Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1
п.г.т. Актюбинский Азнакаевского муниципального района РТ
Открытый урок по русскому языку в 5 А классе
«Три склонения имен существительных»
Составила: Н.Г.Ягудина
учитель русского языка и литературы
2 квалификационной категории.
Провела: 12.03.10 в рамках
единого методического дня
«Методологические основы для
формирования прочности знаний
при подготовке к ЕГЭ».
2010 год
Открытый урок по теме
«Три склонения имен существительных»
Урок предназначен для 5 класса.
Цели:
- сформировать умение распределять имена существительные по склонениям;
- определять, к какому склонению относится то или иное имя существительное.
Задачи:
- помочь учащимся понять склонение имен существительных;
- уметь систематизировать информацию;
- уметь характеризовать имя существительное.
Это очередной урок по теме «Имя существительное как часть речи». На предыдущих
уроках были изучены темы: «Имя существительное как часть речи», «Имена
существительные одушевленные и неодушевленные», «Имена существительные
собственные и нарицательные», «Морфологический разбор имени существительного»,
«Род имен существительных», «Имена существительные, которые имеют форму только
множественного числа», «Имена существительные, которые имеют форму только
единственного числа». Урок позволяет пополнить знания об имени существительном.
Обучает школьников давать общую характеристику имени существительного. Закрепляет
знания по изученным темам. Система уроков построена таким образом, чтобы первый и
последний уроки сомкнуть, образовав своеобразное кольцо.
Для урока были приготовлены тесты, словарный диктант в форме загадок.
Оформление доски: число, тема, таблица, домашнее задание.
Подготовительная работа: подбор тестов по теме «Имя существительное». Подбор
загадок на темы повторения «Буквы е-о после шипящих», «Буквы ы-и после ц».
Виды деятельности:
1.Слово учителя.
2. Беседа по вопросам.
3. Словарный диктант.
4. Объяснение учителя.
5. Работа по таблице.
6. Записи в тетрадях.
7. Тесты «Подготовка к ЕГЭ».
8. Работа с текстом.
Ход урока.
1. Организация урока. Создание эмоционального настроя.
2. Сообщение темы, целей и задач урока.
3. Проверка домашнего задания.
4. Словарный диктант на основе загадок.
1. Костяная спинка,
Жестяная щетинка.
С мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
2. По пригоркам, по равнинам
Я веду свою машину.
Я люблю дорог простор,
А зовут меня…
Зубная щетка.
Шофер
3. По десятку на шесточке
Сели умные кружочки.
И считают громко вслух,
Только слышно: стук да стук.
Счеты
4. Не моторы, а гудят,
Не пилоты, а летят
Не змеи, а жалят.
Пчелы
5. Зубастая пила
В лес густой с утра пошла.
Весь лес обходила,
Ничего не спилила.
Расческа
6. В золотой клубочек
Спрятался дубочек.
Желудь
7. Он циркач такой лихой,
Чертит круг одной ногой,
А другой проткнул бумагу,
Уцепился – и ни шагу.
Циркуль
8. Пятерка братьев неразлучна.
Им вместе никогда не скучно.
Они работают пером,
Пилою, ножкой, топором.
Пальцы
9. Явился в желтой шубке.
Прощайте две скорлупки.
Цыпленок
Слово учителя: какие орфограммы мы повторили? Давайте прочитаем отгадки к этим
загадкам и выделим орфограммы в словах.
Физкультминутка (проводится 3 раза).
Отдых наш – физкультминутка,
Занимай свои места:
Раз – присели, два – привстали.
Руки кверху все подняли.
Сели, встали, сели, встали.
Ванькой – встанькой словно стали.
А потом пустились вскачь,
Будто мой упругий мяч.
5. Изучение нового материала.
1. Слово учителя.
Вспомните, что вы знаете о склонении имен существительных. Сколько склонений в
русском языке? Большинство существительных изменяются по падежам, т.е. склоняются.
Отдельные группы существительных склоняются в единственном числе одинаково, т.е.
имеют одинаковые окончания. По этому признаку в русском языке различают 3
основных склонения. Склонение существительного определяется по именительному
падежу единственного числа. Это начальная форма имени существительного.
2. Работа с таблицей.
Склонение Род
В имен. падеже единственного числа оканчивается
1
женский
На –а, -я.
мужской
2
мужской
На согласный, на –о, -е.
средний
3
женский На согласный с мягким знаком на конце.
Учитель приводит примеры имен существительных для каждого типа склонений.
1 склонение: весна, мужчина, земля.
2 склонение: окно, конь, солнце.
3 склонение: ложь, рожь, треть.
Ученики добавляют примеры.
6. Закрепление.
1. Работа с текстом.
Чтение стихотворения. Найти имена существительные, обозначить склонение, род.
Птицы.
Как там птицы спят в гнезде
В темноте и тесноте?
Их раскачивает ветер
На огромной высоте!
Закрываются крылом:
Сыро в воздухе ночном.
Ленинградская погода
Им опять грозит дождем.
Дверь открыть бы на балкон;
Жалко галок и ворон.
Эй, слетайтесь к нам под крышу
От дождя со всех сторон!
А.Кушнер
2. Записать слова, распределив из в 3 столбика.
Рожь, тополь, брошюра, цыган, местность, смелость, луч, шалаш, циркуль, шорох, цифра,
чувство. Аллея, ветка, ветвь, ель, елка.
3. Выполнение упр.517 (устно).
7. Подготовка к ЕГЭ.
1. Слово мозоль относится:
а) к среднему роду,
б) к женскому роду,
в) к мужскому роду,
г) к общему роду.
2. На какой слог падает ударение в слове договор?
а) на первый,
б) на второй,
в) на третий.
3. Имена существительные изменяются:
а) по родам,
б) по падежам,
в) по лицам,
г) по временам.
4. Какое существительное является неодушевленным?
а) стол,
б) дома,
в) детвора,
г) рыбки.
5. Какой из перечисленных морфологический признаков имени существительного не
является постоянным?
а) род,
б) одушевленность – неодушевленность,
в) склонение,
г) число.
6. Найти существительное, которое имеет форму только множественного числа:
а) библиотеки,
б) километр,
в) тефтели,
г) алфавит.
8. Подведение итогов.
Домашнее задание: п. 96, упр.518.