Психолого- педагогическая характеристика дошкольника. 1. Анкетные данные: Давыдов Петр Денисович, дата рождения- 14 марта 2005 года; г. Минусинск ул. Черкасова, 8; в детском саду с 2008 по 2012 год. 2. Полная семья: мать- Давыдова Надежда Анатольевна, отец- Давыдов Денис Владимирович ( родители родные); положительное отношение к ребенку, воспитанием занимается в основном мама. Влияние не ребенка со стороны родителей очень хорошее; культурный уровень воспитания высокий; экономическое положение в норме. Взаимоотношения между родителями положительные. Отношение к детскому саду у родителей хорошее. 3. Физическое состояние ребенка: изменения в физическом развитии проходят в норме, нарушений в движении не наблюдается ( иногда бывает медлительным). Ведущая рука- правая, действия рук согласованы. Точность движений в норме, но из- за неумения сконцентрироваться может прерваться, отвлечься от выполняемой работы. 4. Особенности познавательной сферы. Петя любознателен. Благодаря родителям и собственной любознательности, смотрит много полезных, расширяющих кругозор передач, с помощью родителей узнает много полезного в интернете. Легко переключается с одного вида деятельности на другой, внимание неустойчивое, часто принимает участие во всех событиях, что происходит рядом одновременно. Активен в предлагаемой деятельности (если заинтересовать). Восприятие в норме, но из- за несконцентрированности не всегда выполняет в соответствии с поставленной целью; характерных трудностей в дифференциации общего и различного не наблюдалось. Память преобладает зрительная, моторная, слуховая хуже, так как концентрация внимания не преуспевает. Если интересуется чем- то, то память, соответственно, прочная. Понимает обращенную к нему речь, понимает взрослых, легко вступает с ними в общение; самостоятельная речь хорошо сформирована; старается правильно, в силу своего словарного запаса, выразить свои мысли, умозаключения, знания; словарный запас соответствует возрасту ребенка ( употребляет в речи слова, взятые из интересуемых им источников о животных, явлениях: «влага», «миграция» ). Если хорошо понимает и знает о чем речь, многоречив, употребляет слова, не характерные его возрасту; голос громкий, соблюдает интонационные особенности в общении. 5. Ребенок знает состав своей семьи, в каком городе живет, в какой стране; временные представления иногда не может определить( день недели, месяц) , но во временах года хорошо ориентируется. 6. Проявляет интерес к новым игрушкам, в зависимости от заинтересованности, тематики игры, проявляет разный характер индивидуальной игры ( манипуляции, процессуальная игра, наличие сюжетно- ролевой игры, использование предметов- заместителей; умеет подчиняться и соблюдать игровые правила. 7. Особенности личности: Петя активен, контактен, проявляет интерес к общению с окружающими; к самому себе относится хорошо, аккуратен с личными вещами (с легкостью дает свою игрушку, если другой ребенок попросит поиграть); хорошо воспринимает похвалу, на замечания реагирует адекватно- прислушивается к ним; к старшим старается обращаться с уважением. К чужим людям обычно не проявляет агрессии, легко устанавливает контакт. 8. Самооценка отличная, считает себя хорошим, добрым, красивым и умным человеком, но может сказать свои недостатки (если довести будет драться). 9. Навыки самообслуживания: умеет сам одеваться, мыть руки, причесаться после сна, убрать за собой после еды, занятия. 10.Так как Петя находится в логопедической группе, индивидуальная работа проходит регулярно, имеет положительные результаты. 11.Педагогические рекомендации: надо продолжать развивать внимательность, умение сконцентрироваться на заданной работе; усидчивость, так как она играет огромную роль в дальнейшей учебной деятельности. В общем Петя замечательный ребенок, умный и общительный!