Открытое внеклассное мероприятие: Интеллектуальная историческая игра «О сколько нам открытий чудных…» Цель: развить познавательный интерес к историческому прошлому нашей страны через изучение истории отечественных изобретений и открытий 19 – начала 20 веков. Задачи: Образовательные: формировать представление обучающихся о значимости научно-исследовательской и изобретательской деятельности; обобщить знания обучающихся об Истории России. Развивающие: умение делать выводы, обобщать исторический материал, развивать навык работы с историческими документами, развитие творческих способностей, развивать умение работать в группе, развитию интеллектуальных способностей обучающихся, навыков исследовательской работы. Воспитательные: продолжить воспитание исторической грамотности, патриотизма в обучающихся, уважения и гордости к истории своего Отечества. пробуждать интерес к историческому и культурному прошлому своего народа на примере достижений великих людей прошлого. Тип мероприятия: игра-конкурс. Оборудование: Мультимедиа, компьютер, презентации, раздаточный материал (тексты документов, бланк для жюри), плакат, жетоны с баллами и т.д. Ход мероприятия. 1.1. Вводное слово. Слайд №1 (включен в начале мероприятия, далее – переключает Ведущий №2). Ведущий №1. «О сколько нам открытий чудных Готовят просвещенья дух И Опыт, сын ошибок трудных, И Гений, парадоксов друг, И Случай, бог изобретатель». Эти слова принадлежат А.С. Пушкину, жившему в первой трети девятнадцатого века. В это время цивилизованный мир уже познакомился с наиболее знаковыми изобретениями первой научно-технической революции. Например, паровой двигатель. Первая научно-техническая революция, заложившая основы механизации производства, началась ещё в середине XVIII в. созданием ткацких и швейных станков. В ходе этого процесса появились два эпохальных изобретения – (Слайд №2) паровой двигатель (1784 г., Джеймс Уатт) и подвижный суппорт для токарного станка (Генри Модсли в 1794 г.). Первое изобретение дало так необходимый для механизированного производства и транспорта источник энергии, закономерно привело к изобретению паровоза (Джордж Стефенсон, 1814), речного и морского парохода (Роберт Фултон, 1807 и 1819) (Слайд №3), к использованию двигателя во всех отраслях промышленности и сельского хозяйства. Второе изобретение дало возможность создать новую отрасль — машиностроение. Именно поэтому XIX век получил название века «пара и железа». Россия втянется в этот процесс позднее 1 англичан, но внесёт не менее значимый вклад в развитие наук и производства. Именно особенностям века «пара и железа» в Российской империи мы и посвятим наше мероприятие. В ходе мероприятия мы вспомним о ученых и изобретателях Российской империи XIX – начала ХХ веков, что смело доказывали на практике свои идеи, двигая производство и экономику вперёд. Ведь развитие техники, постоянное совершенствование технологий становятся одним из факторов успеха в конкурентной борьбе и позволяют говорить об уровне развития государства в целом, его успехах и достижениях. 1.2. Знакомство с командами. Ведущий №2. Давайте познакомимся с командами. Капитан каждой команды должен нам её представить, указав название команды, девиз и эмблему. Жюри оценивает приветствие от 1 до 5 баллов: связь с темой мероприятия, творческая составляющая, взаимосвязь всех элементов друг с другом. Капитаны передают жюри листы с эмблемами, названием и девизом команд для оценивания. 1.3. Правила игры. Ведущий №1. Наше мероприятие проходит в форме игры. Правила игры: В игре участвует две команды. Команды получают задания. За каждое задание начисляются баллы, в некоторых заданиях команда сразу получает жетон с баллом за верный ответ (Ведущий №2 ставит на стол командам коробочки для жетонов), в некоторых случаях оценивание задания осуществляет жюри (Ведущий №2 отдаёт жюри бланк для оценивания). Команды отвечают на вопросы по очереди. Если команда отвечает неверно, право ответа переходит к сопернику. Если и соперник ответит неверно, право ответа переходит к болельщикам. В конце игры болельщики смогут отдать свои баллы любимой команде. В конце игры подводятся итоги. Определяется лучшая команда. Команда, занявшее первое место, получает зачёт «автоматом», при чем как по истории, так и по обществознанию. Команда, занявшее второе место, получит получает на зачёте +1 балл к оценке. Также зачёт «автоматом» получает самый активный болельщик. 2. Блиц-опрос. (слайд№4) Ведущий №1. Наше первое задание – блиц-опрос. Правильный ответ – 1 балл. 1) Как назывался переход от ручного труда к машинному, от мануфактуры к фабрике? (промышленный переворот) 2) В годы правления кого российского императора в нашей стране начался промышленный переворот? (Николай 1) 3) Какая реформа Александра 2, известного как Александр Освободитель, стала главным стимулом для развития экономики и одной из основных причин осуществления и завершения промышленного переворота в России в последней трети XIX в.? (отмена крепостного права). 4) С каким населённым пунктом соединяла Петербург первая российская железная дорога? (Царское село) 5) Документ, удостоверяющий авторство изобретения и дающее автору абсолютное право на использование своего изобретения? (патент) 6) Русская винтовка, успешно зарекомендовавшая себя в годы русско-японской войны, использовавшаяся на полях Первой и Второй мировых войн, неубиваемая в виду простоты конструкции (винтовка Мосина или «трёхлинейка») 7) Создатель дуговой лампы (Павел Николаевич Яблочков) 8) Механик-самоучка, создавший гусеничный трактор? (Фёдор Абрамович Блинов) 2 9) Чем знаменит Николай Иванович Пирогов (основатель военно-полевой хирургии) 10) Изобретатель радио? (Александр Степанович Попов) Вывод: на все вопросы мы получили правильные ответы, а значит, команды ответственно подошли к подготовке к игре. 3. Перекрёстный огонь. Слайд №5. Ведущий №2. Команды заранее подготовили задания для соперника. Для этого «Цари науки» использовали компьютерные игры и фильмы, находя там прямые или косвенные указания на отечественные изобретения и открытия. Задача соперников – назвать изобретение или его автора, опираясь на видео-материал. Вторая команда «Эрудиты» в своих заданиях использовала памятные монеты. Задача соперников – аналогичная. Команды получают по 1 баллу за правильный ответ. Если команда не смогла ответить, право ответа переходит болельщикам. Также уважаемые члены жюри оценивают сами задания, сделанные командами в форме электронной презентации. Критерии оценки указаны в банке оценивания. Вопросы задаются капитанами команд, которые и показывают презентацию. Вывод: команды успешно ответили на задания, продемонстрировав свои знания не только по истории, но и по информатике. 4. «Правда или ложь?» Слайд №6. Ведущий №2. Следующее – конкурс капитанов. Капитаны команд будут поочерёдно отвечать на вопрос «Правда или ложь, что…?» Вы должны подтвердить или опровергнуть высказывание. Правильный ответ – 1 балл. 1) Правда или нет, что Дмитрий Иванович Менделеев увидел во сне свою знаменитую таблицу? (нет) 2) Правда или нет, что Александр Петрович Попов первым запатентовал радио? (нет) 3) Правда или нет, что отечественным изобретателем двигателя внутреннего сгорания был Борис Григорьевич Луцкий (да) 4) Правда или нет, что первая подводная лодка была изобретена в России? (нет) 5) Правда или нет, что первая российская железная дорога была построена в 1837 году? (да) 6) Правда или нет, что Николай Егорович Жуковский был основоположником гидрои аэродинамики? (да) 7) Правда или нет, что Иван Петрович Павлов впервые сформулировать принципы высшей нервной деятельности — совокупности безусловных и условных рефлексов? (да) 8) Правда или нет, что пулемёт Максим – творение английского изобретателя? (да, Хайрем Максим) Вывод: на все вопросы мы получили правильные ответы, а значит, команды не ошиблись с выбором капитанов. 5. «Между строк». Слайд №7. Ведущий №2. Следующее задание также подготовили команды. Они должны были заранее оформить письмо в газету от лица изобретателя, который кратко описывает своё творение. Команда-соперник, ознакомившись с текстом документа, должна назвать изобретение и его автора. За правильный ответ команда получает 2 балла. Если команда не смогла ответить, право ответа переходит болельщикам. Также уважаемое жюри после выполнения командами задания оценит оформление каждого письма. Критерии оценки указан в бланке. 3 Команды обмениваются письмами и по очереди вслух зачитывают текст документа (чтобы болельщики могли ответить в случае необходимости), полминуты на раздумья и оглашение ответа. Вывод: команды успешно ответили на задания, продемонстрировав навыки работы с текстом документа. 6. Конкурс болельщиков «Словесные прятки». Ведущий №1. Пока жюри оценивает творческие навыки игроков (письма передаются жюри – Ведущий №2), команды отправляются подготовиться к конкурсу миниатюр. В это время мы проведём конкурс болельщиков – «Словесные прятки». На экран будет выводится слово, где потерялась буква. Вы должны назвать правильный термин. Правильный ответ – 1 балл. Слайд №8-17. 1.Зарвопо(паровоз). 2.Турт(ртуть) 3.Доховод(водоход) 4.Ранфьо(фонарь) 5.Рожторопек(прожектор) 6.Сыач (Часы) 7.Диспелове (Велосипед) 8.Сономьрел (Монорельс ) 9.Заркон (Наркоз) 10.Мроктебьэлио (Электромобиль) Ведущий №2. Вернёмся к письмам изобретателей. Прошу жюри огласить результаты. 7. Миниатюры. Слайд №18. Ведущий №2. Следующее задание – конкурс миниатюр. Свои знания команды продемонстрируют при помощи небольших театральных зарисовок. Команды по очереди представляют свои миниатюры, загадывая в них отечественное изобретение или открытие. Правильный ответ – 1 балл. Также жюри должно оценить творческую составляющую – от 1 до 3 баллов. Первой свою миниатюра продемонстрирует команда «Цари науки», а затем «Эрудиты», и т.д. Вывод: команды продемонстрировали не только теоретические знания, но и творческие навыки. Для справки: Менделеев не изобрёл водку, о ней знали ещё с 15 века в разных странах Европы. Дмитрий Иванович изобрёл новый способ работы со спиртом. 8. «И опыт сын ошеломлённый, и гений – откровений друг». Слайд №19. Ведущий №2. А сейчас команды продемонстрируют свои способности к изобретательской деятельности. Каждая команда должна была создать проект, который был бы полезен в быту. Также для представления своего проекта команда сделали презентацию. Задача жюри будет состоять из двух частей: 1) оценить само изобретение (практичность, является ли достойной альтернативой существующим аналогам, дизайн) 2) оценить презентацию. Критерии оценки указаны в бланке жюри. Команды презентуют свои проекты, отвечают на вопросы, если такие имеются. Жюри оглашает результаты. Можно дать жюри время, перейдя к следующему конкурсу. 4 Вывод: команды справились с заданием, продемонстрировав свои практические навыки и знания не только в гуманитарной сфере. 9. Божественные ассоциации. Ведущий №2. В этом задании командам потребуется вспомнить свои познания в древнегреческой мифологии. На экране будет продемонстрированы изображения мифических персонажей, ваша задача провести ассоциацию с отечественным изобретением. Правильный ответ – 1 балл. На первом слайде Прометей, Гермес, Арес, Персефона. Напротив – лампочка, радио, винтовка Мосина. Слайд №20. На втором слайде Геракл, Икар, Гефест, Аполлон – книга с избранными трудами Мечникова, памятник П.П. Аносову, парашют. Слайд №21. Вывод: команды справились с заданием, получив дополнительные баллы. После конкурса болельщиков жюри оглашает результаты предыдущего конкурса. 10. Подведение итогов и рефлексия. Слайд №22. Ведущий №1. Команды выполнили все задания, и стоит подвести итоги. Для начала – болельщики. Каждый из них, кто заработал баллы, должен сейчас определиться, какой команде отдаст очки. Заодно выясним, кто из болельщиков оказался самым результативным. Осуществляется подсчёт баллов болельщиков и их начисление командам. Ведущий №1 объявляет призёра из числа болельщиков. Теперь попросим жюри посчитать баллы команд. Ведущие передают жюри коробочки с жетонами. Жюри после подсчёта баллов оглашает результаты и победителя, вписав название команд в грамоты. На этом наше мероприятие закончено. Всем спасибо за внимание. 5 Оценочный бланк для жюри Конкурсы, оцениваемые жюри: Название конкурса и критерии оценивания Количество баллов, заработанных командой Цари науки Эрудиты Знакомство с командой Капитан каждой команды должен нам её представить, указав название команды, девиз и эмблему. Жюри оценивает приветствие от 1 до 5 баллов: связь с темой мероприятия, творческая составляющая, взаимосвязь всех элементов друг с другом. Перекрёстный огонь Жюри оценивает электронные презентации, в форме которых выполнены задания. Учитывается соответствие теме мероприятия, наглядность (чёткое или смазанное изображение), дизайн (качество оформления). Количество баллов – от 1 до 5. Между строк Письмо изобретателя/учёного в газету. Жюри оценивает качество текста и его оформление. Количество баллов – от 1 до 3. Миниатюры Каждая команда театральные миниатюры. Жюри оценивает творческую составляющую (актёрские способности, соответствие теме мероприятия, подача информации в юмористической форме). Количество баллов – от 1 до 5. «И опыт сын ошеломлённый, и гений – откровений друг» Задача жюри будет состоять из двух частей: 1) оценить само изобретение (практичность, является ли достойной альтернативой существующим аналогам, дизайн). Количество баллов – от 1 до 10. 2) оценить презентацию. Учитывается наглядность (чёткое или смазанное изображение), дизайн (качество оформления), степень перегруженности текстом в ущерб наглядности. Количество баллов – от 1 до 5. 6 Итоговая сумма баллов каждой команды: Цари науки - баллов Эрудиты - баллов 7
