МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ» (ФГБОУ ВО «ВГТУ», ВГТУ) Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Воронежский государственный технический университет» в городе Борисоглебске Кафедра конструирования и технологии электронных средств Учебный проект : Детский образовательный конструктор. Разработал студент группы БФРК-211 Руководитель Борисоглебск 2024 Волкевич И.Е. Зюзин С.В. Содержание: Введение Пример конструктора для 4-7 классов Пример конструктора для 7-9 классов Пример конструктора для 9-11 классов Вывод Список литературы. Введение. В современном мире развитие научных инновационных технологий все больше предъявляет требований к высококвалифицированным специалистам. А вырастить такого специалиста возможно только при условии, если начинать работу по развитию технических способностей с детства. Ведь в школьном возрасте закладывается основа знаний и умений ребенка. С самого раннего возраста дети уже знакомы с предметами технического прогресса, телефон, компьютер, планшет, их представления о техническом мире расширяются с каждым днем, ребенок начинает задумываться, как передается звук, каким способом распространяется сигнал и как передается изображение, таким образом, расширяется предметный и информационный мир человека. Поэтому появляется необходимость преобразования технической информации в предстоящее развитие ребенка, формировании технических способностей у школьников. В Федеральном государственном образовательном стандарте школьного образования обозначена такая задача, как развитие творческого потенциала ребенка. Развитие технических способностей у детей школьного возраста является важнейшим средством формирования у них основ технического мышления, развивает интерес к научно-технической деятельности. Так же не стоит забывать про средние и старшие классы. Доп кружки с интересующими уклонами помогают ребенку легче определиться с выбором направления образования, что поможет более осознанно выбрать предметы для сдачи егэ с последующим выбором вуза. В этой проектной работе будет представлена концепция конструкторов для школьников четвертых -одиннадцатых классов предназначенных для образовательной внеурочной программы. Целью проекта является заострение внимания на важность внедрения в школьную внеурочную программу доп кружков по основам электроники. Стоит отметить, что предлагается удешевленная альтернатива дорогим учебным пособиям, что помогло бы обучать детей в мало финансированных учебных заведениях Пример конструктора для 4-7 классов. Для обучения четвертыхседьмых классов необходимо пособие, которое не будет сильно нагружать теорией. Важно заинтересовать детей и не отбить желание к дальнейшему углубленному обучению скучными лекциями. Здесь необходимы простые электрические схемы с лампочками, светодиодами, сервоприводами, соленоидами и тд. Практика должна подкрепляться простейшей теорией, а не иначе. Закон ома или же индуктивность гораздо интересней, и проще объяснить на практике чем в теории. Данным пособием может обладать не только внеурочный кружок, но и кабинет физики. Простейшая электрическая схема состоящая из шести компонентов сможет наглядно продемонстрировать детям закон ома, объяснить почему и как горит лампочка. Пример конструктора для 7-9 классов За прототип конструктора для 7х-9х классов можно взять простейшую схему в комплект конструктора будут входить следующие элементы одноканального усилителя на микросхемах тда 2030 или же тда 2050 примерный вид готового изделия себестоимость изделия не превышает ста рублей за комплект. Изделие так же как и схема простые, но на данном пособии можно изучить много тонкостей радиоэлектроники. Пример конструктора для 9-11 классов Пример более сложного конструктора для 9-11х классов это лабораторный блок питания . Себестоимость которого может быть от 200р за комплект Так же важно чтобы в учебных организациях были некоторые приборы, такие как: лабораторные блоки питания, мультиметры, осциллографы. Концепция наборов подразумевает оптовую закупку не дорогих шаблонных радиокомпонентов с дальнейшей расфасовкой и рассылкой в учебные заведения. Возможно сотрудничество с отечественными заводами печатных плат или радиокомпонентов. На базе имеющихся деталей учителя смогут самостоятельно придумывать или модифицировать имеющиеся шаблонные электросхемы. Например схема представленная в примере для пособия 7х-9х классов может быть модифицирована в более интересный проект : Вариативность использования и дешевизна дают большие возможности для обучения не только новых высококачественных специалистов, но и помогут мальчикам в жизни уметь починить что-либо своими руками дома. Вывод: в данном учебном проекте я описал концепцию учебного пособия, представил несколько примеров схем электрических принципиальных для обучения школьников. Вывел ряд преимуществ моего радио конструктора перед готовыми аналогами, а именно: вариативность использования, дешевизна и возможность создавать наборы на отечественных деталях. Список литературы: https://aliexpress.ru/ https://masterkit.ru/shop/studygoods https://www.radioradar.net/radiofan/audio_equipment/tda2030a.html
