Загрузил gjdfh2007

Семья и семенйые ценности

реклама
Методическая разработка «Семья и семейные
ценности»
Автор: Барабанщикова Ольга Александровна
Организация: МБОУ «СОШ №8»
Населенный пункт: Республика Мордовия, г.Рузаевка
1. Пояснительная записка
Методическая разработка классного часа на тему: «Семья и семейные ценности» составлена классным
руководителем 6 класса МБОУ «СОШ №8» Рузаевского муниципального района Республики
Мордовия.
1.1.Тематическое направление: духовное и нравственное воспитание.
1.2 Тема воспитательного мероприятия: Семья и семейные ценности.
1.3. Актуальность и обоснование выбора темы: в настоящее время молодое поколение все дальше
отходит от понимания смысла слов семья, семейные традиции, семейные ценности. Данная проблема
связана с необходимостью выбора для родителей между духовным воспитанием ребенка и
обеспечением его благополучной жизни. Результатом служит наличие у подростка высокого
понимания материальных ценностей и почти отсутствие ценностей семейных.
В связи с этим высокую актуальность носит вопрос необходимости развития у подростков семейных
ценностей, сохранения памяти поколений своей семьи.
1.4 Роль и место воспитательного мероприятия в системе работы классного руководителя
(связь с другими мероприятиями, преемственность). Данный классный час направлен на
формирование духовных ценностей человека, взаимосвязи поколений,
1.5 Целевая аудитория (с указанием возраста/класса).
6 класс, 11-12 лет
1.6 Цель - формирование жизненной позиции учеников в вопросах ценностей семьи и соблюдении
семейных традиций на примере памяти между поколениями.
1.7 Задачи:
Образовательная: раскрыть понятия «семья», «семейные ценности».
Развивающая: развить навыки ответственного поведения в семье; развить интерес к истории своей
семьи.
Воспитательная: воспитать чувство сплоченности семьи.
1.8 Планируемые результаты:
- готовность обучающегося к формированию четкой жизненной позиции в вопросе семейных
ценностей;
- формирование корректной картины, представляющей отношение ученика к семье в настоящее время
и траектории движения для оптимизации этих отношений.
1.9 Форма проведения воспитательного мероприятия и обоснование ее выбора.
Классный
час
является
такой
формой
воспитательной
работы,
которая
формирует
представления
о
мире
через
коллективные
обсуждения, дискуссии. Это открытая и непринужденная форма работы классного руководителя со
своими учениками. Именно классный час подходит для обсуждения данной темы.
1.10 Воспитательные методы и приемы, используемые для достижения
воспитательных результатов: нравственный классный час, прием - беседа.
планируемых
1.11 Кадровые и методические ресурсы, необходимые для подготовки и проведения
мероприятия.
Для проведения беседы необходимы кадровые ресурсы: педагог - организатор (классный руководитель,
советник директора по воспитательной работе).
К методическим ресурсам относятся основные положения разработки воспитательного мероприятия:
обоснование выбора, цель, задачи, технология, приёмы, форма проведения.
Материально-техническая база предполагает наличие
компьютерной техникой и доступом в Интернет.
помещений
(кабинетов,
рекреаций)
с
Информационные ресурсы представляют собой разработанные классным руководителем задания,
подготовленные заранее ссылки на задания в онлайн-программах.
1.12 Материально - технические и информационные ресурсы:
- проектор или интерактивная доска
- компьютер
- доступ в интернет
- онлайн-сервис LearningApps
- онлайн - доска Padlet (нужна регистрация)
Основная часть
2.1 Описание подготовки воспитательного мероприятия:
- разработка сценария
- работа на онлайн-сервисах
- подготовка презентации
2.2 Сценарий классного часа.
Я уверена, что этот классный час будет наполнен творчеством, вашими мудрыми мыслями, и , самое,
главное, солнечным настроением.
Когда встречаем мы рассвет, мы говорим ему «ПРИВЕТ». Когда нам солнце дарит свет, мы шлём ему
большой «ПРИВЕТ». И через много-много лет друзьям вы скажете «ПРИВЕТ». Ну и конечно же, от
доброго слова мы слышим «ПРИВЕТ». Я приветствую вас и ваши добрые улыбки, которые вы сейчас
подарите друг другу. Повернитесь к соседу справа, повернитесь к соседу слева, повернитесь назад к
нашим гостям. Улыбнитесь, подарите свое настроение, и мы начинаем наш классный час.
Ребята, перед вами лежит лист бумаги. Сожмите его и расправьте. Что на нём осталось? На нём
складки. Сожмите его вторично – часть складок ляжет по прежним складкам: даже бумага «обладает
памятью» …
Прошлое всегда с нами, и все, что мы собой представляем, все, что мы имеем, исходит из прошлого.
Мы его творение, и мы живем, погруженные в него. Не понимать этого и не ощущать прошлое, значит
не понимать настоящее. А ещё, по словам Максима Горького, не зная прошлого, невозможно понять
подлинный смысл настоящего и цели будущего.
- Ребята, исходя из высказывания, как бы вы определили тему сегодняшнего разговора?
- Да, ребята, сегодня мы с вами поговорим о том, что без прошлого не может быть настоящего.
Скажите, ребята, правда ли, что все люди хотят быть счастливыми? (да) Если каждый человек хочет
быть счастливым, то, значит, все мечтают об одном и том же ? (нет) Т. е. представления о счастье у
людей разные.
Ребята, а что такое счастье? (ответы детей). А еще счастье – это тепло, радость, забота, доброта, уют. И
всё это можно обрести в своей семье, ведь семья – самое главное в жизни каждого человека. В семье
мы приобретаем представление о жизни, о том, что такое хорошо, а что такое плохо. Что можно, а что
нельзя? совершаем первые самостоятельные поступки, учимся сами оценивать поступки других.
Итак, сегодня мы с вами попытаемся поразмышлять над семейными ценностями и семейными
традициями прошлого и настоящего, отыскать плюсы в ценностях прошлого и соответственно
настоящего.
Мы разделимся на две группы: «Семья прошлого» и «Семья настоящего».
Первая группа отправляется в прошлое. Напишите, как раньше дети обращались к своим родителям.
Вторая группа, вы находитесь в настоящем. Перечислите обращение к родителям современным
языком.
(заслушивание ответов детей)
Молодцы! Вы знаете, какие слова необходимы при обращении к родителям.
В священных книгах можно найти много заповедей о том, как воспитывать детей, как относиться к
родителям. Главное правило – это заповедь: «Чти отца и матерь, да благо тебе будет и долголетен
будешь на земли». Ребята, всегда почитайте своих родителей, не грубите им, жалейте. Помните, что
родители ваши друзья, прислушивайтесь к их советам и гордитесь ими. А ещё во многих семьях есть
свои традиции. Что такое традиция, ребята?
Традиция — та часть нашего прошлого, которой мы помогаем перебраться в будущее.
Давайте попробуем разыграть ситуации, происходящие в семье и отстоять свою точку зрения.
Первая группа должна описать традиции семьи из прошлого, а вторая – из настоящего.
(ответы детей)
Молодцы, ребята!
Говорят, что все семьи счастливы по-своему. У большинства семей есть увлечение, какое-то любимое
дело, занятие. Одни шьют, другие играют на музыкальных инструментах, третьи - занимаются спортом
... Эти традиции были как в прошлом, так есть и в настоящем. Потому что семья - это близкие и родные
люди, те, кого мы любим, с кого берём пример, о ком заботимся, кому желаем добра и счастья.
Во все времена родители хотели, чтобы их дети получили знания, обучились мастерству в том или
ином деле, обрели любимую профессию. В человеке всегда ценились такие качества как ум, смекалка,
находчивость. (Работа в программе LearningApps https://learningapps.org/view22610450)
Я предлагаю вам семейную викторину, которая поможет проверить наличие этих качеств у вас.
1. Фотография стоит
В золотистой рамочке,
Чей взгляд солнцем согревает?
Взгляд любимой... (мамочки)
2. Кто научит гвоздь забить,
Даст машину порулить
И подскажет, как быть смелым,
Сильным, ловким и умелым?
Все вы знаете, ребята, —
Это наш любимый... (папа)
3. Кто любить не устает,
Пироги для нас печет,
Вкусные оладушки?
Это наша... (бабушка)
4. Он трудился не от скуки,
У него в мозолях руки,
А теперь он стар и сед —
Мой родной, любимый... (дед)
5. Назовите самую семейную геометрическую фигуру (круг, тесный семейный круг)
Да, семья образует геометрическую фигуру – круг, тесный круг. И должна она быть крепкая, дружная,
прочная, счастливая, надёжная. А теперь ребята, я предлагаю вам встать в круг, взяться за руки, ведь
школа – это ваша маленькая семья, ваш второй дом – крепкий, теплый, надежный. Ведь рядом с тобой
твой друг!
(Взявшись за руки) Прошлое и настоящее связаны друг с другом. Много из того, что существовало
раньше, мы используем сейчас – в настоящем. Без прошлого не может быть настоящего.
В заключении нашего мероприятия давайте поделимся своими семейными фото. Свое фото я отравила.
Сделать мы это можем благодаря нашей интерактивной онлайн - доске PADLET.
https://padlet.com/lubitelevaolga/padlet-pvmotgoo5xg35uk4
3. Рекомендации по использованию методической разработки в практике работы классных
руководителе.
Данная методическая разработка подготовлена для учеников среднего звена, но также можно
использовать для работы с учениками начальных классов. Беседу "Семья и семейные ценности" можно
организовать в рамках тематики "Разговоры о важном" или посвятить празднику "День семьи", а также
классный час возможно провести в дистанционном режиме, так как задания выполняются в онлайнрежиме на доступных сервисах интерактивного обучения. Фотографии, опубликованные на онлайндоске Padlet, классный руководитель может использовать для создания поздравительного видео к
празднику "День семьи".
Приложения:
1. file0.docx.. 748,9 КБ
Скачать