1.здравствуйте ребята. Для того что бы определить тему нашего урока я прошу вас выполнить задание- перед вами набор слов из которых вы должны составить высказывание. - «Мир —способность урегулировать конфликт мирными средствами». - Мир-отсутствие вооруженных действий между государствами - Мир - дружба, примирение, отсутствие войн, вражды. Давайте послушаем что у вас получилось. О каком понятии во всех трех вариантах идет речь? - о мире. А теперь ребята взгляните на экран, перед вами картинки, определите тему нашего урока. - Мир между мировыми войнами. О чем пойдет речь на нашем уроке? О событиях которые происходили в период между 2 войнами. Значит какой урок у нас с вами будет? – повторительно обобщающий. Как вы уже поняли , сегодня мы будем работать по группам, каждая команда зарабатывает баллы, что бы получить звание -знатоков истории. Задание 1. Разминка ( за каждый правильный ответ-1б) 1.как называли период мирового экономического кризиса в1929-33г? ( Великая депрессия) 2.как назывался курс в экономике взятый президентом США в годы кризиса? ( новый курс) 3.как называется политика государственного регулирования экономики во Франции ( дирижизм) 4.кто стоял во главе пивного путча в германии - гитлер 5.как называлась личная гвардия гитлера -охранные отряды -СС 6. какие гос-ва подписали антикоминтерновский пакт в 1936г - япония германия италия 7. противник народного фронта в испании который выступал против республики - Франко 8. это государство получило после первой мировой войны германские колонии в тихом океанеяпония 9. как называлась китайская национальная партия -гоминьдан 10. что значит понятие-панафриканизм -политическое течение против превращения африканцев в рабов 11.какой политический режим установился в германии после прихода к власти гитлера - тоталитарный 12.какой титул носил бенито муссолини в италии - дуче -вождь Задание 2. А теперь ребята давайте поработаем с картой, по небольшой характеристики вы должны понять о каком государстве идет речь , выйти к карте и показать где оно находиться. ( за каждый правильный ответ-2б) 1. Это гос-во не допустили к участию в парижской мирной конференции -Советскую россию 2. Это гос-во было наиболее агрессивно настроенно против германии после первой мировой войны -франция 3. Это гос-во должно было выплатить репарации франции -германия 4. Какое гос-во не вошло в лигу наций в 1919г -США 5. В каком гос-ве была создана первая крупная фашистская организация в1919г -италия 6. Это гос-во захватило в 1932г маньчжурию и содало там свою колонию -япония 7. В этом гос-ве в 1036году был создан народный фронт для борьбы с фашизмом -испания 8. СССР поддерживал комунистическую партию этого государства , выделял ей финансовую и военную помощь -китай Задание 3. В любом государстве всегда были личности о которых помнит история. Вы должны по характеристике и по фото определить о ком идет речь. ( за каждый правильный ответ-1б) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. ВИЛЬСОН ГАНДИ ДАУЭС ПУ-И КЕЙНС МУССОЛИНИ РУЗВЕЛЬТ ФОРД ЧАН КАЙШИ Задание 4. Исторические личности оставляют после себя великие выссказывания, определите -КОМУ ПРИНАДЛЕЖАТ ИЗВЕСТНЫЕ ЦИТАТЫ. ( за каждый правильный ответ-2б) „Если бы в германской армии был хотя бы один такой генерал, как Жуков, то Германия давно бы завоевала мировое господство“ — Адольф Гитлер „Фашизм основан на реальности, большевизм — на теории.“ — Бенито Муссолини „Все американцы гордятся нашей традицией гостеприимства к людям всех рас и вероисповеданий.“ — Франклин Делано Рузвельт „Ненасилие — это оружие сильных. У слабых это с лёгкостью может быть лицемерием Махатма Ганди „В одном я уверен и за это могу отвечать: там, где буду я, коммунизма не будет.“ — Франсиско Франко Взлет или падение Шанхая означает рождение или смерть всей нации. Чан Кай-ши Задание 5. А теперь ребята давайте вспомним те исторические понятия о которых мы говорили изучая данный период. ( за каждый правильный ответ-1б) -фордизм - репарации -нацизм - Кейнсианство -фашизм -колония фашизм - это насильственное установление власти меньшинства над большинством на определенной территории. крайне правая идеология, политическое движение и социальная практика, которые характеризуются следующими признаками и чертами: отрицание демократии и её экономической и политической практики; создание режима, основанного на принципах авторитарно-корпоративной государственности, однопартийности; подавление противников государства и любых форм инакомыслия Нацизм – это официальное политическое и идеологическое мировоззрение, политическая программа в Германии периода Третьего Рейха. Это правая радикальная идеология с крайней формой расизма, антисемитизма, с элементами фашизма. Главная цель- формирование и утверждение расово чистого благополучного существования представителей “чистой” расы. государства ради Фордизм — это система организации поточно-массового производства, возникшая в США в начале XX века. Основой является стандартизация, типизация и конвейеризация процессов производства Репарации — форма материальной ответственности субъекта международного права за ущерб, причинённый в результате совершённого им международного правонарушения другому субъекту международного права. Кейнсианство — это макроэкономическое течение, сложившееся как реакция экономической теории на Великую депрессию в США. 1 Основополагающей работой была «Общая теория занятости, процента и денег» Джона Мейнарда Кейнса, опубликованная в 1936 году. Коло́ния — зависимая территория, находящаяся под властью иностранного государства (метрополии), без самостоятельной политической и экономической власти.. Задание 6. ( за каждый правильный ответ-2б) Прочтите текст и определите о каких исторических событиях идет речь и какая дата соответствует этому событию. _________/_________/____________/_____________/_______________/_________________ 1922г 1923г 1924г 1928г 1929г А) За короткое время закрылось более 5 тысяч американских банков, полностью обесценились акции на 40 млрд.долларов, миллионы вкладчиков во всем мире потеряли свои деньги. Экономика стран стала разрушаться. Б) В октябре вооруженные холодным и огнестрельным оружием они совершили «поход на Рим» с целью захвата власти. Правительство не решилось силой разогнать их и ушло в отставку. Король Италии назначил Муссолини премьер-министром и поручил ему сформировать правительство. Задание. Прочтите текст и определите о каких исторических событиях идет речь и какая дата соответствует этому событию. _________/_________/____________/_____________/_______________/_________________ 1922г 1923г 1924г 1928г 1929г а) В Рапалло, под Генуей, был заключен договор о восстановлении дипломатических отношений. Оба государства были заинтересованы в выходе из международной изоляции, они отказались от взаимных претензий и договорились о взаимовыгодной торговле. Б) Министр иностранных дел Франции А.Бриан предложил заключить международный договор о» вечной дружбе» и отказе от войны как средстве политики. В ответ государственный секретарь США предложил расширить рамки договора , пригласив к его подписанию все военные державы мира. Задание. Прочтите текст и определите о каких исторических событиях идет речь и какая дата соответствует этому событию. ______/_________/____________/_____________/_______________/________________ 1919г 1923г 1924г 1928г 1929г А) Это событие произошло в Мюнхене. Сторонники Гитлера и генерала Людендорфа двинулись к пивной и государственным учреждениям , но были рассеяны огнем полиции. Б) Почти все независимые государства постепенно вступили в созданную организацию. Ее устав предусматривал отказ от войны и наказание агрессора. Ежегодно созывалась Ассамблея этой организации , которая обсуждала все международные вопросы. Задание 7( за каждый правильный ответ-1б) Расшифруйте аббревиатуру. 1-команда Расшифруйте аббревиатуру. КПКСС- 2-команда Расшифруйте аббревиатуру. ИНКОВРА- 3-команда САКПГ- Расшифруйте аббревиатуру. КПК-ком.партия китая СА- штурмовые отряды германии ИНК-инд. Национ.конгресс КПГ-ком.партия германии ОВРА-тайная полиция в италии СС-личная гвардия гитлера охраные отряды Задание 8. Найдите картинки которые соответсвуют вашему государству и дайте пояснение почему вы их выбрали 1 к- германия 2к- сша 3к- италия. ( за каждый правильный ответ-1б)- 6б Подведение итогов урока. Оценки. Мир - дружба, примирение, отсутствие войн, вражды Мир - способность урегулировать конфликт мирными средствами Миротсутствие вооруженных действий между государствами
