Анализ работы по превентивной программе «Полезные навыки» в 5Г классе 2023-2024 уч.год Руководитель: Володькова Л.Г. Целью данной программы является: овладение обучающимися объективными, соответствующими возрасту знаниями о здоровом образе жизни и об отказе от ПАВ, а также формирование здоровых установок и навыков ответственного поведения, снижающих вероятность приобщения к употреблению психоактивных веществ. Программа нацелена на то, чтобы помочь обучающимся как можно раньше сформировать навыки активной жизненной позиции, в том числе потребность в самостоятельном принятии решений в различных жизненных ситуациях, готовность нести ответственность за принятые решения. Задачи программы: формирование положительного образа Я; предоставление учащимся научно – обоснованной, соответствующей возрасту информации о психоактивных веществах; формирование отрицательного отношения к употреблению ПАВ; выработка поведенческих навыков ответственного поведения в потенциально опасных ситуациях, позволяющих сопротивляться неблагоприятным условиям окружающей среды; формирование личной ответственности обучающегося за свои поступки и здоровье; обучение детей способам эффективно общаться, принимать рациональные решения; обучение детей способам отказа от опасных для здоровья поступков в ситуациях группового давления; помощь родителям в предупреждении употребления ПАВ их детьми. Программа рекомендована Министерством образования РФ. В 2023 – 2024 учебном году были проведены 8 занятий по темам: Введение в курс Я и мои поступки Ответственность Что такое психоактивное вещество? Кто и почему употребляет психоактивное вещество? Правила безопасного поведения Давление, влияние, ситуации… Моё здоровье Количество участников программы 28 человек – 100% от учащихся класса. Вел программу классный руководитель, в течение года для участия в профилактических занятиях привлекались волонтёры. С целью формирования прочных знаний и навыков, а также сохранения положительной мотивации занятия проводились в активной форме: диспуты, анкетирование, ролевые игры и др. Теоретические занятия сочетались с практическими. Каждое занятие заканчивалось рефлексией. Учащиеся анализировали, что они узнали нового, какая информация была для них интересна, что ещё хотели бы узнать по изучаемой проблеме. На родительских собраниях также рассматривались вопросы влияния семьи на формирование навыков здорового и безопасного поведения детей. Однако родители, хотя и понимают значение семейного воспитания, но недооценивают роль личного примера и не стараются отказаться от курения и алкоголя. Это негативно влияет на детей. С целью определения эффективности реализации данной превентивной образовательной программы в 5г классе был проведен опрос, в котором приняли участие 28 учеников, что составляет 100 % от общего числа учащихся. Анализ ответов учащихся показывает, что большинство пятиклассников (15 человек) не всегда умеют самостоятельно принимать решение. Небольшое влияние оказывают сверстники на 8 человек, только 6 человека уверены в том, что их мнение не зависит от мнения сверстников. Из общего числа опрошенных 7 человек сомневаются в том, что их примет любая компания, остальные 21 человек выберут компанию, в которой не пьют и не курят. Отстоять свою позицию могут только 10 человека, 6 человек – не может, а 12 ч. выбрали ответ «не знаю». От попытки вовлечения в опасную среду 18 детям поможет их поведение, 8 – не знают (сомневаются), 2 человека указали, что для него возможно вовлечение в опасную среду. Все 28 опрошенных учащихся знают о негативных последствиях курения и опасности употребления наркотиков, 26 из них понимают, с какой целью им могут предложить наркотики, 1 человека – не знают, 1 ученик владеет ситуацией не в полном объеме. Также 1 ученик не верит в то, что от передозировки наркотиков можно умереть, остальные учащиеся слышали об этом (25 чел.) или знают реальные случаи (2 чел.). Все учащиеся правильно понимают, с какой целью могут рекламировать пиво, и уже часть пятиклассников (4 чел.) пробовали его. Не все ученики (8 чел.) считают, что в их жизни нет места табаку, алкоголю и наркотикам, в то же время 3 человека не всегда думают о других в момент принятия того или иного решения. Таким образом, у учащихся 5г класса не в полной мере сформированы навыки самостоятельного принятия решения, здорового образа жизни, нет полного представления о вреде наркотиков, алкоголя, употребления табака. Поэтому над проблемой выбора друзей, навыкам отстаивания собственного мнения работа будет продолжена в 6 классе. У детей и родителей сформировалось положительное отношение к превентивному обучению. Классный руководитель: Л.Г.Володькова
