключение как форма мышления 3 2 6 6. Тема № 6. Культура дискутивно-полемической речи. Теория и искусство спора. Проблемы аргументации и доказывания 3 2 5 Лекция. Решение ситуационных задач. Тестирование. Семинар. Коллективная дискуссия. Устный опрос Студент должен знать: сущность и особенности умозаключения как формы мышления; виды умозаключений и особенности каждого из них. использовать в практической и профессиональной деятельности знания таких явлений, как сущность и особенности умозаключения как формы мышления; виды умозаключений и особенности каждого из них. Уметь: использовать в практической и профессиональной деятельности знания таких явлений, как сущность и особенности умозаключения как формы мышления; виды умозаключений и особенности каждого из них. Владеть: навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний таких явлений, как сущность и особенности умозаключения как формы мышления; виды умозаключений и особенности каждого из них; способностью делать умозаключения. ОК-5, ОК-6 Лекция. Студент должен знать: культуру и особенности дискутивноРешение полемической речи; теорию и искусство спора; проблемы, ситуационных связанные с аргументацией и доказыванием. задач. Уметь: использовать в практической и профессиональной Тестирование. деятельности знания культуры и особенностей дискутивноСеминар. полемической речи; использовать в практической и Коллективная профессиональной деятельности знания теории и искусства дискуссия. спора; использовать в практической и профессиональной Устный опрос деятельности знания проблем, связанных с аргументацией и 7. Тема № 7. Риторика. Культура и искусство ораторской речи Форма пром. аттестации - зачёт Вид промежуточной аттестации: очная форма заочная (кл) Итого по дисциплине 2 устно КТ 36 20 2 16 4 36 доказыванием. Владеть: навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний культуры и особенностей дискутивно-полемической речи; навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний теории и искусства спора; навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний проблем, связанных с аргументацией и доказыванием. ОК-5, ОК-6 Лекция. Студент должен знать: сущность и особенности риторики, Решение теорию красноречия; культуру и искусство ораторской речи ситуационных и публичных выступлений. задач. Уметь: использовать в практической и профессиональной Тестирование. деятельности знания таких явлений, как сущность и Семинар. особенности риторики, теория красноречия; культура и Коллективная искусство ораторской речи и публичных выступлений. дискуссия. Владеть: навыками использования в практической и Устный опрос профессиональной деятельности знаний сущности и особенностей риторики, теории красноречия; навыками использования в практической и профессиональной деятельности знаний культуры и искусства ораторской речи и публичных выступлений. ОК-5, ОК-6 зачёт зачёт - 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1.Кириллов В.И., Старченко А.А. Логика. Учебник. 6-е изд., перераб. и доп. – «Проспект«, 2011 г. - 240 с. 2.Кириллов В.И., Орлов Г.А., Фокина Н.И. Упражнения по логике. Учебное пособие. Под ред. В.И. Кириллова. 6-е изд., перераб. и доп. - «Проспект«, 2011 г. - 184 с. 3.Ивин А.А. Логика. Учебное пособие для бакалавров. 2-е изд., перераб. и доп. Гриф МО РФ. – «Юрайт», 2011 г. – 385 с. 4.Попов Ю.П. Логика. Учебное пособие. 3-е изд., перераб. и доп. –»КноРус«, 2011 г. - 304 с. 5.Ивлев Ю.В. Логика для юристов. Учебник. 5-е изд., перераб. и доп. Гриф УМО МО РФ. - «Проспект«, 2011 г. - 272 с. 6.Ивлев Ю.В. Теория и практика аргументации. Учебник. Гриф УМО по классич. университетскому образованию. -«Проспект«, 2011 г. - 288 с. 7.Гетманова А.Д. Логика. Учебник, словарь, практикум. 2-е изд. Гриф МО РФ. –»Академический проект«, 2009 г. - 712 с. 8.Логика: учебник. Под ред. Мигунова А.И., Микиртумова И.Б. – «Проспект«, 2011 г. - 680 с. Дополнительная литература 1.Новая философская энциклопедия в 4 томах. - М.: Мысль, 2010. – Т. 1 - 744 с., Т. 2 - 634 с., Т. 3 - 692 с., Т. 4 - 736 с. 2.Новейший философский словарь. Сост. и гл. н. ред. Грицанов А.А. - 3-е изд., испр. - Мн.: Книжный Дом, 2003. – 1280 с. 7.2.Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы http://www.philosophy.ru/edu/ref/logic/ivin.html www.edudic.ru iph.ras.ru/ «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru); «Апорт» (www.aport.ru); vuzlib.net – экономико-правовая библиотека; www.hawbook.By.ru – библиотека юриста; allpravo.ru – все о праве; www.constitution.ru – Конституция РФ; www.law.edu.ru – юридическая Россия 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Логика» используются интерактивные устройства: 1.Компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, нормативных правовых актов, учебной и научной литературы на официальных сайтах органов государственного управления, различных организаций и учреждений; 2.Компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс и др.); 3.Компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4.Электронная библиотека курса; 5.Проектор; 6.Описание деловых игр. 7.Средства мониторинга. 8.Таблицы по каталогу кафедры. 9. Ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Система государственного управления по направлению подготовки 080100.62 – Менеджмент Курс 3 Семестр 5 Всего час / зач.ед. 216 /6, в т.ч. Лекции – 62 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 40 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 114 (часов) Зачет – - (семестр) Экзамен – 5 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - освоение обучаемыми знаний о теоретических и исторических основах государственного управления, овладение навыками принятия управленческих решений в государственных органах, повышение общей и профессиональной культуры. Задачи дисциплины: - дать знания по основным понятиям дисциплины; - изучить теоретические и исторические основы государственного управления; - сформировать умения анализа управленческих решений применительно к профессиональной деятельности; - привить первичные навыки принятия управленческих решений в государственных органах; - способствовать повышению общей и профессиональной культуры. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Система государственного управления» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, изучается на 3-м курсе студентами всех форм обучения. Дисциплина «Система государственного управления» базируется на знаниях, полученных студентами в ходе освоения учебных дисциплин в бакалавриате: «Муниципальное управление», «Социальное управление», «Теория менеджмента». Для изучения дисциплин «Управление человеческими ресурсами», «Связи с общественностью», «Разработка управленческих решений» освоение дисциплины «Система государственного управления» необходимо как предшествующее. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Система государственного управления» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п Код ком Содержание компетенции В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: 1. пете (или ее части) нци и ОК - способность занимать активную 3 гражданскую позицию 2. ОК8 способность находить организационноуправленческие решения и готовность нести за них ответственность 3. ПК2 способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования Знать Уметь Владеть теоретическ ие и исторически е основы государстве нного управления, институты государстве нной власти и их нормативное регулирован ие в Российской Федерации сущность и содержание принципов и функций государстве нного управления, государстве нной политики и механизма ее реализации применять полученны е знания о сущности и содержани и государств енного управления в работе с государств енными служащим и основным и категория ми дисциплин ы на основе полученны х знаний разрабатыв ать управленче ское решение примените льно к профессио нальной деятельнос ти осуществля ть проектиров ание организаци онной структуры, распределе ние полномочи йи ответствен ности на основе знания теории системы государств енного навыками анализа принимаем ых управленч еских решений сущность и содержание системы государстве нного управления, гос. и муниципаль ной службы в РФ навыками Оценочн ые средства устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние устный опрос, проектиро решение вания практичес организац ких ионной заданий, структуры, тестирова распределе ние ния полномочи йи ответствен ности на основе знания теории системы государств енного 4. ПК28 понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования основы государстве нной и муниципаль ной службы в РФ управлен ия, государств енной и муниципал ьной службы в РФ организовы вать работу коллектива с учетом знания основ государств енной и муниципал ьной службы в РФ управлен ия, государств енной и муниципал ьной службы в РФ навыками анализа проблем и выработке путей повышени я эффективн ости государств енного управлени я в РФ устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 5-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц. Вид промежуточной аттестации – экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (СР) Часы 102 62 40 114 Семестры 5 102 62 40 114 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен экзамен экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов 216 216 зачетных единиц 6 6 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Управление как социальный феномен Подходы к определению управления. Понятие, виды, элементы и признаки управления. Принципы управления: научности; системности и комплексности; единоначалия в управлении и коллегиальности в выработке решений; централизации и децентрализации; пропорциональности; приоритета функций управления над структурой при создании организации; делегирования полномочий; обратной связи; экономичности; эффективности; мотивации. Функции управления: целеполагания; планирования; организации; мотивации; координирования; контроля и оценки. Социальное управление: сущность, признаки, виды, уровни и функции. Понятие, свойства и функции государственного управления, как одного из уровней социального управления. ТЕМА 2. Методология изучения государственного управления Система государственного управления как теоретическая и прикладная дисциплина, ее актуальность, цели, задачи, объект и предмет изучения. Методологические подходы к овладению учебным курсом: концептуальный, фактологический, институциональный, нормативистский, функционально-структурный, культурологический, процессуальный. Методы изучения курса: диалектический анализ, сравнительнохронологический, формально-логический, сравнительно-страноведческий, системный, статистический и иные научные методы и приемы изучения системы государственного управления. ТЕМА 3. Государственное управление как система Государственное управление: определение и элементы. Подходы к формулированию основных ценностей государственного управления: правовой подход; политический подход; менеджеристский (управленческий) подход. Качество государственного управления. Структура государственного управления как системы: институциональная подсистема; нормативно-правовая подсистема; коммуникативная подсистема; функционально-структурная подсистема; профессионально-кадровая подсистема; профессионально-культурная подсистема; научно-технологическая подсистема. Функции государственного управления: информационная; прогностическая; планирования; организационная; распорядительская; руководства; координационная; контроля и учета. Принципы формирования системы государственного управления. ТЕМА 4. Закономерности функционирования и развития системы государственного управления Закономерности формирования структуры системы государственного управления. Принципы организации государственной власти в современном демократическом обществе. Соотношение понятий: государственная власть, публичная власть, политическая власть, административная власть. Виды и уровни государственной власти. Местное самоуправление в системе публичной власти. Политический контроль в государственном управлении. Типология систем. Внешняя и внутренняя среда системы государственного управления. Уровни изучения государственного управления. Общее и особенное в управлении государственным и частным секторами. ТЕМА 5. Основные научные школы о государстве и государственном управлении Изучение вопросов государственного управления в России: ретроспективный экскурс. Российская наука XXI века о российской государственности и государственном управлении. Особенности подходов американских и европейских научных школ к проблеме изучения государства и государственного управления. Современные парадигмы и концепции о сущности государственного управления в новых условиях глобализации и демократии. Концепция «Новое государственное управление». ТЕМА 6. Государство как субъект государственного управления Государственное управление как особый вид управления, занимающий особое место в системе управления общественными делами. Властные силы и механизмы осуществления государственного руководства и управления. Государственное воздействие как властное, политическое, имеющее правовую обусловленность (легитимность), а в реализации управленческих решений – силу государственного аппарата, обладающего средствами принуждения. Поддержание целостности социальной системы на основе системности управления как одна из важнейших функций государственного управления. Основные средства реализации этой функции: разработка концепции национального развития, стратегий, соответствующих политик и их программно-целевого обеспечения. Государство как институт гражданского общества. Долг государства перед обществом. Противоречия между обществом и государством, пути их разрешения. Одна из главных закономерностей превращения государства в цивилизованный институт общества – делегирование функций (распорядительных, регулятивных, финансово-экономических, властных и др.) всем субъектам управления в соответствии с их природой, мотивация реального становления гражданского общества. Причины кризиса государственного управления и политической власти. Проблемы российской государственности и пути их цивилизованного решения. ТЕМА 7. Принципы и функции государственного управления Принципы государственного управления: принцип разделения властей – предполагает разделение государственной власти на три независимые ветви – законодательную, исполнительную и судебную; принцип комплементарности – предполагает точное соответствие всех элементов системы государственного управления друг другу, равномерное распределение всех властных полномочий; принцип субсидиарности – подразумевает, что управление должно осуществляться на возможно более низком уровне, когда это целесообразно и эффективно; принцип суверенности – предполагает наличие фактической независимости как сущностного признака государства; принцип демократизма – предполагает участие населения в принятии решений государственного значения; принцип гомогенности – предполагает соответствие и подчиненность регионального законодательства федеральному, чем обеспечивается единство государства и всеобщая подчиненность всех институтов власти Конституции. Характеристика функций государственного управления: информационной; прогностической; планирования; организационной; распорядительской; руководства; координационной; контроля и учета. ТЕМА 8. Подсистемы государственного управления Определение подсистемы государственного управления. Характеристика подсистем государственного управления: институциональной подсистемы; нормативно-правовой подсистемы; коммуникативной подсистемы; функционально-структурной подсистемы; профессионально-кадровой подсистемы; профессионально-культурной подсистемы; научно-технологической подсистемы. ТЕМА 9. Институты государственной власти в Российской Федерации Президент России как глава государства: его статус и полномочия в системе разделения властей. Федеральное собрание РФ как высший законодательный орган страны: структура и организация работы. Органы исполнительной власти в России: федерального уровня и уровня субъектов Федерации. Судебная система в России. Основные направления ее реформирования. ТЕМА 10. Конституционно-правовые основы государственного управления в Российской Федерации Правовые основы действия исполнительной власти в РФ. Статус и полномочия Правительства РФ. Конституционно-правовые основы деятельности законодательной власти в России. Судебная власть в России: конституционные и правовые основы. Правовые основы деятельности специализированных органов власти России. ТЕМА 11. Государственная политика: сущность, процесс формирования, реализация и оценка выполнения Государственная политика: сущность, направления и типы. Основные этапы развития государственной политики. Основные принципы, формы и методы разработки государственной политики. Анализ последствий выполнения государственной политики: по времени, по месту, по масштабу, по содержанию и по характеру. Организация и основные участники реализации государственной политики. Оценка выполнения государственной политики. Качественные и количественные методы оценки. ТЕМА 12. Государственная служба в Российской Федерации Определение государственной службы. Правовые основы государственной службы РФ: Конституция РФ; федеральные законы РФ; указы Президента РФ; постановления Правительства РФ; ведомственные нормативно-правовые акты. Организация государственной службы: правовые основы; понятие государственной службы; виды государственной службы; – принципы построения и функционирования государственной службы, – определение и статус государственного служащего; – систему должностей государственной службы; – реестр должностей государственной службы и должностной регламент. ТЕМА 13. Местное самоуправление в Российской Федерации: сущность и содержание Определение местного самоуправления. Правовые основы местного самоуправления в РФ. Организация местного самоуправления в современной России. Принципы территориальной организации местного самоуправления. Вопросы местного значения. ТЕМА 14. Государственное управление и национальная безопасность Национальная безопасность и государственное управление. Методологические подходы в определении национальных интересов России на современном этапе. Создание механизма защиты интересов личности, общества и государства. Анализ внешних и внутренних угроз и их классификация. Современная концепция национальной безопасности России. Деятельность Федерального собрания РФ по развитию законодательной базы в области национальной безопасности России. Роль Президента РФ, Совета Безопасности в защите национальных интересов России. Эффективность работы органов исполнительной власти по формированию системы национальной безопасности России. ТЕМА 15. Пути повышения эффективности государственного управления в Российской Федерации Методологические подходы к оценке эффективности управленческой деятельности. Основные направления повышения эффективности государственного управления. Законность и ответственность в государственном управлении. Механизм оказания государственных услуг. Стандарты услуг в государственных органах. Система административного контроля. Оценка деятельности работы государственных органов власти и управления. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование № обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин 1. 2. 3. Управление человеческими ресурсами Связи с общественностью Разработка управленческих решений №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 10 4 6 лекция с использование м технических средств, тестирование 1. Тема № 1. Управление как социальный феномен. 2. Тема № 2. Методология изучения государственного управления. 10 4 - 6 лекция с использование м технических средств, тестирование 3. Тема № 3. Государственное управление как система. 16 4 4 8 лекция с использование м технических средств, решение практических Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность понятий «управление», «государственное управление», роль и значение дисциплины в системе подготовки специалистов. Уметь: формировать круг задач и проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Система государственного управления», навыками работы с учебной литературой. ОК-3, ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: методологические подходы к изучению учебного курса. Уметь: подбирать и анализировать методы изучения курса. Владеть: первичными навыками выбора методов изучения и анализа государственного управления. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: сущность, содержание, принципы и функции системы государственного управления. Уметь: анализировать современное состояние и пути совершенствования системы государственного управления. Владеть: методикой анализа современных проблем системы государственного управления. заданий, тестирование ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: принципы и закономерности функционирования и развития государственного управления в современном демократическом обществе. Уметь: применять знания о принципах и закономерностях функционирования и развития государственного управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками разработки управленческих решений, основанных на знании принципов и закономерностей функционирования и развития государственного управления. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: основные отечественные и зарубежные научные школы о государстве и государственном управлении. Уметь: применять полученные знания в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками анализа современных научных концепций о государстве и государственном управлении. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 4. Тема № 4. Закономерности функционирования и развития системы государственного управления. 10 4 - 6 лекция с использовани ем технических средств, тестирование 5. Тема № 5. Основные научные школы о государстве и государственном управлении. 16 4 4 8 6. Тема № 6. Государство как субъект государственного управления. 11 4 - 7 лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, тестирование Студент должен знать: сущность, содержание и функции государства как субъекта государственного управления. Уметь: анализировать деятельность органов государственного управления и предлагать пути повышения ее эффективности. Владеть: навыками анализа деятельности органов государственного управления. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 7. Тема № 7. Принципы и функции государственного управления. 11 4 - 7 лекция с использовани ем технических средств, тестирование 8. Тема № 8. Подсистемы государственного управления. 16 4 4 8 9. Тема № 9. Институты государственной власти в Российской Федерации. 16 4 4 8 10. Тема № 10. Конституционноправовые основы государственного управления в Российской Федерации. 16 4 4 8 лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение Студент должен знать: принципы и функции государственного управления. Уметь: применять принципы и функции государственного управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками применения принципов и функций государственного управления в своей профессиональной деятельности ОК-3, ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: сущность и содержание подсистем государственного управления. Уметь: применять полученные знания о подсистемах государственного управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками анализа подсистем государственного управления. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: институты государственной власти в Российской Федерации. Уметь: анализировать информацию, касающуюся деятельности институтов государственной власти в России. Владеть: методикой анализа информации о деятельности институтов государственной власти в России. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: конституционно-правовые основы государственного управления в Российской Федерации. Уметь: анализировать нововведения, касающиеся конституционно-правовых основ государственного управления в Российской Федерации. Владеть: навыками анализа нововведений, касающихся 11. Тема № 11. Государственная политика: сущность, процесс формирования, реализация и оценка выполнения. 16 4 4 8 12. Тема № 12. Государственная служба в Российской Федерации. 20 6 4 10 13. Тема № 13. Местное самоуправление в Российской Федерации: сущность и содержание. 16 4 4 8 практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование конституционно-правовых основ государственного управления в Российской Федерации. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: сущность и содержание государственной политики. Уметь: собирать, обобщать и анализировать информацию, касающуюся механизма формирования, реализации и оценки выполнения государственной политики. Владеть: методикой сбора, обобщения и анализа информации, касающейся механизма формирования, реализации и оценки выполнения государственной политики. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: теоретические основы государственной службы в РФ. Уметь: собирать, обобщать и анализировать информацию, касающуюся государственной службы в РФ. Владеть: методикой сбора, обобщения и анализа информации, касающейся государственной службы в РФ. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: теоретические основы местного самоуправления в РФ. Уметь: собирать, обобщать и анализировать информацию, касающуюся местного самоуправления в РФ. Владеть: методикой сбора, обобщения и анализа информации, касающейся местного самоуправления в РФ. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 14. Тема № 14. Государственное управление и национальная безопасность. 16 4 4 8 15. Тема № 15. Пути повышения эффективности государственного управления в Российской Федерации. 16 4 4 8 62 4 40 114 Форма пром. аттестации Экзамен Итого по дисциплине 216 лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование Студент должен знать: взаимосвязь государственного управления и национальной безопасности. Уметь: анализировать проблемы современной национальной безопасности применительно к государственному управлению. Владеть: методикой анализа проблем современной национальной безопасности применительно к государственному управлению. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 Студент должен знать: понятие эффективности государственного управления и возможные пути его повышения. Уметь: вносить предложения по повышению эффективности государственного управления в Российской Федерации. Владеть: навыками выработки предложений по повышению эффективности государственного управления в Российской Федерации. ОК-8, ПК-2, ПК- 28 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Василенко И. А. Государственное и муниципальное управление. 5-е изд. пер. и доп. Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2013. 2. Васильев В. П., Деханова Н. Г., Холоденко Ю.А. Государственное управление. Учебное пособие. – М.: Дело и сервис, 2010. 3. Система государственного и муниципального управления. Учебник для бакалавров / Под общ. ред. Ю. Н. Шедько. – М.: Юрайт, 2013. 4. Халиков М. И. Система государственного и муниципального управления. Учебное пособие. 2-е изд. пер. и доп. – М.: ФЛИНТАИЗДАТЕЛЬСТВО, МПСИ, 2010. Дополнительная литература 1. Кнорринг В. И. Социальное управление. Государство, коллектив, личность. Учебник для вузов. – М.: Экзамен, 2008. 2. Кайль Я. Я. Система государственного и муниципального управления. Учебное пособие. – М.: Феникс, ВолГУ, 2009. 3. Маршалова А. С. Система государственного и муниципального управления. Учебное пособие. 2-е изд. пер. и доп. – М: Омега-Л, 2008. 4. Халиков М. И. Система государственного и муниципального управления. Учебное пособие – М.: ФЛИНТА-ИЗДАТЕЛЬСТВО, МПСИ, 2008. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». официальные сайты http://www.government.ru – Интернет портал Правительства РФ; http://www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики; http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – журналы: Власть. Общенациональный научно-политический журнал. Издается с августа 1993 года. Вопросы государственного и муниципального управления. PUBLIC ADMINISTRATION ISSUES. Научный журнал, издаваемый в Национальноисследовательском университете «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ). Государственная служба. Научно-политический журнал. Выходит один раз в два месяца. Издатель – Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Государственное управление. Электронный вестник. Журнал факультета государственного управления МГУ имени М.В.Ломоносова. Издается с 2003 года. Социологическая наука и социальная практика – научный журнал, рассчитанный на широкие предпрофессиональные и сложившиеся профессиональные социологические круги. Журнал также предназначен для экспертов, лиц, принимающих управленческие решения и для широкого круга читателей, интересующихся социологией. Издается с 2013 года. Социологический журнал. Выходит 4 раза в год. Учрежден Институтом социологии Российской академии наук. Профиль. Российский деловой и аналитический журнал. Выходит еженедельно. Издатель – Издательский дом Родионова. Эксперт. Российский деловой журнал. Выходит еженедельно. Издатель – Медиахолдинг «Эксперт». – газеты: Российская газета. Официальный печатный орган Правительства Российской Федерации. Издатель – ЗАО «Информационно-издательский концерн «Российская газета». Известия. Российская общественно-политическая и деловая ежедневная газета. Издатель – ООО «АЙНЬЮС». Ведомости. Ежедневная деловая газета России. Выпускается издательским домом Sanoma Independent Media совместно с английской Financial Times и американской The Wall Street Journal. Независимая газета. Российская ежедневная газета. Выпускается издательством «Независимая газета». – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru). 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Система государственного управления» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Муниципальное управление по направлению подготовки 080100.62 – Менеджмент Курс 2 Семестр 4 Всего час / зач.ед. 144 /4, в т.ч. Лекции – 34 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 32 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 78 (часов) Зачет – - (семестр) Экзамен – 4 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - освоение обучаемыми знаний о теоретических и исторических основах муниципального управления, институтов местного самоуправления и их нормативном регулировании в Российской Федерации, овладение навыками принятия управленческих решений в муниципальных органах, повышение общей и профессиональной культуры. Задачи дисциплины: - дать знания по основным понятиям дисциплины; - изучить теоретические и исторические основы муниципального управления; - ознакомить обучаемых с правой базой, регулирующей управленческую деятельность в органах местного самоуправления; - сформировать умения анализа управленческих решений применительно к профессиональной деятельности; - привить первичные навыки принятия управленческих решений в муниципальных органах; - способствовать повышению общей и профессиональной культуры. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Муниципальное управление» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, изучается на 2-м курсе студентами всех форм обучения. Дисциплина «Муниципальное управление» базируется на знаниях, полученных студентами в ходе освоения учебных дисциплин в бакалавриате: «Теория менеджмента», организации». Для «Социальное изучения дисциплин управление», «Система «Экономика государственного управления», «Разработка управленческих решений», «Муниципальное право» освоение дисциплины «Муниципальное управление» необходимо как предшествующее. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Муниципальное управление» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п 1. Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - способность занимать активную 3 гражданскую позицию 2. ОК8 способность находить организационноуправленческие решения и готовность нести за них ответственность 3. ПК2 способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства теоретическ применять основным устный ие и полученны и опрос, исторически е знания о категория решение е основы сущности и ми практичес муниципаль содержани дисциплин ких ного и ы заданий, управления, муниципал тестирова институты ьного ние местного управления самоуправле в работе с ния и их муниципал нормативное ьными регулирован служащим ие в и Российской Федерации сущность и на основе навыками устный содержание полученны анализа опрос, принципов и х знаний принимаем решение функций разрабатыв ых практичес муниципаль ать управленч ких ного управленче еских заданий, управления ское решений тестирова решение примените ние примените льно к льно к муниципал профессио ьной нальной службе деятельнос ти сущность, содержание и правовые основы муниципаль ной службы в РФ осуществля ть проектиров ание организаци онной структуры, распределе ние полномочи йи ответствен ности на основе навыками проектиро вания организац ионной структуры, распределе ния полномочи йи ответствен ности на основе знания устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние 4. ПК28 понимание основных мотивов и механизмов принятия решений органами государственного регулирования основы муниципаль ной службы в РФ знания теории муниципал ьной службы в РФ организовы вать работу коллектива с учетом знания основ муниципал ьной службы в РФ теории муниципал ьной службы в РФ навыками анализа проблем и выработке путей повышени я эффективн ости муниципал ьного управлени я в РФ устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 4-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (СР) Часы 66 34 32 78 Семестры 4 66 34 32 78 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен экзамен экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов 144 144 зачетных единиц 4 4 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Концепция муниципального управления Сущность, содержание и специфика муниципального управления. Муниципальная деятельность и муниципальная политика. Муниципальные услуги. Человек в муниципальном управлении. ТЕМА 2. Основы местного самоуправления Сущностные признаки местного самоуправления. Правовые организационные основы местного самоуправления. Муниципальная служба и межмуниципальное сотрудничество. и ТЕМА 3. Муниципальное управление градообслуживающей сферой Муниципальное управление общественной безопасностью. Муниципальное управление жилищно-коммунальным комплексом. Управление жилым фондом. Муниципальное управление транспортным комплексом. Муниципальное регулирование потребительского рынка. ТЕМА 4. Муниципальное управление социальной сферой Основы государственной и муниципальной социальной политики. Муниципальное регулирование занятости и трудовых отношений. Муниципальная жилищная политика. Муниципальное управление охраной здоровья населения. Муниципальное управление социальной поддержкой отдельных групп населения. Муниципальное управление образованием. ТЕМА 5. Муниципальное управление экономикой Муниципальное управление использованием земли и природных ресурсов. Управление муниципальным имуществом. Управление муниципальными хозяйствующими субъектами. Взаимодействие органов местного самоуправления с немуниципальными хозяйствующими субъектами. Налоговое, ценовое и тарифное регулирование на муниципальном уровне. Муниципальный заказ. ТЕМА 6. Особенности муниципального управления в сельской местности Социально-демографическая ситуация в сельской местности. Система самоуправления в сельской местности. Муниципальное регулирование планировки, застройки и жизнеобеспечения сельских поселений. Муниципальное регулирование экономики в сельской местности. Муниципальная социальная политика в сельской местности. ТЕМА 7. Организация деятельности муниципальной власти Организационная структура местной администрации. Планирование деятельности и организация работы в местной администрации. Кадровое обеспечение муниципального управления. Организация муниципальной статистики. Система контроля в муниципальном образовании. Эффективность организации муниципального управления. ТЕМА 8. Ответственность органов местного самоуправления, контроль и надзор за их деятельностью Ответственность должностных лиц местного самоуправления. Ответственность представительных органов власти и глав муниципальных образований перед государством. Порядок удаления глав муниципальных образований в отставку. Контроль и надзор за деятельностью органов местного самоуправления и должностных лиц местного самоуправления. ТЕМА 9. Основные положения реформы местного самоуправления История реформы местного самоуправления в России. Цель, правовые основы, направления, ход и итоги реформы местного самоуправления в современной России. Проблемы, возникающие на пути реформирования местного самоуправления в РФ. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п 1. 2. 3. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Система государственного управления Разработка управленческих решений Муниципальное право №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 14 4 2 8 лекция с использование м технических средств, решение практических заданий, тестирование № п/ п Наименование раздела (темы) 1. Тема № 1. Концепция муниципального управления. 2. Тема № 2. Основы местного самоуправления. 18 4 4 10 3. Тема № 3. Муниципальное управление градообслуживающей сферой. 18 4 4 10 лекция с использование м технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использование м технических средств, Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность понятий «муниципальное управление», «местное самоуправление», роль и значение дисциплины в системе подготовки специалистов. Уметь: формировать круг задач и проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Муниципальное управление», навыками работы с учебной литературой. ОК-3, ОК-8, ПК-2, ПК-28. Студент должен знать: правовые и организационные основы местного самоуправления. Уметь: использовать полученные знания о правовых и организационных основах местного самоуправления в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками анализа нормативно-правовых документов применительно к муниципальному управлению. ОК-8, ПК-2, ПК-28. Студент должен знать: сущность процесса муниципального управления градообслуживающей сферой. Уметь: принимать решения, касающиеся муниципального управления градообслуживающей сферой. 4. Тема № 4. Муниципальное управление социальной сферой. 18 4 4 10 5. Тема № 5. Муниципальное управление экономикой. 16 4 4 8 6. Тема № 6. Особенности муниципального управления в сельской местности. 16 4 4 8 решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование Владеть: навыками подготовки и принятия управленческих решений применительно к градообслуживающей сфере муниципального образования. ОК-8, ПК-2, ПК-28. Студент должен знать: сущность процесса муниципального управления социальной сферой. Уметь: принимать решения, касающиеся муниципального управления социальной сферой. Владеть: навыками подготовки и принятия управленческих решений применительно к социальной сфере муниципального образования. ОК-8, ПК-2, ПК-28. Студент должен знать: сущность процесса муниципального управления экономикой муниципального образования. Уметь: принимать решения, касающиеся муниципального управления экономикой муниципального образования. Владеть: навыками подготовки и принятия управленческих решений применительно к сфере экономики муниципального образования. ОК-8, ПК-2, ПК-28. Студент должен знать: сущность и содержание муниципального управления в сельской местности. Уметь: применять знания, касающиеся основ муниципального управления в сельской местности в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками подготовки и принятия управленческих решений применительно к сельской местности. ОК-8, ПК-2, ПК-28. 7. Тема № 7. Организация деятельности муниципальной власти. 18 4 4 10 8. Тема № 8. Ответственность органов местного самоуправления, контроль и надзор за их деятельностью. 16 4 4 8 9. Тема № 9. Основные положения реформы местного самоуправления. 10 2 2 6 34 4 32 78 Форма пром. аттестации Экзамен Итого по дисциплине 144 лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование Студент должен знать: организацию деятельности муниципальной власти. Уметь: организовывать работу органа местного самоуправления. Владеть: методикой организации работы органа местного самоуправления. ОК-8, ПК-2, ПК-28. Студент должен знать: положения нормативных документов, регламентирующих ответственность, контроль и надзор за деятельностью органов местного самоуправления. Уметь: применять полученные знания в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками организации контроля и надзора за деятельностью органа местного самоуправления. ОК-8, ПК-2, ПК-28. Студент должен знать: историю и основные положения реформы местного самоуправления в РФ. Уметь: организовывать работу муниципального образования с учетом основных положений реформы местного самоуправления в РФ. Владеть: навыками организации работы муниципального образования с учетом основных положений реформы местного самоуправления в РФ. ОК-3, ОК-8, ПК-2, ПК-28. 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Нормативные акты 1. Конституция Российской Федерации. 2. Федеральный закон РФ от 6 октября 2003 г. № 131 «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации». 3. Федеральный закон от 2 марта 2007 г. № 25 «О муниципальной службе в Российской Федерации». Основная литература 1. Василенко И. А. Государственное и муниципальное управление. 5-е изд. пер. и доп. Учебник для бакалавров. – М.: Юрайт, 2013. 2. Государственное и муниципальное управление. Краткий курс лекций. 2-е изд., пер. и доп. / Подсумкова А. А, Гегедюш Н. С. и др. – М.: Юрайт, 2012. 3. Система государственного и муниципального управления. Учебник для бакалавров / Под общ. ред. Ю. Н. Шедько. – М.: Юрайт, 2013. Дополнительная литература 1. Кайль Я. Я. Система государственного и муниципального управления. Учебное пособие. – М.: Феникс, ВолГУ, 2009. 2. Маршалова А. С. Система государственного и муниципального управления. Учебное пособие. 2-е изд. пер. и доп. – М: Омега-Л, 2008. 3. Система муниципального управления: Учебник для вузов – М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2006. 4. Халиков М. И. Система государственного и муниципального управления. Учебное пособие – М.: ФЛИНТА-ИЗДАТЕЛЬСТВО, МПСИ, 2008. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». официальные сайты http://www.government.ru – Интернет портал Правительства РФ; http://www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики; http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – журналы: Власть. Общенациональный научно-политический журнал. Издается с августа 1993 года. Вопросы государственного и муниципального управления. PUBLIC ADMINISTRATION ISSUES. Научный журнал, издаваемый в Национальноисследовательском университете «Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ). Государственная служба. Научно-политический журнал. Выходит один раз в два месяца. Издатель – Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ. Муниципалитет: экономика и управление. Российский журнал, выходит 1 раз в полугодие. Издается с 2011 г. Издатель – ФГОУ ВПО «Уральская академия государственной службы». Практика муниципального управления. Ежемесячный журнал для руководителей и специалистов муниципальных образований. Социологическая наука и социальная практика – научный журнал, рассчитанный на широкие предпрофессиональные и сложившиеся профессиональные социологические круги. Журнал также предназначен для экспертов, лиц, принимающих управленческие решения и для широкого круга читателей, интересующихся социологией. Издается с 2013 года. Профиль. Российский деловой и аналитический журнал. Выходит еженедельно. Издатель – Издательский дом Родионова. Эксперт. Российский деловой журнал. Выходит еженедельно. Издатель – Медиахолдинг «Эксперт». – газеты: Российская газета. Официальный печатный орган Правительства Российской Федерации. Издатель – ЗАО «Информационно-издательский концерн «Российская газета». Известия. Российская общественно-политическая и деловая ежедневная газета. Издатель – ООО «АЙНЬЮС». Ведомости. Ежедневная деловая газета России. Выпускается издательским домом Sanoma Independent Media совместно с английской Financial Times и американской The Wall Street Journal. Независимая газета. Российская ежедневная газета. Выпускается издательством «Независимая газета». – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru). 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Муниципальное управление» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Социальное управление по направлению подготовки 080100.62 – Менеджмент Курс 2 Семестр 3 Всего час / зач.ед. 180 /5, в т.ч. Лекции – 56 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 28 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 96 (часов) Зачет – - (семестр) Экзамен – 3 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - освоение обучаемыми знаний о теоретических и исторических основах социального управленческих управления, решений в овладение коллективах, навыками повышение принятия общей и профессиональной культуры. Задачи дисциплины: - дать знания по основным понятиям дисциплины; - изучить теоретические и исторические основы социального управления; - сформировать умения анализа управленческих решений применительно к профессиональной деятельности; - привить первичные навыки принятия управленческих решений в коллективах; - способствовать повышению общей и профессиональной культуры. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социальное управление» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, изучается на 2-м курсе студентами всех форм обучения. Дисциплина «Социальное управление» базируется на знаниях, полученных студентами в ходе освоения учебных дисциплин в бакалавриате: «Теория менеджмента», «Социальная психология», «Культурология». Для изучения дисциплин «Муниципальное управление», «Этика и культура управления», «Разработка управленческих решений» освоение дисциплины «Социальное управление» необходимо как предшествующее. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Социальное управление» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п Код ком пете нци и Содержание компетенции (или ее части) 1. ОК - готовность к кооперации с 7 коллегами, работе в коллективе 2. ОК8 способность находить организационноуправленческие решения и готовность нести за них ответственность 3. ОК19 способность осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации 4. ОК20 способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценоч ные Знать Уметь Владеть средств а теоретическ применять основными устный ие и полученны категориями опрос, исторически е знания о дисциплины решение е основы сущности и практич социального содержани еских управления и заданий, и социальног тестиро социального о вание лидерства управления в работе с коллективо м сущность и разрабатыв навыками устный содержание ать анализа опрос, управленчес управленче принимаемы решение кого ское х практич решения решение управленчес еских примените ких решений заданий, льно к тестиро профессио вание нальной деятельнос ти основы организовы навыками устный информацио вать делового опрос, нного деловое общения с решение обеспечения общение с коллегами, практич социального учетом основанных еских управления законов, на знаниях заданий, и его роль в принципов теории тестиро деловом и методов социального вание общении социальног управления о управления основы прогнозиро навыками устный нормативног вать и анализа опрос, о моделиров последствий решение регулирован ать принимаемы практич ия и последстви х еских моделирован я управленчес заданий, 5. ПК2 ответственности ия в управлении способность проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования сущность и содержание системы социального управления способность эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды теорию социального лидерства 6. ПК5 7. ПК - способность оценивать условия и последствия 8 принимаемых организационноуправленческих решений понятие и содержание управленчес кого решения принимаем ых управленче ских решений в коллективе осуществля ть проектиров ание организаци онной структуры, распределе ние полномочи йи ответствен ности на основе знания теории системы социальног о управления организовы вать работу коллектива с учетом знания теории социальног о управления и социальног о лидерства разрабатыв ать алгоритм управленче ского решения, оценивать условия и последстви я его принятия ких решений тестиро с позиции вание социальной ответственн ости навыками проектирова ния организацио нной структуры, распределен ия полномочий и ответственн ости на основе знания теории системы социального управления устный опрос, решение практич еских заданий, тестиро вание навыками анализа проблем и путей их разрешения в процессе управления коллективом устный опрос, решение практич еских заданий, тестиро вание навыками анализа и разработки управленчес ких решений применитель но к профессиона льной деятельност и устный опрос, решение практич еских заданий, тестиро вание 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 3-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц. Вид промежуточной аттестации – экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (СР) Часы 84 56 28 96 Семестры 3 84 56 28 96 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен экзамен экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов 180 180 зачетных единиц 5 5 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Социальное управление как самостоятельная отрасль научного знания Понятие, виды, признаки и принципы управления. Функции управления: целеполагания; планирования; организации; мотивации; координирования; контроля и оценки. Теория социального управления: сущность и содержание. ТЕМА 2. Сущность и содержание социального управления Понятие, предпосылки возникновения, структура и признаки социального управления. Виды и уровни социального управления. Алгоритм социального управления: выявление и осмысление актуальной проблемы управления; формулирование целей, постановка задач и сбор информации; подготовка и принятие управленческих решений и их правовое закрепление; организация исполнения управленческих решений; корректировка управленческого решения и регулирование системы управления. Характеристика стилей и функций социального управления. ТЕМА 3. История управленческой социальной мысли Исторические этапы становления и развития управленческой мысли, накопление различных взглядов, представлений и опыта на каждом из них: 1) древний период, 2) индустриальный, 3) период систематизации, 4) информационный. Основные школы управления. Возрастание роли «человеческого фактора» в теории и практике управления. Школы «человеческих отношений», «социальных систем», «человеческих ресурсов» и др. Общее и особенное в различных периодах и школах социального управления. Управленческая революция на Западе в 1960-80-е годы, ее сущность и содержание. История развития управленческой науки в России, особенности ее формирования. ТЕМА 4. Законы и принципы социального управления Наиболее общие, существенные и необходимые связи, изучаемые наукой управления. Единство и различие управляющей и управляемой подсистем. Необходимость разнообразия, специализации и интеграции управления, приоритетность социальных целей, возрастание субъективности, интеллектуальности в управлении, доминирование глобальных, генеральных, стратегических целей в достижении целостности системы, повышение степени самоуправляемости и самодеятельности каждой подструктуры общества, его первичных ячеек, каждой творческой личности. Принципы управленческой деятельности, позволяющие формировать систему управления и подбирать совокупность методов, необходимых для достижения целей: единоначалия в принятии решений и коллегиальности при их обсуждении; единства воздействия всех методов управления для поддержания целостности социальной системы; сочетания отраслевого и территориального управления; приоритетности в достижении стратегических целей; прогнозирования результатов управления; мотивации труда; контроля и ответственности за результаты управления; рационального подхода, подготовки, расстановки и использования кадров управления и др. Познание и использование законов и принципов управления — необходимое условие его эффективности и рациональности. ТЕМА 5. Методы социального управления Сущность и специфика методов управления. Комбинация различных методов управления (социальных, экономических, социальнопсихологических, организационно-административных, самоуправленческих и т. п.) и достижение состояния их динамического равновесия. Использование научных методов (проектирования, прогнозирования, моделирования и др.) – основа повышения эффективности и рациональности управления. Соотношение самоуправления, саморегуляции и научных методов управления. Необходимость сочетания разных методов – принцип управления. ТЕМА 6. Целеполагание в управлении Целеполагание как основополагающая функция управления, основное средство воздействия и реализации системного подхода. Конкретность и реальность целей. Контролируемость реализации целей: необходимость достоверной информации, в том числе и обратной, осведомляющей субъект управления о ходе управленческого процесса. Согласование целей друг с другом и с объективными условиями деятельности и средствами самой организации. Модель комплекса целей. Формирование “дерева целей”. Особое значение в целеполагании стратегических целей, выражающих долгосрочные и глобальные интересы общества. Социальные цели как генеральные, определяющие для всех остальных целей, как главная миссия общества, призванного обеспечивать высокое качество жизни своим членам. ТЕМА 7. Нормативное регулирование и моделирование в управлении Духовно-нравственное, идеологическое регулирование общественной жизни и нормативные социальные нормы как фиксаторы количественных и качественных параметров общественной жизни, вектора ее развития, критериев и показателей, с помощью которых он изменяется. Социальные нормативы как разновидность социальных технологий для характеристики оптимального состояния социального прогресса (или одной из его сторон), составленных на основе изучения объективных закономерностей социального прогресса, его возможностей и потребностей. Они имеют четкую количественную и качественную определенность, представляющую собой величину, характеризующую (идеальную) желаемую цель развития социального прогресса. Классификация социальных нормативов по различным основаниям. Возрастание роли нормативноценностного регулирования в системе управления. Понятие «социальное моделирование». Связь нормативного регулирования с социальным моделированием и прогнозированием. Компьютерные имитационные модели. Этапы построения социальных моделей. ТЕМА 8. Информационное обеспечение социального управления Понятие «информация» и его роль в современном управлении. Социальная информация как ориентирующее знание о социальной системе, процесс обеспечения информационных потребностей общества, важнейшая часть интеллектуальной собственности. Законы и принципы сбора, хранения и анализа информации. Классификация информации по различным основаниям: сферам общественной жизни, источникам поступления (внешняя и внутренняя), формам носителей, видам основных функций управления (прогнозная, регулятивная, контрольно-учебная и др.). Требования к информации. Циркуляция информации между объектом и субъектом управления. Средства интенсификации информации. Информационные технологии в процессе интеллектуализации общества. Проблемы адаптации к новым условиям жизни в информационном обществе. Использование информационного ресурса прогресса и эффективного управления. в интересах социального ТЕМА 9. Система социального управления: сущность и содержание Система как множество взаимодействующих элементов, находящихся в отношениях и связях, составляющих целостное образование, открытые и закрытые системы, системы большие и сложные. Поддержание целостности социальной системы, ее качественной определенности на уровне не только саморегулирования, но и целенаправленного воздействия. Две взаимосвязанные подсистемы: управляемая и управляющая. Управляемая подсистема как совокупность элементов, обеспечивающих непосредственный процесс создания материальных и духовных благ или оказания услуг. Управляющая подсистема как совокупность элементов, обеспечивающих процесс целенаправленного воздействия, среди которых важнейшим является организационная структура управления. Информация как связующее звено между управляемой и управляющими подсистемами. Диалектика управляемости и самоуправляемости в социальных системах. Объект и субъект управления. Управленческие отношения и управленческая деятельность. Органы управления, кадры управления, социальные организации, управленческий процесс. Организация и управление. Качество воздействия как единство управленческих и организационных отношений, зависящее от содержания управленческой и организационной деятельности, целесообразности действий субъектов управления и главных его составляющих (органов управления, социальных организаций в целом, отдельных управляющих), принимающих управленческие решения и добивающихся их реализации. ТЕМА 10. Организационные отношения и организационная деятельность Понятие «организация» и его три значения. 1. Организация как система, обладающая внутренней структурой. 2. Как состояние упорядоченности совокупности элементов, структуры системы, ее внутренняя форма. 3. Деятельность по созданию состояния упорядоченности, целостности системы. Две формы организации – формальная и неформальная. Принципы их проектирования и развития. Организационная культура и управленческий интеллект. Возрастание их роли в управлении – закономерность общественного прогресса. Организационные отношения, их внутренняя структура: субординация, координация, контроль. Кадры управления. Понятие «профессионализма» на всех уровнях управления. Стиль управления. Состояние организационной культуры, критерии ее оценки. ТЕМА 11. Социальный лидер управленческого типа Лидер управления как особый тип социального лидера. Его социальнопсихологические и профессиональные особенности. Модель личности управленца. Необходимость разносторонних знаний, высокая общая культура, интеллектуальная и нравственная культура, творческое воображение, способность выдвигать новые идеи и привлекать людей к их реализации и др. Профессиональные требования к личности управленца: грамотное выдвижение целей, умение их инновировать и находить оптимальные методы достижения и др. Особого типа «Я – концепция»: высшая и надежная власть – красота и обаяние личности и высокий профессионализм. Стиль управления. Профессионально-личностная модель лидера управленческого типа. Поиски такой модели в мировой и отечественной науке и практике. Требования управленческой революции к лидерам управленческого типа. Выдвижение, формирование и поддержка лидеров социального управления – одна из наиболее актуальных задач общества. ТЕМА 12. Понятие управленческого решения Управленческое решение как важнейший тип управленческой и организационной деятельности. Условия для принятия управленческого решения: оценка проблемной ситуации, сбор необходимой информации, определение ограничений для реализации цели, разносторонние прогнозные данные, выбор альтернатив. Объективные и субъективные черты принимаемого решения. Необходимость осознания его людьми, на которых оно направлено. Принятие решения как процесс: неслучайного выбора, предпочтения одного другому, волевой акт, оценка и прогнозирование возможных последствий и т. п. Разные основания для классификации управленческих решений, факторы, влияющие на принятие решений, принципы, сложившиеся в этом процессе. Технологии принятия решения (по шагам). Многообразие приемов и методов принятия и реализации эффективных управленческих решений. Зависимость их набора или комбинации от достоверности управленческих знаний и искусства управления. ТЕМА 13. Социальный контроль и эффективность управления Осуществление социального контроля и оценка эффективности управления – необходимые стадии управленческого труда, без которых невозможен непрерывный целесообразный управленческий процесс. Социальный контроль как совокупность приемов и средств, гарантирующих обществу поведение его членов, социальных групп, субъектов управления в соответствии с установленными общественными ценностями и нормами, в том числе и правовыми. Способы осуществления социального контроля: воспитания и социализации, принуждения, установления ответственности (политической, юридической, финансовой, нравственной и др.). Контрольная функция управления как пронизывающая все его стадии, как интегрирующая и объединяющая все остальные в единый ансамбль. Социальный контроль как важнейший механизм принятия упреждающих мер по ликвидации возникающих диспропорций, отклонений от цели, словом, поддержания целостности социальной системы. Распад общества, разрушение его целостности, системный кризис общественных образований — всегда результат отсутствия эффективного контроля общества, его гражданских институтов за деятельностью главных субъектов управления, прежде всего государства. Функции социального контроля (стимулирующая, педагогическая, корректирующая, демократическая). Эффективность социального управления как плодотворность усилий по достижению социальных целей, как степень приближения к выполнению социальных нормативов и реализации установленных ценностей с наименьшими для общества издержками. Критерии и показатели эффективности управления. Теоретическая модель эффективности социального управления. Проблемы социального контроля и эффективности в российской системе управления. ТЕМА 14. Особенности социального управления в XXI веке Объективные и субъективные условия, в которых действуют субъекты и объекты управления в конце XX и начале XXI века. Новые требования к развитию и степени организованности субъективного фактора в управлении. Необходимость инновационных форм мышления, прежде всего глобальных и стратегических, современных информационно-анализирующих систем управления и духовно-нравственных приоритетов в определении вектора устойчивого развития. Требования к нормам международного права и к разработке и использованию мировых социальных стандартов, нормативов, позволяющих человечеству избежать экологической и социальной катастроф, не только выжить, но и устойчиво развиваться, а не деградировать. Новые требования к субъектам управления, прежде всего к государству. Противоречие между глобальным объектом управления (вся планета Земля) и субъектом управления (мировое сообщество и его органы). Его суть и возможные пути разрешения. Управленческий ресурс как один из определяющих на пути выживания человечества и его устойчивого развития. Актуальность проблем разработки и реализации национальных доктрин развития в каждой стране, их согласования с мировыми тенденциями и обеспечения мер национальной безопасности. ТЕМА 15. Геополитика в современном социальном управлении Геополитика как наука о методах воздействия политической, экономической и физической географии на внутреннюю и внешнюю политику государства. Взаимосвязь глобалистики и геополитики. Необходимость более полного понимания взаимосвязей внешней и внутренней среды в управлении общественными процессами. Факторы снижения внешних угроз. Обеспечение национальной безопасности – главная функция государства. Сущность и содержание понятия «национальная безопасность», целостный подход к ее трактовке. Новые факторы обеспечения национальной безопасности в современных условиях. Принципы построения внешней внутренней политики государства с учетом новых угроз его национальной безопасности, как тактических, так и стратегических. Претензии на место в геополитическом пространстве как результат взаимодействия разных факторов (исторической ментальности народа, характера политического режима, уровня культуры нации, состояния развитости международного права, культуры, сознания и поведения мирового сообщества и др.). Контуры нового мирового сообщества, функционирование которого обеспечивается нормами международного права, современными социальными ориентирами, творческой мотивацией к труду, принципами приоритетности духовности и нравственности в системе движущих сил социального прогресса. ТЕМА 16. Государство как главный субъект социального управления Государственное управление как особый вид управления, занимающий особое место в системе управления общественными делами. Властные силы и механизмы осуществления государственного руководства и управления. Государственное воздействие прежде всего как властное, политическое, имеющее правовую обусловленность (легитимность), а в реализации управленческих решений – силу государственного аппарата, обладающего средствами принуждения. Поддержание целостности социальной системы на основе системности управления как одна из важнейших функций государственного управления.. Государство как институт гражданского общества. Долг государства перед обществом. Противоречия между обществом и государством, пути их разрешения. Одна из главных закономерностей превращения государства в цивилизованный институт общества – делегирование функций (распорядительных, регулятивных, финансово-экономических, властных и др.) всем субъектам управления в соответствии с их природой, мотивация реального становления гражданского общества. Причины кризиса государственного управления и политической власти. Проблемы российской государственности и пути их цивилизованного решения. ТЕМА 17. Поиск пути общественного развития как главная задача социального управления Путь общественного развития как оптимальная модель адекватного поведения каждого общества в контексте постоянно меняющихся внешних и внутренних условий, гарантия своевременного ответа на возникающие «вызовы» и «угрозы» времени. Россия в эпицентре кризиса человеческой цивилизации. Необходимость новых подходов к разработке стратегии устойчивого развития мира, современных национальных моделей. Современный путь общественного развития России, необходимость мобилизовать все ресурсы – материальные, организационные, социальные, информационно-аналитические. Корпоратизм как самобытный и перспективный путь выхода России из кризиса и подлинного возрождения Отечества. Главные преимущества корпоративного метода хозяйствования. Исторические предпосылки для освоения корпоративного способа организации всей общественной жизни: социально-экономической, политической и духовной, выбора нового вектора движения на пути современного цивилизационного развития – корпоративной общественноэкономической формации. ТЕМА 18. Формирование инновационной управленческой культуры XXI века как главное условие рациональности социального управления Возрастание роли культурного фактора в решении управленческих проблем, в разрешении главного противоречия современного управления – между объектом и субъектом управления. Понятие «управленческая культура», ее элементы и механизмы формирования. Состояние современной управленческой культуры в России, главные противоречия в этой области культуры. Разные типы управленческой культуры. Теоретическая модель управленческой культуры будущего и ее осязаемые контуры в реальностях мирового и отечественного опыта. Управленческая культура Японии, США, Германии. Признание ведущей роли человеческого фактора в обновлении социальной организации общества – один из важнейших признаков наличия современной управленческой культуры. Современная организационная культура, ее структура и содержание. Закономерность расширения сферы управленческого консультирования как профессиональной помощи экспертов, специалистов в области управления практикам управления в решении неординарных задач, в изменении стратегии развития, в поиске дополнительных ресурсов роста на всех уровнях управления. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование № обеспечиваемых п/п (последующих) №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин дисциплин 1. 2. 3. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Муниципальное + + + + + + + + + управление Этика и культура + + + + + + управления Разработка управленческих + + + + + + решений + + + + + + + + + + + + + 18 + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) 1. Тема № 1. Социальное управление как самостоятельная отрасль научного знания. 2. Тема № 2. содержание управления. 3. Тема № 3. История управленческой социальной мысли. Сущность и социального Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 6 2 4 лекция с использование м технических средств, тестирование 12 4 - 8 лекция с использование м технических средств, тестирование 16 4 4 8 лекция с использование м технических средств, Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность понятий «управление», «социальное управление», роль и значение дисциплины в системе подготовки специалистов. Уметь: формировать круг задач и проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Социальное управление», навыками работы с учебной литературой. ОК-7, ОК-8, ОК-19, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: сущность и содержание социального управления. Уметь: анализировать виды и уровни социального управления. Владеть: первичными навыками управления коллективом, используя различные стили управления. ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: основные этапы развития управленческой социальной мысли. Уметь: анализировать основные научные школы управленческой социальной мысли. 4. Тема № 4. Законы и принципы социального управления. 6 2 - 4 5. Тема № 5. Методы социального управления. 8 2 2 4 6. Тема № 6. Целеполагание в управлении. 8 4 - 4 решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, тестирование Владеть: методикой анализа основных направлений мировой и отечественной управленческой социальной мысли. ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: законы и принципы социального управления. Уметь: применять знания о законах и принципах социального управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками разработки управленческих решений, основанных на знании законов и принципов социального управления. ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: сущность и содержание методов социального управления. Уметь: применять полученные знания о методах социального управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: методами социального управления применительно к своей профессиональной деятельности. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: сущность и содержание целеполагания в управлении. Уметь: определять цель в управленческой деятельности. Владеть: навыками постановки и реализации цели в процессе управления коллективом. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 7. Тема № 7. Нормативное регулирование и моделирование в управлении. 8 4 - 4 лекция с использовани ем технических средств, тестирование 8. Тема № 8. Информационное обеспечение социального управления. 16 4 4 8 9. Тема № 9. Система социального управления: сущность и содержание. 8 4 - 4 лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, тестирование 10 2 4 4 10. Тема № 10. Организационные отношения и организационная деятельность. лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, Студент должен знать: основные положения нормативного регулирования и моделирования в управлении. Уметь: анализировать информацию, касающуюся нормативного регулирования и моделирования в управлении. Владеть: навыками нормативного регулирования и моделирования управленческой деятельности. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: основы информационного обеспечения социального управления. Уметь: организовывать работу по информационному обеспечению социального управления. Владеть: навыками работы по информационному обеспечению социального управления. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: сущность и содержание системы социального управления. Уметь: использовать знания о системе социального управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: методикой анализа системы социального управления. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: основы организационных отношений и организационной деятельности. Уметь: применять знания об организационных отношениях и организационной деятельности в работе по управлению коллективом. Владеть: навыками организационной деятельности. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 тестирование 11. Тема № 11. Социальный лидер управленческого типа. 8 2 2 4 12. Тема № 12. Понятие управленческого решения. 8 2 2 4 13. Тема № 13. Социальный контроль и эффективность управления. 8 4 - 4 лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, тестирование Студент должен знать: теоретические основы социального лидерства. Уметь: формировать лидерские качества, необходимые для управленческой деятельности. Владеть: методикой формирования лидерских качеств, необходимых для управленческой деятельности. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: сущность и содержание управленческого решения. Уметь: принимать управленческие решения. Владеть: методикой разработки управленческих решений. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: сущность и содержание социального контроля и эффективности управления. Уметь: организовывать работу по социальному контролю и обеспечению эффективности управления. Владеть: методикой социального контроля за управленческой деятельностью. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 14. Тема № 14. Особенности социального управления в XXI веке. 6 2 - 4 лекция с использовани ем технических средств, тестирование Студент должен знать: особенности социального управления в XXI веке. Уметь: анализировать современные научные школы социального управления. Владеть: навыками анализа перспектив развития социального управления в XXI веке. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 15. Тема № 15. Геополитика в современном социальном управлении. 16 4 4 8 Студент должен знать: теоретические основы влияния геополитики на современное социальное управление. Уметь: анализировать информацию о роли геополитики в социальном управлении. Владеть: навыками анализа концепций о роли геополитики в современном социальном управлении. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 16. Тема № 16. Государство как главный субъект социального управления. 14 4 2 8 лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование Студент должен знать: сущность и содержание государства как главного субъекта социального управления . Уметь: анализировать основные теории о государстве. Владеть: навыками анализа современных концепций о роли государства в социальном управлении. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 17. Тема № 17. Поиск пути общественного развития как главная задача социального управления. 6 2 - 4 лекция с использовани ем технических средств, тестирование 18. Тема № 18. Формирование инновационной управленческой культуры XXI века как главное условие рациональности социального управления. 16 4 4 8 использовани ем технических средств, решение практических задач, тестирование 56 4 28 96 Форма пром. аттестации Экзамен Итого по дисциплине 180 Студент должен знать: современные взгляды на поиск пути общественного развития как главной задачи социального управления. Уметь: обобщать и анализировать информацию об актуальных задачах современного социального управления . Владеть: навыками анализа современных концепций общественного развития. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 Студент должен знать: сущность и содержание инновационной управленческой культуры. Уметь: использовать знания об инновационной управленческой культуре в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками анализа современных взглядов на содержание инновационной управленческой культуры. ОК-7, ОК-8, ОК-20, ПК-2, ПК- 5, ПК-8 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Захаров Н. П. Управление социальным развитием организации. Учебник. – М.: Инфра-М, 2010. 2. Кикоть В. Я., Грядовой Д. И. Социальное управление Теория, методология, практика. Учебник. – М.: Юнити-Дана, 2010. 3. Ксенофонтова Х. З. Социология управления. Учебное пособие. – М. : КноРус, 2010. 4. Тавокин Е. П. Управление. Социальное управление. Социология управления. Учебное пособие. – М.: Либроком, 2010. 5. Чупров В. И., Осипова М. А. Социология управления. Теоретические основы. Учебник. – М.: РУДН, 2011. Дополнительная литература 1. Бабосов Е. М. Социальное управление. Учебное пособие для студентов учреждений, обеспечивающих получение высшего образования по специальностям социологии и управления. – М.: ТетраСистемс, 2008. 2. Горбухов В. А. Основы социального управления. Учебное пособие. – М.: Форум, 2009. 3. Кнорринг В. И. Социальное управление. Государство, коллектив, личность. Учебник для вузов. – М.: Экзамен, 2008. 4. Ларионов И. К. Стратегия социального управления. Учебник. – М.: Дашков и К, 2009. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». официальные сайты http://www.government.ru – Интернет портал Правительства РФ; http://www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики; http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – журналы: Социологический журнал. Выходит 4 раза в год. Учрежден Институтом социологии Российской академии наук. Социологические исследования. Выходит 12 раз в год. Публикует статьи российских и зарубежных авторов по теории и методологии социологии, экономической и политическкой социологии. Вестник Института социологии. Сетевой научный журнал Института социологии Российской Академии наук. Социологическое обозрение. Журнал основан в рамках проекта «Новые информационные технологии в обучении студентов-социологов». Власть. Общенациональный научно-политический журнал. Издается с августа 1993 года. Социологическая наука и социальная практика – научный журнал, рассчитанный на широкие предпрофессиональные и сложившиеся профессиональные социологические круги. Журнал также предназначен для экспертов, лиц, принимающих управленческие решения и для широкого круга читателей, интересующихся социологией. Издается с 2013 года. – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru). 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Социальное управление» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Этика и культура управления по направлению подготовки 080100.62 – Менеджмент Курс 2 Семестр 4 Всего час / зач.ед. 108 /3, в т.ч. Лекции – 28 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 20 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 60 (часов) Зачет – 4 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - освоение обучаемыми знаний о теоретических и исторических основах этики и культуры управления, овладение навыками анализа управленческой деятельности с позиций этики и культуры, расширение общего и профессионального кругозора. Задачи дисциплины: - дать знания по основным понятиям дисциплины; - изучить теоретические и исторические основы управленческой культуры; - сформировать умения разрешать конфликтные ситуации в коллективе с позиции нравственных основ управленческой деятельности; - привить первичные навыки делового общения; - способствовать становлению общих основ культуры поведения в коллективе. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Этика и культура управления» относится к дисциплинам вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла, изучается на 2-м курсе студентами всех форм обучения. Дисциплина «Этика и культура управления» базируется на знаниях, полученных студентами в ходе освоения учебных дисциплин в бакалавриате: «Теория менеджмента», «Социальное управление», «Культурология». Для изучения дисциплин «Система государственного управления», «Разработка управленческих решений», «Связи с общественностью» освоение дисциплины «Этика и культура управления» необходимо как предшествующее. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Этика и культура управления» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: 1. Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - знание базовых ценностей мировой 1 культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии 2. ОК3 способность занимать активную гражданскую позицию 3. ОК5 владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения № п/п В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства теоретическ использова навыками устный ие основы ть управлени опрос, управленчес полученны я решение кой е знания об коллектив практичес культуры этике и ом с ких культуре позиции заданий, управления нравствен тестирова в своем ных основ ние личностно управленч ми еской общекульт деятельнос урном ти развитии общие разрешать навыками устный основы конфликтн делового опрос, этики ые общения и решение делового ситуации в культуры практичес общения и коллективе поведения ких делового с учетом в заданий, этикета знаний различных тестирова основ служебных ние делового ситуациях общения и делового этикета нравственны использова навыками устный е принципы ть управлени опрос, управления нравственн я решение ые коллектив практичес принципы ом и ких управления личностью заданий, в своей с позиций тестирова профессио нравствен ние нальной ных деятельнос принципов ти 4. ОК11 умение критически оценивать личные достоинства и недостатки сущность и структуру духовнонравственно го мира личности 5. ОК22 способность придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни общие основы служебной этики руководител я использова ть полученны е знания о сущности духовнонравственн ого мира личности в управлении коллективо м использова ть полученны е знания о сущности служебной этики руководите ля в своей профессио нальной деятельнос ти навыками анализа духовнонравствен ного мира личности устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние навыками руководст ва коллектив ом с учетом знаний основных положений этики руководит еля устный опрос, решение практичес ких заданий, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 4-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (СР) Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц Часы 48 28 20 60 Семестры 4 48 28 20 60 зачет зачет 108 3 108 3 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Мораль как форма общественного сознания: сущность, исторические основы, категории и функции. Нравственное состояние современного российского общества. Мораль как форма общественного сознания: определение, особенности, основные категории и функции. Исторические этапы развития морали как философского знания. Вклад отечественных мыслителей в изучение морали. Характеристика нравственного состояния современного российского общества: преобладание индивидуальных норм морали над коллективными; ослабление регулятивной функции морали; смена нравственных ориентиров и ценностей; расслоение нравственного сознания (плюрализм); рост настроений в неверие нравственного совершенствования общества; резкое падение уровня нравственного воспитания членов общества; возрастание религиозного фактора. ТЕМА 2. Управленческая культура: сущность, содержание и современные требования. Управленческая культура как специфический вид профессиональной культуры. Управленческая культура: сущность, структура, особенности и функции. Отечественный и зарубежный опыт формирования и развития управленческой культуры и возможности его использования в современных условиях. Современные требования к культуре управления руководителя. Этические проблемы управленческой культуры и пути их преодоления. ТЕМА 3. Нравственные принципы управления Понятие нравственных принципов управления. Характеристика нравственных принципов управления: принципа общественного служения; принципа ответственности; принципа законности; принципа справедливости; принципа гуманизма; принципа бескорыстности; принципа толерантности. Пути формирования нравственных принципов управления. ТЕМА 4. Культура управления и духовно-нравственный мир личности Понятие и структура духовно-нравственного мира личности. Нравственная культура как характеристика личности с точки зрения ее целостного нравственного развития, сознания и поведения. Теоретический (рациональный), чувственно-психологический и деятельностный уровни культуры личности. Единство внутренней и внешней культуры личности. Диалектика культуры управления и духовно-нравственного мира личности. Этика и нравственное воспитание личности. Сущность и задачи нравственного воспитания личности. Нравственное самовоспитание. ТЕМА 5. Нравственные отношения в коллективе: сущность, содержание и управление Понятие коллектива и его основные нравственные характеристики. Этапы формирования коллектива и уровень профессиональнонравственного развития его членов. Нравственные факторы и условия эффективной деятельности коллективов. Моральный климат и нравственные взаимоотношения в коллективах. Управление нравственными отношениями в коллективе. ТЕМА 6. Этика делового общения Особенности делового общения. Понятие этики делового общения. Деловое общение и нравственные принципы. Сущность и роль этики делового общения в деятельности профессионального сообщества. Формы делового общения и этика. Требования к культуре речи делового человека. Правила делового общения в различных служебных ситуациях: при выступлении на служебном совещании; при докладе начальнику; при ведении деловых переговоров; при ведении деловой беседы. Характеристика ошибок, допускаемых в процессе делового общения. ТЕМА 7. Культура управления в конфликтных ситуациях Основные подходы к определению конфликта. Конфликт: классификация и основные стадии. Роль культуры управления в в урегулировании конфликта в коллективе. Проблемы, возникающие в ходе урегулирования конфликтов нравственными методами. ТЕМА 8. Служебная этика руководителя: сущность, основные принципы и современные требования Место и роль руководителя в системе административного управления. Наиболее значимые качества и способности руководителя: уважение к людям; умение строить коллективную работу; личная ответственность. Общие, специфические и конкретные качества руководителя: гуманизм, справедливость, гражданская совесть, честность, коллективизм, принципиальность, трудолюбие, ответственность, скромность, терпимость к недостаткам других. Служебная этика руководителя. Руководитель и подчиненный: этика поручения, взыскания и поощрения. Современные требования административной этики. ТЕМА 9. Культура поведения и деловой этикет Деловой этикет: понятие, особенности и функции. Этикетные правла приветствия, титулирования и представления. Этика деловых служебных телефонных разговоров. Основные правила делового костюма. Этикетные правила оборудования служебного помещения и рабочего места. Роль делового этикета в культуре управления. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование № обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин 1. Система государственного управления 2. Разработка управленческих решений 3. Связи с общественностью №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 5 6 7 8 9 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 8 4 4 лекция с использование м технических средств, тестирование 1. Тема № 1. Мораль как форма общественного сознания: сущность, исторические основы, категории и функции. Нравственное состояние современного российского общества. 2. Тема № 2. Управленческая культура: сущность, содержание и современные требования. 5 2 - 3 лекция с использование м технических средств, тестирование 3. Тема № 3. Нравственные принципы управления. 14 2 4 8 лекция с использование м технических средств, решение Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность понятий «мораль», «нравственность», исторические основы, категории и функции морали, роль и значение дисциплины в системе подготовки специалистов. Уметь: формировать круг задач и проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Этика и культура управления», навыками работы со учебной литературой. ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-11, ОК-22 Студент должен знать: сущность, содержание и современные требования к управленческой культуре. Уметь: использовать полученные знания в процессе руководства коллективом. Владеть: навыками управленческой культуры. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11 Студент должен знать: сущность нравственных принципов управления. Уметь: применять нравственные принципы управления в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками управления с использованием практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, тестирование 4. Тема № 4. Культура управления и духовнонравственный мир личности. 5 2 - 3 5. Тема № 5. Нравственные отношения в коллективе: сущность, содержание и управление. 8 4 - 4 лекция с использовани ем технических средств, тестирование 6. Тема № 6. Этика делового общения. 18 4 4 10 лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование нравственных принципов. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22 Студент должен знать: диалектику управленческой культуры и духовно-нравственного мира личности. Уметь: использовать знания о духовно-нравственном мире личности в своей управленческой деятельности. Владеть: навыками управления с учетом понимания духовно-нравственного мира своих подчиненных. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11 Студент должен знать: сущность и содержание нравственных отношений в коллективе. Уметь: управлять нравственными отношениями в коллективе. Владеть: навыками управления нравственными отношениями в коллективе. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22 Студент должен знать: теоретические основы этики делового общения. Уметь: применять этические правила делового общения в своей профессиональной деятельности. Владеть: навыками делового общения с учетом этических требований. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22 7. Тема № 7. Культура управления в конфликтных ситуациях. 18 4 4 10 8. Тема № 8. Служебная этика руководителя: сущность, основные принципы и современные требования. 14 2 4 8 9. Тема № 9. Культура поведения и деловой этикет. 18 4 4 10 28 2 20 60 Форма пром. аттестации Зачет Итого по дисциплине 108 лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование лекция с использовани ем технических средств, решение практических заданий, тестирование Студент должен знать: теоретические основы культуры управления в конфликтных ситуациях. Уметь: применять полученные знания в предупреждении и разрешении конфликтных ситуаций в коллективе. Владеть: навыками управленческой культуры в конфликтных ситуациях. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22 Студент должен знать: сущность, основные принципы и современные требования к служебной этике руководителя. Уметь: разрабатывать рекомендации, касающиеся служебной этики руководителя. Владеть: методикой составления рекомендаций, касающихся служебной этики руководителя. ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22 Студент должен знать: сущность культуры поведения и делового этикета. Уметь: организовывать свою профессиональную деятельность с учетом требований культуры поведения и делового этикета. Владеть: навыками культуры поведения в деловой обстановке. ОК-1, ОК-3, ОК-5, ОК-9, ОК-11, ОК-22 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Профессиональная этика и служебный этикет: учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юриспруденция», «Правоохранительная деятельность» / Под ред. В. Я. Кикотя. М. М.: ЮНИТИ-ДАНА: Закон и право, 2012. 2. Кибанов А.Я. Этика деловых отношений : учебник для студ. вузов / А.Я. Кибанов (ГУУ), Д.К. Захаров (ГУУ), В.Г. Коновалова (ГУУ), кол. авт. М-во образования и науки РФ, кол. авт. ГУУ. Изд. 2-е, исп. и доп. М.: ИНФРА-М, 2010. 3. Скворцов А. А. Этика: учебник для бакалавров / Под общ. ред. А. А. Гусейнова. 2-е изд., испр. и доп. М.: Издательство Юрайт, 2012. 4. Шувалова Н. Н. Административная этика: учебно-методическое пособие. М.: РАГС, 2010. Дополнительная литература 1. Корпоративная этика: учебное пособие / Автор-составитель И.Н. Кузнецов. М.: Издательство деловой и учебной литературы, 2003. 2. Кузнецов А. М. Этика государственной и муниципальной службы: учебник для бакалавров. М.: Издательство Юрайт, 2013. 3. Мартова Т.В. Этика деловых отношений. Ростов н/Д: Феникс, 2009. 4. Шувалова Н. Н. Этика деловых отношений: учебно-практическое пособие. М.: РАГС, 2009. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». официальные сайты http://www.government.ru – Интернет портал Правительства РФ; http://www.gks.ru – Федеральная служба государственной статистики; http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – журналы: Вопросы культурологии. Российский научный журнал, посвящённый вопросам изучения культуры, теории, истории и методологии преподавания культурологии и др. Журнал издаёт с 2004 г. Проблемы управления. Российский журнал, учреждённый Институтом проблем управления им. В. А. Трапезникова РАН. Журнал отражает исследования в области теории и практики управления, современных методов решения управленческих задач с учетом нестабильного поведения окружающей среды, ограниченной исходной информации и противоречивости целей, слабой структуризации и наличия многих критериев. Издается с 2003 г. Справочник по управлению персоналом. Ежемесячный журнал. Вся информация по эффективному управлению персоналом в России. Издатель − Международный центр финансово-экономического развития. – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru). 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Этика и культура управления» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Математика по направлению подготовки 080200 Менеджмент Курс 1,2 Семестр 1-4 Всего час / зач.ед. 432/12, в т.ч Лекции – 100 (часов) Семинары – (часов) Практические занятия – 106 (часов) Контрольная работа – (часов) Курсовая работа – (часов) Самостоят. работа – 226 (часов) Зачет – 1, 3 (семестр) Экзамен – 2, 4 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - получение базовых знаний и формирование основных навыков по математике, развитие понятийной математической базы и формирование определённого уровня математической подготовки, необходимых для решения теоретических. Задачи дисциплины: - овладеть основными математическими понятиями дисциплины; - привить навыки работы со специальной математической литературой; - обучить решению типовых задач; - уметь использовать математический аппарат для решения теоретических и прикладных задач; - уметь содержательно интерпретировать получаемые количественные результаты; - сформировать знания для решения задач, возникающих в практической деятельности; - развить логическое мышление и математическую культуру; - сформировать необходимый уровень алгебраической подготовки для понимания других математических и прикладных дисциплин; - дать знания основных понятий и методов линейной алгебры; -сформировать у студентов представление о месте теории вероятности и математической статистики в общематематической науке с точки зрения единства и диалектики образовательного процесса. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Математика» является базовой дисциплиной математического цикла федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению 080200 Менеджмент (квалификация – «бакалавр»). Изучение дисциплины «Математика» основывается на базе знаний, умения и компетенций, получаемых студентами в ходе освоения школьного курса «Алгебра и начала анализа», а также дисциплины «Линейная алгебра». Дисциплина «Математика» является базовым теоретическим и практическим основанием для всех последующих математических и финансово-экономических дисциплин подготовки бакалавра. 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Математика» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: Код ком Содержание п/№ пете компетенции нци (или ее части) и 1. ОК - Владение культурой 5 мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения. ОК6 Умением логически верно, аргументирован о и ясно строить устную и письменную речь. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства основные правильно выбором Устный принципы сформулиров достижения опрос, культуры ать цель и цели контрольн общения; задачи ая работа. проблемы знать основные понятия и современные принципы работы с деловой информацией. использовать математичес кий язык и математичес кую символику при построении количественн ыми методами решения организацио нноуправленческ их задач. Устный опрос, контрольн ая работа. организацио нноуправленческ их моделей. ОК15 ПК41 ПК31 Владеть методами количественног о анализа и моделирования, теоретического и эксперименталь ного исследования. основные понятия и инструменты алгебры, геометрии математическо го анализа, теория вероятностей, математическо й статистики. обрабатывать эмпирически еи эксперимент альные данные. математичес кими, статическим и, количественн ыми методами решения типовых, организацио нноуправленческ их задач. основные Способностью решать математичес математически анализировать типовые, кими, е модели взаимосвязи математичес статическим принятия между кие задачи и, решений. функциональны при количественн ми стратегиями принятии ыми компаний с управленческ методами целью их решений. решения подготовки типовых, сбалансированн организацио ых нноуправленческих управленческ решений. их задач. основные Умением решать математичес понятия и применять типовые, кими, инструменты количественные математичес статическим алгебры, и качественные кие задачи и, геометрии методы анализа математическо при количественн при принятии принятии ыми го анализа, управленческих теория управленческ методами вероятностей, их решений. решений и решения математическо строить типовых, й статистики. экономические, организацио финансовые и нноорганизационно управленческ -управленческие их задач. модели. Устный опрос, контрольн ая работа. Устный опрос, контрольн ая работа. Устный опрос, контрольн ая работа. ПК32 Способностью выбирать математические модели организационны х систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления. основные математически е модели принятия решений. обрабатывать математичес эмпирически кими, еи статическим эксперимент и, альные количественн данные. ыми методами решения типовых, организацио нноуправленческ их задач. Устный опрос, контрольн ая работа. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 4 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц. Вид промежуточной аттестации – экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Часы Семестры 2 3 50 74 18 32 32 42 Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 206 100 148 1 28 18 10 4 54 32 22 226 50 56 62 58 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов 108 - 36 36 36 432 78 106 138 112 5.Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины РАЗДЕЛ I. Математический анализ. Часть I. ТЕМА 1.Введение в анализ: множества, функции. Действительные числа, их свойства. Числовые множества. Элементы алгебры множеств. Обозначения для сумм и произведений. Окрестность точки. Ограниченные множества. Декартовы координаты на плоскости. Числовые функции. Способы задания функций. Область определения и множество значений функции. График функции. Сложная и обратная функции. Характеристики функций: четность и нечетность, периодичность, монотонность, ограниченность. Степенная, показательная и логарифмическая функции. Тригонометрические функции и обратные к ним. Элементарные функции. Свойства основных элементарных функций. ТЕМА 2.Предел и непрерывность. Числовые последовательности. Способы задания последовательностей. Прогрессии. Формула сложных процентов. Предел последовательности. Единственность предела. Ограниченность сходящейся последовательности. Переход к пределу в неравенствах, терема о трёх последовательностях. Бесконечно малые и бесконечно большие последовательности, их свойства. Свойства пределов, связанные с арифметическими действиями. Монотонные последовательности. Теорема Вейерштрасса о существовании предела монотонной ограниченной последовательности. Число е. Теорема Кантора о стягивающих отрезках. Точные границы числового множества. Предел функции (по Гейне). Различные типы пределов: односторонние пределы, пределы в бесконечности, бесконечные пределы. Бесконечно малые и бесконечно большие функции, из свойства. Основные свойства пределов функции: арифметические действия над пределами, ограниченность, переход к пределам в неравенствах. Предел сложной функции. Сравнение бесконечно малых функций: эквивалентные функции, символ о( f ). Первый и второй замечательные пределы. Формула непрерывных процентов. Непрерывность функции в точке. Непрерывность суммы, разности, произведения и частного непрерывных функций. Непрерывность сложной и обратной функции. Непрерывность элементарных функций. Теорема о сохранении знака непрерывной функции. Точки разрыва функции, их классификация. Свойства функций, непрерывных на отрезке: теорема о существовании корня, о промежуточных значениях, об ограниченности функции, о достижении наибольшего и наименьшего значений. Равномерная непрерывность. Паутинные модели рынка. ТЕМА 3. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. Производная функции. Дифференцируемость и дифференциал функции. Непрерывность дифференцируемой функции. Правила дифференцирования суммы, разности, произведения и частного двух функций, сложной и обратной функции. Производные основных элементарных функций. Геометрический смысл производной и дифференциала функции. Уравнение касательной к графику функции. Предельные величины в экономике. Эластичность функции, её свойства и геометрический смысл. Логарифмическая производная. Задача и распределение налогового бремени. Локальный экстремум функции, теорема Ферма. Теоремы Роля, Лагранжа и Коши. Правило Лопиталя раскрытия неопределённостей. Производные и дифференциалы высших порядков. Формула Тейлора (Маклорена) с остаточным членом в формах Лагранжа и Пеано. Разложение функции ex, sin x, cos x, (1+x), ln(1+x) по формуле Маклорена. Признак монотонности функции на интервале. Достаточные условия локального экстремума. Выпуклые (вогнутые) функции. Достаточные условия выпуклости функции. Необходимый и достаточный признаки точки перегиба. Асимптоты графика функции. Общая схема исследования функции и построения её графика. Отыскание наибольшего и наименьшего значения функции на отрезке. ТЕМА 4. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных. Пространство Rn . Свойства расстояния. Окрестность точки. Внутренние и граничные точки множества. Открытые и замкнутые множества. Изолированные и предельные точки множества. Ограниченные множества. Сходимость последовательности точек в Rn,, её эквивалентность покоординатной сходимости. Функции нескольких переменных. Поверхности (линии) уровня функции. Элементарные функции нескольких переменных. Предел и непрерывность функции нескольких переменных. Свойства функций, непрерывных на замкнутом ограниченно множестве: ограниченность, достижение наибольшего и наименьшего значения. Частные производные, дифференцируемость, дифференциал функции нескольких переменных. Достаточное условие дифференцируемость. Непрерывность дифференцируемой функции. Производная сложной функции. Производная по направлению, градиент. Свойства градиента. Эластичность функции нескольких переменных. Однородные функции нескольких переменных. Формула Эйлера. Частные производные высших порядков. Теорема о равенстве смешанных производных. Локальный экстремум функции нескольких переменных. Необходимое условие первого порядка. Достаточные условия существования локального экстремума. Выпуклые множества в Rn . Выпуклые (вогнутые) и строго выпуклые (вогнутые) функции нескольких переменных. Необходимое и достаточное условие выпуклости. Достаточное условие строгой выпуклости дважды дифференцируемой функции. Критерий выпуклости (строгой выпуклости) квадратичной формы. Экстремумы выпуклых (вогнутых) функций. Теорема о глобальном характере экстремума выпуклой функции. Теорема о достижении выпуклой функцией глобального экстремума в стационарной точке. Неравенство Йенсена для выпуклых функций. Условный экстремум функции нескольких переменных. Метод исключения переменных. Метод множителей Лагранжа. Нахождение глобальных экстремумов дифференцируемой функции на замкнутом ограниченном множестве. РАЗДЕЛ II . Математический анализ. Часть II. ТЕМА 5. Интегральное исчисление функций одной переменной. Первообразная и неопределённый интеграл. Таблица неопределённых интегралов. Свойства неопределённого интеграла. Замена переменной в неопределённом интеграле, интегрирование по частям. Интегрирование рациональных функций. Интегрирование некоторых классов иррациональных и трансцендентных функций. Задача о вычислении площади криволинейной трапеции. Определённый интеграл (по Риману) и его свойства. Интегрируемость непрерывной функции. Аддитивность определённого интеграла. Теорема о среднем. Интеграл с переменным верхним пределом. Существование первообразной для непрерывной функции. Формула Ньютона-Лейбница. Замена переменной в определённом интеграле, интегрирование по частям. Геометрические приложения определённого интеграла: вычисление площади криволинейной трапеции и объёма тела вращения. Несобственные интегралы с бесконечными пределами и от неограниченных функций. Признаки сходимости несобственных интегралов. Приближенное вычисление определённых интегралов. Формулы прямоугольников и Симпсона. ТЕМА 6. Числовые и степенные ряды. Числовые ряды. Сходимость и сумма ряда. Необходимы признак сходимости. Числовые ряды с положительными членами: критерий сходимости. Достаточные признаки сходимости: первый и второй признаки сравнения, признак Даламбера и Коши в предельной форме, интегральный признак Коши. Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница. Оценка остатка ряда. Абсолютно сходящиеся ряды и их свойства. Условно сходящиеся ряды. Степенные ряды. Теорема Абеля. Область интервал и радиус сходимости степенного ряда. Свойства степенного ряда на интервале сходимости. Ряд Маклорена. Достаточные условия разложимости функции в Маклорена. Разложения функций ex, sin x, cos x, (1+x), ln(1+x) и arctg x в ряд Маклорена. Степенные ряды с произвольным центром их интервалы сходимости. Ряд Тейлора. ТЕМА 7. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Обыкновенные дифференциальные уравнения п-го порядка, основные понятия. Дифференциальные уравнения первого порядка, нормальная форма. Поле направлений, интегральные кривые. Задача Коши. Теорема о существовании и единственности решения задачи Коши для уравнения первого порядка в нормальной форме+. Общее и частное решения уравнения. Общий интеграл. Особые решения. Некоторые типы интегрируемых уравнений первого порядка: уравнения с разделяющими переменными, однородные, в полных дифференциалах, линейные, Бернулли. Автономные уравнения и их свойства. Линейные дифференциальные уравнения. Теорема о существовании и единственности решения+. Однородные и неоднородные линейные дифференциальные уравнения. Теорема об общем решений линейного однородного уравнения, фундаментальная система решений. Определитель Вронского системы решений. Теорема об общем решении линейного однородного уравнения. Линейные дифференциальные уравнения с постоянными коэффициентами (на примере уравнений второго порядка). Характеристическое уравнение и фундаментальная система решений однородного уравнения с правой частью специального вида методом неопределенных коэффициентов. Однородные системы линейных уравнений с постоянными коэффициентами. Векторная запись, матрицы системы. Собственные значения и собственные векторы матрицы системы, частные решения системы. Фундаментальный набор решений и общее решений системы уравнений в случае существования базиса из собственных векторов. Построение общего решения с помощью метода исключения неизвестных. Задача экономической динамики, приводящае к обыкновенным дифференциальным уравнениям. Модели естественного и логистического роста. РАЗДЕЛ III. Линейная алгебра. ТЕМА 1. Матрицы и определители. Сложение матриц и умножение матрицы на число. Матричная запись систем линейных алгебраических уравнений. Ранг матрицы. Пространство решений однородной системы, связь его размерности с рангом матрицы. Теорема Кронекера-Капелли. Фундаментальная система решений однородной системы. Связь между общими решениями однородной и неоднородной систем. Умножение матриц. Невырожденные квадратные матрицы. Обратная матрица. Нахождение обратной матрицы с помощь. Элементарных преобразований. Решение матричных уравнений вида AX = B. Определители и их свойства. Непосредственное вычисление определителей второго и третьего порядка. Формула разложения определителя по строкам и столбцам. Применение определителей: 1) критерий невырожденности квадратной матрицы; 2) нахождение ранга матрицы; 3) критерий существования ненулевых решений однородной системы линейных алгебраических уравнений с n неизвестными, состоящей из n уравнений по формуле Крамера; 5) нахождение обратной матрицы, 6) Решение систем линейных алгебраических уравнений методом Гаусса. ТЕМА 2. Линейные преобразования и квадратичные формы Линейные преобразования пространства Rn. Линейные операторы. Ядро и образ линейного оператора. Матрица линейного оператора. Собственные значения и собственные векторы линейных операторов. Собственные значения квадратных матриц. Квадратичные формы, их матрицы в данном базисе. Приведение квадратичной формы к нормальному виду методом Лагранжа. Приведение квадратичной формы к каноническому виду при помощи ортогонального преобразования. ТЕМА 3. Векторы и линейные операции над ними. Квадратичные формы. Многочлены и комплексные числа. Арифметические векторы и линейные операции над ними. Векторное пространство Rn. Геометрический смысл пространств R2 R3 . Линейные пространства общего вида. Линейная зависимость системы векторов и её геометрический смысл. Базис и размерность линейного пространства. Координаты вектора в данном базисе. Преобразование координат векторов при замене базиса. Подпространства линейного пространства. Основные понятия, связанные с многочленами. Схема Горнера и корни многочленов. Теорема Безу. НОД многочленов и алгоритм Евклида. Разложение правильной дроби на сумму элементарных дробей. Комплексные числа и действия над ними. Геометрическая интерпретация комплексных чисел. Модуль и аргумент комплексного числа. Корни n-ой степени из комплексного числа. Формулировка основной теоремы алгебры. ТЕМА 4.Элементы аналитической геометрии. Прямая на плоскости и в пространстве. Прямая, отрезок, луч, в nмерном пространстве. Плоскость в трёхмерном пространстве. Классификация кривых второго порядка. Эллипс, гипербола и парабола, их свойства и канонические уравнения. Приведение общего уравнения кривой второго порядка к каноническому виду. Классификация поверхностей второго порядка. Эллипсоиды, параболоиды и гиперболоиды, их канонические уравнения. Выпуклые множества в пространстве Rn. Полупространства, выпуклые многогранные области. Системы линейных неравенств и их геометрический смысл. Угловые точки выпуклых многогранных областей. Выпуклая оболочка системы точек в Rn. ТЕМА 5. Неотрицательные матрицы и модели Леонтьева. Собственные значения и собственные векторы неотрицательных матриц. Теорема Фробениуса-Перрона. Число и вектор Фробениуса, их свойства. Продуктивность неотрицательных матриц. Модель многоотраслевой экономике Леонтьева. Продуктивные модели Леонтьева. Различные критерии продуктивности модели Леонтьева. ТЕМА 6. Линейное программирование. Экономико-математические модели. Примеры экономико-математических моделей, приводящих к задачам линейного программирования. Стандартная и каноническая формы записи задач линейного программирования. Геометрическая интерпретация задачи линейного программирования в случае двух переменных. Графический метод решения. Решение задачи линейного программирования методом перебора вершин. Симплекс-метод решения задач линейного программирования. Алгоритм симплекс-метода. Нахождения исходного допустимого базиса. Метод искусственного базиса. Понятие о двойственных задачах линейного программирования. Основные теоремы двойственности. Двойственность в экономикоматематических моделях. Транспортная задача. РАЗДЕЛ IV. Теория вероятности. ТЕМА 1. Вероятности событий. Основные понятия комбинаторики: комбинаторное правило умножения, перестановки, сочетания из nпо k, размещение из nпо k, сочетание с повторениями. Бином Ньютона и свойства биномиальных коэффициентов. Случайные события, частота и вероятность. Классический способ подсчета вероятностей. Геометрические вероятности. Пространство элементарных событий. Алгебра событий. Аксиома событий. Аксиомы вероятности и вероятностное пространство. Следствия из аксиом. Статистическое определение вероятности. Основные формулы для вычисления вероятностей. Условные вероятности. Теорема умножения вероятностей. Формула полной вероятности и формула Байеса вероятностей гипотез. Независимые события. Схема повторных независимых испытаний (схема Бернулли). Формула Бернулли. Наиболее вероятностное число успехов в схеме Бернулли. Приближенные формулы Лапласа. Функции Гаусса и Лапласа. Предельная теорема и приближенная формула Пуассона. ТЕМА 2. Случайные величины. Случайная величина как функция на пространстве элементарных событий. Функция распределения случайной величины. Свойства функции распределения. Независимость случайных величин. Функции от одной или нескольких случайных величин. Арифметические операции над случайными величинами. Дискретная случайная величина (ДСВ) и её закон распределения. Основные числовые характеристики ДСВ: математическое ожидание, дисперсия, стандартное отклонение, ковариация и коэффициент корреляции. Математическое ожидание функции от ДСВ. Неравенств Йенсена. Свойства математического ожидания, дисперсии, ковариации и коэффициента корреляции. Примеры классических дискретных распределений (биномиальное, пуассоновское, геометрическое) и вычисление их числовых характеристик. Пуассоновость суммы независимых пуассоновских случайных величин. Производящие функции. Непрерывное и абсолютное непрерывные случайные величины. Свойства функции плотности. Математическое ожидание и дисперсия абсолютно непрерывной случайной величины. Математическое ожидание функции от абсолютно непрерывной случайной величины. Равномерное распределение на отрезке, показательное (экспоненциальное) распределение, распределение Коши, нормальное и логнормальное распределения, их числовые характеристики. Нормальность суммы независимых случайных величин. Начальные и центральные моменты случайной величины. Асимметрия и эксцесс. Мода, медиана и квантили непрерывного распределения. ТЕМА 3.Предельные теоремы теории вероятностей. Неравенство Чебышева. Правило «трех сигм» в общем случае. Теоремы Чебышева и Бернулли. Последовательности случайных величин. Сходимость по вероятности и закон больших чисел. Понятие характеристической функции. Центральная предельная теорема (ЦПТ) в форме Ляпунова для одинаково распределенных слагаемых и в общем случае. Применение ЦПТ. ТЕМА 4. Теории массового обслуживания. Совместное распределение случайных величин. Случайный вектор. Зависимые и независимые случайные векторы. Функция распределения случайного вектора и ее свойства. Одинаково распределенные случайные векторы. Связь функции распределения случайного вектора с функциями распределения его компонент. Дискретные случайные векторы. Вероятность попадания дискретного случайного вектора в заданное множество. Закон распределения двумерного дискретного случайного вектора и его связь с распределениями компонентов. Абсолютно непрерывные случайные векторы. Вероятность попадания абсолютно непрерывного случайного вектора в заданное множество. Связь функции плотности распределения случайного вектора с функциями плотности его компонент. Функция плотности и независимость компонент случайного вектора. Равномерное распределение в ограниченной области в Rn. Числовые характеристики дискретных и абсолютно непрерывных случайных векторов. Математическое ожидание функции от компонент случайного вектора. Ковариационная матрица случайного вектора. Неотрицательная определенность ковариационной матрицы. Нормальное распределение в R2. Плотность двумерного нормального распределения, приведение к каноническому виду. Нормальные случайные векторы и их свойства. Условные распределения и условные плотности. Условное математическое ожидание и его свойства. Формула полного математического ожидания. Условная дисперсия. Формула полной дисперсии. Определение и способы задания цепей Маркова. Вероятности и матрица переходов. Многошаговые вероятности переходов и теорема о матрице многошаговых переходов. Предельные вероятности. Теорема Маркова о предельных вероятностях. ТЕМА 5. Математическая статистика. Статистические методы обработки экспериментальных данных. Генеральная совокупность. Эмпирическая функция распределения и вариационный ряд. Гистограмма. Мода и медиана. Генеральные среднее, дисперсия, моменты высших порядков (асимметрия, эксцесс). Эмпирическая ковариация. Повторные и бес повторные выборки. Математическое ожидание и дисперсия выборочного среднего для повторной и бес повторной выборки. Статистические оценки параметров распределения. Несмещенность, состоятельность и эффективность точечных оценок. Оценка неизвестной вероятности по частоте. Точечные оценки для математического ожидания и дисперсии. Метод моментов. Метод максимального правдоподобия. Доверительные вероятности и интервалы. Приближенный доверительный интервал для оценки генеральной доли признака. Приближенный доверительный интервал для оценки генерального среднего. ТЕМА 6. Статистическая проверка гипотез. Статистическая проверка гипотез. Ошибки Iи IIрода. Уровень значимости и мощности критерия. Проверка гипотез о равенстве средних и дисперсий двух нормально распределенных генеральных совокупностей. Простые и сложные гипотезы. Хи-квадрат критерий Пирсона. Проверка гипотезы о соответствии наблюдаемых значений предполагаемому распределению вероятностей (дискретному или непрерывному).Сравнение параметров двух нормальных распределений. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п Наименование Обеспечиваемых (последующих) дисциплин базовой части №№ тем данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 + + + + + + + + + + + + + + + 4. Бухгалтерский учет и анализ + + + 5. Финансовый менеджмент + + + 6. Экономика фирмы + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + 1. Микроэкономика 2. Теория вероятностей и математическая статистика 3. Статистика 7. Методы оптимальных решений 8. Основы финансовых вычислений 9. Оценка стоимости бизнеса 4 5 6 + 7 8 + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины Количество часов Внеаудиторна я работа Всего часов Практич Самостояте Лекции еские л. занятия работа № п/ п Наименование раздела (темы) 1. Раздел I. Математический анализ. Часть I. 2. Тема № 1. Введение в анализ: множества, функции. 26 4 2 20 Лекции практические занятия. 3. Тема №2. Предел и непрерывность. 27 4 3 20 Лекции практические занятия. Аудиторная работа Результат обучения, формируемые компетенции Технологии проведения и Студент должен знать: основные определения, свойства и вид элементарных функций. Уметь: использовать свойства функций в прикладных задачах. Владеть: основными понятиями и методикой построения и исследования графиков функций. ПК-32, ПК-41. и Студент должен знать: определение предела, методы вычисления пределов Уметь: использовать понятие непрерывности функций в прикладных задачах. Владеть: способность собирать и анализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических задач. ПК-32, ПК-41. 4.. Тема № 3. Дифференциальное исчисление функций одной переменной. 25 10 5 10 Лекции практические занятия. 5. Тема №4. Дифференциальное исчисление функции нескольких переменных. 23 6 12 5 Лекции практические занятия. 6. Раздел II. Математический анализ. Часть II. Тема №5. Интегральное исчисление функций одной переменной. 23 6 6 5 Лекции практические занятия. 7. и Студент должен знать: определение производной; геометрической и физической производной; правила дифференцирования; исследования функций. Уметь: применять понятие эластичности для решения экономических задач. Владеть: способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения. ПК-32, ПК-41. и Студент должен знать: определять функции нескольких переменных; находить экстремум функции, граднент функций. Уметь: содержательно интерпретировать получаемые количественные результаты . Владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу. ПК-32, ПК-41. и Студент должен знать: понятие интегралы, геометрический и физический смысл, методы интегрирования. Уметь: применять понятие интегралы для решения прикладных задач. Владеть: основными методами для вычисления расчетов экономических и социально- экономических показателей. ПК-32, ПК-41. 8. Тема №6. Числовые и степенные ряды. 23 4 8 5 Лекции практические занятия. 9. Тема №7. Обыкновенные дифференциальные уравнения. 17 2 6 5 Лекции практические занятия. 24 6 8 10 Лекции практические занятия. 10. Раздел III. Линейная алгебра. 11. Тема №1. Матрицы и определители. и Студент должен знать: определение ряда, признаки сходимости рядов, разложение функций в степенные ряды. Уметь: применять признак сходимости знакоположительным и знакопеременным рядам, раскладывать функции в степенные ряды. Владеть: основными понятиями, необходимыми для решения прикладных задач. ПК-32, ПК-41. и Студент должен знать: понятие дифференциального уравнения, виды управлений, методы решения. Уметь: решать дифференциальные уравнения, строить общее решение с помощью метода исключения неизвестных. Владеть: основными методами, решения задач экономической динамики. ПК-32, ПК-41. и Студент должен знать: определение матриц, определителя; методы решения систем линейных уравнений. Уметь: производить действия над матрицами; вычислять определители; решать. Владеть: навыками решения типовых задач. ОК-15, ПК-31. 12. Тема №2. Линейные преобразования и квадратичные формы 24 6 8 10 Лекции и практические занятия. 13. Тема №3. Векторы и линейные операции над ними. Квадратичные формы. Многочлены и комплексные числа. 20 4 6 10 Лекции и практические занятия. 14. Тема №4. Элементы аналитической геометрии. 20 4 6 10 Лекции и практические занятия. Студент должен знать: определение матрицы линейного оператора; квадратичной формы, метод Лангранжа. Уметь: производить линейные преобразования пространства Pn; приводить квадратичную форму к нормальному виду метода Лангранжи. Владеть: основными методами, способами и средствами получения информации, обработки информации. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: понятие векторы, базиса, линейного пространства, теорему Безу, алгоритм Евклида: комплексные числа. Уметь: преобразовывать координаты векторов при замене базиса; применять теорему Безу; работать на комплексной плоскости. Владеть: способность собирать и анализировать исходные данные. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: уравнения прямой, плоскости в пространстве; классификацию кривых второго порядка. Уметь: приводить общее уравнение кривой второго порядка и каноническому виду; строить кривые второго порядка. Владеть: инструментальными средствами для обработки данных. ОК-15, ПК-31. 15. Тема №5. Неотрицательные матрицы и модели Леонтьева. 22 6 6 10 Лекции и практические занятия. 16. Тема №6. Линейное программирование. Экономикоматематические модели. 26 6 8 12 Лекции и практические занятия. Студент должен знать: модель многоотраслевой экономики Леонтьева; теорему Фрабониуса – Перрона. Уметь: рассчитывать экономические модели; определять продуктивность неотрицательных материй. Владеть: инструментальными средствами для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: примеры экономикоматематических моделей, производящих к задачам линейного программирования; геометрическую интерпретацию задачи линейного программирования; симплекс метода решения задачи линейного программирования. Уметь: решать задачу линейного программирования; сипмлекс методом и графическим методом; решать транспортную задачу. Владеть: алгебраическим и графическим аппаратом при решении прикладных задач. ОК-15, ПК-31. 17. Раздел IV. Теория вероятности. 18. Тема №1. Вероятности событий. 14 19. Тема №2. Случайные величины. 10 20. Тема №3. Предельные теоремы теории вероятностей. 12 4 4 Лекции и практические занятия. 4 2 4 Лекции и практические занятия. 4 4 4 Лекции и практические занятия. 6 Студент должен знать: основные понятия комбинаторики; определение вероятности; основные формулы для вычисления вероятности. Уметь: применять теорию вероятностей для решения задач. Владеть: методикой решения вероятных задач. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: дискретные и непрерывные случайные величины, законы их распределения, числовые характеристики. Уметь: составлять законы распределения; вычислять числовые характеристики: математическое ожидание, дисперсию, среднеквадратичное отклонение. Владеть: основными понятиями теории вероятности при решении практические задач. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: Неравенство Чебышева; правило трех сигм. Уметь: определить сходимость по вероятности; применять закон больших чисел и центральные предельные теоремы. 21. Тема №4. Теории массового обслуживания. 10 6 2 2 Лекции и практические занятия. 22. Тема №5. Математическая статистика. 18 8 6 4 Лекции и практические занятия. 23. Тема №6. Статистическая проверка гипотез. 12 4 4 4 Лекции и практические занятия. Владеть: основными принципами и методами обработки статистических данных. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: связь функции распределения случайного вектора с функциями распределения; теорему Маркова. Уметь: находить числовые характеристики дискретных и абсолютно непрерывных случайных векторов, предельные вероятности; применять теорему Маркова. Владеть: методикой построения, анализ и применения математических моделей. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: статистические оценки параметров распределения; эффективность точечных оценок. Уметь: рассчитывать доверительный интервал для оценки генеральной доли признака. Владеть: основными методами, способами и средствами получения переработки информации. ОК-15, ПК-31. Студент должен знать: критерии проверки статистических гипотез. Уметь: применять статистические критерии при проверке гипотез. Владеть: способностью выбрать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность. ОК-15, ПК-31. Форма пром. аттестации Экзамен Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине 390 Устно КТ 100 106 267 Экзамен Экзамен - 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Высшая математика для экономистов: Учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / под ред. проф. Н.Ш. Кремера. – 3-е изд. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2006.М 2. Щипачев В.С. Задачник по высшей математике: учебное пособие для вузов. – 8-е изд. стер. – М.: Высш. шк., 2008. 3. Щипачев В.С. Курс высшей математики: Учебник / под ред. А.Н. Тихонова. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: ТК Велби, 2005. 4. Теория вероятностей // Самойленко Н.И., Кузнецов А.И., Костенко А.Б.– М.: НТМТ, 2009. 5. В.А. Малугин Математика для экономистов. Линейная алгебра Эксмо 2006. Дополнительная литература 1. Математика: экономика и управление.// Григорьев С.Г., Задулина С.В.– М.: Академия, 2005 2. Красс М.С., Чупринев Б.П. Математика для экономистов. – Спб, Питер, 2007. 3.Красс М.С., Чупринев Б.П. Основы математики и ее приложение в экономическом образовании: Учебник. – М., 2005. 4.Математический анализ: Учебное пособие // Шипачев В.С. – М.: Высшая школа, 2005. 5.Х.Д. Икрамев, под редакцией В. В. Воеводина –Задачник по линейной алгебре – «Лань» 2006. 6.Конспект лекций по теории вероятностей, математической статистике и случайным процессам 4-е изд., исправленное.//Дмитрий Письменный– М.: Айрис Пресс, 2008. 7.Теория вероятностей и математическая статистика: учебное пособие – 2-е изд. // И.В. Белько, Г.П. Свирид.– Минск ООО «Новое издание», 2004г. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: http://www.mathelp.spb.+u/math_on_line.htm - линейная алгебра, теория вероятностей; http://www.sseu.+u/edumat/v_mat/cou+se2/+azd1_2/gl1_2.htm математическое программирование; http://www.sseu.+u/edumat/v_mat/cou+se2/+azd2_2/gl2_2.htm - линейное программирование; http://www.sseu.+u/edumat/v_mat/cou+se2/+azd4_2/gl4_2.htm - теория игр; http://www.sseu.+u/edumat/v_mat/cou+se2/+azd5_2/gl5_2.htm - графы http://www.sseu.+u/edumat/v_mat/cou+se2/+azd8_2/gl8_2.htm экономико-математические модели. Образовательные порталы и библиотеки http://www.mathematics.ru/ - алгебра, функции и графики; http://www.math.ru/ - библиотека методических материалов и учебников по математике, алгебре, геометрии и физике для студентов; http://allmatematika.ru/ - вся математика; http://math-portal.ru/ - Книги и материалы по математике, алгебре, геометрии, дидактические материалы. Официальные сайты http://exponenta.ru/ - математический сайт; http://www.webmath.ru/ - математический портал; http://studlab.com/ - Студенческая лаборатория. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) Журналы: http://www.mathnet.ru/php/journal.phtml?jrnid=cmfd&option_lang=rus Современная математика. Фундаментальные направления; http://www.cemi.rssi.ru/emm/home.htm - Экономика и математические методы; http://www.mathnet.ru/php/journal.phtml?jrnid=rm&option_lang=rus Успехи математических наук. 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «математика» используются интерактивные устройства: 1.компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, нормативных правовых актов, учебной и научной литературы на официальных сайтах органов государственного управления, различных организаций и учреждений; 2.компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах РГТЭУ (КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс и др.); 3.компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4.электронная библиотека курса; 5. проектор; 6.средства мониторинга; 7.ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Методы принятия управленческих решений (наименование дисциплины) по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент (наименование направления подготовки) Курс Семестр Всего час / зач.ед. Лекции – Семинары – Практические занятия – Контрольная работа – Курсовая работа – Самостоят. работа – Зачет – Экзамен – 3 6 72/2, в т.ч. 16 (часов) 16 (часов) - (часов) - (часов) - (семестр) 40 (часов) 2 (семестр) - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: Сформировать у будущего специалиста в области экономики и менеджмента готовность к профессиональной деятельности, умение использовать современные приемы и методы разработки, принятия и оптимизации управленческих решений в условиях конкурентной среды. Задачи дисциплины: теоретическое освоение студентами знаний в области разработки и принятия управленческих решений. приобретение систематических знаний о закономерностях, правилах и процедурах в изучаемой области. приобретение систематических знаний в области теории и практики разработки и принятия управленческих решений; изучение прогрессивных теорий в области разработки и принятия управленческих решений; изучение опыта зарубежных организаций по принятию управленческий решений и определение возможности его использования в работе российских компаний. понимание механизмов разработки и принятия управленческих решений, соответствующих реальной социально – экономической действительности. приобретение практических навыков сбора, обработки и анализа информации о факторах внешней и внутренней среды для разработки и принятия управленческих решений на уровне бизнес – организации, органов государственного и муниципального управления. приобретение навыков творческого осмысления постоянно изменяющейся социально - экономической действительности и поиска самостоятельного решения нестандартных управленческих проблем. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина обеспечивает «Методы обязательный принятия минимум управленческих знаний для решений» профессиональной деятельности специалистов занятых в области разработки и принятия управленческих решений. Ее изучение базируется на сумме знаний и навыков, полученных студентами в ходе изучения таких дисциплин, как «Теория менеджмента», «Муниципальное управление», «Корпоративная социальная ответственность», «Система государственного управления». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Методы принятия управленческих решений» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п 1. Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - владением культурой мышления, 5 способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и в выбору путей ее достижения В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства основные ставить техникой устный принципы цели и слушания, опрос, речевого формулиро проведени тестирова взаимодейст вать я беседы, ние вия; речевые задачи, диспута. законы и связанные постулаты; с нравственны реализацие е й обязанности профессио человека; нальных роль функций искусственн ых языков в рамках цивилизован ных отношений. 2. ОК7 3. ОК - способностью находить 8 организационноуправленческие решения и готовностью нести за них ответственность готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе виды управленчес ких решений и методы их принятия применять различные коммуника тивные стратегии; организовы вать командное взаимодейс твие для решения управленче ских задач владеет навыками формирова ния нравствен ного и разумного восприяти я действител ьности, творческог о отношения к постановке и решении предлагае мых задач; азами научной аргумента ции. выбором достижени я цели основные использова специальн теории и ть законы и ой концепции принципы экономиче взаимодейст теории ской вия людей в организаци терминоло организации и при гией и , включая создании и лексикой в вопросы функциони сфере мотивации, ровании управлени групповой организаци я динамики, онных командообра систем зования, коммуникац ий, лидерства и управления конфликтам и устный опрос, решение практичес ких задач, реферат, тестирова ние устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 4. ПК2 способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования типы организацио нных структур, их основные параметры и принципы их проектирова ния; роли, функции и задачи менеджера в организации анализиров ать организаци онную структуру и разрабатыв ать предложен ия по ее совершенст вованию инструкци ями и положения ми, регламент ирующими создание и функцион ирование организац ионных систем устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 5. ПК3 готовностью к разработке процедур и методов контроля основные виды и процедуры внутриорган изационного контроля анализиров ать коммуника ционные процессы в организаци ии разрабатыв ать предложен ия по повышени ю их эффективн ости. основные пользовать понятия и ся концепцию методами производств оперативно енного менеджмент календарно а; методы го планировани планирован е ия; производств распределя енной прог- ть этапы рамы; подготовки основные управленче методы ских оптимизаци решений и по экономическ структурн их задач на ым уровне подразделе предприятия ниям и исполнител ям. управленч ескими навыками на основе использова ния эффективн ых методов мотивации и лидерских качеств устный опрос, решение практичес ких задач, реферат, тестирова ние 6. ПК18 способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций навыками анализы внешней и внутренне й среды предприят ия; методами организац ии выполнени я принятых стратегиче ских, тактически хи оперативн ых УР устный опрос, решение практичес ких задач, реферат, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 6 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. 5. Содержание дисциплины Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц Часы 32 16 16 40 Семестры 6 32 16 16 40 зачет зачет 72 2 72 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел I. Теоретические основы разработки управленческого решения Тема 1. Понятие, значение и функции управленческого решения Предмет и задачи курса. Природа процесса принятия решения. Возникновение науки об управленческих решениях в контексте развития менеджмента. Связь науки об управленческих решениях с другими науками об управлении. Общие сведения о теории принятия решений. Функции решения в методологии и организации процесса управления. Понятия «управленческая проблема», «управленческое решение». Сферы принятия управленческого решения. Сравнительная характеристика особенностей принятия решения в бизнес-организациях и в системе государственного и муниципального управления. Экономическая, социальная, правовая и технологическая основы принятия управленческого решения. Современные концепции и принципы выработки решения. Зависимость принятия решения в организациях от типа менеджмента. Типы менеджмента по взаимодействию с объектом управления и алгоритмы принятия решения при различных типах менеджмента. Характеристика функций управленческого решения (направляющая, координирующая, мотивирующая и т.п.). Их место в методологии и организации процесса управлении. Роль мотивации и организационной культуры при разработке и реализации управленческого решения. Тема 2. Типология управленческих решений и предъявляемые к ним требования Характеристика основных типов управленческих решений: по используемым методам, по творческому вкладу, по степени формализации проблем. Понятия «ситуация» и «проблема». Ситуационные концепции управления процессом принятия решений. Классификация ситуаций и проблем, возникающих в деятельности организации. Типология управленческих решений. Классификация управленческих решений: решения, сгруппированные по функциям управления. Классификационные признаки управленческих решений: цель, условия принятия, время, информация, последствия, ответственность. Современные подходы к классификации управленческих решений: по числу влияющих на решение субъектов, по характеру процесса принятия решений по технологии разработки, в соответствие с прогнозной эффективностью и т.п. Стратегические и тактические решения, их особенности и взаимосвязь. Проекты как форма разработки, принятия и реализации управленческого решения Условия и факторы качества управленческих решений. Требования, предъявляемые к качеству и содержанию управленческих решений (реальность, устойчивость к возможным ошибкам, контролируемость и т.п.). Тема 3. Роль и значение лица, принимающего решения (ЛПР). Информационное обеспечение процесса принятия управленческого решения Характеристика личности ЛПР, влияющая на выбор альтернативы при принятии решений. Особенности индивидуального и группового принятия решений. Индивидуальное принятие решений против группового. Правила принятия коллективных решений. Коллективные решения в малых группах. Роль руководителя организации и его влияние на процессы принятия управленческих решений в организации. Сущность и виды ответственности руководителя при принятии решений. Информационные условия разработки и исполнения управленческих решений. Внутриорганизационная информация в контексте принятия управленческих решений. Характеристика внутренней системы информации в организации. Процесс обмена управленческой информацией между организацией и внешней средой. Понятие «информационная асимметрия». Состав стандартной информационной модели организации процесса подготовки и реализации управленческого решения. Проверка достоверности информации, характеризующей деловую ситуацию. Тема 4. Основные этапы процесса принятия управленческого решения Целевая ориентация управленческих решений. Постановка цели и формулировка ограничений для принятия решений. Взаимосвязь целей и решений. Осознание необходимости принятия управленческого решения. Идентификационные проблемы: предупреждающие сигналы и источники возникновения трудностей при идентификации проблемы. Выбор критерия принятия управленческого решения. Классификация критериев принятия управленческого решения. Разработка и развитие альтернатив. Анализ альтернатив действий. Сравнение альтернатив и выбор решений. Проверка реализуемости разработанных альтернатив. Обоснование выбора альтернативы. Характеристика механизма принятия управленческого решения: механизмы вертикальной и горизонтальной координации принятия решения. Административные мероприятия, необходимые для организации процесса согласования и утверждения управленческого решения. Особенности разработки управленческого решения в корпоративных и индивидуалистических организациях. Условия неопределенности и риска. Проблемы разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности и риска. Тема 5. Анализ внешней среды и ее влияния на реализацию управленческого решения принятие и Характеристика элементов внешней среды организации. Основные параметры процесса анализа внешней среды для принятия и реализации управленческого решения. Свойства объектов и субъектов принятия управленческого решения. Анализ внешней среды и ее влияния на реализацию альтернатив. Методы анализа внешней среды. Личные наблюдения, опыт, аналогия. Деловая беседа, целевая анкета. Правила составления деловой анкеты. Учет интересов опрашиваемого лица. Преимущества и недостатки использования деловой анкеты. Внешний аудит и консалтинг. Преимущества и недостатки привлечения российских и зарубежных консультантов. Эффективность привлечения внешних по отношению к организации консультантов. Правила выбора консультантов. Teмa 6. Методы и модели, используемые при принятии управленческого решения Понятия «метод», «модель», «алгоритм», «моделирование». Модели, методология и организация процесса разработки управленческого решения. Ценность, необходимость и ограниченность использования моделирования при принятии управленческих решений. Характеристика этапов процесса моделирования. Проблемы использования моделирования в управлении организацией. Краткая характеристика методов принятия управленческих решений: состав, область использования, основные характеристики. Экономикоматематические методы, методы моделирования, методы выработки решений в диалоговом режиме, количественные и качественные экспертные методы, алгоритмический, статистический, эвристический методы, методы сценариев и метод «дерева решения», топологические методы. Тема 7. Власть и организационная иерархия при разработке и принятии управленческого решения Характеристика взаимодействия участников выбора управленческого решения. Отношения субъект - власть, лидерство - объект управленческих решений. Власть, влияние, сила, источники их формирования. Делегирование полномочий по принятию управленческого решения. Централизация и децентрализация процесса разработки решения. Влияние авторитета личности на процесс разработки и принятия управленческого решения. Понятие социально - психологической согласованности при принятии и реализации управленческих решений. Характеристика социальных, психологических, этических методов достижения взаимодействия при принятии управленческих решений и их сочетание с организационной иерархией. Причины возникновения конфликтов в процессе принятия и реализации управленческого решения и их классификация. Конструктивная роль конфликтов. Управление конфликтными ситуациями в процессе принятия и реализации управленческого решения. Раздел II. Организация и контроль исполнения управленческого решения Тема 8. Организация и контроль выполнения управленческого решения Проблемы организации исполнения принятых управленческих решений. Особенности процедуры организации выполнения управленческих решений. Стимулирование и кадровое обеспечение реализации решения. Контроль реализации управленческих решений. Значение, функции и виды контроля. Социально - психологические аспекты контроля и оценки исполнения решения. Методы контроля и оценки исполнения решений. Управленческие решения и ответственность. Сущность и виды ответственности за выполнение управленческих решений. Тема 9. Оценка эффективности и качества управленческого решения Решения как инструмент реализации изменений в функционировании и развитии предприятий. Эффективность решений. Особенности оценки эффективности управленческого решения, составляющие эффективности. Методологические подходы к оценке эффективности решений. Суть и содержание понятий «качество управленческой деятельности», «качество управленческого решения». Значение стандартизации процессов управления качеством процесса разработки и принятия управленческого решения. Понятие «супероптимальное решение». Место супероптимальных решений среди качественных и эффективных. Роль синергического эффекта в формировании супероптимальных решений. Приемы и методы разработки супероптимальных решений. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/ п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Маркетинг Система государственного управления Муниципальное управление Социальное управление Разработка управленческих решений Тайм-менеджмент Раздел I. Раздел II. Раздел III. + + + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 7 1 1 5 1. Тема № 1. Понятие, значение и функции управленческого решения 2. Тема № 2. Типология управленческих решений и предъявляемые к ним требования 7 1 1 5 групповые дискуссии 3. Тема № 3 Роль и значение лица, принимающего решения (ЛПР). Информационное обеспечение процесса принятия управленческого 9 2 2 5 Решение тестов Семинар Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность и содержание процесса управления; нормативную структуру процесса принятия управленческих решений Уметь: определять процедуру принятия решений в процессе управления. Владеть: методами управления принятия решения. ПК-2, ПК-3. Студент должен знать: типологию управленческих решений; условия и факторы качества управленческих решений; модели, методологию и организацию процесса разработки управленческого решения. Уметь: моделировать управленческие решения. Владеть: методикой принятия управленческих решений на основе различных способов моделирования. ОК-8, ПК-18 Студент должен знать: сущность и содержание организационной структуры управления. эффективность решений; контроль реализации управленческих решений; ответственность за управленческие решения Уметь: систематизировать и обобщать информацию, необходимую для принятия управленческих решений; решения 4. Тема № 4 Основные этапы процесса принятия управленческого решения 9 2 2 5 Тема № 5 Анализ внешней среды и ее влияния на принятие и реализацию управленческого решения 9 2 2 5 Тема № 6 Методы и модели, используемые при принятии управленческого решения 9 2 2 5 использовать основные и специальные методы разработки управленческих решений в сфере профессиональной деятельности. Владеть: методами создания разнотипных моделей систем организационной структуры управления. ОК-5, ПК-3. Работа с Студент должен знать: основные этапы принятия решений, КоАП, требования, предъявляемые к качеству управленческих решение решений; ситуационных Уметь: систематизировать и обобщать информацию, задач, необходимую для принятия управленческих решений семинар Владеть: ОК-8,6 ПК-2, ПК-3 Контрольная Студент должен знать: методологические основы работа, разработки, принятия и реализации управленческих решений Семинар в условиях нестабильной, изменяющейся среды; условия защита неопределенности и риска; реферата Уметь: разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; обосновывать выбор оптимального варианта исходя из критериев социальноэкономической эффективности Владеть: приемами разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности и риска. ОК-8, ПК-2, ПК-18 Решение Студент должен знать: методику количественного подхода ситуационных к управлению. задач, Уметь: моделировать управленческие решения. Тестирование. Владеть: методикой принятия управленческих решений на Семинар основе различных способов моделирования. Защита ОК-5 (частично), ПК-7, ПК-18. реферата Тема № 7 Власть и организационная иерархия при разработке и принятии управленческого решения 9 2 2 5 6 2 2 2 Устный опрос Студент должен знать: понятие власти и лидерства. Уметь: делегировать полномочия и ответственность. Владеть: эффективным стилем лидерства; практическими навыками менеджера в принятии управленческих решений в конкретных ситуаций ОК-5, ПК-2, ПК-3. Компьютерно Студент должен знать: сущность понятия контроля в е менеджменте. тестирование Уметь: выбрать формы контроля в различных ситуациях процесса управления. Владеть: навыками эффективного организационного контроля. ОК-7, ОК-8, ПК-3, ПК-18. 7 2 2 3 Устный опрос Тема № 8 Организация и контроль выполнения управленческого решения Тема № 9 Оценка эффективности и качества управленческого решения Форма пром. аттестации Зачет Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине Устно КТ 72 Зачет 16 16 72 Зачет Студент должен знать: эффективность решений; контроль реализации управленческих решений; ответственность за управленческие решения Уметь: разрабатывать и обосновывать варианты эффективных хозяйственных решений; обосновывать выбор оптимального варианта исходя из критериев социально-экономической эффективности. Владеть: методами диагностики проблем экономического характера при анализе конкретных ситуаций, методами формирования альтернативных вариантов управленческих решений ОК-8, ПК-3, ПК-18. 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 8. Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика : учебник. – М. : Проспект, 2009. – 688 с. 9. Литвак Б.Г.разработка управленческих решений: Учебник, 5-е изд., испр.и доп. – М.: Дело, 2004. – 416 с. Дополнительная литература 1. Трофимова Л.А. Методы принятия управленческих решений: учебное пособие / Л.А. Трофимова, В.В. Трофимов. – СПб.: Изд-во СПбГУЭФ, 2012. – 101 с. 2. Мендель А.В. Модели принятия решений: учебное пособие. – Изд-во: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. – 465 с. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://ecsocman.hse.ru/ – Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – Журналы: http://www.rjm.ru/ – Российский журнал Менеджмент http://www.mevriz.ru/ – журнал Менеджмент в России и за рубежом – компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; – компьютерные справочные системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); – компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; – электронная библиотека курса; – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru); http://de.ifmo.ru/bk_netra/start.php?bn=3 – «Менеджмент», онлайнучебник; 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Теория менеджмента» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Современные средства ЭВМ и телекоммуникаций по направлению 080200.62 – Менеджмент Курс 2 Семестр 3 Всего час / зач.ед. 72 /2, в т.ч. Лекции – 12 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 24 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 36 (часов) Зачет – 3 (семестр) Экзамен – - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: – получение базовых знаний основ сетевых технологий, основные навыки по применению Internet технологий в решении экономических задач. Задачи дисциплины: – дать знания по основным понятиям дисциплины; – сформировать навыки работы со специальной литературой; – развить навыки владения приемами работы с современными средствами навигации в Интернет; – выработать умения работы с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка ПС; – сформировать умения использования информационных ресурсов общества как экономической категории. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Современные средства ЭВМ и телекоммуникаций» относится к дисциплинам вариативной части математического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Информационные технологии в менеджменте», «Защита информации», «Методы принятия управленческих решений». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины телекоммуникаций» следующих «Современные направлено общекультурных на (ОК) средства формирование и у ЭВМ и обучающихся профессиональных (ПК) компетенций: № п/п Код компе тенци и 1. ОК-17 2. ОК-18 3. ПКП58 Содержание компетенции (или ее части) владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах; способностью осуществлять математическую и информационную постановку задачи по обработке информации для различных приложений В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства устройство работать с основным устный персонально компьютер и опрос, го ом как методами, решение компьютера средством способами практичес и основы его управления и ких задач, работы, информаци средствам тестирова структуру ей, с и ние сетевых информаци получения, соединений ей в хранения, глобальны переработк х и компьютер информац ных сетях ии Основы использова современн устный сетевых ть ыми опрос, технологий информаци средствам решение и основные онные и практичес протоколы ресурсы навигации ких задач, управления INTERNET в Интернет тестирова вычислитель и ние ными сетями протоколы прикладног о уровня назначение работать в навыками устный и функции ОС анализа опрос, операционн Windows, результато решение ых систем и определять в расчетов практичес прикладных необходим экономиче ких задач, программ ую ской тестирова прикладну информац ние ю ии программу для управления различным и процессам и 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 3 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Семестры Вид учебной работы Часы 3 Аудиторные занятия 36 36 Лекции (Л) 12 12 Практические и семинарские занятия (ПСЗ) 24 24 Самостоятельная работа (СР) 36 36 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц зачет зачет 72 2 72 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ СЕТЕВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ Тема 1.1. Характеристики вычислительных сетей. Распределенные системы обработки данных. Принцип работы глобальной вычислительной сети. Прием/передача информации в вычислительной сети. Характеристики вычислительной сети. Топология вычислительных сетей. Сетевое коммуникационное оборудование. Тема 1.2. Протоколы управления сетью передачи данных на верхних уровнях. Коммутация и мультиплексирование. Способы коммутации. Способы обмена данными в сетях с коммутацией пакетов. Уровни управления вычислительной сетью. Классы IP-сетей. Уровни адресов. Вид IP-адреса, принципы его построения и способы назначения. Адресация и маршрутизация пакетов. Способы адресации. Маршрутизация пакетов. Виртуальный канал. Принципы межсетевого взаимодействия. Протоколы верхних уровней. Сеансовая служба и служба уровня представления данных. Тема 1.3. Протоколы управления сетью передачи данных на нижних уровнях. Протоколы управления сетью на физическом уровне. Значение механических, электрических, функциональных, процедурных характеристик сети. Протоколы управления сетью на канальном уровне. Протокол канального уровня. Управление доступом к каналам связи. Управление на транспортном уровне. Протокол транспортного уровня. Тема 1.4. Стандарты протоколов сетей TCP/IP. Структура протоколов TCP/IP. Основные протоколы стека TCP/IP. Протоколы SLIP и PPP. Протокол ARP. Отображение канального уровня на уровень межсетевого обмена. Протокол IP. Ping - новое поколение протоколов IP. ICMP (Internet Control Message Protocol). User Datagram Protocol – UDP. Transfer Control Protocol – TCP. Тема 1.5. Стандарты протоколов сетей со случайным доступом. Структура стандартов IEEE 802.1 - 802.5. Стандарты технологии Ethernet. Метод доступа CSMA/CD. Спецификации физической среды Ethernet. Стандарт 10Base-T. Стандарт 10Base-F. Методика расчета конфигурации сети Ethernet. Тема 1.6. Стандарты протоколов сетей с маркерным доступом. Стандарты технологии Token Ring. Маркерный метод доступа к разделяемой среде. Форматы кадров Token Ring. Физическая реализация сетей Token Ring. Тема 1.7. Стандарты протоколов сетей высокоскоростных технологий. Fast Ethernet как развитие классического Ethernet'а. Форматы кадров технологии Fast Ethernet. Спецификации физического уровня Fast Ethernet. Интерфейс MII. Передача данных через MII. Физический уровень 100BaseFX - многомодовое оптоволокно. Протокол Gigabit Ethernet. Особенности технологии FDDI. Реконфигурация колец FDDI при отказе. Обработка кадров станциями кольца FDDI. Структура протоколов технологии FDDI. Одиночное (SA) и двойное (DA) подключение станций. Реконфигурация станций с двойным подключением при обрыве кабеля. Особенности технологии 100VG-AnyLAN. Структура сети 100VGAnyLAN. Стек протоколов технологии 100VG-AnyLAN. Функции уровня MAC. Функции уровня PMI. Функции уровня PMD. Пример работы сети 100VG-AnyLAN. РАЗДЕЛ 2. ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ INTERNET И ПРОТОКОЛЫ ПРИКЛАДНОГО УРОВНЯ. Тема 2.1. Обзор современных средств навигации в Интернет. История развития веб-браузеров. Общая характеристика веб-браузеров: Internet Explorer, Google, Opera, Mozilla, Google Chrome, Safari. Альтернативные браузеры. Тема 2.2. Особенности работы и настроек веб-браузеров. Особенности работы в Internet Explorer. Особенности работы в Google. Особенности работы в Opera. Особенности работы в Mozilla. Особенности работы в Google Chrome. Особенности работы в Safari. Тема 2.3. Средства обработки информации браузерами. Основные протоколы, обеспечивающие работу браузеров. История развития World Wide Web. Характеристика протокола прикладного уровня HTTP. Средства создания и просмотра Web-страниц. Тема 2.4. Особенности создания и просмотра Web-объектов. Структура Web-страницы. Оформление Web-страницы. Тема 2.5. Средства обработки электронной почты. Основные протоколы, обеспечивающие работу электронной почты. Структура почтового сообщения. Средства создания и просмотра электронной почты. Клиентское программное обеспечение. Серверное программное обеспечение. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование № обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин 1. Информационные технологии в менеджменте 2. Защита информации 3. Методы принятия управленческих решений». №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я работа Технологии Всего часов Самост проведения Практич оятел. Лекц еские работа ии занятия Результат обучения, формируемые компетенции Раздел 1. Основы сетевых технологий 1. Тема 1.1. Характеристики вычислительных сетей. 7 1 3 3 лекция с использование м технических средств, тестирование 2. Тема 1.2. Протоколы управления сетью передачи данных на верхних уровнях. 7 1 3 3 3. Тема 1.3. Протоколы управления сетью передачи данных на нижних уровнях. 4 1 - 3 лекция с использование м технических средств, решение практической задачи лекция с использование м технических средств, решение Студент должен знать: характеристики вычислительной сети. Топология вычислительных сетей. Уметь: применять коммуникационное оборудование. Владеть: навыками поиска и обработки информации в вычислительной сети. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: способы обмена данными в сетях, способы коммутации, мультиплексирования и адресации в сетях. Уметь: выполнять классификацию IP-сетей. Владеть: способами адресация и маршрутизация пакетов в сетях. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: протоколы управления сетью на различных уровнях. Уметь: использовать сеансовую службу и службу уровня представления данных. Владеть: технологиями управления данными на различных практической задачи 4. Тема 1.4. Стандарты протоколов сетей TCP/IP. 5. Тема 1.5. Стандарты протоколов сетей со случайным доступом. 6. Тема 1.6. Стандарты протоколов сетей с маркерным доступом. 7. Тема 1.7. Стандарты протоколов сетей высокоскоростных технологий. уровнях. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: структуру протоколов TCP/IP и основные протоколы стека TCP/IP. Уметь: применять для тестирования различные протоколы сетевого уровня (ARP, Ping). Владеть: технологиями управления отображения канального уровня на уровень межсетевого обмена. ОК-13, ПК-12. 4 1 3 Студент должен знать: структуру стандартов протоколов сетей со случайным доступом. Уметь: классифицировать методы доступа CSMA/CD и спецификации физической среды Ethernet. Владеть: методикой расчета конфигурации сети Ethernet. ОК-13, ПК-12. 4 1 3 Студент должен знать: структуру стандартов протоколов сетей с маркерным доступом. Уметь: классифицировать маркерные методы доступа к разделяемой среде. Владеть: методикой расчета конфигурации сети Token Ring. ОК-13, ПК-12. 4 1 3 Студент должен знать: структуру стандартов протоколов высокоскоростной технологии сетей. Уметь: выполнять классификацию технологий высокоскоростных сетей. Владеть: технологией реконфигурация станций с двойным подключением при обрыве кабеля. ОК-13, ПК-12. Раздел 2. Информационные ресурсы Internet и протоколы прикладного уровня. 7 1 3 3 8. Тема 2.1. Обзор современных средств навигации в Интернет. 7 1 3 3 9. Тема 2.2. Особенности работы и настроек веббраузеров. 7 1 3 3 Средства информации 7 1 3 3 11. Тема 2.4. Особенности создания и просмотра Webобъектов. 7 1 3 3 10. Тема 2.3. обработки браузерами. лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач лекция с использовани ем технических средств, самостоятель ная работа с информацией, тест лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач Студент должен знать: историю развития и общую характеристику веб-браузеров. Уметь: выполнять классификацию веб-браузеров. Владеть: навыками определения эффективности применяемых веб-браузеров для решения специальных задач. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: виды веб-браузеров. Уметь: выполнять основные операции управления браузерами. Владеть: навыками сервисной настройки браузеров и их конфигурирования под определенные задачи. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: история развития World Wide Web и основные протоколы, обеспечивающие работу браузеров. Уметь: применять средства создания и просмотра Webобъектов. Владеть: навыками обработки и поиска нужной информации с применением браузеров. ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: cтруктуру Web-страницы, требования к ее формированию. Уметь: оформлять Web-страницы для последующего размещения в интернете. Владеть: навыками управления цветом, ссылками, таблицами и другими объектами при создании и размещении Web-страниц в интернете. ОК-12, ОК-13, ПК-12. 12. Тема 2.5. обработки почты. Средства электронной Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине 7 Тест Тест 72 1 12 3 3 2 2 24 36 Студент должен знать: основные протоколы, обеспечивающие работу электронной почты, структуру почтового сообщения. Уметь: применять клиентское и серверное программное обеспечение для обработки электронной почты. Владеть: средствами создания и просмотра электронной почты. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Зачет Зачет - 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. В. Г. Олифер, Н. А. Олифер Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. Учебник для вузов. Издательство: Питер, 2007 г. Твердый переплет, 960 стр. 2. В. Н. Ручкин, В. А. Фулин Архитектура компьютерных сетей Диалог-МИФИ, 2008 г., 240 стр. 3. Э. Таненбаум Компьютерные сети Серия: Классика Computer Science. Издательство: Питер, 2007 г. Твердый переплет, 992 стр. 4. А. Н. Степанов Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей. Учебное пособие. Издательство: Питер, 2007 г. Твердый переплет, 512 стр. Дополнительная литература 1. Л. Ф. Соловьева Сетевые технологии. Учебник-практикум, БХВПетербург, 2004 г. Твердый переплет, 404 стр. 2. Э. Таненбаум Архитектура компьютера. Structured Computer Organization. Серия: Классика Computer Science 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru/ – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) 1. http://citforum.ru - Семенов Ю. А. телекоммуникационные технологии. 2. http://citforum.ru Overview. CISCO Internet –working Technology 3. http://www.allbest.ru - курс лекций «Современные средства ЭВМ и телекоммуникации». 4. http://www.StudFiles.ru – сайт всё для учебы 5. http://kom-seti.narod.ru/index.htm – пособие по компьютерным сетям 6. http://nto.immpu.sgu.ru/node/6434 практических работ. - Электронное учебное компьютерный курс 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Защита информации» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Социальная психология (наименование дисциплины) по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент (наименование направления подготовки) Курс 1 Семестр 1 Всего час / зач.ед. 36 /2, в т.ч. Лекции – 20 (часов) Семинары – 16 (часов) Практические занятия – - (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (семестр) Самостоят. работа – 36 (часов) Зачет – 1 (семестр) Экзамен – - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: ознакомление студентов с существующими в мировой психологической науке подходами к пониманию и анализу социальной психологии, образование у студентов, соответствующего современным профессиональным требованиям в области знаний о социальной психологии, категориального аппарата; развитие у студентов представлений о закономерностях поведения людей, обусловленных их совместной деятельностью и включением в социальные группы и формирование у студентов профессиональных компетенций в сфере социально-психологических процессов. Задачи дисциплины: формирование у студентов представлений о месте социальной психологии в системе других наук; изучение со студентами ретроспективы развития научноэмпирических представлений о социальной природе человека; исследование со студентами специфики поведения и деятельности личности в контексте социальной группы; изучение со студентами психологических особенностей социальных групп. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Социальная психология» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность усвоения базовых знаний, умений и навыков, определяемых содержанием профессиональных дисциплин, для обеспечения формирования компетентности и продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Философия», «Культурология», «Система государственного управления», «Муниципальное управление», «Социальное управление». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Социальная психология» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п 1. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства закономерно применять навыками устный сти и этапы методы и целостног опрос, историческо средства о подхода решение го познания к анализу практичес процесса для проблем ких задач, основные интеллекту общества реферат, события и ального тестирова процесс в развития ние мировой и повышения отечественн культурног ой о уровня экономическ профессио ой истории нальной компетентн ости умением критически основные применять навыками устный оценивать личные философски понятийно- выражения опрос, достоинства и е понятия и категориал своих решение недостатки категории, ьный мыслей практичес закономерно аппарат, и мнения ких задач, сти развития основные в реферат, природы, законы межличнос тестирова общества и гуманитарн тном и ние мышления ых и деловом социальны общении х наук в профессио нальной деятельнос ти способен использовать роли, анализиров управленч устный основные теории функции и ать ескими опрос, мотивации, лидерства задачи коммуника навыками решение и власти для решения менеджера в ционные на основе практичес управленческих задач современной процессы в использова ких задач, организации организаци ния реферат, ии эффективн тестирова разрабатыв ых ние ать методов Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - стремлением к 10 личностному и профессиональному саморазвитию 2. ОК11 3. ПК4 4. ПК5 способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды 5. ПК6 владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций 6. ПК7 способностью к анализу и проектированию межличностных, предложен ия по повышени ю их эффективн ости особенности организов групповой ывать динамики; групповую принципы работу; формирован работать в ия команды; команде; методы обеспечива принятия ть управленчес благоприят ких решений ный климат в коллективе , быть толерантны м виды, уметь стадии и анализиров способы ать разрешения конфликтн конфликтов; ые теорию игр ситуации; разрешать конфликты в деловых отношения х; использова ть этические нормы и принципы делового общения в конфликтн ых ситуациях; управлять конфликта ми в контексте управления проектами основные устанавлив этапы и ать, виды поддержив коммуникац ать и мотивации и лидерских качеств методами управлени я коллектив ом; проектным и командами и группами устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние навыками активного слушания; методами учёта личных и ситуативн ых особеннос тей для конструкт ивного общения в профессио нальной сфере; приёмами убеждения ; методами теории игр устный опрос, решение практичес ких задач, реферат, тестирова ние приёмами общения и контролир ования устный опрос, решение практичес групповых и организационных коммуникаций ий; структуру процесса коммуникац ии; функции и принципы общения; основные законы психологии развивать межличнос тные и деловые отношения; анализиров ать процессы коммуника ции в организаци ии выявлять области их улучшения коммуника ции; навыками налаживан ия внешних и внутренни х коммуника ций в организац ии ких задач, реферат, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается во 1-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Виды промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Семестры 1 2 36 20 16 36 Вид учебной работы Часы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 36 20 16 36 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц зачет зачет 72 2 72 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины ТЕМА 1. Предмет и методы социальной психологии. Краткая история развития социальной психологии в России и за рубежом. Социально-психологические явления. Объект и предмет социальной психологии в системе научного знания. Задачи социальной психологии и проблемы современного общества. Первые социально-психологические исследования. Методологические проблемы исследования. Общая характеристика методов современной социальной психологии. Классификация социально-психологических методов. Основные направления прикладных исследований: образование, противоправное поведение, служба семьи, наука, политика, управление, массовые коммуникации, реклама, и др. Специфика научного исследования в социальной психологии. Основные типы экспериментов. Ограничение возможности лабораторного эксперимента. ТЕМА 2. Малые и большие социальные группы. Понятие группы в социальной психологии. Признаки группы. Функции группы. Виды групп. Основные характеристики группы: композиция группы, структура группы, групповые процессы, групповые нормы и ценности, система санкций и групповых ожиданий. Понятие малой группы. Верхние и нижние границы малой группы. Структурные и динамические характеристики малой группы. Развитие малой группы. Социально-психологические аспекты группового поведения и групповой динамики. Коллектив как высший уровень развития группы. Лидер и лидерство, различия между лидером и руководителем. Теории лидерства. Социально-психологический климат. Внутригрупповые феномены: конформность, сплоченность, совместимость, межличностный конфликт. Эффективность групповой деятельности. Виды больших социальных групп. Особенности исследования больших социальных групп. Социальные классы и слои. Этнические группы, необходимость учета особенностей социокультурной ситуации развития членов групп. Группы мужчин и женщин как большие социальные группы. Стихийные группы и массовые движения. Психология межгрупповых отношений. Межгрупповые конфликты. ТЕМА 3. Психология общения, социального поведения и взаимоотношений. Значение и функции общения. Общее понятие о компонентах общения (перцептивном, коммуникативном, интеракционном). Коммуникативная сторона общения. Вербальное и невербальное общение. Знаковые системы невербальной коммуникации. Перцептивная сторона общения, ее механизмы: идентификация, рефлексия, эмпатия. Эффекты межличностного восприятия: новизны, первичности, ореола, стереотипизации. Каузальная атрибуция. Интерактивная сторона общения. Типы взаимодействия. Подход к взаимодействию Э. Берна. Феномен психологического влияния. Понятие влияния. Способы социально-психологического воздействия. Заражение, внушение, подражание, убеждение. Соотношение внушения и заражения. Условия эффективности внушающего воздействия. Отличие подражания от заражения и внушения. Сущность убеждения. Условия эффективности убеждающего воздействия. Базовые технологии формирования общественного мнения. Манипуляция в системе межличностных отношений. Структура манипулятивного воздействия. Защита от манипуляции. ТЕМА 4. Конфликт, способы его предупреждения и разрешения. Конфликт, базовые категории, понятия и определения. Функции конфликтов, виды конфликтов. Психологические противоречия как источник конфликтов между людьми. Внутриличностные конфликты и конфликтное поведение. Психологическая несовместимость, недостаток конфликтологической компетентности. О психологической предрасположенности личности к конфликтам. Системное описание личностных характеристик конфликтной личности. Психологические пути снижения уровня конфликтности личности. Стадии конфликтного противоборства, приемы, тактики. Общение как способ конфликтного противоборства. Гендерные аспекты конфликтного противоборства. Способы разрешения конфликтов, возникающих в различных сферах трудовой организации, конфликтных ситуаций при взаимодействии органов власти, институтов гражданского общества, средств массовой коммуникации. Психологическая профилактика конфликтов в организациях. Личностно-ориентированные методы разрешения конфликтов в организациях. Позитивные и негативные последствия конфликта в организации. ТЕМА 5. Социальная психология личности. Социально-психологические теории личности. Специфика социальнопсихологического подхода к пониманию личности. Социальнопсихологические аспекты социализации личности. Понятие стадий, институтов и механизмов социализации личности. Асоциализация, десоциализация, ресоциализация личности. Социально-психологическая компетентность личности. Понятие и факторы, определяющие социально-психологическую компетентность личности. Социально-психологическаяструктура личности. Социальная установка и поведение. История исследования социальной установки. Структура социальной установки. Функции социальных установок в регуляции социального поведения личности. Теории изменения установок (теория когнитивного баланса и когнитивного диссонанса). Проблема прогнозирования социального поведения. Социальнопсихологические характеристики личности с отклоняющимся поведением. Социально-психологические особенности семьи как социального института, специфика семейного воспитания. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/ п 1. 2. 3. 4. 5. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Философия Культурология Социология Социальное управление Система государственного управления Раздел I. Раздел II. Раздел III. + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я работа Всего Технологии Практич Самост часов проведения еские и оятел. Лекц семинар работа ии ские занятия 72 20 16 36 № п/ п Наименование раздела (темы) 1. Тема № 1. Предмет и методы социальной психологии 4 4 2 6 лекция с использовани ем технических средств, тест 2. Тема № 2. Малые и большие социальные группы. 4 4 4 6 лекция с использовани ем технических средств, тест Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления Уметь: применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности Владеть: навыками целостного подхода к анализу проблем общества ОК-10, ОК-11. Студент должен знать: групповой динамики; принципы формирования команды Уметь: организовывать групповую работу; работать в команде; обеспечивать благоприятный климат в коллективе, Владеть: методами управления коллективом; проектными командами и группами ОК-10, ПК-4, ПК-5. 3. Тема № 3. Психология общения, социального поведения и взаимоотношений 8 4 4 6 лекция с использовани ем технических средств, тест, анализ ситуации 4. Тема № 4. Конфликт, способы его предупреждение и Разрешения. 8 4 4 8 лекция с использовани ем технических средств, тест, анализ ситуации, вопросы для обсуждения 5. Тема № 5. Социальная психология личности. 8 4 2 8 лекция с использовани ем технических средств, тест, анализ ситуации, вопросы для Студент должен знать: закономерности развития природы, общества и мышления; основные этапы и виды коммуникаций; структуру процесса коммуникации; функции и принципы общения; основные законы психологии Уметь: устанавливать, поддерживать и развивать межличностные и деловые отношения; анализировать процессы коммуникации в организации и выявлять области их улучшения Владеть: приёмами общения и контролирования коммуникации; навыками налаживания внешних и внутренних коммуникаций в организации ОК-11, ПК-5, ПК-7. Студент должен знать: методы принятия управленческих решений; виды, стадии и способы разрешения конфликтов; теорию игр Уметь: уметь анализировать конфликтные ситуации; разрешать конфликты в деловых отношениях; использовать этические нормы и принципы делового общения в конфликтных ситуациях Владеть: навыками активного слушания; методами учёта личных и ситуативных особенностей для конструктивного общения в профессиональной сфере ПК-5, ПК-6. Студент должен знать: закономерности развития природы, общества и мышления; законы психологии Уметь: применять основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности; Владеть: навыками выражения своих мыслей и мнения в межличностном и деловом общении ОК-11, ПК-4, ПК-7 (частично). обсуждения Форма пром. аттестации Зачет Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине 2 Зачет Зачет 36 - Тест Тест 72 20 16 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Андреева Г.М. Психология социального познания. – М.: Аспект Пресс, 2010. – 303 с. 2. Белинская Е.П. Социальная психология личности / Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. – М.: Аспект пресс, 2010.– 301 с. 3. Кричевский Р.Л. Психология лидерства: Учеб. пособ. - М.: Статус, 2007.— 542 с. 4. Майерс, Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 2009. – 684 с. Дополнительная литература 1. Бэрон, Р. Социальная психология группы: процессы, решения, действия / Р. Бэрон, Н. Керр, Н. Миллер. – СПб.: Питер, 2007. – 272 с. 2. Гулевич, О.А. Аттитюды и их взаимодействие с поведением. – Учеб. пособие для вузов / Моск. гос. ун-т им. М.В. Ломоносова, 2009.- 144 с. 3. Зигерт, В. Руководить без конфликтов. / В. Зигерт, Л. Ланг. – М.: Экономика, 2009. – 335 с. 4. Кричевский, Р.Л. Психология малой группы: теоретический и прикладной аспекты / Р.Л. Кричевский, Е.М. Дубовская. – М.: МГУ, 2008. – 207 с. 5. Лебон, Г. Психология народов и масс. – СПб.: Питер – М., 2007. – 208 с. 6. Фрейджер, Р. Личность: теории, эксперименты, упражнения / Р. Фрейджер, Д. Фейдимен. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2010 – 864 с. 7. Чалдини, Р. Психология влияния. – СПб.: Питер Ком, 2009. – 272 с. 8. Шкурко, Т.А. Социально-психологические теории личности. Методические указания. – Ростов-на-Дону: РГУ, 2007. –15 с. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки 1. http://www.koob.ru/social_psychology/ 2. http://www.koob.ru/andreeva_g_m/psih_soc_pozn 3. http://www.koob.ru/behterev_v_m/socialnaya_psihologiya_behterev 4. http://www.psylib.ukrweb.net/books/andrg01/index.htm 5. http://psylist.net/socpsy/ 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) Журналы: «Вопросы психологии», «Журнал практического психолога», «Психологический журнал», «Прикладная психология» и др. – компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; – компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru) «Яндекс» (www.yandex.ru) 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Социальная психология» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2)компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 3) проектор; 4) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Теория менеджмента (наименование дисциплины) по направлению 080100.62 – Менеджмент (наименование направления подготовки) Курс 1-2 Семестр 2-3 Всего час / зач.ед. 288 /8, в т.ч. Лекции – 72 (часов) Семинары – 28 (часов) Практические занятия – 36 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – 3 (семестр) Самостоят. работа – 152 (часов) Зачет – 2 (семестр) Экзамен – 3 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: - сформировать у студентов знания теоретических основ менеджмента, основные навыки подготовки и принятия управленческих решений. Задачи дисциплины: - дать знания основных теоретических вопросов менеджмента; - рассмотреть российский и зарубежный практический опыт по управлению организацией; - дать знания сущности теории и современных подходов к формированию и совершенствованию организационных структур управления; - привить навыки подготовки, принятия и реализации управленческих решений на основе современной технологии менеджмента; - дать знания методики анализа и оценки организации, функционирования и развития менеджмента предприятия с позиций его результативности и эффективности; - сформировать знания и навыки самостоятельного творческого использования теоретических знаний и умений управления предприятием в практической деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Теория менеджмента» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность усвоения базовых знаний, умений и навыков, определяемых содержанием профессиональных дисциплин, для обеспечения формирования компетентности и продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Стратегический менеджмент», «Маркетинг», «Система государственного управления», «Муниципальное управление», «Социальное управление», «Разработка управленческих решений», «Тайм-менеджмент». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Теория менеджмента» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п 1. 2. 3. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства основные ставить навыками устный этапы цели и самостояте опрос, развития формулиро льного решение менеджмент вать овладения практичес а как науки задачи, новыми ких задач, и профессии связанные знаниями тестирова с по теории ние реализацие менеджме й нта и профессио практике нальных их функций применени я виды организовы методами устный ОК- способностью управленчес вать реализаци опрос, 20 учитывать последствия ких решений командное и решение управленческих и методы их взаимодейс основных практичес решений и действий с принятия твие для управленч ких задач, позиции социальной решения еских реферат, ответственности управленче функций тестирова ских задач (принятие ние решений, организац ия, мотивиров ание и контроль) основные использова специальн устный ПК - знанием основных этапов эволюции теории и ть законы и ой опрос, 1 управленческой мысли концепции принципы экономиче решение взаимодейст теории ской практичес вия людей в организаци терминоло ких задач, организации и при гией и тестирова , включая создании и лексикой в ние вопросы функциони сфере мотивации, ровании управлени групповой организаци я динамики, онных командообра систем зования, Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - осознанием 12 социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности 4. ПК2 5. ПК4 6. ПК7 коммуникац ий, лидерства и управления конфликтам и способностью типы проектировать организацио организационную нных структуру, структур, их осуществлять основные распределение параметры и полномочий и принципы ответственности на их основе их проектирова делегирования ния; основные виды и процедуры внутриорган изационного контроля способен использовать роли, основные теории функции и мотивации, лидерства задачи и власти для решения менеджера в управленческих задач современной организации способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций анализиров ать организаци онную структуру и разрабатыв ать предложен ия по ее совершенст вованию инструкци ями и положения ми, регламент ирующими создание и функцион ирование организац ионных систем анализиров ать коммуника ционные процессы в организаци ии разрабатыв ать предложен ия по повышени ю их эффективн ости принципы анализиров развития и ать закономерно внешнюю сти и функционир внутренню ования ю среду организации организаци ; и, выявлять принципы ее целеполаган ключевые ия, виды и элементы и методы оценивать организацио их влияние нного на планировани организаци управленч ескими навыками на основе использова ния эффективн ых методов мотивации и лидерских качеств современн ыми технологи ями влияния на индивидуа льное и групповое поведение в организац ии 7. ПК25 знакомством с основами межкультурных отношений в менеджменте, способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде я ю типы организацио нной культуры и методы ее формирован ия диагностир овать организаци онную культуру, выявлять ее сильные и слабые стороны, разрабатыв ать предложен ия по ее совершенст вованию законодате льными и нормативн ыми актами РФ в области организац ии и управлени я производс твом 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается во 2 и 3-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 8 зачетных единиц. Виды промежуточной аттестации – зачет и экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 136 72 64 Семестры 2 3 54 82 30 42 24 40 152 60 92 зачет экзамен 114 174 Часы Форма промежуточной аттестации (зачет, зачет, экзамен) экзамен Общая трудоемкость дисциплины: часов 288 зачетных единиц 8 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел I. История управленческой мысли. ТЕМА 1.1. Концептуальные подходы к науке менеджмент: теория, предмет, методология. Необходимость управления в деятельности человека. Управление социально-экономическими системами. Понятие и проявления менеджмента. Предмет и методы науки менеджмента. Основные общие методы проведения исследований в менеджменте: анкетирование, тестирование, эксперимент, изучение документации организации, наблюдение, моделирование, социометрия. Субъективные и объективные факторы в менеджменте. Принципы менеджмента. Организация как объект управления: ее элементы, составные части, уровни, основные процессы. Организация как открытая система. Успешная деятельность организаций. Менеджмент как теория, практика, искусство управления. Менеджмент как особый вид деятельности, его специфика. Менеджмент как процесс управления организацией. Менеджмент как процесс принятия управленческих решений. Элементы процесса управления социально-экономическими системами. Природа и состав функций менеджмента. Классификация функций менеджмента. Функции управленческих работников. Кадры управления и их роли. Необходимые навыки и качества менеджера. Ресурсы, качество и эффективность управления. Понятие эффективности в менеджменте. Внешняя и внутренняя эффективность менеджмента. Временная модель эффективности организации. Краткосрочные, среднесрочные и долгосрочные критерии эффективности менеджмента. Источники эффективности менеджмента. Измерение эффективности в менеджменте. Основные показатели эффективности. Направления повышения эффективности менеджмента. ТЕМА 1.2. Истоки научного менеджмента. Развитие управления в Древнем Египте. Развитие управленческой мысли в античной Греции и Древнем Риме. Влияние промышленной революции второй половины 18 века на развитие управленческой мысли. Условия и факторы возникновения и оформления менеджмента в США как практической концепции управления. ТЕМА 1.3. Этапы и школы в развитии менеджмента. Формирование основ науки менеджмента. Классификации подходов и школ менеджмента. «Одномерные» учения об управлении. «Синтетические» учения об управлении. Эволюция управленческой мысли в ХХ веке. Модели организаций, соответствующие основным теоретическим концепциям управления. Стратегические перемены в третьем тысячелетии. ТЕМА 1.4. Классическая школа в управлении. Основные черты и особенности концепции научного менеджмента Ф.У. Тейлора. Достоинства и недостатки тейлоризма. Вклад Ф. Л. Гилбрет в развитие научного менеджмента. Административная школа менеджмента, ее отличие от школы научного управления. Концепция менеджмента А. Файоля. Вклад в развитие классической школы управления Г. Эмерсона, Л. Урвика, М. Вебера, Г. Форда. ТЕМА 1.5. Школа человеческих отношений и поведенческих наук. Хоторнские эксперименты (1927-1939). Вклад в развитие школы человеческих отношений Э. Мэйо и М.П. Фоллет. Развитие теории управления школой поведенческих наук. Содержательные теории мотивации. Иерархия потребностей А. Маслоу. Теория Х. и У. Д. МакГрегора. Теория управления Ф. Герцберга. Теория мотивации Д. Макклелланда. Теория мотивации К. Альдерфера. Процессуальные теории мотивации. Достоинства и недостатки школы человеческих отношений и поведенческих наук. ТЕМА 1.6. Количественный подход к управлению. Школа науки управления. Особенности количественного подхода к управлению. Исследование операций и построение моделей. Моделирование как метод принятия управленческих решений, поддающихся алгоритмизации. Модели и методы принятия сложных решений. Физическая модель, аналоговая модель, математическая модель. Влияние количественного подхода на процесс принятия управленческих решений. ТЕМА 1.7. Процессный подход к управлению. Место концепции процессного подхода к управлению в эволюции управленческой мысли. Содержание процесса управления. Три подсистемы процесса управления: функциональная, принятия решений, информационная. Содержание и состав основных и конкретных функций управления. Связующие процессы в управлении: процесс принятия решений и коммуникации. Понятие управленческого решения и его место в процессе управления. Классификация управленческих решений. Классическая и административная модели принятия управленческих решений. Процедура принятия рациональных решений. Факторы, влияющие на процесс принятия решений. Групповое принятие решений, его формы, преимущества и недостатки. Управление принятием решений в группе. Коммуникационный процесс, его элементы и этапы. ТЕМА 1.8. Системный и ситуационный подходы к управлению. Природа социотехнических систем. Закрытые и открытые системы. Модель организации как открытой системы. Проблемы адаптации и выживания организации в меняющейся среде. Теория «7-S». Теория стратегического управления. Понятие стратегического управления, его необходимость и особенности. Сущность и значение стратегического планирования. Виды целей и планов предприятия. Методы разработки планов. Балансовые методы, их общая характеристика. Нормативные методы. Экономико-математические (оптимизационные) модели планирования. Управление по целям. Стратегия, ее элементы и уровни. Формулирование стратегии: основные этапы и инструменты. Многообразие стратегий: корпоративная стратегия и ее типы; бизнес-стратегия и ее типы; функциональные стратегии организации. Реализация стратегий. Процесс стратегического управления. Ситуационный подход к управлению и его вклад в развитие науки менеджмента. Понятие ситуации и ее переменные. Методология ситуационного подхода. ТЕМА 1.9. Американская, европейская и японская модели управления. Влияние национально-исторических факторов на развитие менеджмента. Особенности американской модели управления. Японская модель управления персоналом. Система управления качеством на японских предприятиях. Сравнительный анализ японского и американского менеджмента. Модель Z. Специфика английского подхода к менеджменту. Немецкая модель управления. ТЕМА 1.10. Контроль в системе менеджмента. Понятие контроля в менеджменте, его цели и области. Этапы процесса контроля. Формы оперативного контроля. Формы организационного контроля. Самоконтроль. Пропорции внешнего и внутреннего контроля. Характеристики эффективного контроля и его поведенческие аспекты. Контроллинг: причины возникновения, содержание. ТЕМА 1.11. Истоки и тенденции российского менеджмента. Зарождение управления в России и его развитие в СССР. Тектология А. Богданова. «Индустриальная утопия» О. Ерманского. Культура труда и управления А. Гастева. Особенности концепции ЦИТ по сравнению с идеями Ф.У. Тейлора и Г. Форда. Разработки Харьковской школы управления и психотехника. Социальная инженерия и практика нововведений. Развитие отечественной науки управления в 30 – 50-е и 50 – 60-е годы. Вклад Л.В. Канторовича в развитие управления. Научная школа управления Г.Х. Попова. Становление новой модели управления при переходе к рыночному регулированию экономики. Возможные концепции развития менеджмента в России. ТЕМА 1.12. Перспективы и направления развития менеджмента. Новые тенденции развития менеджмента. Новая управленческая парадигма. «Новая философия управления». Новые принципы управления. Концепция «белого пространства» в организации. Концепция «управление знаниями». Особенности концепции T-shaped management (TSM). Новые области менеджмента. Гуманизация экономики и управления. Раздел II. Теория организации. ТЕМА 2.1. Организация как социально-экономическая система. Понятие организации и её роль в жизни общества. Социальные и социально-экономические системы. Типология организаций. Принципы организации. Характеристики организации как системы. Закрытые и открытые организации, способы их развития. Внутренняя и внешняя среда организации. Организационно-правовые формы организаций. Отношения между различными организациями и их изменение. Жизненный цикл организации. Организационная культура. Понятие организационной культуры, ее элементы и типы. Формирование организационной культуры в организации. ТЕМА 2.2. Основополагающие законы организаций. Общие понятия о зависимостях, законах и закономерностях. Закон синергии. Основные показатели созидательного синергетического эффекта. Закон самосохранения и борьба организаций за выживание. Основные факторы внешней среды, оказывающие влияние на деятельность организации. Закон развития. Возможности реализации основной цели организации. Выбор стратегии развития организации. Закон композиции и пропорциональности. Законы организации второго уровня. ТЕМА 2.3. Рационализация организационной деятельности. Принципы рационализации. Направления рационализации организационной и трудовой деятельности. Повышение качества управленческого и исполнительского труда. Концепция управления качеством. Влияние новых информационных технологий на процессы рационализации организационной деятельности. ТЕМА 2.4. Организационные структуры управления. Процесс формирования организационной структуры. Методы проектирования структур. Построение вертикальной структуры: разделение труда, цепь команд, делегирование полномочий, норма управляемости, централизация и децентрализация, координирование. Департаментализация. Функциональная, дивизиональная и матричная структуры. Структура «команда» и сетевая структура. Изменения структуры. Механическая и органическая модели организационного проектирования. Бюрократические системы. Оценка эффективности организационных проектов. ТЕМА 2.5. Интеграционные процессы в организации. Понятие и источники интеграции в организации. Характеристики интеграции менеджмента в организации: степень дифференциации управления, содержание и структура ценностей организации, тип управления, стиль управления, технологии управления. Границы интеграционных процессов. Тенденции интеграционных процессов в менеджменте. Формы интеграционных структур: корпоративные организации, финансово-промышленные группы, транснациональные компании, международные совместные предприятия. ТЕМА 2.6. Адаптация организации к рынку. Формы собственности и организация управления. Реакции организации на изменения внешней среды. Организация малых предприятий. Формы организации предприятий. Акционерные общества. Организация государственных предприятий. Взаимодействие государства и предприятий. Раздел III. Организационное поведение. ТЕМА 3.1. Основы организационного поведения. Понятие, методы исследования и направления развития организационного поведения. История становления организационного поведения. Понятие и виды организации. Эффективность деятельности организации. ТЕМА 3.2. Поведение индивида. Основа понимания поведения людей в организации. Роль восприятия в поведении человека. Сущность, свойства и процесс восприятия. Законы и эффекты восприятия. Понятие атрибуции, ее типы и эффекты. Формирование впечатлений и управление впечатлениями. ТЕМА 3.3. Личность и организация. Теории поведения человека в организации. Процесс формирования и развития личности. Личность и работа. Ценности. Критерии ясности личностных ценностей. Изменение ценностей. Установки. Функции установок. Изменение установок. Вовлеченность в работу и приверженность организации. ТЕМА 3.4. Мотивация и результативность организации. Сущность и содержание мотивации. Современные теории мотивации. Самоорганизация индивида. Мотивация и стимулирование. Инструментарий стимулирования труда. Принципы формирования системы стимулирования труда. Механизм мотивации. Организация и содержание труда как фактор мотивации. Результативность мотивации. ТЕМА 3.5. Формирование группового поведения в организации. Понятие группы и их виды. Классификация групп. Причины создания групп. Стадии развития групп. Характеристики группы. Взаимодействие формальных и неформальных групп в организации. Принятие решений в группе. Преимущества и недостатки работы в группе. Группа и команда: сходство и различие. Модель развития команды. Самоуправляемая команда. Управленческая команда. Условия и факторы эффективности групповой работы. Управление межгрупповыми конфликтами. ТЕМА 3.6. Лидерство в организации. Истоки и классические исследования лидерства. Эффективный стиль лидерства: подход с позиций личных качеств; поведенческий и ситуационный подходы. Лидер организации. Властный аспект организационного лидерства. Баланс и формы власти. Управленческий аспект лидерства. Делегирование полномочий и ответственности. Современные оценки феномена лидерства. ТЕМА 3.7. Коммуникативное поведение в организации. Понятие и роль коммуникаций в управлении. Процесс коммуникаций, его элементы и этапы. Виды коммуникаций в организации. Классификация коммуникаций. Невербальные коммуникации. Формы межличностных коммуникаций и их барьеры. Барьеры на пути эффективных коммуникаций. Активное слушание как средство эффективного общения. Типы коммуникационных сетей. Коммуникационные стили. ТЕМА 3.8. Управление поведением организации. Особенности поведения организации на различных этапах жизненного цикла. Корпоративная культура и поведение организации. Факторы, влияющие на формирование корпоративной культуры. Формирование, поддержание и изменение корпоративной культуры. Влияние корпоративной культуры на инновационную деятельность. Перспективы развития корпоративной культуры в России. Формирование и управление репутацией организации. ТЕМА 3.9. Изменения в организации. Природа и этапы процесса управления изменениями. Модель плановых изменений в организации. Типы организационных изменений. Управление нововведениями в организации. Формирование инновационной корпоративной культуры. Причины и формы проявления сопротивления работников переменам в организации. Методы преодоления сопротивления изменениям. Концепция организационного развития, ее достоинства и ограничения. Индивидуальный стресс и управление стрессом. ТЕМА 3.10. Социализация индивида в организации. Понятие, этапы и механизмы социализации работников в организации. Обучение при вхождении в организацию. Формы социализации. Факторы, способствующие девиации. Классификация преступлений и девиаций на работе. ТЕМА 3.11. Персональное развитие в организации. Понятие и компоненты трудового потенциала работника. Жизненный цикл работника как объект управления. Понятие, виды и этапы карьеры. Управление деловой карьерой персонала. Ресурсы повышения эффективности использования профессионального потенциала работника. Эффективность карьеры. ТЕМА 3.12. Поведенческий маркетинг. Понятие поведенческого маркетинга. Типы поведения организации. Фирменный стиль организации. Этика организации. Критериальные подходы к принятию этических решений. Способы повышения этичности поведения руководителей и рядовых работников. Социальная ответственность организации и ее соотношение с юридической и экономической ответственностью. Области социальной ответственности организации. Аргументы «за» и «против» социальной ответственности. Правительство и социальная ответственность организаций. Реакции организации на социальные требования окружения. Проблемы этики и социальной ответственности в отечественных организациях. ТЕМА 3.13. Организационное поведение в системе международного бизнеса. Факторы международной среды, влияющие на организационное поведение и организационную культуру компаний. Модели межкультурных различий. Особенности формирования организационной культуры российских компаний. Адаптация организаций в международной среде. Факторы, противодействующие и поддерживающие культурную адаптацию. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/ п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Маркетинг Система государственного управления Муниципальное управление Социальное управление Разработка управленческих решений Тайм-менеджмент Раздел I. Раздел II. Раздел III. + + + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п 1. Наименование раздела (темы) Раздел I. История управленческой мысли. Тема № 1.1. Концептуальные подходы к науке менеджмент: теория, предмет, методология. Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я работа Всего Технологии Практич Самост часов проведения еские и оятел. Лекц семинар работа ии ские занятия 114 30 24 60 4 2 2 2 2. Тема № 1.2. Истоки научного менеджмента. 4 2 3. Тема № 1.3. Этапы и школы в развитии менеджмента. 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, тест Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: сущность и содержание основных понятий, категорий менеджмента, роль и значение дисциплины в системе подготовки экономиста. Уметь: формировать круг проблем в рамках дисциплины. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Теория менеджмента», навыками работы со специальной литературой. ОК-12, ОК-20, ПК-1. лекция с Студент должен знать: генезис научного менеджмента. использовани Уметь: оперировать исторически сложившимися понятиями ем и категориями; анализировать современное состояние технических управленческой мысли в рамках его исторического развития. средств, тест Владеть: терминологией в сфере управления. ОК-12, ОК-20, ПК-1. лекция с Студент должен знать: классификации подходов и школ использовани менеджмента. ем Уметь: ориентироваться в моделях организаций, технических средств, тест, анализ ситуации 4. Тема № 1.4. Классическая школа в управлении. 8 2 2 4 5. Тема № 1.5. Школа человеческих отношений и поведенческих наук. 8 2 2 4 6. Тема № 1.6. Количественный подход к управлению. Школа науки управления. 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, тест, анализ ситуации, вопросы для обсуждения лекция с использовани ем технических средств, тест, анализ ситуации, вопросы для обсуждения лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, реферат соответствующих основным теоретическим концепциям управления. Владеть: методом исторических параллелей в выявлении современного состояния управленческой мысли. ОК-12, ПК-1, ПК-25. Студент должен знать: сущность и содержание классической управленческой школы. Уметь: определять основные черты и особенности классической школы управления. Владеть: «классическими» методами управления. ОК-12, ПК-1, ПК-25. Студент должен знать: основные теории менеджмента в рамках темы. Уметь: определять основные черты и особенности школы человеческих отношений и поведенческих наук. Владеть: методами управления в рамках школы. ОК-12, ПК-1, ПК-25. Студент должен знать: методику количественного подхода к управлению. Уметь: моделировать управленческие решения. Владеть: методикой принятия управленческих решений на основе различных способов моделирования. ОК-12, ПК-1, ПК-25. 7. Тема № 1.7. Процессный подход к управлению. 8 2 2 4 8. Тема № 1.8. Системный и ситуационный подходы к управлению. 12 4 2 6 9. Тема № 1.9. Американская, европейская и японская модели управления. 12 4 2 6 8 2 2 4 10. Тема № 1.10. Контроль в системе менеджмента. лекция с использовани ем технических средств, тесты, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, реферат лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, Студент должен знать: сущность и содержание процесса управления. Уметь: определять процедуру принятия решений в процессе управления. Владеть: методами управления принятия решения. ОК-12, ПК-1, ПК-25. Студент должен знать: сущность и содержание планирования, целеполагания и ситуационного подхода в управлении экономическим объектом. Уметь: формулировать стратегию управления, его цель, задачи, этапы принятия решения. Владеть: методами стратегического планирования; методологией ситуационного подхода. ОК-12, ПК-1, ПК-25. Студент должен знать: основные особенности и сущностные черты американской, японской и европейской модели управления. Уметь: осуществлять сравнительный анализ национальных моделей управления. ПК-1, ПК-25. Студент должен знать: Сущность понятия контроля в менеджменте. Уметь: выбрать формы контроля в различных ситуациях процесса управления. Владеть: навыками эффективного организационного контроля. ОК-20, ПК-7. задания 11. Тема № 1.11. Истоки и тенденции российского менеджмента. 12. Тема № 1.12. Перспективы и направления развития менеджмента. 8 4 2 4 12 2 2 6 13. Курсовая работа 2 6 14. Зачет 2 4 Раздел II. Теория организации. 15. Тема № 2.1. Организация как социально-экономическая система. 174 42 40 92 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, эссе лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения Студент должен знать: генезис российского менеджмента. Уметь: выявлять характерные черты и особенности управленческой мысли в России в ее историческом развитии. Владеть: методом исторических параллелей в выявлении современного состояния отечественной управленческой мысли. ОК-12, ОК-20, ПК-1, ПК-25. лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания Студент должен знать: сущность и содержание понятий «организация», «организационная культура». Уметь: анализировать организационный тип, принципы, внутренние и внешние факторы влияния. Владеть: навыками формирования организационной культуры. ОК-20, ПК-2. Студент должен знать: сущность и содержание современных концепций менеджмента. Уметь: выявлять основные тенденции в развитии теорий управления. Владеть: навыками интерполяции теоретических концепций на практику процесса управления экономикой. ОК-12, ОК-20, ПК-1, ПК-25. 16. Тема № 2.2. Основополагающие законы организаций. 8 2 2 4 17. Тема № 2.3. Рационализация организационной деятельности. 8 2 2 4 18. Тема № 2.4. Организационные структуры управления. 8 2 2 4 19. Тема № 2.5. Интеграционные процессы в организации. 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, реферат лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания Студент должен знать: законы организаций. Уметь: определять стратегию развития организации. Владеть: навыками ситуационного анализа организации в процессе ее развития. ОК-20, ПК-2. Студент должен знать: принципы и направления рационализации в управлении. Уметь: воздействовать на обеспечение качества управленческого и исполнительского труда. Владеть: информационными технологиями обеспечения рационализации организационной деятельности. ОК-20, ПК-2. Студент должен знать: сущность и содержание организационной структуры управления. Уметь: выстраивать вертикальную структуру управления. Владеть: методами создания разнотипных моделей систем организационной структуры управления. ОК-20, ПК-2. Студент должен знать: характеристики интеграции менеджмента в организации. Уметь: определять границы интеграционных процессов. Владеть: навыками управления различными формами интеграционных структур. ОК-20, ПК-2. 20. Тема № 2.6. Адаптация организации к рынку. 12 2 4 6 лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания Студент должен знать: механизмы управления предприятиями и организациями различных форм собственности. Уметь: выявлять симптомы реакции организации на изменения внешней среды. Владеть: основными навыками управления организациями с различными формами собственности. ОК-20, ПК-2. 8 2 2 4 Студент должен знать: сущность и содержание понятия «организационное поведение». Уметь: обеспечивать эффективность организационного поведения. Владеть: методами исследования процесса развития организационного поведения. ОК-20, ПК-2, ПК-7 (частично). 22. Тема № 3.2. Поведение индивида. 8 2 2 4 23. Тема № 3.3. Личность и организация. 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, Раздел III. Организационное поведение. 21. Тема № 3.1. Основы организационного поведения. Студент должен знать: сущность и содержание понятия «поведение индивида в организации». Уметь: управлять впечатлениями. Владеть: методами формирования впечатлений. ОК-20, ПК-2, ПК-7. Студент должен знать: основные теории поведения человека в организации. Уметь: выявлять личностные ценности. Владеть: методикой изменения установок. ОК-20, ПК-2, ПК-7. вопросы для обсуждения, задания 24. Тема № 3.4. Мотивация и результативность организации. 12 4 2 6 25. Тема № 3.5. Формирование группового поведения в организации. 8 2 2 4 12 4 2 6 8 2 2 4 26. Тема № 3.6. Лидерство в организации. 27. Тема № 3.7. Коммуникативное поведение в организации. лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, реферат лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем Студент должен знать: основные теории мотивации; сущность и содержание мотивации. Уметь: выявлять мотивацию. Владеть: инструментарием стимулирования труда. ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-7. Студент должен знать: понятие группы, виды и характеристику групп. Уметь: моделировать групповое поведение. Владеть: методами управления групповой работой, методикой решения межгрупповых конфликтов. ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-7. Студент должен знать: понятие лидерства. Уметь: делегировать полномочия и ответственность. Владеть: эффективным стилем лидерства. ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-7. Студент должен знать: понятие и роль коммуникаций в управлении. Уметь: влиять на процесс коммуникаций в организации. 28. Тема № 3.8. Управление поведением организации. 8 2 2 4 29. Тема № 3.9. Изменения в организации. 8 2 2 4 30. Тема № 3.10. Социализация индивида в организации. 8 2 2 4 31. Тема № 3.11. Персональное развитие в организации. 8 2 2 4 технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания Владеть: методами межличностных коммуникаций. ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-7. лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани Студент должен знать: природу и этапы процесса управления изменениями в организации. Уметь: управлять нововведениями в организации. Владеть: методами преодоления сопротивления изменениям в организации. ОК-20, ПК-2, ПК-7. Студент должен знать: особенности поведения организации на различных этапах жизненного цикла. Уметь: формировать корпоративную культуру в организации. Владеть: методами формирования и управления репутацией организации. ОК-20, ПК-2, ПК-7. Студент должен знать: понятие, этапы и механизмы социализации работников в организации. Уметь: обучать персонал при вхождении в организацию. Владеть: методами социализации работников в организации. ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-7. Студент должен знать: понятие и компоненты трудового потенциала работника. ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, задания лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения 32. Тема № 3.12. Поведенческий маркетинг. 8 2 2 4 33. Тема № 3.13. Организационное поведение в системе международного бизнеса. 8 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения 8 Экзамен Экзамен 152 - Форма пром. аттестации Экзамен Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине Тест Тест 288 72 64 Уметь: управлять деловой карьерой персонала. Владеть: методикой повышения эффективности использования профессионального потенциала работника. ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-7. Студент должен знать: понятие поведенческого маркетинга. Уметь: обеспечивать социальную ответственность организации и ее соотношение с юридической и экономической ответственностью. Владеть: способами повышения этичности поведения руководителей и рядовых работников. ОК-20, ПК-2, ПК-4, ПК-7. Студент должен знать: факторы международной среды, влияющие на организационное поведение компаний. Уметь: формировать организационную культуру организации в условиях межкультурных различий. Владеть: методикой влияния на факторы, противодействующие и поддерживающие культурную адаптацию. ОК-20, ПК-2, ПК-25. 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Веснин В.Р. Менеджмент : учебник. - 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект, 2008. – 512 с. 2. Переверзев М.П., Шайденко Н.А., Басовский Л.Е. Менеджмент : учебник / под общ.ред М.П Переверзева. – М. : Инфра-М, 2004. – 288 с. 3. Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика : учебник. – М. : Проспект, 2009. – 688 с. Дополнительная литература 4. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент : учебник – 4-е изд., перераб. и доп. – М. : Экономистъ, 2008. – 670 с. 5. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом : учебник. – 2-е изд.,перераб. и доп. – М. : Инфра-М, 2008. – 447с. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://ecsocman.hse.ru/ – Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – Журналы: http://www.rjm.ru/ – Российский журнал Менеджмент http://www.mevriz.ru/ – журнал Менеджмент в России и за рубежом – компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; – компьютерные справочные системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); – компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; – электронная библиотека курса; – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru); http://de.ifmo.ru/bk_netra/start.php?bn=3 – «Менеджмент», онлайнучебник; 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Теория менеджмента» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Информационные технологии в менеджменте по направлению 080507 «Менеджмент организации» профили – Финансы и кредит, Налоги и налогообложение, Бухгалтерский учет, анализ и аудит Курс 2 Семестр 3 Всего час / зач.ед. 72 /2, в т.ч. Лекции – 12 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 24 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 36 (часов) Зачет – 1 (семестр) Экзамен – - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины В результате изучения дисциплины студент должен: иметь представление: о роли и месте знаний по дисциплине при освоении смежных дисциплин по выбранной специальности и в сфере профессиональной деятельности; знать: структуру состав и свойства информационных процессов, систем и технологий, методы анализа информационных систем, модели представления проектных решений, конфигурации информационных систем; состав, структуру, принципы реализации и функционирования информационных технологий, используемых при создании информационных систем, базовые и прикладные информационные технологии, инструментальные средства информационных технологий; классификацию информационных систем и технологий, принципы, базовые концепции технологий программирования, основные этапы и принципы создания программного продукта, абстракция, основные положения теории баз данных, хранилищ данных, витрин данных, баз знаний, концептуальные, логические и физические модели данных; владеть: современными средствами обработки данных и технологиями электронного офиса; средствами обработки информации браузерами и электронной почтой; средствами управления предприятием и бухгалтерского учета; средствами и системами управления проектами и оценки рисков; уметь: разрабатывать информационно-логическую, функциональную и объектно-ориентированную модели информационной системы, модели данных информационных систем; применять информационные технологии при проектировании информационных систем; использовать архитектурные и детализированные решения при проектировании систем; инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программные компоненты информационных систем, осуществлять их сертификацию по стандартам качества, разрабатывать, согласовывать и выпускать все виды проектной документации; осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Современные средства ЭВМ и телекоммуникаций» относится к дисциплинам вариативной части математического цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Менеджмент организации» (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Профессиональные компьютерные программы», «Основы финансовых вычислений», «Информационные системы в экономике», «Защита информации», «Экономическая информатика». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Информационные технологии в менеджменте» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п Код ком пете нци и 1. ОК15 2. ОК17 Содержание компетенции (или ее части) владеть методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования. владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства назначение работать в навыками устный и функции ОС анализа опрос, операционн Windows, результато решение ых систем и определять в расчетов практичес прикладных необходим экономиче ких задач, программ ую ской тестирова прикладну информац ние ю ии программу для управления различным и процессам и устройство работать с основным устный персонально компьютер и опрос, го ом как методами, решение компьютера средством способами практичес и основы его управления и ких задач, работы, информаци средствам тестирова структуру ей, с и ние сетевых информаци получения, средством управления информацией. 3. ОК18 способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных системах. соединений ей в глобальны х компьютер ных сетях Основы использова сетевых ть технологий информаци и основные онные протоколы ресурсы управления INTERNET вычислитель и ными сетями протоколы прикладног о уровня хранения, переработк и информац ии современн ыми средствам и навигации в Интернет устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 1 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Семестры 3 36 12 24 36 Вид учебной работы Часы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 36 12 24 36 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц зачет зачет 72 2 72 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины РАЗДЕЛ 1. ОСНОВЫ СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБРАБОТКИ ДАННЫХ Тема 1.1. Понятие и виды информационных технологий. Понятие информационных технологий. Структура информационных технологий. Информационные процедуры и технологические операции. Классификация информационных технологий. Тема 1.2. Информационные технологии в управлении. Информационные технологии обработки данных. Технологии автоматизированного офиса. Технологии управления проектами. Технологии бухгалтерского учета. РАЗДЕЛ 2. ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ПРЕДПРИЯТИЕМ И БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА. Тема 2.1. Основные принципы построения системы 1С. Назначение системы 1С. Структура Интерфейс и основные объекты системы. и компоненты системы. Тема 2.2. Особенности создания информационной базы 1 С. Регистрация информационной базы и запуск системы в режиме конфигуратора. Первоначальные настройки в режиме «Конфигуратор» и основные объекты метаданных. Тема 2.3. Конфигурирование элементов информационной базы 1 С. Понятие «константы», их предназначение, заполнение констант. Понятие «справочника», его предназначение и заполнение. Тема 2.4. Документы и журналы документов информационной базы 1 С. - элементы Структура и формы документов, ввод и редактирование данных. Журналы документов. Элементы журналов, ввод, редактирование и удаление записей в журналах. Тема 2.5. Операции и действия над элементами информационной базы 1 С. Операции перечислений. Процедуры обработок. Создание отчетов. Тема 2.6. Создание пользовательского интерфейса в 1 С. Последовательность создания индивидуального пользовательского интерфейса. Создание набора пользовательских прав. Создание нового пользователя. РАЗДЕЛ 3. ТЕХНОЛОГИИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЕКТАМИ. Тема 3.1. Основы теории управления. Управление и системы управления. Управляющее воздействие. Структурная схема системы управления. Цель управления. Блок управления. Субъекты и объекты управления. Операция управления. Методы управления. Управляющие параметры. Организационно-экономические системы управления. Производственно-экономические и организационные системы. Виды организаций. Функциональная структура организаций. Структура управления. Адаптивные организационные структуры. Функционирование управленческих структур. Управленческая ответственность. Схемы управления. Социометрические исследования. Тема 3.2. Сетевое планирование как эффективный метод управления в адаптивных организационных структурах. Математическая основа методов сетевого планирования и управления. Методы сетевого планирования и управления. Этапы методов сетевого планирования и управления. Тема 3.3. управления. Возможности офисных средств для планирования и Особенности сетевого планирования в среде Microsoft Project. Назначение, структура и компоненты системы Microsoft Project. Тема 3.4. Типовые методы планирования в среде Microsoft Project. Создание иерархической структуры задач (ИСЗ). Определение ресурсов и назначение их задачам (работам). Создание связей между задачами (работами). Определение ресурсов и назначение их задачам (работам). Разработка и утверждение базового и промежуточных планов. Тема 3.5. Анализ и оптимизация плана проекта. Оптимизация плана проекта для соблюдения графика. Оптимизация плана проекта для ресурсов. Оптимизация плана проекта для соблюдения бюджета. Тема 3.6. Отслеживание и управление проектом. Анализ базовых и промежуточных планов. Анализ рисков в проекте. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование № обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин 1. Профессиональные компьютерные программы 3. Информационные системы в экономике 4. Защита информации 5. Экономическая информатика №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я работа Технологии Всего часов Самост проведения Практич оятел. Лекц еские работа ии занятия Результат обучения, формируемые компетенции Раздел 1. Основы сетевых технологий 1. Тема 1.1. Характеристики вычислительных сетей. 7 1 3 3 лекция с использование м технических средств, тестирование 2. Тема 1.2. Протоколы управления сетью передачи данных на верхних уровнях. 7 1 3 3 3. Тема 1.3. Протоколы управления сетью передачи данных на нижних уровнях. 4 1 - 3 лекция с использование м технических средств, решение практической задачи лекция с использование м технических средств, решение Студент должен знать: Характеристики вычислительной сети. Топология вычислительных сетей. Уметь: применять коммуникационное оборудование. Владеть: навыками поиска и обработки информации в вычислительной сети. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: Способы обмена данными в сетях, способы коммутации, мультиплексирования и адресации в сетях. Уметь: выполнять классификацию IP-сетей. Владеть: способами адресация и маршрутизация пакетов в сетях. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: протоколы управления сетью на различных уровнях. Уметь: использовать сеансовую службу и службу уровня представления данных. Владеть: технологиями управления данными на различных практической задачи 4. Тема 1.4. Стандарты протоколов сетей TCP/IP. 5. Тема 1.5. Стандарты протоколов сетей со случайным доступом. 6. Тема 1.6. Стандарты протоколов сетей с маркерным доступом. 7. Тема 1.7. Стандарты протоколов сетей высокоскоростных технологий. уровнях. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: структуру протоколов TCP/IP и основные протоколы стека TCP/IP. Уметь: применять для тестирования различные протоколы сетевого уровня (ARP, Ping). Владеть: технологиями управления отображения канального уровня на уровень межсетевого обмена. ОК-13, ПК-12. 4 1 3 Студент должен знать: структуру стандартов протоколов сетей со случайным доступом. Уметь: классифицировать методы доступа CSMA/CD и спецификации физической среды Ethernet. Владеть: методикой расчета конфигурации сети Ethernet. ОК-13, ПК-12. 4 1 3 Студент должен знать: структуру стандартов протоколов сетей с маркерным доступом. Уметь: классифицировать маркерные методы доступа к разделяемой среде. Владеть: методикой расчета конфигурации сети Token Ring. ОК-13, ПК-12. 4 1 3 Студент должен знать: структуру стандартов протоколов высокоскоростной технологии сетей. Уметь: выполнять классификацию технологий высокоскоростных сетей. Владеть: технологией реконфигурация станций с двойным подключением при обрыве кабеля. ОК-13, ПК-12. Раздел 2. Информационные ресурсы Internet и протоколы прикладного уровня. 7 1 3 3 8. Тема 2.1. Обзор современных средств навигации в Интернет. 7 1 3 3 9. Тема 2.2. Особенности работы и настроек веббраузеров. 7 1 3 3 Средства информации 7 1 3 3 11. Тема 2.4. Особенности создания и просмотра Webобъектов. 7 1 3 3 10. Тема 2.3. обработки браузерами. лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач лекция с использовани ем технических средств, самостоятель ная работа с информацией, тест лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач Студент должен знать: историю развития и общую характеристику веб-браузеров. Уметь: выполнять классификацию веб-браузеров. Владеть: навыками определения эффективности применяемых веб-браузеров для решения специальных задач. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: виды веб-браузеров. Уметь: выполнять основные операции управления браузерами. Владеть: навыками сервисной настройки браузеров и их конфигурирования под определенные задачи. ОК-12, ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: история развития World Wide Web и основные протоколы, обеспечивающие работу браузеров. Уметь: применять средства создания и просмотра Webобъектов. Владеть: навыками обработки и поиска нужной информации с применением браузеров. ОК-13, ПК-12. Студент должен знать: cтруктуру Web-страницы, требования к ее формированию. Уметь: оформлять Web-страницы для последующего размещения в интернете. Владеть: навыками управления цветом, ссылками, таблицами и другими объектами при создании и размещении Web-страниц в интернете. ОК-12, ОК-13, ПК-12. 12. Тема 2.5. обработки почты. Средства электронной Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине 7 1 Тест Тест 72 12 Студент должен знать: основные протоколы, обеспечивающие работу электронной почты, структуру почтового сообщения. Уметь: применять клиентское и серверное программное обеспечение для обработки электронной почты. Владеть: средствами создания и просмотра электронной почты. ОК-12, ОК-13, ПК-12. 3 3 2 2 Зачет Зачет 24 36 - 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. В. Г. Олифер, Н. А. Олифер Компьютерные сети. Принципы, технологии, протоколы. Учебник для вузов. Издательство: Питер, 2007 г. Твердый переплет, 960 стр. 2. В. Н. Ручкин, В. А. Фулин Архитектура компьютерных сетей Диалог-МИФИ, 2008 г., 240 стр. 3. Э. Таненбаум Компьютерные сети Серия: Классика Computer Science. Издательство: Питер, 2007 г. Твердый переплет, 992 стр. 4. А. Н. Степанов Архитектура вычислительных систем и компьютерных сетей. Учебное пособие. Издательство: Питер, 2007 г. Твердый переплет, 512 стр. Дополнительная литература 1. Л. Ф. Соловьева Сетевые технологии. Учебник-практикум, БХВПетербург, 2004 г. Твердый переплет, 404 стр. 2. Э. Таненбаум Архитектура компьютера. Structured Computer Organization. Серия: Классика Computer Science 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru/ – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) 7. http://citforum.ru - Семенов Ю. А. телекоммуникационные технологии. 8. http://citforum.ru Overview. CISCO Internet –working Technology 9. http://www.allbest.ru - курс лекций «Современные средства ЭВМ и телекоммуникации». 10.http://www.StudFiles.ru – сайт всё для учебы 11.http://kom-seti.narod.ru/index.htm – пособие по компьютерным сетям 12.http://nto.immpu.sgu.ru/node/6434 практических работ. - Электронное учебное компьютерный курс 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Защита информации» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Управление человеческими ресурсами (наименование дисциплины) по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент (наименование направления подготовки) Курс 4 Семестр 8 Всего час / зач.ед. 72 /2, в т.ч. Лекции – 18 (часов) Семинары – 12 (часов) Практические занятия – 6 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (семестр) Самостоят. работа – 36 (часов) Зачет – 8 (семестр) Экзамен – - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основными целями учебной дисциплины является: области формирование у студентов основ теоретических знаний в управления человеческими ресурсами современной организации; обучение практическим технологиям управления людьми в современных организациях формирование у студентов основ теоретических знаний в области методов и форм управления персоналом, сущности кадровой политики в организации, стратегии ее формирования; изучение и анализ действующего законодательства в области управления кадрами предприятия; обучение планированию численности персонала предприятия, изучение процесса приема персонала и расстановки кадров; формирование навыков в оценке деловых качеств работников и результатов их труда. Задачи дисциплины: систематизация теоретических знаний в области менеджмента и управления человеческими ресурсами; овладение современными методиками управления человеческими ресурсами; умение применять современные подходы и методики на практике. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Управление человеческими ресурсами» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность усвоения базовых знаний, умений и навыков, определяемых содержанием профессиональных дисциплин, для обеспечения формирования компетентности и продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Менеджмент», «Система государственного управления», «Муниципальное управление», «Социальное управление», «Разработка управленческих решений», «Тайм-менеджмент». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Управление человеческими ресурсами» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: № п/п 1. Код ком Содержание пете компетенции нци (или ее части) и ОК - готовностью к кооперации с 7 коллегами, работе в коллективе В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства основные организовы современн устный теории и вать ыми опрос, концепции командное технологи решение взаимодейст взаимодейс ями практичес вия людей в твие для влияния на ких задач, организации решения индивидуа тестирова , включая управленче льное и ние вопросы ских задач групповое мотивации, поведение групповой в динамики, организац командообра ии; зования, методами коммуникац формирова ий, ния т лидерства и поддержан управления ия конфликтам этичного и климата в организац ии стремлением к личностному и профессиональному саморазвитию 2. ОК10 3. ПК - способностью использовать 4 основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач бизнеспроцессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалисто в по управлению персоналом основные концепции теории мотивации, их содержание, авторов; эволюции теорий, связанные с развитием общественно го производств а, их эффективнос ть в управленчес кой деятельност и; природу и типы лидерства; лидерство и менеджмент (должностна я власть, личная власть, наделение властью); методы принятия управленчес ких решений ставить цели и формулиро вать задачи, связанные с реализацие й профессио нальных функций методами планирова ния карьеры; навыками деловых коммуника ций устный опрос, решение практичес ких задач, реферат, тестирова ние анализиров ать используем ых моделей (теорий) мотивации на предприяти и; разрабатыв ать более эффективн ые модели мотивации, определять способы их воздействи я на решение управленче ских задач обосновыв ать выбор модели мотивации в соответств ии с решением поставлен ной управленч еской задачи; методами разработки дизайна функциона льных обязанност ей и мотивации ; способами формирова ния характерн ых черт лидера, его поведенче скими и ситуацион ными подходами к решению управленч еских задач устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 4. ПК5 способностью эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды особенности групповой динамики; принципы формирован ия команды; методы принятия управленчес ких решений организов ывать групповую работу; работать в команде; обеспечива ть благоприят ный климат в коллективе , быть толерантны м методами управлени я коллектив ом; проектным и командами и группами; оптимальн ыми методами управлени я устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 5. ПК6 владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций виды, стадии и способы разрешения конфликтов; теорию игр навыками активного слушания; методами учёта личных и ситуативн ых особеннос тей для конструкт ивного общения в профессио нальной сфере; приёмами убеждения ; методами теории игр устный опрос, решение практичес ких задач, реферат, тестирова ние 6. ПК7 способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций основные этапы и виды коммуникац ий; структуру процесса коммуникац ии; функции уметь анализиров ать конфликтн ые ситуации; разрешать конфликты в деловых отношения х; использова ть этические нормы и принципы делового общения в конфликтн ых ситуациях; управлять конфликта ми в контексте управления проектами устанавлив ать, поддержив ать и развивать межличнос тные и деловые отношения; приёмами общения и контролир ования коммуника ции; навыками налаживан ия устный опрос, решение практичес ких задач, реферат, тестирова ние и принципы общения; правовые и этические аспекты деятельност и в коммуникат ивной сфере; основные законы психологии 7. ПК13 способностью участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию 8. ПК14 владеть современными технологиями управления персоналом анализиров ать процессы коммуника ции в организаци ии выявлять области их улучшения ; выявлять слабые и сильные стороны сотруднико в основные оценивать характерист уровень ики использова управления ния человечески человеческ ми их ресурсами ресурсов в (УЧР); роль компании; и основные разрабатыв функции ать службы стратегии управления УЧР; персоналом планироват в ь планировани конкретны ии е реализации мероприят мероприяти ия, й по направленн рационально ые на му реализаци использован ю ию стратегии человечески УЧР х ресурсов предприятия внешних и внутренни х коммуника ций в организац ии способнос тью выбора стратегии УЧР; приёмами процесса УЧР: обеспечен ие организац ии трудовыми ресурсами, управлени е показателя ми труда; развитие человеческ их ресурсов; управлени е вознаграж дением устный опрос, реферат, тестирова ние роль и место управления персоналом в общеорганиз ационном управлении и его связь со методами реализаци и основных управленч еских функций (принятие решений, устный опрос, реферат, тестирова ние проводить аудит человеческ их ресурсов организаци и, прогнозиро вать и 9. ПК37 умением проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры. стратегическ ими задачами организации ; причины многовариан тности практики управления персоналом в современны х условиях основы управления человечески ми ресурсами (УЧР): методы диагностики ; структуру и факторы организацио нной культуры; потенциал человечески х ресурсов определять потребност ь организаци ив персонале, определять эффективн ые пути ее удовлетвор ения организац ия, мотивиров ание и контроль); современн ым инструмен тарием управлени я человеческ ими ресурсами проводить приёмами аудит оценки службы уровня управления развития персонало организац м, ионной организаци культуры онного и поведения разработке персонала, рекоменда работы и ций по занятости формирова персонала, нию более процесса эффективн УЧР; ых осуществля организац ть ионного диагностик климата и у содержани организаци я онной организац культуры ионной культуры устный опрос, реферат, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается во 8-м семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Виды промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Часы Семестры 8 Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 36 18 18 36 36 18 18 36 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц зачет зачет 72 2 72 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел 1. Стратегическое управление персоналом. Тема 1. Основы управления человеческими ресурсами Предмет, цели и задачи управления человеческими ресурсами (УЧР). Определение УЧР. Жёсткий и гибкий подходы к УЧР. Характеристики системы УЧР. УЧР и управление персоналом. Соотношение понятий «управление человеческими ресурсами» и «управление персоналом». Понятия: «человеческие ресурсы», «трудовые ресурсы», «человеческий капитал», «человеческий потенциал», «трудовой потенциал», «рабочая сила». От управления персоналом к управлению человеческими ресурсами. Разработка стратегии и политики управления персоналом. Задачи, основные функции и методы управления персоналом современной организации. Роль и место службы управления персоналом в организации. Роль специалиста по управлению человеческими ресурсами. Варианты эффективного взаимодействия руководителя и менеджера по персоналу Международное, государственное, региональное и организационное управление человеческими ресурсами. Тема 2. Планирование персонала организации. Кадровое планирование в организации: цели, задачи и виды. Планирование персонала организации как часть бизнес-плана. Стратегическое и оперативное планирование. Структура кадрового планирования. Этапы кадрового планирования. Принципы осуществления кадровой работы. Стратегии управления человеческими ресурсами. Типы кадровых стратегий. Методические рекомендации по разработке кадровой политики предприятия. Планирование потребности в персонале. Методы и виды определения потребностей. Источники персонала. Внутренний и внешний набор персонала: преимущества и недостатки. Сбор и анализ информации о вакансии. Разработка критериев отбора и определение требований к кандидатам. Привлечение кандидатов. Планирование затрат на персонал. Оптимизация затрат на персонал. Тема 3. Привлечение и отбор кандидатов Методы привлечения кандидатов. Критерии выбора метода по подбору персонала. Анализ эффективности системы привлечения кандидатов. Цели и структура отбора. Анализ документов кандидата: резюме, сопроводительные и рекомендательные письма. Предварительная отборочная беседа. Проверка профессиональных и личностных качеств кандидатов. Тестирование. Оценка и учет результатов тестирования при отборе. Интервью (собеседование) как ключевой метод оценки кандидата. Виды интервью: по компетенциям, биографическое, ситуационное, проективное. Стили проведения. Планирование и основные правила проведение интервью. Психологическое тестирование. Критерии эффективности системы найма персонала. Технология создания положения о найме. Конкурс как специальная процедура подбора кадров. Задачи и принципы. Элементы. Правила формирования конкурсной комиссии. Испытательный срок. Подготовка, организация и оценка итогов испытательного срока. Тесты и их использование при отборе и оценке кадров Принятия решения о найме. Обсуждение и оформление трудового договора. Технологии профориентации и трудовой адаптации персонала. Тема 4. Мотивация, стимулирование и вознаграждение персонала организации Стимулирование и мотивация. Сущность понятий мотивации и мотивирования, стимула и стимулирования персонала. Обзор современных теорий трудовой мотивации. Возможности нематериальной мотивации. Организация оплаты труда на предприятии. Государственное регулирование оплаты труда. Формы и системы оплаты труда. Подходы к разработке систем стимулирования труда. Основные принципы построения эффективной системы стимулирования труда. Факторы эффективности системы стимулирования труда в организации. Формы и технологии мотивирования персонала. Разработка системы должностных окладов, построение системы «грейдов». Разработка премиальной системы. Зависимость премирования от выполнения целей: компании, отдела, сотрудника. Соотношение постоянной и переменной части в структуре личного трудового дохода для различных категорий сотрудников. Разработка социальных программ для персонала. Тема 5. Управление поведением персонала организации Управление трудовой дисциплиной и конфликтами. Стили управления. Понятие трудовой дисциплины. Механизмы регулирования дисциплины: правовые и организационные. Управление конфликтами в коллективе. Методы управления конфликтами и области их применения. Внутриличностные, структурные, межличностные переговоры, агрессивные действия. Этапы развития конфликтов. Решение конфликтов. Последствия и причины конфликта. Процедура рассмотрения конфликтов и жалоб. Управление безопасностью сотрудников. Понятия рабочее место, организация труда, условия труда. Безопасность труда и безопасные условия труда. Содержание охраны труда. Нормативно-правовое регулирование охраны труда. Государственная политика в сфере охраны труда. Качество трудовой жизни как совокупность свойств, характеризующих условия труда и организацию труда (производства, быта, отдыха) с позиций наилучшей реализации способностей работника (интеллектуальных, творческих, моральных, организаторских и др.). Тема 6.Управление высвобождением (увольнением) персонала. Управление процессами увольнения сотрудников в стабильные и кризисные периоды функционирования организации. Законодательные основы увольнения персонала. Виды увольнений. Высвобождение персонала. Анализ увольнений. Понятие текучести кадров. Позитивные и негативные последствия текучести. Определения уровня текучести персонала в организации. Разработка программы по сокращению текучести кадров. Планирование сокращения персонала. Программа сокращения. Методы сокращения численности. Роль трудового законодательства. Недирективные методы сокращения персонала. Работа с увольняющимися сотрудниками: анализ «узких мест» в организации; попытка повлиять на решение сотрудника об увольнении. Увольнение из организации вследствие ухода на пенсию: особенности, задачи кадровой службы. Отечественный и зарубежный опыт работы с сотрудниками предпенсионного и пенсионного возраста. Раздел 2. Эффективность управления человеческими ресурсами. 7. Формирование и подготовка кадрового резерва. Формирование кадрового резерва. Принципы формирования и источники кадрового резерва. Этапы работы с резервом Требования, предъявляемые при выдвижении на должность. Основные понятия при работе с резервом. Типы кадрового резерва. Управление карьерой Работа с кадровым резервом: планирование карьеры; проведение программ подготовки; программы мотивации; программы ротации. Технологии отбора, изучения, оценки и подготовки кадрового резерва. Система управления карьерой в современной организации. Планирование и подготовка кадрового резерва. Принципы обучения. Специфика обучения взрослых людей. Мотивация к участию в обучении. Роль и место руководителя в работе с резервом. Оценка результатов работы с резервом. Зависимость социально-экономических результатов работы организации от состояния работы с резервом. Тема 8. Оценка и развитие персонала организации. Понятие оценки персонала. Предмет оценки персонала. Факторы и показатели оценки персонала. Способы сбора оценочной информации и оценочные процедуры. Измерение величины оценки. Методы выполнения оценочных процедур. Взаимосвязь оценки персонала с другими технологиями управления персоналом. Цели и результаты оценки. Преимущество оценки для сотрудника и для организации. Разработка критериев оценки, определение профиля компетенций. Выбор методов оценки: аттестация, 360 градусов, ассессмент-центр, управление по целям. Аттестация персонала как вид оценки персонала (оценка соответствия занимаемой должности). План проведения аттестации. Оценочные шкалы. Процедура аттестации. Аттестационный лист. Разработка аттестационной формы. Подготовка организации к аттестации. Анализ результатов аттестации, план мероприятий. Этические аспекты при оценке персонала. Основные ошибки. Развитие персонала: организация обучение, карьера и т.д. Профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации работников. Методы, методики и технологии обучения. Обучение. Доводы «за» и «против» обучения. Место обучения в системе управления персоналом. Цели и задачи обучения. Оценка потребностей в обучении, определение приоритетов. Виды и методы обучения. Сравнительная характеристика основных методов обучения Критерии оценки эффективности обучения. Карьера. Понятие деловой карьеры. Виды и типы карьер. Цели карьеры. Этапы карьеры. Различия между российской и европейской карьерами. Управление карьерой. Планирование карьерой (составление плана). Служебные (кадровые) перемещения и их виды. Резерв на выдвижение и стадии его формирования. Методы работы с резервом. Резерв руководящих должностей и работа с ним. Тема 9. Разработка и принятие кадровых решений в организации Сущность и содержание кадровых решений в организации. Процесс принятия кадровых решений как алгоритм. Характеристика подходов к принятию кадровых решений. Методы принятия решений. Выбор методов принятия кадровых решений. Метод экспертных оценок. Возможности применения социологических методов. Применение методов организации групповой дискуссии в процессе принятия кадровых решений. Организация принятия оптимального кадрового решения. Этапы: 1. Коллективная экспертная оценка; 2. Принятие кадрового решения руководителем; 3. Разработка плана действий; 4. Контроль за реализацией плана; 5. Анализ результатов развития кадровой ситуации. Оценка эффективности принятия кадровых решений и их реализации. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/ п 1. 2. 3. 4. 5. 6. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Маркетинг Система государственного управления Муниципальное управление Социальное управление Разработка управленческих решений Тайм-менеджмент Раздел I. Раздел II. Раздел III. + + + + + + + + + + + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п 1. Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я работа Всего Технологии Практич Самост часов проведения еские и оятел. Лекц семинар работа ии ские занятия Раздел I. Стратегическое управление персоналом. Тема № 1 Основы управления человеческими ресурсами. 2 2. 2 4 Тема № 2 Планирование персонала организации. 2 2 4 лекция с использовани ем технических средств, тест лекция с использовани ем технических средств, тест Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: основные теории и концепции взаимодействия людей в организации, включая вопросы мотивации, групповой динамики, командообразования, коммуникаций, лидерства и управления конфликтами. Уметь: анализировать состояние и тенденции развития рынка труда с точки зрения обеспечения потребности организации в человеческих ресурсах. Владеть: методами реализации основных управленческих функций. ОК-7, ПК-14. Студент должен знать: основные характеристики управления человеческими ресурсами (УЧР); стратегическое планирование УЧР: обоснование, ориентиры, стратегии. Уметь: проводить аудит службы управления персоналом, организационного поведения персонала Владеть: приёмами процесса УЧР: обеспечение организации трудовыми ресурсами. ПК-13, ПК-14, ПК-37. 3. 4. Тема № 3 Привлечение и отбор кандидатов. лекция с использовани ем технических средств, тест, анализ ситуации 2 2 4 2 2 4 Тема № 4 Мотивация, стимулирование и вознаграждение персонала организации. Студент должен знать: роль и основные функции службы управления персоналом в планировании и реализации мероприятий по рациональному использованию человеческих ресурсов предприятия; функции и принципы общения. Уметь: планировать конкретные мероприятия, направленные на реализацию стратегии УЧР; устанавливать, поддерживать и развивать межличностные и деловые отношения; выявлять слабые и сильные стороны сотрудников. Владеть: приёмами общения и контролирования процесса коммуникации; приёмами процесса УЧР: обеспечение организации трудовыми ресурсами, развитие человеческих ресурсов. ПК-7, ПК-13. лекция с Студент должен знать: основные теории и концепции использовани взаимодействия людей в организации, включая вопросы ем мотивации; основные концепции теории мотивации, их технических содержание, авторов; эволюции теорий, связанные с средств, тест, развитием общественного производства, их эффективность в анализ управленческой деятельности ситуации, Уметь: Разрабатывать более эффективные модели вопросы мотивации, определять способы их воздействия на решение для управленческих задач обсуждения Владеть: обосновывать выбор модели мотивации в соответствии с решением поставленной управленческой задачи. ОК-7, ПК-4. 5. 6. Тема № 5 Управление поведением персонала организации. 2 2 4 2 2 4 Тема № 6 Управление высвобождением (увольнением) персонала. лекция с использовани ем технических средств, тест, анализ ситуации, вопросы для обсуждения Студент должен знать: основные теории и концепции взаимодействия людей в организации; особенности групповой динамики; владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций. Уметь: устанавливать, поддерживать и развивать межличностные и деловые отношения; анализировать процессы коммуникации в организации и выявлять области их улучшения; анализировать конфликтные ситуации; разрешать конфликты в деловых отношениях. Владеть: различными способами разрешения конфликтных ситуаций; методами формирования т поддержания этичного климата в организации; методами учёта личных и ситуативных особенностей для конструктивного общения в профессиональной сфере. ОК-7, ПК-5, ПК-6. лекция с Студент должен знать: роль и основные функции службы использовани управления персоналом в планировании и реализации ем мероприятий по рациональному использованию технических человеческих ресурсов предприятия; виды, стадии и способы средств, тест, разрешения конфликтов. вопросы для Уметь: оценивать уровень использования человеческих обсуждения, ресурсов в компании; планировать практическое реферат использование интеллектуального капитала; использовать этические нормы и принципы делового общения в конфликтных ситуациях. Владеть: способностью выбора стратегии УЧР; методами учёта личных и ситуативных особенностей для конструктивного общения в профессиональной сфере; приёмами убеждения. ПК-6, ПК-13 7. 8. Раздел II. Эффективность управления человеческими ресурсами. Тема № 7 Формирование и подготовка кадрового резерва. 2 2 4 2 2 4 Тема № 8 Оценка и развитие персонала организации. лекция с использовани ем технических средств, тесты, вопросы для обсуждения, задания Студент должен знать: бизнес-процессы в сфере управления персоналом и роль в них линейных менеджеров и специалистов по управлению персоналом; роль и основные функции службы управления персоналом в планировании и реализации мероприятий по рациональному использованию человеческих ресурсов предприятия; Уметь: планировать практическое использование интеллектуального капитала; человеческий капитал, социальный капитал, организационный капитал; разрабатывать стратегии УЧР; планировать конкретные мероприятия, направленные на реализацию стратегии УЧР Владеть: методами планирования карьеры; современным инструментарием управления человеческими ресурсами. ОК-10, ПК-13, ПК-14. лекция с Студент должен знать: роль и основные функции службы использовани управления персоналом в планировании и реализации ем мероприятий по рациональному использованию технических человеческих ресурсов предприятия. средств, тест, Уметь: планировать конкретные мероприятия, вопросы для направленные на реализацию стратегии УЧР обсуждения, Владеть: приёмами процесса УЧР: обеспечение организации задания трудовыми ресурсами, управление показателями труда; развитие человеческих ресурсов ОК-10, ПК-13. 9. Тема № 9 Разработка и принятие кадровых решений в организации. 2 Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине 2 Тест Тест 72 18 18 2 лекция с использовани ем технических средств, тест, вопросы для обсуждения, реферат 2 Зачет Зачет 36 - Студент должен знать: стратегическое планирование УЧР: обоснование, ориентиры, стратегии. Уметь: планировать конкретные мероприятия, направленные на реализацию стратегии УЧР; выявлять слабые и сильные стороны сотрудников. Владеть: приёмами процесса УЧР: обеспечение организации трудовыми ресурсами, управление показателями труда; развитие человеческих ресурсов. ПК-7, ПК-13. 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Беляцкий Н.П. Управление персоналом : учебное пособие/ Н.П. Беляцкий, С.Е. Велесько, П.Ройш. – 3-е изд., стереотип. – Мн.: Книжный дом; Экоперспектива, 2005. –352 с. 2. Кибанов А.Я. Основы управления персоналом : учебник. – 2-е изд.,перераб. и доп. – М. : Инфра-М, 2008. – 447с. 3. Веснин В.Р. Управление персоналом. Теория и практика: учебник. – М.: Проспект, 2009. – 688 с. Дополнительная литература 4. Пугачев В.П. Руководство персоналом: Учебник – М.: Аспектпресс, 2006. – 416 с. 5. Лукашевич В.В. Основы управления персоналом: учебное пособие. – М.: Кнорус, 2007. – 232 с. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки 1. http://www.hr-portal.ru/ 2. http://www.hr2.ru/ 3. http://www.elitarium.ru/ 4. http://www.rhr.ru/http://ecsocman.hse.ru/ – Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент». Официальные сайты http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) – Журналы: http://www.rjm.ru/ – Российский журнал Менеджмент http://www.mevriz.ru/ – журнал Менеджмент в России и за рубежом – компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; – компьютерные справочные системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); – компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; – электронная библиотека курса; – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru); http://de.ifmo.ru/bk_netra/start.php?bn=3 – «Менеджмент», онлайнучебник; 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Теория менеджмента» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Защита информации направление подготовки 080200.62 – Менеджмент Курс 2 Семестр 3 Всего час / зач.ед. 72 /2, в т.ч. Лекции – 12 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 24 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 36 (часов) Зачет – 1 (семестр) Экзамен – - (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: – получение базовых знаний основ защиты информации и компьютерных технологий защиты информации, методов и средств защиты информации в решении задач управления. Задачи дисциплины: – дать знания по источникам, рискам и формам атак на информацию, политике и стандартам безопасности, криптографическим моделям; – сформировать навыки работы с алгоритмами шифрования; – развить навыки работы с алгоритмами аутентификации пользователей; – выработать умения использования компьютерных технологий защиты информационных потоков при решении типовых теоретических и прикладных задач управления; – сформировать умения организовывать многоуровневую защиту корпоративных сетей. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина вариативной «Защита части информации» математического относится цикла к дисциплинам дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых деятельности и дисциплин, для продолжения для успешной профессиональной профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Информационные технологии в менеджменте», «Информационные системы в экономике». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Защита информации» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: Код ком Содержание № пете компетенции п/п нци (или ее части) и 1. ОК - понимание роли и значения информации 16 и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний; 2. ОК - владеть основными методами, способами 17 и средствами получения, хранения, переработки информации, навыками работы с компьютером как средством управления информацией; 3. ПК П59 Владение навыками инсталлирования, тестирования и использования программных компонентов информационных систем, их сертификации по стандартам качества. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства сущность определять способами устный понятия опасности и опрос, «информаци и угрозы в средствам решение я», процессе и защиты практичес требования к информаци информац ких задач, информацио онного ии, в т.ч. тестирова нной обмена государств ние безопасност енной и тайны устройство работать с основным устный персонально компьютер и опрос, го ом как методами, решение компьютера средством способами практичес и основы его управления и ких задач, работы, информаци средствам тестирова структуру ей, с и ние сети информаци получения, Интернет ей в хранения, глобальны переработк х и компьютер информац ных сетях ии назначение работать в навыками устный и функции ОС анализа опрос, операционн Windows, результато решение ых систем и определять в расчетов практичес прикладных необходим экономиче ких задач, программ ую ской тестирова прикладну информац ние ю ии программу для обработки экономиче ских данных 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 1 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Семестры 3 36 18 18 36 Вид учебной работы Часы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) 36 18 18 36 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц зачет зачет 72 2 72 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел 1. Правовая защита информации. Общие понятия теории информации. ТЕМА 1.1. Правовые вопросы защиты информации Определение понятий защиты информации и безопасности информации. Понятие угрозы информационной безопасности в КС. Классификация и общий анализ угроз информационной безопасности в КС. Случайные угрозы информационной безопасности. Преднамеренные угрозы информационной безопасности. Государственные нормативные акты по защите информации. ТЕМА 1.2. Информация и общие вопросы теории информации. Кодирование информации. Содержательный аспект понятия информации. Количественный подход понятия информации. Энтропийный способ измерения информации. Алфавитный подход измерения информации. Информационные уровни документов. Кодирование символьной (текстовой) информации. Кодирование графической информации. Кодирование звуковой информации. ТЕМА 1.3. Классификация методов и средств защиты информации. Состав и классификация носителей защищаемой информации. Методы защиты информации. Средства защиты информации. Назначение и структура систем защиты информации. Понятие носителей защищаемой информации и их классификация. Документ как носитель защищаемой информации. Изделия (предметы) как носители защищаемой информации. Вещества и материалы как носители защищаемой информации. Электромагнитные, тепловые, радиационные и другие излучения как носители защищаемой информации. Раздел 2. Криптографическая защита информации. Тема 2.1. Основы криптографической защиты информации. Математические основы криптографии. Предмет и задачи криптографической защиты. Принципы криптографической защиты информации. Составляющие криптографического протокола. Арифметика целых чисел. Модульная арифметика. Функция Эйлера. Тема 2.2. Симметричные методы криптографии. Виды симметричных криптографических систем. Шифры перестановки. Шифрующие таблицы. Применение магических квадратов. Шифры подстановки (одноалфавитные и многоалфавитные). Гаммирование. Тема 2.3. Ассиметричные методы криптографии. Асимметричная (открытая) методология. Методика шифрования с помощью открытого ключа. 3. Электронная цифровая подпись. Раздел 3. Методы и средства защиты информации от утечки по техническим каналам. Тема 3.1. Классификация технических каналов утечки информации. Общая характеристика технического канала утеки информации. Характеристика технических каналов утечки телекоммуникационной информации. Характеристика каналов утечки речевой информации. Классификация и характеристика технических каналов перехвата информации при ее передаче по каналам связи. Тема 3.2. Методы и средства защиты информации, обрабатываемой ТСПИ от утечки по техническим каналам. Методы и средства защиты речевой информации. Экранирование технических средств. Заземление технических средств. Фильтрация информационных сигналов. Пространственное и линейное зашумление. Звукоизоляция помещений. Виброакустическая маскировка. Методы и средства обнаружения и подавления диктофонов и акустических закладок. Методы и средства защиты телефонных линий. Тема 3.3. Методы и средства поиска электронных устройств перехвата информации. Организация защиты информации от утечки по техническим каналам. Демаскирующие признаки электронных устройств перехвата информации. Классификация методов и средств поиска электронных устройств перехвата информации. Средства поиска электронных устройств перехвата информации. Методы поиска электронных устройств перехвата информации. Лицензирование деятельности и сертификация средств защиты информации. Аттестация объектов информатизации. Рекомендации по организации работ по защите информации от утечки по техническим каналам на объектах ТСПИ. Специальные проверки выделенных помещений. Раздел 4. Защита информационных процессов в компьютерных системах. Тема 4.1. Политика безопасности в компьютерных системах. Понятие политики безопасности в компьютерных системах. Модель компьютерной системы. Методология политики безопасности компьютерных систем. Концепция управления рисками в политике безопасности. Тема 4.2. Программно-аппаратные средства идентификации и аутентификации пользователей. Механизмы идентификации и аутентификации в современных операционных системах. Идентификация и аутентификация. Основные понятия и классификация. Простая аутентификация. Аппаратно-программные средства типа «электронный замок». Биометрическая аутентификация. Строгая аутентификация. Протокол идентификации и аутентификации в ОС Windows 2000. Протокол аутентификации Kerberos. Cсохранность паролей учетных записей. Особенности файловой системы WINDOWS 2000. Особенности файловых систем FAT32 и NTFS. Тема 4.3. Особенности защиты файловой системы и паролей в современных операционных системах. Защита файлов в WINDOWS 2000. Защита паролей в Windows 2000. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами Наименование № обеспечиваемых п/п (последующих) дисциплин 1. Информационные технологии в менеджменте 3. Информационные системы в экономике №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 3 4 + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа Наименование раздела (темы) Результат обучения, формируемые компетенции Раздел 1. Правовая защита информации. Общие понятия теории информации. 1. Тема № 1.1. Правовые вопросы защиты информации. 3 1 - 2 лекция с использование м технических средств, тестирование 2. Тема № 1.2. Информация и общие вопросы теории информации. Кодирование информации. 9 1 4 4 3. Тема № 1.3. Классификация методов и средств защиты информации. Состав и классификация носителей 3 1 - 2 лекция с использование м технических средств, решение практической задачи лекция с использование м технических средств, Студент должен знать: сущность и содержание основных понятий защиты информации и безопасности информации. Уметь: выполнять классификацию и общий анализ угроз информационной безопасности. Владеть: навыками анализа понятий и определений дисциплины «Защита информации», навыками работы со специальной литературой. ОК-16 (частично), ОК-17(частично), ПК-59. Студент должен знать: способы оценки и информации. Уметь: выполнять оценку информации различными способами, выполнять оценку информации в документах. Владеть: способами кодирования информации. ОК-16, (частично), ПК-59 Студент должен знать: методы и средства защиты информации. Уметь: классифицировать носители защищаемой информации . защищаемой информации. решение Владеть: технологией разработки криптографического практической протокола. задачи ОК-17, ПК-10. Раздел 2. Криптографическая защита информации. 4. Тема № 2.1. Основы криптографической защиты информации. Математические основы криптографии. 12 1 6 5 5. Тема № 2.2. Симметричные методы криптографии. 9 1 4 4 6. Тема № 2.3. Ассиметричные методы криптографии. 12 1 6 5 лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач лекция с использовани ем технических средств, самостоятель ная работа с информацией, тест лекция с использовани ем технических средств, решение практических задач Студент должен знать: математические основы криптографии. Уметь: применять арифметику целых чисел и модульную арифметику для простейших способов защиты информации. Владеть: навыками определения наибольшего делителя двух простых чисел ОК-17, ПК-59 Студент должен знать: Виды симметричных криптографических систем. Уметь: применять методы симметричной криптографии при шифровании информации. Владеть: навыками шифрования информации методами перестановки и гаммирования. ОК-17, ПК-59 Студент должен знать: методику шифрования с помощью открытого ключа структуры электронной цифровой подписи. Уметь : применять методы ассиметричной криптографии при шифровании информации. Владеть: навыками шифрования с помощью открытого ключа. ОК-17, ПК-59 Раздел 3. Методы и средства защиты информации от утечки по техническим каналам. 7. 8. 9. Тема 3.1. Классификация технических каналов утечки информации. лекция с Студент должен знать: общую характеристику технических использовани каналов утеки информации. ем Уметь: выполнять характеристику технических каналов технических утечки телекоммуникационной и речевой информации. средств, Владеть: способами оценки технических характеристик практическая каналов утеки информации. работа в ОК-16, ПК-59. прикладных программах Тема 3.2. Методы и средства 3 1 2 лекция с Студент должен знать: методы и средства защиты защиты информации, использовани информации, обрабатываемой ТСПИ. обрабатываемой ТСПИ от ем Уметь: выбрать инструментальные средства для средства утечки по техническим технических защиты информации, обрабатываемой ТСПИ. каналам. Методы и средства средств, Владеть: навыками работы со средства обнаружения и защиты речевой практическая подавления диктофонов и акустических закладок. информации. работа в ОК-17, ПК-59. поисковой системе Тема 3.3. Методы и средства 3 1 2 лекция с Студент должен знать: классификацию методов и средств поиска электронных использовани поиска электронных устройств перехвата информации устройств перехвата ем Уметь: определять демаскирующие признаки электронных информации. Организация технических устройств перехвата информации. защиты информации от средств, Владеть: навыками поиска электронных устройств утечки по техническим практическая перехвата информации. каналам. работа в ОК-16 (частично), ОК-17, ПК-10, ПК-59 локальной вычислительн ой сети Раздел 4. Защита информационных процессов в компьютерных системах. 3 1 - 2 10. Тема 4.1. Политика безопасности в компьютерных системах. 3 1 - 2 11. Тема 4.2. Программноаппаратные средства идентификации и аутентификации пользователей. Механизмы идентификации и аутентификации в современных операционных системах. 9 1 4 4 12. Тема 4.3. Особенности защиты файловой системы и паролей в современных операционных системах. 3 1 - 2 2 2 24 36 Форма пром. аттестации Зачет Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине Тест Тест 72 12 лекция с использовани ем технических средств, практическая работа в сети Internet лекция с использовани ем технических средств, решение практической задачи по защите информации Студент должен знать: основные понятие политики безопасности в компьютерных системах Уметь: применять методологию политики безопасности к различным компьютерным системам. Владеть: способами управления рисками в компьютерных системах ОК-16, ОК-17, ПК-10 Студент должен знать: основные средства, формы, методы защиты информации. Уметь: обеспечивать сохранность информации программноаппаратными средствами защиты. Владеть: навыками идентификация и аутентификация. ОК-16, ПК-59 Студент должен знать: особенности файловых систем FAT32 и NTFS. Уметь: обеспечивать сохранность паролей учетных записей программно-аппаратными средствами защиты. Владеть: навыками работы в реестре WINDOWS 2000 для обеспечения политики безопасности. ОК-16, ОК-17, ПК-10, ПК-59 Зачет Зачет - 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Петраков А.В. Основы практической защиты информации. М. СОЛОН-Пресс.2005 г.384 с. 2. Куприянов А.И., Сахаров А.В., Шевцов В.А. Основы защиты информации. М. ACADEMIA 2006 г. 256 с. 3. Мельников В.П. Информационная безопасность и защита информации. М. ACADEMIA 2006 г. 336 с. 4. Черчхаус Р. Коды и шифры. М. ВЕСЬ МИР . 2005 г. 320 с. Дополнительная литература 1. В.В.Мельников. Безопасность информации в автоматизированных системах. М. Финансы и статистика. 2003 г. 368 с. 2. Эрик Мейволд. Безопасность сетей. М. БИНОМ- Лаборатория знаний. 2005 г. 528 с. 3. В.В.Домарев. Безопасность информационных технологий. Системный подход. DiaSoft М- Ст.Пит,-Киев. 2004 г. 992 с. 4. Дж.Макнамара. Секреты компьютерного шпионажа. Тактика и контрмеры. М. БИНОМ- Лаборатория знаний. 2004 г. 536 с. 5. Дэвид Канн. Война кодов и шифров. История четырех тысячелетий криптографии. М. РИПОЛ КЛАССИК. 2004 г. 528 с. 6. А.В.Бабаш, Г.П.Шанкин. История криптографии. Ч. I. М. Гелиос АРВ. 2002 г. 240 с. 7. В.Столлингс. Криптография и защита сетей. Принципы и практика. Изд. «Вильяме». М.-Ст.Пет.- Киев. 2001 г. 672 с. 8. С.Сингх. Книга кодов. Тайная история кодов и их взломов. М. Астрель. 2006 г. 447 с. 9. С.Сингх. Книга шифров. Тайная история шифров и их расшифровки. М. Астрель. 2006 г. 447 с. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru/ – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) 13. http://www.intuit.ru сайт, посвященный основам информационной безопасности. 14. http://www.allbest.ru курс лекций «Информационная безопасность». 15. http://www.StudFiles.ru – сайт всё для учебы 16. http://www.college.ru/UDP/texts/ - учебный курс, HTML-версия. 17. http://www.chemisk.narod.ru/html/ib03.html - учебный курс, HTML-версия. 18. http://books.ifmo.ru/book/pdf/704.pdf - учебное пособие. 19. http://www.kolomna-school7-ict.narod.ru/index.htm- учебный курс, HTML-версия. 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Защита информации» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 4) электронная библиотека курса; 5) проектор; 6) электронный ресурс практических работ; 7) ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Иностранный язык по направлению подготовки 080200.62 – Менеджмент Курс I,II Семестр 1, 2 1, 2, 3, 4 Всего час / зач.ед. 10 в т.ч Лекции – 76 (часов) Практические занятия – 96 (часов) Самостоят. работа – 188 (часов) Зачет – 1, 3 (семестр) Экзамен – 2, 4 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: Сформировать навыки и умения у студентов владения разговорной речью и языком специальности для активного применения иностранного языка, как в повседневном, так и в профессиональном общении. Задачи дисциплины: должен приобрести коммуникативную компетенцию; уметь достаточно уверенно пользоваться наиболее употребительными и относительно простыми языковыми средствами; уметь воспринимать на слух (аудирование); совершенствовать навыки чтения и письма, свободно владеть языком специальности в практической деятельности; уметь самостоятельно работать со специальной литературой на иностранном языке с целью получения профессиональной информации; уметь правильно понимать особенности экономического развития; выработать ценностные жизненные ориентации, основанные на приоритете прав и свобод личности. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой части профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению менеджмент (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Финансовый менеджмент», «Управление человеческими ресурсами». 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Иностранный язык» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: Код ком п/№ пет енц ии Содержание компетенции (или ее части) В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочн Знать Уметь Владеть ые средства 1. ОК- Умение логически верно, 6 аргументированн о и ясно строить устную и письменную речь. Необходим ое для осуществле ния устной и письменно й кол-во лексически х единиц; Грамматич еский строй иностранно го языка; Нормы письменно й речи. Нормы устной коммуника ции. Речевые образцы. Употребле ние в устной речи. 2. ОК- Владеть одним из иностранных 14 языков на уровне, обеспечивающим эффективную профессиональну Знать важнейшие достижени я культуры и системы ценностей страны Применять полученные знания в письменной речи (открытка, письмо личн. характера, деловое письмо, электронное письмо, заполнение анкет, написание автобиографии, резюме, рекомендатель ное письмо о приёме на работу); Построить устное монологическо е высказывание (описание, сообщение, повествование) по темам повседневной жизни и учёбы образования и специальности; Вести беседы в вышеуказанны х направлениях; Воспроизводит ь на слух диалогическую и монологическу ю речь в коммуникативн ой и бытовой сфере. Работать с разноплановым и источниками Уважительно и бережно относиться к культурному Навыками работы с различными видами источников (тексты, диалоги, различные виды документов, статьи и т.д.) Навыками практическог о использовани я грамматическ ой теории в устной и письменной форме, навыками различных видов чтения, перевода построения диалогов Устный опрос, письменн ые контрольн ые работы и тесты. Способность ю понимания и сохранения ценностей культуры. Устный опрос. Контроль ные тесты. ю деятельность. 3. ПК- Знакомством с основами 25 межкультурных отношений в менеджменте ,способностью эффективно выполнять свои функции в межкультурной среде. изучаемого языка . Социальны е и культ. различия разных стран. наследию и традициями своей страны и страны изучаемого языка. Построить общение с учетом стереотипов восприятия и понимания различных культур. Применять полученные знания в письменной форме ; Построить устное высказывание; Основы межкульту рных отношений ; Особеннос ти менеджмен та в своей стране и Вести беседы стране по данным изучаемого направлениям . языка; Конкретны е функции в межкульту рной среде и пути повышения их эффективн ости . Навыками построения межкультурн ых отношений; Функциями в межкультурн ой среде; Навыками эффективног о осуществлен ия функции. Устный опрос. 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается 4 семестра, общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц. Вид промежуточной аттестации – зачет, экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц 172 76 96 1 20 12 8 Семестры 2 3 46 50 28 22 18 28 188 47 47 37 57 Зачёт, Экзаме н Зачёт Экзам ен Зачёт Экзамен 360 10 87 139 137 169 Часы 4 56 14 42 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины РАЗДЕЛ I МОДУЛЬ 1 ВВОДНО-КОРРЕКТИВНЫЙ КУРС. ТЕМА 1.1 Лексика: Я - студент. Сфера интересов студентаРабочий день студента. Грамматика: Структура английского предложения. Имя существительное-определение, артикль (неопределенный и определенный), падеж существительных, образование множественного числа существительных. Личные местоимения и их грамматические особенности. Формы глагола to be и формы глагола to have(got) в настоящем, прошедшем и будущем времени. ТЕМА 1.2 Лексика: Основная характеристика и политическое развитие РФ. В библиотеке. Телефонный разговор. Грамматика: Инфинитив- определение, грамматические особенности. Местоимения - объектные, 2 формы притяжательных, указательные. Предложения в повелительном наклонении. Конструкция «there is/ are» в предложении. ТЕМА 1.3 Лексика: Высшее образование в РФ и Великобритании. В столовой. Грамматика: Предлоги (классификация). Имя прилагательное (определение, степени сравнения прилагательных). Наречие (определение, степени сравнения наречий). Местоимения (неопределенные и количественные). Имя числительное (определение; количественные и порядковые). МОДУЛЬ 2. ПОВТОРИТЕЛЬНО-ОБОБЩАЮЩИЙ КУРС ПО ГРАММАТИКЕ И ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ СПЕЦИАЛИЗАЦИЮ. ТЕМА 2.1 Лексика: Характеристика, политическое и экономическое развитие Великобритании. Покупки. Грамматика: Неопределенное время (настоящее, прошедшее, будущее)- определение, подсказки (наречия, обстоятельство времени), схема утвердительного и отрицательного предложения. Основные типы вопросов (общий тип, специальный тип, альтернативный тип, разделительный тип). Модальные глаголы: can, may, must и их эквиваленты. ТЕМА 2.2 Лексика: Характеристика, политическое и экономическое развитие США. Знакомство. Грамматика: Продолженное (Длительное) время (настоящее, прошедшее, будущее)- определение, подсказки, схема утвердительного и отрицательного предложения. Основные типы вопросов в Продолженном времени. ТЕМА 2.3 Лексика: Мои планы на будущее. Устройство на работу. Рекомендации. Составление резюме. Экономика России Грамматика: Совершенное время (настоящее, прошедшее, будущее)определение, подсказки, схема утвердительного и отрицательного предложения. Основные типы вопросов в Совершенном времени. РАЗДЕЛ II. МОДУЛЬ 3. ОСНОВНОЙ КУРС С ЭЛЕМЕНТАМИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ ТЕМА 3.1 Лексика: Экономика как наука. Экономические теории. Грамматика: Сложные предложения в настоящем, будущем, прошедшем времени. Правило Согласования времен. Инфинитив и инфинитивный оборот. Герундий. ТЕМА 3.2 Лексика: Макро и микро экономика. Грамматика: Причастие (определение, грамматические особенности причастия настоящего и прошедшего времени). Основная форма Страдательного залога. ТЕМА 3.3 Лексика: Основные экономические законы Грамматика: Сложные формы Страдательного залога (продолженный и совершенный). Причастия и причастные обороты. ТЕМА 3.4 Лексика: Менеджмент: 6 ступеней к успеху. Грамматика: Сложное дополнение. Сложное подлежащее. Модальные глаголы и их эквиваленты. МОДУЛЬ 4. ОСНОВНОЙ КУРС ПО СПЕЦИАЛИЗАЦИИ ТЕМА 4.1 Лексика: Деньги и их функции. Грамматика: Прямая и косвенная речь - утвердительные предложения. ТЕМА 4.2 Лексика: Кредит и виды кредитов. Грамматика: Прямая и косвенная речь предложения. - вопросительные ТЕМА 4.3 Лексика: Стратегическое планирование и рыночный менеджмент. Грамматика: Прямая и косвенная речь. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п 1. 2. 3. 4. Наименование № № разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых обеспечиваемых (последующих) дисциплин (последующих) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 дисциплин Теория менеджмента + + + + + + Маркетинг + + + + Финансовыйменеджмент + + Управление + + + + человеческими ресурсами 12 13 + + + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п 1. Наименование раздела (темы) Раздел № 1 Модуль №1 Вводно-коррективный курс. Тема № 1.1 Лексика: Я студент. Сфера интересов студента. Рабочий день студента. Грамматика: Структура Количество часов Внеауд Аудиторная иторна работа я Всего работа Технологии часов проведения Практич Самост Лекц еские оятел. ии занятия работа 23 4 4 15 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме, необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне. Правила речевого этикета. Уметь: Понимать информацию из учебных текстов и 2. английского предложения. Имя существительноеопределение, артикль (неопределенный и определенный), падеж существительных, образование множественного числа существительных. Личные местоимения и их грамматические особенности. Формы глагола to be и формы глагола to have(got) в настоящем, прошедшем и будущем времени. Тема № 1.2. Лексика Основная характеристика и политическое развитие РФ. В библиотеке. Телефонный разговор. Грамматика: Инфинитивопределение, грамматические особенности. Местоименияобъектные, 2 формы притяжательных, указательные. Предложения в Повелительном наклонении. Конструкция «there is/ are» в предложении. диалогов; Выделять главную мысль; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию; Характеризовать личности/факты/события/действия; Выражать суждение, собственное мнение; Выступать с подготовленным сообщением; Начинать, поддерживать, заканчивать беседу; Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. 21 4 2 15 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме, необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне. Правила речевого этикета. Уметь: Понимать информацию из учебных текстов и диалогов; Выделять главную мысль; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию; Характеризовать личности/факты/события/действия; Выражать суждение, собственное мнение; Выступать с подготовленным сообщением; Начинать, поддерживать, заканчивать беседу; Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. 3. Тема № 1.3 Лексика: Высшее образование в РФ и Великобритании. В столовой. Грамматика: Предлоги (классификация); имя прилагательное (определение, степени сравнения прилагательных); наречие (определение, степени сравнения наречий); местоимения (неопределенные и количественные); имя числительное (определение; количественные и порядковые). 4. Модуль №2 Повторительнообобщающий курс по грамматике и введение в экономическую специализацию. Тема № 2.1 Лексика: Характеристика, политическое и 23 34 4 8 2 6 17 20 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать информацию из учебных текстов и диалогов; Выделять главную мысль; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию; Характеризовать личности/факты/события/действия; Выражать суждение, собственное мнение; Выступать с подготовленным сообщением; Начинать, поддерживать, заканчивать беседу; Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать информацию из учебных текстов и диалогов; 5. экономическое развитие Великобритании. Покупки. Грамматика: Неопределенное время (настоящее, прошедшее, будущее)- определение, подсказки (наречия, обстоятельство времени), схема утвердительного и отрицательного предложения; основные типы вопросов (общий тип, специальный тип, альтернативный тип, разделительный тип); модальные глаголы: can, may, must и их эквиваленты. Тема № 2.2 Лексика: Характеристика, политическое и экономическое развитие США. Знакомство. Грамматика: Продолженное (Длительное) время (настоящее, прошедшее, будущее)- определение, подсказки, схема утвердительного и отрицательного предложения. Основные типы вопросов в Продолженном времени. Выделять главную мысль; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию; Характеризовать личности/факты/события/действия; Выражать суждение, собственное мнение; Выступать с подготовленным сообщением; Начинать, поддерживать, заканчивать беседу; Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. 31 10 6 15 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме, необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать информацию из учебных текстов и диалогов; Выделять главную мысль; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию; Характеризовать личности/факты/события/действия; Выражать суждение, собственное мнение; Выступать с подготовленным сообщением; Начинать, поддерживать, заканчивать беседу; 6. Тема № 2.3 Лексика: Мои планы на будущее. Устройство на работу. Рекомендации. Составление резюме. Экономика России. Грамматика: Совершенное время (настоящее, прошедшее, будущее)определение, подсказки, схема утвердительного и отрицательного предложения. Основные типы вопросов в Совершенном времени. 7. Раздел № 2 Модуль № 3 Основной курс с элементами экономического содержания. Тема № 3.1 Лексика: Экономика как наука. Экономические теории. Грамматика: Сложные предложения в настоящем, будущем, прошедшем времени; правило 28 27 10 6 6 6 12 15 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать информацию из учебных текстов и диалогов; Выделять главную мысль; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию; Характеризовать личности/факты/события/действия; Выражать суждение, собственное мнение; Выступать с подготовленным сообщением; Начинать, поддерживать, заканчивать беседу; Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать простейшие виды стандартных деловых писем на пробную тему; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию рекламных объявлений, проспектов и т.д. Согласования времен; Инфинитив и инфинитивный оборот; Герундий. 8. Тема № 3.2 Лексика: Макро и микро экономика. Грамматика: Причастие (определение, грамматические особенности причастия настоящего и прошедшего времени); Основная форма Страдательного залога. 22 6 6 10 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Догадываться о значении незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний.); Понимать мнение, точку зрения, выражение положительного или отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; Понимать вербальное выражения понимания/непонимания собеседником той или иной части информации; Выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование.); Выражать или выяснять положительное/отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; Внести/отклонить предложение; Выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; Задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; Запрашивать элементарную информацию/давать информацию. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать простейшие виды стандартных деловых писем на пробную тему; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию рекламных объявлений, проспектов и т.д. 9. Тема № 3.3 Лексика: Основные экономические законы. Грамматика: Сложные формы Страдательного залога (продолженного и совершенного); причастия и причастные обороты. 26 6 8 12 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Догадываться о значении незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний.); Понимать мнение, точку зрения, выражение положительного или отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; Понимать вербальное выражения понимания/непонимания собеседником той или иной части информации; Выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование.); Выражать/выяснять у собеседника положительное/отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; Внести/отклонить предложение; Выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; Задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; Запрашивать элементарную информацию информацию/давать информацию. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать простейшие виды стандартных деловых писем на пробную тему; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию 10. Тема № 3.4 Лексика: Менеджмент 6 ступеней к успеху. Грамматика: Сложное дополнение, сложное подлежащее; модальные глаголы и их эквиваленты. 22 4 8 10 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. рекламных объявлений, проспектов и т.д. Догадываться о значении незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний.); Понимать мнение, точку зрения, выражение положительного или отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; Понимать вербальное выражение понимания/непонимания собеседником той или иной части информации; Выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование.); Выражать/выяснять у собеседника положительное/отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; Внести/отклонить предложение; Выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; Задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; Запрашивать элементарную информацию информацию/давать информацию. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме, необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне. Правила речевого этикета. Уметь: Понимать простейшие виды стандартных деловых писем на пробную тему; 11. Модуль 4. Основной курс по специализации. Тема № 4.1 Лексика: Деньги и их функции. Грамматика: Прямая и косвенная речь – утвердительные предложения. 28 4 14 10 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию рекламных объявлений, проспектов и т.д. Догадываться о значении незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний.); Понимать мнение, точку зрения, выражение положительного или отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; Понимать вербальное выражение понимания/непонимания собеседником той или иной части информации; Выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование.); Выражать или выяснять положительное/отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; Внести/отклонить предложение; Выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; Задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; Запрашивать элементарную информацию/давать информацию. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать простейшие виды стандартных деловых писем на пробную тему; 12. Тема № 4.2 Лексика: Кредит и виды кредитов. Грамматика: Прямая и косвенная речь вопросительные предложения. 28 4 14 10 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию рекламных объявлений, проспектов и т.д. Догадываться о значении незнакомых элементов в тексте (слов, морфем, словосочетаний.); Понимать мнение, точку зрения, выражение положительного или отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; Понимать вербальное выражение понимания/непонимания собеседником той или иной части информации; Выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование.); Выражать или выяснять положительное/отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; Внести/отклонить предложение; Выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; Задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; Запрашивать элементарную информацию/давать информацию. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать простейшие виды стандартных деловых писем на пробную тему; 13. Тема № 4.3 Лексика: Стратегическое планирование и рыночный менеджмент. Грамматика: Прямая и косвенная речь. 47 6 14 27 Лекция, Практические занятия, Задания для самостоятельн ой работы. Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию рекламных объявлений, проспектов и т.д. Догадываться о значении незнакомых элементов в тексте(слов, морфем, словосочетаний.); Понимать мнение, точку зрения, выражение положительного или отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; Понимать вербальное выражение понимания/непонимания собеседником той или иной части информации; Выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование.); Выражать или выяснять положительное/отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; Внести/отклонить предложение; Выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; Задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; Запрашивать элементарную информацию/давать информацию. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Студент должен знать: Лексический минимум в объеме, необходимом для устных и письменных коммуникаций на повседневные темы на начальном уровне; Основные грамматические явления, в объеме , необходимом для общения во всех видах речевой деятельности на элементарном уровне . Правила речевого этикета. Уметь: Понимать простейшие виды стандартных деловых писем на пробную тему; Осуществлять поиск и выявлять требующуюся информацию рекламных объявлений, проспектов и т.д. Догадываться о значении незнакомых элементов в тексте(слов, морфем, словосочетаний.); Понимать мнение, точку зрения, выражение положительного или отрицательного отношения к определенному факту, событию, явлению, действию; Понимать вербальное выражение понимания/непонимания собеседником той или иной части информации; Выступать с подготовленным сообщением (описание, повествование, информирование.); Выражать или выяснять положительное/отрицательное отношение к факту, событию, явлению, действию; Внести/отклонить предложение; Выражать эмоционально оценку факта, явления, события, действия, высказывания собеседника; Задавать и отвечать на вопросы о своей деятельности на работе и в свободное время; Запрашивать элементарную информацию/давать информацию. Владеть: Навыками самостоятельной работы над языком, в том числе с использованием информационных технологий. ОК-6, ОК-14, ПК-25. Форма пром. аттестации Экзамен Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине Устно Устно 360 76 96 188 Экзамен Экзамен - 7.Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература: 1. Агабекян И.П. Английский для менеджеров.- 9-е изд; исправ. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.- 414с.- (высшее образование). 2. Агабекян И.П. Английский для экономистов/ Р. на Д. «Феникс», 2008. – 413 с.(высшее образование). 3. Бонк Н. А., Котий П. А., Лукьянова Н. А. Учебник английского языка ч.1, ч.2.- М.: «Эксио», 2003. 4. Гельпей Е.А., Ефенская Т.В. «Английский язык для экономистов».Ростов-на-Дону: «Феникс», 2005. Дополнительная литература: 1. Любимцева С.Н.; Коренева В.Н. Курс английского языка для финансистов: учебник.- 7-е изд.- М.: ГИ С, 2009.- 352с. 2. Осикова Л.Н. Английский язык. Налоги и налогообложение Texes&Taxation: учебное пособие.- 2-е изд. – М.: ГИС, 2006. – 245с. 3. Силкина Н. С., Бизнес-курс. Английский язык. – М.:СГУ, 2004. 4. Новый русско-английский и англо-русский словарь.- М.: «Арий», 2005. 5. Экономический англо – русский и русско – английский словарь (различные издания). 5.2. Информационное обеспечение 5.2.1. Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: 5.2.2. Образовательные порталы и библиотеки www.ast.ru www.market-leader.net www.economist.com www.englishprofi.ru www.globus-int.ru 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Английский язык» используются интерактивные устройства: 1. компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы 2. компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 3. электронная библиотека курса; 4. ноутбук и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра гуманитарных дисциплин и управления УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» ____________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Информационные системы в экономике направление подготовки 080200.62 – Менеджмент (наименование направления подготовки) Курс 4 Семестр 7 Всего час / зач.ед. 72/2,в т.ч. Лекции – 12 (часов) Семинары – - (часов) Практические занятия – 24 (часов) Контрольная работа – - (часов) Курсовая работа – - (часов) Самостоят. работа – 36 (часов) Зачет – 7- (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Основная цель учебной дисциплины: – получение базовых знаний основ создания и использования современных информационных систем в решении задач управления. Задачи дисциплины: – дать знания по основным понятиям дисциплины; – сформировать навыки работы со специальной литературой; – развить навыки освоения перспективных и наиболее распространенных методов и средств автоматизации задач управления всех уровней; – выработать умения работы с программными средствами (ПС) общего назначения, соответствующими современным требованиям мирового рынка; – сформировать умения использования информационных ресурсов общества как экономической категории. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Информационные системы в экономике» относится к дисциплинам вариативной Федерального государственного профессионального части образования математического образовательного (ФГОС цикла дисциплин стандарта ВПО) по высшего направлению «Менеджмент» (бакалавриат). Она дает возможность расширения знаний, умений и навыков, определяемых содержанием базовых дисциплин, для успешной профессиональной деятельности и для продолжения профессионального образования в магистратуре. Изучение дисциплины обеспечивает усвоение учебного материала дисциплин «Управление человеческими проектами», «Тайм-менеджмент». ресурсами», «Управление 3. Требования к результатам освоения дисциплины Изучение дисциплины «Информационные системы в экономике» направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций: Код Содержание №п комп компетенции /п етен (или ее части) ции 1. ОК - владением культурой мышления, 5 способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; 2. ОК - пониманием роли и значения информации 16 и информационных технологий в развитии современного общества и экономических знаний; 3. ПК20 владеть методами управления проектами и готовностью к их реализации с использованием современного программного обеспечения; В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочны Знать Уметь Владеть е средства теоретическ использова способами устный ие основы ть и опрос, создания и изученные средствам решение использован прикладны и практичес ия е технологи ких задач, современны программн и тестирова х ые обработки ние информацио средства финансово нных систем экономиче ской информац ии устройство работать с основным устный персонально компьютер и опрос, го ом как методами, решение компьютера средством способами практичес и основы его управления и ких задач, работы, информаци средствам тестирова структуру ей, с и ние сети информаци получения, Интернет ей в хранения, глобальны переработк х и компьютер информац ных сетях ии структуру применять современн состав и информаци ыми свойства онные средствам информацио технологии и нных при обработки процессов, проектиров данных и систем и ании технологи технологий, информаци ями методы онных электронн анализа систем ого офиса информацио нных систем, модели представлен ия 4. ПК - владеть средствами программного 33 обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления проектных решений, конфигурац ии информацио нных систем принципы, базовые концепции технологий программир ования, основные этапы и принципы создания программно го продукта осуществля ть математиче скую и информаци онную постановку задач по обработке информаци и, использова ть алгоритмы обработки информаци и для различных приложени й; навыками анализа результато в расчетов экономиче ской информац ии устный опрос, решение практичес ких задач, тестирова ние 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в течении одного семестра, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины. Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц Семестр - 7 часы 32 12 24 36 зачет 72 2 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИЯ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОРГАНИЗАЦИОННО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СФЕРЕ. ТЕМА 1.1. Понятие информационного ресурса и информатизации. Информационное общество и его характеристика. Информация и информационные процессы в организационно-экономической сфере. Общее понятие информации и ее частного случая – информации экономической. Понятие информационного ресурса. Виды информационного ресурса, его характеристика и основные черты. Использование информационных ресурсов. Продукты и услуги, относящиеся к информационному ресурсу. Управление информационными ресурсами. Понятие информатизации. Основные задачи информатизации общества. Понятие количества, качества и доступности информационных ресурсов. Виды информационных ресурсов по источникам формирования и отношению к конкретной организации. Понятие информационного рынка. Сектора информационного рынка и их характеристика. ТЕМА 1.2. Понятие и классификация информационных систем. Методика создания АИС в экономике. Системы и их свойства: сложность, делимость, целостность, многообразие элементов и различие их природы, структурированность. Роль и место автоматизированных информационных систем в экономике. Информационные системы управления. Экономические информационные системы, автоматизированные информационные системы. Классификация АИС: по сфере функционирования, по видам процессов управления, по уровню в системе государственного управления. Факторы, определяющие результаты создания и функционирования АИС. Проектирование: принципы и методы создания АИС. Функциональные и обеспечивающие подсистемы. Инжиниринг и реинжиниринг бизнеспроцессов. Обратный инжиниринг. Принцип эффективности. Принцип контроля. Принцип совместимости. Принцип гибкости. Принципы системности. Принцип развития. Принцип стандартизации и унификации. Способы создания ИС. Индивидуальный (оригинальный) способ. Типовое проектирование. Автоматизированный проект (САПР). Этапы создания информационных систем. Техническое и технологическое обеспечение АИС. ТЕМА 1.3. Информационная технология – главная составная часть информационной системы. Определение автоматизированных информационных технологий. Классификация АИТ по: способу реализации в АИС, по степени охвата задач управления, по классу реализуемых технологический операций, по типу пользовательского интерфейса. Тенденции в развитии современных АИТ. Многоуровневые и распределенные АИС организационного управления. Базы знаний и экспертные системы. Глобализация ИТ. Основные элементы и принципы функционирования современной справочной правовой системы. Профессиональные финансовые и юридические системы. ТЕМА 1.4. Назначение и состав АРМ конечного пользователя информационной системы Понятие и определение автоматизированного рабочего места (АРМ). Виды обеспечения АРМ. Организационное обеспечение. Техническое обеспечение АРМ. Информационное обеспечение АРМ. Лингвистическое и математическое обеспечение Программное обеспечение (ПО). Правовое обеспечение. Эргономическое обеспечение. ТЕМА 1.5. Понятие и виды информационных технологий в экономике. Использование информационных технологий в экономике. Понятие информационной технологии в экономике. Структура информационной технологии. Понятие и содержание технологического процесса. Характеристика и основное содержание информационных процедур и технологических операций. Виды информационных технологий в экономике. Этапы развития информационных технологий. Интеллектуальные технологии и системы. Применение интеллектуальных технологий в экономических системах. Телекоммуникационные технологии в экономических информационных системах. Технологии автоматизированного офиса. Технология использования текстовых редакторов. Издательские системы. Технология использования табличного редактора. Нейросетевые технологии в финансово-экономической деятельности. Основные преимущества нейронных сетей. Понятие нейрокомпьютера, нейронной сети, нейроматематики, нейропакетов, нейросетевых и гибридных экспертных систем, специализированных параллельных вычислителей на базе нейрочипов. ТЕМА 1.6. Автоматизированные информационные технологии в биржевом деле Электронные технологии и развитие современного российского фондового рынка. Понятие фондовой биржи: характеристика и основные механизмы функционирования. Факторы, обеспечивающие интенсивность процесса компьютеризации на РЦБ. Требования к создаваемым компьютерным системам биржевых операций. Влияние информационных технологий на деятельность маркет-мейкера на современном российском рынке. Использование систем электронных расчетов и автоматизированных рабочих мест в работе Российского фондового рынка. Раздел 2. Роль и место специалиста экономического профиля в процессе эксплуатации информационной системы. РАЗДЕЛ 2. РОЛЬ И МЕСТО СПЕЦИАЛИСТА ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В ПРОЦЕССЕ ЭКСПЛУАТАЦИИ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ. ТЕМА 2.1. Понятие экономической информации, ее виды и структура Управленческая информация и ее составляющая – экономическая информация. Основные свойства экономической информации. Структура экономической информации: реквизиты, показатели, документы. Основные характеристики экономической информации. Виды экономической информации. Аспекты изучения экономической информации: прагматический, семантический, синтаксический. ТЕМА 2.2. Понятие информационного обеспечения. Системы классификации и кодирования Понятие информационного обеспечения. Виды информационного обеспечения. Задачи, средством для решения которых является информационное обеспечение. Требования, предъявляемые к информационному обеспечению. Системы классификации и кодирования. Понятие классификации, классификатора и номенклатуры. Виды классификаторов. Свойства систем классификации. Гибкость системы. Емкость системы. Степень заполненности системы. Методы классификации. Иерархический метод. Многоаспектный метод. Фасетный метод. Дескрипторный метод. Понятие кодирования. Кодирование информации. Системы кодирования. Параметры кода. Требования, предъявляемые к кодам. Характеристика штрихового кода. ТЕМА 2.3. Проектирование документации и еевнутримашинное обеспечение Понятия экономического документа, документации и их виды. Жизненный цикл документа. Типовая форма документа. Электронная форма документа. Характеристика прикладных программ для автоматизации управления документооборотом. Внутримашинное информационное обеспечение. Способы организации внутримашинного информационного обеспечения. Использование баз данных (БД), использование автоматизированных банков данных (АБД) и баз знаний (БЗ) и их общая характеристика. Тема 2.4. Автоматизированные информационные системы и технологии Автоматизация управления деятельностью предприятия. Состав основных информационных процедур в процессе обработки учетной информации. Электронные формы бухгалтерского учета. Формы счетоводства. Характерные особенности современной компьютерной информационной технологии реализации форы счетоводства. Организация учета с использованием автоматизированной формы. Принципы автоматизированной формы учета. Классификация функциональных пакетов автоматизированного бухгалтерского учета. Системы автоматизации аудиторской деятельности (СААД): понятие, характеристика и методика использования. Специальное программное обеспечение аудита. Тема 2.5. Автоматизированные информационные системы в банках Автоматизированные банковские системы (АБС): понятие и характеристика. Создание и функционирование автоматизированных банковских технологий. Выбор и внедрение АБС. Принципы современных банковских технологий. Понятие инфраструктуры АБС. Технология использования пластиковых карт. Понятие и виды пластиковых карт. Классификация банковских карт. Преимущества и недостатки. Понятие и функции РOS-терминалов. Тема 2.6. Информационные технологии финансовой системы АИС «Финансы». Предпосылки создания АИС «Финансы». Назначение и функции АИС «Финансы». Состав системы. Характеристика АИС «Финансы» федерального уровня. Характеристика системы территориальных финансовых органов. Характеристика АРМ бюджетного работника. АИС «Налог». Назначение и функции АИС «Налог». Характеристика АИС «Налог». Состав системы и ее основные функциональное предназначение. Техническая и организационная форма использования аппаратно-программных средств АИС «Налог». 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/п 1. Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Управление ресурсами №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 2 человеческими 2. Управление проектами 3. Тайм-менеджмент + + + + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п 1. 2. 3. Наименование раздела (темы) Количество часов Внеауди Аудиторная торная работа работа Технологии Всего часов Практич Самосто проведения Лекц ятел. еские ии занятия работа Результат обучения, формируемые компетенции Раздел 1. Правовая защита информации. Общие понятия теории информации. Тема № 1.1. Понятие 6 1 2 3 лекция с Студент должен знать: сущность и понятие информационного ресурса и использовани информационного ресурса, виды информационных ресурсов, информатизации. ем их характеристики и основные черты. технических Уметь работать с компьютером как средством управления средств, информацией, с информацией в глобальных компьютерных тестирование сетях Владеть: способами и средствами технологии обработки финансово-экономической информации ОК-12, ОК-13 Тема № 1.2. Понятие и 6 1 2 3 лекция с Студент должен знать: Свойства и классификацию АИС классификация использовани Уметь использовать изученные прикладные программные информационных ем средства систем.Методика создания технических Владеть: современными средствами обработки данных и АИС в экономике. средств, технологиями электронного офиса решение ОК-12, ОК-13 практической задачи Тема № 1.3. 6 1 2 3 лекция с Студент должен знать: сущность автоматизированных Информационная технология использовани информационных технологий, классификация АИТ. – главная составная часть ем Уметь:работать с компьютером как средством управления информационной системы. технических информацией, с информацией в глобальных компьютерных средств, сетях 4. 5. 6. решение Владеть: современными средствами обработки данных и практической технологиями электронного офиса задачи ОК-12, ОК-13 Тема № 1.4. Назначение и 6 1 2 3 лекция с Студент должен знать: Лингвистическое, математическое и состав АРМ конечного использован программное обеспечение (ПО) АРМ конечного пользователя ием пользователя информационной системы. информационной системы технических Уметь: использовать изученные прикладные программные средств, средства решение Владеть: навыками анализа результатов расчетов практически экономической информации х задач ОК-12, ОК-13 Тема № 1.5 . Понятие и виды 6 1 2 3 лекция с Студент должен знать: Виды информационных технологий информационных использовани в экономике, этапы развития информационных технологий. технологий в экономике. ем Уметь: использовать изученные прикладные программные Использование технических средства информационных средств, Владеть: современными средствами обработки данных и технологий в экономике. решение технологиями электронного офиса практических ОК-12, ОК-13 задач Тема 1.6. 6 1 2 3 лекция с Студент должен знать: требования к создаваемым Автоматизированные использован компьютерным системам биржевых операций. информационные ием Уметь: работать с компьютером как средством управления технологии в биржевом деле технических информацией, с информацией в глобальных компьютерных средств, сетях практическа Владеть: навыками анализа результатов расчетов я работа в экономической информации поисковой ОК-12, ОК-13, ПК-4 системе Раздел 2. Роль и место специалиста экономического профиля в процессе эксплуатации информационной системы 7. Тема 2.1. Понятие экономической информации, ее виды и структура 6 1 2 3 8. Тема 2.2. Понятие информационного обеспечения. Системы классификации и кодирования 6 1 2 3 9. Тема 2.3. Проектирование документации и еевнутримашинное обеспечение 6 1 2 3 лекция с использование м технических средств, практическая работа в сети Internet Студент должен знать: основные свойства экономической информации, структуру экономической информации: реквизиты, показатели, документы, основные характеристики экономической информации. Уметь: использовать изученные прикладные программные средства Владеть: навыками анализа результатов расчетов экономической информации ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-10 лекция с Студент должен знать: понятие информационного использование обеспечения, виды информационного обеспечения. м технических Уметь: работать с компьютером как средством управления средств, информацией, с информацией в глобальных компьютерных решение сетях практической Владеть: современными средствами обработки данных и задачи по технологиями электронного офиса защите ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-10 информации лекция с Студент должен знать: понятия экономического документа, использование электронная форма документа, характеристику прикладных м технических программ для автоматизации управления средств, документооборотом. решение Уметь: использовать изученные прикладные программные практической средства задачи по Владеть: навыками анализа результатов расчетов защите экономической информации информации ОК-12, ОК-13, ПК-4, ПК-10 10. Тема 2.4. Автоматизированные информационные системы и технологии 6 1 2 3 11. Тема 2.5. Автоматизированные информационные системы в банках 6 1 2 3 12. Тема 2.6. Информационные технологии финансовой системы 6 1 2 3 2 2 24 36 Форма пром. аттестации Зачет Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (кл) Итого по дисциплине Тест Тест 72 12 лекция с использование м технических средств, решение практической задачи по защите информации лекция с использование м технических средств, решение практической задачи лекция с использование м технических средств, решение практической задачи по защите информации Зачет Зачет Студент должен знать: состав основных информационных процедур в процессе обработки учетной информации, электронные формы бухгалтерского учета, формы счетоводства. Уметь: применять информационные технологии при проектировании информационных систем Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации ПК-4, ПК-10 Студент должен знать: принципы современных банковских технологий. Уметь: применять информационные технологии при проектировании информационных систем Владеть: основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации ПК-4, ПК-10 Студент должен знать: характеристику АИС «Финансы» федерального и территориального уровня. Уметь: осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений Владеть: современными средствами обработки данных и технологиями электронного офиса ПК-4, ПК-10 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Балдин К.В., Уткин В.Б. Информационные системы в экономике. Учебник. – М.: Дашков и К, 2008. 2. Информационные системы в экономике. Учебное пособие // Ефимов Е.Н., Патрушина С.М., Панферова Л.Ф., Хашиева Л.И. – М.: МарТ, 2004. 3. Орлова М.В. Информационные системы в экономике: Учебное пособие. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 2005. 4. Титоренко Г.А. Информационные системы в экономике. Учебник. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2008. Дополнительная литература 1. Автоматизированные информационные технологии управления: Учеб. пособие для вузов / под ред. проф. Г.А. Титоренко. – 2-е изд., доп. –М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. 2. Анин Б. Защита компьютерной информации. – СПб., Дюссельдорф., Киев., М.: BHV, 2000. 3. Божко В.П. Информационные технологии в статистике: Учебник. – М.: Финстатинформ, 2002. 4. Карминский А.М., Нестеров П.В. Информатизация бизнеса. – М.: Финансы и статистика, 1997. 5. Карпов В.Г., Карнаухов Н.Н. Оптимизационные экономические расчеты с использованием табличных процессоров: Учебное пособие. – Тюмень: ТюмГНГУ, 2000. 6. Куперштейн В.И. Современные информационные технологии в делопроизводстве и управлении. – СП: Санкт-Петербург, 1999. 7. Черенков А.П. Информационные системы для экономистов: Учебное пособие / А.П. Черенков. – М.: Издательство «Экзамен», 2002. – 192 с. 8. Экономическая информатика: Учебник / Под ред. В.П. Косарева и Л.В. Еремина. – М.: Финансы и статистика, 2001. 7.2. Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы В процессе обучение используются следующие технические средства обучения: образовательные порталы и библиотеки http://www.law.edu.ru/ – Федеральный образовательный портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании». Официальные сайты http://www.government.ru/ – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru/minec/main/ – Министерство экономического развития; http://www.gks.ru/ – Госкомстат России; http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики; http://www.cbr.ru/ – Центральный банк РФ; www.minfin.ru/ – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru/ – Федеральная налоговая служба; http://www.consultant.ru/ – КонсультантПлюс: законодательство РФ. 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) 1. http://www.e-ollege.ru/xbooks/xbook018/book/index/index.html – подробно, популярно и доступно изложенный курс дисциплины «Информационных технологий в экономике». 2. http://www.vzfeiinfo.ru/load/referaty_3_kurs/informacionnye_sistemy_v _ehkonomike/30 – банк рефератов по различным аспектам проблем, связанным с информационными системами и технологиями в экономической сфере. 3. http://pd-web.net/ – сайт, посвященный информационным системам в экономике. 4. http://etelien.ru/Collection/13/13_00129.htm – курс лекций «Информационные системы в экономике». 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения В качестве материально-технического обеспечения дисциплины «Информационные системы в экономике» используются интерактивные устройства: 1) компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2) компьютерные справочно-правовые системы для поиска необходимых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (КонсультантПлюс); 3) АИС «Финансы». 4) АИС «Налог». 5) компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 6) электронная библиотека курса; 7) проектор; 8) электронный ресурс практических работ; 9) ноутбуки и др. НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра «Экономики и управления финансами» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» _________ 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Ценообразование (наименование дисциплины) по направлению 080200 «Менеджмент» (наименование направления подготовки) (профиль подготовки бакалавра) Курс 3 Всего час / зач.ед._72_/_2 в т.ч. Лекции _16(часов) Семинары _ (часов) Практические занятия - _20 (часов) Контрольная работа - ___ (часов) Курсовая работа ___ (часов) Самостоят. работа _36 (часов) Зачет _5 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель дисциплины: изучение теоретических основ ценообразования, ознакомление с методическими основами и методами ценообразования, получение навыков самостоятельной постановки и осмысленного решения учебных и прикладных задач в данной области. Задачи дисциплины: - рассмотрение основ рыночного ценообразования и государственного регулирования цен; - ознакомление студентов с теорией и практикой формирования цен в организациях различных форм собственности; - формирование у студентов практических навыков анализа цен и их влияния на финансовые результаты организаций; - получение навыков и умения выявлять и анализировать современные проблемы в области формирования цен; - приобретение знаний для использования их в практической деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина « Ценообразование» является одной из вариативных дисциплин профессионального цикла дисциплин Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина «Ценообразование» базируется а усвоении студентами материалов, изученных в таких курсах, как «Теория менеджмента», «Учет и анализ». От степени усвоения этого курса зависит успешность овладения другими экономическими дисциплинами и, следовательно, умелое использование их результатов в научной и практической деятельности для обоснования выбора эффективных стратегических и тактических управленческих решений. 3. Требования к результатам освоения дисциплины В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Ценообразование» направлена на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций (ОК, ПК) бакалавра экономики: № п/ п Код компетен ции Содержание компетенции (или ее части) 1 ПК-41 2 ПК-44 3 ПК-46 способность оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; иметь навыки калькулирован ия и анализа себестоимости продукции и способностью принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческог о учета Способность обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансировани я пониманием роли финансовых рынков и институтов, способностью к анализу различных финансовых инструментов В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочные Знать Уметь Владеть средства системы пользоватьс Навыками коллоквиум, учета я системой принятия контрольная затрат затрат и их решений по работа, ; распределе ценообразова ситуационна нием нию я задача, тестировани е, (письменное или компьютерн ое), типовые расчеты, индивидуал ьные задания, реферат, эссе основные решения в области ценообраз ования принимать решения в сфере управления ценами способность ю обосновыват ь решения в сфере управления ценами роли финансов ых рынков и институто в анализиров ать роль финансовых рынков и институтов, способность ю анализироват ь различные финансовые инструменты 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 5 семестре, общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины (модуля). Вид учебной работы Аудиторные занятия Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Самостоятельная работа (СР) Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц Часы 72 16 20 Семестры 5 72 16 20 36 36 зачет зачет 72 72 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Тема 1. Ценообразование в рыночной экономике. Система цен и их виды. Цена, ее сущность и структура. Теоретические основы цены. Роль цен в национальной экономике. Концепции ценообразования. Механизм ценообразования и факторы, влияющие на цену. Функции цены в рыночной экономике. Классификация цен и их виды. Состав и структура цены. Характеристика цен по признаку фиксации. Характеристика цен по стадиям движения товар. Характеристика цен по признаку отражения фактора времени.. Система цен и признаки, лежащие в ее основе. Тема 2. Государственное регулирование цен. Методология формирования цен в экономике РФ. Основы методологии ценообразования. Причины и методы государственного регулирования ценового механизма. Наблюдение и косвенное воздействие на цены. Государственное вмешательство в процесс ценообразования и его последствия. Установление фиксированных цен на товары у услуги. Нормативные акты и методология формирования цен в экономике PФ. Тема 3. Взаимодействие цен, налогов и финансово-кредитной системы. . Теоретические аспекты взаимозависимости цен и денежного обращения. Задачи финансово-кредитного механизма и системы ценообразования. Цены и кредитные отношения. Налогообложение и цены Задачи налогов и цен. Уровень цен и налогооблагаемая база Роль налоговых служб в регулировании цены. Понятие рыночной цены для целей налогообложения Взаимосвязь налогов с отдельными элементами цены. Налоги в составе себестоимости. Налги, возмещаемые за счет прибыли. до налогообложения. Налоги как прямая надбавка к цене. Тема 4. Ценообразование на факторы производства. Роль издержек и прибыли в формировании цены. Спрос на ресурсы в соответствии с теорией предельной производительности и факторы, влияющие на него. Эластичность спроса на ресурс. Оптимальное соотношение факторов производства. Ценообразование и использование ресурсов: определение заработной платы, экономическая рента, ссудный процент, предпринимательский доход и экономическая прибыль. Виды издержек производства и их влияние на процесс ценообразования. Понятие прибыли и рентабельности. Анализ соотношения затрат, объема производства и прибыли (CVP-анализ). Методы ценообразования, основанные на издержках . Тема 5. Маркетинговые стратегии ценообразования. Сущность ценовой стратегии фирмы. Информационно-логическая схема разработки ценовой стратегии фирмы. Классификация маркетинговых стратегий ценообразования. Определение базовой цены. Классификация методов ценообразования, ориентированных на рынок. Методы определения цены с ориентацией на спрос. Методы определения цены с ориентацией на уровень конкуренции. Методы ценообразования, ориентированные на качество и потребительские свойства. Установление цены на новые товары. Установление цены в рамках товарного ассортимента. Управление ценами. Психологические аспекты установления цены. Скидки как инструмент ценовой политики фирмы. Фундаментальный и технический анализ в прогнозировании биржевых цен. Тема 6. Ценообразование во внешнеэкономической деятельности предприятия. Проблемы измерения уровня и динамики внешнеторговых цен. Обоснование цены внешнеторгового контракта. Учет условий поставки во внешнеторговых ценах. Основные элементы налогового обложения экспорта и импорта товаров. Характеристика таможенных пошлин. Методы определения таможенной стоимости товара. Модели формирования цены у импортеров. Обоснование цен при товарообменных операциях. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п.п Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Номера разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 Бухгалтерский управленческий учет 2 + 3 4 + + Маркетинг Инвестиции + + 5 + + + + 6 + 5.3. Тематический план дисциплины № п/ п 1. 2. 3. Наименование раздела (темы) Тема №1. Ценообразование в рыночной экономике. Система цен и их виды. Тема № 2 . Государственное регулирование цен. Методология формирования цен в экономике РФ. Тема № 3. Взаимодействие цен, налогов и финансовокредитной системы. Всего часов Количество часов Внеауди Аудиторная торная работа работа Технологии обучения Прак Самост тичес оятел. Лекц кие работа ии занят ия 12 2 2 6 12 4 2 6 12 2 4 6 групповые дискуссии и проекты групповые дискуссии и проекты разбор конкретных ситуаций Результат обучения, формируемые компетенции Студент должен знать место и роль ценообразования в хозяйственной деятельности предприятий, виды цен в рыночной экономике. Уметь идентифицировать и определять основные понятия в области ценообразования..ОК-8 Студент должен знать способы государственного регулирования цен, методы их формирования. Студент должен владеть навыками применения различных методов ценообразования в зависимости от условий хозяйствования. ПК-4,5 Студент должен знать функции цен, налогов, финансов. Уметь определять уровень цен с учетом различных налогов. ОК-8, ПК-4,5 Тема № 4 Ценообразование на факторы производства. Роль издержек и прибыли в формировании цены. 12 Тема № 5. Маркетинговые стратегии ценообразования. 12 Тема № 6. Ценообразование во внешнеэкономической деятельности предприятия. 12 Итого по дисциплине Вид промежуточной аттестации: Очная форма Заочная (ГВД) Заочная (кл., дис.) 72 4. 5. 6. 2 4 6 разбор конкретных ситуаций 4 4 6 разбор конкретных ситуаций 2 4 6 разбор конкретных ситуаций 16 20 Студент должен знать факторы производства, оказывающие влияние на уровень цен.. Уметь принимать решения по ценообразованию на основе затратного, маржинального подхода и уровня рентабельности. ПК-4,5 Студент должен знать классификацию маркетинговых стратегий ценообразования. Уметь определять цены в зависимости от спроса. уровня конкуренции. Владеть навыками устанавления цены на новые товары. ПК-4,5,8 Студент должен знать основные элементы налогового обложения экспорта и импорта товаров, методы определения таможенной стоимости товаров. Владеть навыками формирования цены у импортеров, обоснования цен при товарообменных операциях. ПК-4,5,8 36 Зачет Устно КТ АЭОР КТ - компьютерные технологии (медиакласс); АЭОР - аттестация при помощи ЭОР в СДО; НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГОПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра «Экономики и управления финансами» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ____________Я.А. Погребная «__»_______20__г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине: «Финансовый менеджмент» (наименование направления подготовки) по направлению: «080200 «Менеджмент» (наименование направление подготовки) «080200 «Менеджмент» Курс Семестр Всего часов Лекции Семинары Практические занятия Контрольная работа Курсовая работа Самостоятельная работа Экзамен Зачетные единицы 3, 3; 3 5, 6; 6 144,144 30;10 -;34;8 -;6 80;96 6;4 4;4 Москва 2012 Целью изучения курса «Финансовый менеджмент» является реализация требований Федерального Государственного образовательного стандарта по подготовке направления «Менеджмент» квалификации «Бакалавр». Курс «Финансовый менеджмент» направлен на приобретение комплекса знаний по теоретическим основам финансового руководства и практических навыков по управлению денежными отношениями, денежными потоками, инвестициями, кредитами и прибылью. Задачи финансового менеджмента вытекают из основной его цели – создания условий, обеспечивающих прирост капитала вкладчиков – и заключаются в следующем: 1. Обеспечение предприятия достаточным количеством денежных средств для его постоянного развития (расчет потребности в финансовых ресурсах за счет различных источников, цены капитала, структуры). 2. Обеспечение высокой финансовой устойчивости предприятия, что делает его привлекательным для инвесторов. 3. Оптимизация денежного оборота и поддержание постоянной платежеспособности предприятия (обеспечение синхронизации в поступлении и расходовании денежных средств, поддержание необходимой ликвидности оборотных средств, оптимизация денежного остатка). 4. Максимизация прибыли организации за счет эффективного использования ее активов с учетом возрастающего финансового риска (предприятие должно стремиться максимизировать не балансовую, а чистую прибыль за счет налоговой, амортизационной, дивидендной политики). 5. Минимизация финансовых рисков в деятельности предприятия (за счет диверсификации производства, видов деятельности – операционной, инвестиционной и финансовой; страхования). Изучение дисциплины «Финансовый менеджмент» должно основываться на знаниях, которыми овладели студенты в ходе изучения таких дисциплин, как основы менеджмента, экономическая теория финансы, учет и анализ. 2.Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Финансовый менеджмент» относится к дисциплинам профессионального цикла базовой части. Курс «Финансовый менеджмент» базируется на усвоении студентами материалов, изученных в таких курсах, как экономическая теория, основы менеджмента, финансы и кредит, бухгалтерский финансовый учет, бухгалтерская (финансовая отчетность). От степени усвоения этого курса зависит успешность овладения другими экономическими дисциплинами и, следовательно, умелое использование их результатов в научной и практической деятельности для обоснования выбора эффективных стратегических и тактических управленческих решений. Изучение дисциплины «Финансовый менеджмент» позволит студентам: 1. Владеть методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности; 2. Уметь пользоваться системами моделей объектов (процессов) деятельности или выбирать (строить) адекватные объекту модели; 3. Уметь корректно формулировать задачи (проблемы) своей деятельности, устанавливать их взаимосвязи, строить модели систем задач (проблем), анализировать, диагностировать причины появления проблем; 4. Уметь прогнозировать динамику, тенденции развития объекта, процесса, задач, проблем, пользоваться для этого формализованными моделями (методами); 5. Владеть методами контроля качества своей деятельности; 6. Уметь делать обоснованные, доказательные выводы; Формы контроля по дисциплине: Итоговый контроль. Для контроля усвоения данной дисциплины учебным планом для студентов дневной и заочной форм обучения предусмотрен экзамен. Оценка является итоговой по дисциплине и представляется в приложении к диплому (выписке из зачетной книжки). Текущий контроль. В течение семестра выполняется ряд контрольных заданий, в том числе связанных с контролем усвоения слушателями материала, выносимого на самостоятельное изучение. Результаты выполнения этих работ являются основанием для выставления оценок текущего контроля. Выполнение всех работ является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена, как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине. 3. Требования к результатам освоения дисциплины В совокупности с другими дисциплинами вариативной части ФГОС ВПО дисциплина «Финансовый менеджмент» направлена на формирование следующих общепрофессинальных компетенций (ПК) бакалавра менеджмента: Код п/ компете № нции 1. 2. ПК-11 ПК-12 Содержание компетенции (или ее части) способностью использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансировани ю, формированию дивидендной политики и структуре капитала В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: Оценочные Знать Уметь Владеть средства основные управлять Устный методы капиталом Владеет: опрос, финансовог и инструментам тестировани о принимать и по е менеджмен решения по формировани компьютерн та финансиров ю финансовой ое анию деятельности организации 3. способностью оценивать влияние влияние инвестиционны инвестицио х решений и нных решений по решений финансировани ю на рост ценности стоимости компании ПК-38 способностью применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации основные принципы и стандарты финансовог о учета Владеет: инструментам и для оценки влияния инвестиционн ых решений ситуационна я задача, тестировани е, компьютерн ое применять Владеет: основные практическим принципы и знаниями и стандарты на практике Ситуационн ая задача, типовые расчеты, тестировани е Умеет: оценивать влияние инвестицио нных решений 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Виды учебной работы Часы Семестры I II III IV V VI VII VIII Аудиторные занятия: 64 Лекции Семинарские занятия Практические занятия Курсовая работа Самостоятельная работа Вид промежуточной аттестации Общая трудоемкость дисциплины Часов Зачетных единиц 30 3 34 80 - - - - - - Экзамен 144 + +- - - - - - - 4 4. Cодержание дисциплины 5. 1 Содержание разделов (тем) дисциплины Раздел 1. Теоретические основы финансового менеджмента. Тема 1.1. Содержание финансового менеджмента и его роль в системе управления предприятием. Сущность, цель и задачи финансового менеджмента. Объект управления в системе финансов. Основные направления финансового менеджмента и их приоритетность в зависимости организационно-правовых менеджмента. Принципы от целей, отраслевых особенностей, форм предприятия. Принципы финансового финансового менеджмента. Содержание финансовой работы и структура финансовых служб. Тема 1.2. Учет и финансовая отчетность в финансовом менеджменте Значение учета и финансовой отчетности в финансовом менеджменте. Пользователи финансовой отчетности. Элементы финансовой отчетности. Основные документы финансовой отчетности как источники финансовой информации. Коэффициенты финансовой отчетности. Тема 1.3 Денежные потоки: анализ и основы управления Денежные потоки. Виды и классификация денежных потоков. Чистый денежный поток (ЧДП). Методы расчета ЧДП: косвенный и прямой. Необходимость и условия оптимизации денежных потоков. Показатели оценки оптимизации ЧДП. Платежный календарь как источник информации о движении денежных средств. Тема 1.4 Основы финансовой математики Простые и сложные проценты на вложенный капитал. Способы начисления процентов. Множитель наращения. Концепция текущей и будущей стоимости денег. Дисконтирование и компаудинг. Индекс инфляции. Аннуитет. Раздел 2. Управление активами предприятия. Тема 2.1 Совокупные активы организации и методы оценки их стоимости Экономическая сущность и классификация активов предприятия по формам функционирования, характеру участия в производственном процессе, степени ликвидности. Методы оценки совокупной стоимости активов. Понятие целостного имущественного комплекса. Особенности оценки совокупной стоимости активов предприятия при слияниях, поглощениях, разделениях, ликвидации. Гудвилл. Эффект синергизма. Оценка имущественного положения и эффективности использования совокупных активов. Тема 2.2. Управление внеоборотными активами предприятия. Сущность внеоборотных активов и их кругооборот. Классификация внеоборотных активов по функциональному признаку, сферам деятельности предприятия, характеру владения, формам залогового обеспечения. Этапы управления внеоборотными активами. Источники финансирования внеоборотных активов и критерии их выбора. Лизинг: суть, разновидности, преимущества. Лизинговые платежи и методика их расчета. Тема 2.3. Управление оборотными активами предприятия. Сущность, состав и классификация оборотных активов. Фазы кругооборота и показатели оборачиваемости оборотных активов. Влияние оборачиваемости оборотных активов на уровень ликвидности и платежеспособности предприятия. Управление запасами. Методы оценки запасов. Оптимизация размера партии заказа. Управление дебиторской задолженностью. Нормальная и просроченная дебиторская задолженность. Коммерческий кредит. Резерв по сомнительным долгам. Факторинг. Управление денежными активами предприятия. Оптимизация остатка денежных средств. Источники финансирования оборотных средств. Раздел 3. Управление капиталом предприятия. Тема 3.1 Капитал и оценка его стоимости Экономическая сущность и классификация капитала. Источники формирования собственного капитала. Цена капитала и ее влияние на рыночную стоимость организации. Основные источники капитала и оценка их стоимости. Средневзвешенная и предельная цена капитала. 3.2 Управление структурой капитала. Структура капитала как один из важнейших показателей оценки финансового состояния предприятия. Основные теории структуры капитала. Стоимость капитала. Средневзвешенная и придельная цена капитала. Методы оптимизации структуры капитала. Влияние структуры капитала на рыночную стоимость предприятия. Финансовый рычаг (западно - европейская и американская концепции). Взаимодействие операционного и финансового рычага и оценка совокупности предпринимательского риска. Тема 3.3 Управление собственным капиталом предприятия. Сущность, состав и особенности собственного капитала. Источники формирования управления собственного собственным капитала. капиталом: Показатели эффективности оборачиваемость собственного капитала, коэффициент автономии и самофинансирования. Финансовый механизм управления формированием операционной прибыли. Взаимосвязь показателей «Издержки-объем продаж - прибыль». Элементы операционного анализа: операционный рычаг, порог рента-бельности, запас финансовой прочности. Оценка степени предпринима-тельского риска. Распределение прибыли. Фонд дивидендных выплат. Определение величины дивиденда. Дивидендная политика предприятия и цена акций. Модель экономического роста Гордона. Тема 3.4 Управление заемным капиталом. Финансовые обязательства предприятия и их классификация. Политика привлечения заемных средств. Определение предельного объема привлекаемых заемных средств на основе эффекта финансового рычага и условия обеспечения финансовой устойчивости. Формы привлечения заемных средств: Банковский кредит, товарный кредит, финансовый лизинг, облигационные займы и проч. Внутренняя кредиторская задолженность. Ее природа и оценка эффекта от ее использования. Раздел 4. Внутрифирменное финансовое планирование. Стратегическое финансовое планирование и его взаимосвязь с политикой экономического роста предприятия. Виды внутрифирменного планирования: долгосрочное, среднесрочное, краткосрочное (оперативное); бюджетное планирование. Финансовое прогнозирование: цели и методы. Преимущества перехода к бюджетному планированию. Необходимость разработки на предприятии сквозной системы бюджетов функциональных подразделений. Сводный бюджет предприятия. Основные виды финансовых планов (бюджетов) действующего предприятия. Раздел 5. Механизм финансового оздоровления неплатежеспособных (несостоятельных) предприятий. Понятие причины «несостоятельности» (банкротства) неплатежеспособности диагностики финансового предприятия. российских состояния и Возможные предприятий. Методы оценки перспектив развития неплатежеспособных предприятий. Прогнозирование банкротства. “ Z -счет” Альтмана. Признаки банкротства. Финансовые коэффициенты, определяющие критерии банкротства. Стадии банкротства предприятия и возможные меры по его предотвращению. Общая концепция программы финансового оздоровления проблемных предприятий. Механизм функционирования предприятий. Основные системы направления оздоровления проблемных оздоровления предприятий на основе использования их внутренних резервов. Меры государственного регулирования процессов финансового оздоровления и поддержки кризисных предприятий. Налоговое регулирование 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами. № п.п 1 2 3 Наименование Номера разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для обеспечиваемых изучения обеспечиваемых (последующих дисциплин) (последующих) 1 2 3 4 5 дисциплин Бухгалтерский + … … + + учёт и анализ Финансы + + + + + Бухгалтерский финансовый учёт и … … + + … отчётность 5.3 Тематический план дисциплины Наименова ние разделов (модулей) и тем Наименование разделов (модулей) и тем Всег о Количество часов очная 1. 1.1 1.2 1.3 1.4 2. 2.1 2.2 Теоретические основы финансового менеджмента Содержание финансового менеджмента и его роль в системе управления предприятием Учет и финансовая отчетность в финансовом менеджменте Денежные потоки и основы управления Основы финансовой математики Управление активами предприятия Совокупные активы организации и методы оценки их стоимости Управление Аудиторная работа Тестирование Контрольная работа, экзамен заочная очная заочная Лекции Внеаудиторная работа Самостоятельная работа очная заочная 8 2 20 40 2 0,5 5 10 2 0,5 5 10 2 1 5 10 2 1 5 10 12 2 20 30 4 0,5 7 10 4 1 7 10 2.3 3. 3.1 3.2 3.3 3.4 4. 5. внеоборотными активами Управление оборотными активами предприятия Управление капиталом предприятия Капитал и оценка его стоимости. Управление структурой капитала Управление собственным капиталом Управление заемным капиталом Внутрифирменное финансовое планирование Механизм финансового оздоровления неплатежеспособны х предприятий Итого 144 4 0,5 6 10 16 4 40 60 2 0,5 10 10 2 0,5 5 10 4 0,5 5 10 4 0,5 5 10 2 1 5 10 2 1 10 10 36 8 80 130 экзамен экзамен НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ» Кафедра «Экономики и управления финансами» УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ___________ Я.А. Погребная «__» _________ 20_ г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Экономика (наименование дисциплины) по направлению 080200 «Менеджмент» (наименование направления подготовки) Курс 1 Всего час / зач.ед. 360//10 в т.ч. Лекции 94 (часов) Семинары ___ (часов) Практические занятия – 76 (часов) Контрольная работа - (часов) Самостоят. Работа 190(часов) Зачет 1 (семестр) Экзамен 2 (семестр) Курсовая работа 2 (семестр) Москва 2013 1. Цель и задачи учебной дисциплины Цель дисциплины: реализация требований Государственного образовательного стандарта к подготовке бакалавров по специальности «080200 Менеджмент» в области экономической теории. Задачи дисциплины: получение студентами базовых знаний об основных экономических категориях, экономических законах, принципах функционирования экономики на микро- и макроуровне; обучение студентов умению проводить экономический анализ, искать и анализировать экономическую информацию, грамотно оценивать экономическую ситуацию; овладение студентами навыками самостоятельной работы как в отношении обработки экономической информации, так и в отношении грамотной формулировки и аргументации своей точки зрения. 2. Место дисциплины в структуре ООП Учебная дисциплина «Экономика» относится к вариативной части профессионального цикла подготовки бакалавров по направлению «Менеджмент», изучается студентами 1-го курса (1-й и 2-й семестры). Дисциплина «Экономика» базируется на знаниях, полученных в рамках общего среднего образования и параллельного изучения дисциплин «История», «История экономики», «Философия». Дисциплина «Экономика» является общим теоретическим и методологическим основанием для остальных экономических дисциплин, входящих в ООП бакалавра менеджмента. Дисциплина предшествует изучению следующих дисциплин: «Теория менеджмента», «Маркетинг», «Управление человеческими ресурсами». 3. Требования к результатам освоения дисциплины В совокупности с другими дисциплинами базовой части ФГОС ВПО дисциплина «Экономика» направлена на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК) и профессиональных компетенций (ПК) бакалавра менеджмента: п/№ Код компете нции Содержание компетенции (или ее части) Знать Уметь Владеть Оценочные средства 1 2 3 4 5 6 7 1 ОК-1 2 ОК-4 Владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения. В результате изучения дисциплины обучающиеся должны: анализировать во современными основные логику взаимосвязи контрольная работа, методами сбора, экономического экономические задачи, тестирование, обработки и анализа развития, основные явления и (письменное или экономических экономические процессы компьютерное), эссе, переменных закономерности доклад, курсовая работа основные Способен анализировать принципы социально-значимые экономического проблемы и процессы, анализа происходящие в обществе и прогнозировать возможное их развитие в будущем. проводить анализ навыками анализа конкретных экономических экономических ситуаций ситуаций контрольная работа, задачи, тестирование, (письменное или компьютерное), эссе, доклад, курсовая работа 3 О К - 6 Способен логически верно, грамотно излагать аргументировано и ясно основы построения свои мысли строить устную и письменную устного речь выступления или письменной работы 4 ПК-4 5. ПК-9 Способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет определить круг основные приемы данных, подбора и анализа необходимых для экономических решения данных конкретной экономической задачи основные пользоваться источники основными экономической источниками информации экономической информации навыками публичных выступлений, подготовки письменных работ эссе, доклад, курсовая работа навыками обработки задачи, эссе, доклады, экономических курсовая работа переменных приемами подготовки реферативного обзора эссе, доклады, курсовая работа 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 1, 2 семестрах, общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единицы. Вид промежуточной аттестации – зачет (1-й семестр), экзамен (2-й семестр). Учебный план дисциплины включает подготовку и защиту курсовой работы (2 семестр). Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины (модуля), для заочной формы обучения предусмотрены контрольная работа в 1 семестре. 080200 Менеджмент Виды учебной работы Час. Семестры I Аудиторные занятия: Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (ПСЗ) Курсовая работа Самостоятель ная работа (СР) Форма промежуточно й аттестации Общая трудоемкость дисциплины часов зачетных ед. II 48 24 24 28 20 14 10 14 10 + 312 360 10 156 156 Зачет Экзамен 180 5 180 5 5.Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов (тем) дисциплины Тема 1. Основные экономические понятия Экономические законы. Специфика экономического исследования. Экономическое Агрегирование. моделирование и экономический эксперимент. Экономические экономических потребности. ресурсов. Экономическое Ограниченность ресурсов благо. Виды (потенциальная, актуальная). Редкость ресурсов. Субституты и комплиментарные блага. Экономический выбор. Кривая производственных возможностей. Субъекты экономики. Характеристики «человека экономического». Производство. Простое и расширенное воспроизводство. Основные фазы воспроизводства. Тема 2. Экономические системы и экономические институты Понятие экономической системы. Виды экономических систем. Экономические институты. «собственность». Формы Экономическое собственности. содержание Пучок прав понятия собственности. Собственность как основа производственных отношений. Экономическая теория и экономическая политика. Тема 3. Рыночное хозяйство Рынок как система экономических отношений. Сущность и функции рынка. Условия возникновения рынка. Разделение труда, его виды. Товарная форма экономического блага. Структура рынка. Модели рынка. Рынки с асимметричной информацией. Конкуренция. «Провалы рынка» и «провалы государства». Роль и функции государства в современной экономике. Деньги, их сущность и функции. Денежные системы. Тема 4. Теория спроса и предложения Функция спроса и величина спроса. Факторы, влияющие на спрос. Закон спроса. Кривая спроса. Функция и величина предложения. Факторы, влияющие на предложение. Закон предложения. Кривая предложения. Равновесие: равновесный объем, равновесная цена. Возможные отклонения рыночных цен от равновесных, причины и последствия таких отклонений. Излишки покупателя и излишки продавца. Эластичность спроса по цене и доходу. Коэффициенты эластичности спроса. Факторы эластичности спроса. Эластичность предложения по цене. Коэффициент эластичности предложения. Факторы эластичности по цене. Значение теории эластичности для экономической практики. Тема 5. Теория потребительского выбора Потребительские предпочтения, проблема их измерения. Потребность и полезность. Предельная полезность. Закон убывания предельной полезности. Кривые безразличия и их свойства. Предельная норма замещения. Бюджетное ограничение. Равновесие потребителя. Эффект замещения и эффект дохода. Тема 6. Производство экономических благ (теория производственного выбора) Производственная функция. Альтернативные издержки. Закон убывания предельной производительности. Эффект масштаба производства. Изокванта и предельная норма замещения. Изокоста. Издержки производства, их виды и функции. Издержки производства в краткосрочном и долгосрочном периодах. Предельные издержки. Экономические результаты функционирования фирмы. Совокупная выручка, экономическая и бухгалтерская прибыль. Максимизация прибыли и оптимальный объем выпуска. Оценка экономической эффективности работы фирмы. Тема 7 Рынки факторов производства Понятие факторов производства, виды факторов. Показатели эффективности использования факторов. Факторные доходы. Рынок труда. Особенности труда как объекта рыночных отношений. Заработная плата как цена труда; виды и системы заработной платы. Рынок капитала. Понятие капитала. Основные функциональные формы капитала, его оборот и кругооборот. Структура капитала. Тезаврация и инвестирование. Спрос и предложение на рынке капитала. Дисконтирование. Оценка эффективности инвестиционного проекта. Рынок природных ресурсов. Специфика формирования спроса и предложения на рынке природных ресурсов. Предпринимательство и фирма. Предпринимательский доход. Организационно-правовые формы предпринимательства. Фирма в различных моделях рынка. Тема 8 Основные макроэкономические понятия и показатели Модели круговых потоков. Система макроэкономических целей. Макроэкономическое равновесие. Переменные запасы и переменные потока. Показатели развития национальной экономики, методы их расчета. Дефлятор ВНП. Основные макроэкономические тождества. Структура национальной экономики. Система национальных счетов. Тема 9. Совокупный спрос и совокупное предложение Понятие совокупного спроса. Элементы совокупного спроса. Факторы, определяющие совокупный спрос. Кривая совокупного спроса. Совокупное предложение и факторы, его определяющие. Кривая совокупного предложения. Равновесие совокупного спроса и совокупного предложения. Особенности равновесия на различных отрезках кривой совокупного предложения. Тема 10. Макроэкономическое равновесие на товарном рынке. Потребление, сбережения, инвестиции Распределение дохода на потребление и сбережение. Средняя и предельная склонность к потреблению и сбережению. Спрос на инвестиции и инвестиционное предложение. Автономные и производные расходы. Теория мультипликатора. Инвестиционный акселератор. Кейнсианский крест. Парадокс бережливости. Модели макроэкономического равновесия. Тема 11. Экономический рост и цикличность экономического развития Экономический рост: понятие, типы и показатели. Факторы экономического роста. Модели экономического роста. Экономический цикл. Фазы цикла. Виды экономических циклов и их основные характеристики. Индексы деловой активности. Основные модели антициклического регулирования. Безработица. Виды безработицы. Социально-экономические последствия безработицы. Государственная политика занятости. Инфляция: причины, формы, показатели. Антиинфляционная политика. Тема 12. Денежный рынок. Денежно-кредитная система Спрос и предложение денег. Модели денежного рынка. Равновесие денежного рынка. Сущность, функции и формы кредита. Структура современной кредитной системы. Банковская система и ее роль в развитии рыночной экономики. Основные цели и инструменты денежно-кредитной политики. Рынок ценных бумаг. Виды ценных бумаг. Структура рынка ценных бумаг. Тема 13. Финансовая система. Бюджетно-налоговая политика Финансовые отношения и их структура. Функции финансов. Финансовая система. Государственный бюджет. Принципы построения государственного бюджета. Бюджетный дефицит и бюджетный профицит. Государственный долг. Основные характеристики фискальной политики. Принципы и формы налогообложения. Классификация налогов. Бюджетно-налоговая политика, ее содержание, виды, инструменты. Тема 14. Государственное регулирование экономики. Социальная политика государства Государство как субъект рыночных отношений. Основные функции государства в экономике. Государственный сектор и его особенности. Модели макроэкономической политики. Рыночный механизм формирования доходов. Кривая Лоренца и коэффициент Джини. Государственная политика доходов. Принципы социальной политики государства. Тема 15. Международные аспекты экономической теории Международное разделение труда. Мировое хозяйство. Международная миграция капитала, трудовых ресурсов, международная торговля. Платежный баланс. Экономическая интеграция. Валютная система. Основные этапы развития валютной системы. Особенности современной валютной системы. Тема 16. Основные направления экономических преобразований в России Особенности формирования рыночного механизма в России. Роль государства в формировании рыночных структур. Основные черты и проблемы современного периода развития экономики РФ. Особенности экономики РФ в настоящий период. 5.2 Разделы (темы) дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № п/ п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин Деньги, кредит , банки Корпоративные финансы Маркетинг Система государственного управления Статистика Теория менеджмента Управление человеческими ресурсами Финансы Экономика организации 1 №№ разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 + + + + + + + + + + + + + + + + + 16 5.3. Тематический план дисциплины 080200 Менеджмент № Наименован п/ ие раздела п (темы) 1 2 1. Тема 1. Основные экономическ ие понятия Количество часов Всег Аудиторная о работа часо в Лекции Прак тичес кие занят ия 3 4 5 22 6 4 Результат обучения, формируемые компетенции Внеаудит Технология орная обучения работа Самосто ятельная работа 6 12 7 8 1 семестр Лекции, Студент должен практические знать предмет экономической теории, основные работы экономические понятия (семинары), уметь интерпретировать простейшие экономические самостоятель модели ная работа владеть базовым экономическим словарным запасом ОК-1 1 2. 2 Тема 2. Экономическ ие системы и экономическ ие институты. 3 22 4 5 6 6 4 12 3 Тема 3. Рыночное хозяйство. 24 6 6 12 4 Тема 4. Теория спроса и предложения . 22 6 4 12 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать основные виды экономических систем уметь разбираться в совокупности экономических отношений, составляющих понятие «собственность» владеть приемами анализа содержания категории «собственность», а также приемами поиска и отбора информации для подготовки письменных работ ОК-1,6 Лекции, студент должен знать структуру рынка, условия его практические возникновения, функции денег работы уметь разбираться в специфике основных моделей рынка (семинары), выяснить самостоятель владеть приемами классификации рыночных структур ная работа ОК-1,6 Лекции, студент должен знать понятия и закономерности спроса и практические предложения работы уметь построить графические модели спроса и (семинары), предложения самостоятель владеть приемами оценки параметров экономического ная работа равновесия ОК-1,6 1 5 6 7 2 Тема 5. Теория потребительс кого выбора. 3 20 6 2 12 Итого за 1 семестр 110 30 20 60 Тема 6 Производств о экономическ их благ (теория производстве нного выбора). Тема 7. Рынки факторов производства . 4 5 6 32 10 10 12 26 8 6 12 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать основные факторы и закономерности потребительского выбора, уметь рассчитать параметры бюджетного ограничения, построить модель равновесия потребителя владеть основными понятиями, используемыми в теории потребительского выбора ОК-1,6 2 семестр Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа студент должен знать основные понятия теории производства экономических благ, уметь рассчитать издержки и прибыль, владеть общетеоретическими приемами анализа затрат и результатов хозяйственной деятельности ОК-1,6 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа студент должен знать основные закономерности развития рынков факторов производства, уметь разбираться в ситуации на рынке труда, владеть теоретическими основами приема дисконтирования ОК-1,6 1 8 2 Тема 8 Основные макроэконом ические показатели. 3 18 4 5 6 4 4 10 9 Тема 9. Совокупный спрос и совокупное предложение . 20 4 4 12 10 Тема 10. 20 Макроэконо мическое равновесие на товарном рынке. Потребление, сбережения, инвестиции. 6 4 10 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать основные макроэкономические показатели и тождества; уметь применять дефлятор ВНП; владеть навыками интерпретации статистических макроэкономических данных ОК-1,6. ПК-9 студент должен знать элементы совокупного спроса и совокупного предложения, совокупного спроса и совокупного предложения; уметь построить простейшие модели макроэкономического равновесия; владеть приемами поиска и отбора информации для оценки текущей макроэкономической ситуации и подготовки письменных работ ОК-1,6 Лекции, студент должен знать особенности кейнсианской практические концепции эффективного спроса, принципы действия работы мультипликатора (семинары), уметь в простейшем варианте провести расчеты самостоятель предельной склонности и потреблению ная работа владеть навыками оценки информации о параметрах макроэкономического равновесия, инфляционном и рецессионном разрывах ОК-1,6, ПК-9 1 2 11 Тема 11. Экономическ ий рост и цикличность экономическ ого развития. 3 28 4 5 6 8 6 14 12 Тема 12. Денежный рынок. Денежнокредитная система. 22 6 4 12 13 Тема 13. Финансовая система. Бюджетноналоговая политика. 22 6 4 12 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать понятие экономического роста, его виды и факторы, понимать особенности циклического развития экономики; уметь интерпретировать индексы деловой активности; владеть навыками поиска и отбора информации об индикаторах цикла ОК-1,4,6, ПК-9 Лекции, студент должен знать особенности современной трактовки практические понятия «деньги», элементы денежно-кредитной системы, работы тенденции ее развития; (семинары), уметь грамотно анализировать текущее состояние самостоятель денежного рынка; ная работа владеть приемами анализа денежного рынка ОК-1,4,6, ПК-9 Лекции, студент должен знать основные закономерности развития практические финансовой системы; работы уметь разбираться в основах налогообложения; (семинары), самостоятель владеть приемами анализа текущей финансовой ситуации ная работа ОК-1,4,6, ПК-9 1 2 3 14 Тема 14. 24 Государствен ное регулирован ие экономики. Социальная политика государства. 15 Тема 15. 20 Международ ные аспекты экономическ ой теории. 4 5 6 6 4 14 6 4 10 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать основные тенденции экономической и социальной политики современного государства уметь грамотно интерпретировать данные, относящиеся в социальной сфере; владеть методами поиска, отбора и анализа данных, характеризующих государственную экономическую и социальную политику ОК-1,4,6, ПК-9 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа студент должен знать ключевые категории, относящиеся к мировой хозяйственной системе, понимать закономерности интернационализации производства; уметь грамотно использовать экономическую терминология, относящуюся к мировой экономике; владеть навыками оценки состояния и тенденций развития международного экономического сотрудничества ОК-1,4,6, ПК-4,9 1 2 3 16 Тема 16. 18 Основные направления экономическ их преобразован ий в России Итого за 2 семестр Итого по дисциплине 4 5 6 - 6 12 250 64 56 130 360 94 76 190 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать ключевые факторы, определяющие развитие отечественной экономики; уметь грамотно проанализировать соответствующую информацию о состоянии и тенденциях развития отечественной экономики; владеть методами поиска, отбора и анализа данных, характеризующих состояние отечественной экономики ОК-1,4,6, ПК-4,9 080200 Менеджмент Экономика Форма обучения – заочная № Наименован п/ ие раздела п (темы) Количество часов Всего часо в Аудиторная работа Лекции Практ ически е заняти я Результат обучения, формируемые компетенции Внеаудито рная работа Самостоят ельная работа Технология обучения 1 2 3 4 5 6 1. Тема 1. Основные экономическ ие понятия 24 2 - 22 2. Тема 2. Экономическ ие системы и экономическ ие институты. 24 - 2 22 7 1 семестр Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 Студент должен знать предмет экономической теории, основные экономические понятия уметь интерпретировать простейшие экономические модели владеть базовым экономическим словарным запасом ОК-1 Лекции, студент должен знать основные виды экономических практические систем работы уметь разбираться в совокупности экономических (семинары), отношений, составляющих понятие «собственность» самостоятель владеть приемами анализа содержания категории ная работа «собственность», а также приемами поиска и отбора информации для подготовки письменных работ ОК-1,6 1 3 2 Тема 3. Рыночное хозяйство. 3 24 4 5 6 2 - 22 4 Тема 4. Теория спроса и предложения . 26 2 2 22 5 Тема 5. Теория потребительс кого выбора. 26 2 2 22 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать структуру рынка, условия его возникновения, функции денег уметь разбираться в специфике основных моделей рынка выяснить владеть приемами классификации рыночных структур ОК-1,6 студент должен знать понятия и закономерности спроса и предложения уметь построить графические модели спроса и предложения владеть приемами оценки параметров экономического равновесия ОК-1,6 Лекции, студент должен знать основные факторы и практические закономерности потребительского выбора, работы уметь рассчитать параметры бюджетного ограничения, (семинары), построить модель равновесия потребителя самостоятель владеть основными понятиями, используемыми в теории ная работа потребительского выбора ОК-1,6 1 6 7 8 2 Тема 6 Производств о экономическ их благ (теория производстве нного выбора). Тема 7. Рынки факторов производства . 3 28 4 2 22 28 2 2 24 Итого за 1 семестр 180 14 10 156 Тема 8 Основные макроэконом ические показатели. 20 4 2 5 2 6 16 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать основные понятия теории производства экономических благ, уметь рассчитать издержки и прибыль, владеть общетеоретическими приемами анализа затрат и результатов хозяйственной деятельности ОК-1,6 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа студент должен знать основные закономерности развития рынков факторов производства, уметь разбираться в ситуации на рынке труда, владеть теоретическими основами приема дисконтирования ОК-1,6 2 семестр Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа студент должен знать основные макроэкономические показатели и тождества; уметь применять дефлятор ВНП; владеть навыками интерпретации статистических макроэкономических данных ОК-1,6. ПК-9 1 9 2 Тема 9. Совокупный спрос и совокупное предложение . 3 20 10 Тема 10. 20 Макроэконо мическое равновесие на товарном рынке. Потребление, сбережения, инвестиции. 4 5 6 2 2 16 2 2 16 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать элементы совокупного спроса и совокупного предложения, совокупного спроса и совокупного предложения; уметь построить простейшие модели макроэкономического равновесия; владеть приемами поиска и отбора информации для оценки текущей макроэкономической ситуации и подготовки письменных работ ОК-1,6 Лекции, студент должен знать особенности кейнсианской практические концепции эффективного спроса, принципы действия работы мультипликатора (семинары), уметь в простейшем варианте провести расчеты самостоятель предельной склонности и потреблению ная работа владеть навыками оценки информации о параметрах макроэкономического равновесия, инфляционном и рецессионном разрывах ОК-1,6, ПК-9 1 2 11 Тема 11. Экономическ ий рост и цикличность экономическ ого развития. 3 22 4 5 6 2 2 18 12 Тема 12. Денежный рынок. Денежнокредитная система. 20 2 - 18 13 Тема 13. Финансовая система. Бюджетноналоговая политика. 20 2 - 18 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать понятие экономического роста, его виды и факторы, понимать особенности циклического развития экономики; уметь интерпретировать индексы деловой активности; владеть навыками поиска и отбора информации об индикаторах цикла ОК-1,4,6, ПК-9 Лекции, студент должен знать особенности современной трактовки практические понятия «деньги», элементы денежно-кредитной системы, работы тенденции ее развития; (семинары), уметь грамотно анализировать текущее состояние самостоятель денежного рынка; ная работа владеть приемами анализа денежного рынка ОК-1,4,6, ПК-9 Лекции, студент должен знать основные закономерности развития практические финансовой системы; работы уметь разбираться в основах налогообложения; (семинары), самостоятель владеть приемами анализа текущей финансовой ситуации ная работа ОК-1,4,6, ПК-9 1 2 3 14 Тема 14. 18 Государствен ное регулирован ие экономики. Социальная политика государства. 15 Тема 15. 20 Международ ные аспекты экономическ ой теории. 4 5 6 - 2 16 2 - 18 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать основные тенденции экономической и социальной политики современного государства уметь грамотно интерпретировать данные, относящиеся в социальной сфере; владеть методами поиска, отбора и анализа данных, характеризующих государственную экономическую и социальную политику ОК-1,4,6, ПК-9 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа студент должен знать ключевые категории, относящиеся к мировой хозяйственной системе, понимать закономерности интернационализации производства; уметь грамотно использовать экономическую терминология, относящуюся к мировой экономике; владеть навыками оценки состояния и тенденций развития международного экономического сотрудничества ОК-1,4,6, ПК-4,9 1 2 3 16 Тема 16. 20 Основные направления экономическ их преобразован ий в России Итого за 2 семестр Итого по дисциплине 4 5 6 - - 20 180 14 10 156 360 28 20 312 7 Лекции, практические работы (семинары), самостоятель ная работа 8 студент должен знать ключевые факторы, определяющие развитие отечественной экономики; уметь грамотно проанализировать соответствующую информацию о состоянии и тенденциях развития отечественной экономики; владеть методами поиска, отбора и анализа данных, характеризующих состояние отечественной экономики ОК-1,4,6, ПК-4,9 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Гродский В.С. Экономическая теория: Учебное пособие. – С-Пб.: Питер, 2013. - 208 стр. 2. Даниленко Л.Н. Экономическая теория: Учебное пособие. – М.: Инфра-М, 2013. – 576 стр. 3. Ефимова Е.Г. Экономика для юристов: Учебное пособие. – М.: Флинта, 2012. – 512 стр. 4. Носова С.С. Экономическая теория: Учебник – КНОРУС, 2010. – 798 с. (Гриф МО РФ). 5. Носова С.С., Новичкова В.И. Экономическая теория для бакалавров: Учебник. – М.: КноРус, 2011. – 367 с. Дополнительная литература 1. Агапова И.И.Институциональная экономика: Учебник. – М.: Магистр, 2009. – 272 с. 2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. Тесты. - М.: ИнфраМ, 2008. - 198 с. 3. Базылев Н.И., Базылева М.Н. Курс макроэкономики в таблицах и схемах. – М.: Современная школа, 2010. - 144 с. 4. Макконелл К.Р., Брю С.Л., Флинн Ш.М. Экономикс: Учебник. – М.: Инфра-М, 2011. – 1040 с. 5. Макроэкономика: учебник для бакалавров. /Под редакцией Серегиной С.Ф. – М.:Юрайт-Издат, 2012. - 521 с. 6. Мэнкью Н., Тэйлор М. Макроэкономика. – С.-Пб.: Питер, 2013. – 560 с. 7. Нуреев Р.М. Курс микроэкономики: Учебник – М.: Инфра-М, 2011. – 576 с. 8. Нуреев Р.М. Сборник задач по микроэкономике. – М.: Инфра-М, 2010. – 432 с. 9. Слагода В.Г. Экономическая теория: Учебник. – М.: Норма, 2010. - 576 с. 10. Тарануха Ю.В., Земляков Д.Н. Микроэкономика: Учебник – М.: КноРус, 2013. – 320 с. 11. Туманова Е.А., Шагас Н.А. Макроэкономика. Элементы продвинутого подхода: Учебник – М.: ИНФРА-М, 2010. - 400 с. 12. Шимко П.Д. Экономика. Практикум. – М.: Высшая школа, 2006. – 367 с. 13. Экономическая теория. Кейсы из российской практики. /Под редакцией Думной Н.Н. и Эскиндаровой М.А. – КноРус, 2009. – 256 с. Нормативно-правовые документы 1. "Гражданский кодекс Российской Федерации (часть первая)" от 30.11.1994 N 51-ФЗ (ред. от 02.07.2013) 2. "Налоговый кодекс Российской Федерации (часть вторая)" от 05.08.2000 N 117-ФЗ (ред. от 23.07.2013) 3. Федеральный закон "О защите конкуренции" от 26.07.2006 N 135ФЗ (ред. от 02.07.2013) 1. 2. 3. 4. 5. Периодические издания Газета «Ведомости»; Газета «Коммерсант»; Журнал «Деньги»; Журнал «Деньги’» Журнал «Секрет фирмы». 7.2 Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет ресурсы 1. Административно-управленческий портал с электронной библиотекой деловой литературы http://www.aup.ru 2. Научная электронная библиотека http://www.elibrari.ru 3. Образовательно-справочный сайт по экономике http://www.economicus.ru 4. Портал «Гуманитарное образование» http://www.humanities.edu.ru 5. Сайт газеты «Ведомости» http://www.vedomosti.ru 6. Сайт газеты «Коммерсант» http://www.kommersant.ru 7. Сайт журнала «Секрет фирмы» http://www.sf-online.ru 8. Справочно-правовая система «Гарант» » htth://www.garant.ru 9. Справочно-правовая система «Консультант плюс» htth://www.Consultant.ru 10. Федеральный образовательный портал «Экономика. Социология. Менеджмент») http://www.ecsocman.edu.ru 11. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru 12. Экономический портал, предоставляющий бесплатное скачивание учебников http://www.institutions.ru НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКИЙ НАЛОГОВЫЙ ИНСТИТУТ Кафедра экономики и управления финансами РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине Корпоративные финансы по направлению 080200 -Менеджмент Курс _____________ 4 Семестр _____________ VII Всего часов /зач.ед.- 4/ 144 в т.ч. Лекции 44 (часов) Семинары 24 (часов) Практические занятия - ___ (часов) Контрольная работа - ___ (часов) Курсовая работа ___ (часов) Самостоят. работа 76 (часов) Зачет Экзамен - _____ VII(семестр) Москва 2013 1. Цели и задачи дисциплины Программа курса «Корпоративные финансы» федерального компонента включает обязательный перечень тем, соответствующий государственному образовательному стандарту высшего профессионального образования и предназначена для подготовки студентов вузов по экономическим специальностям. Корпоративные финансы составляют основу современной финансовой системы государства. Повышение роли негосударственного сектора в экономике, расширение финансовой самостоятельности хозяйствующих субъектов, рост ответственности за результаты хозяйственной деятельности в условиях обострения конкурентной борьбы существенно увеличивают требования к профессиональным навыкам специалистов и практиков, работающих в системе финансового управления. Все это определяет необходимость предприятий производства, различных важность форм знания природы финансов собственности глубокого и понимания различных особенностей сфер их планирования, функционирования, направлений повышения эффективности их использования В соответствии с назначением основными целями дисциплины «Корпоративные финансы» являются: - формирование у студентов знаний о функционировании финансов корпораций в условиях современной рыночной экономики, их роли в обеспечении финансовой устойчивости и эффективности экономического развития; - подготовка студентов к изучению финансовых отношений хозяйствующих субъектов; процессов формирования и использования финансовых ресурсов; - создание основы для подготовки к принятию финансовых решений, использованию финансовых инструментов в управлении предприятием. С учетом названных целей в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи: - теоретическое освоение основных финансовых категорий и закономерностей функционирования финансов корпораций; -понимание сущности и функций финансов предприятий, их роли в развитии рыночной экономики; - знакомство с основами оперативно-финансовой работы и финансового планирования управления в системе денежными управления предприятием; организации потоками, инвестиционной и деятельности хозяйствующих субъектов; -формирование навыков проведения финансового анализа; оценки эффективности формирования и использования капитала организации. 2. Место дисциплины в структуре ООП Дисциплина «Корпоративные финансы» является базовой частью профессионального образовательного цикла стандарта дисциплин высшего Федерального государственного профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению «Менеджмент» (бакалавриат). Дисциплина «Корпоративные финансы» обеспечивает расширение и углубление знаний, умений, навыков и компетенций, сформированных в ходе изучения таких общеэкономических дисциплин как «Экономика», «Анализ хозяйственной деятельности». Дисциплина «Корпоративные финансы» формирует у студентов представление о функционировании финансов хозяйствующих субъектов и их месте в современной финансовой системе, создавая тем самым теоретическую базу для дальнейшего изучения общепрофессиональных и специальных дисциплин, таких как «Управление финансами», «Финансовый менеджмент», «Бизнес-планирование», «Управление проектами». 3. Требования к результатам усвоения дисциплины В совокупности с другими дисциплинами базовой части общепрофессионального цикла дисциплина «Корпоративные финансы» обеспечивает формирование следующих компетенций: № Ко Содержание д компетенции п ко (или ее части) / мп п ете нц ии 3 ПК способен собрать и проанализироват 45 ь исходные данные, необходимые для расчета экономических и социальноэкономических показателей, характеризующи х деятельность хозяйствующих субъектов на 4 ПК способен основе типовых методик и 46 действующей нормативноправовой базы рассчитать экономические и социальноэкономические показатели, характеризующи е деятельность хозяйствующих субъектов 5 ПК способенанализи ровать и -47 интерпретироват ь финансовую, бухгалтерскую и иную В результате должны: Знать изучения дисциплины Уметь Владеть Оценоч ные средств а основы функционирован ия корпоративных финансов, взаимосвязь показателей их деятельности с состоянием финансовой системы страны осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных задач методологией экономическо го исследования, методами сбора и анализа финансовой информации устный опрос, обсужде ние, тестиро вание особенности рассчитать формирования и основные использования показатели капитала финансовоорганизации; хозяйственной структуру деятельности расходов организации, организации; дать оценку инструменты и динамики их механизмы изменения управления денежными потоками навыками систематизац ии, обработки и обобщения экономически х данных устный опрос, решение практич еских задач, тестиро вание анализ операционной деятельности организации способностью проводить анализ операционной деятельности организации и устный опрос, решение практич еских задач, проводить анализ операционной деятельности организации обучающиеся информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и т.д., использовать полученные сведения для принятия управленческих решений использовать его результаты для подготовки управленческ их решений тестиро вание 4. Объем дисциплины и виды учебной работы Дисциплина изучается в 7-ом семестре, общая трудоемкость 4 зачетные единицы. Форма промежуточной аттестации – экзамен. Текущий контроль осуществляется оценочными средствами по каждой теме дисциплины (модуля). Направление - менеджмент Вид учебной работы Аудиторные занятия (всего) Лекции (Л) Практические и семинарские занятия (СЗ) Самостоятельная работа (всего) Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) Общая трудоемкость дисциплины: часов зачетных единиц Часы 70 36 34 74 экзамен 144 4 Семестры 7 7 7 7 7 7 7 5. Содержание дисциплины 5.1 Содержание разделов дисциплины Тема 1. Экономическое содержание и место корпоративных финансов в финансовой системе страны 1.1Сущность и функции корпоративных финансов Корпоративные финансы как предмет изучения. Содержание корпоративных финансов. Понятие «корпорации». Классификация финансовых отношений корпораций. Место финансов корпораций в финансовой системе государстваи их связь с другими элементами системы. Роль финансов организаций в общественном воспроизводстве. Сущность корпоративных финансов и их функции. Основные принципы функционирования финансов организаций. 1.2Финансовые ресурсы предприятия Понятие финансовых ресурсов организации. Классификация финансовых ресурсов по источникам их формирования. Состав и структура финансовых ресурсов предприятий. Элементы собственных и приравненных к ним источников финансовых ресурсов. Роль собственных финансовых ресурсов в организации хозяйственной деятельности корпораций. Классификация источников собственных средств. Устойчивая кредиторская задолженность как источник финансовых средств.Источники заемных средств организации Привлеченные средства и средства, поступающие в порядке перераспределения. Денежные фонды предприятий. Факторы, ограничивающие привлечение финансовых ресурсов: макроэкономические, организационно-правовые, инвестиционные и др. Тема 2. Особенности финансов предприятий различных организационно-правовых форм 2.1 Финансы коммерческих организаций Понятие коммерческой организации. Основные организационно-правовые формы коммерческих организаций. Особенности финансов хозяйственных товариществ: полного товарищества и товарищества на вере. Сравнительная характеристика формирования уставного фонда, порядка формирования и распределения прибыли, управления предприятием. Особенности финансов хозяйственных обществ. Финансы акционерного общества: формирование уставного капитала и дивидендная политика. Сравнительная характеристика открытого и закрытого акционерных обществ. Организация финансов производственных кооперативов. Финансы государственных унитарных предприятий. Унитарные предприятия с правом хозяйственного ведения и с правом оперативного управления, их сравнительная характеристика. 2.2 Финансы некоммерческих организаций Некоммерческие организации: цели создания и направления деятельности. Правовые основы деятельности некоммерческих организаций в РФ. Зарубежный опыт функционирования некоммерческих организаций и особенности российского законодательства в этой области. Основные формы некоммерческих организаций: потребительский кооператив, общественные и религиозные организации, благотворительные фонды, учреждения, ассоциации, автономные некоммерческие организации и другие. Особенности функционирования финансов некоммерческих организаций в современной экономике России. Тема 3. Капитал организации и управление им 3.1 Собственный капитал организации и его основные элементы Экономическая сущность и классификация капитала. Основные характеристики капитала как экономической категории. Понятие собственного капитала организации и его элементы. Чистые активы организации и определение их стоимости. Уставной капитал и особенности его формирования в зависимости от организационноправовой формы предприятия. Добавочный капитал: формирование и направления использования. Формирование и использование резервного капитала. Система резервов организации. Оценка стоимости капитала. Виды стоимости капитала организации: текущая, предельная, целевая. Цена собственного капитала и способы ее определения. Метод дивидендов. Метод доходов. Метод оценки доходности финансовых активов. 3.2 Заемный капитал и источники его формирования Понятие заемного капитала. Классификация заемного капитала организации. Элементы заемного капитала: долгосрочные займы и кредиты, отложенные налоговые обязательства, краткосрочные займы и кредиты, кредиторская задолженность, доходы будущих периодов, резервы предстоящих платежей и пр. Особенности оценки стоимости заемного капитала организации. Оценка экономической эффективности привлечения заемных средств. Эффект финансового рычага. Основные факторы, влияющие на структуру капитала организации. Пути оптимизации структуры капитала. Тема 4. Управление внеоборотными активами 4.1 Состав и структура внеоборотных активов. Методы оценки основного капитала Экономическая природа основного капитала организации. Состав и структура внеоборотных активов организации. Понятие основных средств организации и их классификация. Источники финансирования основных средств. Нематериальные активы организации и их элементы. Проблемы оценки их стоимости. Денежная оценка основного капитала организации и ее виды. Понятие износа основных фондов и его виды. Определение величины морального и физического износа основных средств организации. Амортизационные отчисления и их роль в воспроизводственном процессе. Методы начисления амортизации. Особенности амортизация нематериальных активов. Связь амортизационной политики с финансовыми результатами деятельности организации. 4.2 Эффективность управления внеоборотными активами Понятие эффективности использования основных средств организации. Цели финансового менеджмента в сфере управления внеоборотными активами. Анализ качественного состава и структуры основных фондов. Показатели эффективности использования основных средств.. Анализ использования различных групп оборудования. Методы восстановления основных средств: ремонт, реконструкция, модернизация. Оценка экономической целесообразности затрат на капитальный ремонт основных средств. Лизинг как метод инвестиционного финансирования основных средств. 5. Инвестиции и инвестиционная деятельность корпораций 5.1 Сущность инвестиций и инвестиционная деятельность организации Сущность инвестиций. Законодательные основы осуществления инвестиционной деятельности. Экономическая природа и классификация инвестиций. Роль инвестиций на уровне отдельного хозяйствующего субъекта и экономики в целом. Объекты и субъекты инвестиционной деятельности предприятия. Классификация инвесторов с учетом направленности инвестиционной деятельности, целей инвестирования, национальной принадлежности. Источники инвестиционных вложений. Принципы осуществления инвестиционной деятельности. И инвестиционные риски. 5.2 Реальные и финансовые инвестиции организации Реальные инвестиции как основа инвестиционной деятельности организации. Формы прямых инвестиций. Воспроизводственная структура реальных инвестиций. Основные направления прямого инвестирования. Понятие инвестиционного проекта. Этапы его реализации. Методы расчета финансовых показателей (денежного потока и эффективности) инвестиционного проекта. Финансовые инвестиции и их виды. Классификация и основные виды ценных бумаг. Понятие портфеля ценных бумаг и принципы его формирования. Цели формирования инвестиционного портфеля. Определение доходности финансовых вложений. Тема 6. Управление оборотными активами 6.1 Состав и структура оборотных активов Социально-экономическая сущность оборотных средств организации. Виды оборотных средств. Оборотные производственные фонды и их элементы. Фонды обращения и их состав. Функции оборотных средств предприятия. Состав и структура оборотных средств. Классификация оборотных средств предприятия: по функциональной роли, по источникам формирования, по видам, по характеру участия в операционном процессе, по периоду функционирования, по степени планирования. Собственные и заемные источники формирования и пополнения оборотных средств предприятия. Чистый оборотный капитал. Устойчивые пассивы. Факторинг. 6.2 Организация управления оборотными активами Показатели эффективности управления оборотными средствами. Методы определения оптимальной потребности в оборотных средствах: метод прямого счета, нормативный, статистико-аналитический, метод коэффициентов, метод оптимизации размера заказа. Содержание и значение нормирования оборотных средств организации. Норматив оборотных средств и способы его определения. Виды запасов. Определение эффективности управления запасами. Показатели оборачиваемости оборотных средств и методы их расчета. Основные пути ускорения оборачиваемости оборотных средств. Понятие денежных средств и денежного потока. Методы расчета денежного потока. Модели для управления денежной наличностью. Тема 7. Расходы, доходы и прибыль организации 7.1 Состав и структура расходов. Себестоимость продукции Содержание расходов организаций в бухгалтерском и налоговом учете. Классификация затрат на производство и реализацию продукции по различным признакам. Себестоимость как экономическая категория и ее функции. Виды расходов, относимых на себестоимость продукции. отчетности. Калькуляционные статьи затрат и иные признаки классификации затрат. Источники финансирования затрат организации Калькулирование себестоимости и его задачи. Модели полного и частичного распределения затрат. Система «директ-костинг». План по себестоимости и его элементы. Методы планирования себестоимости. Факторы, влияющие на формирование затрат организации. Основные пути снижения затрат на производство и реализацию продукции. 7.2 Формирование денежных доходов организации Понятие доходов организации. Виды доходов. Условия признания доходов в бухгалтерском учете. Методы признания доходов для целей налогообложения. Состав и структура доходов. Экономическая классификация доходов и ее элементы. Экономическая роль доходов в деятельности организации и основные направления их использования. Выручка от реализации продукции и способы ее учета. Содержание планирования выручки от реализации и его место в финансовом планировании. Объем продаж и уровень цен как важнейшие факторы планирования доходов организации. Методы планирования выручки. Факторы, влияющие на величину выручки. 7.3 Экономическое содержание и функции прибыли. Управление формированием прибыли Прибыль как экономическая категория. Сущность и функции прибыли. Понятие бухгалтерской и экономической прибыли. Виды прибыли и взаимосвязь между ними. Чистая прибыль организации. Основные направления распределения и использования чистой прибыли. Понятие нераспределенной прибыли. Экономическое содержание и цели планирования прибыли. Традиционные методы планирования прибыли: метод прямого счета, аналитический, совмещенный. Иные методы планирования прибыли корпорации: нормативный, факторный, метод, основанный на использовании элементов маржинального анализа, экономикоматематические методы. Факторы, оказывающие влияние на формирование величины прибыли. Тема 8. Корпоративное финансовое планирование 8.1 Содержание, принципы и методы корпоративного планирования Финансовое планирование как составная часть внутрифирменного планирования и финансового механизма управления предприятием. Понимание финансового планирования в общеэкономическом и конкретноуправленческом смысле. Содержание финансового планирования, его цели и задачи. Принципы финансового планирования. Этапы осуществления планирования финансовой деятельности в организации. Методы финансового планирования: экономического анализа, нормативный, коэффициентный, балансовый, оптимизации плановых решений, экономико-математического моделирования. 8.2 Виды финансового планирования Виды финансового планирования: перспективное (стратегическое), текущее финансовое планирование, оперативное финансовое планирование. Содержание, цели и задачи перспективного финансового планирования. Финансовая стратегия. Объекты финансового прогнозирования. Плановые документы, разрабатываемые организацией в рамках перспективного финансового планирования. Текущее планирование финансовой деятельности в организации. Понятие бюджетирования: функции, элементы, содержание. Система бюджетов предприятия. Необходимость и цели оперативного финансового планирования. Платежный календарь. Тема 9. Финансовый анализ организации 9.1 Содержание и методы финансового анализа Анализ финансового состояния организации как важнейший элемент управления предприятием и финансового анализа. Понятие финансового состояния организации. Цели и задачи анализа финансового состояния. Информационная база осуществления финансового анализа. Методы проведения анализа финансового состояния организации: горизонтальный (временной), вертикальный (структурный), трендовый, анализ относительных показателей (коэффициентный), сравнительный анализ, факторный анализ. Приемы финансового анализа. Типы моделей анализа финансового состояния организаций. Предварительный анализ финансового состояния и его цели. Построение сравнительного аналитического баланса. 9.2 Анализ финансовой устойчивости организации Финансовая устойчивость организации и условия ее обеспечения. Понятие платежеспособности организации и его соотношение с понятием финансовой устойчивости. Основные процедуры анализа финансовой устойчивости организации. Система показателей финансовой устойчивости. Абсолютные показатели и соответствующие им типы финансовой устойчивости. Система коэффициентов финансовой устойчивости: коэффициент автономии, коэффициент финансовой зависимости (плечо финансового рычага), коэффициент обеспеченности запасов величиной собственных оборотных средств, коэффициент маневренности и др. Способы их расчета. 9.3 Анализ ликвидности и платежеспособности организации Понятие платежеспособности и ликвидности организации. Соотношение понятий ликвидности активов и ликвидности баланса. Этапы проведения анализа платежеспособности и ликвидности организации. Методика оценки ликвидности баланса организации. Группировка активов по принципу снижения их ликвидности. Группировка пассивов баланса по степени их срочности. Определение абсолютных показателей ликвидности баланса. Определение динамики ликвидности и факторов, влияющих на нее. Способы расчета финансовых коэффициентов: коэффициент абсолютной ликвидности, коэффициент быстрой (промежуточной ликвидности), коэффициент покрытия (текущей ликвидности). 9.4 Анализ деловой активности и финансовых результатов Понятие деловой активности организации и ее оценка. Показатели деловой и рыночной активности организации. Их значение для принятия управленческих решений. Информационная база анализа финансовых результатов деятельности организации. Этапы проведения анализа финансовых результатов. Определение общей величины прибыли организации и ее элементов за отчетный период. Методика проведения анализа рентабельности. Анализ системы показателей рентабельности: рентабельности активов (имущества), рентабельности собственного капитала, рентабельности реализации (продаж), рентабельности текущих затрат (продукции). Факторные модели анализа эффективности финансово-хозяйственной деятельности организации. Основные пути повышения рентабельности организации. Тема 10. Система корпоративного финансового управления 10.1 Задачи и организационная структура корпоративного финансового управления Управление финансами как часть общей системы корпоративного управления. Система управления финансами: субъект управления, объект управления, финансовый механизм. Классификация целей управления финансами корпораций. Современные зарубежные модели корпоративного управления. Функции управления корпоративными финансами. Конкретные формы реализации функций и целей корпоративного финансового управления. Организационная структура корпоративного финансового управления. Понятие финансового менеджмента в организации. Цели и задачи финансовой службы организации. Финансовые методы и инструменты управления. 10.2 Антикризисное финансовое управление. Диагностика и процедура банкротства Понятие финансовой несостоятельности (банкротства) предприятия. Причины и виды банкротства. Классификация факторов, приводящих к финансовой несостоятельности организации. Процедуры банкротства в соответствии с российским законодательством. Прогнозирование финансовой несостоятельности как важное направление антикризисного управления. Основные методические подходы к диагностике вероятности банкротства. Количественные и качественные критерии, позволяющие признать организацию неплатежеспособной. Зарубежные и российские модели прогнозирования финансовой несостоятельности. 5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование п/п обеспечиваемых (последующих) дисциплин №№ разделов данной дисциплины, необходимых для изученияобеспечиваемых (последующих) дисциплин 1 1. 2. 3. 4. Анализ финансовохозяйственной деятельности Бизнеспланирование Финансовый менеджмент Инвестиции 2 + 3 4 + + + + 5 + 6 + + + + + + + 7 + 8 + + + 9 10 + + + + 1.2 2 Финансовые ресурсы организаций Особенности финансов различных организационноправовых форм Самостоят работа 1.1 Экономическое содержание и место корпоративных финансов в финансовой системе страны Сущность и функции корпоративных финансов Практич. занятия 1 Всег Аудитор о ная часо работа в Лекции Номера разделов (тем) ) Наименование раздела (темы) Внеаудит работа Количество часов 14 4 2 8 6 2 8 2 2 4 14 4 2 8 4 Результат обучения, формируемые компетенции Техноло гии обучени я лекция, доклад, тестиров ание Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 лекция, Знает: финансовое планирование и прогнозирование обсужде Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование ние, и прогнозирование тестиров Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПКание 45 2.1 2.2 3 3.1 3.2 Финансы коммерческих организаций 8 2 Финансы некоммерческих организаций 6 2 16 4 Капитал корпораций и управление им Собственный капитал организации и его основные элементы. Эмиссионная и дивидендная политика Заемный капитал и источники его формирования 8 2 8 2 2 4 4 2 2 лекция, доклад, контрольная работа лекция, обсужде ние, тестирование Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 лекция, разбор конкретныхситу аций, тестиров ание лекция, контрольная работа Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 8 4 4 4 4.1 4.2 5 5.1 Управление внеоборотными 16 активами Состав и структура 8 внеоборотных активов. Методы оценки основного капитала Эффективность управления внеоборотными активами Инвестиции и инвестиционная деятельность корпораций Сущность инвестиций и инвестиционная деятельность я 4 2 8 2 12 4 6 2 2 2 8 6 2 2 лекция, практич еское задание тестиров ание лекция, групповыедиск ус-сии Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 6 4 лекция, обсужде ние, тестиров ание Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 5.2 6 6.1 6.2 7 Реальные и финансовые инвестиции организации 2 2 2 2 16 4 2 8 8 2 Организация управления оборотными активами 8 2 2 4 Расходы, доходы и прибыль корпораций 16 6 4 8 Управление оборотнымиакти вами Состав и структура оборотных активов 4 лекция, доклад, группов ые дискусс ии Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 лекция, практич еское задание, тестиров ание Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовые рынки и институты Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-467 лекция, практич еское задание 7.1 7.2 7.3 8 8.1 Состав и структура расходов. Себестоимость продукции Формирование денежных доходов организации Экономическое содержание и функции прибыли. Управление формированием прибыли Корпоративное финансовое планирование Содержание, принципы и методы корпоративного планирования 6 4 2 2 2 4 2 6 2 2 2 12 4 2 6 6 2 2 лекция, практич еское задание, тестиров ание лекция, обсужде ние, тестиров ание Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 лекция, Знает: финансовые рынки и институты практич Умеет: понимать роль финансовых рынков и институтов еское Владеет: анализом роли финансовых рынков и институтов. ПК-46 задание, тестиров ание лекция, доклад, обсужде ние Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 8.2 9 9.1 9.2 9.3 9.4 Виды финансового планирования Финансовый анализ организации Содержание и методы финансового анализа Анализ финансовой устойчивости организации 6 2 2 4 16 6 4 8 4 2 4 2 2 2 Анализ ликвидности и 4 платежеспособнос ти организации 2 2 2 Анализ деловой активности и финансовых результатов 2 4 2 лекция, практич еское задание, тестиров ание лекция, обсужде ние, тестиров ание Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 Знает: анализ операционной деятельности организации Умеет: проводить анализ операционной деятельности организации Владеет: способностью проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений лекция, Знает: анализ операционной деятельности организации практич Умеет: проводить анализ операционной деятельности еское организации задание, Владеет: способностью проводить анализ операционной тестиров деятельности организации и использовать его результаты для ание подготовки управленческих решений лекция, Знает: анализ операционной деятельности организации практич Умеет: проводить анализ операционной деятельности еское организации задание, Владеет: способностью проводить анализ операционной тестиров деятельности организации и использовать его результаты для ание подготовки управленческих решений лекция, Знает: анализ операционной деятельности организации обсужде Умеет: проводить анализ операционной деятельности ние, организации практич Владеет: способностью проводить анализ операционной еское деятельности организации и использовать его результаты для задание подготовки управленческих решений ПК-47. 10 10.1 10.2 Система корпоративного финансового управления Задачи и организационная структура корпоративного финансового управления Антикризисное финансовое управление. Диагностика и процедура банкротства Всего: Форма промежуточной аттестации очная форма заочная (ГВД) заочная (кл., дис.) 12 4 6 2 2 8 4 6 2 2 4 144 36 34 74 лекция, доклад, обсужде ние Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 лекция, практич еское задание, тестиров ание Знает: финансовое планирование и прогнозирование Умеет: рассматривать и анализировать финансовое планирование и прогнозирование Владеет: владеет техникой планирования и прогнозирования ПК45 экзамен устн о устн о тест 7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 7.1 Перечень основной и дополнительной литературы Основная литература 1. Конституция РФ от 12.12.1993 (с учетом поправок, внесенных Законами РФо поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ) 2. Гражданский кодекс РФ (часть 1) от 30.11.1994 г. № 51-ФЗ(ред. от 27.12.2009, с изм. от 08.05.2010) 3. Гражданский кодекс РФ (часть 2) от 26.01.1996 г. № 14-ФЗ (ред. от 17.07.2009, с изм. от 08.05.2010) 4. Налоговый кодекс РФ от 31.07.1998 № 146-ФЗ. Ч. I (ред. от 02.02.2006) (сизм. от 19, 24 июля, 23, 28 ноября, 29 декабря 2009 г., 9 марта 2010 г.) 5. Налоговый кодекс РФ от 05.08.2000 N 117-ФЗ. Ч.II (ред. от 13.03.2006)(сизм. от 14 марта, 28 апреля, 3, 28 июня, 17, 18, 19, 24 июля, 27 сентября, 30октября, 9, 23, 25, 28 ноября, 17, 27, 29 декабря 2009 г., 9 марта, 5, 30 апреля,8, 19 мая 2010 г.) 6. Федеральный закон «О банках и банковской деятельности» от 02.12.1990 N 395-1 (ред. от 15.02.2010, с изм. от 08.05.2010) 7. Федеральный закон «Об акционерных обществах» от 26.12.1995 №208-ФЗ (с последующими изм. и доп.) 8. Федеральный закон «О финансовой аренде (лизинге)» от 29.10.1998 №164-ФЗ (в ред. от 20.01.2002 №10-ФЗ) 9. Федеральный закон «О несостоятельности(банкротстве) » от 26.10.2002 № 127-ФЗ(ред. от 27.12.2009) (с изм. от 28 апреля, 19 июля, 17, 27 декабря 2009 г., от 22 апреля 2010 г.) 10. Бочаров В.В. Корпоративные финансы. – Спб.: Питер, 2010.– 272с. 11. Брейли р., Майерс С. Принципы корпоративных финансов. – М.: Олимп-Бизнес, 2012. – 1008 с. 12. Корпоративныефинансы.Подред.М.В.Романовского,А.И.Во строкнутовой. – Спб.: Питер, 2011. – 589 с. 13. Лапуста М.Г., Мазурина Т.Ю., Скамай Л.Г. Финансы организаций(предприятий). – М.: ИНФРА-М, 2010. – 576 с. 14. Шуляк П.Н. Финансы предприятий. – М.: Дашков и К, 2010. – 624 с. 15. Шеремет А.Д., Сайфулин Р.С. Финансы предприятий. - М.: ИнфраМ, 2009. – 608с. Дополнительная литература 1. Антикризисное управление. Теория и практика. Отв. ред. Захаров В. –М.: Юнити-Дана, 2011. – 320с. 2. Антонов В., Крылов В. и др. Корпоративное управление. – М.: Инфра-М, 2010. – 288с 3. Бланк И.А. Управление финансовыми ресурсами. – М.: Омега-Л, 2011.– 768 с. 4. Гаврилова А.Н., Попов А.А. Финансы организаций. – М.: Кнорус, 2010. – 608с. 5. Ковалев В.В. Курс финансового менеджмента. – М.: Проспект, 2010. – 478с. 6.Нешитой А.С., Воскобойников Я.М. Финансы. – М.: Дашков и К, 2010. - 528 с. 7. Остапенко В.В. Финансы организаций.,- М.: Омега-Л, 2010. - 302 с. 8. Тимофеева Т. Анализ денежных потоков предприятия. – М.: Финансы и статистика, Инфра-М, 2010. – 368 с. 9. Финансы. Под ред. М.В.Романовского, О.В. Врублевской. – М.: Юрайт, 2011. – 520 с. 10. Щербина А.В. Финансы организаций. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2009. -506с. 7.2 Информационное обеспечение 7.2.1 Интернет-ресурсы В процессе обучения используются следующие базы данных, информационно-справочные и поисковые системы. Образовательные порталы http://www.law.edu.ru – Российское образование. Федеральный портал Официальные сайты http://www.ach.gov.ru–Cчетная палата РФ http://www.government.ru – Интернет портал Правительства РФ; http://www.economy.gov.ru – Министерство экономического развития; http://www.cbr.ru – Центральный банк РФ; http://www.minfin.ru – Министерство финансов РФ; http://www.nalog.ru – Федеральная налоговая служба; http://www.ffms.ru – Федеральная служба по финансовым рынкам 7.2.2 Перечень рекомендуемых обучающих, справочноинформационных программ, используемых при изучении дисциплины (модуля) - компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; – компьютерные справочные системы для поиска необходимых нормативно-правовых документов, установленные в компьютерных классах МНИ (www. consultant.ru); поисковая система данных государственной статистики http://www.gks.ru/ – Федеральная служба государственной статистики – компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; – электронная библиотека курса; – интернет-ресурсы: «Рамблер» (www.rambler.ru); «Яндекс» (www.yandex.ru). 7.3 Учебно-материальное обеспечение и технические средства обучения 1.Компьютерное и мультимедийное оборудование для поиска справочной информации, учебной и научной литературы; 2.компьютерный класс с установленной программой для компьютерного тестирования знаний студентов по темам дисциплины; 3. электронная библиотека курса; 4. проектор; 5. электронный ресурс лекционных и практических занятий; 6. ноутбук и др.
