Загрузил 64lazarev

Поэзия 80-90-х гг

реклама
Поэзия 80-90-х гг. для детей
Цель: познакомиться с жизнью и творчеством писателей, стараться
популяризировать их произведения среди детей и взрослых; развивать образное
мышление и творческое воображение; обогащать словарный запас; воспитывать
интерес к чтению, чувство любви, добра и радости общения на основе произведений
автора; ответственное отношение к труду, животным.
Камалова Л.А. Детский фольклор: Методическое пособие для студентов высш. пед. учебных заведений по специальности "Педагогика и методика
начального образования", по направлению "Педагогическое образование" профиля "Начальное образование" (бакалавр). - Казань: ТГГПУ, 2011. - 150 с.
Камалова Л.А. Детская литература: Учебная хрестоматия для студентов педагогических вузов по направлению 050100.62 "Педагогическое
образование" профиля "Начальное образование" (бакалавр), по специальности 050708.65 - "Педагогика и методика начального образования" /Авт.-сост.
Л.А.Камалова. - Казань: КФУ,2013. - 370 с.
Библиотека детской литературы: http://chitaem.com/
Детский сайт ИНТЕРНЕНОК - Ссылки на детские ресурсы: http://internetenok.narod.ru/ss.htm
Лучшие детские сайты: http://nashidetochki.narod.ru/
Сайт посвящен детским книгам: http://www.parfenov.org/booklist/
План
1.Творчество Н. Матвеева, Б. Заходер, Я. Л.Аким, В.
Берестов, Г. Сапгир, Ю. Мориц.
2. Поэзия обэриутов.
3.Стихи Тима Собакина, А.Усачева, Г.Кружкова, М.
Бородицкой и др.
Литературный процесс 60-80-х гг. шел в целом очень активно.
Продолжали активно работать мастера со сложившимся в 20-30-е
гг. творческим «я» - С.М.Михалков, А.Барто, Е.Благинина,
В.Катаев, Л.Пантелеев, В.Осеева, Н.Носов и другие. Много
значил для возрождения книги для маленьких читателей приход
в детские издательства бывших фронтовиков – Б.Заходера,
Я.Акима, Д.Самойлова, Р.Погодина и др. Это поколение
писателей отличалось особо бережным отношением к детству и к
народной культуре. Они имели взгляд на вещи просветленный
(одно из качеств детского писателя, по Белинскому). Их
произведения проникнуты верой в жизнь и радостью жизни.
ВАЛЕНТИН ПЕТРОВИЧ
БЕРЕСТОВ (1928-1998) сложился
как поэт в конце 50-х гг. Во всех
стихотворениях и сказках
обнаруживается кипучее
движение, происходящее, как в
мире, так и в самом человеке.
Люди, птицы, растения, машины
непременно чем-то заняты: они
спешат…
Послушайте чтение стихотворения «Как
хорошо уметь читать». Почему же хорошо?
БОРИС ВЛАДИМИРОВИЧ ЗАХОДЕР
(1928-2000) известен как детский поэт и
переводчик зарубежной литературы. Уже
по первым публикациям стало ясно. что
Заходер – поэт с бурным темпераментом
и своим игровым отношением к Слову;
что он не признает унылых интонаций,
серьезных рассуждений. «Веселые
стихи» - так можно назвать его
поэтическое творчество.
Посмотрите подборку стихотворений и мультфильмов по творчеству
Б.Заходера. Игра со словом… найдите
В конце 20-х годов несколько молодых людей
решили создать новое литературное
«Объединение реального искусства», или
сокращенно ОБЭРИУ. Обэриуты,
или чинари, как они сами себя называли,
были совершенно разными, их работа в
литературе для детей сложилась в
определенную систему, стала стилем их
поэзии.
Самым молодым и рано ушедшим из
жизни был Юрий Дмитриевич
Владимиров (1909— 1931). Он начал
печататься в журналах «Еж» и «Чиж»,
когда ему было 18 лет. Полнее всего поэт
выразил себя и, может быть, целое
направление, в стихотворении «Чудаки».
Чудачество ведь может проявляться поразному. У героев Владимирова
чудачество проявляется в излишней,
приводящей к смешному результату,
готовности выполнять какое-то указание
буквально, не думая о здравом смысле.
Наибольшее количество публикаций в «Еже» и
«Чиже» связано с именем Даниила Ивановича
Хармса (1905—1942); был репрессирован, умер в
тюрьме. Уже в первом стихотворении Хармса «Иван
Иваныч Самовар» проявились существенные
особенности его поэзии для детей. Одним из
излюбленных его приемов были повторы, но в томто и заключалось мастерство поэта, что всякий раз
одно и то же слово приобретало совершенно иное
звучание благодаря прибавлению к нему нового
словечка или при прочтении с другой интонацией.
Получалось повторение с вариациями, и сказанное
слово приобретало более объемное, более зримое
значение, открывающее совершенно по-новому
какой-то предмет или действие.
Посмотрите мультфильм по произведению
Д.Хармса. Как бы вы его оценили? Почему
Андрей Усачев (1958). Словесная
игра, неудержимая фантазия,
стремление проникнуть в
неведомый таинственный мир
слова, обозначающего предмет,
— все это «спрятано» в
«Шкатулке» Усачева.
Стихотворения о Третьяковской галерее
Поэзия Тима Собакина
(Андрей Викторович
Иванов) (1958)
предлагает сблизиться с
природой, постичь ее
тайны, «пожить красивой
Ромашкой, дружить со
слабой букашкой», быть
понятым Гусем, Скворцом
Послушайте стихотворения в исполнении автора - Тима
Собакина.
Поэзия Марины
Бородицкой(1954) рассчитана
на читателей различных
возрастов. На протяжении
всей своей жизни автор
пишет стихи, как для самых
юных ценителей литературы,
так и для более взрослого
поколения
Основные темы и идеи поэзии 80-90-х
годов:
-Многие стихотворения напоминают детский рисунок. В них всегда обозначен
центральный образ, цвет и эмоциональное отношение. Лирический герой лишен
примет взрослости или детскости, он просто человек с душой художника. Поэт не так
часто прибегает к приемам игры с читателем, предпочитает использовать
возможности метафорической речи;
-Вместе с канонами отвергались и «серьезные» жанры - школьная повесть,
дидактический рассказ, стихи на идеологические темы. В начале стала остро
ощущаться их нехватка, раздались голоса против засилья игровой литературы;
-Стихотворения того времени напоминают весёлую игру, они изобилуют приёмами,
восходящими к фольклорным шуткам-прибауткам, небылицам-нелепицам. Яркими
красками раскрашена повседневность. Самые обыкновенные вещи вдруг становятся
особенными: оживают игрушки.
Домашнее задание. Ответить на один из
вопросов: 1.Какова основная тема творчества
В.П.Берестова для детей? 2.Какие
произведения Б.В.Заходера для детей
помогают раскрытию специфики младшего
школьного возраста? 3.Что нового внесла в
литературу 30-х годов XX века поэзия
обэриутов? 4.Назовите стихотворения, в
которых наиболее ярко проявились
особенности поэзии обэриутов.
Скачать