ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ГОРОДА МОСКВЫ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ «МОСКОВСКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.03 ЭКОЛОГИЯ программы подготовки специалистов среднего звена специальность 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей Москва, 2024 г. Рабочая программа учебной дисциплины ЕН.03 Экология разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей, утвержденного приказом Минобрнауки России от 09.12.2016 №1568, с изменениями от 17.12.2020 №747, 01.09.2022 №796. Организация-разработчик: ГБПОУ МИК Преподаватель: Орлов В.В. СОДЕРЖАНИЕ Стр. 1.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4 2.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 6 3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 10 4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ. 12 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.03 ЭКОЛОГИЯ 1.1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы: Учебная дисциплина ЕН.03 Экология является обязательной частью математического и общего естественнонаучного цикла основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей. Особое значение дисциплина имеет при формировании и развитии общих и профессиональных компетенций, а также целевых ориентиров: ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 07, ПК 1.3., ПК 4.2., ПК 4.3., ЦО 6.7., ЦО 6.8., ЦО 7.1, ЦО 7.2., ЦО 7.3., ЦО 7.4, ЦО 7.5., ЦО 7.6., ЦО 7.7. 1.1.1. Перечень общих компетенций Код ОК 01 ОК 02 ОК 04 ОК 07 Наименование общих компетенций Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях. 1.1.2. Перечень профессиональных компетенций Код ВД 1 ПК 1.3. ВД 4 ПК 4.2. ПК 4.3. Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций Техническое обслуживание и ремонт автомобильных двигателей. 1. Проводить ремонт различных типов двигателей в соответствии с технологической документацией Проведение кузовного ремонта. Проводить ремонт повреждений автомобильных кузовов. Проводить окраску автомобильных кузовов 1.1.3. Перечень целевых ориентиров, элементы которых формируются в рамках дисциплины: Код ЦО 6 ЦО 6.7. ЦО 6.8. Наименование целевого ориентира Профессионально-трудовое воспитание Применяющий знания о нормах выбранной специальности, всех ее требований и выражающий готовность реально участвовать в профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-ценностной системой Готовый к освоению новых компетенций в профессиональной отрасли ЦО 7 ЦО 7.1 ЦО 7.2 ЦО 7.3 ЦО 7.4 ЦО 7.5. ЦО 7.6. ЦО 7.7. Экологическое воспитание Демонстрирующий в поведении сформированность экологической культуры на основе понимания влияния социально-экономических процессов на природу, в том числе на глобальном уровне, ответственность за действия в природной среде. Выражающий деятельное неприятие действий, приносящих вред природе, содействующий сохранению и защите окружающей среды. Применяющий знания из общеобразовательных и профессиональных дисциплин для разумного, бережливого производства и природопользования, ресурсосбережения в быту, в профессиональной среде, общественном пространстве. Имеющий и развивающий опыт экологически направленной, природоохранной, ресурсосберегающей деятельности, в том числе в рамках выбранной специальности, способствующий его приобретению д людьми. Ответственно подходящий к рациональному потреблению энергии, воды и других природных ресурсов в жизни в рамках обучения и профессиональной деятельности Понимающий основы экологической культуры в профессиональной деятельности, обеспечивающей ответственное отношение к окружающей социально-природной, производственной среде и здоровью Осознающий важность экологической устойчивости и энергоэффективности в сфере техник и технологии наземного транспорта, принципов устойчивого развития, альтернативными источниками энергии, эффективными технологиями и методами сокращения выбросов вредных веществ 1.2. Планируемые результаты освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь и знать: Код ПК, ОК ПК 1.3 ПК 4.2 ПК 4.3 ОК 01 ОК 02 ОК 04 Умения Определять физическое и химическое загрязнение при ремонте различных типов двигателей Выявлять и оценивать воздействие загрязнений на окружающую среду при ремонте повреждений автомобильных кузовов Выявлять антропогенное воздействие на окружающую среду при проведении окраски автомобильных кузовов Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности Соблюдать нормы экологической безопасности Знания Виды загрязнений окружающей среды при ремонте различных типов двигателей Виды загрязнений окружающей среды при ремонте повреждений автомобильных кузовов Методику выявления антропогенного воздействия на окружающую среду и технологию при проведении окраски автомобильных кузовов Пути обеспечения ресурсосбережения. Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; ОК 07 Соблюдать нормы экологической безопасности; Определять направления ресурсосбережения в рамках профессиональной деятельности по специальности Основные ресурсы задействованные в профессиональной деятельности; Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; Пути обеспечения ресурсосбережения 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы Вид учебной работы Количество часов Объем образовательной программы 39 Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) 39 в том числе: теоретическая часть 17 в том числе в форме практической подготовки: 22 практические занятия 22 Самостоятельная работа обучающегося (всего) Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Наименование разделов и тем Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся 1 2 Раздел 1.Общая экология Тема 1.1. Содержание учебного материала Природные ресурсы 1. Основные направления рационального и автомобиль природопользования. Значение экологического образования для будущего специалиста. 2.Виды и классификация природных ресурсов. Природные ресурсы, как сырье для изготовления различных изделий. Альтернативные источники энергии. Альтернативные источники сырья. 4. Позитивные и негативные стороны взаимодействия автотранспортных средств и окружающей среды 5. Вторичное сырье, как энергетический и сырьевой ресурс автомобильной отрасли В том числе практических и лабораторных занятий Практическое занятие № 1. Определение уровня воздействия автомобиля на окружающую среду Раздел 2. Промышленная экология Тема 2.1. Содержание учебного материала Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, ак. ч 3 3 семестр Формат проведения занятия (очный, онлайн (дистанционное занятие с преподавателем/самостоятельное изучение) 4 Коды компетенций и целевых ориентиров, формированию которых способствует элемент программы 5 6/2 2 2 очный очный ОК 1, 2, 4, 7, ПК 1.3, 4.2, 4.3, ЦО 6.7., ЦО 6.8., ЦО 7.1, ЦО 7.2., ЦО 7.3., ЦО 7.4, ЦО 7.5., ЦО 7.6., ЦО 7.7. 2 2 24/16 10/6 очный ОК 1, 2, 4, 7, Техногенное воздействие на окружающую среду Тема 2.2. Воздействие автотранспортных средств на окружающую среду 1.Техногенное воздействие на окружающую среду автотранспортных предприятий. Основные производствазагрязнители на транспорте. 2.Загрязняющие вещества от стационарных и подвижных источников. Влияние транспортно-дорожного комплекса на растительный и животный мир. Специфика влияния видов транспорта на окружающую среду. 3.Источники загрязнений. Шумовое воздействие транспорта. Экологические аспекты аварий на транспорте. 4. Основные отходы автотранспортных предприятий. Типы загрязняющих веществ. В том числе практических и лабораторных занятий Практическое занятие № 2. Определение видов загрязнения окружающей среды по представленным параметрам Практическое занятие № 3. Определение источников выделения вредных веществ в производственных процессах автотранспортных предприятий Практическое занятие № 4. Расчет выхода загрязнений при мойке автотранспортных средств Содержание учебного материала 1. Воздействие вредных факторов автотранспортных средств (отработавших газов, шума, утечка технических жидкостей и горюче-смазочных материалов) на человека и окружающую среду 2 очный 2 очный 2 очный 2 очный 2 очный 14/10 2 очный ПК 1.3, 4.2, 4.3, ЦО 6.7., ЦО 6.8., ЦО 7.1, ЦО 7.2., ЦО 7.3., ЦО 7.4, ЦО 7.5., ЦО 7.6., ЦО 7.7. ОК 1, 2, 4, 7, ПК 1.3, 4.2, 4.3, ЦО 6.7., ЦО 6.8., ЦО 7.1, ЦО 7.2., ЦО 7.3., ЦО 7.4, ЦО 7.5., ЦО 7.6., ЦО 7.7. 2. Влияние технического состояния автотранспортного средства на загрязнение окружающей среды. 3. Оборудование автотранспортных средств и автопредприятий, используемое для уменьшения вредных выбросов в окружающую среду В том числе практических и лабораторных занятий Практическое занятие № 5. Определение возможных последствий негативного воздействия отработавших газов автотранспорта и пыли Практическое занятие № 6. Определение возможных последствий негативного воздействия шума и тепловых выбросов автотранспорта Практическое занятие № 7. Оценка уровня загрязнения атмосферного воздуха в автомастерской отработавшими газами Практическое занятие № 8. Определение влияния режима движения автотранспортных средств на количество загрязнителей, выбрасываемых в атмосферу Практическое занятие № 9 Определение уровня шума автомобиля при работе двигателя на холостом ходу. Измерение шума системы выпуска Раздел 3 Обеспечение экологической безопасности автотранспортных средств Содержание учебного материала Тема 3.1. Мероприятия по 1.Мероприятия по снижению потребления обеспечению природных ресурсов и загрязнению экологичности окружающей среды автотранспортом. 2 10 2 очный очный 2 очный 2 очный 2 очный 2 9/6 8/6 2 очный ОК 1, 2, 4, 7, ПК 1.3, 4.2, 4.3, ЦО 6.7., ЦО 6.8., ЦО 7.1, ЦО 7.2., ЦО 7.3., автотранспортных средств Тема 3.2. Экологическая документация автотранспортных предприятий 2.Повышение экологической безопасности автотранспорта на этапе проектирования. 3.Поддержание экологической безопасности автотранспорта при проведении технического обслуживания. 4.Нормы токсичности при эксплуатации автотранспорта. 5.Влияние параметров конструкции автомобиля на количество вредных выбросов В том числе практических и лабораторных занятий Практическое занятие № 10. Оценка показателей токсичности легковых и грузовых автомобилей в зависимости от их кнструкции Практическое занятие № 11. Практическое изучение схемы установки каталитического нейтрализатора. Проверка эффективности влияния на снижение выбросов вредных веществ в атмосферу Практическое занятие № 12 Расчет выбросов вредных веществ, легковыми, грузовыми автомобилями и автобусами Содержание учебного материала 1. Общая характеристика транспортной документации. Экологический паспорт предприятия. Акустический паспорт предприятия. Контроль и ответственность за экологические правонарушения. Организация экологической деятельности на предприятиях автомобильного транспорта. Должностные обязанности ЦО 7.4, ЦО 7.5., ЦО 7.6., ЦО 7.7. 6 2 очный очный 2 очный 2 1/- 1 очный ОК 1, 2, 4, 7, ПК 1.3, 4.2, 4.3, ЦО 6.7., ЦО 6.8., ЦО 7.1, ЦО 7.2., ЦО 7.3., ЦО 7.4, ЦО 7.5., ЦО 7.6., ЦО 7.7. лиц, отвечающих за экологические мероприятия на автомобильном транспорте. Экологическая документация автотранспортного предприятия. Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета Объем образовательной программы * 39 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 3.1. Для реализации программы учебной дисциплины ЕН.03 Экология предусмотрены следующие специальные помещения: Кабинет Управленческой и технической документации, оснащенный - оборудованием: - интерактивная панель с выходом в глобальную сеть Интернет, - компьютеризированное рабочее место преподавателя, - калькулятор – в размере ½ численности студентов в группе, - техническими средствами: - комплект учебно-методической документации – по количеству студентов в группе, - наглядные пособия – по количеству студентов в группе, - сборники нормативно-правовых документов – в размере ½ численности студентов в группе, комплект нормативной и технической документации, регламентирующей деятельность производственного подразделения, - программное обеспечение: «Консультант-плюс» и другие. Лаборатория Диагностики автомобилей, оснащенная - оборудованием и инструментом: система компьютерной диагностики с необходимым программным обеспечением; сканер, диагностическая стойка, приборы: мультиметр, осциллограф, компрессометр, люфтомер, эндоскоп, стетоскоп, газоанализатор, пуско-зарядное устройство, вилка нагрузочная, лампа ультрафиолетовая, аппарат для заправки и проверки давления системы кондиционера, термометр, инструментальная тележка с набором инструмента (гайковерт пневматический, набор торцевых головок, набор накидных/рожковых ключей, набор отверток, набор шестигранников, динамометрические ключи, молоток, набор выколоток, плоскогубцы, кусачки,). 3.2. Информационное обеспечение реализации программы Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации предусматривает печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе. 3.2.1. Основные источники 3.2.1.1. Основные печатные издания 1.Митина, Н. Н. Экология : учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. Н. Митина, Б. М. Малашенков ; под редакцией В. И. Данилова-Данильяна. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : Издательство Юрайт, 2024. — 448 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-18421-1. — Текст : электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/534971 (дата обращения: 16.05.2024). 3.2.2. Электронные издания 1. Данилов-Данильян, В. И. Экология: учебник и практикум для среднего профессионального образования / Н. Н. Митина, Б. М. Малашенков; под редакцией В. И. Данилова-Данильяна. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 363 с. — (Профессиональное образование). —Текст: электронный // ЭБС Юрайт [сайт]. — URL: https://biblio-online.ru/bcode/437197 2. Передельский Л.В., Коробкин В.И., Приходченко О.Е. CD Экология: электронный учебник. – Издательство: КноРус, 2019. 3.2.3. Дополнительные источники 1. Графкина М.В., Михайлов В.А. Экология и автомобиль. - М.: Академия, 2018. 2. Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования. – М.: Академия, 2018. 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения Знания: Правила экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности; Основные ресурсы, задействованные в профессиональной деятельности; Пути обеспечения ресурсосбережения; Виды загрязнений окружающей среды при ремонте различных типов двигателей; Критерии оценки Методы оценки Оценка «5» - полный ответ на 5 Письменный опрос вопросов; (тестировавние) Оценка «4» - полный ответ на 4 вопроса; Оценка «3» -полный ответ на 3 вопроса; Оценка «2» - 2 и менее полных ответа на вопрос. Оценка «5» - от 19 до правильных ответов из вопросов теста; Оценка «4» - от 17 до правильных ответов из вопросов теста; Оценка «3» - от 15 до правильных ответов из вопросов теста; Оценка «2» - от 0 до правильных ответов из вопросов теста. 20 20 18 20 Текущий контроль в форме: тематических 16 тестов. 20 14 20 Виды загрязнений окружающей среды при ремонте повреждений автомобильных кузовов; Оценка «5» - ставится, если студент демонстрирует знание Методику выявления теоретического и практического антропогенного материала по теме практического воздействия на занятия, определяет взаимосвязи окружающую среду и между показателями задачи, даёт технологию при правильный алгоритм решения, проведении окраски определяет междисциплинарные автомобильных кузовов. связи по условию задания. Оценка «4» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практического занятия, допуская незначительные неточности при решении задач, имея неполное понимание междисциплинарных связей при правильном выборе алгоритма решения задания. Оценка «3» - ставится, если студент затрудняется с правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя. Экспертная оценка в форме: защиты отчета по практическому занятию. Дифференцируемый зачет. Оценка «2» - ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий. Умения: Соблюдать экологической безопасности; нормы Оценка «5» - ставится, если студент демонстрирует знание теоретического и практического материала по теме практического Определять направления занятия, определяет взаимосвязи ресурсосбережения в между показателями задачи, даёт рамках правильный алгоритм решения, профессиональной определяет междисциплинарные деятельности по связи по условию задания. специальности; Оценка «4» - ставится, если студент демонстрирует знание Определять физическое теоретического и практического и химическое материала по теме практического загрязнение при ремонте занятия, допуская различных типов незначительные неточности при двигателей решении задач, имея неполное Выявлять и оценивать понимание междисциплинарных воздействие загрязнений связей при правильном выборе на окружающую среду алгоритма решения задания. при ремонте Оценка «3» - ставится, если повреждений студент затрудняется с автомобильных кузовов; правильной оценкой предложенной задачи, дает неполный ответ, требующий Экспертная оценка в форме: защиты отчёта по практическому занятию. Дифференцированный зачет. Выявлять антропогенное воздействие на окружающую среду при проведении окраски автомобильных кузовов. наводящих вопросов преподавателя, выбор алгоритма решения задачи возможен при наводящих вопросах преподавателя. Оценка «2» - ставится, если студент дает неверную оценку ситуации, неправильно выбирает алгоритм действий.
