Ректору ФГБОУ ВО «Тульский государственный университет институт» Кравченко Олегу Александровичу от студентки группы 761332 факультета экономико-правовое обеспечение экономической безопасности Асатрян Алисиа Артуровна. Заявление. Прошу предоставить мне академический отпуск в связи с болезнью 15.06.2024 до 15.06.2025. Справку ВК о состоянии здоровья прилагаю. Асатрян _________________________________ (подпись) 31.03.2024 _______________ (дата) ДОВЕРЕННОСТЬ на получение денежных средств Семнадцатое января две тысячи двадцать второго года, город Москва Общество с ограниченной ответственностью «Альфа», находящееся по адресу: 165345, г. Москва, ул. Заднепровская, д. 7, в лице генерального директора Александра Владимировича Львова, действующего на основании устава, настоящей доверенностью уполномочивает Александра Сергеевича Кондратьева, паспорт серии 4501 № 795302, выданный ОВД «Войковский» г. Москвы 21 января 2001 г., проживающего по адресу: 121666, г. Москва, ул. Весенняя, д. 19, кв. 848, являющегося первым заместителем генерального директора ООО «Альфа», получить от ООО «Вега» денежные средства, причитающиеся ООО «Альфа» по договору аренды от 10.01.2021 № АР-07, а также выдать либо подписать от имени ООО «Альфа» документ о получении денежных средств. Доверенность действительна в течение трех лет со дня выдачи. Генеральный директор ООО «Альфа» __________________ А.В. Львов Директору по персоналу Шишкину Л.М. От мастера Волкова И.П. ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Я, Волков И.П., 05.02.2024 г. отсутствовал на рабочем месте с 08.00 до 17.00 по причине плохого самочувствия, которое выражалось в повышенном давлении. В 12.00 мне лучше не стало, после чего я вызвал бригаду скорой помощи на дом, чем могу подтвердить справкой. После приезду в 12.40 врач скорой помощи поставил мне укол от давления. На работу принял решение не выходить в это день. Справка о вызове скорой помощи от 05.02.2024. 7.02.2024 (подпись) И.П. Волков АВТОБИОГРАФИЯ Я, Асатрян Алисиа Артуровна, родилась 5 июня 2005 года в Республике Армении г. Арташат Араратской области . Проживаю по адресу: г Чехов, деревня Скрылья, улица Тихая, дом 21 Отец – Асатрян Артур Оникович, Частный строитель , 1981 года рождения. Мать – Оганнисян Маня Ервандовна, Повар- кондитер. С 2012 по 2015 год училась в школе №2 АРТАШАТСКАЯ ОСНОВНАЯ ШКОЛА № 2 ИМЕНИ ОВАНЕСА ТУМАНЯНА государственная некоммерческая организация (ГНКО) С 2015 по 2020 году обучалась в ГБПОУ МО Васькинской школе . С 2020 года, обучалась в Серпуховском колледже. С 2023 года обучаюсь государственном университете по специальности в Тульском «Экономическая безопасность». Не замужем, детей нет. Дата: 22.05.2024 Подпись Резюме Асатрян Алисиа Артуровна проживающая по адресу: г. Тула, ул. Победы, д. 21, кв. 30, дом. телефон 33-20-41, моб. телефон 8 (905) 112-37-40 Цель: Ищу работу с возможностью последующего повышения в области экономики. Образование: Окончила ГБПОУ Серпуховский колледж в 2023 году по специальности банковское дело, в настоящий момент учусь в университете по специальности экономико-правовая безопасность. Дополнительная деятельность: После окончания колледжа получила квалификацию агента банка 2 раза проходила стажировку в ВТБ банке В 2023 году победила в конкурсе научно- практической конференции «Мир вокруг нас» В 2023 году участвовала в международной просветительской акции «Географический диктант» Опыт работы: Опыта работы в по этому профиле не имеется из за недавного становления совершеннолетней и из за учебы Рекомендации не имеются, но есть возможность получить от руководителя ВТБ Банка. Дата: Подпись: Подготовка к тестированию по теме «Нормы современного русского литературного языка» Орфоэпические нормы (нормы ударения, произношения) Орфоэпические нормы – правила постановки ударения (акцентологические нормы) и правила произношения звуков. Следует рассмотреть случаи, где наиболее часто допускаются ошибки. В случае затруднения обращаться к орфоэпическому словарю. Вопросы для самоконтроля: 1. В чем заключается специфика правил постановки ударения в русском языке? Ответ: В отличие от фиксированного ударения ряда языков, например, французского, польского, русское ударение является свободным. Это значит, что в пределах одного и того же слова оно может передвигаться с одного слога на другой, русское ударение является разноместным, то есть оно может падать на любой по счёту слог слова, кроме того, ударение в русском языке может характеризоваться как подвижное и неподвижное. В некоторых словах русского языка ударение ставится то на одном, то на другом слоге. Такое ударение характеризуется как вариативное. Оба варианта соответствуют норме и являются правильными. 2. На ударение каких слов и словоформ следует обратить особое внимание? Ответ: Звонит, мусоропровод, цепочка, межа, торты, директора, банты, красивее, каталог 3. На произношение каких слов и словоформ следует обратить особое внимание? Ответ: круг бровь гараж вкус указка 4. К какому словарю необходимо обращаться в случае затруднений? Ответ: 1) орфографический 2) словарь иностранных слов 3) орфоэпический 4) этимологичекий Лексические нормы Лексические нормы – правила употребления слов в соответствии со своим значением и сочетаемостью. Кроме того, соблюдение лексических норм предполагает отказ от употребления лишних в смысловом отношении единиц (плеоназма) и повторов (тавтологии), слов-паразитов, неоправданных заимствований. Вопросы для самоконтроля: 1. Что такое лексические нормы? Ответ: Лексические нормы (нормы словоупотребления) — это нормы, определяющие правильность выбора слова, а также употребление его в тех значениях, которые оно имеет в литературном языке (играет роль, имеет значение и ни в коем случае не наоборот). Соблюдение лексических норм — важнейшее условие точности речи и её правильности. 2. В чем заключается сущность речевой ошибки? Как избежать подобных ошибок? Ответ : Речевая ошибка — это нарушение нормативных требований, предписываемых языковой системой. Причины речевых ошибок могут быть следующими: слабое владение литературными нормами; небольшой словарный запас, бедность грамматического строя речи; неразвитое языковое чутьё, отсутствие чувства стиля и языковой меры; отсутствие привычки речевого самоконтроля; 3. Что такое паронимы? Каковы способы избежания речевых ошибок, связанных с неразличением паронимов? Ответ: Паронимы — это однокоренные слова, близкие по написанию и звучанию, но различные по значению. Чтобы избежать речевых ошибок, связанных с употреблением паронимов, рекомендуется: 1. Обратиться к словарю паронимов или к толковому словарю. 2. Внимательно прочитать значение слова и примеры употребления 4. Что представляет собой сочетаемость в русском языке? Сочетаемость — свойство языковых единиц сочетаться в речи при образовании единиц более высокого уровня, отражающее синтагматические отношения между ними. Сочетаемость является одним из фундаментальных свойств единиц языка. Изучение сочетаемости языковых элементов позволяет идентифицировать и классифицировать их, выявлять их варианты, полифункциональность, обнаруживать скрытые категории, определять условия образования переносных значений. 5. Что такое плеоназм и тавтология? Каковы пути их устранения в речи? Ответ: Плеоназм — это использование другого слова для обозначения одного и того же понятия, уже названного лексемой, составляющей с ним сочетание или фразу. Тавтология — это речевая ошибка, при которой используются однокоренные слова, создающие излишний назойливый повтор лексем с одинаковым или похожим смыслом. Методика работы над предложениями с плеоназмом и тавтологией включает несколько этапов: 1. Опознавание тавтологии и плеоназма в тексте. 2. Дифференциация плеоназма и тавтологии. 3. Устранение речевого нарушения путём редактирования предложения.4 6. Что такое слова-паразиты? О чем свидетельствует их частое употребление? Ответ: Слова- «паразиты» это асемантические (лишенные собственного значения) единицы или слова, не несущие никакой смысловой нагрузки и не выполняющие дополнительных функций. Для слов- «паразитов» характерна «избыточность, немотивированность, несовпадение со словарным значением, повышенная частотность в тексте, интонационное выделение, сочетание с паузами, сочетание с затруднением в речи, «неучастие» в предложении». 7. Какие заимствования называют неоправданными? Каково Ваше отношение к иностранным словам в современном русском языке? Ответ: Неоправданным заимствованием является слово, которое вводится из иностранного языка в качестве синонима для определения того или иного понятия, которое уже существует в русском языке. Примеры: контракт (договор);консенсус (согласие);голкипер (вратарь); Задания к тестированию по теме «Орфоэпические и лексические нормы» Задание 1. В каком слове ряда неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? - знАхарка, одолжИть, Отбыв, подбодрЯт - каталОг, кулинАрия, портЫ, щавЕль - в шАрфе, начАвший, пломбировАть, (наступить) туфлЁй - бАрмен, галА-концерт, не умЕстится, углубИшь - глазирОванный, донЕльзя, (сделано) мастерскИ, недосолЁный - блАговест, намерЕние, обеспЕчение, срЕдства - вЕрование, зАдали, исконИ, подклЮченный - дОсуг, сабО, платО, сИлос - не дозвонИмся, прИбывший, пУрпур, слИвовый Задание 2. В каких словах согласный звук перед Е ([Э]) произносится: а) а) твердо? Рельс, пантеон, пресса, энергия, темпы, музей, неолит, бутерброд, термин, реквием, шинель, патент, термометр, дефицит, свитер, академия; б) мягко? Одесса, гротеск, детектив, эстетика, компьютер, кашне, компетентный. Задание 3. Разделите слова на 2 группы: 1) после мягкого согласного под ударением произносится [Э]; 2) после мягкого согласного под ударением произносится [О]. Гололедица, современный, маневры, издевка, иноплеменный, принесший, никчемный, оседлый, подключенный, леска, гренадер, разновременность. 1) произносится [Э]; принесший, Гололедица, издевка, оседлый, оседлый, леска, гренадер, разновременность. 2) произносится [О]: маневры, иноплеменный, никчемный, подключенный Задание 4. Разделите приведённые слова на три группы, в зависимости от варианта произношения чн: 1) слова, где произносится [чн]; 2) слова, где произносится [шн]; 3) слова, где возможны оба варианта произношения. Античный, библиотечный, булочная, бутылочный, восточный, вечно, вербовочный, вторично, гоночный, горничная, горчичник, единичный, елочный, игрушечный, кирпичный, конечно, копеечный, Кузьминична, лавочник, лихорадочный, мелочность, молочный, нарочно, научный, ночной однозвучный,, отличник, очечник, перечница, печной, подсолнечник, порядочный, почечный, прачечная, пустячный, ручной, Саввична, сердечный, скворечник, скучный, сливочный, солнечный, съёмочный, точность, тренировочный, троечник, убыточность, уличный, шапочный, яблочный, яичница, ячневая. 1) слова, где произносится [чн]; античный, библиотечный, бутылочный, восточный, вечно, вербовочный, вторично, гоночный, единичный, ёлочный, игрушечный, кирпичный, мелочность, молочный, научный, ночной, однозвучный, отличник, печной, ручной, сливочный, солнечный, съёмочный, точность, тренировочный, убыточность, уличный, 2) слова, где произносится [шн]; конечно, нарочно, очечник, прачечная, шапочный, яичница, 3) слова, где возможны оба варианта произношения: булочная, горчичник, копеечный, Кузьминична, пустячный, лавочник, лихорадочный, перечница, подсолнечник, порядочный, Саввична, сердечный, скворечник, скучный, троечник, ячневая. Задание 5. Найдите и исправьте лексические ошибки. 1. Людей приезжающих на отдых в Грецию, никогда не мучает ностальгия по Родине. 2. При таком отношении к народному добру не стоит уповать на то, что витрины забиты импортными товарами. 3. Постараемся сделать всё, что от нас зависит. 4. Это была программа с непременными условиями, которые нужно выполнять обоим сторонам. 5. Я с опасностью думаю о том, что нам нужно менять стереотипы. 6. Эти факторы не будут иметь определяющего значения. 7. Банки сегодня вышли на главную арену жизни нашего общества. 8. Группа солдат совершила побег с гауптвахты в соседской Пермской области. 9. Это соревнование состоялось благодаря совместным усилиям многих стран. 10. Несмотря на то, что там проводятся все профилактические меры, леса горят Задание 6. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил абонент. 2. Герой все время находится в подвесном состоянии. 3. В этот день я услышала много обидчивых слов. 4. Любой поступок заслуживает осуждения. 5. Все вокруг привлекательно: и близкие и далекие холмы. 6. Студент быстро освоил материал. 7. Мой брат – человек практический, он не выбрасывает старые вещи. 8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то виновным видом. 9. В новых кварталах города находятся самые высотные дома. 10. Она приготовила сытый завтрак. 11. Болотистый ил является отличным удобрением. 12. Она пришла в цветистом платье. 13. Соседний кот важно прошел на кухню. 14. В десятимесячном возрасте ребенка перевели на искусное вскармливание. 15. Мы живем в одном доме, но на различных этажах. 16. В жаркий день приятно походить по теневым аллеям. 17. Землю надо обезводеть. 18. На поляне мы увидели высокий земельный холм. 19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень бережная. 20. Давайте найдем в себе скрытные резервы и доберемся до вершины. 21. С особенным удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика. 22. Ему была представлена возможность поехать на юг. 23. Были проведены отборные соревнования по гимнастике. 24. На радио пришло письмо, адресат которого характеризует себя так: «Я одинок». 25. Учиться он не хотел, вот и вырос невежей. 26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое сосуществование. 27. Он не любил работать и вел праздничный образ жизни. 28. Маяковский стоял у источников нашей поэзии. 29. Ранние произведения поэта понятливы и доступны каждому. 30. В конце книги был приведен список рекомендательной литературы. Задание 6. Исправьте речевые ошибки, связанные с употреблением паронимов. 1. Чтобы чаще бывать в театре, я купил АБОНЕМЕНТ. (абонент - человек; абонемент - документ) 2. Герой всё время находится в ПОДВЕШЕННОМ состоянии. (подвесной укреплённый в висячем положении; подвешенный - неопределённый, неясный, положение бессилия) 3. В этот день я услышала много ОБИДНЫХ слов. (обидчивый - легко обижающийся человек; обидный - оскорбительный, несущий обиду) 4. Любой поступок заслуживает ОБСУЖДЕНИЯ. (осуждение - неодобрительное мнение; обсуждение - обмен мнениями) 5. Всё вокруг привлекательно: и близкие, и ДАЛЬНИЕ холмы. (далёкий длинный; дальний - находящийся на большом расстоянии) 6. Студент быстро УСВОИЛ материал. (освоить - овладеть; усвоить запомнить) 7. Мой брат — человек ПРАКТИЧНЫЙ, он не выбрасывает старые вещи. (практический - относящийся к практике, к применению на практике; практичный - экономный) 8. Мальчик отвечал на вопросы с каким-то ВИНОВАТЫМ видом. (виновный - человек, совершивший проступок; виноватый - свойство, признак виновности) 9. В новых кварталах города находятся самые ВЫСОКИЕ дома (Высотный ростирающийся выше известного предела; вызываемый большой высотой, высокий- высота чего то) 10. Она приготовила СЫТНЫЙ завтрак. (сытый - человек, утоливший голод; сытный - питательный, насыщающий) 11. БОЛОТНЫЙ ил является отличным удобрением (Слово «болотный» обозначает некую принадлежность к болоту. В данном случае ил находится на дне болота. Слово же «болотистый» подразумевает нечто топкое или то, где есть много болот. Например, болотистыми могут быть берега, реки, леса, земли.) 12. Она пришла в ЦВЕТАСТОМ платье. (цветистый - красочный, витиеватый; цветастый - украшенный цветами) 13. СОСЕДСКИЙ кот важно прошёл на кухню. (соседний - находящийся рядом; соседский - относящийся к соседям) 14. В десятимесячном возрасте ребёнка перевели на ИСКУССТВЕННОЕ вскармливание. (искусный - умелый, изящный; искусственный - созданный человеком, не природой) 15. Мы живем в одном доме, но на РАЗНЫХ этажах ( Разные - это другие, точнее что-то совершенно отличающееся от чего-либо другого, неподходящие, несоответствующие. Подразумевается противопоставление. А слово "различные" подразумевает разнообразие, ассортимент товара в магазине, например.) 16. В жаркий день приятно походить по ТЕНИСТЫМ аллеям. (теневой - в тени, создаваемый тенью; тенистый - создающий тень (о растениях)) 17. Землю надо ОБЕЗВОДИТЬ. (обезводеть - лишиться воды; обезводить лишить воды) 18. На поле мы увидели высокий ЗЕМЛЯНОЙ холм ( Земельный - связанный с землёй (участок, фонд) либо относящийся к землевладению, к землепользованию (право, кодекс). Земляной - относящийся к земле, связанный с ней (работы); сделанный из земли (пол, насыпь); живущий или находящийся в земле (ком, червяк). 19. Эти фотографии сохранились в семье потому, что моя бабушка была очень БЕРЕЖЛИВАЯ. (бережный - аккуратный, осторожный; бережливый экономный, человек, относящийся к чему-л бережно) 20. Давайте найдем в себе СКРЫТЫЕ резервы и доберемся до вершины («Скрытный» говорят про человека, который что-то утаивает, не рассказывает. То есть тот, кто скрывает. Скрытое же — это как раз то, что утаивает этот человек.То есть то, что скрывают. Скрытыми могут быть таланты, информация и т. д. 21. С ОСОБЫМ удовлетворением учитель отметил успехи слабого ученика. (особенный - исключительный; особый - специально предназначающийся для чего-л) 22. Ему была ПРЕДОСТАВЛЕНА возможность поехать на юг ( Представить предъявить, показать, продемонстрировать. Предоставить - дать возможность пользоваться, распоряжаться, передать, вручить.) 23. Были проведены ОТБОРОЧНЫЕ соревнования по гимнастике. (отборный - лучший по качеству; отборочный - служащий для отбора из числа кого-л) 24. На радио пришло письмо, АДРЕСАНТ которого характеризует себя как: « Я одинок» ( Адресант - тот, кто адресует почтовое отправление: письмо, телеграмму. Адресат— тот, кто получает почтовое отправление.) 25. Учиться он не хотел, поэтому и вырос НЕВЕЖДОЙ. (Невежда-это необразованный человек, однако могущий быть вежливым. Невежа-это как раз наоборот - может быть и грамотным, но хамским в своем поведении, НЕВЕЖливым.) 26. Страшная бедность заставляла его влачить жалкое СУЩЕСТВОВАНИЕ ( существование рассматривает только нахождения кого-либо где-либо. сосуществование предполагает существование в этом где-либо кого-либо еще.) 27. Он не любил работать и вёл ПРАЗДНЫЙ образ жизни. (праздничный торжественный, относящийся к празднику; праздный - бесполезный, бесцельный) 28. Маяковский стоял у ИСТОКОВ нашей поэзии. ("исток" используется для обозначения места, откуда что-то начинается. ("исток реки"). Но почти всегда используется в значении начала водотока. источник – место, откуда что-либо распространяется.) 29. Ранние произведения поэта ПОНЯТНЫ и доступны каждому. (понятливый - понимающий человек; понятный - доступный по смыслу) 30. В конце книги был приведён список РЕКОМЕНДОВАННОЙ литературы. (рекомендательный - содержащий рекомендацию; рекомендованный предложенный к использованию) Вопросы для самоконтроля: 1. Что такое грамматические нормы? Ответ: Грамматические нормы (морфологические и синтаксические) – это правила изменения слов в потоке речи, знание норм сочетаемости, законов объединения слов в предложение. Например, правильно говорить две ученицы (не двое учениц), оплатить (что?) проезд (не оплатить за проезд). При затруднении необходимо обращаться к грамматическим словарям. 2. Что представляют собой морфологические нормы? Ответ: Морфологические нормы — это нормы правильного образования грамматических форм слов разных частей речи. 3. Каковы правила определения рода имен существительных? Ответ: Чтобы определить род имени существительного, нужно поставить его в начальную форму (ее также называют словарной формой), то есть в именительный падеж и единственное число. У существительных мужского рода окончания: -а, -я, нулевое окончание. У существительных женского рода окончания: -а, -я, нулевое окончание. У существительных среднего рода окончания: -о, -е, -я. 4. Какие варианты образования форм имен существительных им.п мн.ч. и род.п. мн.ч. являются литературными? Ответ: В современном русском литературном языке формы именительного падежа множественного числа существительных могут иметь следующие варианты: 1. На -а, -я: договора, слесаря, токаря. 2. На -ы, -и: более нейтральны и для большинства слов отвечают традиционным нормам литературного языка. 5. Как правильно образовать сравнительную степень имени прилагательного? Ответ: Каждая степень сравнения имеет две формы: простую и составную. Простая форма сравнительной степени образуется путём прибавления к основе начальной формы прилагательного суффиксов -ЕЕ (-ЕЙ), -Е и -ШЕ. Составная форма сравнительной степени обычно образуется прибавлением слов БОЛЕЕ или МЕНЕЕ к начальной форме прилагательного. 6. Как правильно употреблять числительные в речи? Ответ : Вот некоторые особенности употребления числительных в речи: 1. В сочетании количественного числительного и существительного в именительном и винительном падежах числительное управляет родительным падежом существительного, в остальных падежах числительное согласуется с главным словом — существительным. 2. При употреблении порядковых числительных с названиями месяцев эти названия всегда остаются в родительном падеже вне зависимости от падежа порядковых числительных. 3. Числительное тысяча изменяется как существительное первого склонения. 7. Что такое «нормы управления»? Ответ: Нормы управления — это социальные нормы, которые регулируют отношения между управляющими и управляемыми. 8. Как правильно построить предложение с деепричастным оборотом? Ответ: Правило построения предложения с деепричастным оборотом состоит в том, что действие, выраженное деепричастием, относится к подлежащему. 9. Как правильно сочетать, координировать подлежащее со сказуемым? Ответ: Сказуемое должно стоять в той же форме, что и подлежащее, то есть в том же роде, лице и числе. При подлежащем, в состав которого входят слова «множество», «ряд», «часть», «большинство», «меньшинство» и управляемое существительное в родительном падеже, сказуемое может стоять как во множественном, так и в единственном числе. 10. С чем связаны грамматические ошибки? Каковы пути их устранения? Ответ: Грамматические ошибки. Это ошибки, связанные с нарушением грамматичес ких норм: норм слонения и спряжения, согласования слов, построения предл ожений той или иной структуры. Грамматические ошибки могут быть трех видов: словообразовательные: нарушена структура слова; 2. морфологические, или формообразовательные: нарушена форма слова; 3. синтаксические: нарушена структура словосочетания или предложения. Избежать грамматических ошибок позволяет систематическое чтение класси ческой литературы, содержащей нормативные образцы построения предложе ний и употребления грамматических форм. Важное место профилактика грамматических ошибок занимает в школьном языковом образовании. Специальные уроки работы над ошибками, допущенными в сочинениях и изложениях, а также уроки по развитию речи помогают сформировать морфолого-синтаксические умения и навыки. Грамматические нормы Задание 1. Допишите недостающие окончания. 1. Актёр снял круглые очки и надел небольшую пенсню золотой оправы. 2. Цены на колумбийский кофе понизились. 3. Дети сели в сани, и пони побежал по снежному кругу. 4. Перед путешественниками открылась знаменитая Миссисипи. 5. «Таймс» опубликовала очень интересную статью. 6. Сочи расположено на побережье Черного моря, южнее его находится солнечный Сухуми. 7. Меня познакомили с молодым крупье 8. На моей чизняни было великолепное платье. Задание 2. От приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа. абрикосов, ананасов, апельсинов, баклажанов, бананов, барышень, басен, башен, бланков, гектаров, грузин, зраз, игл, килограммов, мандаринов, носков, оладий, осетин, погон, полотенец, простынь, сапог, туфель, чулок, яблонь, яслей. Задание 3. Раскройте скобки. Запишите предложения, заменяя цифры словами. 1.Вес некоторых грибов достигает полутора килограммов. 2. Объем производства снизился в пять целых одну десятую раза. 3.В Библиотеке ежемесячно пополняется тремястами - четыремястами печатными изданиями. 4.Вес третьего искусственного спутника Земли был равен одной тысяче трёмстам двадцати семи килограммам 5.Разность между восьмьюдесятью семью и пятьюдесятью восемью составля ет двадцать девять. 6. Держите сосуд обеими руками. 7. На обеих берегах реки расположилась живописная деревушка. 8. Город находится в полтораста километрах отсюда. Задание 4. В приведенных ниже предложениях найдите случаи неправильного выбора формы числительного. Исправьте ошибки. 1. На занятиях не было обЕих сестер. 2. Парохода ждали только четЫРЕ женщинЫ. 3. Главная бухгалтерия обслуживает теперь тринадцать детских садов и БОЛЕЕ ДВАДЦАТИ яслей. 4. Насыпь возводилась с помощью двУх бульдозеров. 5. ТрИ работницЫ не смогли выйти на работу. 6. ДвА тигрА живут в зоопарке. 7. На обОих берегах реки раскинулись поля. Задание 5. Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастн ых оборотов. 1. Так как (поскольку) я был в дружеских отношениях с тем и другим, мне приходилось быть их секундантом. 2. Не будучи специалистом по стихосложению, я не могу установить "технику" этого творчества. Второй вариант: Поскольку я не являюсь специалистом по стихосложению, мне трудно установить "технику" этого творчества. 3. Меня крайне удивил арест Бабеля, поскольку я знал его как (за) советского человека. 4. Зная, что утром президент встречался с руководителями студий "Останкино" и "Россия", все были взволнованы вопросом о закрытии ТВ. 5. Наблюдая многочисленные аппаратные интриги, многие уже испытывают тошноту от слова "приватизация". 6. И вот, пока я сидел несколько дней в своем кабинете, безо всяких икон, только сравнивая репродукции, передо мной открылась страшная картина. Задание 6. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте выбранную форму. 1. На съезде присутствовали 117 делегатов, причем большинство их были представителями отдельных районов. 2. Некоторая часть наших работников еще нуждается в подготовке. 3.Большинство спортсменов, несмотря на усталость, были готовы к новым играм. 4. Большинство предметов, лежавших на столе, были покрыты пылью. Задания для самоконтроля 1. Разновидность литературного языка, которая функционирует в административно-правовой общественной деятельности, – это: 1) язык художественной литературы 2) научный стиль 3) публицистический стиль 4) официально-деловой стиль 5) разговорный стиль 2. Литературный язык не используется: 1) в делопроизводстве; 2) бытовой сфере; 3) в невербальном общении; 4) в устной речи. 3. Соотнесите характеристики (1-5) и виды коммуникации (А, Б): 1) Четко определена цель коммуникации (А) 2) Общение регламентировано (А) 3) Количество тем для обсуждения ограничено повесткой дня (А) 4) Частый и немотивированный переход от одной темы к другой (Б) 5) Не связана с принятием решений (Б) А) деловая коммуникация Б) повседневная коммуникация 4. В каком виде речевых сообщений преобладает эмоциональный материал? 1) научный текст 2) листовка 3) контракт 4) рекламный текст 5. Чем отличается эффективное деловое общение от неэффективного? 1) Эффективное несёт большую смысловую нагрузку 2) Эффективное отличается чётко поставленной целью 3) Эффективное достигает поставленной цели 6. Служебные контакты должны строиться на: 1) партнерских началах 2) взаимном интересе 3) личной выгоде 4) корыстном интересе 7. Какие свойства отличают официально-деловую письменную речь? 1) наличие обязательных элементов оформления документа (реквизитов); 2) использование эмоционально-экспрессивной лексики; 3) проявление индивидуальности автора послания; 4) широкое употребление клише. 8. Как называется коммерческий документ, представляющий собой выражение претензий к стороне, нарушившей принятые на себя по контракту обязательства, и требование возмещения убытков? 1) письмо-запрос; 2) контракт; 3) рекламация; 4) письмо-ответ; 5) служебная записка; 6) жалоба 9. Оферта - это: 1) предложение о заключении контракта; 2) принятие соглашения о контракте одной из сторон; 3) обмен документами между сторонами. 10. Какой из перечисленных реквизитов при оформлении должен соответствовать нормам, закрепленным в учредительном документе? 1) наименование вида документа; 2) наименование организации; 3) подпись. 11. Должность лица, которому адресован документ, указывается: 1) в именительном падеже; 2) в родительном падеже; 3) в дательном падеже. 12. Реквизит «Подпись» оформлен правильно: 1) Директор л/п И.И. Иванов 2) Директор л/п Иванов И.И. 3) Директор И.И. Иванов л/п 4) Директор Иванов И.И. л/п 13. В деловых документах используется преимущественно: 1) инверсивный порядок слов в предложении 2) прямой порядок слов в предложении 3) произвольный порядок слов в предложении 14. Какие языковые формулы выражают мотив (причину) создания документа? 1) в ответ на Ваш запрос сообщаем 2) в подтверждение нашей договоренности 3) в соответствии с письмом заказчика 4) приказываю создать комиссию в составе 5) сообщаем Вам, что... 6) прошу Вас направить в мой адрес... 7) ввиду особых обстоятельств... 8) в связи с завершением работы... 15. Какие языковые формулы выражают отказ от предложения? 1) ставим Вас в известность о том, что… 2) к сожалению, удовлетворить Вашу просьбу не представляется возможным из-за… 3) организация извещает… 4) контроль за исполнением возложить на… 5) в настоящий момент мы не имеем возможности… 16. Определите, к какому жанру служебного письма (А-И) относится каждое из приведенных предложений (1-6). 1) Просим Вас оказать содействие в транспортировке груза (железнодорожная отправка). (И) 2) Считаем необходимым ещё раз напомнить Вам о том, что выставка «Агропромтехника-2012» состоится 13 ноября 2012 г.(Д) 3) Сообщаем Вам, что комплектующие к упаковочному оборудованию не поступили.(Г) 4) Акционерная компания «Аризона» приглашает Вас принять участие в юбилейном торжестве, которое состоится…(В) 5) Фирма гарантирует качество и своевременность выполнения строительных работ.(З) 6) Мы будем признательны Вам за содействие в реализации товаров.(Б) А) Письмо-подтверждение Б) Письмо-предложение В) Письмо-приглашение Г) Письмо-рекламация Д) Письмо-напоминание Е) Письмо-извещение Ж) Сопроводительное письмо З) Гарантийное письмо И) Письмо-запрос 17. Заявление – это: 1) один из видов связного письменного текста, содержащий официальное предложение должностного лица; 2) официальное предложение, сообщение в письменной форме, содержащее жалобу или просьбу какого-либо человека и адресованное организации или должностному лицу; 3) деловой документ, содержащий рационализаторское предложение, адресованное вышестоящим инстанциям. 18. В состав любого заявления обязательно включаются: 1) почтовый адрес автора заявления; 2) дата и подпись автора заявления; 3) ксерокопии необходимых документов. 19. Подпись автора располагается: 1) в правом нижнем углу, под текстом; 2) в левом нижнем углу под числом; 3) где угодно. 20. В заявлении используется: 1) только официально-деловая лексика; 2) эмоционально-оценочная лексика при необходимости; 3) общеупотребительная разговорных фраз лексика и минимальное 21. Автор подписывает заявление следующим образом: 1) С уважением к Вам. Иванов. количество 2) Иванов 3) Заранее благодарен за внимание. Иванов. 22. Автобиография – это: 1) описание своей жизни, собственноручно написанная биография; 2) описание профессиональной деятельности человека; 3) описание жизни выдающейся личности, автора известных публикаций. 23. В автобиографии сведения об образовании и работе указываются: 1) в прямом хронологическом порядке; 2) в обратном хронологическом порядке; 3) в произвольном порядке. 24. Автобиография: 1) сочетает элементы официально-делового и научного стиля речи; 2) пишется в научном стиле речи; 3) пишется в официально-деловом стиле речи. 25. Автобиография пишется: а) от 1-го лица (Я, Иванов Иван Сергеевич, родился…); б) от 3-го лица (Иванов И.С. родился…); в) от 1-го или 3-го лица по усмотрению автора. 26. Правильной с точки зрения стилистики является фраза: 1) "В своей автобиографии он писал…"; 2) "В автобиографии он писал…"; 3) "В автобиографическом документе он писал…". 27. Резюме – это: 1) заявление о приеме на работу, написанное на определенном бланке; 2) вид деловой бумаги, в которой кратко излагаются необходимые для нанимателя сведения о том, кто претендует на вакантную должность; 3) собеседование с руководителем фирмы. 28. Хорошо составленное резюме должно: 1) дать полное представление о трудовом опыте соискателя, его образовании и деловых качествах; 2) быть написано образно, красиво и не содержать каких-либо конкретных данных о соискателе вакантной должности; 3) отразить положительные и отрицательные качества соискателя рабочего места. 29. Слово РЕЗЮМЕ писать: 1) обязательно; 2) не принято; 3) желательно. 30.Первым в резюме указывается: а) гражданство; б) фамилия, имя, отчество; в) должность, которую Вы хотите получить. 31. Образование и опыт работы в резюме указываются: 1) в хронологической последовательности; 2) в обратном хронологическом порядке; 3) в порядке, желательном для соискателя вакантной должности. 32. Доверенность – это: 1) документ, дающий вышестоящей организации право давать директивы нижестоящей организации; 2) документ, дающий кому-либо право распоряжаться денежным имуществом лица, выдавшего документ; 3) документ, дающий кому-либо право действовать от имени лица, выдавшего документ 33. Доверенность пишется: 1) от 1-го лица ("я – кто – доверяю – кому – что сделать"); 2) от 3-го лица ("кто – доверяет кому – что сделать"); 3) от 1-го или 3-го лица по усмотрению доверителя. 34. Объяснительная записка – это: 1) документ, объясняющий причины какого-либо события, факта, поступка или поясняющий содержание отдельных положений основного документа; 2) инструкция по эксплуатации какого-либо прибора или механизма; 3) документ, объясняющий причины, по которым соискатель может претендовать на вакантную должность. 35. Объяснительные записки, сопровождающие основной документ и поясняющие содержание отдельных положений основного документа, оформляются: 1) на листе бумаги (А4); 2) на общем бланке учреждения; 3) на специальном бланке с названием "Объяснительная записка". 36. Объяснительные записки по поводу каких-либо происшествий, поступков и поведения работников пишутся: 1) по желанию самого работника; 2) по требованию коллег; 3) по требованию администрации. 37. Как правильно объяснить свое опоздание на работу: 1) благодаря плохой работе наземного транспорта; 2) так как наземный транспорт плохо работал; 3) в связи с плохой работой наземного транспорта. 38. Как правильно объяснить свое отсутствие на работе: 1) потому что был(а) болен(-льна); 2) по причине болезни; 3) из-за болезни. 39. Наименование должности, фамилия и инициалы составителя объяснительной записки указываются: 1) в именительном падеже; 2) в родительном падеже; 3) в дательном падеже. 40. Критерии успеха устного выступления… 1) являются субъективными со стороны оратора 2) субъективны со стороны аудитории 3) зависят от речевой ситуации 4) имеют объективные параметры оценки 41. Какой жанр относится к диалогической речи? 1) проповедь 2) интервью 3) лекция 4) адвокатская речь 42. Оптимальный темп речи составляет… 1) 80-90 слов в минуту 2) 170-180 слов в минуту 3) 120-150 слов в минуту 4) 200-250 слов в минуту 43. Публичное выступление в обязательном порядке должно включать в себя… 1) отступление 2) вступление 3) заключение 4) основную часть 44. Во вступлении оратор должен… 1) подчеркнуть актуальность темы 2) сделать обобщения и выводы 3) сформулировать цель выступления 4) доказать выдвинутое положение 45. В главной части ораторского выступления… 1) излагается основной материал 2) разъясняются выдвинутые положения, доказывается их правильность 3) формируется целевая установка речи 4) содержится призыв к конкретным действиям 46. Как называется данная формулировка, применяемая к ораторскому выступлению: вступление и заключение речи по объему суммарно не должны превышать одну треть всего высказывания? 1) правило золотого сечения 2) правило золотой середины 3) правило золотого размера 47. Какая задача не свойственна заключению речевого сообщения? 1) обобщение сказанного 2) указание перспектив 3) краткое повторение основных проблем 4) изложение цели выступления 48. В каком из типов речей излагаются события, развиваются действия, есть сюжет, персонажи, диалоги? 1) в описании 2) в повествовании 3) в рассуждении 49. Соотнесите роды красноречия (1-5) и виды (жанры) публичных выступлений (А-И). 1) академическое красноречие (З) 2) духовное красноречие(Б) 3) судебное красноречие (Г) 4) социально- политическое красноречие (И) 5) социально-бытовое красноречие(Е) А) тост Б) надгробное слово В) SMS-сообщение Г) речь на приеме Д) письмо родственникам Е) доклад на съезде Ж) дебаты З) парламентское выступление И) политическое обозрение 50. Какой из перечисленных жанров не является жанром академического красноречия? 1) лекция 2) научный доклад 3) приветственная речь 4) научный обзор 5) научное сообщение
