Учим писать сочинение- рассуждение Рабочие листы с упражнениями Упражнение 1 Попробуйте переформулировать назывную тему в вопрос. Светлые и трагические стороны любви Путешествие – способ познания себя и мира Ценности, которым изменить нельзя Временное и вечное в нашей жизни Путь к самому себе: взлеты и падения Упражнение 2 Выделите ключевые слова тем и подберите к ним синонимы. Темы Ключевые слова и синонимы к ним Чем опасно равнодушие? Как Вы понимаете слова Д.С. Лихачёва: «Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни»? Каковы признаки настоящего искусства? Skyteach, 2021 ⓒ 1 Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне? Как книги влияют на человека? Верно ли, что надеяться можно только на себя? Какой поступок можно назвать бесчестным? В чем разница между самопознанием и самосовершенство- ванием? Согласны ли Вы с утверждением А. Камю: «Не быть любимым – это всего лишь неудача, не любить – вот несчастье»? Skyteach, 2021 ⓒ 2 Упражнение 3 Прочитайте приведенные ниже темы. Что между ними общего? Чем они отличаются друг от друга? Чтобы ответить на второй вопрос, посмотрите на выделенные слова и подумайте, о чем будут сочинения на разные темы. Что общего Тема Чем отличаются очему люди не понимают друг друга? П Когда непонимание между людьми приводит к вражде? Что важно изменить в самом себе, чтобы лучше понимать других? Всегда ли нужно стремиться к полному взаимопониманию с близкими людьми? Что общего Skyteach, 2021 ⓒ Тема Чем отличаются Всегда ли технический прогресс приносит человечеству пользу? Как меняется человеческое мышление в эпоху инноваций? Как современные технологии влияют на жизнь общества? 3 Как изменился человек благодаря техническому прогрессу? Что общего Тема Что мешает человеку обрести гармонию с природой? Может ли природа помочь человеку понять себя? Чему человек может научиться у природы? Как вы понимаете выражение «жить в гармонии с природой»? Чем отличаются Упражнение 4 Подумайте и расскажите, как будут различаться сочинения этих ребят. Это забота о любимом человеке и уважение к нему. Как вы понимаете значение слова «любовь»? Это абсолютное принятие человека без желания его изменить, перевоспитать. Это готовность совершать поступки для тех, кого любишь, даже вопреки своим интересам и желаниям. Skyteach, 2021 ⓒ 4 Упражнение 5 Выберите тезисы, которые подходят теме. Выберите и отметьте галочкой тезисы, которые подходят теме, а напротив некорректных вариантов поставьте крестик. Обоснуйте свой ответ. Тема 1: Какие жизненные ценности должны всегда быть на первом месте? Тезисы Соответствие теме Очень важное место в жизни занимают материальные ценности: достаток и стабильное финансовое положение. Это база, с которой начинается все остальное. Хотелось бы прожить так, чтобы помнили потомки. Быть честным и добрым — вот то, к чему надо стремиться всегда. Как правило, в чем бы ни искал человек смысла жизни, со временем он понимает, что самая главная жизненная ценность — это семья. Тема 2: Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок? Тезисы Подходит ли теме? Признавать свои ошибки просто необходимо — иначе мы будем наступать на одни и те же грабли. Способность признать свои ошибки есть не у всех. Skyteach, 2021 ⓒ 5 Упражнение 6 Придумайте возможные тезисы к предложенным темам. Какого человека можно считать смелым? Почему многие люди зависят от мнения окружающих? Почему многие люди боятся перемен? Согласны ли вы с высказыванием А. П. Чехова: «Наука — самое важное, самое прекрасное и нужное в жизни человека»? Skyteach, 2021 ⓒ 6 Упражнение 7 Прочитайте темы и тезисы из сочинений к ним. Подумайте, что не так, и предложите, как это можно исправить. В чем причина дисгармоничных отношений между поколениями? Поколения сменяются поколениями, но разногласия между отцами и детьми никуда не исчезают. Что не так: Как исправить: Каковы последствия разрушения преемственности поколений? Разногласия отцов и детей могут принять ожесточенный характер, тем самым разрушить преемственность поколений, и это разрушение грозит определенными последствиями. Что не так: Skyteach, 2021 ⓒ 7 Как исправить: Как помирить отцов и детей В споре отцов и детей нелегко найти компромисс Что не так: Как исправить: Skyteach, 2021 ⓒ 8 Упражнение 8 Прочитайте тезис и примеры. Поставьте галочку напротив тех из них, которые можно использовать, чтобы подтвердить справедливость тезиса. Неподходящие варианты отметьте крестиком. Объясните свой выбор. Тезис 1: Пошлые люди – это обыватели, чьи мысли убоги и просты. Соответствие тезису Примеры С пошлостью надо бороться, ведь она предполагает в первую очередь ложь и неестественность и поэтому негативно воздействует на все общество в целом. Эллочка — вульгарная, невероятно глупая женщина, которая живет за счет мужчин в свое удовольствие. Она имеет в запасе лишь 30 слов, которыми может выразить все свои эмоции и потребности. Дмитрий Гуров из рассказа «Дама с собачкой» пытается поделиться со своим знакомым мыслями, которые его терзают: «Если бы знали, с какой очаровательной женщиной я познакомился в Ялте!» Но тот не слушает и говорит о своем: «А давеча вы были правы: осетрина-то с душком». Тезис 2: Нет ничего плохого в том, чтобы проявить сочувствие к врагу, ведь даже на войне нужно оставаться человеком. Примеры Главный герой повести . . ондратьева «Сашка во время немецкой атаки захватил в плен немца. Поначалу немец казался ему врагом, но, В Л Skyteach, 2021 ⓒ К Соответствие тезису » 9 присмотревшись, Сашка увидел в нем обычного человека, такого же, как и он сам. А потому, когда комбат дал Сашке приказ застрелить немца, Сашка не смог этого сделать: его рука не поднималась на безоружного, так похожего на него самого солдата. В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» Петя Ростов жалеет пленного француза: он хочет помочь мальчику-барабанщику, приободрить его. Он видит в нем не врага, а юношу, попавшего в беду. «Каково ему? Накормлен ли он?» — переживает Петя. Герой «Судьбы человека» Шолохова, Андрей Соколов, несмотря на тяжелые жизненные испытания, не потерял способности проявлять милосердие. Даже ужасы войны не смогли заглушить в нем сочувствие, именно поэтому он не смог не обратить внимание на судьбу Ванюшки — маленького мальчика, родители которого погибли. Андрей Соколов сказал мальчику, что является его отцом, и забрал к себе. Упражнение 9 Прочитайте тезисы и определите, к каким темам они написаны. На какой вопрос отвечают эти высказывания? Выделите ключевые слова в тезисах. Посмотрите на получившийся список ключевых слов и подумайте, какие аргументы подошли бы для подкрепления тезиса. 1. Тема: Тезис: Смелым можно назвать человека, который умеет сохранять самообладание в опасных ситуациях, без промедления, забыв о риске, броситься на помощь кому-то или встать на чью-то защиту. Skyteach, 2021 ⓒ 10 Ключевые слова тезиса: Возможные аргументы: 2. Тема: Тезис: Заботиться о людях – это значит быть внимательным, способным выразить доброту, сострадание, прийти на помощь нуждающемуся и поддержать в трудную минуту. Ключевые слова тезиса: Возможные аргументы: 3. Тема: Тезис: Сила искусства в способности преображать внутренний мир человека, делать его лучше. Ключевые слова тезиса: Skyteach, 2021 ⓒ 11 Возможные аргументы: 4. Тема: Тезис: Смекалка проявляется в способности быстро оценить ситуацию и предпринять правильные действия в зависимости от этой ситуации. Ключевые слова тезиса: Возможные аргументы: Упражнение 10 Определите темы сочинений, в которых могут быть использованы приведенные ниже вступления. 1. Вступление: Война — это страшно. Именно здесь человек восстает против человека и появляется чудовищное разделение на своих и чужих. Мы убиваем и не убивать не можем. Дать слабину нельзя: жалеть врага — значит ставить под удар будущее своей страны. Но неужели в пылу битв нужно забыть о милосердии, очерстветь, до краев наполниться ненавистью? Неужели враг не заслуживает человечного отношения? Тема: Skyteach, 2021 ⓒ 12 2. Вступление: Что такое любовь? Это чувство, которое переворачивает наш мир с ног на голову: мы забываем о себе и стремимся сделать все для человека, которого полюбили. Мы отдаем и не требуем ничего взамен; мы готовы меняться, а иногда — даже жертвовать чем-то. Эгоистичной любовь не может быть по определению. Тема: 3. Вступление: Дружба… Что это за незримые узы, связывающие одного человека с другим? Вероятно, это доверие, равноправие и взаимопонимание, а еще готовность прийти на помощь товарищу в трудную для него минуту. А что будет, если все это есть, но взгляды на жизнь у людей разные? Неужели между ними невозможна дружба? Тогда почему же русская поговорка говорит о притяжении противоположностей? Тема: Упражнение 11 Заполните пропуски и допишите текст так, чтобы ваше вступление заканчивалось тезисом. Перепишите итоговый вариант на чистовик, заменив повторяющиеся слова синонимами, которые лучше всего подходят по смыслу. Тема: «Почему человеку нужно быть добрым?» Что такое быть добрым? Быть добрым — значит Своими поступками добрый человек Skyteach, 2021 ⓒ 13 а благодаря этому в его внутреннем мире царят Только делая добрые дела, человек может стать по-настоящему счастливым. Чистовик Skyteach, 2021 ⓒ 14 Упражнение 12 Оттолкнувшись от опорного слова темы, напишите вступление, которое заканчивается проблемным вопросом. Тема: «В чем польза и опасность конфликта?» Так чем же может быть полезен конфликт, а чего в нем стоит опасаться? Упражнение 13 Выделите ключевые слова тезиса, подберите к ним синонимы и с помощью собранных слов продолжите тексты так, чтобы ваши примеры служили аргументами для тезиса. Тезис: «Быть внимательным к ближнему — значит уметь выразить сострадание, вовремя прийти на помощь, поддержать в трудную минуту». Ключевые слова: Синонимы: Skyteach, 2021 ⓒ 14 Мой друг рассказывал: когда лежишь в изоляторе больницы, страдаешь не столько от болезни, сколько от одиночества. По его словам, одиноко было настолько, что он чувствовал себя «заточенным в глухую, высокую башню и прикованным цепью».. Продолжение: Однажды я шла домой, погруженная в раздумья и не обращая внимания на происходящее. Вдруг в нескольких шагах прямо передо мной упала старушка.. . Продолжение: Однажды мы с друзьями, возвращаясь из школы, заметили маленького котенка, который залез на дерево и жалобно мяукал, потому что не мог спуститься. Ствол дерева был гладким, забраться на него по веткам было невозможно.. Продолжение: Skyteach, 2021 ⓒ 15 Упражнение 14 Выделите ключевые слова в заключении и с их помощью определите тему и тезис сочинения. I. Поступки главных героев романа Л.Н.Толстого доказывают: настоящая доброта — свидетельство силы. Чтобы помочь другим в трудную минуту, нужно не только пожертвовать собственными желаниями и интересами, но и быть готовым пойти наперекор обществу. На такое способен только сильный духом человек. Тема сочинения: Тезис сочинения: II. Как мы видим, лишь любовь и уважение друг к другу могут примирить отцов и детей. Без этого конфликт поколений может продолжаться целую вечность: у каждого здесь своя правда, от которой сложно отказаться. Вот только нужно ли заострять внимание на этих различиях? У нас так мало близких людей на этом свете. Стоит отодвинуть противоречия в сторону, чтобы не жалеть о времени, бездарно потраченном на споры, обиду и злобу. Тема сочинения: Тезис сочинения: Skyteach, 2021 ⓒ 16 III. Литература и история снова и снова убеждают нас: какой далекой ни казалась бы война, мы должны помнить о той боли, которую она принесла, о жертвах и подвигах, которые пришлось совершить во имя спасения. «Когда забывают войну, начинается новая, — предупреждал Аристотель десятки веков назад. — Память — главный враг войны». Тема сочинения: Тезис сочинения: Упражнение 15 Прочитайте темы, вступления и варианты заключений. Отметьте галочкой те заключения, которые соответствуют темам и логично перекликаются с приведенными вступлениями. Поставьте крестик напротив неподходящих вариантов. Аргументируйте свой выбор. Тема: «Какого человека можно назвать бездушным?» Вступление: Бездушие — это отсутствие сочувствия и сострадания. Это одна из форм жестокости, вот только жестокость эта проявляется не в безудержном гневе, а в равнодушии и черствости. Бездушный человек эмоционально глух: он легко пройдет мимо тех, кому нужна помощь, не откликнется на просьбы, скорее всего, подумав, что это «не его проблема». Заключения Опыт доказывает: холодность бездушного человека может привести к большой трагедии. Вот только способны ли это понять тот, кто так безразличен к происходящему вокруг? Не только понять, но и измениться? На мой взгляд, нет — Skyteach, 2021 ⓒ Соответствие теме и вступлению 17 и это пугает больше всего. Все-таки неслучайно люди говорят, что равнодушие — наивысшая жестокость. Подводя итоги, хочется сказать, что бездушие – это черта, с которой жить легче и удобнее. Черствым людям во многом проще, но разве это правильно? Таким образом, мы доказали, что безразличие человека к братьям нашим меньшим может стать причиной непоправимой беды. Тема: «Что такое жизненные ценности?» Вступление: Что в жизни самое важное? Каждый отвечает на этот вопрос по-своему: кто-то считает, что нет ничего главнее материального благополучия, другие — что честь и достоинство гораздо важнее достатка. Такие убеждения, ориентиры, которым мы следуем в своих решениях и поступках, и называются жизненными ценностями. Заключения Соответствие теме и вступлению Таким образом, мы увидели, что каждый сам выбирает для себя те ценности, которые помогают ему в жизни взаимодействовать с людьми, проявлять сострадание или жесткость, быть отзывчивым или безразличным. Определить свои жизненные ценности надо в самом начале своего пути. Подводя итог, хочется еще раз сказать о необходимости правильного ориентира в жизни — моральных норм. Следование установленным в обществе правилам помогает в жизни. Это и есть самые настоящие ценности. Таким образом, мы доказали, что безразличие человека к братьям нашим меньшим может стать причиной непоправимой беды. Skyteach, 2021 ⓒ 18 Тема: «Как вы понимаете высказывание Б. Франклина: “Кто живет надеждой, рискует умереть голодной смертью”?» Вступление: Может ли человек прожить без надежды? Что она дает ему? Помогает ли она или, напротив, дарит ложное успокоение, отнимая силы и время? На мой взгляд, нет однозначного ответа на эти вопросы. Иногда мы начинаем действовать, только отчаявшись, а иногда потеря надежды рушит весь наш мир. Однако точно можно сказать, что на одной только вере в лучшее не протянуть. Если мы ничего не предпринимаем, может статься, что мы тратим годы на бесплодное ожидание того, что никогда не случится. Именно об этом, думаю, предупреждал Бенджамин Франклин, когда говорил: «Кто живет надеждой, рискует умереть голодной смертью». Заключения Надежда должна сопутствовать человеку в любом деле. Без нее очень сложно противостоять проблемам и не отчаиваться. Именно поэтому важно помнить: какой бы страшной ни казалась ситуация, в которой мы оказались, как жестока ни была бы судьба, выход есть всегда. Трудно жить без надежды, но бессмысленно жить лишь ей одной: бездействуя в ожидании чуда, мы обрекаем себя на разочарование и рискуем однажды обнаружить себя у разбитого корыта. Необходимо прилагать усилия, упорно трудиться, стремиться к цели, а не пускать все на самотек — только тогда у нас есть шанс переменить что-то к лучшему. Надежда и отчаяние сопровождают нас в течение всей жизни. Важно быть мудрым и не воспринимать эти переживания однобоко: как надежда может быть разрушительной, так и отчаянье может оказаться созидательным. Skyteach, 2021 ⓒ Соответствие теме и вступлению 19
