Профессиональная этика для педагога начальных классов представляет собой систему норм и правил поведения, которые регулируют профессиональную деятельность учителя в образовательном процессе. Она базируется на ценностях человечности, справедливости, честности, уважении к ученикам, их правам и интересам. Создание безопасной и поддерживающей среды обучения Развитие положительных отношений с учащимися Сотрудничество с родителями и опекунами Поддержание профессиональных отношений с коллегами Постоянное профессиональное развитие Защита учащихся Во-первых, этика определяет нормы взаимоотношений между педагогом и учениками. Педагог обязан проявлять уважение к каждому ученику, учитывать их индивидуальные особенности и потребности, соблюдать конфиденциальность информации о личной жизни учеников. Этически правильно относиться к каждому ребенку без пристрастия и дискриминации, поощрять и развивать их потенциал, быть внимательным и заботливым. Во-вторых, этика определяет нормы профессионального поведения педагога. Педагог обязан постоянно совершенствовать свои методы обучения, следить за своей компетентностью, неуклонно соблюдать правила профессиональной этики. Это включает в себя ответственность за свои действия и решения, честность и порядочность в отношениях с коллегами и руководством, соблюдение законодательства. В-третьих, этика определяет нормы взаимоотношений педагога с родителями учеников. Педагог должен уметь устанавливать доверительные отношения с родителями, общаться с ними открыто и искренне, учитывать их мнение и пожелания. Важно соблюдать конфиденциальность информации о семье ученика, не допускать раскрытия личных данных без согласия родителей. Интегритет и честность Уважение и толерантность Профессионализм и компетентность Конфиденциальность и защита данных Саморегуляция и эмоциональный контроль Интегритет и честность Уважение и толерантность Профессионализм и компетентность Конфиденциальность и защита данных Саморегуляция и эмоциональный контроль В целом, педагогам начальных классов необходимо быть бдительными и готовыми к предотвращению запрещенных видов поведения и травм для детей. Их задача обеспечить безопасную и поддерживающую среду для развития и обучения детей, и предотвратить любые формы насилия и травм, которые могут нанести вред их физическому и психическому здоровью. развитие доверительных отношений и поддержка уникальности каждого ученика – это важные аспекты образовательного процесса, которые способствуют его успешности и эффективности. Учитель должен проявлять эмпатию, уважение и внимание к ученику, создавать стимулирующую обучающую среду и помогать каждому ученику развивать его индивидуальные способности и интересы. Такой подход способствует формированию уверенности и самооценки ученика, а также его активному участию в образовательном процессе. Соблюдение профессиональной доброжелательности и солидарности в школьном коллективе способствует повышению эффективности работы, создает благоприятную атмосферу для обучения и воспитания детей, а также способствует развитию позитивных отношений и доверия между всеми участниками образовательного процесса Работа в коллективе и уважение мнения всех участников являются основными принципами профессиональной этики в школьном коллективе. Соблюдение этих принципов способствует созданию благоприятной атмосферы для обучения и воспитания учащихся, а также повышению качества образовательного процесса Совместные усилия по развитию и профессиональному росту коллектива помогут создать благоприятную атмосферу в школе, повысить качество образования и эффективность работы педагогов. Этическое поведение в образовании" Джоэнн Б. Барли "Этика в педагогической деятельности" М.А. Мартыненко "Этика педагогической профессии" Л.М. Козаренко
