Информатика 8 класс - МКОУ Устьуренская СОШ

Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике и ИКТ для 8 класса составлена на
основе следующих нормативных документов:
– Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
-Письма Минобрнауки России от 01.04.2005 № 03-417 «О перечне учебного
и компьютерного оборудования для оснащения образовательных
учреждений» (//Вестник образования, 2005, № 11или сайт http:/ www.
vestnik. edu. ru).
--«Программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11
классы / Составитель М.Н. Бородин. – 2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория
знаний, 2012».
– Образовательной программы основного общего образования МКОУ
Устьуренской СОШ (7-9кл);
– Учебного плана МКОУ Устьуренской СОШ на 2014-2015 уч.год;
Цели и задачи:
Главной целью общего образования является развитие ребенка как
компетентной личности путем включения его в различные виды ценностной
человеческой деятельности: учеба, познания, коммуникация,
профессионально-трудовой выбор, личностное саморазвитие, ценностные
ориентации, поиск смыслов жизнедеятельности. С этих позиций обучение
рассматривается как процесс овладения не только определенной суммой
знаний и системой соответствующих умений и навыков, но и как процесс
овладения компетенциями. Это определило цели обучения информатике и
ИКТ:
освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в
формирование современной научной картины мира, роль информационных
процессов в обществе, биологических и технических системах;
овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов, используя при
этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе
при изучении других школьных дисциплин;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении других школьных предметов;
воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых
норм информационной деятельности;
приобретение опыта использования информационных технологий в
индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности.
Общая характеристика учебного предмета.
Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в
системах различной природы, о методах, средствах и технологиях
автоматизации информационных процессов. Она способствует
формированию современного научного мировоззрения, развитию
интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников;
освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их
повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами изучения в курсе информатики основной школы
выступают информационные процессы и информационные технологии.
Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия содержания
информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие
понятия как: информационный процесс, информационная модель и
информационные основы управления.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков
использования средств информационных технологий, являющееся значимым
не только для формирования функциональной грамотности, социализации
школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения
эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об
окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать
информацию; организовывать информацию; передавать информацию;
проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать,
реализовывать и корректировать планы.
Место учебного предмета «Информатика и ИКТ»
Учебный предмет"Информатика и ИКТ" в соответствии с федеральным
компонентом государственного стандарта общего образования представлен в
8 классе по 1 часу в неделю, в объёме 34часов. Рабочая программа для 8
класса ориентирована на использование учебника Н.Д Угриновича
«Информатика – 8» (М.: БИНОМ, Лаборатория знаний. 2011 г.)
Содержание курса «Информатика и ИКТ» в 8 классе
1. Информация и информационные процессы
Понятие информации. Информационные процессы в живой природе,
обществе и технике: получение, передача, преобразование, хранение и
использование информации. Информационная деятельность человека.
Кодирование информации с помощью знаковых систем. Количество и
единицы измерения информации. Алфавитный подход к определению
количества информации.
2. Компьютер как универсальное устройство для обработки
информации.
Основные устройства компьютера, их функции и взаимосвязь. Файлы и
файловая система. Программное обеспечение компьютера.
Работа с носителями информации. Ввод и вывод данных.Операционная
система. Графический интерфейс операционных систем.
Инсталляция программ. Правовая охрана программ и данных. Защита
информации. Техника безопасности в компьютерном классе.
3.Коммуникационные технологии.
Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть Интернет.
Информационные ресурсы Интернет. Всемирная паутина. Электронная
почта. Общение в Интернете. Мобильный Интернет. Поиск информации в
Интернете. Электронная коммерция в Интернете. Web- страницы и Webсайты. Структура Web- страницы. Форматирование текста на Web- странице.
Вставка изображений в Web- страницы. Гиперссылки и списки на Webстраницах. Интерактивные формы на Web- страницах.
Учебно – тематический план по информатике в 8 классе
№п/п
тема
Количество
часов
1
Информация и
информационные
процессы.
Компьютер как
универсальное
устройство
обработки
информации
Коммуникационные
технологии
Повторение
2
3
4
9
Количество
практических
работ
2
Количество
контрольных
работ
1
7
5
1
16
8
1
3
Требования к уровню подготовки обучающихся 8 класса.
Знать/понимать:
-назначение и основные возможности программ пакета MS Office;
-типовую структуру интерфейса и назначение его элементов
- представление о понятии «информация», свойствах информации;
-иметь представление об информационной деятельности человека
- принципы устройства ПК,
-основные тенденции развития аппаратного обеспечения ПК ,
-назначение процессоров,
- назначение и функции памяти,
-назначение и функции устройств ввода информации,
- назначение и функции устройств вывода информации ,
-схему взаимодействия устройств компьютера.
- возможности окон текстового процессора;
-минимальный набор типовых операций любого текстового процессора.
- принцип работы антивирусных программ
-Интернет и его ресурсы
- назначение сайтов
Уметь:
-следовать требованиям техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения
при работе со средствами информационных и коммуникативных технологий;
- ориентироваться в информационном пространстве сети Интернет.
-создавать электронный ящик
-принимать и отправлять письма
-оперировать информационными объектами, используя графический
интерфейс
- объяснить схему устройства ПК,
- анализировать возможности процессоров,
- определять тип памяти,
- определять тип устройств ввода информации
использовать приобретенные знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 эффективного
применения
информационных
образовательных
ресурсов в учебной деятельности, в том числе самообразовании;
 ориентации
в
информационном
пространстве,
работы
с
распространенными
автоматизированными
информационными
системами;
 автоматизации коммуникационной деятельности;
 эффективной организации индивидуального информационного
пространства.
Учебно – методическое обеспечение.
Перечень учебно-методического обеспечения:
«Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие /
Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
Перечень средств ИКТ Аппаратные средства
 Компьютер
 Проектор
 Принтер
 Модем
 Устройства вывода звуковой информации — наушники для
индивидуальной работы со звуковой информацией
 Устройства для ручного ввода текстовой информации и
манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.
 Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации:
сканер, , микрофон.
 Интернет.
ОС Windows или Linux
Интернет сайты по информатике
Виртуальный компьютерный музей
http://www.computer-museum.ru
Газета «Информатика» Издательского дома «Первое сентября»
http://inf.lseptember.ru
Дидактические материалы по информатике и математике
http://comp-science.narod.ru
Информатика в школе: сайт М.Б. Львовского
http://marklv.narod.ru/inf/
Информатика в школе: сайт И.Е. Смирновой
http://infoschool.narod.ru
Информатика для учителей: сайт СВ. Сырцовой
http://www.syrtsovasv.narod.ru
Информатика и информация: сайт для учителей информатики и учеников
http://www.phis.org.ru/informatika/
Информатика и информационные технологии в образовании
http://www.samlit.samara.ru
Теоретический минимум по информатике http://teormin.ifmo.ru
Учебные модели компьютера, или «Популярно о работе компьютера»
http://emc.km.ru
Энциклопедия компьютерной графики, мультимедиа и САПР
http://niac.natm.ru/graphinfo
Энциклопедия персонального компьютера http://mega.km.ru/pc/
Тематическое планирование
№
п/
п
к
ч
Основные понятия
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Тема урока
средства
Вид
контроля.
Дата
проведения
план
факт
Глава 1. «Информация и информационные процессы»
1
Техника безопасности в
кабинете информатики.
Информация в живой и
неживой природе.
1
2.
Информация в обществе и
технике.
1
3
Практическая работа № 1
1
«Тренировка ввода текстовой
и числовой информации с
помощью клавиатурного
тренажёра».
4
Кодирование информации с
помощью знаковых систем.
1
Иметь представление об информации
Информация.
Знать виды
Информационные
информации, примеры
объекты различных источников и приемников
видов.
информации.
Уметь различать декларативные и
процедурные знания, приводить
примеры информационных и
неинформационных сообщений
Информационные
Знать виды информационных
процессы:
процессов, их характеристики,
хранение,
примеры источников и
передача,
приемников информации.
обработка
Уметь перечислять свойства
информации.
информации в форме сообщений,
Восприятие,
знаний, СМИ.
запоминание и
Приводить примеры информационных
преобразование
процессов из жизни человека, природы,
сигналов живыми
техники.
организмами. Роль
информации в
жизни людей.
Кодирование
1
информации с
Презентация
Фронтальный
опрос
2.9
2.9
Фронтальный
опрос
9.9
9.9
Практическая
работа
16.9
16.9
23.9
23.9
Фронтальный
№
п/
п
к
ч
Основные понятия
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Тема урока
средства
Вид
контроля.
Дата
проведения
план
5
6.
7
Количество информации.
Практическая работа №
1
2«Перевод единиц измерения
количества информации»
Определение количества
информации.
Алфавитный подход к
определению количества
информации.
1
8
Решение задач по теме
«Количество информации».
1
9
1
Контрольная работа № 1.
«Количество информации».
помощью знаковых
систем.
Понятие
1
количества
Знать единицы измерения
информации.
количества и скорости
Единицы
измерения
передачи информации.
количества
Уметь переводить из одной единицы
информации.
измерения количества информации в
1
другую
Информационные
1
объекты различных
видов
.Информационные
процессы.
Единицы
1
измерения
информации.
Знать единицы измерения
количества информации,
виды информационных процессов.
Уметь приводить примеры
информационных процессов, переводить
одни единицы измерения информации в
другие.
факт
опрос
30.9
30.9
7.10
7.10
14.10
14.10
21.10
21.10
11.11
11.11
18.11
18.11
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
Самостоятель
ная работа
Контрольная
работа
Глава 2. «Компьютер как универсальное устройство обработки информации
10
Устройство компьютера.
Практическая работа № 3.
1
1
Основные
Знать основные компоненты
компьютера и их функции.
Фронтальный
опрос
№
п/
п
к
ч
Основные понятия
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Тема урока
средства
Вид
контроля.
Дата
проведения
план
Определение разрешающей
способности мыши».
Практическая работа № 4
«Форматирование дискеты».
11.
12.
13.
Файлы и файловая система.
Практическая работа №5
«Работа с файлами с
использованием файлового
менеджера».
Программное обеспечение
компьютера.
Графический интерфейс
операционных систем.
Практическая работа №6
«Установка даты и времени».
1
1
1
14
Компьютерные вирусы и
антивирусные программы.
Практическая работа № 7
«Защита от вирусов».
1
факт
компоненты
компьютера и их
функции
Уметь включать и выключать
компьютер, получать информацию о
характеристиках его компонентов.
Практическая
работа
Файлы
1
и файловая
система
Уметь создавать файлы и пользоваться
файловой системой
Фронтальный
опрос.
Практическая
работа
25.11
25.11
Программное
1
обеспечение
компьютера.
Иметь представление о программном
обеспечении компьютера.
Презентация
Фронтальный
опрос
2.12
2.12
Графический
1
пользовательский
интерфейс:
рабочий стол, окна,
диалоговые
панели, меню.
1
Уметь оперировать информационными
объектами,
используя графический интерфейс
Презентация
Практическая
работа
9.12
9.12
Практическая
работа
16.12
16.12
№
п/
п
15
16
к
ч
Основные понятия
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Тема урока
Правовая охрана программ и
данных. Защита
информации.
Контрольная работа № 2.
«Компьютер как
универсальное устройство
обработки информации».
1
1
Правовая охрана
программ и
данных.
Компьютер
1
как
универсальное
устройство
обработки
информации
средства
Вид
контроля.
план
23.12
факт
23.12
Контрольная
работа
13.1
13.1
Фронтальный
опрос
20.1
20.1
26.1
26.1
Фронтальный
опрос
Знать основные компоненты
компьютера и их функции, файловую
систему и графический интерфейс.
Дата
проведения
Глава 3. «Коммуникационные технологии»
17
18.
Техника безопасности в
кабинете информатики.
Передача информации.
Локальные компьютерные
сети.
Практическая работа № 8.
«Предоставление доступа к
диску на компьютере,
подключенном к локальной
1
1
Процесс
1
передачи
информации,
источник и
приемник
информации,
сигнал,
кодирование и
декодирование
информации.
Скорость передачи
информации.
Иметь представление о назначении
компьютерной сети; каналах связи.
Уметь проводить расчет скорости
передачи информации по каналам связи.
Локальные
1
и
глобальные
компьютерные
сети.
Знать классификацию компьютерных
сетей; характеристики локальной сети;
основные характеристики каналов связи.
Практическая
работа
№
п/
п
к
ч
Основные понятия
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Тема урока
средства
Вид
контроля.
Дата
проведения
план
19
20
21
22
23
24.
сети».
Глобальная компьютерная
сеть Интернет.
Практическая работа № 9.
«Подключение к
Интернету».
Глобальная компьютерная
сеть Интернет
Практическая работа № 10
«География» Интернета».
Информационные ресурсы
Интернет. Всемирная
паутина. . Практическая
работа № 11. «Путешествие
во всемирной паутине».
Информационные ресурсы
Интернет. Электронная
почта.
Практическая работа № 12
«Работа с электронной Webпочтой».
Файловые архивы.
Практическая работа № 13.
«Загрузка файлов из
Интернета».
Информационные ресурсы.
Общение в Интернете.
1
1
1
Информационные
ресурсы и сервисы
компьютерных
сетей: Всемирная
паутина, файловые
1
архивы,
интерактивное
общение.
Иметь представление о назначении и
роли глобальной сети Интернет в
развитии общества.
Знать сервисы Интернета и их
назначение; технологию поиска
информации и общения в Интернете.
Уметь осуществлять поиск в
компьютерных сетях, пользоваться
основными сервисами компьютерных
сетей.
1
1
1
Архивирование
1
и
разархивирование.
1
Поиск
1 информации
в Интернет.
Знать назначение и основной принцип
работы архиватора.
Уметь работать с программамиархиваторами.
факт
Презентация
Практическая
работа
3.2
3.2
Практическая
работа
10.2
10.2
Фронтальный
опрос
Практическая
работа
17.2
24.2
Практическая
работа
24.2
3.3
Презентация
Практическая
работа
3.3
10.3
Фронтальный
опрос
10.3
17.3
№
п/
п
к
ч
Основные понятия
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Тема урока
средства
Вид
контроля.
Дата
проведения
план
Мобильный Интернет. Звук и
видео в Интернете.
25.
26
27
28
Поиск информации в
Интернете. Электронная
коммерция в Интернете.
Практическая работа № 14
«Поиск информации в
Интернете».
1
Web-страницы и Web-сайты.
Структура Web-страницы.
Форматирование текста на
Web-странице.
1
Вставка изображений в Webстраницы. Гиперссылки на
Web-страницах.
1
Списки на Web-страницах.
Интерактивные формы на
Web-страницах.
1
Компьютерные
энциклопедии и
справочники;
информация в
компьютерных
1
сетях,
некомпьютерных
источниках
информации.
Компьютерные и
некомпьютерные
каталоги;
поисковые
машины; запросы.
1
Создание
комплексного
информационного
объекта в виде вебстранички,
включающей
1
графические
объекты с
использованием
шаблонов.
1
Обработка
информации и
коммуникационны
е технологии.
Иметь представление о
компьютерных энциклопедиях и
справочниках, о компьютерных и
некомпьютерных каталогах.
Знать поисковые машины; запросы.
Уметь осуществлять поиск
информации в сети.
Иметь представление о структуре вебстраницы, о понятии тега и языке
разметки гипертекстового документа
HTML..
факт
17.3
24.3
31.3
14.4
Практическая
работа
Фронтальный
опрос
Фронтальный
опрос
7.4
14.4
Фронтальный
опрос
16.4
№
п/
п
29
30
31.
32.
к
ч
Основные понятия
Требования к уровню подготовки
обучающихся (результат)
Тема урока
Практическая работа № 15
«Разработка сайта с
использованием языка
разметки текста HTML».
Практическая работа № 15
«Разработка сайта с
использованием языка
разметки текста HTML».
1
Практическая работа № 15
«Разработка сайта с
использованием языка
разметки текста HTML».
1
Контрольная работа № 3
«Коммуникационные
технологии».
1
Знать основные теги языка HTML
Уметь записывать основные элементы
веб-страницы на языке HTML.
Уметь создавать комплексного
информационный объект в виде вебстранички, включающей графические
объекты с использованием шаблонов.
Дата
проведения
план
21.4
факт
21.4
Практическая
работа
28.4
28.4
Практическая
работа
5.5
5.5
Контрольная
работа
12.5
12.5
Фронта 19.5
льный опрос
тестировние
26.5
19.5
Практическая
работа
1
1
Создание
комплексного
информационного
1
объекта в виде вебстранички,
включающей
графические
объекты
с
1
использованием
шаблонов.
Обработка
информации и
коммуникационны
е технологии.
Коммуникационны
1
е технологии
средства
Вид
контроля.
Повторение
33.
Информация
1
1
34
35
Устройство ПК
Итоговый урок по курсу
«Информатика 8»
1
1
26.5