Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа с.Калдино Федоровского района Саратовской области «Рассмотрено» Руководитель ШМО ______________/ Ф.И.О «Согласовано» Заместитель директора по УВР ________/ «Утверждаю» Директор МОУ ООШ с.Калдино ________/ Ф.И.О. Ф.И.О. Приказ №___ от «___»_____20__г. Календарно-тематическое планирование к рабочей программе По предмету: биология ФИО учителя: Федченко Татьяна Растямовна Класс: 5,6,7,9 Количество часов по плану: 5 – 34 часа 6 – 34 часа 7 – 68 часов 9 – 68 часов Всего в неделю: 5 класс – 1, 6 класс – 1, 7 класс – 2, 9 класс – 2 Лабораторных работ: 5 класс - 9, 6 класс - 9, 7 класс – 24, 9 класс – 8 Учебник: 5 класс–Биология. Введение в биологию. А.А. Плешаков, Н.И. Сонин, М.: Дрофа, 2018. 6 класс – Биология. Живой организм. Н.И. Сонин, М.: Дрофа, 2018. 7 класс – Биология. Многообразие живых организмов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин, М.: Дрофа, 2018. 9 класс– Биология. Общие закономерности. С.Г. Мамонтов, В.Б. Захаров, Н.И. Сонин, М.: Дрофа, 2018 2021 год 5 класс. Биология. Введение в биологию. № Название разделов и темы урока Дата проведения план Примечание факт Раздел 1. Живой организм: строение изучение. (8 ч.) 1 Что такое живой организм? С 6-11 2 Науки о живой природе. С 12-16 3 Методы изучения природы. Лабораторная работа №1 «Проведение наблюдений, опытов и измерений». Увеличительные приборы. Лабораторная работа № 2,3 «Знакомство с оборудованием для научных исследований», «Устройство ручной лупы и светового микроскопа». Живые клетки. Лабораторная работа № 4 «Строение клеток кожицы чешуи лука» Химический состав клетки. Лабораторная работа № 5, 6 «Определение состава семян пшеницы», «Определение физических свойств белков, жиров и углеводов». Вещества и явления в окружающем мире. Из истории биологии. Великие естествоиспытатели. С 17-22 4 5 6 7 8 С 23-26 С 27-32 С 33-38 С 39- 46 С 47-51 Раздел 2. Многообразие живых организмов. (14 ч.) 9 Как развивалась жизнь на Земле? С 52-56 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Разнообразие живого. Бактерии. Грибы. Водоросли. Мхи. Папоротники. Голосеменные растения. Покрытосеменные (цветковые) растения. Значение растений в природе и жизни человека. Животные. Простейшие Беспозвоночные. Позвоночные. Значение животных в природе и жизни человека. С 57- 59 С 60- 63 С 64- 67 С 67- 72 С 73- 75 С 76- 78 С 79- 82 С 83- 87 С 88- 90 С 91- 93 С 94- 96 С 97-99 С 100- 103 Раздел 3. Среда обитания живых организмов (5 ч.) 23 Три среды обитания. Лабораторная работа №7 С 104- 108 «Определение растений и животных» 24 25 26 27 Приспособленность организмов к средам обитания. Лабораторная работа №8 «Исследование особенностей строения растений и животных, связанных со средой обитания» Жизнь на разных материках. С. 104-108 Природные зоны Земли. Лабораторная работа №9 «Знакомство с экологическими проблемами местности» Жизнь в морях и океанах. С 115- 120 С 109-114 С 121-127 Раздел 4. Человек на Земле. (7 ч.) 28 Как человек появился на Земле? С 128- 134 29 Как человек изменил Землю С 135-139 30 Жизнь под угрозой С 140-142 31 Не станет ли Земля пустыней? С 143-145 32 33 Здоровье человека и безопасность жизни Растения занесенные в Красную книгу. С 146-153 34 Животные занесенные в Красную книгу. С 157 С 156
