Входной контроль по истории в 5 классе Назначение работы – определение уровня остаточных знаний за курс 4 класса . Контрольные измерительные материалы позволяют оценить уровень общеобразовательной подготовки выпускников начальной школы. Планируемые результаты (предметные): Овладение целостными представлениями об историческом пути человечества как необходимой основой для миропонимания и познания современного общества; способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности; умение изучать и систематизировать информацию из раз-личных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; расширение опыта оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний личностей и народов в истории человечества в целом; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира. Метапредметные результаты: Способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность – учебную, общественную и др.; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией Личностные результаты: Осознание своей идентичности как этнической и религиозной группы, локальной и региональной общности; осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений; понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность.. Задания составлены в соответствии с планируемыми результатами (предметными, метапредметными и личностными) за курс начальных классов . Характеристика структуры и содержания работы Работа состоит из 3-х частей: Различать год, век, арабские и римские цифры, пользоваться терминами «историческое время», «эпоха», «столетие» №2, Соотносить события, персоналии с принадлежностью к конкретной исторической эпохе №1,3,4. Называть имена наиболее известных представителей разных исторических эпох (в рамках изученного), рассказывать об их вкладе в развитие общества и его культуры №5,6,7, Различать (называть) символы царской власти, символы современной России; называть имя президента современной России №13, Описывать основные события культурной жизни России (в разные исторические эпохи); называть их даты (в рамках изученного) № 8,10,12, Называть имена выдающихся деятелей, писателей, композиторов разных исторических эпох № 9,14, -Раскрывать причины отдельных событий в жизни страны (войны, изменения государственного устройства, события в культурной жизни) в рамках изученного. № 11,15. Таблица 1. Распределение заданий по частям контрольной работы Части работы Количество Максимальный Тип заданий заданий первичный балл Часть 1 9 15 Один верный ответ с кратким ответом и набора цифр Часть 2 Часть 3 Итого 4 2 15 Развернутый ответ Развернутый ответ 25 10 50 Время выполнения работы – Контрольная работа проводится на уроке в сентябре в течении 40 -45минут. Дополнительные материалы и оборудование – нет Система оценивания отдельных заданий работы в целом. Каждый правильный ответ в заданиях 1-3, 5-8, 10, 12-15 оценивается 1 балом. Задание 4 – 2 бала (правильно распределил в 2 группы) Задание 9 – 2 балла (определил лишнее и обозначил оставшихся) Задание 11 – по количеству городов-героев - 13 баллов. Вся работа – 50 б. Для обучающихся ОВЗ 9 заданий базового уровня. Кодификатор к входной контрольной работе по истории. 5 класс. Составлен на основе: «Примерной программы по Окружающему миру для начального общего образования»; Требований к уровню подготовки выпускников начальной школы по предмету «Окружающий мир» № Раздел содержания задания 1 2 Объект оценивания 3 Уровень Тип УУД слож задани ности я 4 5 6 Максим а льный балл за выполне ние 7 Б ВО Р 4 Часть 1 А1 Знание исторических фактов А2 История древнего мира Счет лет в истории Знание римского летоисчисления. Б ВО П 1 А3 Древние люди Знание исторических фактов Б ВО П 1 А4 История Знание истории и иметь религиозных представление о верований славян и религиозных верований египтян славян и египтян История древней Умение выделять главное, Руси. Князья. правильно ориентироваться в исторических и обществоведческих событиях. История Киевской Знание истории Руси в эпоху Руси. Б ВО Р 2 Б ВО П 5 Б ВО Р 2 А5 А6 А7 Русские князья. Русь. Умение различать причину и Б ВО П 1 следствие А8 Культура Руси. Способность применять понятийный аппарат Б КО П 1 А9 Б РО П 2 В1 Великие полководцы Знать великих полководцев. России. Умение выделять лишнее аргументировать свой выбор. Часть 2 Исторические битвы . Знание исторических дат. В2 Города герои России Способность В3 В4 С1. С2. П КО Р 3 соотносить П историческое время и историческое пространство ро п 13 Исторические битвы и сражения. Умение последовательно выделять и уметь пользоваться знаниями временных отрезков . П ВО п 6 Исторические и обществоведческие понятия и термины Способность применять понятийный аппарат, П КО п 3 Р П 3 Р П 1б за каждый правиль ный ответ. Часть 3 Исторические деятели Знание исторических деятелей и П России их внутреннюю и внешнюю политику Исторические события Знание исторических событий , П России. которые отмечаются как государственные праздники. Обозначения: ВО — выбор ответа, КО — краткий ответ, РО- развёрнутый ответ, Б — базовый уровень, П — повышенный уровень. Л- личностные, П- познавательные, Р- регулятивные, К- коммуникативные. Входная контрольная работа для учащихся 5 класса. Вариант 1. Часть 1. А1.Выбери правильный ответ . А. Что НЕ относится к истории Древнего Египта: 1.Фараон; 2. Нил; 3. Акрополь; Б. Найди название древнего города: 1.Помпеи; 2.Карнак; 3.Колизей; В. Что НЕ является архитектурным сооружением: 1.Парфенон; 2.Везувий; 3.Пантеон; Г. Найди географическое название: 1.Иероглиф; 2.Пирамида; 3.Нил; А2.Запиши римскими цифрами век, в котором мы живём _____________ А3.Найди одно неверное утверждение, и выпишите его: а)Первобытные люди выдалбливали лодки из стволов деревьев. б)Древние гончары украшали свои изделия орнаментом. в)В первобытные времена люди изобрели алфавит. г)Древние люди часто селились по берегам рек. д)На стенах некоторых пещер есть рисунки, сделанные первобытными людьми. А4.Подчеркни одной чертой названия фантастических существ и почитаемых животных у древних славян, а двумя – у древних египтян. Медведь. Жук – скарабей. Бог грома и молнии Перун. Бог солнца Ра. Водяной. Кобра. Леший. Домовой. Лев. Скорпион. Русалки. Древние славяне Древние египтяне А5.Верны ли эти утверждения? Да или Нет. 1.О князе Владимире не было сложено ни одной былины: 2.Князь Владимир заботился об обороне Руси: 3.При князе Владимире Русь приняла христианство: 4.Несмотря на принятие новой веры, изображения старых языческих богов продолжали стоять в центре Киева 5. Столицей Руси при Владимире был Киев: 1 2 3 4 5 А6.Узнай по описанию человека. Напиши его имя. А) Новгородский князь, полководец. В тяжёлое для Руси время организовал оборону на северо-западе страны. _________________ Б) Правитель Московского княжества. В конце XIV века объединил военные силы русских княжеств для отпора войсками ордынцев и одержал победу в битве неподалёку от Дона. __________________ А7.Какое из перечисленных имён лишнее? Выпиши. Александр Невский. Нестор – летописец. Дмитрий Донской. Иван Калита. Иван Третий. А8.Дай общее название словам: Пергамент. Береста. Бумага. __________________________ А9.Подумай, какое имя в этом перечне лишнее. Выпиши. Александр Невский. Михаил Кутузов. Дмитрий Донской. Дмитрий Пожарский. Михаил Ломоносов. Александр Суворов. Напиши, как можно назвать людей, оставшихся в списке. ______________________________ Часть 2. В1.Соедини линиями события и даты А. Куликовская битва 1. 1913г Б. Начало Великой Отечественной войны 2. 1941г. В. Празднование 300-летия воцарения Романовых 3. 1380г 1 2 3 В2.Составь список городов-героев. ________________________________________________________________________ В3.К какому отрезку времени относятся эти годы? Покажите стрелками. Один и тот же год может относиться сразу к двум временным отрезкам. Первая половина XX века 1913 Первая четверть XX века 1917 1922 Вторая половина XX века 1945 Вторая четверть XX века 1961 1991 В4.Допиши предложения Главой нашего государства является ____________________ Парламент нашей страны называется ____________________ Он состоит из двух палат:_______________________________ Часть 3. С1.Запиши 3-х исторических деятелей (князей, царей, полководцев) отечественной истории в таблицу и их краткую характеристику. Имя человека Когда жил Чем прославился С2.Запиши в таблицу несколько дат известных тебе исторических событий, которые сыграли важную роль в судьбе Отечества и сегодня стали государственными праздниками Дата Название праздника. Входная контрольная работа для учащихся 5 класса. Вариант 2. Часть 1. А1.Выбери правильный ответ. А. Что НЕ относится к истории Древнего Египта: 1.Фараон; 2. Нил; 3. Акрополь; Б. Найди название древнего города: 1.Помпеи; 2.Карнак; 3.Колизей; В. Что НЕ является архитектурным сооружением: 1.Парфенон; 2.Везувий; 3.Пантеон; Г. Найди географическое название: 1.Иероглиф; 2.Пирамида; 3.Нил; А2.Запиши римскими цифрами век, в котором мы живём _____________ А3.Найди одно неверное утверждение, и выпишите его: а)Первобытные люди выдалбливали лодки из стволов деревьев. б)Древние гончары украшали свои изделия орнаментом. в)В первобытные времена люди изобрели алфавит. г)Древние люди часто селились по берегам рек. д)На стенах некоторых пещер есть рисунки, сделанные первобытными людьми. А4.Подчеркни одной чертой названия фантастических существ и почитаемых животных у древних славян, а двумя – у древних египтян. Медведь. Жук – скарабей. Бог грома и молнии Перун. Бог солнца Ра. Водяной. Кобра. Леший. Домовой. Лев. Скорпион. Русалки. Древние славяне Древние египтяне А5.Верны ли эти утверждения? Да или Нет. 1.О князе Владимире не было сложено ни одной былины: 2.Князь Владимир заботился об обороне Руси: 3.При князе Владимире Русь приняла христианство: 4.Несмотря на принятие новой веры, изображения старых языческих богов продолжали стоять в центре Киева 5. Столицей Руси при Владимире был Киев: 1 2 3 4 5 А6.Узнай по описанию человека. Напиши его имя. А) Новгородский князь, полководец. В тяжёлое для Руси время организовал оборону на северо-западе страны. _________________ Б) Правитель Московского княжества. В конце XIV века объединил военные силы русских княжеств для отпора войсками ордынцев и одержал победу в битве неподалёку от Дона. __________________ А7.Какое из перечисленных имён лишнее? Выпиши. Александр Невский. Нестор – летописец. Дмитрий Донской. Иван Калита. Иван Третий. А8.Дай общее название словам: Пергамент. Береста. Бумага. __________________________ А9.Подумай, какое имя в этом перечне лишнее. Выпиши. Александр Невский. Михаил Кутузов. Дмитрий Донской. Дмитрий Пожарский. Михаил Ломоносов. Александр Суворов. Напиши, как можно назвать людей, оставшихся в списке. ______________________________ Часть 2. В1.Соедини линиями события и даты А. Куликовская битва 1. 1913г Б. Начало Великой Отечественной войны 2. 1941г. В. Празднование 300-летия воцарения Романовых 3. 1380г 1 2 3 В2.Составь список городов-героев. В3.К какому отрезку времени относятся эти годы? Покажите стрелками. Один и тот же год может относиться сразу к двум временным отрезкам. Первая половина XX века 1913 Первая четверть XX века 1917 1922 Вторая половина XX века 1945 Вторая четверть XX века 1961 1991 В4.Допиши предложения Главой нашего государства является ____________________ Парламент нашей страны называется ____________________ Он состоит из двух палат:_______________________________ Часть 3. С1.Запиши 3-х исторических деятелей (князей, царей, полководцев) отечественной истории в таблицу и их краткую характеристику. Имя человека Когда жил Чем прославился С2.Запиши в таблицу несколько дат известных тебе исторических событий, которые сыграли важную роль в судьбе Отечества и сегодня стали государственными праздниками Дата Название праздника. Ключи № ответ вопроса А. Акрополь; Б. Помпеи; В .Везувий; Г. Нил. 1 2 XXI 3 В 4 1. РУСЬ.Медведь. Бог грома и молнии Перун. Водяной. Леший. Домовой. Русалки. 2. Египет. Жук – скарабей. Бог солнца Ра. Кобра. Скорпион . Лев. 5 Нет, Да, ДА, Нет, Да. 6 Александр Невский, Дмитрий Донской. 7 Нестор – летописец 8 Материал для письма 9 Михаил Ломоносов. Полководцы 10 А3, Б- 2, В-1 11 Ленинград (ныне Санкт-Петербург); Одесса; Севастополь; Волгоград (до 1961 года Сталинград); Киев; Брестская крепость (крепостьгерой); Москва; Керчь; Новороссийск; Минск; Тула; Мурманск; Смоленск. 13. 1913 Первая четверть XX века 1917 1922 Вторая половина XX века 1945 Вторая четверть XX века 1961 1991 Президент, Федеральное собрание, Совет Федерации, Государственная дума. 14. На усмотрение учителя (за каждого исторического деятеля – 1 б) 15. На усмотрение учителя (за каждый праздник 1 б) 12 Первая половина XX века
