Родительское собрание в 8 классе на тему Возрастные особенности восьмиклассников проблемы, внешние и внутренние конфликты, отношение к учебе. Способы их преодоления.

Родительское собрание. В 8А классе
Тема: Возрастные особенности восьмиклассников
1. Вступительное слово.(СЛ1)
Здравствуйте, уважаемые родители! Сегодняшнее родительское собрание хотела бы начать с
четверостишья…(СЛ2)
Вот они, главные истины эти:
Поздно заметили, поздно учли…
Нет, не рождаются трудными дети,
Просто им вовремя не помогли.
Упражнение «Ассоциации»
- Назовите слова-ассоциации к слову «подросток» (упрямство, трудный возраст, кризис,
переходный возраст, конфликт, проблемы, взросление).
СЛ4 Подростковый период – важный и трудный этап в жизни человека, время выборов, которое во
многом определяет всю последующую жизнь.
Восьмой класс – период частичного перехода от зависимого, опекаемого детства к самостоятельной
жизни
«Портрет современного подростка»
Ценнейшее психологическое приобретение этого возраста — открытие своего внутреннего
мира. Подростковый возраст — сложный и во многом противоречивый период жизни ребенка.
Резкие изменения, происходящие в физическом и психологическом облике, особенно бросаются в
глаза родителям и педагогам. Подростковый возраст — период кризиса в развитии личности ребенка.
Особенности личности подростка можно довольно точно охарактеризовать в двух словах —
стремление к самостоятельности. Оно накладывает отпечаток на все стороны личности, поведение,
чувства. Восьмиклассники находятся на 3 этапе развития самостоятельности: «Пробую быть
самостоятельным, хотя не очень умею».
(СЛ5) Данный этап сопровождается следующими моментами:
1. Есть свое мнение, не всегда верное
2. Считает именно свое мнение истинно верным
3. Часто не считается с мнением родителей
4. Поступает так, как хочет
5. Есть стремление попробовать все, что делают его сверстники и взрослые (покурить и т.д.)
6. Считает, что он все может и с ним ничего не может случиться (не заботится о безопасности)
Итак, подросток уже не ребенок, вместе с тем он еще не взрослый. Он не терпит ограничений
своей самостоятельности, нередко проявляет резко отрицательное отношение к требованиям
взрослых.
Особенности многих восьмиклассников проявляются в пренебрежительном отношении к
обучению, плохая успеваемость: всячески избегая выполнять какие-либо обязанности и поручения
по дому, готовить домашние задания, а то и посещать занятия. Т.о. учеба в это время отходит на
второй план.
Восьмиклассники особенно зависимы от микросреды и конкретной ситуации. Одним из
определяющих элементов микросреды, в отношениях формирующих личность, является семья. Для
любого подростка очень важна роль семьи. Но в любой семье возникают проблемы
психологического характера, которые приводят к кризису подросткового возраста. Сегодня мы
попытаемся разобрать пути решения данной проблемы.
Как общаться с восьмиклассниками в этот период?
1. Сокращение периода его свободного времени – запись на кружки и секции на основе
особенностей их характера и способностей
2. Включение подростка в такую деятельность, которая лежит в сфере интересов взрослых, но
в то же время создает возможности ему реализовать и утвердить себя на уровне взрослых.
3. Не предъявлять подростку завышенное требование, не подтвержденное его способностью.
4. Честно указывать подростку на его удачи и не удачи (причем удачи объяснять его
способностями, а неудачи – недостаточной подготовкой) не захваливать подростка,
объясняя его неудачи случайностью, т.к. это формирует у восьмиклассников эффект
неадекватности. Анализируйте с детьми причины их удач и неудач.
5. Сравнивайте своего ребенка только с ним самим, обязательно отмечая продвижение
вперед .
6. Контролируйте ребенка, но без гиперопеки по принципу: «Доверяй, но проверяй!»
7. Разговаривайте с детьми, как с равными, уважая их мнение, избегая нравоучений, криков,
назидательности и уж тем более иронии.
8. Помните, что только личным примером можно что-то изменить в лучшую сторону, т.к.
самоактуализация передается от родителей к детям. У творческих родителей всегда
неординарные дети.
В воспитание подростка требуется особый такт со стороны родителей, учителей и
воспитателей при общении с подростками.
Для успешного прохождения и оптимизации развития самостоятельности нужно:
(СЛ6) Итак, за что и против чего ведёт борьбу ребёнок в подростковом возрасте?
1.
2.
3.
4.
За то, чтобы перестать быть ребёнком.
За прекращение посягательств на его физическое начало, неприкосновенность.
За утверждение среди сверстников.
Против замечаний, обсуждений, особенно, ироничных, по поводу его физической
взрослости.
Памятка для родителей
1. Никогда не воспитывайте в плохом настроении.
2. Ясно определите, что вы хотите от ребенка (и объясните ему это), а также узнайте, что он
думает по этому поводу.
3. Не подсказывайте готовое решение, а подсказывайте возможные пути к нему и разбирайте с
ребенком его правильные и ложные пути к цели.
4. Оценивайте поступок, а не личность. Сущность человека и его отдельные поступки не одно и
то же.
5. Дайте ребенку ощутить (улыбнитесь, прикоснитесь), что сочувствуете ему, верите в него,
несмотря на его оплошность.
6. Воспитание – это последовательность целей.
7. Воспитатель должен быть твердым, но добрым
Тест : «Какой вы родитель?»
На вопросы этого теста нужно отвечать «да», «нет», «не знаю». Итак:
1. На некоторые поступки ребенка вы часто реагируете «взрывом», а потом жалеете об этом.
2. Иногда вы пользуетесь помощью или советами друзей, когда вы не знаете, как реагировать на
поведение вашего ребенка.
3. Ваши интуиция и опыт – лучшие советники в воспитании ребенка.
4. Иногда вам случается доверять ребенку секрет, который вы никому другому не рассказали бы.
5. Вас обижает негативное мнение о вашем ребенке других людей.
6. Вам случается просить у ребенка прощения за свое поведение.
7. Вы считаете, что ребенок не должен иметь секретов от своих родителей.
8. Вы замечаете между своим характером и характером ребенка различия, которые иногда удивляют
9. Вы слишком сильно переживаете, неприятности или неудачи вашего ребенка.
10. Вы можете удержаться от покупки интересующей вещи для ребенка (даже если у вас есть
деньги), потому что знаете, что ими полон дом.
11. Вы считаете, что до определенного возраста лучший воспитательный аргумент для ребенка –
физическое наказание (ремень).
12. Ваш ребенок именно таков, о каком вы мечтали.
13. Ваш ребенок доставляет вам больше хлопот, чем радости.
14. Иногда вам кажется, что ребенок учит вас новым мыслям и поведению.
15. У вас конфликты с собственным ребенком.
СЛ7) За каждый ответ «да» на вопросы: 2,4,6,8,10,12,14, а также «нет» на вопросы: 1,3,5,7,9,11,13,15
получается по 10 очков. За каждые «не знаю» получаете по 5 очков. Подсчитайте полученные очки.
100-150 очков. Вы располагаете большими возможностями правильно понимать собственного
ребенка. Ваши взгляды и суждения – ваши союзники и решении различных воспитательных
проблем. Если этому на практике сопутствует подобное открытое поведение, полное терпимости, вас
можно признать примером, достойным для подражания. Для идеала вам не хватает одного
маленького шага. Им может стать мнение вашего ребенка.
50-99 очков. Вы находитесь на правильной дороге к лучшему пониманию собственного ребенка.
Свои временные трудности или проблемы с ребенком вы можете разрешить, начав с себя. И не
старайтесь оправдываться нехваткой времени или натурой вашего ребенка. Есть несколько проблем,
на которые вы имеете влияние, поэтому постарайтесь это использовать. И не забывайте, что
понимать - это не всегда означает принимать. Не только ребенка, но и собственную личность тоже.
0-49 очков. Кажется, можно только больше сочувствовать вашему ребенку, чем вам, поскольку он не
попал к родителю – доброму другу и проводнику на трудной дороге получения жизненного опыта.
Но еще не все потеряно. Если вы действительно хотите что-то сделать для вашего ребенка,
попробуйте иначе. Может, вы найдете кого-то, кто вам поможет в этом. Это не будет легко, зато в
будущем вернется благодарностью и сложившейся жизнью вашего ребенка
Уважаемые родители, я искренне благодарю вас за плодотворную работу