Вопросы и задания для олимпиады по русской литературе. Муниципальный этап. 7-8 классы. Муниципальный этап олимпиады по литературе включает задания по русской литературе в соответствии с базовыми компонентами литературного образования средней школы, состоящими из историко-культурного, теоретико-литературного компонентов и знания художественных произведений. Задания рассчитаны на учащихся, чье литературное развитие не ограничивается школьной программой; цель предложенных заданий – выявление филологически и творчески одаренных детей. В муниципальном этапе могут участвовать все желающие школьники. На выполнение заданий дается два часа. Задания состоят из двух частей: проверочного теста и творческой работы. 1. Объясните, какую фактическую ошибку допустил поэт Ленский, герой романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин», в своем последнем стихотворении: Блеснет заутра луч денницы, И заиграет яркий день; А я, быть может, я гробницы Сойду в таинственную сень… (задание оценивается по пятибалльной системе). 2. Кто из русских писателей 19 века а) в детстве имел прозвище Француз; б) имел свой винокуренный заводик; в) проигрывал последние деньги в казино; г) за обедом съедал целого поросенка; д) долгое время жил в Риме? (за каждый правильный ответ один балл). 3. Какая известная литературная собака: а) носила на лапе часы; б) отравилась яблоком, спасая хозяйку; в) имела двойное имя; г) погибла от рук своего спасителя; д) встречала древних греков при входе в Аид? (за каждый правильный ответ один балл). 4. Какое известное литературное произведение стало объектом художественного пародирования поэтом 1860-х годов Дмитрием Минаевым: Где волны падали сердито У ног недвижного гранита, Акционер один стоял И вдаль глядел… И думал он, Любуясь площадью свободной: - Большой бассейн водопроводный Здесь будет нами заложен. (ответ оценивается по пятибалльной системе). 5. Каким художественным приемом пользуется А.С. Пушкин; назвать прием, ему противоположный: Что он не ведает святыни, Что он не помнит благостыни, Что он не любит ничего, Что кровь готов он лить как воду, Что презирает он свободу, Что нет отчизны для него. (задание оценивается по пятибалльной системе). 6. Творческое задание. Выполняется на выбор из двух предложенных вариантов и оценивается по пятибалльной системе: А) Сочините оду на тему «Мой любимый учитель» или «Первое сентября»; Б) Предложите свой вариант концовки юмористического рассказа А.П. Чехова «Каникулярная работа институтки Наденьки Н.», сохраняя своеобразие авторского стиля. П о р у с с к о м у я з ы к у. в) Сочинение «Как я провела каникулы? Как только я выдержала экзамены, то сейчас же поехала с мамой, мебелью и братом Иоанном, учеником третьего класса гимназии, на дачу. К нам съехались: Катя Кузевич с мамой и папой, Зина, маленький Егорушка, Наташа и много других моих подруг, которые со мной гуляли и вышивали на свежем воздухе. Было много мужчин, но мы, девицы, держали себя в стороне и не обращали на них никакого внимания. Я прочла много книг и между прочим Мещерского, Майкова, Дюму, Ливанова, Тургенева и Ломоносова. 3 Природа была в великолепии. Молодые деревья росли очень тесно, ничей топор ещё не коснулся до их стройных стволов, не густая, но почти сплошная тень ложилась от мелких листьев на мягкую и тонкую траву, всю испещрённую золотыми головками куриной слепоты, белыми точками лесных колокольчиков и малиновыми крестиками гвоздики (похищено из «Затишья» Тургенева). Солнце то восходило, то заходило. На том месте, где была заря, летела стая птиц. Где-то пастух пас свои стада и какие-то облака носились немножко ниже неба. Я ужасно люблю природу. Мой папа всё лето был озабочен: негодный банк ни с того ни с сего хотел продать наш дом, а мама всё ходила за папой и боялась, чтобы он на себя рук не наложил. А если же я и провела хорошо каникулы, так это потому, что... 1880
