Коррекционно-развивающие упражнения на уроках «Окружающий мир» Эффективность применения коррекционноразвивающих игр будет выше, если педагог при планировании упражнений будет учитывать актуальный уровень развития и потенциальные возможности всех и каждого учеников. Коррекционно – развивающие упражнения - это специально подобранные задания, направленные на • исправление имеющихся недостатков основных познавательных способностей (восприятия, внимания, памяти, мышления); • профилактику возможных ошибок. Коррекционно-развивающие упражнения на уроках «Окружающий мир» 1класс 2 класс Тема: Деревья, кустарники, травы. Игровое упражнение «Выше и ниже. Выше, чем.. Ниже, чем…» Цель: формировать представления о понятиях “выше чем…”, “ниже чем…”, учить правильно использовать слова, “выше чем” и “ниже чем ”, развивать зрительное восприятие. Игра "Трава, кусты, деревья". Цель: развивать зрительное, слуховое внимание, зрительно-моторную координацию. • На сигнал "деревья " дети встают , поднимают руки вверх и поднимаясь на носках , тянутся вверх; если ведущий говорит: "кусты" – дети вытягивают руки перед грудью на уровне плеч, а если "трава" – дети приседают. Ведущий свои команды сопровождает действиями, которые могут быть и правильными, и обманывающими. Дети же должны слушать команды и выполнять их. • Игровые упражнения: 1. «Покажи, (запиши) части дерева»; 2. «Найди на схеме кустарник». Тема: Цвета радуги. Игровое упражнение «Найди ошибку» Цель: Закреплять представления о порядке цветов в спектре, через выявление ошибок в последовательности расположения цветов через условные обозначения цвета. Развитие зрительного восприятия, внимания, памяти. Круги Эйлера- это геометрическая схема, с помощью которой можно наглядно отобразить отношения между понятиями или множествами объектов, что способствует развитию логического мышления. Непересекающиеся круги (1 вариант) живые объекты неживые объекты Если какие либо объекты входят и в первое множество, и во второе – круги будут пересекаться. ( 2 вариант) В первое множество входят все желтые предметы, а во второе фрукты. Один или несколько кругов вложены в другой ( 3 вариант) Упражнения для развития понятийного аппарата • Насекомое- пчела; • Птица- воробей; • Птица- лесная птица – дятел; • Рыба- морская рыба- сельдь ( треска, камбала) • Рыба - речная рыба - окунь; • Животное — домашнее животное — корова • Животное — рыба- морская рыба Тема: Опасные ситуации. Игровые упражнения, направленные на обучение детей находить причину событий. • В игре детям дается задание назвать как можно больше возможных причин для каждой из ситуаций: У ребенка заболело горло, потому, что… Ребёнок потерялся в магазине, потому, что… Мальчик шел по улице и упал, потому, что… Из ванной вода потекла на пол, потому, что… Настольная лампа не горит потому, что… Тема: Опасные ситуации. Игровые упражнения, направленные на обучение детей представлять последствия событий. • В игре детям дается задание назвать как можно больше событий, которые могут произойти из-за названного события: . Мальчик чиркнул спичкой: • сгорел дом; • стало светло в темноте; • обжегся и т.д. На улице кто-то разбил банку варенья: • маленький ребенок взял осколок и порезался; • дворнику пришлось убирать и т.д. Тема: Природа и рукотворный мир. • Фото Мир животных. Игровое упражнение «Подбери животных» • Фото игры Игровое упражнение «Подбери признаки (рыбы, птицы, звери)» Тема: Какие бывают растения. Задание: выберите подпись к каждому столбику: А- ТРАВЫ Б- КУСТАРНИКИ В- ДЕРЕВЬЯ ЛИСТВЕННЫЕ Г- ХВОЙНЫЕ ОСИНА КЛЕН ЛИПА ДУБ ЕЛЬ ПИХТА СОСНА КЕДР ОРЕШНИК ШИПОВНИК СИРЕНЬ ЖАСМИН ОДУВАНЧИК ВАСИЛЕК КЛЕВЕР КОЛОКОЛЬЧИК Тема: Путешествия по материкам и частям света. Игровое упражнение «Определи по контуру» 1.Евразия; 2.Африка; 3.Северная Америка; 4.Южная Америка; 5.Антарктида; 6.Австралия. Коррекционно-развивающие упражнения на уроках «Окружающий мир» 3- 4 класс Состояние вещества (газообразное, жидкое, твердое) • Ввести ребенка в мир молекул можно через игровой прием ММЧ (методики маленьких человечков (технология ТРИЗ). если мы будем крепко держаться за руки, то будем твердыми веществами как только человечки перестали держаться за руки, с гор побежала вода. Это самые непослушные человечки. Они бегают, прыгают, кувыркаются и превращаются в воздух, дым над костром, в запах маминых духов. Разнообразие животных. Расположение трех понятий от общего к частному Общее понятие Промежуточное понятие Частное понятие • Животное- червь- пиявка; • Животное- моллюск- кальмар; • Животное- ракообразное- краб. Тема: План местности. Тема: Организм человека. Игровое упражнение «Наши умные помощники- органы чувств» Тема: Организм человека. • Найди «лишнее» понятие в каждой группе и подчеркни его: • Нерв, мозг, сустав. • Желудок, пищевод, легкие. • Нос, легкие, кишечник. • Глаза, артерия, сердце. • Бронхи, почки, носоглотка. Коррекционно-развивающие упражнения позволяют обучающимся с ОВЗ: • пробудить интерес к процессу обучения; • успешнее выполнять и усваивать программный материал; • повысить качество произвольного внимания, памяти (зрительной, слуховой, моторной); • улучшить способности сравнивать, сопоставлять, обобщать, выстраивать умозаключения.
