Каждый человек рано или поздно приходит к пониманию того, что создание семьи, продолжение своего рода - ничуть не менее, а может быть даже более важно, чем профессиональная реализация, чем карьерный рост. Какими бы великими делами человек не занимался, семейные привязанности составляют основу его жизни, и самая блистательная карьера приносит только поверхностные и неполные радости, если человеку чужды счастливые узы семьи и дружбы. Тихими вечерами, когда за столом собралась вся семья, нет ничего лучше, чем вспомнить с благодарностью о своих истоках - о своем роде, о своих предках, наделивших тебя твоими чертами, талантами и даже обликом. Так почему бы, рассматривая семейные фотографии и слушая истории из жизни родственников, не объединить все это в самое настоящее генеалогическое дерево? При нынешнем темпе жизни теряются многие родственные связи, и мало кто помнит, как звали прабабушку, чем она занималась, где жила, не говоря уже о других дальних родственниках. Начатое родителями семейное генеалогическое дерево продолжат дети, которые наглядно получат представление о том, что такое настоящая семья. Среди методов, которые я использую в работе как классный руководитель– коллективные творческие дела. В 2008 году ученики моего класса участвовали в проекте «Родословная моей семьи», посвящённому Году семьи . Сначала я познакомила детей со своим генеалогическим деревом и генеалогическим деревом семьи моего мужа. Заинтересовавшись этой работой, каждый ученик построил своё генеалогическое дерево. У кого то получилось настоящее дерево, у кого то веточка, но я знаю точно, что никто из них, не только, не забудут своих предков, но и будут всячески способствовать укреплению и расширению семьи. Все «деревья», выполненные моими учениками были вывешены в классном уголке, а так же представлены на школьной выставке, посвящённой Году семьи наряду с работами старшеклассников. 1 Я с радостью видела глаза детей, с большим интересом и желанием впитывающих азы генеалогии, с удовольствием рисующих родословные древа своих семей и задающих самые неожиданные вопросы. В детях пробудился значительный интерес к истории своих семей и желание изучить неизвестные страницы этой истории. Этот интерес необходимо поддерживать и развивать. Интерес к истории семьи обязательно приведет школьника к изучению истории своего края и страны. Ведь очень важно как живут их родители, дедушки и бабушки, как жили и что пережили их прапра и прародители. Кем они были, в каких условиях они жили, как они выжили на непростых этапах истории нашей страны, какой вклад они внесли в жизнь нашего Отечества, чем были славны, чем определялось их поведение в тех или иных условиях . Знание ребенком истории своей семьи и биографий, близких ему людей в значительной степени способствует разрушению возрастных границ между поколениями в семье, воспитывает в нем не потребительское, а уважительное родственное отношение к старшим, приводит его к интересу истории родного края и страны. Ребёнок становится патриотом своего края, своей Родины. К тому же этот проект дети выполняли вместе со своими родителями, а это значит, что ещё больше сплотились отношения детей и родителей. Валеева Г.И. Учительница начальных классов Чувашско – Бродской СОШ 2