1 МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет» (НИУ «БелГУ») Инжиниринговый колледж ЦМК Общеобразовательных дисциплин ПРОГРАММА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ВСТУПИТЕЛЬНЫМ ИСПЫТАНИЯМ ПО ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОГРАММАМ СПО «ПРЕПОДАВАНИЕ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАСCАХ» 2 Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31 мая 2021 г. 3 Содержание № Название разделов Страницы 1 Пояснительная записка 4 2 Основное содержание программы 6 3 Критерии оценивания 8 4 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Программа государственным составлена в соответствии образовательным стандартом с Федеральным основного общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения РФ № 287 от 31 мая 2021 г. Программа составлена преподавателями ЦМК Общеобразовательных дисциплин. Программа вступительных испытаний рассмотрена и утверждена на заседании ЦМК Общеобразовательных дисциплин. Вступительное испытание проводится с целью определения уровня профессиональной направленности поступающих, их готовности к овладению профессией педагога (учителя начальной школы), а также возможностей поступающих осваивать программу по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах. Функцию объективной оценки выполнения поступающим экзаменационных заданий осуществляет экзаменационная комиссия для проведения вступительного испытания. Порядок проведения Вступительного испытания осуществляется в соответствии с Правилами приема в НИУ «БелГУ». Успешное прохождение вступительных испытаний подтверждает наличие у поступающих определенных творческих способностей, психологических качеств, необходимых для обучения по соответствующим образовательным программам. Вступительные испытания проводятся в форме тестирования с вопросами открытого типа (эссе), цель которого выявить способности и готовность программе. поступающего обучаться по основной образовательной 5 Предусмотрены две формы проведения вступительных испытаний: очно или с использованием дистанционных технологий (при условии идентификации поступающих при сдаче ими вступительных испытаний). При осуществлении приема на специальность 44.02.02 Преподавание в начальных классах предусмотрены инвариантная часть и вариативная часть. Инвариантная часть вступительных испытаний направлена на определение наличия у поступающих на педагогические специальности мотивированного выбора профессии, активной гражданской позиции, склонностей и способностей к работе с детьми, первичного опыта участия в социально-значимой деятельности. Вариативная определение часть вступительного личностной испытания направленности, направлена проверку на творческих способностей, оценку уровня сформированности метапредметных умений и навыков. Результаты вступительных испытаний оцениваются по зачетной системе. Успешное прохождение вступительных испытаний подтверждает наличие у необходимых программе. поступающих для обучения определенных по творческих соответствующей способностей образовательной 6 2. ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Вступительное испытание состоит из двух блоков: инвариантная и вариативная часть. Общее время выполнения задания: 60 минут. Инвариантная часть включает проведение тестирования с вопросами открытого типа (эссе) по следующим блокам: Блок 1. Общие сведения об абитуриенте Блок 2. Общекультурный уровень и кругозор Блок 3. Готовность к учебно-исследовательской деятельности Блок 4. Креативные способности абитуриента В структуру вариативной части вступительного испытания включено решение ситуационных задач. Примерный перечень вопросов Блок 1. Общие сведения об абитуриенте 1. С какой целью Вы идете учиться по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах? Обоснуйте. 2. Чем Вы увлекаетесь? Связаны ли Ваши увлечения с профессиональной деятельностью? 3. Какие Ваши личные качества вы считаете особенно полезными в работе педагога? 4. Назовите пять прилагательных, которыми вы можете описать себя. Блок 2. Общекультурный уровень и кругозор 1. Каким видами общественной деятельности Вы занимаетесь? Назовите Ваши увлечения. 2. Что такое города-герои? Назовите несколько городов-героев. 3. Как происходит смена времен года? 4. Назовите 3 пословицы о пользе обучения. 7 5. Назовите 3 экранизации произведений русской художественной литературы. Блок 3. Готовность к учебно-исследовательской деятельности 1. Какое место, профессиональной на Ваш деятельности взгляд, занимает современного исследование педагога в (зачем современному педагогу исследование)? 2. Какими знаниями и умениями должен обладать учитель начальных классов? 3. Что такое педагогический эксперимент? Приходилось ли Вам организовывать опытно-экспериментальную работу (если да, то в чем она заключалась)? 4. Какими качествами, на Ваш взгляд, должен обладать учитель начальных классов? Блок 4. Креативные способности абитуриента 1. Педагогическую профессию считают творческой. Почему? 2. Вы приготовили интересную презентацию к уроку (занятию), но она не включилась. Что будете делать? 3. Задание: придумать предложение из четырёх слов, в котором каждое слово начинается с указанной буквы. Вот эти буквы: В, М, С, К. (Предложение должно быть по теме «Преподавание») Примерный перечень ситуационных задач 1. Вы приготовили интересную презентацию к уроку (занятию), но она не включилась. Что будете делать? 2. Ученик 3 класса систематически не выполняет домашнее задание. Ваши действия? 3. Ученик 4 класса имеет очень хорошую память и может легко запоминать любые тексты, песни, информацию. Во время проведения праздников он не только выполняет отведенную ему роль, но и суфлирует роли остальных детей, мешает ходу проведения праздника. Ваши действия? 8 3. КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ Результаты вступительных испытаний оцениваются по зачетной системе. Критерии оценивания: обоснованность и логика изложения аргументов выбора педагогической специальности; адекватность представлений о будущей профессиональной деятельности; обоснованность проектирования поступающим будущей карьеры и педагогической деятельности; наличие устойчивой мотивации к профессиональной деятельности; правильность слов и конструкций, чистота, выразительность речи. 9 Расчет результата по зачетной системе за творческое вступительное испытание Баллы за вступительные испытания Максимум 5 баллов 0-1,5 балла – не зачтено 2-5 баллов - зачтено Проявление критериев Критерии оценивания обоснованность и логика изложения аргументов выбора педагогической специальности адекватность представлений о будущей профессиональной деятельности обоснованность проектирования поступающим будущей карьеры и педагогической деятельности наличие устойчивой мотивации к профессиональной деятельности; правильность слов и конструкций, чистота, выразительность речи. 0 баллов: 0,5 1 балл: критерий балла: критер не критери ий проявляет й проявл ся проявля яется в ется полном частичн объеме о
