Муниципальное общеобразовательное учреждение «Тимоновская средняя общеобразовательная школа» Валуйского района Белгородской области «РАССМОТРЕНО» на заседании педагогического совета МОУ «Тимоновская СОШ» «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора МОУ «Тимоновская СОШ» _________________ Протокол № ___ от «____»___________2024 г. «УТВЕРЖДЕНО» Директор МОУ «Тимоновская СОШ» Мильнев В.И. _______________ «____»____________2024г Духин А.Н. Приказ № _______ от «____» ___________ 2024 г. Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности «Основы программирования» общеинтеллектуального направления 6 класс Срок реализации – 1 год Возраст обучающихся 10-12 лет Руководитель: Прокопенко Г.А., учитель физики и информатики 2024 – 2025 уч. г. Название Тема занятия модуля № 1 2 Содержание Дата проведения План Воспитательный аспект Факт Модуль 1. Информационные модели(5 часов) Моделирование как метод Моделирование как метод познания познания мира мира. Этапы моделирования. 13.09 Использование моделей в повседневной жизни. Виды моделей. Информационное моделирование. Виды моделей Формальное описание моделей. 20.09 Чтение и анализ информационной модели. Формирование умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе Получает информацию о моделировании. Строит различные информационные модели для решения поставленной задачи 3 Информационное моделирование 27.09 Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности 4 Работа с информационными моделями (чтение и анализ) 04.10 Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности 5 Подведение итогов модуля 11.10 Развитие способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров 2 Модуль 2. Электронные таблицы (11 часов) Табличные модели и их особенности. 18.10 Интерфейс табличного процессора. Ячейки. Адреса ячеек. Диапазон данных. Типы данных в ячейках. Составление формул. Автозаполнение ячеек. Построение диаграмм в табличном процессоре. Табличная модель: решение Сортировка и поиск в табличном 25.10 процессоре. задач . Тестирование игры Создание костюмов спрайта. Создание сюжета игры. Создание Табличный процессор. уровней в игре. Игра-платформер. 08.11 Введение Тестирование игры Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности 9 Создание формул 15.11 Развитие способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров 10 Диаграммы 22.11 Развитие способности увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров 11 Построение диаграмм табличном процессоре 29.11 Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно- 6 7 8 Табличные модели в Формирование понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания электронных таблиц Понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков создания электронных таблиц 3 полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности 12 Практикум задач по решению 06.12 Развитие способности увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением 13 Анализ табличных данных 13.12 Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности 14 Сортировка и поиск табличном процессоре 20.12 Формирование навыков концентрации внимания, понимание значимости информационной деятельности для современного человека 15 Проектный урок 27.12 Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования 16 Подведение итогов модуля 10.01 Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования в Модуль 3. Scratch. Логика (10 часов) 4 17 18 Блок-схема как графическая Информационные процессы. 17.01 модель алгоритма Информация и способы получения информации. Хранение, передача и обработка информации Двоичный код. Процесс кодирования на компьютере. Кодирование различной Равномерный 24.01 Оператор ветвления «если» информации. двоичный код. Правила создания кодовых таблиц Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности Информационный объём данных. 31.01 Единицы измерения информации. Работа с различными файлами. Основные расширения файлов. Информационный размер файлов различного типа Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности операторы 07.02 Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественнополезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности условием 14.02 Формирование способности увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом; интерес к вопросам, связанным с практическим применением компьютеров операторы логические 21.02 Развитие понимание роли в жизни современного человека навыков работы в среде Scratch. 19 Оператор ветвления «если …, то …, иначе …» 20 Логические 21 Цикл 22 Отработка: ветвления операторы с и Развитие понимание роли в жизни современного человека навыков работы в Scratch. 5 23 Переменные 28.02 Развитие понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека знаний о работе с различными файлами 24 Переменные: Закрепление 07.03 Развитие понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с файлами 25 Практикум задач 14.03 Первичные навыки анализа и критической оценки получаемой информации; ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов еѐ использования 26 Подведение итогов модуля 21.03 Развитие понимание социальной, общекультурной роли в жизни современного человека навыков работы с файлами по решению Модуль 4. Систематизация знаний (8 часов) 27 28 29 Создание моделей графических Создание графических моделей. Информационные процессы. Информационный объём данных. Единицы измерения информации. Работа с различными файлами. Информационный объём Основные расширения файлов. Передача данных по сети. данных Организация безопасности данных. Компьютерная игра. Этапы создания компьютерной игры. Передача данных разного типа по сети 28.03 Развитие умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты 11.04 Формирование умения и навыки безопасного и целесообразного поведения при работе в компьютерном классе 18.04 Развитие навыков концентрации внимания, понимание значимости информационной деятельности для современного человека 6 30 Организация данных безопасности 25.04 Формирование мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики 31 Игра. Подсчёт очков. Часть 1 16.05 Понимание значимости информационной деятельности для современного человека 32 Игра. Подсчёт очков. Часть 2 23.05 Формирование навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности 33 Тестирование игры Формирование навыков концентрации внимания, понимание значимости информационной деятельности для современного человека 34 Подведение итогов модуля Понимание роли компьютеров в жизни современного человека; способность увязать знания об основных возможностях компьютера с собственным жизненным опытом 7
