Дневник индивидуальной работы с учащимися

План индивидуально-воспитательной работы с учащимся
ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ
ФИО учащегося
Число, месяц, год рождения
Дата поступления в школу
В каком кружке, секции занимается
Состоит ли на учете в КДН
Состоит ли на учете в ОПДН
Дата постановки на дисциплинарный учет
Кто занимается воспитанием ребёнка
Адрес места жительства, домашний телефон
СОЦИАЛЬНАЯ КАРТА
1. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ
2. УЧЕБНОЕ МЕСТО УЧАЩЕГОСЯ
3.МАТЕРИАЛЬНОЕ ПОЛОЖЕНИЕ СЕМЬИ
Характеристика особенностей межличностного общения учащегося
1. Какое положение занимает учащийся в коллективе?
2. Как относится учащийся к мнению коллектива, требованиям, критическим
замечаниям?
(
3. Стиль отношений со сверстниками (спокойно-доброжелательный;
агрессивный; неустойчивый; обособленный)
4. Пользуется ли авторитетом в коллективе?
(у большинства мальчиков, только у девочек, у небольшой группы,
не пользуется авторитетом)
5. Имеет ли друзей?
(только в своем классе, вне класса, и в классе и вне класса, сверстников, старше себя, младше себя,
ни с кем не дружит)
6. В качестве кого участвует в школьных и классных мероприятиях?
(инициатор, организатор, активный участник, пассивный исполнитель, дезорганизатор, не
участвует)
7. Как выполняет общественные поручения?
(с удовольствием, хорошо, удовлетворительно, плохо, уклоняется от поручений)
8. С кем чаще всего бывают конфликты?
(с одноклассниками, учащимися других классов, учителями, воспитателями)
АНКЕТА РОДИТЕЛЕЙ :
Семья ученика
1.ФИО
2.Место работы, должность, контактный телефон –
3. Материально-бытовые условия –
4.Увлечения ребенка, кружки, секции – »
5.Обязанности ребенка –
6.Кто в основном занимается воспитанием ребенка –
7.Методы воспитания 8. Как складываются отношения с педагогами и администрацией школы 9. Как вы организовываете деятельность ребенка 10. Как часто посещаете родительские собрания –
КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ СЕМЬИ УЧАЩЕГОСЯ
1. Ф.И.О. ребенка, дата его рождения:
2. Адрес проживания семьи, телефон:
3. Условия
проживания
(краткая
характеристика
жилья,
условий,
созданных
для
несовершеннолетних, наличие необходимой по сезону одежды, продуктов питания):
4. Даты обследования семьи:
5. Необходимая помощь (материальная, медицинская, психологическая):
6. Формы работы с семьей (посещения, беседы, приглашение на совет профилактики, КДН,
привлечение к работе в классе, в школе и др.)
КАРТА НА УЧАЩЕГОСЯ
1. ФИО ученика:
2. Класс:
3. Дата рождения:
4. Домашний адрес, домашний телефон:
5. Семья ребенка:
Жилищно-бытовые условия:
Взаимоотношения в семье:
Наличие отклонений от норм поведения в семье:
6.Группа здоровья ребенка, заболевания:
7.Характер ребёнка:
8. Качества личности ребенка:
9. Положение ребенка в коллективе:
10. Учебная деятельность:
Успеваемость:
уровень знаний:
мотивация обучения:
посещаемость уроков:
способности к обучению:
познавательный интерес:
11. Трудовая деятельность:
наличие трудовых навыков:
предпочитаемые виды труда:
участие в трудовых делах:
12. Внеурочная деятельность.
13.Круг общения (ФИ друзей):
14.Относится ли к «группе риска» (с какого года):
15. Состоит ли на внутришкольном учете (дата постановки на учет, причина): .
16.Состоял ли на внутришкольном учете (дата снятия с учета):
УЧЕТ ПОСЕЩАЕМОСТИ
Клас
с
Всего
пропуско
в
за год
I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
по
без
по
без
по
без
по
без
болезни причины болезни причины болезни причины болезни причин
ы
ПЛАН
индивидуальной работы с учащимся
на I четверть
№
п/п
1
Мероприятия
Дата
Ответственный
Отметка о
проведении
ПЛАН
индивидуальной работы с учащимся
на II четверть
№
п/п
1
Мероприятия
Дата
Ответственный
Отметка о
проведении
ПЛАН
индивидуальной работы с учащимся
на III четверть
№
п/п
1
Мероприятия
Дата
Ответственный
Отметка о
проведении
ПЛАН
индивидуальной работы с учащимся
на IV четверть
№
п/п
1
Мероприятия
Дата
Ответственный
Отметка о
проведении
Работа с семьей учащегося
Дата
Проблема семьи
Что сделано
Результат