Аннотация к рабочей программе по биологии 6 класса количество часов-1/35 УМК, учебник: В.В. Пасечник (курс Бактерии. Грибы. Растения) Цель изучения: формировать у учащихся знаний о строении и жизнедеятельности организмов, их индивидуальном и историческом развитии, структуре ,функционирования ,многообразии экологических систем ,их изменении под влиянием деятельности человека. Планируемые результаты: должны знать строение и функции клетки; особенности строения и жизнедеятельности бактерий, грибов, растений; сведения о таксономических единицах; охраняемые растения своей местности, мероприятия по их охране; основные растения региона, особенности их возделывания. Должны уметь: пользоваться увеличительными приборами, готовить микропрепараты и работать с ними; вести наблюдения и ставить простейшие опыты с растениями ;проводить наблюдения в природе за сезонными изменениями, вести фенологический дневник; ухаживать за растениями, выращивать их; проводить работы на учебно-опытном участке, применять знания по биологии растений при их выращивании; соблюдать правила поведения в природе; работать с учебником, составлять план параграфа, использовать рисунки и текст как руководство к лабораторным работам, находить в тексте сведения для составления и заполнения таблиц и схем. Формы текущего контроля успеваемости: контрольная работа, тесты, биологический диктант и иные формы. Структура рабочей программы: пояснительная записка ,содержание курса учебно-тематическое планирование, календарно-тематическое планирование, требование к уровню подготовки, учебно-методическое обеспечение. Аннотация к рабочей программе по биологии 7 класса количество часов-2/70 УМК, учебник: В.В. Латюшин ,В.А. Шапкин (курс Животные) Цель изучения: формировать сведения о строении и жизнедеятельности животных, их многообразии, индивидуальном и историческом развитии, структуре и функционировании биогеоценозов, их изменении под влиянием деятельности человека. Планируемые результаты: Объяснять: роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей и самого ученика; родство, общность происхождения и эволюцию животных; Изучать биологические объекты и процессы: ставить биологические эксперименты, описывать и объяснять результаты опытов; наблюдать за ростом и развитием животных, поведением животных, сезонными изменениями в природе; рассматривать на готовых и приготовленных микропрепаратов и описывать биологические объекты. Распознавать и описывать: на таблицах основные части и органоиды животной клетки; на живых объектах и таблицах органы и системы органов животных, животных отдельных типов и классов; наиболее распространённых животных своей местности, домашних животных, опасные для человека животные. Сравнивать биологические объекты (клетки, ткани, органы и системы органов, животных, представителей отдельных систематических групп) и делать выводы на основе сравнения; находить в тексте учебника отличительные признаки животных основных систематических групп; в биологических словарях и справочниках значение зоологических терминов; в различных источниках необходимую информацию о животных (в том числе с использованием информационных технологий); Формы текущего контроля успеваемости: контрольная работа, тесты, биологический диктант и иные формы. Структура рабочей программы: пояснительная записка ,содержание курса учебно-тематическое планирование, календарно-тематическое планирование, требование к уровню подготовки, учебно-методическое обеспечение. Аннотация к рабочей программе по биологии 8 класса количество часов-2/70 УМК, учебник: Д.В. Колесов, Р.Д. Маш ,И.Н. Беляева (курс Человек) Цель изучения: получить знания о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Определить систематическое положение человека в ряду живых существ, установить его генетическую связь с животными предками .Понять взаимосвязь строения и функций органов и систем и убедиться в том, что выбор того или иного сценария поведения возможен лишь в определенных границах, за пределами которых теряется волевой контроль и процессы идут по биологическим законам, не зависящим от воли людей. Планируемые результаты: учащиеся должны знать систематическое положение человека и его происхождение; особенности строения и функции основных тканей, органов, систем органов, их нервную и гуморальную регуляцию; о значении внутренней среды организма, иммунитете, теплорегуляции, обмене веществ, об отрицательном воздействии на организм вредных привычек; приемы оказания доврачебной помощи при несчастных случаях; правила гигиены и факторы, разрушающие здоровье человека. Уметь - распознавать органы и их топографию, системы органов; объяснять связь между строением и функциями органов; объяснять отрицательное воздействие вредных привычек на организм человека; соблюдать правила личной и общественной гигиены; оказывать первую помощь при несчастных случаях; пользоваться микроскопом, проводить самонаблюдение, ставить простейшие опыты Формы текущего контроля успеваемости: контрольная работа, тесты, биологический диктант и иные формы. Структура рабочей программы: пояснительная записка ,содержание курса учебно-тематическое планирование, календарно-тематическое планирование, требование к уровню подготовки, учебно-методическое обеспечение. Аннотация к рабочей программе по биологии 9 класса количество часов-2/68 УМК, учебник: А.А. Каменский, Е.А. Криксунов ,В.В. Пасечник(Введение в общую биологию и экологию) Цель изучения: обобщают знания о жизни и уровнях её организации, раскрывают мировоззренческие вопросы о происхождении и развитии жизни на Земле, обобщают и углубляют понятия об эволюционном развитии организмов. Полученные биологические знания служат основой при рассмотрении экологии организма, популяции, биоценоза, биосферы. Завершается формирование понятия о ноосфере и об ответственности человека за жизнь на Земле. Планируемые результаты: знать признаки биологических объектов: живых организмов; генов и хромосом; клеток и организмов растений, животных, грибов и бактерий; популяций; экосистем и агроэкосистем; биосферы; растений, животных и грибов своего региона; Знать сущность биологических процессов: обмена веществ и превращения энергии, питания, дыхания, выделения, транспорта веществ, роста, развития, размножения, наследственности и изменчивости, регуляции жизнедеятельности организма, раздражимости, круговорота веществ и превращения энергии в экосистемах; Формы текущего контроля успеваемости: контрольная работа, тесты, биологический диктант, перфокарты и иные формы Структура рабочей программы: пояснительная записка ,содержание курса учебно-тематическое планирование, календарно-тематическое планирование, требование к уровню подготовки, учебно-методическое обеспечение.