Пономарёва С. А. Методист сектора ОПК ОРОиК

Пономарёва С. А.
Методист сектора ОПК ОРОиК
Екатеринбургской епархии
sveta123b@yandex.ru
Основатели религий. Христос как основатель христианства.
Кураев А. В. Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс:
учеб. для общеобразоват. организаций с прил. на электрон. носителе / А. В. Кураев. – М.: Просвещение,
2014. -144 с.: ил.
(В дополнение к учебнику Кураева было создано методическое пособие Г. А. Обернихиной, Издательство
«Просвещение», а также рабочая тетрадь того же автора, того же издательства).
 Урок 5 «Библия и Евангелие» (стр. 21). Раскрывается смысл понятий «христианин», «христианство», а
также происходит формирование первичных представлений о Священном Писании христианства (в том числе, о
Евангелиях, как о книгах, в которых описаны «жизнь, слова и дела Иисуса Христа»). Также рассматриваются
некоторые моменты жизнеописания Христа согласно Библейскому повествованию. Т.е. в целом, благодаря
данному уроку, у учащихся должно происходить углубление представлений о христианстве.
 Урок 6 «Проповедь Христа» (стр. 27). Здесь происходит знакомство школьников с учением Христа, как
основателя одной из мировых религий.
У учащихся должно формироваться более полное представление о Христе и его учении, а также о
христианском отношении к жизни и людям. Происходит знакомство с важными христианскими принципами
(принципы любви, непротивления злу и пр.). При этом в ходе урока акцент делается на побуждении детей к
анализу собственных поступков.
Раскрывается христианский смысл понятия «жертва» и «жертва Нового Завета» как служение людям
(которая, в отличие от прежних жертвоприношений, была принесена Богом человеку для спасения людей).
 Урок 7. «Христос и его крест» (стр. 33). Раскрывается смысл понятий «Боговоплощение»,
«Богочеловечество», «Голгофа», «распятие» и др.
Также в ходе урока происходит знакомство учащихся с символикой христианства. Происходит побуждение
детей к размышлению о том, что крест – это не только орудие пытки и казни, но и знак любви Бога к людям.
Раскрывается смысл ношения христианами нательного крестика.
 Урок 8. «Пасха» (стр. 39). На этом уроке происходит формирование представления о Воскресении Христа
как возобновлении Жизни. Также у детей формируется понимание того, почему христиане связывают свою
судьбу с воскресением Христа.
Учащимся объясняется значение имени Иисус («Бог Спасает») и понимание Христа как Спасителя, а также
раскрывается смысл и значение христианского спасения.
В конце урока приводятся основные положения христианской веры.
 Урок 18. «Как христианство пришло на Русь» (с. 84). На этом уроке предполагается углубление
представлений учащихся о христианстве. В частности, дети знакомятся с историей принятия христианства князем
Владимиром в качестве государственной религии: «Почти через тысячу лет после земной жизни Иисуса Христа
Русское государство приняло православие».
 Урок 20. «Заповеди блаженств» (стр. 93). Учащиеся узнают о заповедях Христа, данных людям в
Нагорной проповеди. Продолжают формирование христианского отношения к жизни и людям.
 Урок 21. «Зачем творить добро» (стр. 99). В рубрике «Это интересно» приводится фрагмент,
повествующий о порядке летоисчисления (до Рождества Христова – после Рождества Христова). Приход Христа
повлиял не только на избавление человечества, но и на ход летоисчисления в мире.
 Урок 22. «Чудо в жизни христианина» (стр. 103). Знакомство учащихся с представлением о Троице
(Единственность и Троичность Бога), а также с тремя главными добродетелями христианства (вера, надежда,
любовь).
 Урок 23. «Православие о Божием суде» (стр. 106). Знакомство учащихся с христианским учением о
втором пришествии Христа. Заставляет детей задуматься о том, как вера в Божий суд влияет на поступки
христиан.
 Урок 24. «Таинство причастия» (стр. 112). На уроке, помимо прочего, происходит знакомство учащихся
со смыслом прощальной трапезы Христа – Тайной вечери. А также говорится об установлении Христом таинств
причастие, Крещение) и Церкви как не просто собрания верующих, но присутствие Христа в мире.
Костюкова Т. А. Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур
и светской этики: Основы православной культуры. 4 кл. (4-5 кл.): учеб. для общеобразоват. учреждений /
Т. А. Костюкова, О. В. Воскресенский, К. В. Савченко, Т. Д. Шапошниковой; под ред. Т. Д.
Шапошниковой. – 2-е изд., перераб. – М.: Дрофа, 2013. – 191, [1] с.: ил.
(В дополнение к учебнику Костюковой было создано методическое пособие, авторы: И. Н. Каиль, В. В.
Матвеева, С. А. Процкая под ред. Т. Д. Шапошниковой, издательство Дрофа. А также рабочая тетрадь
того же авторского состава, того же издательства).
 Урок 5. «Как христианство пришло на Русь. Православие» (стр. 31).
Наряду с историческим повествованием о принятии православной веры на Руси и её влиянии на развитие
русской духовной культуры, в учебнике происходит обращение к истокам христианства. А именно: раскрывается
смысл христианского учения о спасении и приход Христа как Спасителя. Раскрывается значение слова
«православие».
 Урок 6. «Жизнь Иисуса Христа» (стр. 37). Целью урока является формирование у учащихся первичных
представлений об Иисусе Христе как одном из учителей человечества, основателе одной из мировых религий и
центральной фигуре христианства. На уроке происходит знакомство детей с историей земной жизни и деяний
Христа согласно христианскому учению, объяснение сути учения Христа и Его поступков. Также на уроке
упоминаются раскрываются такие понятия, как «Мессия», «Помазанник».
 Урок 16. «Образ Христа в искусстве» (стр. 87). Помимо прочего, на уроке разъясняются некоторые
библейские моменты, а также происходит обращение к ученикам на уровне визуального, чувственного
восприятия Образа (обращение к изображениям Христа в искусстве).
 Урок 19. «Рождество. Крещение» (стр. 102). В учебнике приводится библейское повествование о
рождении и крещении Иисуса Христа.
 Урок 21. «Чудо. Таинства» (стр. 116). На уроке происходит отсылка к евангельским сюжетам,
описывающим чудеса Христа во время его земной жизни. Также рассматриваются установленные Христом
таинства (Евхаристия -с кратким описанием Тайной Вечери).
 Урок 22. «Христианские заповеди. Совесть» (стр. 123). Одной из задач урока является формирование
первичных представлений о существовании религиозных предписаний (заповедей), согласно которым христиане
должны строить свою жизнь; самые главные из них, выраженные Иисусом Христом в Новом Завете: «Возлюби
Господа Бога твоего…» и «Возлюби ближнего своего, как самого себя».
 Урок 23. «Любовь» (стр. 127). Помимо прочего, на уроке приводится пример самоотверженной любви –
подвиг Иисуса Христа (как высшая мера Божественного снисхождения и любви к человеку).
 Урок 30. «Жизнь современной Православной Церкви» (стр. 169). Беседа о современном состоянии
Православной Церкви, основателем и главой которой является Христос.