Практикум РКИ

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ПО КОНТРОЛЮ ЗА ОБОРОТОМ НАРКОТИКОВ
(ФСКН РОССИИ)
Федеральное государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования
СИБИРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ
Кафедра иностранных языков
(кафедра №11)
УТВЕРЖДАЮ
Заведующий кафедрой
иностранных языков
к.пед.н., доцент
______
Т.В. Куприянчик
«
»
2014 г.
РУССКИЙ ЯЗЫК КАК ИНОСТРАННЫЙ
(030900.62 Юриспруденция)
ПРАКТИКУМ
Разработал:
к. пед н., доцент
О.В. Лукьянова
Обсуждено на
заседании кафедры
Протокол № 11_
от _29.01._2014 г.
Красноярск 2014
Рецензенты:
В.В. Пихутина, кандидат филологических наук, доцент, доцент
кафедры современного русского языка и методики
Красноярского
государственного
педагогического
университета им. В.П.Астафьева (г. Красноярск);
Т.В. Куприянчик, кандидат педагогических наук, доцент,
заведующая кафедрой иностранных языков Сибирского
юридического института ФСКН России (г. Красноярск).
Практикум подготовлен старшим преподавателем кафедры иностранных языков
(кафедра №11) СибЮИ ФСКН России, кандидатом педагогических наук О.В.Лукьяновой.
Русский язык как иностранный: практикум: направление подготовки 030900
Юриспруденция – Красноярск: СибЮИ ФСКН России, 2014.
© Сибирский юридический институт ФСКН России, 2014
2
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
1. Образуйте у данных существительных форму множественного числа
Рука, нога, плечо, веко, ухо, волос, глаз, локоть, колено, нос, щека, рот, язык, стекло, трава, муравей, листок,
платок, потолок, звонок, доктор, учитель, картофель, море, хозяин, колос, перо, дочь, время, господин, край,
профессор, снег, номер, повар, остров, камень, пень, цыпленок, крыло, племя, имя, семя, чудо, небо, колено,
здание, бок, век, вечер, парус, повар, ребенок, знамя, день, тень, дерево, дуб, сосна, береза, клен, куст, болото, река,
речка, озеро, пруд, овраг, поляна, луг, ягода, гриб, погода, жара, гроза, гром , молния, радуга. ветер, деревня, село,
стадо, ночь, луна, костер, луч, рожь.
2. Напишите данные словосочетания, согласуя прилагательные с существительными.
Полученн… бандероль, молод… картофель, больн… мозоль, яичн… шампунь, концертн… рояль, свеж… овощ,
вкусн.. фасоль, серьезн… жюри, зелен… такси, вкусн.. какао, быстр.. кенгуру, умн… юноша, быстр.. течение,
смешн… шимпанзе, талантлив… маэстро, маленьк… пони, рассыпчат… рис
3. Поставьте существительные в Родительный падеж
Женщина, страна, земля, деревня, стая, семья, армия, степь, ночь, мышь, тетрадь, весы, очки, часы, будни, люди,
ворота, каникулы,ясли, сани, имя,
сумерки, побережье, , голова, кусок, друг, колос, девочка, сестра, озеро, дочь, пирог, цветок,
4. Написали телеграмму, а предлоги потерялись. Что такое телеграмма?
ТЕЛЕГРАММА
Отдыхаем… Кавказе, живем… гостинице…шестом этаже,… двухместном номере. Загораем… пляже,
обедаем….ресторане, были…театре, …выставке, …стадионе, …цирке. Завтра поедем… озеро Рицу, потом
полетим…Памир. Очень весело. Приезжай не … поезде, а …машине. Встретимся…. площади… станции, как
договорились. Целуем. Ждем.
5. Поставьте словосочетание МОИ НОВЫЕ ДРУЗЬЯ в нужной форме в предложения
1. …….живут в Москве
2. Я часто бываю….
3. Вчера я ездил в гости…
4. Я вернулся…… в 9 часов
5. Я позвонил по телефону….
6. Он пригласил меня и…. в гости
7. Я был в театре…
6. Просклоняйте по падежам любые три словосочетания
Маленький дом, сибирское здоровье, городская больница, музыкальный театр, южный город, большое озеро,
хороший товарищ, красивая чашка, новый преподаватель, интересная лекция
7. Выберите правильный вариант
1.Виктор часто звонит…
2.У тебя есть….
3.Я получил письмо….
А) старшему брату
Б) от старшего брата
В) старший брат
Г) старшего брата
4.Мой друг приехал…..
5. Раньше он жил…
6. Он рассказал мне…
7. …нет метро
А) в маленьком городе
Б) из маленького города
В) о маленьком городе
8.…. – самый короткий месяц года
9. Мы поедем в Москву…..
10.Мой день рождения - 23 ….
11…. было холодно
12.Скоро у меня будет экзамен…
А) февраль
Б) в феврале
В) февраля
13. Метро появилось ….
А) двадцатый век
Б) в двадцатом веке
В) двадцатого века
14. Лекция началась…
15. Перерыв продолжается….
16. Лекция кончится…
17. Преподаватель… объяснял новые глаголы
А) через 15 минут
Б) 15 минут назад
В) 15 минут
А) русский язык
Б) по русскому языку
В) русского языка
3
18. У меня нет…
19. Дай, пожалуйста,…
20 Я всегда пишу….
А) синяя ручка
Б) синей ручки
В) синюю ручку
Г) синей ручкой
21. Перерыв продолжается….
22. Урок начался….
23. Концерт кончился…
24. До начала урока осталось….
А) через полчаса
Б) полчаса
В) полчаса назад
25. В больнице работает много…
26. Все …. пришли на собрание
27. В кабинете было 3……….
28. В институте работает 10…….
А) врачи
Б) врачей
В) врача
29. В Петербурге всегда много…..
30. Петербург нравится……..
31. В Петербург часто приезжают…..
А) иностранные туристы
Б) иностранных туристов
В) иностранным туристам
Г) иностранными туристами
32. В Финляндии много….
33. ….много рыбы
А) озера
Б) озер
34. Недалеко от Петербурга есть красивые …….
В) в озерах
Г) озерами
35. У студентов были….
36. Друзья встретились после…..
37. Анна написала подруге…….
А) зимних каникул
Б) зимние каникулы
В) о зимних каникулах
Г) зимними каникулами
38. Анне нравятся…..
39. Она много занимается……
40. Она будет преподавателем…..
А) иностранных языков
Б) иностранные языки
В) иностранными языками
Г) об иностранных языках
41. У Марты много …..
42. Многие ее …. Окончили университет
43. Марта всегда помогает….
44. Она часто встречает…. на дискотеке
А) подругам
Б) подруг
В) подруги
45. Я часто пишу письма….
46. В прошлом году я был….
47. Я ходил на стадион …..
А) младшие братья
Б) с младшими братьями
В) у младших братьев
Г) младшим братьям
8. Модель: окно – окна
Письмо, кольцо, стекло, лицо, село.
Модель: дело-дела
Право, место, зеркало, слово.
Модель:здание – здания, государство – государства
Собрание, заседание, совещание, упражнение, правительство1.
9. Подставьте к существительным в зависимости от их рода слова
ОДИН, ОДНА, ОДНО
Студент, студентка, ученик, ученица, юноша, девушка, этаж, гараж, мышь, сторож, ночь, клуб, аудитория, секунда,
письмо, альбом, библиотека, музей, окно, неделя, час, книга, месяц. минута
10. Лист дерева – листья
Лист бумаги – листы
Пропуск занятий - пропуски,
Пропуск в здание -пропуска
1. Осень. На деревьях желтые и красные…. На столе лежали белые…. бумаги. (листы, листья)
2. У некоторых товарищей в нашей группе есть…. Занятий по болезни. При входе в университет нужно
предъявлять… (пропуска, пропуски).
3. В картине преобладали светлые… На окне стояли…. (цветы, цвета)
11. Распределите слова в два столбика. В первый те, которые могут иметь единственное и множественное
число, а во второй – только одно число.
4
Ворота, рояль, сумерки, гражданин, студенчество, молодежь, студент, заявление, фамилия, золото, чернила,
опилки, счета, счеты, кружево, листва, листья, щипцы, дрожжи, перец, сторож, инженер, тишина, ловкость, очки,
лагерь, весы, терпение, бегство, сливки, путь, офицер, площадь, лестницы, жмурки, прорубь, глаз, мощь, сила,
судьба, белизна
12. Упражнение Вместо точек поставьте существительные во множественном числе.
1. На столе лежат….(лист) бумаги.
2. При входе в университет надо предъявить… (пропуск)
3. На столе стояли…. (ваза) с цветами.
4.
….(посольство) разных стран работают в Москве.
5.
В десять утра открываются….( магазин).
13. Измените число у выделенных слов
1. Брат отправился на рыбную ловлю.
2. Ребенок играл около дома.
3. Друг часто пишет мне письма.
4. Напротив моего окна растет дерево.
5. Хозяин приветливо встретил гостей.
6. Из-за забора выскочил котенок.
7. Агроном внимательно рассматривал колос пшеницы.
14. Модель : новый преподаватель - новые преподаватели
Большой дом, новый магазин, интересный фильм, русская песня, незнакомое слово, широкая улица, хороший друг,
итальянская газета, короткий рассказ, старый город, последнее письмо, высокое здание, старшая сестра, светлый
костюм, немецкий писатель, газетный киоск, иностранный язык, летний месяц
15. Тихий – голос, песня, танго, звуки
Плохой – день, погода, здоровье, новости
Дорогой – компьютер, квартира, пальто, вещи
16. Подставьте местоимения МОЙ, ТВОЙ к существительным в зависимости от их рода.
Мяч, нож, вещь, ключ, карандаш, тушь, туш, товарищ, плащ, речь
17. Поставьте прилагательные к существительным в зависимости от их рода.
1. старший – брат, сестра, дети
2. свежий – хлеб, рыба, мясо, фрукты
3. горячий- суп, вода, молоко, котлеты
4. чужой – журнал, шапка, пальто, вещи
5. будущий – год, неделя, лето, каникулы
6. следующий – страница, день, воскресенье, вопросы
17. Тихий – голос, песня, танго, звуки
Плохой – день, погода, здоровье, новости
Дорогой – компьютер, квартира, пальто, вещи
18. Вместо точек поставьте подходящий предлог: о, при, на, в.
1. …почте можно купить марки и конверты.
2. Он рассказал …. климате своей страны.
3. Они сказали «до свидания» …. расставании.
4. Студенты приехали … середине сентября.
5. … общежитии есть кафе.
6. Она учится … факультете экономики.
7. Декан рассказал … курсах русского языка.
8. Лампа стоит …. (стол).
9. Мы покупаем журналы …(киоск).
10. Цветы стоят … (окно).
11. Письмо лежит … (папка).
19. Ответьте на вопросы.
1. Где лежат ваши тетради? (сумка).
2. Где вы берете книги? (библиотека).
3. Где учатся студенты? (университет).
4. Где вы живете? (город).
5. Где вы отдыхаете летом? (деревня).
6. Где вы покупаете продукты? (магазин).
7. Где вы покупаете лекарство? (аптека).
8. Где стоят книги? (полка).
9. Где стоит ваза? (стол).
5
10. Где висит картина? (стена).
11. Где лежит ваш шарф? (стул).
20. Правильно употребляйте предлоги на и в
1. Где работает ваш отец? (завод).
2. Где работает ваш брат? (фабрика).
3. Где учится ваша младшая сестра? (школа).
4. Где стоит автобус? (улица).
5. Где гуляют дети? (парк).
6. Где сейчас сидят ученики? (класс).
7. Где они играют в футбол? (стадион).
8. Где вы покупаете марки? (почта).
9. Где вы покупаете книги? (магазин).
21. Модель: Он работает на фабрике? (школа).
Нет, он работает не на фабрике, а в школе.
1. Сергей работает на заводе? (театр).
2. Его сестра работает в поликлинике? (библиотека).
3. Их отец работает в банке? (школа).
4. Вчера вы были в бассейне? (стадион0.
5. Андрей был на работе? (клуб).
6. Ты покупаешь фрукты и овощи в магазине? (рынок).
22. Ответьте на вопросы
1. Дети играют в саду или на улице? 2. Они гуляют в саду или в парке?
3. Рубашки лежат в чемодане или в шкафу? 4. Машина стоит на мосту или на берегу? 5. Ты был в аэропорту или
на автовокзале? 6. Где играют школьники? (сад или парк). 7. Где лежат вещи? (шкаф или чемодан) 8. Где
лежат книги? (полка или шкаф) 9. Где вы были в воскресенье? (лес или парк). 10. Где живут студенты?
(общежитие) 11. Где они слушают лекции? (аудитория) 12. Где они были утром? (лекция) 13. Где они были
днем? (собрание). 14. Где они были в субботу? (экскурсия). 15. Где живет ваш друг? (Дания). 16. Где живет
ваша семья? (Корея). 17. Где вы были летом? (Италия).
23. Ответьте на вопросы
1. Скажите, пожалуйста, на каком этаже…..?
2. Скажите, пожалуйста, в какой комнате…?
3. Вы не знаете, в каком театре….?
4. Я хочу знать, на какой улице…?
5. Я не знаю, в каком общежитии…?
6. Скажите, пожалуйста, в какой газете….?
7. Скажите, пожалуйста, на какой странице….?
8. Интересно, о каком спектакле….?
9. Я хочу знать, в каких магазинах….?
10. Я не знаю, в каких кинотеатрах…?
24. Поставьте существительные в скобках в Род. пад. множественного числа.
1.Она избегала (разговоры). 2.Стекла (окна) вымыты. 3.Мы встретили (девушки). 4.На площади много (деревья).
5.В России есть немало (моря). 6. Иван увидел (женщины) на футболе. 7.Это одежда (преподаватели).
25. Составьте предложения со словами, поставив их в родительный падеж множественного числа.
Книги, полотенце, деревья, кофе, нож, пень, красота, декан, школа.
26. Существительные в скобках поставьте в Род. падеж.
1.Дом стоит около (поле). 2. Мы вышли из (квартира) раньше. 3. До этих (место) добираться двое (сутки). 4. После
(каникулы) он встретил (товарищ). 5. Они позвонили друг другу после (встреча). 6. Для (написание) контрольной
работы надо усвоить материал (урок). 7. Из (окно) открывается красивый вид на парк (культура) и (отдых).
27. Поставьте существительные в нужный падеж и подберите предлог
Переехать … (город), выйти (комната), войти (дом), перейти (улица), приехать (работа), переехать (города в
город), пройти (дом), пройти (улица), подъехать (остановка), отъехать (остановка), идти (стадион), гулять (парк,
бульвар), приехать (вокзал), идти ( магазин, больница, фабрика, вокзал, библиотека, завод), ехать( школа,
университет), лететь ( Крым, Сибирь, Урал, север, родина), отдыхать( парк, озеро, сад) пойти ( театр, концерт,
спектакль, лес, рынок).
28. Измените словосочетания на противоположные по значению направления движения.
Образец: подойти к кассе – отойти от кассы.
Подъезжать к станции –
6
Выйти из-за углаЗаползти под стол –
Упасть со стола –
Дойти до станции –
Влететь в окно –
Повесить на вешалку –
Подойти к декану –
Вынуть из сумки –
Поднять из-под двери –
Унести за перегородку –
Ввести в аудиторию
29. Подставьте вместо точек нужные по смыслу существительные.
1.В этом году у меня было много… 2. Для отдыха остается мало… 3. На площади стояло несколько… 4. По улицам
двигалось множество… 5. В Финляндии много… 6. Сколько … стоит поезд? 7. В экскурсии участвовало
большинство… 8. В этом году в лесу мало… 9. Дети принесли из леса много …
Слова для справок: событие, время, автомобиль, машина, озеро, минута, студент, гриб. ягода.
30. Составьте с числительными словосочетания
Модель: место – места – два места – много мест
упражнение – упражнения – два упражнения – много упражнений
Слово, кресло, задание, предложение, окончание, общежитие, поле, море, окно, письмо, исключение, яблоко,
озеро, зеркало, правило, число
31. Модель: высокий….-высокий человек
Высокая … - высокая девушка
Высокое… - высокое здание
Высокие …- высокие дома
1. Маленький…Московский…2. маленькая…3. маленькое…
4. маленькие…-
русский…-
32. Составьте предложения, употребив существительные в дательном падеже с предлогом благодаря.
1. Быстрые темпы строительства возможны…. (успехи техники).
2. Я закончил работу досрочно … (помощь товарищей).
3. Урожай был прекрасный…. (весенние дожди).
4. Мальчик отлично учился …(хорошие способности).
33. Ответьте на вопросы, употребив существительные в винительном падеже с предлогами в, на, за, под
1. Куда повесил мальчик картину?
Где висит картина?
2. Куда сестра положила книги?
Где лежат книги?
3.Куда вы спрятались, когда начался дождь?
Где вы спрятались от дождя?
4. Куда скрылось солнце?
Откуда выглянуло солнце?
34. Модель: Он работает на фабрике? (школа).
Нет, он работает не на фабрике, а в школе.
7. Сергей работает на заводе? (театр).
8. Его сестра работает в поликлинике? (библиотека).
9. Их отец работает в банке? (школа).
10. Вчера вы были в бассейне? (стадион0.
11. Андрей был на работе? (клуб).
12. Ты покупаешь фрукты и овощи в магазине? (рынок).
35. Подставьте вместо точек нужные по смыслу существительные.
1.В этом году у меня было много… 2. Для отдыха остается мало… 3. На площади стояло несколько… 4. По улицам
двигалось множество… 5. В Финляндии много… 6. Сколько … стоит поезд? 7. В экскурсии участвовало
большинство… 8. В этом году в лесу мало… 9. Дети принесли из леса много …
Слова для справок: событие, время, автомобиль, машина, озеро, минута, студент, гриб. ягода.
36. Существительные в скобках поставьте в дательный падеж единственного числа
1.Преподаватель… (Максим) грамматическое правило. 2. Родители подарили (дочь) велосипед. 3. Библиотекарь
дал (читатель) книгу. 4. Студент звонил по телефону (подруга). 5. Она сдала экзамен (профессор).
7
37. Употребите существительные, используя предлог к
1.Студенты готовились.. 2. Покупатель обратился с вопросом… 3. Мы привыкли… 4. Теплоход приближался…. 5.
Охотник прислушивался… 6. Мы присоединились… 7. Мать приучила детей…. 8. Сестра пришила пуговицу…
Слова для справок: рубашка, порядок, пристань, каждый звук, климат Севера, продавец, экскурсия,
38. Прочитайте текст и найдите в тексте существительные в родительном падеже с предлогом или без.
Подчеркните эти существительные и определите значения предлогов.
Неоповторимый ансамбль Кремля и Красной площади складывался на протяжении столетий. Крепость Кремль
была построена в двенадцатом веке по приказу Юрия Долгорукого. Стены первого Кремля были деревянными. В
четырнадцатом веке деревянные стены Кремля были заменены новыми – из белого камня. Существующие стены и
башни Кремля построены в конце пятнадцатого века. Около архитектурного ансамбля Кремля находится
Александровский сад. В Москву ежедневно приезжает до миллиона туристов. И все они хотят посмотреть Кремль
и Красную площадь.
39. Существительные в скобках поставьте в дательный падеж единственного числа
1.Преподаватель… (Максим) грамматическое правило. 2. Родители подарили (дочь) велосипед. 3. Библиотекарь
дал (читатель) книгу. 4. Студент звонил по телефону (подруга). 5. Она сдала экзамен (профессор).
40. Употребите существительные, используя предлог к
1.Студенты готовились.. 2. Покупатель обратился с вопросом… 3. Мы привыкли… 4. Теплоход приближался…. 5.
Охотник прислушивался… 6. Мы присоединились… 7. Мать приучила детей…. 8. Сестра пришила пуговицу…
41. Модель: холодная погода – теплая погода
1. горячий чай2. хороший фильм –
3. интересная книга –
4. длинное пальто –
5. старая вещь –
6. старый человек –
7. больной ребенок –
8. темная комната –
9. холодная вода –
10. маленький город –
11. трудное упражнение –
12. легкий рюкзак –
13. старшая сестра –
14. трудная работа 42. Ответьте на вопросы.
1.Кому мать сшила новое платье? 2. Кому студент сдает экзамен? 3. Кому аплодируют зрители? 4. Кому ты отдал
записку? 5. Кому читатель сдал книги? 6. Кому она звонила по телефону? 7. Кому помогает мальчик?
Слова для справок: профессор, сын, мать, подруга, председатель, библиотекарь, артист
43. Поставьте существительные в нужный падеж и подберите предлог
Работать …. (колхоз, магазин, больница, фабрика, вокзал, предприятие, библиотека, завод), учусь …( школа,
университет, филологический факультет, первый курс), живу… ( Крым, Сибирь, Урал, север, улица, город), был
…( парк, озеро, сад, стадион, родина, театр, концерт, бульвар, спектакль, лес, рынок0.
44. Поставьте подходящий предлог перед существительным.
1. … школы посадили деревья.
2. Я пришел … товарищу.
3. Мы гуляли… парке.
4. … столе лежала книга.
5. ….лекции студенты пошли в кафе.
6. Он ехал в университет…. автобусе.
7. …. деревом лежали яблоки.
8. Она встретилась …. преподавателем.
9. Новый спектакль идет…. театре.
10. …. занятий он зашел к декану.
45. Образуйте словосочетания с числительными.
Модель: два студента, два брата, два журнала….
две студентки, две газеты, две тетради….
1. два – друг, человек, сын, журналист, артист, инженер, писатель, покупатель, зритель, преподаватель.
2. две - сестра, артистка, подруга; книга, сумка, папка, ручка, чашка, ложка, вилка, бутылка, рубашка, шапка
3. три – конверт, марка, билет, словарь, лекция, карандаш, вопрос,
4. четыре – комната, дом, окно, стул, картина, лампа, шкаф, кресло, стол, полка, телевизор, ваза,
8
46. С кем надо посоветоваться , если…
1. ….у вас болит голова,
2. … вы готовите доклад по истории,
3. …вам надо купить подарки сестре,
4. ….ты хочешь купить машину,
механик
врач
преподаватель
мать
47. Поставьте существительные в нужный падеж
В поликлинике больной разговаривал ….. (врач и медсестра)
Он давно не виделся …. (сестра и брат).
Я всегда советуюсь…. (отец и мать)
В Москве мы познакомились …. (Нина и Михаил).
Брат приедет к нам … (жена и сын)
Мать гуляет в парке … (сын и дочь).
48. Существительные в скобках поставьте в дательный падеж
1.Они бегут (поле).2. Студенты стремятся к (знания). 3. В поликлинике врач принимает по (вторники) 4. Дети
помогают бабушке по (хозяйство). 5. Он закончил работу вовремя благодаря (помощь) друга. 6. Он первый раз
путешествовал по этому (маршрут). 7. Мы много гуляли по (улицы и площади) Москвы. 8. Благодаря (советы)
товарищей он пришел к правильному (вывод).
Вместо точек поставьте подходящий предлог: к, по, благодаря.
1.Экскурсия прошла прекрасно….. хорошей погоде. 2. Сообщите свой адрес …. телефону. 3. Дождь стучал ….
окну. 4. Пора готовиться … экзаменам. 5. Лодка приближалась … берегу.
49. Существительные в скобках поставьте в винительный падеж с предлогами или без.
1. Он положил (книга) (стол).
2. Мария поставила (чемодан) (шкаф).
3. Ректор поздравил (студенты) с окончанием университета.
4. Борис переплыл (река).
5. Она любит читать книги (молодежь).
6. Они сказали друзьям спасибо (помощь).
7. (Дни каникул) студенты ходили в кино.
50. Вместо точек поставьте подходящий предлог через, в, на, за, про
1. Мы уехали за город…. лето.
2. Раз …. месяц он получает письмо.
3. Коллега рассказал…. командировку.
4. Он перешел… площадь.
5. Машина заехала … угол.
6. …год они поступят в университет.
7. Она рассказала …. поездку на курорт.
51. Запомните фразеологизмы и составьте с ними предложения.
Иметь значение, играть роль, дать слово, подавать пример, оказывать помощь, принять решение, совершить
подвиг, исполнить просьбу.
Напишите предложения, употребив существительные в дательном падеже с предлогами к, по, благодаря.
1.Он всегда рад (встречи) с ними.. 2. Они передали привет (друзья). 3. Дети дарят (родители) сувениры. 4.
Преподаватель обучал студентов (языки). 5. Слава (герои)
52. Составьте словосочетания с существительными
Подготовка к …
Обращение к…
Отношение к…
Приближение к …
Привычка к …
Призыв к …
Стремление к …
53. Составьте предложения, употребив существительные в дательном падеже с предлогом благодаря.
5. Быстрые темпы строительства возможны…. (успехи техники).
6. Я закончил работу досрочно … (помощь товарищей).
7. Урожай был прекрасный…. (весенние дожди).
8. Мальчик отлично учился …(хорошие способности).
Вредить, подчиняться, возражать, верить, служить, сочувствовать
54. Поставьте существительные в скобках в соответствующий падеж.
1.Сегодня я гулял по….(город).2. Летом мы были в ….(деревня). 3. Студенты интересуются……(литература). 4.
Спросите у …..(друг), где находится университет. 5. Она открыла……(дверь) и вошла в ….(комната). 6. Я хочу
9
посмотреть…..(соревнование). 7. Я забыл позвонить….(друзья). 8. Перед ……(дома) стоят деревья. 9. Я люблю
обедать в ….(ресторан) 10. Что вы будете делать после ….(занятия)? Ответьте на вопрос.
55. Употребите существительные, используя предлог к
1.Студенты готовились.. 2. Покупатель обратился с вопросом… 3. Мы привыкли… 4. Охотник прислушивался… 5.
Мать приучила детей…. 6. Сестра пришила пуговицу…
Слова для справок: рубашка, порядок, каждый звук, климат Севера, продавец, занятие,
56. Поставьте подходящий предлог перед существительным.
1. … школы посадили деревья.
2. Я пришел … товарищу.
3. Мы гуляли… парке.
4. … столе лежала книга.
5. ….лекции студенты пошли в кафе.
6. Он ехал в университет…. автобусе.
7. …. деревом лежали яблоки.
8. Она встретилась …. преподавателем.
9. Новый спектакль идет…. театре.
10. …. занятий он зашел к декану.
57. Ответьте на вопросы
У вас есть англо-русский словарь?
У вас есть старший брат?
У вас есть младшая сестра?
У вас есть сегодняшняя газета?
У вас есть карандаш?
Вы делали домашнее задание?
Вы знаете наше новое расписание?
Вы слушали последние новости?
Вы видели московское метро?
Вы знаете мой домашний адрес?
58. Придумайте с этими гаголами существительные.
Уделять внимание (кому? чему?)
Приносить пользу (кому? чему?)
Давать возможность (кому? чему?)
Вредить, подчиняться, возражать, верить, служить, сочувствовать
59. Составьте предложения, употребив существительные в винительном падеже
1. Юноша фотографирует (девушки).
2. Я был рад видеть(друг).
3. Он увидел (товарищи).
4. Студенты поют (песня).
5. Бабушка рассказывает (сказка) внукам.
6. Я сидел далеко и плохо слушал (лектор).
7. Мы зашли и повесили (пальто).
8. Мы хорошо знаем … и …. (Иван и Ольга).
9. Отец спросил о погоде в Москве .. (сын).
60. Ответьте на вопросы, используя существительные в винительном падеже.
1. Что читает профессор?
2. Кого слушают студенты?
3. Что сдает студент?
4. Кого спрашивает преподаватель?
5. Что строят рабочие?
6. Кого ждут рабочие?
7. Что учит брат?
8. Кого учит брат кататься на коньках?
9. Что рассказывает бабушка детям?
10. Кого вы встретили?
11. Кто зовет мать?
12. Что принес почтальон?
Слова для справок: профессор, экзамен, журнал, почтальон, дочь, сказка, стихотворение, сестра, инженер,
студент, мост, доклад
61. Существительные в скобках поставьте в творительный падеж единственного и множественного числа.
1. Он пишет (ручка).
10
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Заяц бежал (поле)
Каждый день они работают (вечера).
Мы летели (самолет).
Учебное пособие написано (преподаватели).
Они довольны (жизнь).
Я разрезал хлеб (нож).
62. Ответьте на вопросы.
1. За чем дети пошли в лес? (грибы и ягоды).
2. За кем послали самолет? (геологи).
3. За кем ты идешь в детский сад? (маленький брат).
4. За чем приехал грузовик? (кирпич).
5. За кем приехала машина? (директор).
63. Существительные в скобках поставьте в творительный падеж с предлогом с.
1. Мы отнеслись к этому рассказу (недоверие).
2. Он выслушал меня (большое внимание0.
3. Студенты написали упражнение (ошибки).
4. Рабочие работают (новые методы).
5. Зрители смотрели фильм (большой интерес).
6. Этот ученик пишет (красивый почерк).
7. Ребенок спит (крепкий сон).
8. Дети смеялись (звонкий смех).
9. Товарищ (радость) согласился мне помочь.
10. Он вошел в комнату (быстрые шаги).
11. Он понимает по-русски хорошо, но говорит (акцент).
12. Перескажите текст (свои слова).
64. Ответьте на вопросы?
1. Сколько времени вы ехали сюда? (два дня)
2. Сколько времени вы говорили по телефону? (одна минута)
3. Как часто у вас бывает семинар? (каждая неделя)
4. Сколько километров проехал автомобиль? (тридцать километров)
5. Сколько стоит портфель? (четыре рубля)
6. Сколько времени вы отдыхали летом?
7. Сколько времени продолжаются зимние каникулы?
8. Сколько времени вы занимались русским языком?
9. Сколько дней в неделю вы занимались русским языком?
10. Сколько дней вы ехали в Россию?
65. Напишите предложения со следующими глаголами, после которых употребляются существительные в
предложном падеже.
Говорить о…, спрашивать о…., вспомнить о …., знать о …
Запомните
Шкаф – в шкаф-у Угол – в угл-у Пол – на пол-у Сад – в сад-у
Лес – в лес-у Берег – на берег-у Мост – на мост-у
Аэропорт в аэропорт-у
66. Модель: Париж – Франция
Париж находится во Франции.
1. Мадрид – Испания. 2. Неаполь – Италия. 3. Тулон – Франция.
4. Женева – Швейцария. 5. Вена – Австрия. 6. Лиссабон – Португалия. 7. Токио – Япония. 8. Стамбул –
Турция. 9. Мадрас – Индия.
67. Модель: Семья Андрея живет в Польше? (Чехия)
Нет, семья Андрея живет не в Польше, а в Чехии.
1. Семья Марии живет в Болгарии? (Венгрия)
2. Сестра Анны учится во Франции? (Англия).
3. Летом Борис был в Италии? (Испания).
4. Бухарест находится в Венгрии? (Румыния)
5. Дамаск находится в Ливане? (Сирия).
6. Осло находится в Швеции? (Норвегия).
7. Гааага находится в Бельгии? (Голландия).
68. Модель: Когда (в каком месяце) вы были в Москве?
Я был в Москве в июле, а Нина – в сентябре.
Что?
Когда?
11
январь
В январе
Февраль, март, апрель. Май, июнь, июль. Август, сентябрь, октябрь. Ноябрь, декабрь.
69. Упражнение
1. Когда начинается учебный год? 2. Когда кончается учебный год? Когда у вас будут контрольные тесты? Когда у
вас будут зимние каникулы? огда у вас будут летние каникулы? Когда вы были в первый раз в заповеднике
«Столбы»? Когда вы были в Москве? Когда в России празднуется Новый год? Когда будет День учителя? Когда вы
поедете домой?
70. Ответьте на вопросы.
12. Где лежат ваши тетради? (сумка).
13. Где вы берете книги? (библиотека).
14. Где учатся студенты? (университет).
15. Где вы живете? (город).
16. Где вы отдыхаете летом? (деревня).
17. Где вы покупаете продукты? (магазин).
18. Где вы покупаете лекарство? (аптека).
19. Где стоят книги? (полка).
20. Где стоит ваза? (стол).
21. Где висит картина? (стена).
22. Где лежит ваш шарф? (стул).
71. Напишите предложения со следующими глаголами, после которых употребляются существительные в
предложном падеже.
Говорить о…, спрашивать о…., вспомнить о …., знать о …
72. Употребите правильные предлоги
1….заводах и …фабриках состоялись предвыборные собрания.
2. Нужно пойти… почту и купить марок и конвертов.
3. Мы случайно встретились… остановке автобуса.
4. Мы пообедали …ресторане …вокзале.
5. …бульваре цветут липы.
6. …улицах и… площадях столицы вечером красивое освещение.
7. Летом я поеду… дом отдыха… Крым.
8. В воскресенье мы поедем…выставку.
9. У нас… родине уже весна, а здесь еще лежит снег.
10. …нашей стране климат теплый и влажный.
11. Брата нет дома. Он …институте… лекции.
12. Город Челябинск находится…Урале, Красноярск…Сибири, Севастополь….Крыму, Тбилиси…Кавказе,
Игарка…Крайнем Севере
73. Выберите нужный предлог: за, с, мимо, на, до, к, от, около, в, по, через, из
1. У нас кончился хлеб, надо зайти в магазин…. хлебом.
2. Мой друг приехал… Китая.
3. Антона нет дома. Он ушел … занятия.
4. Самолет вылетел… Москвы в 17:00.
5. Приходите сегодня вечером… мне в гости.
6. Я никогда не был на этой улице, поэтому прошел… нужного мне дома.
7. Студенты из разных вузов Москвы съехались… студенческую конференцию.
8. Летом студенты разъехались на каникулы…. домам.
9. Довезите меня, пожалуйста, … вокзала.
10. Подожди меня, мне надо зайти в библиотеку … учебниками.
11. Пожалуйста, отойди… меня, ты мне мешаешь заниматься.
12. Я подошел ближе … картине, чтобы лучше рассмотреть ее.
74. Составьте предложения
Думать
Читать
Писать
О ком?
Говорить
Спрашивать
Рассказывать
Помнить
Вспоминать
мечтать
О чем?
12
75. Модель: город – жить
В каком городе вы живете? (он , она, они живут)
Жить (улица, дом, этаж, квартира)
Учиться (университет, факультет, курс, группа, школа)
Работать (завод, банк, больница, библиотека, магазин)
76. Поставьте существительные в скобках в соответствующий падеж. Определите падеж.
1. Сегодня я гулял по….(город).
2. Летом мы были в ….(деревня).
3. Студенты интересуются……(литература).
4. Спросите у …..(друг), где находится университет.
5. Она открыла……(дверь) и вошла в ….(комната).
6. Я хочу посмотреть…..(соревнование).
7. Я забыл позвонить….(друзья).
8. Что вы будете делать после ….(занятия)?
9. Перед ……(дома) стоят деревья.
10. Я люблю обедать в ….(ресторан)
77. Существительные в скобках поставьте в творительный падеж
1. Я был в театре с (друзья).
2. Перед (дом) расположен сад.
3. Футбольный мяч летит между (деревья).
4. Книжная полка висит над (кровать).
5. Мы провели лето в доме отдыха под (Москва).
6. За (горы) виднеется река.
7. Отопление установлено под (окно)
78. Существительные в скобках поставьте в творительный падеж с предлогом с.
13. Мы отнеслись к этому рассказу (недоверие).
14. Он выслушал меня (большое внимание0.
15. Студенты написали упражнение (ошибки).
16. Рабочие работают (новые методы).
17. Зрители смотрели фильм (большой интерес).
18. Этот ученик пишет (красивый почерк).
19. Ребенок спит (крепкий сон).
20. Дети смеялись (звонкий смех).
21. Товарищ (радость) согласился мне помочь.
22. Он вошел в комнату (быстрые шаги).
23. Он понимает по-русски хорошо, но говорит (акцент).
24. Перескажите текст (свои слова).
79. Придумайте вопросы
1. -…?
- Анна спрашивает в письме о матери.
2. -…?
- Сейчас я думаю об экзамене.
3. -…..?
- Мальчик рассказывал о собаке.
4. - ….?
- Наш преподаватель рассказывал о Пушкине.
5. -….?
- Сегодня мы читали о Санкт-Петербурге.
6.-……?
- Этот писатель пишет о деревне.
80. Поставьте существительные в нужный падеж.
Писать – отец, сестра…
Писать отцу, сестре….
1.писать – брат, друг, товарищ, сестра, подруга, девушка
2.звонить – Вадим, Борис, Виктор, Николай, Сергей, Анна, Лида, Нина, Мария
3. рассказывать – сосед, преподаватель, профессор, писатель, журналист, врач.
4. объяснять – студент, студентка, ученик, сын, дочь.
81.Ответьте на вопросы.
Кому вы часто пишете письма? (отец и мать)
Я часто пишу письма отцу и матери.
13
Кому вы написали письмо? (брат)
Кому вы рассказали последние новости? (друг)
Кому вы купили газету? (товарищ)
Кому студенты отвечают на экзамене? (профессор)
Кому студенты показывают сочинения? (преподаватель)
Кому вы рассказали о своей болезни? (врач)
Кому преподаватель объяснил задачу? (студентка)
Кому Антон послал свои новые фотографии? (сестра).
Кому он подарил подарок? (мать)
Кому отец подарил часы? (дочь)
82. Упражнение
1. Где живет ваш друг? (наш город, соседняя улица)
2. Где он учится? (педагогический университет, филологический факультет)
3. Где он обычно занимается? (университетская библиотека, читальный зал)
4. О чем он мечтает? (хорошая работа)
5. О чем он рассказывал вчера вечером? (одна небольшая статья)
6. Где была эта статья? (журнал «Филология», последний номер)
83. Упражнение
1. Сообщить о (постановка) (пьеса). Говорить о (пьеса) и времени ее (постановка).
2. Быть на (открытие) (выставка). Рассказать (выставка) и ее (открытие).
3. Присутствовать при (беседа) (участницы) (экспедиция). Обратиться к (участница) (экспедиция) с вопросом.
4. Подниматься по (лестница) (башня). Побывать в (башня) (крепость).
5. Подойти к (окраина) (деревня).Гостить в (деревня).
6. Жить в (гостиница).Читать на (веранда) (гостиница). Уйти с (веранда).
7. Лечиться в (амбулатория) при (больница). Выписаться из (больница).
8. Встретиться на (лекция) в (музей). Возвратиться с (лекция).
84. Упражнение.
1. Эти люди живут (большие города).
2. Они работают (разные заводы и фабрики).
3. Их дети учатся (новые школы).
4. Они занимаются (большие светлые классы).
5. Дети смотрят кинофильмы (детские кинотеатры)
6. Летом они отдыхают (спортивные лагеря).
85.Раскройте скобки и правильно выберите предлоги.
У меня есть друг. Его зовут Сергей. Он родился (тысяча девятьсот восемьдесят девятый год)… (Сибирь,
небольшой город). Сейчас его семья живет… (Иркутск). Его отец работает (железная дорога), а старший брат
Павел работает (автомобильный завод). Сначала Сергей учился …(средняя школа), потом он работал…(завод), где
работает его брат. …(прошлый год) он начал учиться …(Иркутский медицинский университет). Сейчас он
учится… (второй курс). Сергей много работает. Каждый день он занимается… (лаборатория или библиотека). Он
часто бывает.. (концерты, театры, музеи, выставки). Летом он работает … (поликлиника)
86. Упражнение
1. Когда Джон был в Санкт-Петербурге? (прошлый год)
2. Когда он начал учиться в университете? (этот год)
3. Когда вы начнете учиться в университете? (будущий год)
4. Когда вы были в Москве? (прошлый год)
5. Когда ваш друг окончит университет? (будущий год)
6. Когда вы начали изучать русский язык? (этот год)
7. Когда (в каком году) вы родились?
8. В каком году вы пошли в школу?
9. В каком году вы окончили школу?
10. Когда вы поступили в университет?
11. Когда вы начали изучать русский язык?
87. Раскройте скобки.
1. Школьники идут из школы (класс, театр, музей, парк, библиотека, лаборатория, сад, кинотеатр).
2. Наша библиотека получает книги из Франции (Италия, Россия, Япония, Корея, Китай, Канада. Алжир,
Камерун, Австрия, Швеция, Швейцария, Германия).
3. Эти студенты приехали из Парижа (Лондон, Рим, Варшава, Москва, Белград, Брюссель, Прага, Бонн, Берлин)
4. Студенты идут с лекции (экзамен, консультация, собрание, митинг, экскурсия, вечер, концерт, балет,
спектакль, выставка).
5. Эти люди идут с завода, (фабрика, вокзал, станция, стадион, почта).
14
88. Моя семья
У вас есть родители, братья и сестры?
Как зовут вашего отца? Кто он? Кем работает?
Как зовут вашу мать? Где она работает?
89. Употребите данные в скобках существительные как прилагательные. Где возможно, дайте варианты.
Образец: Я очень люблю котлеты (картофель). – Я очень люблю котлеты из картофеля. Я очень люблю
картофельные котлеты.
1. Иллюстрации (книга) сделал известный художник.
2. Я беру книги в библиотеке (институт).
3. Рекламу (курсы русского языка) поместили в газете.
4. Ты, знаешь, какие экскурсии (Красноярск) будут у нас на этой неделе?
5. Ты знакома со студентом (Англия)?
6. У тебя есть учебник (грамматика)?
90. Употребите правильно предлоги в, на, по
1. Летом мы отдыхали … Италии. 2. Катя хочет поехать … экспедицию…Байкал. 3. Когда Марио ездил …Байкал,
сначала он долго ехал на поезде…Сибири, и только потом уже … машине поехал … берег озера. 4. В Иркутске
можно долго ходить… старым улицам, … этих улицах можно увидеть много очень старых домов, которые были
построены еще в начале 19 века. 5. Катя и Наташа решили еще раз проехать … всем городам Золотого кольца. 6.
Роман живет в центре Москвы, и ему не нравится, что каждый день все время тысячи машин едут … улице, на
которой он живет. 7. Когда мы были … Ростове, мы весь день гуляли …старым улицам города.
91. Закончите предложения
1.Я узнал о начале карнавального шествия от…
2.Алфавит состоит из …
3.Студенты долго готовились к …
4.Декан выступил на собрании перед …
5.Архитектор города размышлял над …
6.Перед отъездом мы попрощались с …
7.На уроках русского языка много говорится о …
8.На вечеринке молодой человек признался девушке в …
92. Модель: Мы были в театре. Мы пришли из театра.
Отец был на работе Отец пришел с работы
Модель: Мы были в театре на балете. Мы пришли из театра с балета.
1. Они были в клубе на концерте. Они уже пришли….
2. Мы были в зале на собрании. Мы ушли…
3. Летом студенты ездили в Прибалтику на практику. В августе они вернулись…
4. Мы ходили в школу на экскурсию. Мы только что пришли…
5. Мой брат сейчас на работе в больнице. Обычно он приходит… в 6 часов вечера.
6. – Вы долго были вчера в посольстве на вечере? – Да, мы поздно пришли….
93. Закончите предложения.
1.Я не знаю, в каких кинотеатрах…?
2.Я узнал о начале карнавального шествия от…
3.Алфавит состоит из …
4.Студенты долго готовились к …
5.Декан выступил на собрании перед …
6.Архитектор города размышлял над …
7.Перед отъездом мы попрощались с …
8.На уроках русского языка много говорится о …
9.На вечеринке молодой человек признался девушке в …
94. Модель: Я иду… кабинет, директор
Я иду в кабинет к директору
1. Я иду…. поликлиника, зубной врач
2. После уроков мы ходили… лаборатория, наш профессор
3. После экзамена она поедет… дача, ее бабушка
4. Летом она поедет… деревня, его сестра.
5. В субботу я ездил… общежитие, мои друзья
6. Вчера Игорь ходил… педагогический университет, преподаватель
7. Летом студенты ездили… родина , их родители.
95. Употребите данные в скобках существительные как прилагательные. Где возможно, дайте варианты.
Образец: Я очень люблю котлеты (картофель. – Я очень люблю котлеты из картофеля. Я очень люблю
картофельные котлеты.
15
1.
2.
3.
4.
5.
Иллюстрации (книга) сделал известный художник.
Я беру книги в библиотеке (институт).
Рекламу (курсы русского языка) поместиили в газете.
Ты, знаешь, какие экскурсии (Красноярск) будут у нас на этой неделе?
Ты знакома со студентом (Англия)? 6. У тебя есть учебник (грамматика)?
Местоимение
96. Ответьте на вопросы.
1. В твоей комнате есть телевизор?
2. В вашем городе есть метро?
3. В вашей группе есть девушки?
4. В вашем клубе есть кинозал?
5. На этой улице есть аптека?
6. В этом киоске есть карандаши и фломастеры?
97. Модель: Ваша комната – цветы
В вашей комнате есть цветы?
Ваш город – институт
Ваш университет – спортклуб
Ваша страна – исторические памятники
Этот город – лифт
Эта улица – аптека
Этот район – метро
98. Поставьте местоимения в нужный падеж.
1.Моя сестра живет в Ростове. Я часто думаю….
2. Ваш друг учится в Лондоне. Вы вспоминаете …..?
3. Скоро экзамены. На уроке мы говорили…..
4. Вчера вы не были на вечере. Ваш друг спрашивал …..
5. Вчера мы смотрели интересный фильм. Вечером мы говорили…
6. Ты давно не был в поликлинике. Врач спрашивал…
7. Я знаю, что мои родители всегда думают….
99. Ответьте на вопросы?
1. О ком вы говорите сейчас? (он и она).
2. О ком писал отец в письме? (они)
3. О ком он спрашивал? (мы)
4. О ком они говорили? (ты и я)
5. О ком он думает все время? (она)
6. О ком он спрашивает? (я и вы)
100. Модель: Это наше общежитие …. живут студенты.
В нашем общежитии живут студенты
Это мое окно….. стоят цветы.
На моем окне стоят цветы.
1. Это мой рюкзак…. лежат книги.
2. Это наш класс…. висят картины.
3. Это ее комната…. большое окно.
4. Это их клуб….. вчера был интересный вечер.
5. Это его тетрадь…. лежит письмо.
6. Это мой стол…… стоит компьютер.
7. Это наш сад …. растут цветы.
101. Ответьте на вопросы.
1. Какой журнал вы читаете?
2. Какие слова вы смотрели в словаре?
3. Какой фильм вы смотрели в воскресенье?
4. Какие песни вы любите?
5. Какие газеты вы читаете?
102. Вставьте местоимения в нужной форме.
1. Это его комната. Мы сидим … комнате.
2. Это ваша сестра. Вы рассказываете… сестре.
3. Ее семья живет в деревне. Она рассказывает…. семье.
4. Это наша аудитория. Мы слушаем лекции … аудитории.
16
5.
6.
7.
Павел – мой друг. Я часто пишу домой …друге. Моя мать спрашивает…. друге.
Это ваша подруга? Расскажите … подруге.
Это его брат? Расскажите …. брате
103. Ответьте на вопросы, используя местоимения ее, его, свой
1. Это Анна. Это ее тетрадь. В чьей тетради пишет Анна? В чьей тетради есть ошибки?
2. Это Павел. Это его комната. В чьей комнате сидит Павел? В чьей комнате сидим мы?
3. Это Борис Это его сестра. О чьей сестре говорит Борис?. О чьей сестре говорим мы?
4. Это Нина. Это ее семья. О чьей семье рассказывает Нина? О чьей семье говорим мы?
Склонение личных местоимений
Я
МЕН - Я
МН-Е
МЕН-Я
МН-ОЙ(ОЮ)
(ОБО) МН-Е
ТЫ
ТЕБТЕБТЕБТОБ(О) ТЕБ-
МЫ
НА-С
НА-М
НА-С
НА-МИ
(О) НА-С
ВЫ
104. Вставьте пропущенные местоимения.
1. Был очень сильный мороз. Из-за … мы не пошли на каток.
2. В пятницу будет урок русского языка. Пора готовиться к….
3. Ученик хорошо занимается. Учитель доволен …
4. Товарищ просил меня, чтобы я купил для… книгу.
5. Сестра прислала письмо. Я ответил …
6. Перед домом растут деревья. Между…стоит скамейка.
7. Мы подъезжали к Москве. До.. осталось двадцать километров.
8. Посреди комнаты стоит стол. Вокруг… сидят люди.
9. Студент много занимался русским языком и сейчас владеет … хорошо.
10. Он не был на экскурсии. Кроме… были все студенты нашей группы.
11. Завтра в клубе будет лекция. После… будет концерт.
12. Скоро у брата день рождения. Мы уже купили … подарок.
13. С вершины горы открылся прекрасный вид. Путешественники долго любовались …
14. Эта дорога короче. Мы поедем по …
15. На берегу реки росло большое дерево. Мы отдохнули под …
16. Вчера в клубе был интересный доклад., но я не был на ….
17. Я не мог вчера прийти к друзьям. Я позвонил… и сказал, что не приду к …
18. Эта книга очень нужна мне. Спасибо тебе за…
105. Модель: - Вам слышно, что говорит преподаватель?
- Да, нам слышно.
1. Вам хорошо слышно, что я говорю?
2. Всем хорошо слышно?
3. Вам видно, что я пишу на доске?
4. Всем хорошо видно?
5. Может быть, вам плохо видно отсюда7
6. Вам удобно сидеть здесь?.
7. Вам удобно писать?
8. Может быть, вам неудобно сидеть здесь?
9. Может быть, вам плохо слышно?
10. Вам все понятно?
11. Может быть, вам непонятно, что я читаю?
106. Употребите местоимения с глаголами прошедшего времени (радовался, радовалась, радовалось)
Глагол + местоимение с предлогом. Определите падеж местоимения
Я (для, без, надо, обо), Он (в, под, на, за, о) Они (до, у, из, с), Ты (при, от, к, перед)
107. Поставьте местоимения в соответствующий падеж.
1. В пятницу будут занятия по русскому языку. Пора готовиться к …(оно).
2. Студенты всегда имеют при …. (себя) словари.
1. Машина подъедет к… (ваш) дому вовремя.
2. Он пришел ко … (я).
3. Я не мог навестить друзей. Я позвонил…. (они) и сказал об этом.
4. Мы видели…. (ты) на вечеринке.
5. Мария попросила…. (мы) помочь…. (она)
6. Я принес новые книги. Положи (те, эти) книги в шкаф.
17
7. Товарищи помогли мне. Благодаря (своей, их) помощи я успешно закончил работу.
8. Ему (ничего, нечего) читать.
9. (Который, сколько) час?
10. Он прекрасно владеет (собой, собою).
11. Я привез (этот, тот) журнал, что ты просил..
12. Я ждал …. (этот) человека с …. (самый) утра.
13. Во…. (всякий) современной квартире есть все удобства.
14. Там мы…. (никто) не встретили.
15. Здесь можно купить (каждые, всякие) фрукты
16. Мы не боимся (ничего, нечего). Он отлично усится благодаря (своим, его) способностям.
20. Она спрашивала (каждый) о результатах экзамена.
21. В (любой) многоэтажном доме есть лифт.
22. Это грамматическое правило должен знать (каждый).
23. Он внимательно слушал (каждый) слово, (который) произносил диктор
24. ….. (всякий) известно, где находится Красная площадь.
107. Замените повторяющиеся существительные, прилагательные, числительные подходящими
местоимениями (он, его, такие и др.).
1. Барсук – осторожный зверь. Охотится барсук ночью. Поэтому днем увидеть барсука нелегко. Норы барсука
глубокие.
2. 2. В морях Северного Ледовитого океана воды холодные. Но холодные воды не только в этих морях. В
Байкале, например, тоже холодные воды.
3. В нашем классе 30 человек. 30 человек и в соседнем классе.
108. Задайте вопросы к следующим предложениям
1. Раньше мы никогда не изучали иностранные языки.
2. Да, раньше я был в этой картинной галерее.
3. Я ходил в театр со своей знакомой.
4. Я ездил несколько раз за границу.
5. Однажды вечером я заехал к своему приятелю.
6. В воскресенье я поеду за город.
109. Используйте для связи предложений указательные слова. Почему ночь лохматая?
1.Леса моросили дождем облетевшей листвы…. Дождь шел неделями.
2. Над поселком плыло темное небо с яркими звездами. …звезды бывают только осенью.
3. За окном висела лохматая осенняя ночь. Хорошо в … ночь сидеть в теплом доме и знать, что у тебя есть друзья
и близкие люди.
110. Найдите и исправьте ошибки
1. У ней много друзей,
2. Сзади его ехала нагруженная вещами машина.
3. Пассажиры стоя ли напротив их.
4. Пешеход попытался избавиться от ней.
5. Нет имени для ней,
6. Павел выступал сразу после его, и это оказалось правильным.
7. Про ее рассказывают много интересного и загадочного.
8. Встретил него, и душа радуется.
9. Ихний дом находится на берегу водоема.
10. Ихние домашние животные были здоровы и сыты.
11. Мальчики встретили ихнего друга.
12. Чайный сервиз стоял в шкафу. Он был необыкновенно красив.
13. Хозяйка сняла со стола чемодан и отодвинула его в сторону.
111. Выберите местоимения
1. Мальчик отлично учился благодаря … (его, своим) способностям.
2. Товарищи помогли мне. Благодаря (их, своей) помощи я успешно закончил работу.
3. Нам читают лекции о творчестве Пушкина. Сегодня профессор рассказывал нам о (его, своей) поэме «Медный
всадник».
4. Один из товарищей предложил прекратить прения. Большинство было за (его, свое) предложение.
5. Он не согласился с выступавшими и остался при (его, своем) мнении.
6. Мы поднялись на гору. С (ее, своей) вершины хорошо была видна вся местность.
7. Путешественники дошли до реки и пошли вдоль (ее, своего) берега.
8. В чистом меркнущем небе реактивный самолет тянул…. белый быстрый след (его, свой).
9. Меня с первого взгляда поразило в ней удивительное спокойствие всех…. движений и речей (ее, своих).
10. Она была начитанной девушкой, хорошо играла на пианино, по… развитию она выделялась среди подруг.
11. Городок этот мне понравился…. местоположением у подошвы двух высоких холмов.
18
12. Они только что приехали из Москвы и рады были …. уединению.
13. Он тихо отворил дверь и увидел Наташу в … лиловом платье.
14. Дорога пошла вниз по оврагу. В конце…. был уже слышен настойчивый шум воды.
15. Я дал тетрадь преподавателю. Преподаватель проверяет (мою, свою) тетрадь.
16. Преподаватель задал вопросы. Студенты правильно ответили на (свои, его) вопросы.
17. На собрании студенты говорили (об их, о своих) проблемах.
18. У моего брата много друзей. Он познакомил меня (со своими, с моими, с его) друзьями.
Запомните:
У меня нет времени = Мне некогда
112. Прочитайте предложения. Сравните, как выражается отсутствие возможности совершить действие в
предложениях правого и левого столбцов.
1. Около нашего дома нет места, где можно погулять с ребенком = Около нашего дома негде погулять с
ребенком.
2. Нет никого, с кем я могу посоветоваться. = Мне не с кем посоветоваться.
3. Вчера я дочитала роман, и у меня нет ничего, что можно читать. = Вчера я дочитала роман, и мне нечего
читать.
4. Нет ничего, о чем я могу с вами поговорить = Мне не о чем с вами разговаривать.
113. Ответьте на вопросы, используя отрицательные местоимения и наречия.
Модель: - Где здесь можно поужинать? – Здесь негде поужинать.
- С кем ты можешь посоветоваться? – Мне не с кем
посоветоваться
1. Куда здесь вечером можно пойти потанцевать?
2. С кем ты можешь обсудить эти проблемы?
3. У кого ты можешь взять учебник?
4. Откуда здесь можно позвонить?
5. Что можно посмотреть в этом городе?
6. У тебя сегодня есть время приготовить обед?
7. Почему ты не играешь в шахматы?
8. Почему Вова пойдет на вечер один?
114. Вставьте вместо точек отрицательные местоимения или наречия
1. На этой улице нет ресторана, здесь … пообедать. 2. В воскресенье вечером здесь … пойти потанцевать. 3. У
Юли день рождения, а мне …. подарить ей. 4. Я забыла ручку, мне…. писать.5. Я здесь никого не знаю, мне …
поговорить. 6. Мария только недавно приехала сюда, она еще никого здесь не знает, ей … обратиться за помощью.
7. Чему ты радуешься? … радоваться! 8. Петру … ждать писем. 9. В холодильнике ничего нет, есть …, надо идти в
магазин. 10. Зачем ты собираешься ехать туда? Тебе …туда ехать! 11. Мне очень нужны деньги, но… занять такую
сумму. 12. Нет ни молока, ни сахара, ни лимона, ни конфет. Чай пить …. 13. Друзей у него нет, посоветоваться ему
… 14. У меня нет времени обсуждать это с вами. Мне….
115.Измените предложения по образцу. Объясните, как при этом изменяется смысл предложений.
Модель: Я никому не пишу письма. – Мне некому писать письма.
1. Артем ни с кем не разговаривает.
2. Маша ни о чем не волнуется.
3. Мама никогда не отдыхает.
4. Вечером дети ничего не делали.
5. Я никуда не поеду летом во время каникул.
6. В магазине они ничего не купили на ужин.
7. Никто не написал Наташе о последних событиях.
8. Я никому не рассказываю о своих проблемах.
9. В этой маленькой деревне молодежь вечерами никуда не ходит
10. Катя ничего не подарила брату на день рождения.
116. Прочитайте антонимичные предложения. Объясните конструкцию предложений в правом столбце.
1. Мне не с кем пойти в кино
1. Мне есть с кем пойти в кино.
2. Тебе не о чем волноваться.
2. Тебе есть о чем волноваться.
3. В этом городке негде отдохнуть
3. В этом городке есть где
и потанцевать.
отдохнуть и потанцевать
4. Нам не о чем было говорить
4. Нам было о чем говорить.
Замените данные сложные предложения синонимичными простыми.
Модель: Нет людей, с которыми я могу посоветоваться. – Мне не с кем посоветоваться.
1. Нет людей, с которыми я могу обсудить эту ситуацию. 2. Нет людей, у которых Саша может занять деньги. 3.
Нет человека, к которому Виктор может обратиться в трудную минуту. 4. Нет человека, которому Ирина может
рассказать о том, что случилось. 5. Нет людей, о которых Вера может заботиться. 6. Нет людей, от которых я могу
ждать писем.
19
117. Придумайте и запишите сложноподчиненные предложения, используя данные сочетания слов
1. …(не) подумали о том, кто….
2. … (не) видели, чей….
3. … (не) заметили, по какой….
4. …(не) узнали города, в котором…
5. …(не) интересовались, сколько….
118. Вместо точек поставьте неопределенные местоимения и наречия.
1. ……я читал это произведение.
2. Они о …… спорят.
3. ……. зашел на дачу.
4. В газете напечатано ….. интересное.
5. …… можно прочитать в этом журнале?
6. Мне надо …… позвонить от друзей.
7. Завтра мне надо будет купить….. из еды.
8. …… с удовольствием отведает русской кухни в этом ресторане.
119. Замените данные предложения антонимичными
Модель: Мне некому писать письма. – Мне есть кому писать письма.
1. Мне некому подарить свои детские книги. 2. После работы здесь негде отдохнуть. 3. Ребенку не с кем погулять.
4. Об этой старой женщине некому позаботиться. 5. Нам не о чем спорить. 6. Девочке нечем заниматься после
уроков. 7. Даше не к кому обратиться за помощью. 8. Игнату не с кем посоветоваться о своих проблемах.
120. Замените данные предложения антонимичными.
Модель: Все студенты нашей группы участвовали в лыжных соревнованиях.
Никто из студентов нашей группы не участвовал в лыжных соревнованиях.
1. Докладчик согласился со всеми выступавшими.
2. Все члены комиссии поддержали это предложение.
3. Все пассажиры вышли из вагона.
4. Он советовался со всеми товарищами.
5. Он обращался за помощью ко всем своим друзьям.
121. Сложные предложения замените синонимичными простыми
Модель: Есть люди, с которыми Нина может посоветоваться. – Нине есть с кем посоветоваться.
1.Есть люди, с которыми я могу поговорить о своих проблемах. 2. Есть люди, которым Михаил может прийти за
советом. 3. Есть люди, у которых Таня может попросить помощь. 4. Есть люди, с которыми Люба может поехать
отдыхать. 5. Есть люди, с которыми я могу все обсудить. 6. Есть люди, к которым Сергей может поехать на дачу
отдохнуть
122. Замените указательные местоимения отрицательными местоимениями
Модель: 1. Это его не интересует. Ничто его не интересует. 2. Эти вопросы его не интересуют. Никакие вопросы
его не интересуют. 3. Я не брал твоих книг. Я не брал ничьих книг.
1. Он не забыл этого
2. Они не знают об этом.
3. Эти лекарства не помогают.
4. Она недовольна вашей работой.
5. Он с этой задачей не может справиться.
6. Эти препятствия нас не остановят.
7. Он не согласен с этими доводами.
8. Он не слушал наших советов.
9. Ты не обратил внимания на это.
10. Она не отвечала на мои вопросы.
123. Замените определительное местоимение весь, все, вся на отрицательные местоимения
Модель: Все забыли об этом.
Никто не забыл об этом
1. Всех заинтересовал этот вопрос.
2. Брат всем рассказывал о своем путешествии.
3. Посетители обо всем спрашивали.
4. Вошедший человек поздоровался со всеми.
5. Он виноват во всем.
6. Он у всех спрашивал дорогу.
7. Брат купил в театр билеты для всех.
124.Прочитайте предложения. Объясните употребление слов такой, такая, такое, такие и слова так.
1. Ночь была так тиха! 2. Река такая широкая! 3. Рассказ был так интересен, что я читал его, не отрываясь. 4. Этот
роман такой скучный! 5. Задача была такая трудная, что ее решили только несколько студентов. 6. Это кресло
20
такое неудобное! 7. Такие красивые туфли можно купить только в дорогом магазине. 8. Туфли были так красивыЮ
что я купила их, несмотря на высокую цену.
Слова такой, такая, такое и такие употребляются с полными прилагательными, а слово так – с краткими.
125. Выберите из скобок и вставьте нужное слово.
1. Погода была (так, такая) плохая, что из дома выходить не хотелось. 2. Саша рассказала нам о своей поездке. Это
было (так, такое интересно)! 3. Эти факты (так, такие) важны, что вы должны их использовать в своем докладе. 4.
Вода в реке была (так, такая) холодная, что купаться было невозможно. 5. У ребенка (так, такой) крепкий сон! 6.
Задача была (так, такая) трудна, что ее не решил никто из нас. 7. Щенок (так, такой) смешной! 8. Чемодан был
(так. такой) тяжел, что я не смог поднять его.
126. Закончите предложения, используя полные или краткие прилагательные.
1. Эта песня такая…! 2. Вечер такой ….! 3. Фильм так …, что его можно смотреть не один раз. 4. Картина так…! 5.
Этот город такой ….! 6. Небо сегодня такое…! 7. Ветер был так…., что идти было трудно.
ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
127. Модель: Я купил англо-русский словарь
Какой словарь вы купили?
1. Мы изучаем русский язык.
2. Я смотрю новое расписание.
3. Я читаю сегодняшние газеты.
4. Мы смотрели новый польский фильм.
5. Я люблю русские народные песни.
6. Я не понял последнее предложение.
7. Мы проверяли домашние упражнения.
8. Мой друг изучает китайский язык.
128. Прочитайте предложения. Слова из скобок поставьте в нужном падеже. Если нужно, употребите
предлоги.
1. Отец сердит … (сын). 2. Антон был уверен … (победа). 3. Эта земля бедна … (минералы). 4. Комната была
полна … (солнце). 5. Я почитал билет и через 5 минут был готов … (ответ). 6. Моя дочь похожа .. (я). 7. Саша
горд… (свои успехи). 8. Письма сына были дороги .. (мать), и она хранила их. 9. Этот рассказах известен … (все
любители творчества Чехова). 10. Этот край богат …(леса).
129. Ответьте на вопросы
1. Чем богата ваша страна?
2. Чем известен ваш город?
3. Вам известны рассказы Чехова?
4. Вы довольны своими успехами в русском языке?
5. На кого вы похожи, на мать или на отца?
6. Вы готовы к тестированию?
130. Полная –краткая форма прилагательных
Замените полную форму прилагательных на краткую
Трудный вопрос, пустая чашка, нужное пальто, высокий потолок, прямая линия, хорошие вещи, новые учебники,
свежий ветер, свободная аудитория.
131. Образуйте сравнительную и превосходную степени от следующих прилагательных.
Яркий, чистый, легкий, красивый, важный, плохой.
132. Прочитайте текст. Подчеркните прилагательные в сравнительной степени. Объясните способ
образования сравнительной степени.
Дни становятся короче, а ночи длиннее. Наступила зима. С тротуаров и дорог убирают снег снегоуборочные
машины, тогда они становятся чище. В метель сугробы становятся глубже, появляется гололед. . В солнечную и
морозную погоду хорошо прогуляться и подышать свежим воздухом, покататься на лыжах. Некоторые катаются с
более отлогих спусков, чтобы не упасть. Для людей более рисковых, кто увлекается горными лыжами, не страшны
никакие падения. Катайтесь на здоровье!
133. Модель: Книжный шкаф – шкаф для книг
Железная крыша, пятилетний план, московское метро, кожаный портфель, детская книга, яблочный пирог,
шерстяное платье, книжная полка.
21
134. ИНОСТРАННЫЕ СТУДЕНТЫ
1. На подготовительном факультете учится много…..
2. ……..должны учить русский язык.
3. ……….нужно знать русский язык
4. На собрании не было…..
5. Марина Ивановна преподает русский язык…..
6. Декан разговаривает…….
7. В театре я встретил….
8. Мы пригласили на вечер….
9. В группе 9…..
10. Декан спросил меня……., которые учатся в группе Б
11. Лена познакомилась……
12. …….понравился этот театр
135 С данными именами существительными составьте словосочетания прилагательное + сущ.
Тополь, фамилия, день (рождения) , кафе, пальто, кашне, туфли, рояль, тюль, картофель
136. Употребите данные в скобках существительные как прилагательные. Где возможно, дайте варианты.
Образец: Я очень люблю котлеты (картофель). – Я очень люблю котлеты из картофеля. Я очень люблю
картофельные котлеты.
1. Иллюстрации (книга) сделал известный художник.
2. Я беру книги в библиотеке (институт).
3. Рекламу (курсы русского языка) поместили в газете.
4. Ты, знаешь, какие экскурсии (Красноярск) будут у нас на этой неделе?
5. Ты знакома со студентом (Англия)?
6. У тебя есть учебник (грамматика)?
137. МОИ СТАРЫЕ ДРУЗЬЯ
1. Кому вы звоните?
2. С кем вы были на концерте?
3. Кто звонил вам?
4. Кого вы пригласили в гости?
5. У кого вы были в гостях?
6. Чей это дом?
7. О ком вы вспоминаете?
138. Образуйте с антонимичными прилагательными словосочетания.
Модель: молодой – старый
Молодой город
Большой дом
Дорогой товар
Плохой пример
Простой вопрос
Пустой стакан
Тупой нож
Сухой тротуар
Больной ребенок
Высокий потолок
139. Модель : новый преподаватель - новые преподаватели
Большой дом, новый магазин, интересный фильм, русская песня, незнакомое слово, широкая улица, хороший друг,
итальянская газета, короткий рассказ, старый город, последнее письмо, высокое здание, старшая сестра,светлый
костюм, немецкий писатель, газетный киоск, иностранный язык, летний месяц
140. Прочитайте прилагательные. Скажите, от каких из них можно образовать краткие формы, от каких –
нельзя. Объясните почему.
Новый, старый, деревянный, простой, сложный, городской, деревенский, серьезный, умный, комнатный,
шелковый, красивый, картофельный, апельсиновый, центральный, энергичный, симпатичный, газетный,
телевизионный, темный, светлый, интересный, исторический, американский, веселый, московский, вчерашний.
141. Поставьте прилагательные единственного числа в соответствующий падеж
1. Они занимаются с …. (ранний) утра до трех часов дня.
2. Она написала письмо…. (старший ) брату.
3. Машина проехала … (большой) мост.
4. Он приехал в этот город с … (младшая) сестрой.
5. Мы были в театре на …. (премьерный) спектакле.
22
6. На …. (следующий) неделе будут экзамены.
7. Все радуются …. (весенний) солнце.
8. Горы защищают залив от …. (северный) ветра.
9. Студенты готовятся …к (последний) экзамену.
10. Студент свободно владеет … (русский) языком.
11. Мы отдохнули под… (тенистый) деревом.
12. Мы были в цирке на …(утренний) представлении
13. Мы идем на …(молодежный) бал.
14. Капли дождя блестели на … (свежий) зелени.
15. Благодаря … (хороший) погоде экскурсия прошла удачно.
16. В это лето было много …(жаркий) дней.
17. Мы весело провели… (зимний) каникулы.
18. Туристы шли с …(веселый) песнями.
142. Придумайте к данным существительным прилагательные
Город, дом, комната, стол, книга, флаг, река, лес, дорога, ветер, цветы, ночь, воздух, лодка, солнце
143. Придумайте к ответам вопросы.
1. -….?
- Я купил черный костюм.
2. -….?
- Она купила летнее платье.
3. -…?
- Он читает вечернюю газету.
4. - …?
- В театре они встретили знакомого преподавателя.
5. -…?
- Студенты пригласили известного немецкого журналиста.
6. - ….?
- Я встречала на вокзале младшую сестру.
144. Составьте предложения
1. Этот памятник находится в центре… старый город.
2. Летом мы отдыхали на берегу… Черное море.
3. Гости осмотрели лаборатории… Московский университет.
4. Мне делал операцию главный врач… городская больница.
5. В нашем городе выступали артисты… московский цирк.
6. Я люблю музыку… этот композитор.
7. Преподаватель показал нам фотографии… его старые студенты.
145.Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Над существительным надпишите падеж
За редк… деревьями, сквозь прошлогодн… траву, на дальн… севере, в син… небе, на ближн… холме, с тяжел…
грузом, погож… утром, по проезж… дороге, по весенн… аллее, о будущ… плане, об известн… ученом, на
приветлив… лице, с каменн… утесом, о дождлив… осени
146. Ответьте на вопросы, используя слова из скобок
1. Кого вы ждете? (Виктор и его знакомая девушка).
2. Кого вы встречаете? (старший брат Борис и его жена).
3. Кого вы знаете в нашей семье? (ваш старший брат Николай и ваша младшая сестра Нина).
4. Кого вы видите каждый день? (наш преподаватель и наша преподавательница)
5. Кого вы пригласили в гости? (старый друг и его сестра).
147. Образуйте краткую форму прилагательных
Бедный, больной, бледный, вредный, полезный, нужный, нежный, трудный, грязный, умный, черный, горький,
бойкий, стойкий, кислый, светлый, теплый, хитрый, острый, искренний,
148.Образуйте от данных прилагательных краткую форму. Запишите получившиеся слова с именами
существительными
Модель: Дремучий - Лес дремуч. Горячий – Чай горяч.
Неуклюжий, пригожий, нищий, колючий, пахучий, трескучий, могучий, жгучий, певучий, погожий, живучий,
шипучий, пригожий, тощий, летучий, линючий
149. Закончите предложение, поставив прилагательное в скобках в краткую форму.
1.Небо….(серый). 2.Способы решения этой математической задачи … (простой). 3. Коридор в этой квартире ….
(узкий). 4.Сегодня погода …. (хороший). 5. Эта аудитория …. (свободный). 6.Воздух …. (свежий). 7.Вопрос …
(трудный). 8. Рассказ … (короткий). 9. Стебель ….(тонкий). 10. Ребенок … (больной).11. Вход …. (свободный).
23
150. Образуйте сравнительную степень у данных прилагательных
1. Сильный – сильнее; слабый, добрый, новый, острый, бедный, светлый, темный, важный.
2. Известный – известнее; красивый, приятный, интересный, внимательный.
3. Тихий – тише; сухой, глухой.
4. Крепкий – крепче; яркий, жаркий, редкий, громкий, звонкий, легкий, мягкий, жесткий.
5. Тугой – туже; дорогой, строгий.
6. Крутой – круче; богатый.
7. Толстый – толще; чистый, простой, тугой, частый
151. Сравните данные предметы по какому-нибудь признаку.
Дом и сарай (по высоте), смородина и малина ( по степени сладости), зимний и летний день ( по
продолжительности), роза и гвоздика ( по аромату), правый и левый берег (по степени крутизны).
Золото и серебро, волк и медведь, река и ручей, солнце и луна, климат Крыма и климат Сибири, дуб и береза,
девочка и мальчик
152 Образуйте у выделенных прилагательных сравнительную степень
1.Сегодня погода хуже , чем вчера. Ветер холодный и резкий. Мороз сильный. 2. Он теперь лучше работает. Его
движения уверенны. 3. Мы шли другой дорогой. 4. Эта дорога была трудной, подъем в гору был крутой.
153. Поставьте прилагательные в скобках в сравнительную степень
1.Ночь становилась все (темный). 2. С каждым шагом подъем в гору становился (крутой). 3. Тропинка становилась
все (узкий) и скоро совсем пропала. 4. Приближалась весна. Дни становились (длинный), ночи становились
(короткий). 5. Наши знания стали (прочный) и (глубокий). 6.Задача оказалась (трудный), чем мы думали. 7. Мы
смотрели в окно вагона, и перед нами открывались картины одна другой (интересный). 8. С каждой минутой его
речь становилась (спокойный) и (уверенный).
154.
СТАРЫЕ МОСКОВСКИЕ УЛИЦЫ
1. Нам нравится гулять по…….
2. Мы уже знаем много……….
3. ……. много цветов и деревьев
4. Нам понравились…….
5. Мы хотим посмотреть…….
6. Туристы интересовались……..
7. Мы любуемсы (чем?)…….
8. Мы обошли почти все……..
9. Туристы побывали………….
НОВОГОДНИЕ ПОДАРКИ
1. Родители купили детям……
2. Дети получили много….
3. Дети рады……
4. Они довольны……
5. Детям понравились…….
6. Дети ждут
7. Дед Мороз приехал к детям…..
8. Сергей поблагодарил нас…….
9. Дети будут долго вспоминать…..
10. Отец положил на стол…..
155. Выберите один правильный вариант ответа
1.На этой площади находится (старый, стар) музей. 2.Этот музей очень (стар, старый).. 3. Виктор (способный,
способен) студент. 4. Виктор очень (способный, способен) к математике. 5. Эта работа для меня (трудная, трудна).
6. Мне подарили (прекрасны, прекрасные) розы. 7. Москва – (красивый, красив) город. 8. «Ночь (короткая,
коротка), спят облака». 9. Зимой дни очень (коротки, короткие). 10. «И лежит у меня на ладони (незнакома,
незнакомая) ваша рука».11. Жизнь (прекрасна, прекрасная) и (удивительна, удивительная). 12.Сегодня было
(трудно, трудное ) домашнее задание. 13.В это воскресенье я (свободная, свободна) и мы сможем пойти в зоопарк.
14.Витамины для человека (полезны, полезнее). 15. Овощи и фрукты содержат (полезны, полезные) вещества. 16.
Как они были (веселые, веселы) на концерте! 17.А.С. Пушкин – (велик, великий) поэт. 18.Ахмеду (нужен, нужный)
русско – арабский словарь.19. Мы были (счастливые, счастливы), когда сдали все экзамены на отлично. 20.Я
выучил все глаголы движения, (нужные, нужны) для пересказа текста. 21. Сегодня я (должен. Рад) много
заниматься, потому что завтра у нас зачет. 22. Какая встреча, я очень (рад, должен) тебя видеть!. 23. У меня
насморк, температура, болит голова. Наверное, я (больной, болен). 24. Какие (хорошие, хороши) книги ты купил!
25.Врач и учитель – две профессии, в которых (нужная, нужна) любовь к людям.
24
156. Образуйте краткую форму прилагательных
Бедный, больной, бледный, вредный, полезный, нужный, нежный, трудный, грязный, умный, черный, горький,
бойкий, стойкий, кислый, светлый, теплый, хитрый, острый, искренний,
1. Пушкин – величайший русский поэт.
2. Останкинская телебашня – самая высокая телебашня в Европе.
3. Московский государственный университет – самый старый университет страны.
4. Енисей – самая многоводная река Сибири.
157. Образуйте сравнительную степень прилагательных
Дорогой, строгий, крепкий, громкий, красивый, полезный, счастливый, интересный, внимательный, сильный,
слабый, светлый, темный, прямой, сладкий, глубокий, дешевый, поздний, большой, плохой, хороший, маленький,
далекий, долгий, тонкий, короткий, узкий, редкий, богатый, толстый, молодой, сухой, тихий, твердый, чистый.
Образуйте все степени сравнения. От каких прилагательных нельзя образовать эти формы?
Модель: Высокий, выше, более высокий, менее высокий, высочайший, самый высокий, наиболее высокий,
наименее высокий
Добрый, сильный, тонкий, легкий, строгий, простой, новый, редкий,трудный, близкий, богатый, широкий, плохой,
хороший, прочный, красивый, деревянный, волчий, сложный, упрямый, прочный
158. Подберите прилагательные к указанным предметам
Счастье - ….
Здоровье- …
Настроение-…
Труд-…
Отдых-….
Страх-….
159. Отличайте прилагательные от наречий.
Модель: Он … студент (хороший). Он читает … (хорошо) Он хороший студент. Какой он студент. Он читает
хорошо. Как он читает?
1.Эта студентка пишет… Ты купил … костюм (красивый, красиво).2.Мы еще … говорим по-русски. Он всегда
отвечает… Он… студент (плохой, плохо).. 3.Анна говорит … У нее … голос. (тихий, тихо). 4. Мы знаем русский
язык… Я смотрел… фильм. (хороший, хорошо). 5.Я читаю … роман. Этот автор пишет … Это… новость .
(интересный, интересно).
160.Прочитайте предложения. Объясните употребление слов такой, такая, такое, такие и слова так.
1. Ночь была так тиха! 2. Река такая широкая! 3. Рассказ был так интересен, что я читал его, не отрываясь. 4. Этот
роман такой скучный! 5. Задача была такая трудная, что ее решили только несколько студентов. 6. Это кресло
такое неудобное! 7. Такие красивые туфли можно купить только в дорогом магазине. 8. Туфли были так красивы,
что я купила их, несмотря на высокую цену.
Слова такой, такая, такое и такие употребляются с полными прилагательными, а слово так – с краткими.
161. Выберите из скобок и вставьте нужное слово.
1. Погода была (так, такая) плохая, что из дома выходить не хотелось. 2. Саша рассказала нам о своей поездке. Это
было (так, такое интересно)! 3. Эти факты (так, такие) важны, что вы должны их использовать в своем докладе. 4.
Вода в реке была (так, такая) холодная, что купаться было невозможно. 5. У ребенка (так, такой) крепкий сон! 6.
Задача была (так, такая) трудна, что ее не решил никто из нас. 7. Щенок (так, такой) смешной! 8. Чемодан был
(так. такой) тяжел, что я не смог поднять его.
8. Закончите предложения, используя полные или краткие прилагательные.
162. Эта песня такая…! 2. Вечер такой ….! 3. Фильм так …, что его можно смотреть не один раз. 4. Картина так…!
5. Этот город такой ….! 6. Небо сегодня такое…! 7. Ветер был так…., что идти было трудно.
163. Составьте все возможные словосочетания
Длинный/короткий
ресторан
Болтливый
Важный
Гордый
Неудобный
Жесткий/мягкий
Бедный/богатый
Темный
Пожилой
Седой
Будничный
Грязный/чистый
Холодный
Голодный
картина
гостиница
комната
улица
женщина
дело
кровать
ночь
день
старик
вопрос
дом
человек
25
Дешевый/дорогой
характер
164. Запишите прилагательные в следующей последовательности: начальная форма – форма сравнительной
степени – форма превосходной степени
1. Шире, самый широкий, широкий.
2. Более глубокий, глубокий, самый глубокий.
3. Интереснейший, интереснее, интересный.
4. Ласковый, наиболее ласковый, более ласковый.
5. Наименее редкий, менее редкий, редкий
165. Образуйте сравнительную степень прилагательных
Дорогой, строгий, крепкий, громкий, красивый, полезный, счастливый, интересный, внимательный, сильный,
слабый, светлый, темный, прямой, сладкий, глубокий, дешевый, поздний, большой, плохой, хороший, маленький,
далекий, долгий, тонкий, короткий, узкий, редкий, богатый, толстый, молодой, сухой, тихий, твердый, чистый.
167. Прочитайте сложные слова и скажите, из каких двух слов они состоят.
Модель: кинофестиваль; кино, фестиваль.
Объясните значения следующих словосочетаний со сложными словами.
Международный кинофестиваль, гостеприимный дом, добросовестный человек, древнерусская
кругосветное путешествие, общеобразовательная программа, послевоенное время, многолюдные улицы.
В каких ситуациях вы можете использовать эти словосочетания?
Составьте предложения с ними.
Сочинение на тему Моя родословная. Используйте притяжательные местоимения и прилагательные.
икона,
168. Отличайте прилагательные от наречий.
Модель: Он … студент (хороший). Он читает … (хорошо) Он хороший студент. Какой он студент. Он читает
хорошо. Как он читает?
1.Эта студентка пишет… Ты купил … костюм (красивый, красиво).2.Мы еще … говорим по-русски. Он всегда
отвечает… Он… студент (плохой, плохо).. 3.Анна говорит … У нее … голос. (тихий, тихо). 4. Мы знаем русский
язык… Я смотрел… фильм. (хороший, хорошо). 5.Я читаю … роман. Этот автор пишет … Это… новость .
(интересный, интересно).
169. Ответьте на вопросы, используя предложенные словосочетания.
1. Куда Анна и Борис ездили вчера?
Где они были вчера?
Соседний город
Откуда они приехали так поздно?
2. Куда ты ездил в прошлом году?
Где ты отдыхал летом?
Южная Италия
Откуда ты приехал?
3. Куда студенты ходили утром?
Где они были?
Медицинский институт, лекция
Откуда они идут сейчас?
3. Куда вы идете?
Где вы были?
Историческая библиотека
Откуда вы идете?
ИМЯ ЧИСЛИТЕЛЬНОЕ
170. Ответьте на вопросы
Модель: Сколько домов на этой улице?
- На этой улице пятнадцать домов.
1. Сколько дней в неделе?
2. Сколько дней в году?
3. Сколько часов в сутках?
4. Сколько месяцев в году?
5. Сколько недель в месяце?
6. Сколько студентов в нашей группе?
7. Сколько братьев у вашего друга?
8. Сколько друзей у вас в университете?
9. Сколько стульев в этой комнате?
10. Сколько преподавателей работает в вашей группе?
11. Сколько девушек в вашей группе?
12. Сколько лекций вы слушаете каждый день?
13. Сколько университетов в вашем городе?
14. Сколько часов вы занимаетесь каждый день?
26
15. Сколько лет вы учились в школе?
16. Сколько часов вы спите?
17. Сколько времени вы изучаете русский язык?
18. Сколько времени вы будете отдыхать летом?
171. Составить рассказ «Мой день»
1.Когда вы встаете?
2. Когда вы обычно завтракаете?
3.Когда вы выходите из дома?
4.Когда вы приходите в университет?
5.Когда у вас кончаются лекции?
6. Что вы делаете после лекций?
7.Куда вы идете после лекций?
8. Что вы делаете после обеда?
9. Сколько времени вы готовите домашнее задание?
10Что вы делаете после ужина?
11Когда вы ложитесь спать?
1. От кого вы получаете письма? (родители и старший брат)
От кого вы получили сегодня посылку? (мой старый друг)
От кого вы узнали эту новость? (наш сосед)
От кого вы услышали эту новость? (моя подруга)
От кого вы получили поздравление? (моя старшая сестра)
172. Раскройте скобки и составьте предложения.
1. В нашей стране много (города).
2. В пустыне мало (вода)
3. В этом году я посмотрел много (фильмы).
4. На выставке мне понравилось несколько (картины).
5. Сколько (километры) туристы шли пешком?
6. В этом году зимой было мало (снег).
7. Сейчас у меня мало (время).
8. Сегодня я купил немного (мясо, масло, сахар, хлеб, фрукты)
173. Ответьте на вопросы?
1. Сколько времени вы ехали сюда? (два дня)
2. Сколько времени вы говорили по телефону? (одна минута)
3. Как часто у вас бывает семинар? (каждая неделя)
4. Сколько километров проехал автомобиль? (тридцать километров)
5. Сколько стоит портфель? (четыре рубля)
6. Сколько времени вы отдыхали летом?
174. Модель: В каком году родился Сергей?
Сергей родился в тысяча девятьсот девяносто пятом году
1. В каком году родился Иван? (тысяча девятьсот девяносто первый)
2. В каком году родился его отец? (тысяча девятьсот шестьдесят второй)
3. В каком году родилась его мать? (тысяча девятьсот шестьдесят восьмой)
4. Когда Иван окончит лицей? (две тысячи восьмой)
5. Когда Иван окончит университет?(две тысячи двенадцатый)
175. Спросите, где живут эти люди?
Модель: На каком этаже, в какой квартире живут Иван Иванович и Мария Петровна?
Иван Иванович и Мария Петровна живут на девятом этаже в сто первой квартире.
10 этаж 7 подъезд
8 этаж 6 подъезд
2 этаж первый подъезд
1 этаж первый подъезд
Квартира № 174, Учитель Федорова
Квартира № 86 , студент Дмитрий
Квартира №%, Ивановы
Квартира №1, Олеся
Квартира №178 композитор Петрова
Квартира №88, Настя и Оля
Квартира №7, Игорь
Квартира №4, пенсионеры Семеновы
176. Ответьте на вопросы.
1. Когда (в каком году) вы родились? 5. Когда вы начали изучать русский язык? 2. В каком году вы пошли в
школу? 3. В каком году вы окончили школу? 4. Когда вы поступили в университет?
177. Образуйте словосочетания с числительными.
Модель: два студента, два брата, два журнала….
две студентки, две газеты, две тетради….
1. два – друг, человек, сын, журналист, артист, инженер, писатель, покупатель, зритель, преподаватель.
2. две - сестра, артистка, подруга; книга, сумка, папка, ручка, чашка, ложка, вилка, бутылка, рубашка, шапка
3. три – конверт, марка, билет, словарь, лекция, карандаш, вопрос,
4. четыре – комната, дом, окно, стул, картина, лампа, шкаф, кресло, стол, полка, телевизор, ваза,
27
178. Составьте с числительными словосочетания
Модель: место – места – два места – много мест
упражнение – упражнения – два упражнения – много упражнений
Слово, кресло, задание, предложение, окончание, общежитие, поле, море, окно, письмо, исключение, яблоко,
озеро, зеркало, правило, число
Модель: костюм - костюмы – два костюма - много костюмов
Словарь- словари - два словаря - много словарей
Стул - стулья - два стула - много стульев
Автобус, учебник, врач, брат, друг, студент, преподаватель, журнал, зал, дом, город, трамвай, экзамен, этаж, рубль,
язык, билет, вопрос, карандаш, месяц, писатель, день, гость
179. Прочитайте рецепт приготовления торта «Наполеон». Выпишите словами простые, сложные и
составные числительные, предложите свой рецепт приготовления какого-либо торта или пирога.
Для теста потребуется 220 гр. сливочного масла, 2 ст. муки, полстакана холодной воды, 1 чайная ложка водки,
соль по вкусу.
Раскатать и испечь 8 частей, противень не смазывать.
Для крема возьмите 200гр. сливочного масла и полстакана сгущенного молока. Взбить. Придать торту красивую
форму, крошки посыпать сверху.
180. Прочитайте рецепт приготовления сельди. Выпишите словами простые, сложные и составные
числительные. Предложите свой рецепт приготовления какой-либо закуски.
Рубленая сельдь с яйцом и чесноком
Сельдь вымочить в молоке, мелко нарезать кусочками, отварить яйца и свеклу. После этого свеклу и яблоки
пропустить через мясорубку, смешать с сельдью и мелко нарезанным луком. Яйца мелко нарезать. Все смешать,
заправить сметаной и растительным маслом, украсить нарезанной веером головкой чеснока.
Сельдь - 1 кг., молоко - 1 л., лук – 200 гр., свекла – 200 гр., яблоки – 250 гр., растительное масло – 50 гр., 1
головка чеснока, 2 яйца.
181. Выберите правильный вариант ответа
1. Их было (пять, пятеро).
2. (Три, трое) школьница
3. (Два, двое) юноши
4. (Шесть, шестеро) чулки.
5. (Два, двое) ворота.
6. (Четыре, четверо) дети.
7. (Пять, пятеро) медвежата.
8. (Три, трое) запястья.
9. (Пять, пятеро) орлы.
10. Не прошло и (двух, двое) сутки.
11. (Два, двое) сутки.
12. С (обеих, обоих) сторона.
13. (Обеим, обоим) мальчикам.
182. Найдите 8 ошибок при изменении составного числительного по падежам
И.п. тысяча двести восемьдесят семь
Р. П. тысяча двести восьмидесяти семи
Д. п. тысячи двухстам восьмидесяти семи
В.п. тысяча двести восемьдесят семь
Т.п. тысячью двумстам восьмидесятью семью
П.п. тысяче двухсот восьмьюдесяти семи
183. Исправьте ошибки, допущенные в книгах и телепередачах
1. Сумирэ нахмурилась, подобрала с земли уже, наверно. двухсотпятидесятый камушек и кинула его в пруд.
2. С Новым годом! Это наша первая передача в двухтысяч пятом году.
3. Было изначально понятно, что в двухтысячно пятом году в финансировании культуры ничего не изменится.
4. Пока еще действует указ президента о переходе с двухтысячи седьмого года на контрактную военную службу.
184. Читаем маленькие тексты
Домик султана: 1788 комнат
Согласно данным мировой статистики, самым богатым монархом на планете является Хасанал Балтиях, султан
Брунея, крошечного государства на севере острова Калимантан в Малайзии.
Дворец султана стоит 442 млн. долларов. В нем 1788 комнат, 257 туалетных комнат, а также гараж, где вполне
комфортно « чувствуют» себя 168 автомобилей
Ошибка ценой в 18 миллионов долларов
Самая дорогостоящая пунктуационная ошибка была допущена в США в ноябре 1962 года. Из-за того что в
программе ЭВМ был пропущен дефис, космическую ракету, стартовавшую с мыса Кеннеди к Венере, пришлось
подорвать. А она стоила 18 миллионов долларов.
28
И все это мы, люди
Медики подсчитали, что за 78-80 лет жизни человек производит: 23 тыс. литров слюны, 18 тыс. литров пота,
моргает 300млн. раз и подстригает 7 метров ногтей. Съедает 22 т. Пищи и выпивает 33 тыс. литров жидкости. При
этом получаемой энергии хватило бы на обогрев квартиры площадью 100 квадратных метров в течение 10 лет
Верите ли вы в магию чисел
Какие числа встречаются в русских сказках и пословицах
Какие пословицы помните
Объяснить пословицы
Два сапога пара, ни два ни полтора, от горшка два вершка, убираться на все четыре стороны, знать как свои пять
пальцев, опять двадцать пять
185. Отгадайте загадки
1. Сколько яиц можно съесть натощак?
2. У семерых братьев по одной сестрице. Много ли сестер?
3. У двух матерей по пяти сыновей, а имя одно.
4. Двенадцать братьев друг за другом ходят. Друг друга не обходят.
5. Два братца друг на друга глядятся, а вместе не сойдутся.
6. Четыре братца под одним шатром стоят.
7.Два брюшка, четыре ушка.
186. Ирония судьбы
Наполеон родился в (1760, год)
Гитлер родился в (1889, год)
Разница (129, год).
Наполеон пришел к власти в (1804, год)
Гитлер пришел к власти в (1933, год)
Разница (129, год)
Наполеон вошел в Вену в (1809, год)
Гитлер вошел в Вену в ( 1809, год)
Разница (129, год)
Наполеон напал на Россию в (1812, год).
Гитлер напал на Россию в (1941, год).
Разница (129, год).
Наполеон проиграл войну в (1816, год)
Гитлер проиграл войну в (1945, год)
Разница (129, год).
Оба пришли к власти в возрасте (44, год)
Оба напали на Россию в возрасте (52, год).
Оба проиграли войну в возрасте (56, год).
187. Назовите, какие из профессий, по вашему мнению, являются самыми стрессовыми. Прочитайте данные
британских социальных психологов и сравните их со своими предположениями.
Британские социальные психологи рассмотрели 150 различных профессий и выделили 10 из них в качестве
наиболее стрессовых, расценивая их по 10-балльной шкале.
1) шахтеры (8,3)
2) полицейские (7,3)
3) актеры (7,2)
4) политики (7,0)
5) врачи (6,8)
6) водители автобусов(5,4)
7) дипломаты и крестьяне (4,8)
8) библиотекари и музейные работники (2,8)
188. Модель: бутылка – молоко, кефир
Бутылка молока, бутылка кефира.
1. бутылка – вода, сок, вино, пиво, масло.
2. стакан – чай, кофе, молоко, кефир, лимонад, сок, вода
3. килограмм - хлеб, масло, мясо, сахар, соль, рыба, сыр, конфеты, яблоки
4. кусок – хлеб, сахар, торт, мясо, масло, сыр, мел, мыло
189. Модель: Сколько стоит пакет молока? (30, рубль)
Пакет молока стоит тридцать рублей.
1. Сколько стоит пакет сока? (28, рубль)
2. Сколько стоит бутылка масла? (65 рубль)
3. Сколько стоит пачка сигарет? (25, рубль)
4. Сколько стоит банка пива? (22, рубль)
29
5. Сколько стоит коробка конфет? (84, рубль)
6. Сколько стоят спички ? (5 , рубль).
Заменить рубль - доллар, фунт, франк, евро.
190. Напишите числительные словами
1.01.1939; 10.07. 1961; 28.11.1941; 12.05.1921; 24.09.1947; 19.06.1955;
9. 10. 1972; 11.12.1984; 21.08.2000; 3.02.2003; 4.03.2007
191. Прочитайте числительные и напишите их цифрами
1. Двадцать второе января тысяча девятьсот девяносто девятого года.
2. Пятнадцатое мая тысяча девятьсот семьдесят второго года.
3. Третье сентября тысяча девятьсот шестьдесят седьмого года.
4. Девятое октября тысяча девятьсот сорок восьмого года.
5. Тридцать первое июля тысяча девятьсот восемьдесят восьмого года.
6. Двенадцатое апреля двухтысячного года.
7. Девятнадцатое августа две тысячи шестого года.
192.Ответьте на вопросы.
1. Когда открыли первую линию метро в Москве? (15, май, 1935)
2. Когда закончилась Вторая мировая война? (2, сентябрь, 1945)
3. Когда был первый полет человека в космос? (12, апрель, 1961)
4. Когда родился А.С. Пушкин? (6, июнь, 1799)
5. В каком году вы родились?
6. Когда поступили в школу и окончили ее?
7. В каком году поступили в университет?
8. Когда начали изучать русский язык?
193. Прочитайте текст раскрывая скобки
Московское метро
Станции метро открываются в 6 (час) утра и закрываются в 1 (час) ночи. Поезда проходят через 90 (секунда). От
одной станции до другой поезд идет 2-3 (минута). Летом в метро 20 (градус) тепла, а зимой – 16-18 (градус) тепла,
поэтому летом в метро прохладно, а зимой – тепло.
Средняя скорость поездов – 60 (километр) в час, высшая скорость – 90 (километр) в час. За день поезда метро
перевозят 6,5 (миллион) пассажиров.
Первую линию метро в Москве построили в 1935 году . На первой линии было 10 (станция). В 1988 году в
московском метро было 130 (станция), в 2006 году – уже 170.
194. Прочитайте текст
Моя биография
Меня зовут Вадим Петров. Я родился В Красноярске в августе 1991 года. В сентябре 1998 года, когда мне было
семь лет , я поступил в школу.В начале 1994 года наша семья переехала в Москву. В 2007 году я окончил школу и
поступил в инженерно-строительный институт. Сейчас я учусь на 1 курсе. Я окончу институт в 2012 году.
195.Ответьте на вопросы.
1.Когда родился Вадим?
2. Когда он поступил в школу?
3. Когда он окончил школу?
4. Когда их семья переехала в Москву?
5. Когда Вадим окончит институт?
196 Прочитайте предложения
1. Я учусь на 1 курсе.
2. Мой младший брат учится в 3 классе.
3. Наши места в 10 ряду.
4. Я живу на 6 этаже в 38 квартире.
5. Лифт поднял нас с 6 этажа на 8 этаж.
6. Мы спустились на лифте с 12 этажа на 4 этаж.
7. Лекция будет в 5 аудитории.
8. Из 32 аудитории вышли студенты.
9. Мы сидели в театре в 3 ложе.
197. Измените существительные
Двух (озеро, стола, телевизор преподаватель яблоко, нога, ухо, зеркало, папка, ручка шапка день, гость, апельсин,
банан, ложка, вилка, поле, море, окно, письмо, исключение, правило, число стул
198. Проговорите и запишите предложения
Модель: А.С.Пушкин родился шестого июня тысяча семьсот девяносто девятого годА
30
1. Федор Михайлович Достоевский родился одиннадцатого ноября 1821 г. 2. Петербург был основан двадцать
седьмого мая 1703г. 3. Мой папа родился…. 4. Моя мама родилась… 5. Я родился (родилась)…
199. Модель : Я работаю с… до… (10, утро; 4, день)
Я работаю с 10 часов утра до 4 часов дня.
1. Студенты занимаются с… до… (9, утро; 3, день)
2. Книжные магазины работают с… до… (10, утро; 7, вечер)
3. Московское метро работает с… до… (6, утро; 1, ночь)
4. Читальный зал открыт с… до… (9, утро; 9, вечер)
5. Спектакли в театрах идут с… до… ( 7, вечер; 10 вечер).
200. Модель: Я вышел из дома в 8 часов 15 минут
Я вышел из дома в пятнадцать минут девятого.
Я пришел в университет в 8 часов 45 минут
Я пришел в университет без пятнадцати мунут девять
1. Мы встретимся у театра в 7 часов 20 минут.
2. Сейчас 11 часов 5 минут.
3. Поезд отправляется в 18 часов 6 минут.
4. Киносеанс начнется в 3 часа 15 минут.
5. Магазин закрывается в 9 часов 45 миныт.
6. В 20 часов 50 минут по радио будет передаваться концерт.
201. Прочитайте текст
Москва впервые упоминается в летописи в 1147 году. Московский университет был основан в середине 18 века, в
середине 1755 года. Город Санкт-Петербург был основан в 1703 году. Отечественная война русского народа
против Наполеона была в 1812 году.
Октябрьская социалистическая революция совершилась 25.10.1917 года.1.09.1939 года началась вторая мировая
война. Она кончилась 1.09. 1945 года. Первый космонавт Юрий Гагарин совершил свой полет в космос 12.04. 1961
года.
202. Запишите примеры словами
К трем прибавить семь будет десять. От четырех отнять 3 будет один.
4+8 = 12; 40-7 =33; 16:4=4; 8 -4=4; 30-24=6; 67+13=80; 125:5=25
203. Ответьте на вопросы
1. Мы купили килограмм яблок или полкило?
2. В аудитории шесть окон?
3. Я получила пять писем или шесть?
4. В Финляндии много озер?
5. У тебя сегодня много дел?
6. Сколько слов вы знаете по-русски?
7. Сколько упражнений нужно еще сделать?
8.Сколько крыльев у самолета?
9. У птицы много перьев?
10.Сколько чашек чая вы можете выпить?
11.Сколько пачек сигарет ты куришь
204. Посмотрите на таблицу международных размеров одежды и скажите свой размер. Используйте порядковые
числительные.
Скажите какие размеры одежды приняты в вашей стране.
Модель: Мой размер в Испании и в Португалии – сороковой, в России и в Италии – сорок второй, во Франции и в
Германии – тридцать восьмой, в Англии – двенадцатый, и в Америке – десятый.
Мужчины /брюки
Россия, Испания, Германия, Франция, Италия
Великобритания, Америка
Женщины/платья
Россия, Италия
Испания, Португалия
Франция, Германия
Англия
Америка
40
31
42
33
44
34
46
36
48
38
50
40
38
36
34
8
40
38
36
10
8
42
40
38
12
10
44
42
40
14
12
46
44
42
16
14
48
46
44
18
16
205. Прочитайте
31
Поезд от Москвы до Владивостока шел 1,5 недели
Отсюда ехать до центра приблизительно 1,5 часа
Взвесьте мне ¼ килограмма сыра.
Первая ½ тайма уже закончилась.
Вам идти до почты 1,5 минуты.
2.1 1/5 одна целая и пять шестых
2 4/5 две целых четыре пятых
5 ¾ пять целых четыре пятых
0,6 ноль целых шесть десятых
7,5 семь целых пять десятых
½, 3/8, 1/25, 2 ¾ метра, 5/8 площади, 2,03, 7 3/8, 9 2/5, 11/12, 0,7
206. Прочитайте предложения
1. Самое большое озеро в мире –Каспийское море. Оно занимает площадь около 400000 квадратных километров. 2.
Москва –порт 5 морей. 3. Москве более 800 лет. 4. В Москве насчитывается свыше 120 кинотеатров, свыше 30
театров, более 80 научных институтов, около 1500 заводов и фабрик, более 70 стадионов. 5 В Московском
университете 16 факультетов и более 260 кафедр. 6. В средней полосе Европейской части России береза живет в
среднем 100-150 лет, дуб – до 300. сосна – до 400 лет. Некоторые липы достигают 1000-летнего возраста, ели
достигают 1200 лет.
32
ОРФОГРАФИЯ
Употребление прописных букв в именах собственных
Упражнение 207. Спишите, раскройте скобки, указав правильный вариант выбора строчной или прописной
буквы.
(С/с)ибирский (Ю\ю)ридический институт (Ф/ф)едеральной службы (Р/р)оссийской (Ф/ф)едерации по контролю
за оборотом наркотиков, (В/в)ерховный суд РФ, (К/к)онституция (Р/р)оссийской (Ф/ф)едерации, (Г/г)ражданскй
кодекс (Р/р)оссийской (Ф/ф)едерации, (Ф/ф)едеральный закон, (С/с)вященное (П/п)исание и (С/с)вященное
(П/п)редание, (В/в)еликая (О/о)течественная (В/в)ойна, (Э/э)поха (П/п)росвещения, (В/в)торая (М/м)ировая
(В/в)ойна, (Г/г)ражданская (В/в)ойна, (С/с)анкт-(П/п)етербургский (Г/г)осударственный (У/у)ниверситет,
(Л/л)омоносовские (чтения).
2. На встрече лидеров стран-участниц (С/с)одружества (Н/н)езависимых (Г/г)осударств рассматривались
актуальные проблемы экономического развития.
ПРАВОПИСАНИЕ В КОРНЕ, ПРИСТАВКАХ, СУФФИКСАХ
Правописание безударных гласных
Упражнение 208. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы.
Пок…рать, сож…ление, в…пиющий, сокр..щение, ,исп…ведание, распростр…нени, объед…нене,
истолк…вывать, ум…ление или ущ…мление прав человека, пок…яние (исповедь), елеосв…щение (соборование),
кан…нический, д…яние, анал…г, изгот…вление, осв…домленный,
2. с…куляризация, религиозные конфе(сс/с)ии, мун…ципальный.
Правописание чередующихся гласных в корне слова
Упражнение 209. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
Идти по нар…стающей, оз…рить, ур…внять шансы, поокл…ниться, утв…рь, р…сточек, ск…чкообразный,
прим…нать, вым…кнуть под дождем, сосл…гательное накл…нение, недор…сль, не р…вняй его с собой,
,заг…релый, выр…щенный, выск…чка, лететь по к…сательной, выт…ралп…рила, соч…тание, расст…лающаяся
р…внина, чинопоч…тание, выр…вненное поле.
Упражнение 210. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
З…рница, пл…вчиха, попл…вковый, сотв…рить, прик…сновение, одежда на выр…ст, подск…чи повыше, мы
пор…внялись с путником,зап…рать ворота, р…стовщица, ур…вень, животв…рящий, сл…гаемое, пог…рельцы,
покл…нение и поч…тание, я ск…чу быстрее всех – я всех обск…чу и всех переск…чу, прип…реть к стенке,
пром…кашка, ур…вниловка.
Упражнение 211. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
Р…внение, жук-пл…вунец, оз…ренный утренней з…рькой, пирожное с приг…рью, припом…нал ур…внение,
пол…жить за правило,отр…слевой, вытв…ряли, несг…раемый, ср…вняться в росте, обл…жнойдождь,
возр…стной, заск…чи на минутку, расст…лаем пор…внее, обм…кнутьсухарь в чай, подр…вняться в ряду, не
прид…райтесь, подр…вняй челку, бл…стающие з…рницы.
Упражнение 212. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
Прин…мать резолюцию, бл…стательная победа, приг…реть, изб…рательная комиссия, бежал как уг…релый,
зар...сти травой,предпрн...матель, подр…стковый, безотл…гательный, пр…тв…рить дверь, выск…чить навстречу,
ср…внял счет, заж…галка, запоздалые пр…п…рательства, прокл…нали ирасп…нали, неразб…риха,
непром…каемая ткань, всем пор…вну, р…весники подр…сли, сопр…к…сновение, уд..рал (без)оглядки, с веком
нар…вне, рассч…танный на р…внину.
Правописание гласных после шипящих и ц
Упражнение 213. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
Ж…рнов, любить горяч…, ш…кирующий ш…винизм, ш…л с Петром Кузьмич…м и Петром Петрович…м,
пш…нка, разж…г костёр, Печ…рин, балыч…к, был у княж…н, трещ…тка, беч…вка, ш…пот, сюртуч…к,
чащ…ба, размеж…вка, подожж…шь, крыж…вник, чеч…тка, ч…рствый, ж…сткий,пч…лка, ж…рдочка, печ…нка.
Упражнение 214. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
Ж…лудь, тренаж…р, кумач…вый б…шлыч…к, руч…нка, китайч…нок, ж…нглер, особняч…к, протяж…нность,
уш…л с барыш…м, я весьма польщ…н, щ…лочь, ш…лковая ш…рстка, подж…г сарая, деш…вка, увлеч…н
зрелищ…м, свеж… пр…дание, ч…порный стаж…р, лезть на р…ж…н, холщ…вая рубаш…нка, чесуч…вые
ш…р…вары.
Упражнение 215. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы.
Окольц…ванный, марганц…вка, ц…ментировать, ц…нтрифуга, ц…коль, лиц…вой, облиц…вка, муха-ц…котуха,
танц…р, гарц…вать,герц…гиня, рана зарубц…вывается, улыбнулся с хитрец…й, ситц…вый, глянц…витый,
Баренц…во море, много дворц…в, кварц…вать, прятать подматрац…м, ц…ремония, ц…нзура, лесное озерц…,
спец…вка.
33
Правописание приставок
Упражнение 216. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы.
Непр…ступная крепость, пр…вратности судьбы, пр…сл…вутаянемецкая а(к,кк)уратность, не нужно
пр…смыкаться,
пр…нор…виться
к
работе,
найти
пр…бежище,
пр…м…тивные
рассуждения,
беспр…ц…(?)дентныйпоступок, пр…бывать в печали, шутка-пр…б…утка, непр…ка…(нн/н)ая душа,пр…п…реть
к стенке, пр…верж…нец нового, пр…чудл…вый узор, седойпр…вратник, пр…гожий денек, пр…дать осмеянию,
пр…восходный ко(м,мм)ерсант, сердечная пр…вяза(нн/н)ость, пр…клоняться перед красотой, непр…ходящий
успех, пр…н…бр…жительное отношение, пр…в…лировать, непр…т…зательность.
Упражнение 217. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы.
Пр…зумпция невиновности, пр…нцип…альный вопрос, пр..амбула, сыграть впр…ф…ранс, (не)пр…емл…мое
решение, правопр…емник, непр…р…каемый автор…тет, непр…хотливое растение, пр…т…ндент на призовое
место, пр…людия, пр…в…т…зация, пр…мудрый пескарь, картина без пр…крас,пр…ост…новле(н,нн)ое
движение, пр…противный
разговор, явноепр…увеличение,
пр…возмочь
боль,
пр…в…редливый
пр…ятель, воспр…имч…вость, пр…входящее обстоятельство, пр…поручить дело, пр…клониться к земле,
пр…вздернутый нос, (в)миг пр…образиться, пр…да(н,нн)ое невесты, пр…нять пр…сягу.
Упражнение 218. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы.
(Не,ни)пр…двиде(нн/н)ая с…туация,
пр…творить замысел, пр…делы собора, пр…бывание в столице,
скоропр…ходящее увлечение, пр…зывной участок, сидеть в пр…зид…уме, пр…ст…гнуть ремни, пр…курсоры,
пр….глуше(нн/н)ый звук, судить с пр…страстием, предпр…н…мательство, предупр…дительный юноша,
пр…струнить хулигана, пр…вентивные меры,пр…дв…рительные замечания, сопр…час(?)ность, власть
пр…держащие, фантастическое пр…ломление событий, ценное пр…подношение, пр…ободритьстарика, выражать
пр…скорбие, пройти сквозь все пр…поны, пр…подобныйотец.
Упражнение 219. Спишите, раскройте скобки, вставьте пропущенные орфограммы.
Воспр…пятствовать
событию,
пр…исполне(н,нн)ый
печали,
пр…возмогать
боль,
пр…спешник,
непр…язне(н,нн)ость, беспр…ютность, непр…двзятое отношение, непр…емл…мое решение, пр…тенц…озное
название, пр…поднятое настроение, плясать (в)пр…сядку, пр…взойти все ожидания, пр…зре(н,нн)ый раб,
(не)пр…од…лимое влечение, пр…смыкающееся, постоянно пр…в…редничать, пр…отличное сочинение, титул
пр…освященного, пр…успевающий бизнесмен, пр…стыже(н,нн)ый шалун, пр…ходящие трудности, пр…светлый
лик, пр…дать свою мечту, всенепр…менно приедем, искать пр…станища, огромные пр…тензии,
пр…земле(н,нн)ые интересы, достойный пр…емник, непр…ступная твердыня.
Правописание суффиксов прилагательных
Упражнение 220. Спишите, выделяя суффиксы прилагательных
Причудл…вый, прожорл…вый, гуттаперч…вый, уживч…вый, забывч…вый, дожд…вой, пить…вой, игр…вый,
правд…вый, заносч…вый, эмал…вый, непоседл…вый, каракул…вый, привередл…вый.
Правописание н и нн в суффиксах разных частей речи
(объединенные орфограммы)
Гласные перед н и нн
Упражнение 221. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
Торжестве…ый, урага…ый, семе…ой фонд, льня…ая ткань, степе…ый мужчина, журавли…ый, мысле…ый
разговор, кухо…ый стол, име…ой, операцио…ый, ветре…ый юноша, заветре…ая сторона, бритве…ый прибор,
пчели…ый, были…ый, равни…ый, змеи…ый, осли…ый, масле…ый блин, стари…ый, карти…ый, голуби…ый,
платя…ой, жестя…ой, овся…ая крупа, ками…ый, ветря…ая мельница, ветря…ой двигатель, рья…ый, багря…ый,
племе…ой, сербря…ая ложка, тополи…ый пух, кожа…ое пальто, ю…ые туристы, масля…ое пятно, речь
насдержа…а, назва…ый брат, покраше…ый стол, моще…ая улица, вяза…ый сестрой свитер.
Упражнение 222. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
Позолоче…ые изделия, пече…ый в золе картофель, разобл…че…ый лжец, стекля…ый взгляд, запр…же…ый в
сбрую конь, сторона изъезже…а и исхоже…а вдоль и поперек, (не)тле…ые звезды, кожеве…ый завод, черво…ый
туз, жже…ый сахар, надме…ый лакей, лихома…ая грусть, вык…рчева…ая поляна, сбереже…ый капитал, ржа…ые
колосья, (не)тка…аяматерия, мыловаре…ая промышле…ость, размер…ный шаг, вяза…ая по журналу кофта,
расцепл…ый вагон, рва…ая к…ц…вейка, слова начерта…ы, растопле…ое масло, позиция обстрел…а, звери
затравле…ы, винокуре…ый заводишк…, ра…стеле…ая скатерть, листья пореза…ы, беше…ый пыл.
Упражнение 223. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
К…н…пля…ое семя, труже…ик, бара…ий рог, ястреби…ый взгляд, ячме…ый кофе, свежемороже…ые овощи,
зако…ейшее право, исти…ное положение, полотня…ая рубаха, дров…ной склад, речь горяча ивзволнова…а,
вяле…ая рыба, име…ые часы, чва…ый лентяй, листве…ое дерево, зва…ый ужин, саза…ий выводок, пря…ости,
равнобедре…ый треугольник, тождестве…ые понятия, (не)слыха…ая дерзость, книга иллюстрирова…а,
изжева…ая козой афиша, дело рискова…о и почти (не)выполнимо, сужде…ая всем дорога, кури…ая слепота,
огорче…ый вид, вы лише…ы прав, оск…рбле…ый брат, (не)кипяче…ое молоко, малосоле…ая рыба, подли…ик,
бессребре…ица.
34
Упражнение 224. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
Все хорошо продума…о и предусмотре…о, вымеш…ое тесто, гофр…рова…ый сапог, лицо изборожде…о
морщинами, прокричал взбеше…о, к…нтуже…ый солдат, позы ман…кенов (не)естестве…ы и скова…ы, масл…ые
пальцы, пуга…ая ворона, домороще…ые янтари, дела…ая веселость, стриже…ая (по)мальчишески девчонка, дело
уже реше…ое, домотка…ый чепец, обветре…ые лица, ур…га…ый огонь, мысле…ый разговор, тридцать
сребре…иков, броше…ое дело, хорошее прида…ое, пудре…ица, т…сне…ый переплет, кваше…ая капуста,
дробле…ый рис, се…ая мука, стега…ые брюки.
ПРАВОПИСАНИЕ ОКОНЧАНИЙ
Правописание окончаний существительных.
Упражнение 225. Перепишите словосочетания, вставляя пропущенные орфограммы. Над словом, в которое
вставите букву, обозначьте склонение и падеж.
Прочитал в энц…кл…педи…, прит…ился в ущель…, быть в забыть…, познакомились на э…скурси…, стоять в
гаван…, ра…пол…житься на плоскогорь…, ошибка в к…(м,мм)ентари…,ист…(н,нн)ые р…р…теты в г…рбари…,
я в см…тени…, выяснил (в)следстви… по делу, седенький старичишк…, зах…лус(?)ный городишк…, пел…на
туч…, ветви вишен… и ч…решен…, гореч… неудач…, стояли под Царицын…м и Аустерлиц…м, открытый
Дарвин…м закон, познакомился с Чарли Чаплин…м, зачитывался Диккенс…м и Лермонтов…м.
Упражнение 226 Перепишите, вставьте окончания в нужном падеже.
Быть на представлении… в театр…, учиться в Казан…, познакомиться с Дарвин…, служить в армии…, надо
больше яблон…, предупреждать об опасност…, стоять в очеред…, из дальних провинц…, еду к матер…,
размышлять о своеобразии… комед…, жить под Ростов…м, в усть… реки, в гоголевском «Ви…», на лезвии…
кинжала, на остри… ножа, мечта о счасть... на Рижском взморь…, в изоляц…и, дружить с графом Ростов…м,
встречаться с Чаплин…м, работать в санатории…, договориться с Никитин…, выстроить домищ…, огромная
ручищ…, ветхий домишк…, кузнечное зубил…, за Москвой-рек…, сделать к пятому март… .
ПРАВОПИСАНИЕ СЛОЖНЫХ СЛОВ
Упражнение 227. Спишите, раскройте скобки, разграничивая слитные, полуслитные и раздельные
написания слов.
1.(Организационно)инспекторсиий,
(организационно)правовые
мероприятия,
охрана
(право)порядк,а,
(жизне)обеспечение, (социально)экономический, (психо)тропные вещества, (психо)активные вещества,
(контр)террористические мероприятия, (ранне)средневековое общество, (обще)признанные представители,
(взаимо)проникновение, (обще)обязательные правила поведения, (обще)имперское законодательство, имущество
(благо)приобретенное, Указ «О (едино)наследии», (неполно)правный,
(фальшиво)монетн…чество,
(судебно)медицинская
экспертиза,
(законо)послушный,
(сословно)представительные
органы,
(административно)территориальные единицы, (англо)саксонская правовая система, (поли)системность,
(само)разрушающее поведение, (нарко)культура, (нарко)зависимость, (нарко)окружение, (сильно)действующий,
(дико)растущий, (наркотико)содержащий, (иконо)борческие инициативы.
Упражнение 228. Спишите, раскройте скобки, разграничивая слитные, полуслитные и раздельные
написания слов.
(Письменно)литературный
язык,
(живо)творящй,
(велик…)русский,
(мало)известный,
(учебн…)производстве…ый, (пол)книги, (пол)(чайной)ложки, (право)отношеня, (контр)удар, (контр)адм…рал,
(вице)през…дент,
(высоко)образова…ый,
(одн…)местный,
(тысяч…)летие,
(широк…)экра…ый,
(древн…)греческий, (двадцат…)(двух)метровый, (велик…)све…кий, (четверть)вековой, (полу)офиц…альный,
(килова…)час, (свет…)любивый, (пол)лица, (жизн…)описание, огромная и (все)побеждающая сила,
(пожар…)и(взрыв…)опасный,
(точь)(в)точь,
(прем…ер)министр,
(миро)во…рение,
(басно)словный,
(не)(дально)видность, (лже)св…детельствовать, (вое…о)обяза…ый, (древне)греческий, (трудно)доступный,
(пол)оди…адцатого,
(высоко)кв…лиф…цирова…ый,
(ди…метрально)прот…воположный,
(перво)(бытно)общи…ый
строй,
(юри…)консульт,
(тяжело)раненый,
(вице)адм…рал,
(виц)мундир,
(врем…)и…числение,
(один)од…нешенек,
(общественно)полезный
труд,
(абс…лютно)неинтересный,
(административно)хозяйственный.
Правописание числительных
Упражнение 229. Измените по падежам числительные и сочетания с ними, образуйте сложные
прилагательные от сочетаний слов.
5, 31, 73, 679, 837, 986, 1587, 9371, 21 человек, 852 748 страниц, 1987 год, 2000 год, 20012 год.
Упражнение 230. Перепишите предложения, раскройте скобки, употребляя сочетания числительных с
существительными в нужной падежной форме.
Библиотека пополнилась 753 (тысяча) книг. Из 980 книг своей библиотеки он всерьёз дорожил лишь 378, а к
остальным 610 относился прохладно. Он командовал 670 (солдат). Выполнили 7,5 (процент). Находились в
(полтораста километров).
35
Упражнение 231. Выберите в соответствии с грамматической нормой один из предлагаемых вариантов
употребления числительных.
На факультете преподают (четверо профессоров – четыре профессора). 2. Встретились (двое молодых людей – два
молодых человека). 3. Соревновались (четверо – четыре) (спортсменка). 4. В течение (трёх – троих) (сутки). 5.
Проэкзаменовать 22 (студента – студентов). 6. Прошло 23 (суток – дня). 7. Стояли у (обоих – обеих, тех и других)
ворот. 8. На сцене (трое юношей – три юноши) и (трое девушек – три девушки).
Правописание суффиксов и окончаний глаголов и его форм
Упражнение 232. Спишите, обозначая суффиксы. Вставьте пропущенные орфограммы.
Удво…л д…в…ден…ы, ре…вший бур…вес…ник, повторить усво…(нн/н)ое, ра(сс/с)чит…(нн/н)ый на
(не)ук…снительное исполнение, увенч…(нн/н)ый лаврами, пр…стро…(нн/н)ая те(рр/р)а(сс/с)а, непр…емл…мый
результат, песок зыбл…(т/ть)ся, б…ч…вать пороки, чуть брезж…щий рассвет, унаслед…вал (не)дюж…(нн/н)ые
способности, увещ…вали пр…в…редл…вого посетителя, крестьянин обезземел…л, остекл…(нн/н)евший взгляд,
перелиц…вать костюм, туча затм…вала небо, вын…н…че(нн/н)ый мной ребёнок, пост…га…шь все тайны, птицы
защ…беч…т, ветки заинд…веют, на мельнице мел…т зерно, (не/ни)(к)чему ра(з/с)матр…вать ваши жалобы.
Упражнение 233.. Спишите, обозначая суффиксы глаголов и причастий. Вставьте пропущенные
орфограммы.
Усво…л теорему, посе…вший озимые, пр…мер…(нн/н)ый не раз костюм, перемеш…(н/нн)ый с землёю снег,
ставле(н/нн)ик к…рд…нала, по-венч…(нн/н)ый
с
герц…гиней,
подстрел…(нн/н)ая кур…патка,
(не)от…емл…мая пр…в…легия, зыбл…щиеся пески, побрезг…вал даже пр…к…сну(т,ть)ся, руки
залед…(нн/н)ели, запеч…тле(нн/н)ый ангел, соседка обе(з,с)пам…т…ла, обезз…раз…ть воду, спряч…шь голову,
посовет…вал уйти, волна плещ…т, он то задремл…т, то вздрогн…т и заб…рмоч…т, они не терп…т одиночества,
осинка тр…пещ…т, (не/ни)чего (не,ни)знач…щие слова, (не)(с)кем словом перемолв…(т/ть)ся.
Упражнение 234Спишите, обозначая суффиксы. Вставьте пропущенные орфограммы.
Усво…вший
програ(мм/м)у,
посе…(нн/н)ыевымен…(нн/н)ый
на
к…рам…ку
л…нол…ум,
закле…(нн/н)ыйд…(фф/ф)ект, настроение выр…вн…лось, затер…(нн/н)ая в океанек…р…ве(лл/л)а, стел…щийся
по д…лине туман, удосто…н награды, печкапыш…т жаром, (не)ожида(нн/н)о обрад…вались, стекло отта…ло,
развед…вал тщательно, роман обе(з/с)смерт…л имя автора, ткань обе(з,с)цвет…лась, малыш с…ёж…(т/ть)ся,
задабр…вал капризу, льдинки та…т, ночь молчит и не внемл…т ружьё хорошо пристрел…(нн/н)о,
стрел…(нн/н)ый воробей, посыпл…(т/ть)ся
градом,
проповед…вать
христ…анство, завед….вал
к…нц…лярией, навед…вался в п…л…садник, река обе(з/с)сил…ла, в…люта обе(з/с)цен…лась, ра(з/с)та…т снег,
учу…вший добычу пёс, дыш…(т/ть)ся легко, всё перемел…(т/ть)ся, за нами гон…(т/ть)ся враги, они нас
караул…т, тле…щий костёр, (не)(за)чем муч…(т/ть)ся.
Правописание наречий и наречных сочетаний
Упражнение 235. Спишите, вставьте пропущенные орфограммы, разграничивая слитное и раздельное написание
наречий.
(Во)век не забуду, (от)нын… и (во)веки, сохраним (во)(веки)веков, действовал (в)слепую, (за)ведом…
неправильный, затянул (на)туг…, (на)половину пуст, настроен (по)боевому, залечь (на)боковую, сказать
(в)противовес, рассказал (в)целом, разговаривал (во)время работы, говорил (на)прямую, бросились (в)рассыпную,
знал (на)зубок, переписал (на)чист..., это (не)(к)спеху, (в)двойне радостно, ударить (с)размаху, смотрел (с)высока
ПРАВОПИСАНИЕ ЧАСТИЦ НЕ И НИ. СЛИТНОЕ И РАЗДЕЛЬНОЕ НАПИСАНИЕ НЕ С РАЗНЫМИ
ЧАСТЯМИ РЕЧИ
Упражнение 236 Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные орфограммы.
(Не)безвредный метод; (во)что(бы)то(не,ни)стало; работа (не)зачте(нн/н)а; показался (не)(в)далеке; получил
(не)зачет; (не/ни)раз опаздывал на занятие; (не/ни)разу (не/ни) опаздывал; такое и (не/ни)вида(нн/н)о и
(не/ни)слыха(нн/н)о; (не/ни)кем (не/ни)победимый; всё (не)йдет на ум; сообщил (не/ни)кому другому, как завучу;
(не/ни)чем иным ошибку (не/ни) мот…вировал; говорил, (не)смотря (не/ни)(на)кого; (не)мудре(нн/н)о заметить;
(не/ни)(за)что благодарить; (не/ни)(за)что (не/ни) благодарил; (не/ни)откуда (не/ни) получал известий; как
(не/ни)трудно, дело выполни; (не/ни)сколько (не/ни)сомн…вался; (не/ни)кому иному нельзя рассказать; афиши
(не)раскле…(нн/н)ы; (не/ни)пр…взойдё(нн/н)ый пример; не/ни)(с)чем (не/ни)сравнимое чувство к…мфорта;
как(бы) там (не/ни) было, но (ни)кто не ушел; чего только он (не/ни)умел; как (не/ни)кто другой; (не/ни)(в)коем
случае; (ни)чего (не)должен; его сон (не)спокоен и (не)глубок; куда(бы) (не/ни)проникал луч солнца; вдруг меня
(не)поймут, (не)дооценят; как (не/ни)жаль отдавать, а пришлось; (ни)чуть (не/не)бывало; вам это (не)(под)стать;
(ни)когда (не/ни)(в)ком из вас (не/ни)сомневался.
Правописание предлогов
Упражнение 237. Определите, с какой падежной формой имени употребляется тот или иной предлог или
предложное сочетание, какова сфера его использования и выражаемые отношения. Употребите предлоги в
сочетании с именами существительными.
а) Ввиду…, в силу…, вследствие…, касательно…, насчет…, относительно…, по окончании…, по прибытии…, по
причине…, про… .
36
б) Благодаря…, согласно…, вопреки…, наперекор…, подобно… .
в) В связи с….
Упражнение 238. Спишите, уточните слитное и раздельное написание производных предлогов и других
сочетаний.
(В) продолжени_ целого месяца, вопреки их воле, (в) след за веком, говорили (на) счет поездки, (в) течени_
разговора, имей (в) виду, (в) виду окончания школы, (в) виде конуса, (в) течени_ реки, в продолжени… допроса, (в)
следстви_ непогоды, (в) следстви_ по делу появились новые факты, (в) виде замечания, (по) мере продвижения, (в)
силу обстоятельств, (не) смотря на имеющиеся показания вделе, (по) поводу переезда, (не) взирая на неприятности.
Пунктуация
Знаки препинания в простом предложении. Тире в простом и сложном предложении.
Упражнение 239. Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания, объясняя случаи постановки или
отсутствия тире в простом предложении
Провинциализм для ученого вещь опасная. (Д. Гранин.) 2. Уверенность самая могучая творческая сила. (М.Г.). 3.
Быть человеком значит быть борцом. (Гете.) 4. Основной мотив моей жизни не прожить даром. (К. Циолковский.)
5. Семь бед один ответ. (Посл.) 6. Был обычай у ангарцев в парнях уходить на прииски. (А.Рыбаков.) 7. Так что
все дело было добежать до ворот. (М.Зощенко). 8. Она человек зафиксированных понятий. Для нее работа это труд
(А. Слаповский, Анкета). 9. Ученье не легкий труд. (Посл). 10. Недочитанная книга что непройденный путь.
(Посл). 11. Для него поймать зверя или остановить полет птицы было постоянным занятием (М. Пришвин).
Упражнение 340. Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания, объясняя случаи постановки или
отсутствия тире в сложном предложении. Вставьте пропущенные орфограммы.
1. Вышел а тут другая хлеборе…ка и опять без замка. (А. Приставкин). 2. А утром выск…чили из дома: директор
и вся кухня в сборе, пялят глаза что за чудо земля осела под стеной хлеборе…ки. (А.Приставкин). 3. И потом,
однажды Кузьменыши забрались в ее крошечную комнатушку в надежде чем(нибудь) поживиться и (ни)чего даже
сухой корочки не нашли. (А. Приставкин). 4. Колька свою картину додумать не успел за дальним изгиб…м
плешивой горы дымок пок…зался. (А. Приставкин). 5. Стоило увид…ть их всех и в сердце рождались гордость и
радость (Л. Зорин. Кнут).
Упражнение 241. Спишите, вставьте пропущенные знаки препинания, объясняя случаи обособления
второстепенных членов предложения (определений, приложений, обстоятельств), а также при употреблении
прямой речи в структуре простых и сложных предложений. Вставьте пропущенные орфограммы.
На этом мы вообще хотели закончить наши новее(лл/л)ы о неудачах, но близость нового отдела «Удивительные
события», в котором речь главным образом пойдет об удачах позволяет нам рассказать еще одну историйку, в
которой два эти предмета удача и неудача соед…нились вместе. (М.Зощенко). 2. В глухую пору зимы, когда вся
шпана отча…вшись подобрать на станции или на рынке хоть что(нибудь) съес(?)ное стыла вокруг печей
прит…раясь к ним задницей спиной затылком впитывая доли градусов и вроде(бы) согреваясь известь была
выт…рта до кирпича, – Кузьменыши приступили к реализации своего невероятного плана. (А.Приставкин) 3. В
узенькой комнате, где на стене висел старый плакат изобр…жавший в нескольких картинках способы оживления
утонувших в реке, за деревянным столом в полном одиночестве сидел средних лет (не)бритый человек с
встревоже(нн/н)ыми глазами. (М.Булгаков). 4. Кроме гирь да весов они виднелись через окно (не)было там
ничего. (А.Приставкин). 5. Величестве(нн/н)ый и прекрасный афинский Акрополь увенча(нн/н)ый мраморной
коло(нн/н)адой храма Парфенон виден почти из любой точки греческой столицы. 6. С криком «Держи!»
к…нвойный побежал за арестантом и несколько раз пытался ударить его штыком бросая вперед руку с ружьем, но
безуспешно. (М.Зощенко).
Упражнение 242. Прочитайте, спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите
значение сочинительного союза, объединяющего простые предложения в структуре сложного с разным
видами связи. Вставьте пропущенные орфограммы.
1. МВД находится на передовом фланге борьбы с пр…ступностью те(рр/р)оризмом наркоманий ко(рр/р)упцией.
Много в этом направлении делае(т/ть)ся но еще больше необходимо сделать для стабилизации ситуации в стране
реализации национальных интересов процветания общества и государства. (О.В. Коновалова, Развитие и
деятельность органов внутренних дел в XX – начале вв.) 2. Постепенно статуты системат…зируются и появляются
попытки их к…дификации. Например во Франции попытки подобного рода имели место в XIII в. Такие кодексы в
работе над которыми принимали участие юристы заверялись печатью коммуны и их клялись соблюдать мэр,
консулы и присяжные. (А.Г Канаев, Государство и право в средневековой Европе.) 3. После разделения
(И/и)мперии на два независимых государства (в)течении… V – VΙΙ вв. (В/в)осточная Римская империя (Византия)
росла и крепла а (З/з)ападная наоборот приходила в упадок и в конце V в. прекратила свое существование. (Т.А.
Бажан Религиоведение для юристов). 4. Молчание создает впечатление безвыходного положения и другая сторона
будет чувствовать себя обязанной выйти из него ответив на ваш вопрос или выдвинув новое предложение
(С.Самыгин, Деловое общение). 2.
Упражнение 243. Прочитайте, спишите предложения, расставляя недостающие знаки препинания. Укажите
виды смысловой связи между частями сложноподчиненного предложения. Вставьте пропущенные
орфограммы.
37
1.1..Явившись на службу с крупным оп…зданием, хитрый Коротков чтобы не возбуждать кривотолков среди
низших служащих, прямо прошел к себе в комнату и на столе нашел бумагу, в коей заведующий подотделом
укомплектования запрашивал заведующего базой, – будет ли выдано машинисткам оборудование. (М. Булгаков).
2. Вновь прибывающим кричали свистели улюлюкали особенно когда узнавали кого-то из знакомых по рынкам
по станциям где вместе ошивались по кутузкам где отсиживали. (А.Приставкин).
2.1.Хотя (Р/р)оссийская империя была унитарным государством однако на ее те(рр/р)итории в отдельных
регионах действовало не только (обще)имперское законодательство, но и местное. (А.Г. Канаев, Г.Н.Емцов,
Истории отечественного государства и права.) 4. Мажоритарная (от фp.Tajorite - большинство) исторически
первая избирательная система. При этой системе избра(нн/н)ым считается кандидат получивший
установле(нн/н)ое большинство голосов избирателей по избирательному округу, где он ба(лл/л)отируется. (А.В.
Безруков, Конституционное право России.) 5. Проблема в том, что население (Р/р)оссийской (Ф/ф)едерации
страдает наркологической неграмотностью и явный признак наркомании в виде эйфории опьянения таковым не
расценивает думая что прием для кайфа психоактивного вещества к заболеванию наркоманией никакого
отношения не имеет. (Т.В. Коробицина, Профилактика зависимостей от психоактивных веществ). 6. К группе
стран в которых прокуратура включена в судебный корпус относятся в частности Испания, Италия. (С.А.
Пунтус. Конституционное право зарубежных стран.)
Упражнение 244. Спишите, расставляя знаки препинания. Отметьте случаи бессоюзной связи в сложных
предложениях. Вставьте пропущенные орфограммы.
1.1. Опытный Максимилиан Андреевич знал, что для этого первым и непр…менным шагом должен быть
следующий шаг нужно (во) что (бы) то (н…) стало, хотя бы временно, прописаться в трех комнатах покойного
племя(нн/н)ика. (М. Булгаков). 2. Каждому из прибывших надо было (не/ни) только чужих освистать, но и о себе
подумать найти полку, отт…реть, отп…хнуть соседа, воткнуться так, чтобы можно было сидеть, а лучше того –
лежать. (А. Приставкин). 3. На ра(сс/с)вете Коротков уснул и ув…дал дурацкий, страшный сон будто бы на
зеленом лугу очутился перед ним огромный, живой би(лл/л)иардный шар на ножках (М.Булгаков). 4.Чонкин
беспомощно оглянулся на Самушкина тот спокойно перелистывал «Краткий курс истории ВКП(б)» словно все
происходящее не имело к нему (ни)какого абсолютно отношения (В.Войнович). 5. Работа, считает она (Надежда),
приходя усталая и слегка охрипшая от производственных (не)избежных переговоров на высоких тонах, должна
быть необходимостью и человека, и общества удовольствием же она быть не может. Она должна быть
обяза(нн/н)остью. Если она удовольствие, то она баловство пусть хоть ми(лл/л)иарды платят (А. Слаповский,
Анкета). 6. Ехали долго: три пересадки в метро ожидание автобуса в толпе на ветру при мокром снеге (Е.
Долгопят. Два сюжета в жанре мелодрамы). 7. Она – человек зафиксирова(нн/н)ых понятий. Для нее работа – это
труд (А. Слаповский, Анкета). 8. И вдруг прояснилось все эти люди кто прямо кто искоса кто украдкой все они
на него (Подколзина) посматривают. 9. Весь этот сгусток державной силы был разрежен служителями
иску(сс/с)тва так (не)когда в давние времена цветы изогнутые венцом осеняли чело сурового цезаря. (Л. Зорин,
Кнут).
2. 1. Последний в роде не мог свободно распоряжаться недвижимостью она переходила к казне. (А.Г. Канаеев,
Г.Н.Емцов. Истории отечественного государства и права.) 2. В VΙ в. построен собор (С/с)вятой Софии в
Константинополе. Отношения христианской церкви и императорской власти сложившиеся в Византии называют
симфонией две силы (светская и духовная) стремились дополняя друг друга выполнять общее дело управление
обществе(нн/н)ым развитием. (Т.А. Бажан, Религиоведение для юристов.) 3. Ученые проделали эксперимент сняли
на вид…окамеру прохожих на улице, а затем попросили уголовников-рец…дивистов выбрать среди них тех жертв
на кого они бы напали. Большинство опроше(нн/н)ых указали на одних и тех же людей. Решающую роль здесь
с(ы/и)грала походка. В список предпол…гаемых жертв не попали те у кого она была упругой, стремительной и
энергичной. (По С. Самыгину, Деловое общение.)
ТЕКСТЫ
Задание 245 Прочитайте текст, выделите главную мысль. К какому типу(описание, рассуждение,
повествование) относятся отрывки из произведений. Спишите, расставляя пропущенные орфограммы и
знаки препинания.
***
…За рекой
Кубанью которую мы переезжали в великий р…злив тихим ша(…)ком по хлипкому по
вздраг…вающему временному мосту наведе(нн/н)ому в недавние времена с…перами открылись нам
затопле(нн/н)ые сады а потом на г…ризонте засв…тились и далекие горы. Мы ликовали будто сделали в своей
жизни великое открытие «Горы! Смотрите это же горы! Настоящие горы!»
Они синели как редкие тучки на краю неба и ехать до них как ок…залось предстояло еще н… одни сутки!
Дух захватывало от сверкающих вершин в это время нам и правда казалось что все наши шакальи мечты об
из…билии о сытой и (замечательно)радостной (не)военной жизни непр…менно сбудутся.
И забылась стерлась странная такая встреча на станции Кубань с эш…лоном из которого к нам т…нули
руки наши сверс…ники «Хи! Хи!»
Наши поезда постояли бок(о)бок как два брата-близнеца (не) узнавшие друг друга и разошлись (на)всегда
и вовсе н…чего не знач…ло что ехали они – один на север, другие – на юг. Мы были связаны одной судьбой.
( По А.Приставкиу, Ночевала тучка золотая).
«… Позвольте представи(ть/т)ся Семен Невзоров яркая личность король жизни».
38
Семен Иванович прогл…тил наконец с легкой спазмой устрицу. В этот час у Токатлиана он испытывал
прилив сатанинского тщ…славия. Он был вознагр…жден за все труды и ун…жения. Жилистыми шагами он
устремлялся вдоль чудесной перспективы вперед к славе.
Он ясно видел послед…вательные этапы этого пути. Первое он открывает в Перу шикарный интимный
ресторан с тараканьими бегами и отдельными кабинетами. Для особо избра(нн/н)ых будет ар…стократический
салон, – вход только во фраках. В салоне – изыска(нн/н)ое кааб…ре из нест…рпимо пикантных номеров. Второе
женитьба на ми(лл/)ионерше скорее всего – вдове. Вилла на берегу моря автомобиль яхта. Третье он везде и всюду.
Он закон…датель мод он рычаг политики. Он председатель банковского об(ъ/ь)единения, он злой гений биржи…
Четвертое он встает во главе св…щенного движения. Первым делом он выгоняя…т из Европы всех русских без
разбору вон крапивное семя! Искор…ня…т революционеров безо всякого ст…снения. Напускает те(рр/р)ор на
ни(з/с)шие классы. Вводит об…зательное пост…новление нравстве(нн/н)ые принц…пы жизни (не)много правил
десять. Но сурово. Кто скажет слово «революция» – на телеграфный столб. Наконец Семен Иванович
об(ъ/ь)являя…т себя императором.
– Фу ты, черт! – даже пот выступил у Семена Ивановича на черепе. – (Не)ужели и это возможно?... А
почему мне и (не) сдела(ть/т)ся императором в (конце) концов?... Наполеон тоже говорят был из мещан. – В голове
у него звенело в глазах прыгали золотые иглы. И будто внутри него проговорил оглушительный голос император
Ибикус Первый!
С (Г/г)аванской сигарой в углу рта Семен Иванович вышел на Перу все еще самод…вольно усмехаясь
своим мыслям. В конце улицы он свернул на двор бывшего русского (П/п)осольства где теперь помещался
какой(то) (не) вручивший грамот пр…сяжный повере(нн/н)ый.
На дворе перед (П/п)осольством вот уже третий месяц сидели на ступеньках лежали в пыльной траве на
высохших клумбах русские в больш…нстве – женщины те кто уже проел последнее колечко последнюю
юбч…нку. Здесь они дожидались субсидий или виз. Но субсидии не выд…вались по поводу виз шла сложная
переписка. У (не)вручившего грамот (не) было сумм чтобы кормить всю эту ораву душ двести пятьдесят и души
на дворе (П/п)осольства худели обнашивались таяли иные так и ост…вались ноч…вать на сухих клумбах у
мраморного под(ъ/ь)езда.
Семен Иванович прошелся по двору… Нужно было конечно много вкуса и вообр…жения чтобы среди
этих унылых женских фигур найти жемчужины его будущего «аристократического салона»… Вот девушка…
сидит оп…ршись локтями о худые колени … какие-то пыльные тени на лице… «Эта будет первая, назовем ее
княжна Тараканова»…
(По А. Толстому «Эмигранты»)
***
Где-то там в ра…чище(нн/н)ых ветром высотах кричали на перелете гуси уже устойч…вые заморо…ки и
вид…мо выпавший снег на северных озерах Якутии гнали их на юг и Никитин вдруг ощутил (арктически)
страшный поднебесный холод осв…ще(нн/н)ую звездами темноту ее пусты(нн/н)ость в которой т…нулись из
последних сил (не)видимые с земли усталые стаи гусей ощутил какой ничтожно маленькой слабой каплей огонька
мелькнул под ними и зат…рялся в (не)проглядном океане ночи одинокий костерок и позавид…вал их
(не)оборимому инстинкту преодол…вающему ужас мрака и бесконечности. Затем он представил что где(то) очень
далеко отсюда за тысячи километров от тлеющей искорки костра от этой песчинки тепла посреди (не)охватимой
черноты пространства была цивилизация с электрическим раем улиц паровым отоплением уютных квартир с
чистотой удобных постелей с кафельными ваннами душистым мылом бритве(нн/н)ыми приборами скорос(?)ными
лифтами настольной лампой любимыми книгами подумал, что скоро он вернется туда и замерзая улыбаясь
вздраг…вая в сумраке холода почу(?)ствовал себя (не)ограниче(нн/н)о и радос(?)но свободным человеком (от)того
что имеет право на возвр…щение но вот лежит возле костра на берегу затер…(нн/н)ой под звездами Умотки
занесе(нн/н)ый любопытством к родившим его на свет местам на самый край земли.
(По Ю. Нагибину)
***
1.Археологи вн…мательно рассматр…вали изобр...жения выс…че(нн/н)ые первобытным человеком.
Помимо фигурок людей и животных встречались какие(то) прямоугольники пересече(нн/н)ые и соедине(нн/н)ые
между собой прямыми и извилистыми линиями. Как оказалось то был план показывающий воздела(нн/н)ые поля
тропинки ручьи. Рисунок этот сдела(нн/н)ый на камне в середине второго тыс…челетия до нашей эры и
обнаруже(нн/н)ый на те(рр/р)итории Италии можно считать одной из древнейших карт… Известен и рисунок на
серебря(нн/н)ой вазе, найде(нн/н)ой в одном из курганов близ Майкопа. 2. В древней Месопотамии лепешки пекли
из муки замеш…(нн/н)ой на р…стительном масле и меде. Жесткие лепешки из крутого пресного теста пекли на
горячих камнях в золе или на раск…ле(нн/н)ых стенках печек имевших форму пчели(нн/н)ых ульев. Подобные
печки называющиеся тандырами сохр…нились у нас и (по)ныне в Средней Азии и Закавказье… У древних греков
и древних римлян хлеб изг…товле(нн/н)ый с помощью дрожжей сч...тался большой роск…шью. Интересно что
люди умевшие вып…кать хлеб имели в те времена большой авторитет. В Риме раб умевший печь хлеб стоил в
десять раз дороже самого искус(?)ного гладиатора. А по старым германским законам пр…ступник, убивший
пекаря наказывался (в)трое строже чем за убийство любого другого человека.
(По Г.Воробьевой, Т. Почтенной)
***
1. В его [Наполеона] исторической судьбе удивительно вовсе (не)то что он (в)конце(концов) погиб но то
что он мог столько времени продержа(т/ть)ся в том безмерном величи... которое он для себя создал и что он
ок...зался в состояни... так далеко зайти по той дороге на которую он вступил два…дцат…семилетним
арт...(лл/л)...рийским генералом. 2. Что к…сае(т/ть)ся лично Бон...парта то этот день сделал его (в)первые
39
извес(?)ным не только в военных кругах где его уже (от)части знали по Тулону но и во всех слоях общества даже
там где до той поры о нем и не слыхивали. (41слово). 3. Вся тяжесть ост…вления Москвы име(нн/н)о в эти дни
когда ещё (не)начался пожар столицы обострила (до)крайности пламе(н,нн)ую нен…висть к Кутузову со стороны
человека которого (фельд)маршал (не/ни)любил и (не/ни)уважал но который в тот момент казался
ответстве(нн/н)ым перед людскими массами терявшими имущество терявшими жизнь терявшими в п…ническом
бегстве и сумят…це детей. 4. Наполеон (в)скоре уже окончательно понял что Багратиона (не/ни)удалось окружить
и вероятно убедился что Багратион (не/ни)генерал Мак и (не/ни)похож на прусских генералов и что этот русский
командующий (не/ни)смотря (не/ни)(на)что приведет в Смоленск свою армию в полной боевой готовности. 5.
Трудно остановить народ раздр…же(нн/н)ый всем что он вид…л народ который уже трист… лет (не,ни)знал
войны (в)нутри государства который готов пожертвовать собой за отечество и (не/ни)делает различий между тем
что принято и что (не/ни)принято в обыкнове(нн/н)ых войнах.
( По Е. В. Тарле)
40