Загрузил nik.naluri

ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЮ ПОДРОСТКА

реклама
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №
С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ КРАЕВЕДЕНИЯ
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ НА ТЕМУ: «ВЛИЯНИЕ СЕМЬИ НА
СОЦИАЛИЗАЦИЮ ПОДРОСТКА»
Выполнила:
ученица 10Б класса
Научный руководитель:
Классный руководитель
Тюмень, 2022
Оглавление
1.
ВВЕДЕНИЕ. ......................................................................................................................................... 3
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ .................................................................................................................................... 4
2.1 ПОДРОСТОК..................................................................................................................................... 4
2.2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ........................................................................................................................... 5
2.3 СЕМЬЯ ............................................................................................................................................... 6
2.4 «Я-ПОСЛАНИЕ», «ТЫ-ПОСЛАНИЕ» ........................................................................................... 8
3.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ............................................................................................................................10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ .............................................................................................................................................11
5. Источники ...............................................................................................................................................12
6.Приложение ............................................................................................................................................13
2
1. ВВЕДЕНИЕ.
Актуальность представленного исследования обусловлена тем, что я, являясь
подростком, могу социализироваться с помощью многих средств, одним из
которых является Семья.
Гипотеза: Я считаю, что семья имеет основное влияние на социализацию
подростка, становление его личности и воспитании моральных качеств.
Цель работы: Изучить влияние семьи на социализацию подростка.
Задачи работы:
1. На основе анализа психолого-педагогической литературы дать понятия:
подросток, семья и социализация.
2. Изучить влияние семьи на социализацию подростка.
3. Провести опрос обучающихся.
Методы: В ходе написания проекта мною были использованы следующие
методы:
- библиографический анализ литературы и материалов сети Internet
- опрос-анкетирование;
- анализ полученных данных.
Предмет: Влияние семьи на социализацию подростков
Объект: подростки
Практическая значимость, новизна проекта.
Моя работа имеет практическую значимость, потому что материалы
исследования могут быть использованы для беседы с родителями и их детьми
на совете профилактики, общих классных часах.
3
2. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
2.1 ПОДРОСТОК
Советский психолог Д. Б. Эльконин выделял два периода: младший
подростковый возраст (12—14 лет) и старший подростковый возраст (ранняя
юность) (15—17 лет). Современная наука определяет подростковый возраст в
зависимости от страны (региона проживания) и культурно-национальных
особенностей, а также пола (от 12 до 17 лет). Согласно терминологии Фонда
Организации Объединенных Наций в области народонаселения (ЮНФПА),
подростки — лица в возрасте 10—19 лет (ранний подростковый возраст —
10—14 лет; поздний подростковый возраст — 15—19 лет). Распространённое
сейчас слово тинейджер происходит от англ. teen — составной части в
названиях чисел от 13 до 19, и англ. age — возраст, то есть тинейджер —
буквально, лицо в возрасте 13—19 лет. Подростковый возраст начинается в 12
лет и заканчивается 17 годами.
Подростки – это уже не совсем дети, но и взрослыми их назвать пока что
нельзя. Этот период уникален, как и все другие возрастные периоды, однако
для многих родителей именно вступление ребенка в подростковый возраст
знаменует самый сложный этап, во время которого так легко войти в конфликт
с ребенком и потерять с ним контакт. А ведь поддержка значимых взрослых
по-прежнему необходима для их сына или дочери! Понимание и правильное
воспитание приобретают в подростковом возрасте особенное значение.
Подростковый
возраст —
период
интенсивного
формирования
нравственных понятий, представлений, убеждений, принципов. В это время
резко возрастает ценность для подростка коллектива сверстников, развивается
устойчивая потребность в общении с ними.
Подросток - это человек только начинающий входить и познавать тяготы
жизни; не научившийся еще контролировать свои чувства, действия. У
4
подростка уже есть на всё своё мнение, переубедить которое бесполезно (что
не привычно для наших родителей).
2.2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Социализация
Процесс усвоения индивидом образцов поведения,
психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков,
позволяющих ему успешно функционировать в обществе Социализация — это
процесс, необходимый ребёнку, чтобы получить навыки, необходимые для
полноценной жизни в обществе.
Социализация протекает во взаимодействии детей, подростков, юношей
с огромным количеством разнообразных условий, более или менее активно
влияющих на их развитие. Эти действующие на человека условия принято
называть факторами.
Факторы социализации условно можно объединить в четыре группы.

первая - мегафакторы (мега - очень большой, всеобщий) -
космос, планета, мир, которые в той или иной мере через другие группы
факторов влияют на социализацию всех жителей Земли.

вторая - макрофакторы (макро - большой) - страна, этнос,
общество, государство, которые влияют на социализацию всех живущих
в определенных странах (это влияние опосредствованно двумя другими
группами факторов).

третья - мезофакторы (мезо - средний, промежуточный),
условия социализации больших групп людей, выделяемых: по
местности и типу поселения, в которых они живут (регион, село, город,
поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных сетей массовой
коммуникации (радио, телевидения и др.); по принадлежности к тем или
иным субкультурам.

четвертую - микрофакторы. К ним относятся факторы,
непосредственно влияющие на конкретных людей, которые с ними
5
взаимодействуют, - семья и домашний очаг, соседство, группы
сверстников, воспитательные организации, различные общественные,
государственные,
религиозные,
частные
и
контр
социальные
организации, микросоциум.
Агенты социализации – это институты, социальные факты, отдельные
люди и группы людей, которые способствуют социализации. В целом агентов
социализации можно разделить на агентов первичной и вторичной
социализации.
Агенты первичной социализации – родители, братья и сестры, бабушки
и дедушки, все остальные родственники, друзья семьи, сверстники, учителя,
врачи, тренеры и т. д. – все те люди, кто связан с индивидом тесными личными
отношениями.
Вторичная
социализация
относится
к
опосредованному,
или
формальному, окружению и состоит из воздействий учреждений и
институтов;
её осуществляют люди, связанные формально-деловыми
отношениями. Поэтому агентами вторичной социализации являются,
например, представители администрации школы, вуза, предприятия, армии,
сотрудники средств массовой информации, партий, суда и т. д.
Основные агенты социализации: • семья • школа • друзья, сверстники •
средства массовой информации
По сравнению с другими институтами общества семья обладает
максимальными возможностями в процессе приобщения детей к социальным
ценностям и ролям.
2.3 СЕМЬЯ
Семья — социальный институт, базовая ячейка общества... Она является
отправной точкой всего воспитательного процесса, ведь то, что ребенок в
детские годы приобретает в семье – он сохраняет в течение всей жизни.
Важность семьи как института воспитания обусловлена тем, что в ней ребенок
находится в течение значительной части своей жизни, и по длительности
6
своего воздействия на личность ни один из институтов воспитания не может
сравниться с семьей. В ней закладываются основы личности ребенка, и к
поступлению в школу он уже более чем наполовину сформировался как
личность. Однако, не стоит забывать, что семья может выступать в качестве
как положительного, так и отрицательного фактора воспитания. Безусловно,
никто не может дать ребенку столько любви, ласки и заботы, сколько самые
близкие ему и родные люди. И вместе с тем никакой другой социальный
институт не может потенциально нанести столько вреда в воспитании детей,
сколько может сделать семья. Семья, неспособная воспитывать, приводит к
серьезным нарушениям в процессе социализации ребенка. Поэтому проблема
влияния семейного воспитания на развитие и становление личности является
столь актуальной. В связи с особой воспитательной ролью семьи возникает
вопрос о том, как сделать так, чтобы максимизировать положительные и
свести к минимуму отрицательные влияния семьи на воспитание ребенка.
Согласно Л. В. Мардахаеву, «при помощи целенаправленного,
длительного воспитательного воздействия семьи на подростка у последнего
происходит формирование социально значимых качеств личности (например,
социальная ответственность, склонность к сотрудничеству, трудолюбие и др.),
положительных привычек (например, соблюдение чистоты и порядка,
пунктуальность, здоровый образ жизни), а также правил поведения в социуме
(вежливость, уважение к старшим, готовность прийти на помощь и др.)».
Благодаря этому у подростка развивается нравственное сознание и чувство
социальной
ответственности,
он
начинает
понимать
необходимость
выполнения правил и требований.
Важно, чтобы родители обеспечивали детей любовью, заботой,
поддержкой и пониманием. Они должны быть готовы слушать ребенка,
уважать его мнения и чувства, помогать ему развивать навыки решения
проблем и конфликтов.
7
Семейное воспитание также включает в себя установление правил и
границ, которые помогут ребенку понять, что можно делать, а что нельзя, и
обеспечат ему чувство стабильности и безопасности. Важно также научить
ребенка уважать других людей, их мнения и права.
В целом, семейное воспитание является основой формирования
личности человека и его отношений с окружающим миром. Правильно
организованное воспитание в семье помогает ребенку стать эмоционально
здоровым, уверенным в себе и успешным в будущем.
2.4 «Я-ПОСЛАНИЕ», «ТЫ-ПОСЛАНИЕ»
Послание - это сообщение, которое передается или передается через
какой-либо канал коммуникации от одного человека (группы людей)
другому. Послание может быть написанным или устным, оно может
содержать информацию, просьбу, предложение, поздравление или любую
другую форму выражения мыслей и чувств.
«Я-послание» и «Ты-послание» - это концепции, которые используются
для описания способа восприятия и взаимодействия людей в обществе.
«Я-послание» подразумевает, что каждый человек уникален и имеет
свое собственное предназначение и миссию в жизни. Это понимание
помогает каждому индивидууму осознать свои сильные стороны, умения и
цели, которые он может достичь, следуя своей индивидуальной путевке.
«Ты-послание», с другой стороны, подразумевает, что каждый человек
является частью общества и имеет обязанность и ответственность по
отношению к другим людям. Это понимание помогает увидеть важность
взаимодействия, поддержки и взаимопомощи в обществе.
Оба этих концепции помогают людям развивать свое самосознание,
понимать значение их собственного вклада в общество, а также улучшать
8
свои взаимоотношения с окружающими. Вместе они способствуют
достижению гармонии и баланса между индивидуальными целями и
коллективными ценностями.
9
3.ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Мной был подготовлен опрос для учащихся 10-11классов в количестве 15
человек нашей школы.
Цель моего опроса: выявить роль семьи в социализации подростков.
Вопросы и ответы на них были таковы:
1.Интересуюстя ли родители Вашими успехами?
Нет-3
Да-12
2.От кого зависит Ваше будущее образование?
А) От меня самого-13
Б) От родителей-0
В) От школы-0
Г) От друзей-3
3.Как Вы думаете, кто влияет на успешность подростка в жизни?
А) Семья-11
Б) Школа-3
В) Соседи-0
Г) Друзья-3
4.Какие привычки и качества личности воспитываются в семье?
Положительные привычки и качества: не ответили-4; воспитанность-2;
доброта-5; ответственность-2; уважение-1; честность-4
Отрицательные привычки и качества: не ответили-4; брань-4; жадность-1;
курение-7; алкоголь-5; лень-2
5.Влияет ли семья на формирование у подростка правил поведения в социуме?
Нет-1
Да-14
10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В семье формируются ценности, нормы поведения и установки,
которые будут определять поведение подростка в обществе. Взаимодействие
с родителями, братьями и сестрами помогает подростку узнать
общественные ожидания и развивать социальные навыки. Поэтому важно,
чтобы семья предоставляла подростку безопасное и поддерживающее
окружение, где он мог бы осваивать социальные роли и добывать навыки,
необходимые для успешной адаптации к обществу.
Я считаю, что моя гипотеза доказана это подтверждает, что семья
имеет основное влияние на социализацию подростка, становление его
личности и воспитании моральных качеств, а так же это подтверждает
проведённый мной опрос.
11
5. Источники
1. Карнацкая Н. В. Влияние семьи на социализацию подростка //Концепт.
– 2017. – №. 8. – С. 61-70.
2. Мардахаев Л. В. Семейное воспитание: проблемы и особенности //
Вестник Челябинского государственного университета. – 2012. – №
13(342). – С. 173–178
3. Мелконян А. М. Влияние семьи на социализацию подростка //Вестник
науки. – 2021. – Т. 4. – №. 12 (45). – С. 64-68.
4. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D1%8C
%D1%8F
5. https://dic.academic.ru/contents.nsf/ruwiki/
12
6.Приложение
1.Интересуются ли родители Вашими
успехами?
15
12
10
5
3
0
Да
Нет
2.От кого зависит Ваше будущее
образование?
15
10
11
5
3
0
3
Б-От
родителей
В-От школы
Г-От друзей
0
А-От самого
себя
3.Как Вы думаете, кто влияет на
успешность подростка в жизни?
15
10
11
5
3
0
3
Б-Школа
В-Соседи
Г-Друзья
0
А-Семья
13
4.Какие привычки и качества личности
воспитываются в семье?
8
6
4
2
0
7
44
2
4
5
5
1
2
1
4
2
Положительные
привычки и качества
Отрицательные
привычки и качества
5.Влияет ли семья на формирование у
подростка правил поведения в социуме?
15
14
10
5
1
0
Да
Нет
14
Скачать