Министерство образования и науки Республики Дагестан Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение МКОУ «Мижиглинская ООШ» УТВЕРЖДАЮ директор _______________ Аннатдаева Т. А. «________»______________2023 г. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В 5 КЛАССЕ на 2023-2024 учебный год Классный руководитель: Юсупова Вероника Алисултановна, учитель математики и информатики. с. Мижигли 2023 г. ПРОБЛЕМЫ ГОРОДА: дифференцированное обучение на принципах демократизации и гуманизации; систематизация развивающего обучения; русский язык как основа художественной и духовной культуры; воспитание нравственности на традициях русской культуры; преемственность в обучении и воспитании. ПРОБЛЕМЫ ШКОЛЫ: дифференцированный подход в обучении учащихся; преемственность в обучении и воспитании; нравственное воспитание учащихся на основе российской культуры; воспитание здорового гражданина; формирование сознательного отношения к труду. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ: формирование дружного коллектива; воспитание дисциплины, сознательного отношения к учебе и труду; воспитание уважения к традициям родного края; воспитание уважительного отношения к старшим, природе и животным; приобщение к прекрасному творчеству, здоровому образу жизни; поддерживать тесную взаимосвязь с родителями, совместно решать все воспитательные проблемы. ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2023-2024 УЧЕБНЫЙ ГОД Классный руководитель: Юсупова Вероника Алисултановна ЦЕЛИ: вырабатывать сознательное отношение к учебе; сплотить ученический коллектив; способствовать духовному, гражданско-патриотическому и физическому развитию личности; формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать работу по охране здоровья учащихся; продолжать начатую работу по предупреждению правонарушений, профилактике экстремизма, привлекать детей группы «риска» к общественной жизни класса; продолжать развивать систему работы с родителями. ЗАДАЧИ: формирование устойчивого интереса к знаниям и учебе; формирование у детей гражданско- патриотического сознания, духовнонравственных ценностей гражданина; совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни; развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения с людьми; поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности; формирование интереса учащихся к изучению Отечественной истории, культуры и истории и культуры других народов; воспитание личности в духе современных требований; гуманности, толерантности, сочетающей в себе любовь к людям, ко всему живому, милосердие, доброта, способность к сопереживанию; совершенствование системы семейного воспитания, повышение ответственности родителей за воспитание и обучение детей, правовая защита личности ребенка; привлечение родителей к участию во внеклассной и внешкольной деятельности. Направления воспитания 1. гражданское воспитание – формирование российской гражданской идентичности, принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как источнику власти в российском государстве и субъекту тысячелетней российской государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина России, правовой и политической культуры; 2. патриотическое воспитание – воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу, уважения к другим народам России, историческое просвещение, формирование российского национального исторического сознания, российской культурной идентичности; 3. духовно-нравственное воспитание – воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов России, традиционных религий народов России, формирование традиционных российских семейных ценностей, воспитание честности, доброты, милосердия, сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи, уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям; 4. эстетическое воспитание – формирование эстетической культуры на основе российских традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и мирового искусства; 5. физическое воспитание формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия – развитие физических способностей с учетом возможностей и состояния здоровья, навыков безопасного поведения в природной среде, чрезвычайных ситуациях. 6. трудовое воспитание – воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда (своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной деятельности; 7. экологическое воспитание – формирование экологической культуры, ответственного, бережного отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных духовных ценностях, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей среды; 8. ценности научного познания – воспитание стремления к познанию себя и других людей, природы, общества, к получению знаний, качественного образования с учетом личностных интересов и общественных потребностей. ХАРАКТЕРИСТИКА 5 КЛАССА Количество учащихся: 11 1. Абакарова Муминат. 2. Абакарова Раксана. 3. Абдурашидова Саида. 4. Адамов Курбан. 5. Гусейнов Ахмед. 6. Димагомедов Устархан. 7. Зубаилова Патимат. 8. Маликов Насрулла. 9. Муртузов Рамазан. 10.Рабаданов Мирзахан. 11.Юсупов Мурад. Все учащиеся воспитываются в доброжелательной обстановке. В коллективе воспитанников сформирован познавательный интерес к учебному процессу. В классе неуспевающих нет. Коллектив класса дружный, веселый. Учащиеся всегда стараются с уважением относиться друг к другу. Ученики интересуются общественными делами, добросовестно выполняют свои поручения. Ученики радуются за удачи. При проведении общешкольных мероприятий стараются держаться вместе. Учащиеся пытаются самостоятельно организоваться для выполнения коллективных дел и распределить между собой работу. Ребята дружат не только в школе, но и вне её. Во время каникул встречаются друг с другом. У многих учеников дома есть мобильные телефоны, компьютеры с выходом в сеть Интернет, поэтому они постоянно перезваниваются и переписываются, держат друг друга в курсе всех событий, как классных, так и личных. Стараются помочь своим товарищам и в учебе. В классе есть староста, который выбран в начале учебного года на добровольной основе. Староста имеет авторитет. Ученики стараются выполнять распоряжения старосты. Каждый учащийся наделён «обязанностями» в рамках классной и внеклассной работы. В классе проводятся мероприятия по сплочению учеников. Большую помощь в организации класса оказывают родители. Любое дело, любой вопрос или просьба классного руководителя не остаются без внимания, тут же ищутся пути их решения. Характеристики учащихся. Абакарова Муминат - 19.09.2013. отец Абакаров Мурад, мать Омарова Марина. До поступления в школу дошкольные учреждения не посещала, воспитывается в многодетной семье. Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая. Член семьи охотно сотрудничают с учителями. В школу поступила слабо подготовленная. За время обучения показала себя старательным, ответственным учеником. Девочка не конфликтная, спокойная. При поступлении в первый класс была замкнутая, излишне скромная, стеснительная, была не уверена в себе. Психологически здорова. Абакарова Раксана - 21.08.2013г. Отец Абакаров Мрзабек, мать Мурадханова Марьям. До поступления в школу дошкольные учреждения не посещала, воспитывалась в семье. Семья полная. Родители интересуются учёбой ребёнка, являются активными помощниками в учёбе. Атмосфера в семье дружелюбная, тёплая. Отношения между членами семьи доверительные, близкие. В школу поступил хорошо подготовленным. За время обучения показала себя добросовестным, ответственным учеником. Учится с интересом, отвечает на вопросы по тексту, учит стихи. На уроках активна, часто поднимает руку. Записи в тетрадях делает аккуратно, старается. Девочка дисциплинированная, усидчивая, не конфликтная. В данный момент имеет много друзей среди одноклассников. Девочка психологически здорова. Абдурашидова Саида – 16.08.2013 г. поступила в 1 класс в возрасте 6 лет 1 мес. Мать - Абдурашидова Зарема семья не полная. Ранее не посещала детский сад. Живёт с мамой и бабушкой. Мама следит за внешним видом ребёнка, посещает родительские собрания. У девочки имеются все необходимые школьные принадлежности. Физически ребёнок развит нормально. Ребенок левша из этого темп работы медленный. По математике считает до 20 и обратно. На уроках активна, часто поднимает руку. Спокойный, доброжелательный стиль поведения. Охотно и добросовестно выполняет поручения. Психологически к учебе готова. Адамов Курбан - 26.10.2012. Мальчик поступил в 1 класс в возрасте 6лет и 11 мес. Адамов Курбан -живёт с родителями. Отец Адамов Шамил К. – строитель. Мать Адамова Хадижат - домохозяйка. Семья материально обеспечена. Ребенок по состоянию здоровья слабый, больной, плохо ходит. Имеет группу и получает пенсию. Во время уроков нетерпелив, ёрзает на стуле, быстро устаёт. На уроках занимается посторонними делами. Зачастую забывает приготовиться к уроку. Не может спланировать свою деятельность. Испытывает трудности при письме. Программный материал усваивает с трудом, не успевает за общим темпом работы класса, испытыва- ет затруднения в обучении. Отмечается нарушение внимания. Темп работы медленный. Читает ученик монотонно, по слогам и иногда непонятно. Выговаривает слова с трудом, пишет правой рукой придерживая левым. При списывании слова, нарушает границы предложения. Психологически ребенок развит слабо. Гусейнов Ахмед – 17.11.2012 г. живёт с родителями, поступил в школу в возросте 6 лет. И 9 мес. Отец Гусейнов Магомед, Мать Магомаева Заида. Семья материально обеспечена. Мальчик активный и очень способный. Ранее дошкольные учреждения не посещал. В школу пришел подготовленным, умеет считать до 20 и обратно. Мальчик дружелюбный не конфликтный. Гусенов Ахмед психологически здоров. Маликов Насрулла - 15.05 2013 поступил в школу в возроте 6лет. 4 мес. Живёт с родителями. Отец Маликов Магомед- строитель. Мать Маликова Патимат – домохозяйка. Семья материально обеспеченная. Мальчик слабый стеснительный , неуверенный в себе. Пришел в школу слабо подготовленный считает до 10. Мальчик психологически здоров. Муртузов Рамазан - 06.06.2012. Отец Муртузов Шамиль Р. Мать Саидова Зухра. До поступления в школу дошкольные учреждения не посещал, воспитывался в семье. Учится очень слабо, плохо выговаривает слова. Ребенок не внимательный, не усидчивый, часто отвлекается. Ребенок имеет группу и получает пенсию. Родители активно сотрудничают с учителем. Сам ребенок доброжелательный. Психически не готов к школе. Рабаданов Мирзахан - 19.06.2012 поступил в школу в возрасте 7лет 2 мес. живёт с родителями. Отец Рабаданов Магомед -строитель. Мать Раджабова Гюльнара -домохозяйка. Семья материально обеспечена. Сам мальчик активный, способный но очень ленивый. Ребенок сильно отвлекается не внимательный с трудом удаются буквы. Нет контроля со стороны родителей. Мальчик психологически здоров. Димагомедов Устархан – 27.06.2012 поступил в школу в возрасте 7лет и 2 мес. Живёт с родителями. Отец Димагомедов Магомед –строитель. Мать Хизриева Патимат - домохозяйка. Мальчик активный, способный умеет считать до 20 и обратно. Отзывчивый, выполняет любые поручения кл. рук. Мальчик психологически здоров. Зубаилова Патимат - 28.08.2012г. поступила в возросте7 лет. Живёт с родителями. Отец - Зубаилов Шихшабек - строитель. Мать Зубаилова Джумаи – домохозяйка. Семья многодетная обеспеченная. Патимат девочка очень активная, но ей трудно удаются уроки. Невнимательная, забывчивая в школу поступила слабо подготовленная, психологически здорова. Структура классного коллектива и внутригрупповые процессы Учащиеся 5 класса представляют уже сложившийся коллектив. Класс активный, работоспособный, ответственный. В классе нет детей, которых можно было бы отнести к категории замкнутых и необщительных. Характер общения учащихся в 5классе Все дети дружны. Все ребята относятся друг к другу с уважением, пониманием, желанием прийти на помощь в трудную минуту. После школы ребята поддерживают добрые, дружеские отношения. Познавательный потенциал и познавательная активность учащихся На уроках дети активны и любознательны, проявляют интерес к новым знаниям. Ребята способны анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы, с развитым мышлением и сообразительностью. Творческий потенциал и творческой активности учащихся Учащиеся 5 класса обладают высоким творческим потенциалом и творческой активностью. Ребята принимают активное участие во внеклассной жизни школы. Работа с классным коллективом Ежедневно 1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях. 2. Организация дежурства в классном кабинете. 3. Индивидуальная работа с учащимися. Еженедельно 1. Проверка дневников учащихся. 2. Проведение мероприятий по плану. 3. Работа с родителями. 4. Взаимодействие с учителями предметниками. 5. Работа с активом класса. Ежемесячно 1. Посещение уроков в своём классе. 2. Взаимодействие с медработником школы и социальным педагогом. 4. Встреча с родительским комитетом. Один раз в четверть 1. Сдача отчетности по итогам учебной и воспитательной деятельности. 2. Участие в работе семинара классных руководителей. 4. Коррекция плана воспитательной работы на новый триместр. 5. Проведение родительского собрания. Один раз в год 1. Проведение открытого мероприятия. 2. Оформление личных дел учащихся. 3. Анализ и составление плана работы с классным коллективом. 4. Сбор статистических данных о классе. Ответственность классного руководителя охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах. Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает: 1) обеспечение жизни и здоровья обучающихся (контроль за посещаемостью школы обучающимися класса, контроль причин пропусков, информированность о состоянии здоровья обучающихся класса, ведение документации о заболеваемости обучающихся, работа с листком здоровья в классном журнале, разработка и реализация совместно с врачом и родителями комплекса мер по охране и укреплению здоровья, вовлечение обучающихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью, организация охвата обучающихся горячим питанием, проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности); 2) развитие позитивных межличностных отношений между обучающимися и между обучающимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между обучающимися класса и ведущими в классе учителями, проведение диагностики межличностных отношений, оперативное регулирование возникающих противоречий, поддержка благоприятного психологического климата в классе, выявление обучающихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений, привлечение для этой работы психологопедагогической службы). 3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в классе, координация деятельности учителей-предметников и родителей, прогнозирование и мониторинг успеваемости, содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования обучающихся класса, планирование и реализации работы с одаренными и неуспевающими обучающимися). 4) осуществление патриотического, гражданско-правового воспитания, формирование социальной компетентности обучающихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию обучающихся, содействие в формировании опыта гражданского поведения в рамках ученического самоуправления, поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов, планомерное развитие сценического самоуправления, осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и обучающихся). Вариативный компонент деятельности классного руководителя: 5) определение целей воспитания обучающихся класса и планирование работы с классом (комплексное изучение проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии обучающихся класса, качественное и обоснованное целеполагание программирование и планирование работы с классом, ведение отчетной документации, осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности, организация участия обучающихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса). 6) определение зон риска для обучающихся класса, планирование профилактической деятельности (составление списка обучающихся, вызывающих наибольшее как потенциальные нарушители дисциплины, разработка и согласование с педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом комплекса профилактических мер, привлечение широкого круга участников к профилактическим мероприятиям, использование возможностей лечебных, образовательных, социальных учреждений, правоохранительных органов, общественных организаций). Права и обязанности обучающихся Каждый обучающийся является членом коллектива школы, имеющий определённые настоящим Уставом дисциплинарные нормы и требования. Права обучающихся Обучающиеся имеют право: 1. Пользоваться учебными кабинетами, библиотекой, спортзалом. 2. Участвовать в обсуждении вопросов по успеваемости, трудовой и учебной дисциплине, а также других вопросов, связанных с учебным процессом. 3. Обучающиеся имеют право участвовать в общественной жизни коллектива и школы. Обязанности обучающихся Обучающиеся обязаны: 1. Систематически и глубоко овладеть теоретическими знаниями и практическими навыками. 2. «Посещай» учебные занятия, еженедельные школьные линейки, мероприятия. 3. Повышать свой культурный и нравственный уровень. 4. Соблюдать правила внутреннего распорядка школы. 5. Быть дисциплинированными и организованными. 6. Беречь школьное имущество. Работа с обучающимися, требующими пристального педагогического внимания Цель: создание в классе благоприятной среды для формирования и развития личности каждого ученика. Задача: 1. Поиск наиболее эффективных приемов и методов воспитательного воздействия на каждого ребенка; 2. Продолжение изучения индивидуальных особенностей учащихся. 3. Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами. 4. Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений. 5. Оказание индивидуальной помощи обучающимся испытывающим затруднения в выполнении норм и правил поведения. Коррекционная работа направлена на коррекцию отклонений в развитии, поведения, осуществляется, на основе создания оптимальных условий для развития личностного потенциала ребенка. Мероприятия и сроки 1. Посещение домов, данных обучающихся (1 раз в четверть); 2. Информирование родителей о поведении и успеваемости обучающегося (по мере необходимости); 3. Беседы для выяснения причин трудностей в поведении, поиск путей для их преодоления (по мере необходимости, ежемесячно); 4. Беседы о поведении в школе на уроках и переменах (по мере необходимости); 5. Привлечение к участию в КТД, конкурсах и выставках, посещение кружков. (в течение года). 6. Контроль за поведением, успеваемостью, посещением учебных занятий, внешним видом обучающегося (ежедневно); Работа с активом класса Цель: содействие становлению и проявлению творческой индивидуальности младшего школьника. Задачи: формирование у обучающихся готовности и способности выполнять систему социальных ролей человека, способствовать развитию социально ценных устремлений детей. Староста – Абакарова Раксана. Санитар – Гусейнов Ахмед и Зубаилова Патимат. Физрук – Димагомедов Устархан. Библиотекарь – Абдурашидова Саида. Цветовод – Абакарова Муминат. Работа с родительской общественностью Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса Задачи: 1. Достигнуть единства в требованиях школы и семьи к детям. 2. Стремиться к максимальному развитию воспитательной активности родителей в семье и школе. 3. Содействовать созданию в каждой семье условий, способствующих успешному воспитанию и обучению детей. 4. Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований. Ожидаемые результаты: 1.Установление партнерских отношений педагогов, родителей, детей в мобилизации социокультурного потенциала семьи для создания единой гуманной, доброжелательной, воспитательной среды, единого педагогического пространства. 2. Создание системы психолого-педагогического всеобуча родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование. 3. Формирование культуры здорового образа жизни. 4. Привлечение родителей к активной созидательной, воспитательной практике. 5. Привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, организация совместной досуговой деятельности, спортивнооздоровительной и туристической работы. Планируемая работа: 1. Педагогическое просвещение родителей (тематические родительские собрания, организация консультаций специалистов, обмен опытом по воспитанию детей в семье) (в течение года). 2. Обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел класса (в течение года). 3. Информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития обучающихся (родительские собрания, посещение уроков) (в течение года). 4. Индивидуальная работа с родителями (беседы, консультации, посещение семьи) (ежемесячно). Взаимодействие классного руководителя с родителями Направление Основные мероприятия психолого - педаго- индивидуальные и тематические консультации гическое просвеще- тренинги ние родителей конференции собрания для родителей вовлечение родите- дни творчества лей в учебно- открытые уроки и внеклассные мероприятия воспитательный процесс помощь в организации и проведении внеклассных дел и в укреплении материально - технической базы школы и класса родительское общественное патрулирование шефская помощь участие в управле- участие родителей класса в работе совета родителей нии учебновоспитательным процессом План работы с родителями Цель: сделать родителей активными участниками педагогического процесса. Задачи: Постоянное информирование родителей о результатах учёбы, воспитания, душевного состояния, развития ребёнка. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и собеседований. Ознакомление с материальными условиями жизни семьи, ее психологическим климатом, особенностями поведения ребенка в семье. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей. Привлечение к организации досуга детей по интересам. Свободное общение: Изучение положения каждого ребенка в коллективе и его проблем в общении со сверстниками. Создание в классе положительной эмоциональной атмосферы общения. Темы собраний для родителей № Тема собрания 1 «Трудности в адаптации пятиклассника» 2 «О значении домашнего задания в учебной деятельности» 3 «Первые проблемы подросткового возраста» 4 «Перелистывая страницы учебного года» Состав совета родителей Сроки 27 октября 13 декабря 21 марта 13 мая Ф.И. О. Омарова Марина Гаджиевна Хизриева Патимат Магомедэминовна Содержание работы: Подготовка кабинета к учебному году – август Организация празднования Нового года (покупка подарков для детей) – ноябрь Заседание совета родителей. Подведение итогов 2 четверти (утверждение плана работы на второе полугодие) – декабрь Организация проведения мероприятий (23 февраля, 8 Марта) – февраль Обсуждение плана работы на весенних каникулах - март Обсуждение плана работы на 4 четверть - апрель Подведение итогов работы родительского комитета в учебном году - май Индивидуальные консультации для родителей, информирование родителей об успеваемости и поведении обучающихся (ежемесячно) Привлечение родителей к организации и проведению мероприятий в классе и школы. Просветительская работа на родительских собраниях и в индивидуальных беседах. Тематика классных часов в 5 классе. Сентябрь 1.Классный час «Знакомство». 2. Классный час «Памяти жертв терроризма», выборы актива класса. 3.Классный час «Каждый правый имеет право» (права и обязанности учащихся) 4. Классные часы «Гуляй по улице с умом» Октябрь 5.Классный час «России важен каждый», посвященный Дню Милосердия. 6. Классный час «Режим дня» 7. Классный час «Мы граждане Дагестана» 8. Классный час «Хочу-Могу-Надо», итоги 1 триместра Ноябрь 9. Классный час «В мире профессий». 10. Классный час «Движение - это жизнь» 11.Классный час «Совесть – это наш внутренний судья» 12 Классный час «Настоящий друг», итоги 1 триместра Декабрь 13.Классный час «Государственные символы России, Республики Дагестан» 14. Классный час «Вредные привычки» 15. Классный час о правилах поведения в общественных местах. 16. Классный час «Новогоднее чудо». Январь 17. Классный час «Международный день «Спасибо»: правила вежливого общения» 18. Классный час «Правильное питание – залог крепкого здоровья» 19.Классный час «Вечная память» - день снятия блокады Ленинграда Февраль 20. Классный час «Проступки и ответственность» 21. Классный час «Финансовая безопасность» 22. Классные часы «Что значит быть взрослым» 23. Классный час «Мы – патриоты» Поздравление мальчиков класса с праздником 24. Классный час «Интернет-зависимость: профилактика и лечение» Март 25 Классный час «Международный женский день», 26 Классный час «День воссоединения Крыма с Россией», 27 Итоговый классный час. Правила безопасности во время каникул, на льду Апрель 28 Классный час «Почему люди лгут?» 29. Классный час «Всегда первые» о Дне космонавтики 30. Классный час «Ментальное здоровье – важный элемент счастья» 31. Классный час по профориентации: «День защиты Земли», Май 32 Классный час «Уроки Мужества» 33 Классный час «Защитники Отечества» 34 Классный час «Безопасность на водоёмах и в период летних каникул» 35. Итоговый классный час. Праздничное мероприятие в честь окончания учебного года Цикл внеурочных занятий «Разговоры о важном» Содержание курса «Разговоры о важном» направлено на формирование у обучающихся ценностных установок, в числе которых – созидание, патриотизм и стремление к межнациональному единству. Темы занятий приурочены к государственным праздникам, знаменательным датам, традиционным праздникам, годовщинам со дня рождения известных людей – ученых, писателей, государственных деятелей и деятелей культуры. Календарно-тематическое планирование «Разговоры о важном» для 5го класса № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 19 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 28 29 30 31 32 33 34 35 36 Тема День знаний Там, где Россия Зоя. К 100-летию со дня рождения Зои Космодемьянской Избирательная система России (30 лет ЦИК) День учителя (советники по воспитанию) О взаимоотношениях в коллективе (Всемирный день психического здоровья, профилактика буллинга) По ту сторону экрана. 115 лет кино в России День спецназа День народного единства Россия: взгляд в будущее. Технологический суверенитет цифровая экономика /новые профессии О взаимоотношениях в семье (День матери) Что такое Родина? (региональный и местный компонент) Мы вместе Главный закон страны Герои нашего времени Новогодние семейные традиции разных народов России От А до Я. 450 лет "Азбуке" Ивана Фёдорова Налоговая грамотность Непокоренные. 80 лет со дня полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады Союзники России 190 лет со дня рождения Д. Менделеева. День российской науки День первооткрывателя День защитника Отечества. 280 лет со дня рождения Федора Ушакова Как найти свое место в обществе Всемирный фестиваль молодежи «Первым делом самолеты». О гражданской авиации Крым. Путь домой Россия - здоровая держава Цирк! Цирк! Цирк! (К Международному дню цирка) «Я вижу Землю! Это так красиво». 215-летие со дня рождения Н. В. Гоголя Экологичное потребление Труд крут Урок памяти Будь готов! Ко дню детских общественных организаций Русский язык. Великий и могучий. 225 со дня рождения А. С. Пушкина Кол-во часов 1 1 1 1 1 1 Дата 4.09 11.09 18.09 25.09 2.10 9.10 1 1 1 1 16.10 23.10 30.10 6.11 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13.11 20.11 27.11 4.12 11.12 18.12 25.12 15.01 22.01 1 1 1 1 29.01 5.02 12.02 19.02 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 26.02 4.03 11.03 18.03 1.04 8.04 15.04 22.04 29.04 6.05 13.05 20.05 27.05
