1. На каком этапе становления навыка чтения все компоненты навыка разрозненны, между ними не установлены четкие внутренние связи, процесс перекодировки буквенных знаков в звуковые единицы происходит с большим трудом? • синтетический • автоматизации • осмысление + аналитический 2. Какова норма чтения в 3 классе? • 85 – 90 слов в минуту • 100 – 120 слов в минуту + 65 – 75 слов в минуту • 90 – 110 слов в минуту 3. На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении «цепочкой»? • развитие четкости и правильности произнесения • формирование внимания к слову и его частям • развитие оперативного поля чтения и памяти + развитие беглости чтения 4. На каком этапе становления навыка чтения техническая сторона чтения перестает осознаваться чтецом, полностью выходит из-под контроля сознания, ребенок способен не только прочитать текст, но понять его и выразить свое эмоциональное отношение к прочитанному? • синтетический • аналитический + автоматизации • осмысление 5. В становлении навыка чтения выделяют следующие этапы: + синтетический • осмысление + автоматизации + аналитический 6. На что рассчитано упражнение, состоящее в составлении кластеров текста? • развитие оперативного поля чтения и памяти • формирование внимания к слову и его частям • развитие четкости и правильности произнесения + развитие сознательности чтения 7. Укажите принципы отбора и расположения текстов в школьной хрестоматии по литературному чтению: • Монотонный + Художественно-эстетический + Дидактический + Тематический 8. Если в хрестоматии помещается целостная информация о творчестве великих писателей (биография, портрет, несколько произведений), то какому принципу отбора и расположения текстов это соответствует? • Литературоведческий • Дидактический • Тематический + Монографический 9. Задания в хрестоматии могут быть направлены на: + усвоение фактического содержания текста + отработку навыка чтения + усвоение литературоведческих понятий + характеристику персонажей 10. На каком этапе становления навыка чтения дети переходят от чтения по слогам к чтению целыми словами, темп чтения доходит до 30 – 40 слов в минуту? • аналитический • осмысление + синтетический • автоматизации 11. Если в хрестоматии по чтению отбирается прежде всего произведения, представляющие собой ценность в литературно – художественном отношении, классика детской литературы, то какому принципу отбора и расположения текстов это соответствует? • Тематический • Литературоведческий • Дидактический + Художественно-эстетический 12. При оценке беглости речи учитываются: + знаменательные части речи + служебные части речи 13. В навыке чтения взаимодействуют следующие компоненты: • фиксация + осмысление • восприятие + произнесение 14. В методической литературе принято выделять следующие уровни понимания произведения: + осознание основной идеи произведения, авторской оценки описываемых событий, + понимание причинно-следственных отношений + понимание его фактического содержания 15. Если в хрестоматии представлены произведения разных литературных жанров: басни, сказки, рассказы, стихотворения, баллады, пьесы и др., то какому принципу отбора и расположения текстов это соответствует? + Литературоведческий • Художественно-эстетический • Тематический • Дидактический 16. Творческая деятельность учащихся на уроках литературного чтения включает в себя: + инсценирование + изложение с элементами сочинения • чтение вслух + чтение по ролям 17. На что рассчитано упражнение, состоящее в чтении слов, составленных по подобию с омонимичным корнем? • развитие оперативного поля чтения и памяти • развитие четкости и правильности произнесения • развитие беглости чтения + формирование внимания к слову и его частям 18. Содержание курса литературного чтения составляют следующие виды речевой и читательской деятельности: • чтение про себя • точное письменное воспроизведение (переписывание) текста + аудирование • чтение вслух 19. Укажите верные рекомендации по соотношению типов чтения в начальной школе: • в 3-4 классах преобладает чтение вслух + в 1-2 классах преобладает чтение вслух + в 3-4 классах преобладает чтение про себя • в 1-2 классах преобладает чтение про себя 20. Маркировка текста специальными значками по мере его чтения называется: • отметочное чтение • знаковая система • символьное чтение + инсерт
