Основы инновационного менеджмента

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ –
МСХА имени К.А. ТИМИРЯЗЕВА»
(ФГБОУ ВПО РГАУ - МСХА имени К.А. Тимирязева)
Факультет экономический
Кафедра Управления и сельского консультирования
УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по учебной работе
проф. ____________ Н.И. Дунченко
“____”______________2012 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО
МЕНЕДЖМЕНТА
для подготовки бакалавров
(магистров/бакалавров)
по профилю «Производственный менеджмент»
ФГОС ВПО 3-го поколения
Направление 080200.62 "Менеджмент"
Курс 4
Семестр 7
Москва, 2012
Составители: Козлов В.В. д.э.н., проф.
___________________
«___» ________ 2012г.
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
Рабочая программа предназначена для преподавания дисциплины блока
Б3.В. ОД.9
студентам
очной
формы обучения
(из циклов ФГОС ВПО: Б1.Б;Б1В.ОД;Б1В.ДВ)
(очная, очно-заочной, заочной)
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по
направлению подготовки бакалавров, утверждённого приказом Министерства
образования и науки Российской Федерации от «20» мая 2010 г. № 544 и
зарегистрированного в Минюсте РФ «15» июля 2010 г. № 17837.
Программа обсуждена на заседании кафедры
Зав. кафедрой Кошелев В.М., д.э.н., профессор _______________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«___» ________ 2012г.
Рецензент: Романюк М.А., к.э.н., доцент
____________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
Проверено:
Начальник отдела менеджмента
качества образования
(подпись)
______________ Л.А. Ефимова
(подпись)
Начальник отдела
разработки и обеспечения
образовательных программ УМУ
______________ Л.М. Сашина
(подпись)
2
Согласовано:
Декан экономического факультета Акканина Н.В., к.э.н., доцент __________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«___» ________ 2012г.
Программа обсуждена на заседании Ученого совета экономического
факультета, _______________ протокол № ______
Секретарь ученого совета экономического факультета
Рахаева В.В., к.э.н., доцент
____________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«___» ________ 2012г.
Программа принята учебно-методической комиссией по направлению
подготовки _______________________________________ протокол № ______
(направление)
Председатель учебно-методической комиссии
Алексанов Д.С., профессор
____________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«___» ________ 2012г.
Заведующий выпускающей кафедрой
Кошелев В.М., д.э.н., профессор
_____________________
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
(подпись)
«___» _______ 2012г.
Начальник УИТ
_______________М.Ю. Гладких
(подпись)
Отдел комплектования ЦНБ
_______________Е.А. Комарова
(подпись)
Копия электронного варианта получена:
Начальник отдела поддержки
дистанционного обучения УИТ
______________ И.Н. Батура
(подпись)
3
Содержание
АННОТАЦИЯ ............................................................................................................................................................ 5
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................... 5
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ.................................................................................. 5
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................................................................................ 5
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................................................ 8
4.1. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ТРУДОЁМКОСТИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ВИДАМ РАБОТ ПО СЕМЕСТРАМ ...................................... 8
4.2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ............................................................................................................................. 8
4.3. ЛАБОРАТОРНЫЕ/ПРАКТИЧЕСКИЕ/СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ ............................................................................ 11
4.4. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ................................................... 15
4.5. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (ПРОЕКТЫ)/КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ/РАСЧЁТНО-ГРАФИЧЕСКИЕ РАБОТЫ/УЧЕБНОИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ РАБОТЫ/РЕФЕРАТЫ ............................................................................................................ 17
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ......................................................................................................... 19
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ............................. 21
6.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ И СФОРМИРОВАННОСТИ КОМПЕТЕНЦИЙ ... 21
6.2. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ..................................................................... 22
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........... 25
7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ................................................................................................................................. 25
7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА ..................................................................................................................... 25
7.3. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ.................................................................................... 26
7.4. БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ ................................................. 26
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ................................................ 27
8.1. ТРЕБОВАНИЯ К АУДИТОРИЯМ (ПОМЕЩЕНИЯМ, МЕСТАМ) ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ .................................. 27
8.2. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОГРАММНОМУ ОБЕСПЕЧЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА ........................................................ 27
9. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТАМ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ ............. 27
9.1. ВИДЫ И ФОРМЫ ОТРАБОТКИ ПРОПУЩЕННЫХ ЗАНЯТИЙ .................................................................................. 27
10. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПРЕПОДАВАТЕЛЯМ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ ................................................................................................................................................ 28
4
Аннотация
Дисциплина "Основы инновационного менеджмента" (Basis of
innovation management (англ.)) базируется на циклах общих математических,
естественно-научных и общепрофессиональных дисциплин и обеспечивает
подготовку специалистов в области теоретических и методологических основ
управления на высшем руководящем уровне организации, необходимых для
дальнейшей профессиональной работы.
Дисциплина "Основы инновационного менеджмента" логически
взаимосвязана с курсами, посвященными управлению отдельными
функциональными зонами организации: маркетингом, производством,
финансами, человеческими ресурсами, а также общим менеджментом.
Курс рассчитан на 3 зачетных единицы. Форма контроля – зачет.
Ведущий преподаватель: профессор, д.э.н., Козлов В.В.
1. Цели освоения дисциплины
Целью
освоения дисциплины
«Основы инновационного
менеджмента» является освоение студентами знаний, необходимых для
самостоятельного решения проблем инновационного развития производства
товаров и оказания услуг, различных организаций и отраслей, а также
проблем государственной поддержки этого развития.
2. Место дисциплины в учебном процессе
Дисциплина «Основы инновационного менеджмента» включена в
вариативную часть обязательных дисциплин профессионального цикла
дисциплин направления «Менеджмент». Реализация в дисциплине «Основы
инновационного менеджмента» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и
Учебного плана по направлению 080200.62 "Менеджмент" (профилю
подготовки) Производственный менеджмент.
Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется
дисциплина «Основы инновационного менеджмента» является «Теория
менеджмента» и «Стратегический менеджмент».
Особенностью дисциплины является формирование понимания
ценности научного проектного управления созданием и реализацией
инноваций, как наиболее точного и адекватного быстрым изменениям
внешней среды.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у
обучающихся общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций
представленных в таблице 1.
5
Таблица 1
Требования к результатам освоения учебной дисциплины
№
п/п
Индекс
компетенции
Содержание
компетенции (или её части)
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
1. ПК-12
способностью оценивать
влияние инвестиционных
решений и решений по
финансированию на рост
ценности
раскрывать сущность
базисных и улучшающих
инноваций и их влияние
на рост ценности
анализировать
применимость
инноваций в конкретных
условиях их реализации
давать оценку
экономической и/или
социальной
эффективности
инновации
2. ПК-21
готовностью участвовать
во внедрении
технологических и
продуктовых инноваций
описать и объяснить
особенности организации
внедрения инноваций в
машиностроительных
отраслях и в сельском
хозяйстве
использовать
стандартные процедуры
создания и масштабного
распространения
инноваций в сельском
хозяйстве
организацией работ по
апробации и
масштабному
распространению
инноваций в сельском
хозяйстве
3. ПК-26
информационноаналитическая
деятельность:
способностью к
экономическому образу
мышления
выявлять и распознавать
инновации, применимые
в конкретных условиях
хозяйствования
производителей
интерпретировать
возможность и
целесообразность
использования
конкретных инноваций
приемами
систематизации
инноваций в
зависимости от их
сфер применения
6
№
п/п
Индекс
компетенции
Содержание
компетенции (или её части)
В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
знать
уметь
владеть
ПК-42
способностью проводить
анализ рыночных и
специфических рисков,
использовать его
результаты для принятия
управленческих решений
основные методы
анализа рынков и уметь
акцентировать внимание
на наиболее значимых
для ситуации,
складывающейся при
реализации конкретных
инноваций
распознавать
возможности реализации
инноваций и рисков,
связанных с их
реализацией в
зависимости от
складывающихся
обстоятельств
подходами к
разработке проектов
управленческих
решений и их
реализации при
освоении инноваций
ПК-48
предпринимательская
деятельность: умением
находить и оценивать
новые рыночные
возможности и
формулировать бизнесидею
процедуры поиска
актуальной информации,
выявления ценности и
применимости
инноваций в условиях
конкретного бизнеса с
перспективой его
развития в новых
секторах рынка
применять на практике
основные подходы
бизнес планирования и
формирования
проектных коллективов
для реализации
инновации
приемами целевого
планирования и
управления
деятельностью
творческих
коллективов,
реализующих
инновации
7
4. Структура и содержание дисциплины
4.1. Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач.ед. (108 часов), их
распределение по видам работ семестрам представлено в таблице 2.
Таблица 2
Распределение трудоёмкости дисциплины по видам работ по семестрам
Трудоёмкость
Вид учебной работы
Общая трудоёмкость дисциплины по
учебному плану
Аудиторная работа:
лекции (Л)
практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (СРС)
реферат (Р)
самостоятельное изучение разделов
консультации (К)
Подготовка к зачету
Вид контроля:
зачет
зач.
ед.
час.
в т.ч. по
семестрам
№7
3
108
108
1,5
0,5
1,0
1,5
0,28
0,8
0,17
0,25
54
18
36
54
10
25
6
9
54
18
36
54
10
25
6
9
Х
Х
4.2. Содержание дисциплины
Таблица 3
Тематический план учебной дисциплины
Наименование разделов и тем дисциплин
(укрупнённо)
Раздел 1. Инновации и инновационная
деятельность
Тема 1. Введение. Инновация и
инновационный процесс.
Тема 2. Инновационная деятельность,
жизненный цикл инновации
Тема 3. Интеллектуальная собственность
как основополагающая составляющая
инновационной деятельности
Всего
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
Внеаудиторная
работа СР
28
6
12
10
10
2
4
4
12
2
6
4
6
2
2
2
8
Наименование разделов и тем дисциплин
(укрупнённо)
Раздел 2. Инновационный проект и
управление его реализацией
Тема 1. Инновационный проект
Тема 2. Основы управления
инновационными проектами
Тема 3. Формирование проектных
коллективов и управление ими
Раздел 3. Инновационное развитие
сельского хозяйства
Тема 1. Трансфер инноваций в АПК
Тема 2. Механизмы трансфера
инноваций в сельском хозяйстве
Тема 3. Государственная поддержка
инновационной деятельности в АПК и
государственно-частное партнерство
Реферат
Подготовка к зачету
Всего за 7 семестр
Итого по дисциплине
Всего
Аудиторная
работа
Л
ПЗ
Внеаудиторная
работа СР
30
6
12
12
10
2
4
4
10
2
4
4
10
2
4
4
31
6
12
13
8
2
2
4
8
2
2
4
15
2
8
5
36
36
10
9
54
54
10
9
108
108
18
18
Содержание разделов дисциплины
Раздел 1 . Инновации и инновационная деятельность
Тема 1. Введение. Инновация и инновационный процесс.
Общая структура курса. Предмет и задачи курса.
Представление о новшестве,
изобретении и инновации.
Классификация инноваций по различным признакам (критериям) и видам, а
также по степени радикальности и глубине вносимых изменений. Сущность
инновационного менеджмента и этапы развития инновационного
менеджмента как науки. Инновационный менеджмент как одна из
многочисленных разновидностей функционального менеджмента. Наиболее
характерные черты, виды и функции инновационного менеджмента.
Основные этапы стратегического инновационного менеджмента.
Тема 2. Инновационная деятельность, жизненный цикл инновации.
Представление об инновационном процессе, его составных элементах.
Факторы, влияющие на эффективность инновационного процесса.
Определения инновационной деятельности, принципы и методы ее
реализации. Прямые и косвенные методы, а также специфические
организационные формы управления инновационной деятельностью.
Жизненный цикл инновации.
9
Тема 3. Интеллектуальная собственность как основополагающая
составляющая инновационной деятельности.
Представления
об
интеллектуальной
собственности,
как
основополагающей
составляющей
инновационной
деятельности.
Особенности возникновения прав на интеллектуальную собственность.
Вопросы закрепления и передачи прав на интеллектуальную собственность.
Раздел 2. Инновационный проект и управление его реализацией
Тема 1. Инновационный проект.
Сущностные основы стратегии и тактики управления производством и
управления проектами по его инновационному развитию. Особенности
создания и реализации продуктовых и процессных инноваций.
Инновационный проект, как основа инновационного менеджмента. Цели и
стратегия инновационного проекта.
Тема 2. Основы управления инновационными проектами.
Особенности управления инновационными проектами. Сферы
управления инновационными проектами, характеристики окружения проекта.
Процессы и функции управления инновационным проектом. Управление
изменениями в проекте. Безопасность и правовое обеспечение проекта.
Тема 3. Формирование проектных коллективов и управление ими.
Участники проекта. Особенности формирования и управления
проектными коллективами для реализации инновационных проектов.
Участники проекта, чьи интересы связаны с его реализацией. Наиболее
важные вопросы формирования проектного коллектива, требования к членам
проектного коллектива и методы управления такими коллективами.
Структуры проектных коллективов. Управление коммуникациями и
преодоление конфликтов.
Раздел 3. Инновационное развитие сельского хозяйства
Тема 1. Трансфер инноваций в АПК.
Инновации в сельскохозяйственном машиностроении и в сельском
хозяйстве: общее и различия.
Подготовка машиностроительного производства, установочная
партия, корректировка конструкторской и технологической документации.
Технические условия и принятие решения о производстве.
Освоение инновации в сельском хозяйстве: технологическая
документация, освоение новых приемов и методов ведения работ, оценка
полученных результатов и решение о продолжении использования
инновации.
Тема 2. Механизмы трансфера инноваций в сельском хозяйстве.
Организационные формы и методы ведения инновационной
деятельности. Проведение испытаний и адаптация новшеств организациями
сельскохозяйственного консультирования. Производственные опыты и
организация демонстрации успешного товарного производства для обучения
10
новшествам основной массы сельскохозяйственных товаропроизводителей.
Совершенствование организационных форм освоения научных достижений.
Сущность и принципы деятельности систем трансфера инноваций в
сельском
хозяйстве.
Научно-методическое
звено
системы
сельскохозяйственного консультирования в регионе, его роль и место в
системе трансфера аграрных инноваций. Передача знаний в системе
регионального сельскохозяйственного консультирования и работа с
клиентами. Стандарты качества консультационной деятельности и
механизмы её организации в регионе.
Тема 3. Государственная поддержка инновационной деятельности в
АПК и государственно-частное партнерство.
Роль научно-технического прогресса в развитии АПК. Организация
управления НТП за рубежом. Организация управления НТП в России.
Управление освоением достижений науки и техники. Функции органов
управления АПК в области распространения и содействия внедрению
новшеств в АПК.
Институциональная среда отечественного сельского хозяйства. Роль и
место органов государственной власти в организации инновационного
развития сельского хозяйства. Власть и общество: интересы сторон, взаимное
влияние и сопротивление продвижению новшеств. Организационноэкономическая среда.
Нормативно-правовое обеспечение инновационной деятельности в
российском сельском хозяйстве. Целевые программы и механизмы их
реализации. Целевые индикаторы инновационного развития сельского
хозяйства в регионе. Роль и место государственных и региональных органов
власти в обеспечении инновационного развития сельского хозяйства и
основные принципы реализации их полномочий. Соблюдение условий
членства страны в ВТО в части обеспечения инновационного развития
сельского хозяйства.
4.3. Лабораторные/практические/семинарские занятия
Таблица 4
Содержание практических занятий/семинарских занятий и контрольных
мероприятий
№
1
№ и название лабораторных/ практических/
семинарских занятий с указанием контрольных
мероприятий
Вид
Кол-во
контрольного
часов
мероприятия
Раздел 1
Семинарское занятие № 1. «Введение. Основные
Опрос
термины и определения». Обсуждение вопросов:
представление о новшестве, инновация – экономический объект, оценка и группировка инноваций
(степень радикальности, степень сложности и др.);
сущность инновационного менеджмента и этапы
развития инновационного менеджмента как науки.
2
11
№
2
3
4
5
6
№ и название лабораторных/ практических/
семинарских занятий с указанием контрольных
мероприятий
Семинарское занятие № 2. «Организационно –
экономическая сущность инновационной
деятельности». Обсуждение вопросов: роль и
место инновационного менеджмента в управлении
современным развивающимся производством;
представления о факторном, функциональном,
системном и ситуационном подходах в
инновационном менеджменте; инновационный
менеджмент, как социально-экономический
институт, активно влияющий на предпринимательскую деятельность и образ жизни, на развитие
экономической и политической сфер общества.
Семинарское занятие № 3. «Инновационная
деятельность, жизненный цикл инновации».
Осуждение вопросов: инновационный процесс и
его составные элементы; факторы, влияющие на
эффективность инновационного процесса;
определения инновационной деятельности,
принципы и методы ее реализации.
Семинарское занятие №4 «Инновационная
деятельность, жизненный цикл инновации»
(продолжение занятия №3) Обсуждение вопросов:
специфические организационные формы управления инновационной деятельностью; инновационный проект, жизненный цикл инновации.
Семинарское занятие №5 «Инновационная
деятельность, жизненный цикл инновации»
(продолжение занятия №4) Обсуждение вопросов:
специфические организационные формы управления
инновационной деятельностью; инновационный
проект, жизненный цикл инновации.
Семинарские занятие №6 «Интеллектуальная
собственность как основополагающая
составляющая инновационной деятельности в
АПК». Обсуждаемые вопросы: приобретение прав
на интеллектуальную собственность;
государственный заказ на НИР и государственная
собственность на её результаты; авторские права и
патентование изобретений; взаимодействие
правообладателей и потребителей изобретений;
приобретение и передача прав на инновации;
понятие роялти и проблемы её получения.
Вид
Кол-во
контрольного
часов
мероприятия
Дискуссия
2
Опрос
2
Семинардискуссия
2
Обсуждение
презентаций
2
Опрос
2
12
№
№ и название лабораторных/ практических/
семинарских занятий с указанием контрольных
мероприятий
Раздел 2
7 Семинарские занятие №7 «Инновационный
проект». Обсуждение вопросов: новое научное
знание и логика его преобразования в инновацию;
понятие «проект», «инновационный проект» и его
признаки; сущностные основы стратегии и тактики
управления производством и управления
проектами по его инновационному развитию.
8 Семинарское занятие №8 «Инновационный
проект». Обсуждение вопросов: классификация
инновационных проектов; цели и стратегия
инновационного проекта; структура
инновационного проекта.
9 Семинарские занятие №9 «Основы управления
инновационными проектами». Обсуждение
вопросов: стратегическое, тактическое и
оперативное управление производством и
управление инновационным проектом;
особенности и сферы управления инновационными
проектами; характеристики окружения проекта и
влияние окружения на реализацию проекта.
10 Семинарское занятие №10 «Этапы управления
инновационными проектами» Обсуждение
вопросов: процессы и функции управления
инновационным проектом; инициирование,
определение и целеполагание проекта,
планирование работ; определение структуры
проекта, формирование и организация проектного
коллектива; руководство проектом; контроль
выполнения проекта; координация выполнения
проекта; завершение проекта.
11 Семинарское занятие №11 «Формирование
проектных коллективов и управление ими»
Обсуждаемые вопросы: участники проекта;
особенности формирования и управления
проектными коллективами для реализации
инновационных проектов; участники проекта, чьи
интересы связаны с его реализацией; требования к
членам проектного коллектива и методы
управления такими коллективами.
Вид
Кол-во
контрольного
часов
мероприятия
Опрос
2
Опрос
2
Опрос
2
Опрос
2
Опрос
2
13
№
№ и название лабораторных/ практических/
семинарских занятий с указанием контрольных
мероприятий
Вид
Кол-во
контрольного
часов
мероприятия
Презентация
12 Семинарское занятие № 12 «Формирование
и обсуждение
проектных коллективов и управление ими»
рефератов
(продолжение). Разбор конкретных ситуаций:
возможные состав и структуры проектных
коллективов при инновационном развитии
предприятий сельхозмашиностроения и переработки
сельхозпродукции.
13
14
15
16
17
Раздел 3
Семинарское занятие № 13 «Трансфер инноваций
в АПК». Особенности выбора и оценки
инновационных проектов на предприятиях 1 и 3
сфер АПК. Производственные возможности и
обеспечение реализации инновационного проекта.
Разбор конкретных ситуаций по теме.
Семинарское занятие №14 Дискуссия на тему:
«Особенности аграрного бизнеса и организации его
инновационного развития». Особенности поведения
лиц, придающих решения и реализующих
инновации.
Семинарское занятие №15 «Система трансфера
инноваций в сельском хозяйстве». Обсуждаемые
вопросы: роль и место сельскохозяйственного
консультирования (экстеншн сервиса); опытнодемонстрационная деятельность консультантов,
технологические решения и передача их клиентам.
Семинарское занятие №16 «Механизмы трансфера
инноваций в сельском хозяйстве». Обсуждаемые
вопросы: получение новшеств; значимость опытнодемонстрационной деятельности; основные
варианты её ведения консультантами; значение дня
поля, распространение инноваций и доведение их до
реализации у клиентов.
Семинарское занятие №17 «Организация
инновационной деятельности на сельских
территориях». Обсуждаемые вопросы:
консультационная поддержка, как государственная
услуга по поддержке инновационного развития
сельского хозяйства; государственная поддержка
реализации проектно-технологических разработок и
передачи широкомасштабного распространения
инноваций в сельском хозяйстве.
2
Опрос
2
Семинардискуссия
2
Опрос
2
Обсуждение
и опрос
2
Презентация
и
обсуждение
рефератов
2
14
№
№ и название лабораторных/ практических/
семинарских занятий с указанием контрольных
мероприятий
18 Семинарское занятие №18 «Организация
инновационной деятельности на сельских
территориях и партнерство с аграрным бизнесом»
Вид
Кол-во
контрольного
часов
мероприятия
Презентация
и
обсуждение
рефератов
Всего
2
36
4.4. Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
Таблица 5
Перечень вопросов для самостоятельного изучения дисциплины
№
п/п
1.
2.
3
№ раздела и темы
Раздел 1
Тема 1.
Введение.
Инновация и
инновационный
процесс.
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
1. Варианты и значимость классификации
инновации.
2. Особенности классификации инноваций
по глубине вносимых изменений. Примеры
таких инноваций в АПК.
3. Понятия: «инновация-продукт»,
«инновация-процесс».
4. Сущность и примеры реализации
инноваций в каждой из сфер АПК.
5. Выделение инновационного менеджмента
в качестве самостоятельной дисциплины.
Тема 2.
1. Состав мероприятий процесса управления
Инновационная
инновационной деятельностью организации.
деятельность,
2. Понятие инновационного процесса и его
жизненный цикл свойства.
инновации.
3. Стадии инновационного процесса и их
характеристика.
4. Особенности работ цикла «исследованиепроизводство» в промышленности и в
сельскохозяйственном производстве.
5. Жизненный цикл инновации.
Тема 3.
1. Представление об интеллектуальной
Интеллектуальна собственности и основы её возникновения.
я собственность 2. Закрепление прав на интеллектуальную
как
собственность. Патент.
основополагающ 3. Правообладание интеллектуальной
ая составляющая собственностью и передача этих прав при
инновационной
распространении инноваций.
деятельности.
Кол-во
часов
4
4
2
15
№
п/п
4
5
6
№ раздела и темы
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Раздел 2
Тема 1.
Инновационный
проект.
1. Понятия проекта. Представления об
инвестиционном, инновационном и
консультационном проектах.
2. Масштабы и сроки реализации,
масштабы использования ресурсов в
инновационном проекте.
3. Цель и стратегия инновационного
проекта. Основные предпосылки и идеи
разработки инновационных проектов.
4. Структура инновационного проекта.
Основные требования к данному проекту.
Тема 2. Основы
1. Методологические основы управления
управления
инновационным проектом. Управление
инновационными предприятием и управление проектами.
проектами.
2. Окружение проекта. Факторы влияния.
3. Команда проекта и участники проекта.
Тема 3.
1. Требования к управляющему и членам
Формирование
команды. Представление об эффективной
проектных
команде.
коллективов и
2. Формирование квалифицированной
управление ими. команды и организация её работы.
3. Квалификационные требования,
предъявляемые к руководителю проекта и
его ближайшему окружению.
4. Проблемы управления проектными
коллективами и способы решения
поставленных перед командой задач.
Раздел 3
7 Тема 1. Трансфер 1. Условия, цели и задачи аграрного
инноваций в
производства с точки зрения
АПК.
инновационного развития.
2. Интерпретация хода естественного развития аграрного производства А.В.Чаяновым.
3. Особенности распространения новшеств в
аграрном производстве в сравнении с
промышленным производством.
4. Создание производственной линейки,
опытная партия продукции, технические
условия и начало серийного производства.
Кол-во
часов
4
4
4
4
16
№
п/п
№ раздела и темы
8
Тема 2.
Механизмы
трансфера
инноваций в
сельском
хозяйстве
9
Тема 3.
Государственная
поддержка
инновационной
деятельности в
АПК и
государственночастное
партнерство
Перечень рассматриваемых вопросов для
самостоятельного изучения
Кол-во
часов
1. Особенности поведения лиц, и целевые
группы представителей аграрного бизнеса с
позиции обеспечения инновационного его
развития.
2. Формы и методы трансфера инноваций в
сельском хозяйстве.
3. Опытно-демонстрационная деятельность в
системе трансфера инноваций.
4. Стандартизация процедур создания и
распространения инноваций в сельскохозяйственной консультационной организации.
5. Построение региональной системы
широкомасштабного трансфера инноваций в
сельском хозяйстве.
1. Консультационная поддержка сельского
хозяйства, как государственная услуга.
2. Особенности федерального и
регионального финансирования
региональных систем сельскохозяйственного
консультирования.
3. Особенности организации и
финансирования работ цикла «исследованиепроизводство» с государственного и
регионального уровней.
4. Государственный заказ и
государственный грант на создание и
реализацию инноваций.
5. Софинансирование создания и освоения в
производстве инноваций
4
ВСЕГО
5
35
4.5. Курсовые работы (проекты)/контрольные работы/расчётнографические работы/учебно-исследовательские работы/рефераты
Примерные темы рефератов
Разделы 1 и 2.
1. Инновационный проект по созданию и освоению в производстве
усовершенствованной сельскохозяйственной техники (указать
конкретно вид техники).
17
2. Инновационная сельхозтехника и её жизненный цикл (на примере
конкретной техники).
3. Инновационная технология сельскохозяйственного производства и её
жизненный цикл (на примере конкретного новшества).
4. Проектный коллектив по созданию и освоению в производстве новой
(усовершенствованной) сельскохозяйственной техники.
5. Формирование механизмов целевого управления созданием и
освоением в производстве новой техники.
Раздел 3 и по курсу в целом.
6. Организационные формы и методы ведения инновационной
деятельности в сельском хозяйстве.
7. Опытно-демонстрационная деятельность в растениеводстве при
трансфере инноваций.
8. Основные формы и методы распространения новшеств в
растениеводстве или животноводстве (по конкретным видам
новшеств).
9. Работы цикла «исследование – производство» от создания новых
сортов растений до широкомасштабного их распространения в
агрозоне.
10.Консультационный инновационный проект по подготовке к
распространению инновационной технологии возделывания
конкретной культуры растения.
11.Консультационный инновационный проект по подготовке к
распространению инновационной технологии содержания
высокопродуктивных коров.
12.Консультационный проект для потребителя инновации по её освоению
(конкретно указывается вид инновации).
13.Механизмы управления региональной консультационной
организацией, обеспечивающие её инновационную деятельность.
14.Научно-технический прогресс в сельском хозяйстве России в
сравнении с развитыми странами мира.
15.Функции органов государственной власти в обеспечении
инновационного развития сельского хозяйства страны (или региона).
16.Отражение мероприятий по инновационному развитию сельского
хозяйства в федеральных, ведомственных и региональных целевых
программах (по выбору).
18
5. Образовательные технологии
Таблица 6
Применение активных и интерактивных образовательных технологий
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
Наименование
используемых
активных и
интерактивных
образовательных
технологий
Тема и форма занятия
Раздел 1
Введение. Инновация и
инновационный процесс.
Введение. Основные термины и
определения.
Организационно – экономическая
сущность инновационной
деятельности.
Инновационная деятельность,
жизненный цикл инновации.
Инновационный процесс и его
составные элементы; факторы,
влияющие на эффективность
инновационного процесса.
Определения инновационной
деятельности, принципы и методы
ее, жизненный цикл инновации.
Интеллектуальная собственность
как основополагающая
составляющая инновационной
деятельности.
Интеллектуальная собственность
как основополагающая
составляющая инновационной
деятельности в АПК.
Раздел 2
Инновационный проект.
Новое научное знание и логика его
преобразования в инновацию;
понятие «проект», «инновационный
проект» и его признаки.
Классификация инновационных
проектов; цели и стратегия
инновационного проекта; структура
инновационного проекта.
Л
Лекция
ПЗ
Семинар
ПЗ
Семинар – дискуссия
Л
Лекция
ПЗ
Семинар
ПЗ
Л
Семинар – дискуссия
Разбор конкретных
кейсов
Лекция
ПЗ
Семинар
Л
ПЗ
Лекция
Семинар – дискуссия
ПЗ
Семинар – дискуссия
Разбор конкретных
кейсов
Кол-во
часов
2
2
2
2
19
№
п/п
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
Наименование
используемых
активных и
интерактивных
образовательных
технологий
Тема и форма занятия
Основы управления
инновационными проектами.
Стратегическое, тактическое и
оперативное управление
производством и управление
инновационным проектом;
особенности и сферы управления
инновационными проектами.
Процессы и функции управления
инновационным проектом;
инициирование, определение и
целеполагание проекта,
планирование работ; определение
структуры проекта.
Формирование проектных
коллективов и управление ими.
Особенности формирования и
управления коллективами для
реализации инновационных
проектов.
Разбор конкретных ситуаций:
возможные состав и структуры
проектных коллективов при инновационном развитии предприятий
сельхозмашиностроения и
переработки сельхозпродукции.
Раздел 3
Трансфер инноваций в АПК.
Особенности аграрного бизнеса и
организации его инновационного
развития и особенности поведения
лиц, придающих решения и
реализующих инновации
Механизмы трансфера инноваций в
сельском хозяйстве.
Создание и распространение
инноваций, доведение их до
реализации у клиентов.
Л
Кол-во
часов
Интерактивная
лекция
Семинар – дискуссия
Разбор конкретных
кейсов.
2
ПЗ
Презентация и
обсуждение
рефератов.
2
Л
Интерактивная
лекция
Работа в малых
группах
2
ПЗ
Работа в малых
группах
2
Л
ПЗ
Лекция
Семинар-дискуссия
Л
Интерактивная
лекция
Семинар – дискуссия
Разбор конкретных
кейсов.
ПЗ
ПЗ
ПЗ
2
2
2
2
2
20
№
п/п
22
23
24
Наименование
используемых
активных и
интерактивных
образовательных
технологий
Тема и форма занятия
Государственная поддержка
инновационной деятельности в
АПК и государственно-частное
партнерство.
Государственные услуги по
поддержке инновационного
развития сельского хозяйства.
Организация инновационной
деятельности на сельских
территориях и партнерство с
аграрным бизнесом.
Кол-во
часов
Л
Интерактивная
лекция
2
ПЗ
Семинар – дискуссия.
2
ПЗ
Презентация и
обсуждение
рефератов.
6
38
Общее количество часов аудиторных занятий, проведённых с
применением активных и интерактивных образовательных технологий
составляет 38 часов (70 % от общей трудоёмкости дисциплины).
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости и
сформированности компетенций
Таблица 7
Диапазоны итоговой оценки
БРС
61 - 100
0 – 60
71 – 100 *
Итоговая оценка
7 семестр
зачтено
не зачтено
Зачет *
* Студент, набравший не менее 71 балла, имеет право на получение зачета в зависимости
от заработанного рейтинга без формальной сдачи. Все студенты, не набравшие 71 балла
обязаны сдавать зачет.
21
Таблица 8
Балльная структура и шкала оценок, баллы
Вид аттестации
Посещение занятий (лекции и ЛПЗ)
Активная работа на семинарских и практических занятиях,
участие в дискуссиях
Тестирование
Дополнительные задания (доклады, презентации,
рефераты)
Текущие оценки (ответы на семинарах, групповые
задания, деловые игры)
Всего
7 семестр
15
15
20
10
40
100
Текущие задолженности можно сдавать в период, установленный
правилами вуза и соответствующими распоряжениями ответственных лиц:
Задолженности по посещению – путем самостоятельного изучения
вопросов и выполнения заданий преподавателя по пропущенной теме.
Виды текущего контроля: рейтинговый контроль по результатам
выполнения индивидуальных и групповых заданий.
Итоговый контроль – зачет.
6.2. Примерный перечень вопросов к зачету по дисциплине
1. Дайте определение понятия «инновация». Как можно классифицировать
инновации?
2. Какова классификация инноваций по глубине вносимых изменений?
Охарактеризуйте виды данных инноваций. Какие инновации являются
базисными, а какие улучшающими? Приведите примеры.
3. Дайте определение понятиям: «инновации-продукты», «инновациипроцессы». Раскройте их сущность и приведите соответствующие
примеры применительно ко всем сферам АПК.
4. Раскройте сущность инновационного менеджмента
выделение его в качестве самостоятельной дисциплины.
и
обоснуйте
5. Что такое «инновационный процесс», и какие его свойства наиболее
значимы с позиций практики?
6. Изложите особенности работ цикла «исследование-производство» в
промышленности и в сельскохозяйственном производстве.
7. Дайте определение понятия «инновационная деятельность» и назовите
основные её виды. Дайте представление о принципах реализации
инновационной деятельности.
22
8. Раскройте составляющие жизненного цикла инновации. Охарактеризуйте
его фазы с позиций организации и экономики.
9. Дайте представление об интеллектуальной собственности. Каковы
особенности её реализации при государственном заказе и при грантовой
поддержке НИР, в результате которой она возникла?
10. Охарактеризуйте кадровые
политики в государстве.
механизмы
реализации
11. Что такое «проект»? Дайте представления
инвестиционном и консультационном проектах.
об
инновационной
инновационном,
12. Охарактеризуйте инновационный проект по масштабу использования
ресурсов и срокам исполнения.
13. В чем заключается цель инновационного проекта? Результаты каких
видов работ могут быть в основе идеи и целей разработки
инновационных проектов?
14. Дайте определение стратегии реализации проекта и этапы ее разработки.
15. Какова структура инновационного проекта?
требования к инновационному проекту.
Перечислите основные
16. Что такое «управление инновационным проектом», какова формулировка
понятия «управление проектом»? Чем отличается управление
предприятием и управление проектами?
17. Назовите основных участников проекта. Дайте определение понятию
«команда проекта».
18. Какие действия необходимо предпринять, чтобы сформировать эффективную команду? Каковы требования к управляющему и членам команды?
19. Каковы основы создания проектного коллектива, общие требования к
членам проектного коллектива? От чего зависит результативность его
функционирования?
20. Какими видами компетенции должен обладать руководитель проекта и
какие
факторы,
ограничивают
эффективность
коллективной
деятельности?
21. Как расходуются средства в ходе инновационного процесса и как
определить срок окупаемости проекта?
22. Как можно представить процессы управления инновационным проектом?
Раскройте содержание функций планирование и контроль в ходе этого
управления.
23. Какие существуют способы финансирования инновационного проекта?
24. Что понимается под коммуникациями в
инновационного проекта и как управлять ими?
процессе
выполнения
23
25. Опишите условия, цели и задачи аграрного производства с точки зрения
инновационного развития.
26. Как интерпретировал ход естественного развития аграрного производства
А.В.Чаянов?
27. Опишите особенности распространения новшеств в аграрном
производстве в сравнении с промышленным производством. Дайте
представление об адаптации аграрных новшеств.
28. В чем и как проявляются особенности поведения лиц, разрабатывающих
и принимающих решения в сфере аграрного бизнеса.
29. На какие группы делятся представители аграрного бизнеса с позиции
обеспечения инновационного его развития? Дайте их краткую
характеристику.
30. Опишите
восприятие
информации
о
новшествах
клиентами
консультантов и логику их поведения в процессе освоения новшеств.
31. Опишите основные этапы распространения новшества среди аграриев.
Дайте представление о сферах влияния консультантов.
32. Какие формы и методы инновационной деятельности реализуют
консультанты?
33. Опишите организацию испытания новшеств в растениеводстве
консультационной
организацией
и
особенности
демонстрации
результатов.
34. В чем заключаются результаты производственных опытов и их
значимость в инновационной деятельности консультантов?
35. Как реализуется консультантами
передовиков (ранних внедренцев)?
успешный
опыт
новаторов
и
36. В чем заключается существенное отличие формирования
распространения инноваций в растениеводстве от животноводства?
и
37. Каковы роль и место «дня поля» и «дня открытых дверей» в методологии
распространения инноваций в сельском хозяйстве? Как планируются и
реализуются данные мероприятия.
38. Дайте представление о консультационном проекте. В каких случаях
сельские консультанты разрабатывают и обеспечивают реализацию
консультационного проекта?
39. Перечислите и раскройте содержание всех пяти этапов выполнения
консультационного проекта.
40. Как распределяются роли между консультантом и клиентом в процессе
реализации консультационного проекта?
41. Консультационная поддержка и мониторинг результатов реализации
консультационного проекта. Что понимается под «Откатом назад», и как
24
его преодолевать?
42. Какие основные принципы финансирования работ цикла «исследование –
производство» реализуются в развитых странах мира и у нас в России?
43. Опишите ведение инновационной деятельности региональной сельской
консультационной организацией и её типовую организационную
структуру.
44. Опишите роль и место региональной сельской консультационной
организации (службы) в виде открытой системы во взаимодействии с
окружающими организациями.
45. Какие модели организации консультационной деятельности в регионе вам
известны из отечественной и мировой практики, и чем из этого богатого
опыта вы считаете целесообразным воспользоваться в обеспечение
инновационного развития сельского хозяйства?
46. Чем отличается государственный грант на научные исследования от
государственного заказа? Опишите варианты их реализации за рубежом и
в России.
47. На каких принципах, и каким образом возможно развитие механизмов
государственной поддержки инновационной деятельности в России и
государственно-частного партнерства в этой сфере деятельности?
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
7.1. Основная литература
1. Баутин В.М., Костин В.Д. Веселовский М.Я. Договорные отношения в
информационно-консультационном
обеспечении
агропромышленного
комплекса: Комментарии. Разъяснения. Примерные договоры. – М.: ФГНУ
«Росинформаготех», 2001.
2. Инновационный менеджмент: учебник по специальности “Менеджмент
организации” /В. Г. Медынский. – Москва: Инфра–М, 2008. – 293 с.
3. Козлов В.В. Консультационная деятельность на сельских территориях.
– М.: Изд-тво РГАУ-МСХА имени К.А.Тимирязева, 2009. – 398 с.
4. Организация инновационного развития сельского бизнеса в регионе
/Под общ. науч. ред. В.В.Козлова. – М.: ФГНУ «Росинформаготех», 2007. –
292 с.
5. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика: Учеб.
пособие /Под ред. П.Н.Завлина и др. – М.: ОАО «НПО «Издательство
«Экономика»», 2000. – 475 с.
7.2. Дополнительная литература
1. Бизнес и инновации: [перевод с английского] / Питер Ф. Друкер. –
Москва: Вильямс, 2009. – 423 с.
25
2. Инновационный менеджмент: Учебник для вузов / Абрамешин А.Е.,
Воронина Т.П., Молчанова О.П., Тихонова Е.А., Шленов Ю.В./Под
редакцией д-ра. экон. наук, проф. .П. Молчановой. - М.: Вита-Пресс, 2001. 272 с.
3. Инновационный менеджмент и интеллектуальная собственность:
курс лекций / В. С. Рубашный. – Минск: ФУАинформ, 2007. – 367 с.
4. Маринко Г.И. Управленческий консалтинг: Учеб. пособие. – М.:
ИНФРА-М, 2005. – 381 с.
5. Санду И.С. Развитие инновационных процессов за рубежом. – М.: 58с.
6. 7 нот менеджмента: Настольная книга руководителя.-5-е изд.-М.: ЗАО
"Журнал Эксперт"; ООО "Изд-во ЭКСМО", 2002.- 656с.
7. Эффективность государственного управления: Пер. с англ./Общ. ред.
С.А. Батчикова и С.Ю. Глазьева. – М.: Фонд «За экономическую
грамотность», Российский экономический журнал, Издательство АО
«Консалтбанкир», 1998.
8. Журнал «Экономика сельского хозяйства России»
9. Журнал «Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих
предприятий»
10.Федеральный закон № 264-ФЗ «О развитии сельского хозяйства» от
29 декабря 2006 г.
7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1.Типовой комплект Windows 7 и MS Office 2010 и интернет соединение.
2.www.mcx.ru – официальный сайт Министерства сельского хозяйства
РФ.
3.www.agro.ru – агропортал сельское хозяйство в России и за рубежом.
4.www.agronomy.ru – портал о сельском хозяйстве в России.
5.www.aris.ru –аграрная российская информационная система.
6.www.agronews.ru – новости сельского хозяйства России.
7.www.rbc.ru – Росбизнесконсалтинг, информация о состоянии
финансовых и торговых рынков.
8.www.ptpu.ru Международный журнал «Проблемы теории и практики
управления».
9.www.economy.gov.ru
–
официальный
сайт
Министерства
экономического развития РФ.
10.www.usda.gov – официальный сайт министерства сельского хозяйства
США.
7.4. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
www.consultant.ru - Справочная правовая система «Консультант
Плюс»
2. http://garant-center.ru - Справочная правовая система «Гарант»
1.
26
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для проведения лекционных и семинарских занятий используются
аудитория,
оборудованная мультимедийным проектором, экраном,
компьютером и флип-чартом для наглядной демонстрации учебного
материала и презентаций, результатов работы студентов. А также
необходимо наличие многофункционального устройства (копир, принтер,
сканер) для обеспечения учебного процесса раздаточным материалом.
8.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения
занятий
Стандартно
оборудованные
лекционные
аудитории,
или
оборудованные для проведения интерактивных лекций: компьютер,
видеопроектор, экран настенный, доска для маркера, флипчарт, выход в
интернет.
8.2. Требования к программному обеспечению учебного процесса
Наименование
№
раздела учебной
п/п
дисциплины
(модуля)
1 Весь курс
2 Весь курс
3 Весь курс
4
5
6
Весь курс
Весь курс
Весь курс
Наименование
программы
Тип
программы
Автор
Год
разработки
Windows 7
MS Office 2010
Adobe Acrobat
Reader
Adobe Flash Player
WinDjView
Google Chrome
обучающая
обучающая
обучающая
Microsoft
Microsoft
Adobe
2010
2010
2012
обучающая
обучающая
обучающая
Adobe
бесплатна
Google
2012
2012
2012
9. Методические рекомендации студентам по освоению дисциплины
Самостоятельная работа студента предполагает различные формы
индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной и учебнометодической литературы, сбор и анализ практического материала,
подготовка реферата и презентаций, выполнение тематических творческих
заданий и пр.
9.1. Виды и формы отработки пропущенных занятий
Студент, пропустивший занятия обязан полностью изучить учебный
материал пропущенного занятия. Преподаватель опрашивает студента по тем
темам, которые тот пропустил независимо от причины пропуска, ставит
оценки, которые затем используются при бально-рейтинговой системе
оценивания знаний. Также может быть задано дополнительное задание по
изучению отдельных тем, составление доклада-презентации на актуальную
тему для выступления перед группой, либо тестирование студента.
27
10. Методические рекомендации преподавателям по организации
обучения по дисциплине
Лекции и семинарские занятия по курсу «Основы инновационного
менеджмента» проводятся с использованием мультимедийных средств
обучения и информационных возможностей сети INTERNET. Лекционное
изложение
носит проблемный характер, исключающий упрощение и
популяризаторский подход в освещении научных вопросов. При подаче
лекционного материала обязательно присутствуют элементы активного
обучения (порядка 10-15%).
На семинарских занятиях проходит управляемое руководителем
семинара, но свободное по стилю обсуждение наиболее интересных и
проблемных вопросов. Семинарские занятия проводятся с использованием
активных и интерактивных технологий, включающих работу в малых
группах по разбору конкретных ситуаций и иных практических упражнений,
деловые и ролевые игры, мозговой штурм и т.п. При этом доля пассивного
обучения (опросы, контрольные работы, тесты) невелика и составляет
порядка 15%.
Для организации эффективной самостоятельной работы студентов
особое внимание следует уделить разработке всех необходимых учебнометодических материалов, которые должны включать идентификацию
проблемы, постановку задачи, алгоритма и методических указаний по
решению кейсов и по представлению полученных результатов.
Программу разработал:
Козлов Вячеслав Васильевич, д.э.н., профессор
(ФИО, ученая степень, ученое звание)
___________________
(подпись)
28