Загрузил olga-rysh

Формирование и развитие лидерства

реклама
Формирование и
развитие
организационного
лидерства
Подготовили:
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ЦЕЛЬ
ЗАДАЧИ
Целью тренинга является развитие лидерских качеств организационных
лидеров и повышение их лидерского статуса в группе.
1. Выработать мотивацию и стремление членов команды к лидерству.
2. Сформировать лидерское мировоззрение.
3. Развить профессионально-управленческие и социально-психологические качества участников,
повышающие их успешность как руководителей и лидеров.
4. Сформировать положительный опыт лидерского поведения участников в моделируемых ситуациях
профессиональной деятельности.
5. Создать и закрепить положительный опыт лидерского взаимодействия организационных лидеров в
группах.
6. Закрепить лидерский образ лидеров в восприятии группы.
Ведущая парадигма тренинга
Тренинг разработан в рамках когнитивно - поведенческой модели
Структура тренинга. Участники, основное содержание работы и ее
продолжительность
1-й этап ЛИЧНОСТНЫЙ МОДУЛЬ
• Актуализация стремления участников к личностному росту и самосовершенствованию.
• Повышение уровня моральной нормативности и социализации.
• Развитие мотивации и стремления к лидерству.
• Формирование лидерской Я-концепции и лидерского мировоззрения
Продолжительность Четыре занятия по 3 часа
2-й этап ПРОФЕССИОНАЛЬНО-УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ МОДУЛЬ
• Закрепление результатов предыдущего этапа.
• Освоение приемов и стратагем лидерства.
• Развитие качеств, повышающих успешность выполнения лидерских функций.
• Отработка навыков эффективного управленческого взаимодействия в моделируемых
тренинговых ситуациях профессиональной деятельности
Продолжительность Четыре занятия по 3 часа
3-й этап ОРГАНИЗАЦИОННО-ЛИДЕРСКИЙ МОДУЛЬ
• Формирование навыков лидерского взаимодействия организационных лидеров с подчиненными в реальной группе.
• Закрепление лидерского образа лидеров в восприятии подчиненных.
Продолжительность Два занятия по 3 часа
Основные содержательные блоки тренинга
1. Блок формирования индивидуальной и групповой
работоспособности.
2. Информационный блок
3. Блок развития личностных и социальных качеств.
4. Блок развития профессионально-управленческих качеств
5. Блок модификации и отработки лидерского поведения в
моделируемых ситуациях.
6. Блок формирования навыков лидерского взаимодействия
организационных лидеров с подчиненными и закрепления их
лидерского образа у подчиненных-последователей
7. Блок завершения занятий и сопровождения
Диагностический блок:
«Лидерские способности» (Р.С.Немов)
«Коммуникативные и организаторские склонности»
(В. В. Синявский, Б. А. Федоришин)
«Оценка уровня притязаний» (В. К. Гербачевский)
«Эмоциональная общительность» (H. Friedman, L.
Martin, перевод: изд-во София)
Личностный модуль
Материалы для информирования
Первое и второе рождение
Я-концепция лидера
Мир, в котором мы живем
Психологическая Карта мира
Ограничения Модели мира
Столкновение различных Моделей мира
Прошлое, настоящее и будущее
Большая цель
Примеры упражнений Управление собственной судьбой
Упражнение «Кто Я?»
Упражнение «Каким меня видят?»
Упражнение «Я за тебя отвечаю»
Упражнение «Описание-интерпретация»
Упражнение «Я — хозяин»
Упражнение «Качества лидера»
Упражнение «Мой жизненный путь»
Профессионально-управленчески й
модуль
Материалы для информирования
Правила управленческого взаимодействия
Примеры упражнений
Упражнение «Спасение медведя»
Упражнение «Союзники»
Упражнение «Слепые и поводырь»
Упражнение «Проблемный диалог»
Комплексное упражнение «Тренировка лидерства»
Упражнение «Разрешение на уверенное управление»
Упражнение «Переправа»
Организационно-лидерский модуль
тренинга состоит из двух взаимодополняющих занятий.
На первом занятии выполняются упражнения-задания, решение которых основано на
необходимости выработки общегруппового решения и оказания участниками взаимоподдержки.
Основная задача-вызов, которая объявляется группе: продемонстрируйте, на сколько ваша
группа сплочена и способна совместно выполнять поставленные задачи.
В основе второго занятия лежит упражнение-испытание «Растяжка». Участникам объявляется,
что это упражнение является для группы зачетным и его выполняет каждая группа. Если
группа не справится с поставленной в упражнении задачей в установленное время, то для нее
будут организовываться дополнительные занятия до тех пор, пока она не выполнит
поставленную перед ней задачу.
Примеры упражнений-испытаний
Упражнение-шутка «Тест с подтекстом »
Упражнение «Ущелье»
Упражнение «Топь»
Упражнение «Игольное ушко»
Упражнение «Многоугольник»
Упражнение «Синхронный диалог
Упражнение «Работа с агрессией»
Завершение
занятий и тренинга в целом
Цель
Сохранение достигнутых в
тренинге изменений, закрепление
и перенос участниками в
реальную жизнь приобретенных
ими навыков являются одними из
задач тренинга, неэффективное
решение которых способно свести
всю работу к нулю.
• Диагностический блок
Типы завершающих упражнений:
Упражнения, используемые для оценки занятия
Упражнения, дающие возможность участникам
оценить качество проделанной ими работы.
Упражнения, помогающие участникам связать
полученные ими знания и опыт с ситуациями
реальной жизни и т. п.
Обратная связь
Библиографический список
1. Абашкина Е. Б., Косолапова Ю. Н. О теориях лидерства современной политической психологии // США:
Экономика, политика, идеология. 1993. №4. С. 13–21.
2. Андреева Г. И. Социальная психология. М.: Аспект Пресс, 2001. 358 с.
3. Белецкий Н. П. Менеджмент: Основы лидерства. Мн.: Новое знание, 2002. 250 с.
4. Бендас Т. В. Гендерная психология. СПб.: Питер, 2004. 432 с.
5. Беннис У., Нанус Б. Лидеры. М.: Чарли, Сильван, 2001. 186 с.
6. Берн Э. Лидер и группа. Екатеринбург: Литур, 2001. 320 с.
7. Веснин В. Р. Практический менеджмент персонала: Пособие по кадровой работе. М.: Юристъ, 2001.
496 с. 36. Жуков Ю. М. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование.
Тренинг / Под ред. Ю. М. Жукова. М.: Аспект Пресс, 2004. 256с.
8. Зайцева Е. М. Об актуализации одного из видов лидерства в группе. Ярославль: ЯПИ, 1977. С. 126–129.
9. Зинченко В. П. Психологический словарь / Под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова. 2-е изд., перераб. и
доп. М.: Педагогика-Пресс, 1996. 457 с. 1999. 216 с.
10. Карделл Ф. Д. Психотерапия и лидерство. СПб.: Речь, 2000. 234
Спасибо за
внимание!
Скачать