Практическое задание 37 Практическое задание 1. Опираясь на материалы лекции и рекомендуемую литературу, напишите эссе «Модели психотерапевтической помощи семье». Кратко отразите в нем суть системной семейной терапии, психодрамы и трансактного анализа. Ответ: Первая модель - это системная семейная терапия․ Суть этой модели заключается в том, чтобы смотреть на семью как на систему, в которой каждый член взаимодействует с другими и влияет на них․ Главная идея системной семейной терапии ⎼ это то, что проблемы одного члена семьи могут быть связаны с динамикой всей семейной системы․ При работе семейный терапевт помогает семье искать и изменять негативные паттерны взаимодействия, чтобы достичь более здоровой и гармоничной динамики․ Вторая модель ‒ психодрама ‒ основывается на принципе драматической игры и свободы выражения․ В психодраме каждый член семьи может взять на себя роль и выразить свои чувства и мысли․ Это помогает семье лучше понять источники конфликтов и находить решения․ Психодрама также может использоваться для исследования и переигрывания конкретных ситуаций, чтобы участники смогли получить новые идеи и понять свои собственные реакции в разных сценариях․ Третья модель ⎼ трансактный анализ ‒ фокусируется на изучении коммуникации и межличностных отношений в рамках семьи․ Основной принцип этой модели ‒ это исследование того, как люди взаимодействуют друг с другом и какие скрытые динамики, распознающиеся через персональные скрипты, могут влиять на их поведение․ Трансактный анализ помогает выявить негативные образцы коммуникации и предложить новые стратегии взаимодействия․ Все эти модели имеют свои преимущества и глубину работы с семьями․ Комбинирование различных подходов может быть особенно эффективным в работе с семьями, так как каждый подход привносит свой уникальный вклад в процесс психотерапии. Практическое задание 2 Опираясь на материалы лекции и пример генограммы (Рисунок 1), составьте генограмму своей семьи. Рисунок 1 - Пример генограммы трех поколений Пояснения к генограмме трех поколений семьи Митрофанова и Хорошевой. Василий Митрофанов родился в 1911 г. Анна Хорошева родилась двумя годами позже. В 1930 г. они вступили в брак. У них родились в 1934 г. две девочки близнецы, затем у Анны был выкидыш в 1937 г., а в 1939-м родился сын Василий. Анна, их дочь, вышла замуж в 1954 г. за Филиппа Задорова, 1932 г. р. У них в 1959 г. родился сын Вячеслав. Сестра Анны Елена в 1960 г. вышла замуж за Карпа Сидорова. Родившаяся в 1963 г. их дочь Римма через год умерла. Василий Васильевич Митрофанов был женат дважды. В 1962 г. он женился на Вере Корбут, через два года развелся. Детей у них не было. Вторая его жена Ольга Липовская родилась в 1940 г. Они вступили в брак в 1966 г. Ольга была беременна сыном Петром, родившимся через месяц после свадьбы. В 1971 г. у них родился сын Павел. С 1968 по 1969 г. у супругов был разрыв, Василий жил у своих родителей. Сын В. В. Митрофанова Петр свои отношения с Еленой Вишняковой не оформлял, а вскоре после рождения сына Алексея расстался с ней. Источник: В. Юстицкис «Психология и психотерапия семьи». Ответ: Генограмма моей семьи. Данное задание я делала с большим удовольствием, наверное потому что я понимала, что я неосознанно повторяю жизнь своей прабабушки Надежды в честь которой меня назвали. Поэтому я решила оформить генограмму в 4-х поколениях, а не в 3-х, т.к. считаю, что в данном случае это будет правильнее для понимания. На рисунке изображена я, Кашковская Надежда Павловна 1989 г.р. Мы с мужем Кашковским Алексеем Борисовичем состоим в официальном браке и на данный момент имеем троих детей Игната, Илью и Софью, третья беременность была замёрзшая, сердечко остановилось, в будущем хотим ещё детей. Мои родители развелись в 1993 году, отца Гаврилова Павла Владимировича 1966 г.р. убил в 2020 году сектант, мама Гаврилова (Монахова) Ирина Алексеевна 1966 г.р. больше замуж после развода не выходила. Родители моей мамы Лазарева (Монахова) Любовь Сергеевна (1937 г.р.) и Вопшинов Алексей Платонович (1935 г.р.) в браке не состояли, имели любовные отношения, а вскоре после рождения моей мамы расстались, так его родители были против будущей невестки (неровня по образованию, социальному и материальному положению). Через полгода он официально женился на другой женщине и девочку также назвали Ирина. Ребенка моя бабушка оформила как мать-одиночка, когда моей маме было 2 года её биологический отец (мой дедушка) погиб в автоаварии. Через 7 лет бабушка вышла официально замуж за Лазарева Вячеслава и у них родился сын Андрей 1972 г.р. Он в свою очередь 20 лет был в сожительстве с Еленой, потом они расписались официально и через 2 года развелись, вскоре он умер, у них двое детей Роман (1993 г.р.) и Софья (2000 г.р.). У моей прабабушки Монаховой Надежды Андреевны было 12 детей, 3-ое умерло в младенчестве, она состояла в официальном браке с прадедушкой Монаховым Сергеем Александровичем. Мой отец Гаврилов Павел Владимирович 1966 г.р. также имел старшего брата Гаврилова Олега Владимировича (1960 г.р.). Их родители Гаврилов Владимир Васильевич (1936 г.р.) и Гаврилова Антонина Васильевна (1935 г.р.) состояли в официальном браке, после рождения первенца Олега у бабушки было 2 аборта (бабушка призналась перед смертью). Через 6 лет родила моего отца Павла. Моя дядя Олег Владимирович состоит в официальном браке с женой Татьяной и имеют дочь Марию 1991 г.р., та вышла замуж что называют в народе «по залёту» и меньше чем через год развелась, имеется дочка Мирослава. Родители мужа Кашковский Борис Яковлевич (1950 г.р.) и Татьяна Ивановна (1953г.р.) состояли в официальном браке, когда моему мужу было 15 лет, его отец в 1996 г. повесился (у него была диагностирована шизофрения на фоне приема алкоголя, а также мы думаем, что человек потерял смысл жизни). Родители Бориса Яковлевича состояли в официальном браке и имели 4-х детей, Борис Яковлевич был вторым ребенком, родители Татьяны Ивановны также состояли в официальном браке и имели 4-х детей, Татьяна Ивановна была третьим ребенком. Практическое задание 3. Как Вы считаете, можно ли применять психодраму в индивидуальном консультировании? Аргументируйте свою точку зрения. Ответ: Да, я считаю, что психодрама может быть применена в индивидуальном консультировании. Во-первых, психодрама предоставляет возможность клиенту выразить свои эмоции и переживания через действие и ролевую игру, что может помочь ему лучше понять свои внутренние конфликты и проблемы. Это может быть особенно полезно для клиентов, которые испытывают затруднения в выражении своих чувств словами. Кроме того, психодрама может помочь клиенту рассмотреть свои проблемы с разных точек зрения, включая точку зрения других людей или даже объектов. Это может способствовать более глубокому пониманию ситуации и поиску новых способов решения проблемы. Наконец, психодрама может помочь клиенту развить свою эмпатию и умение взаимодействовать с другими людьми, что может быть особенно полезно для тех, кто испытывает трудности в общении или установлении отношений. Таким образом, я считаю, что психодрама может быть эффективным инструментом в индивидуальном консультировании, помогая клиенту лучше понять себя и свои отношения с окружающим миром. Практическое задание 4. Выполните следующее упражнение: напишите по одному примеру на каждый из этих трех способов (Родитель — Взрослый — Ребенок) своего поведения, мыслей и чувств за последние сутки. Ответ: Взрослый Мысли: По плану сегодня нужно съездить в суд и взять копию судебного решения Поведение: Завожу машину и еду к секретарю за копией решения Чувства: Боюсь не отправить вовремя аппеляцию, могу проиграть дело Родитель Мысли: Ну сколько можно повторять одно и тоже! Поведение: Говорю детям надеть шапку, я лучше знаю, замерзнете! Чувства: Усталость от повторения банальных вещей. Ребенок Мысли: Опять муж говорит мне что покупать-не покупать, надоело! Поведение: Еду и покупаю мороженое зимой, вот хочу и всё, хотя знаю, что могу заболеть ангиной. Чувства: Огорчилась, что меня научают как жить.
