МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА АБАКАН «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №18» Рассмотрено на заседании ШМО Протокол «__30__»__08_2022_г №________1_____________ Утверждено Приказом МБОУ «СОШ № 18» «__31__»____08___2022__г №_____294_____________ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Предмет________________________география_______________________________ Класс _________________________11 А _________________________________ Учитель________________Аешина Елена Семеновна_______________________ 2022 – 2023 учебный год Пояснительная записка Рабочая программа «География» для 11 класса составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (Приказ МО Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004), образовательной программы МБОУ «СОШ № 12», Примерной программы основного общего образования по географии (Письмо Департамента государственной политики в образовании МО и Н от 07.06.2005 № 03-1263) с учетом учебного плана МБОУ «СОШ № 12» г. Абакана и учебнометодического комплекса «Экономическая и социальная география мира» (автор В. П. Максаковский). Главная цель курса заключается в формировании общей культуры и мировоззрения школьников, а также представлений о географической картине мира, которые опираются на понимание географических взаимосвязей общества и природы, воспроизводства и размещения населения, мирового хозяйства и географического разделения труда, раскрытие географических аспектов глобальных и региональных явлений и процессов. Для успешного достижения основной цели курса необходимо решить следующие задачи: освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, географических аспектах глобальных проблем человечества и путях их решения; методах изучения географического пространства, разнообразии его объектов и процессов; овладение умениями сочетать глобальный, региональный и локальный подходы для описания и анализа природных, социально-экономических и геоэкологических процессов и явлений; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами мира, его регионов и крупнейших стран; воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам; бережного отношения к окружающей среде; использование в практической деятельности и повседневной жизни разнообразных географических методов, знаний и умений, а также географической информации. В структурном отношении курс состоит из двух частей: «Общая характеристика мира» и «Региональная характеристика мира». В 11 классе изучается вторая часть курса «Экономическая и социальная география мира» - «Региональная характеристика мира». Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения. Курс «Экономическая и социальная география мира» занимает важное место в структуре школьного предмета география. Он завершает географическое образование школьников, с одной стороны, и готовит учащихся к ориентации в мировом пространстве, к умению ориентироваться в окружающей среде (не только природной, но еще в большей степени – экономической, социальной и культурной). Согласно учебного плана МБОУ «СОШ № 12» на изучение курса географии в 11 классе отведен 1 учебный час в неделю. Учащиеся 11-х классов МБОУ СОШ № 12 г. Абакана характеризуются средней и низкой познавательной активностью, мотивацией к изучению предмета. Основные задачи обучения и развития направлены на развитие познавательной, творческой активности, критического мышления, саморазвитие личности учащихся, активное включение их в процесс самообразования и саморазвития, умения дискутировать, решать проблемные ситуации, овладевать исследовательскими умениями и навыками. Текущий контроль и промежуточная аттестация проводится в соответствии с «Положением об осуществлении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся». Предусмотрено 1 контрольная работа и 9 практических (4 оценочных, 5 обучающих). Основное содержание программы Раздел 1. Зарубежная Европа (7 часов) Территория, границы. Субрегионы. ФРГ. Природные условия и ресурсы. Особенности населения, воспроизводство, миграции, национальный состав, урбанизация. Особенности хозяйства. Промышленность: центры машиностроения, химическая промышленность, ТЭК, металлургия. Сельское хозяйство. Транспорт, наука и финансы, туризм. Экологические проблемы. География расселения и хозяйства. Практические работы №1: 1. Сравнительная экономико-географическая характеристика двух стран Зарубежной Европы (оценочная); Раздел 2. Зарубежная Азия. Австралия (10 часов) Территория, границы, особенности геоположения и различия. Субрегионы. Природные условия и ресурсы. Особенности населения, воспроизводство, этнический и религиозный состав, размещение, урбанизация. Особенности хозяйства. АСЕАН. НИС. Промышленность и сельское хозяйство. Экологические проблемы. Особенности геоположения, население, хозяйство, внутренние различия и города Китая. Особенности геоположения, население,хозяйство, территориальная структура Японии. Особенности геоположения, население, хозяйство Индии. Автралия: особенности географического положения, население, хозяйство. Практические работы №2,3: 1. Оценка предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства в Азии (обучающая); 2. Составление картосхемы «Международные связи Австралийского союза» (обучающая); Раздел 3. Африка (6 часов) Территория, границы. Субрегионы. Природные условия и ресурсы. Население: особенности воспроизводства, состава и размещения. Хозяйство: отраслевая и территориальная структура. Северная Африка. Тропическая Африка. ЮАР. Практические работы №4,5: 1. Прогноз экономического развития Африки на базе рационального использования ресурсов. Страны с наибольшими перспективами развития (обучающая); 2. Сравнительная характеристика двух стран Северной и Тропической Африки (оценочная); Раздел 4. Северная Америка (3 часа) США. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: численность, воспроизводство, миграции, национальный состав, размещение. Общая характеристика хозяйства. География промышленности: отрасли и районы. География сельского хозяйства. География транспорта. Туризм. Экологические проблемы. Микрорайонирование США. Канада. Особенности географического положения, население, хозяйство, внутренние различия. Практические работы №6,7: 1. Промышленные пояса США (обучающая); 2. Типологические черты населения и хозяйства США и Канады (оценочная); Раздел 5. Латинская Америка (5 часов) Территория, границы положение. Природные условия и ресурсы. Население: воспроизводство, этнический состав, размещение, урбанизация. Хозяйство. Территориальная структура. Бразилия: положение, особенности хозяйства. Практические работы №8: 1. Экономико-географическая характеристика страны-субрегиона Бразилии (оценочная); Раздел 6. Глобальные проблемы человечества (3 часа) Понятие о глобальных проблемах. Классификация глобальных проблем. Экологическая проблема. Демографическая проблема. Проблема мира и разоружения. Продовольственная проблема. Энергетическая и сырьевая проблемы. Проблема здоровья людей. Проблема использования Мирового океана. Освоение космоса. Глобальные прогнозы, гипотезы, проекты. Мир в XXI веке. 1. Разработка проекта решения одной из глобальных проблем (обучающая). Требования к уровню подготовки учащихся Знать/понимать: основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы географических исследований; особенности размещения основных видов природных ресурсов стран мира, их главные месторождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения отдельных регионов и стран, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения стран, основные направления миграций; проблемы современной урбанизации; географические особенности отраслевой и территориальной структуры хозяйства стран мира, размещения основных отраслей; различия стран по уровню социальноэкономического развития, специализации в системе международного географического разделения труда; особенности современного геополитического и геоэкономического положения стран мира; Уметь: определять и сравнивать по разным источникам информации географические тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов, процессов и явлений; оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных стран и регионов мира, их демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных территорий; применять разнообразные источники географической информации для проведения наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов; составлять комплексную географическую характеристику регионов и стран мира; таблицы, картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия; сопоставлять географические карты различной тематики; Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и ситуаций; нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного развития; понимания географической специфики крупных регионов и стран мира в условиях глобализации, стремительного развития международного туризма и отдыха, деловых и образовательных программ, различных видов человеческого общения. Называть и показывать: регионы мира, их границы; государственные границы стран мира, столицы, береговую линию; крупнейшие по численности и площади страны мира; крупнейшие миграционные и транспортные коридоры мира; центры международного туризма. Календарно-тематическое планирование по географии, 11А класс № урока Дата по плану фактически Тема (с указанием НРК) Количество часов Примечание, (с указанием МПС, ИКТ, ГИА) 1 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 1. 02.09.2022 Раздел 1. Зарубежная Европа (7 часов) Географическое положение Зарубежной Европы. Субрегионы 2. 05.09.2022 Население Зарубежной Европы 1 3. 06.09.2022 Природно-ресурсный потенциал Зарубежной Европы 1 4. 12.09.2022 Характеристика хозяйства Зарубежной Европы. Промышленность 1 5. 19.09.2022 Сельское хозяйство Зарубежной Европы 1 6. 26.09.2022 Практическая географическая (оценочная) 1 работа «Сравнительная экономикохарактеристика двух стран Европы» 7. 03.10.2022 Обобщение знаний по теме «Зарубежная Европа» 1 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 8. 10.10.2022 Раздел 2. Зарубежная Азия. Австралия (10 часов) Географическое положение Зарубежной Азии. Субрегионы 1 9. 17.10.2022 Население Зарубежной Азии 1 10. 24.10.2022 Природно-ресурсный потенциал Зарубежной Азии 1 11. 07.11.2022 Характеристика хозяйства Зарубежной Азии Практическая работа «Оценка предпосылок для развития промышленности и сельского хозяйства в Азии» (обучающая) 1 12. 14.11.2022 Китай 1 13. 21.11.2022 Япония 1 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов 14. 28.11.2022 Индия - крупнейшая развивающаяся страна мира 1 15. 05.12.2022 Австралия и Океания 1 16. 12.12.2022 1 17. 19.12.2022 Практическая работа «Составление картосхемы «Международные связи Австралийского союза» (обучающая) Обобщение знаний по теме «Зарубежная Азия. Австралия» Раздел 3. Африка (6 часов) Африка. Общая характеристика. Субрегионы 18. 09.01.2023 Природно-ресурсный потенциал Африки 1 19. 16.01.2023 Население и хозяйство Африки 1 20. 23.01.2023 Практическая работа «Прогноз экономического развития Африки на базе рационального использования ресурсов. Страны с наибольшими перспективами развития» (обучающая) Практическая работа «Сравнительная характеристика двух стран Северной и Тропической Африки» (оценочная) 1 1 содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА 21. 30.01.2023 ЮАР – страна с двойной экономикой 1 22. 06.02.2023 Обобщение знаний по теме «Африка» 1 23. 13.02.2023 Раздел 4. Северная Америка (3 часа) США. Общая характеристика 1 24. 20.02.2023 Микрорайонирование США. Канада 1 25. 27.02.2023 26. 06.03.2023 Практическая работа «Промышленные пояса США» (обучающая) Практическая работа «Типологические черты населения и хозяйства США и Канады». (оценочная) 1 1 – 6.1, 6.3, 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3, 6.4 27. 13.03.2023 Раздел 5. Латинская Америка (5 часов) Латинская Америка. Общая характеристика 1 28. 20.03.2023 Природно-ресурсный потенциал Латинской Америки 1 29. 03.04.2023 Население и хозяйство Латинской Америки 1 30. 10.04.2023 Бразилия – тропический гигант Практическая работа «Экономико-географическая характеристика страны-субрегиона Бразилии» (оценочная) 1 31. 17.04.2023 Контрольная работа по теме «Региональная характеристика мира» 1 32. 24.04.2023 Раздел 6. Глобальные проблемы человечества (3 часа) Классификация глобальных проблем человечества 1 33. 15.05.2023 Глобальные прогнозы, гипотезы и проекты 1 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1, 6.3 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 МПС: история ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 МПС: история Практическая работа «Разработка проекта решения одной из глобальных проблем» (обучающая) 34. 22.05.2023 Обобщение знаний по разделу «Региональная характеристика мира» 1 ИКТ: презентация Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.1 Кодификатор элементов содержания для ГИА – 6.4 Список литературы Для учителя: 1. Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. - М.: Дрофа, 2006. Для учащихся: 1. Максаковский, В. П. Экономическая и социальная география мира. 10 класс. - М.: Дрофа, 2006.
