ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Рабочая программа учебного предмета "Индивидуальный проект" для 11 класса составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта cреднего общего образования. Рабочая программа рассчитана на 34 часа в год (2 часа в неделю в 1 полугодии). ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ» В 11 КЛАССЕ Личностные результаты: 1) формирование готовности и способности обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению; 2) формирование мотивации обучающихся к обучению и целенаправленной познавательной деятельности; 3) формирование системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, антикоррупционное мировоззрение, правосознание, экологическую культуру, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской гражданской идентичности в поликультурном социуме. Метапредметные результаты: 1) формирование межпредметных понятий и универсальных учебных действий, способности их использования в социальной практике; 2) формирование самостоятельности в планировании осуществлении учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками; 3) формирование способности к построению индивидуальной образовательной траектории , владение навыками учебноисследовательской, проектной и социальной деятельности. Предметные результаты: 1) формирование умений, специфических для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социальнопроектных ситуациях; 2) владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приёмами. В результате освоения учебного предмета «Индивидуальный проект» у обучающихся 11 класса сформируются: 1) навыки коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; 2) способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; 3) навыки проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; 4) способность ставить цели и формулировать гипотезу исследования, планировать работу, выбирать и интерпретировать необходимую информацию, структурировать и аргументировать результаты исследования на основе собранных данных; 5) системные представления и опыт применения методов, технологий и форм организации проектной и учебноисследовательской деятельности для достижения практико-ориентированных результатов образования; 6) навыки разработки, реализации и общественной презентации результатов исследования, индивидуального проекта, направленного на решение научной, личностно и (или) социально значимой проблемы; 7) навыки участия в различных формах организации учебно-исследовательской и проектной деятельности (творческие конкурсы, научные общества, научно-практические конференции, олимпиады, национальные образовательные программы и другие формы), возможность получения практико-ориентированного результата; 8) умения определять и реализовывать практическую направленность проводимых исследований; 9) научный тип мышления, компетентности в предметных областях, учебно-исследовательской, проектной и социальной деятельности. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ» В 11 КЛАССЕ. 1. Введение. Организация учебного предмета «Индивидуальный проект». Определение понятия «проект»и его понятийно-содержательные элементы. 2. Организационные основы индивидуального проекта. Основные требования к индивидуальному проекту. Структура учебного проекта. Циклограмма работы над проектом. Классификация проектов. Формы продуктов проектной деятельности. Паспорт проекта. Оформление проектной папки. Виды презентации. Система оценивания проектной деятельности. 3. Методология проектирования, учебно-исследовательской деятельности. Структура и специфика проектной и учебно-исследовательской деятельности. Основные понятия: проблема, предмет и цель исследования. Взаимосвязи проблемы, предмета и цели исследования. Источники и условия исследовательского поиска. Тема исследования. Актуальность исследования. Противоречия и проблемы. Определение объекта, предмета, гипотезы, цели и задач исследования. Исследовательские методы и методики. Методы теоретического и эмпирического исследования. Статистические методы и средства формализации. Виды информации (обзорная, реферативная, сигнальная, справочная), методы поиска информации. Этические законы заимствования информации, соблюдение авторских прав. 4. Оформление индивидуального проекта. Правила оформления письменных работ учащихся. Основные требования к структуре индивидуального проекта. Оформление титульного листа. ГОСТ. 5. Представление результатов индивидуального проекта. Особенности подготовки к защите индивидуального проекта. Подготовка текста выступления. «Подводные камни» защиты индивидуального проекта, психологическая помощь. Понятие о научной этике. Искусство полемики. Правила поведения в дискуссии. Искусство отвечать. Межличностное общение и коммуникативные навыки. Невербальное общение и проблема эмоционального самовыражения. Вербальное общение. Технология коммуникации. Основные стили в общении. Рефлексия. 6. Индивидуальная работа учащихся над индивидуальным проектом. Индивидуальная работа учащихся над индивидуальным проектом и индивидуальные консультации. 7. Предварительная защита индивидуального проекта. Проведение предварительной защиты проекта. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ» В 11 КЛАССЕ (34 часа в год/ 2 часа в неделю в 1 полугодии) № Название раздела раздела Введение. 1 Организационные основы индивидуального проекта. 2 Методология проектирования, учебно3 исследовательской деятельности. Оформление индивидуального проекта. 4 Представление результатов индивидуального проекта. 5 Индивидуальная работа учащихся над индивидуальным 6 проектом. Предварительная защита индивидуального проекта. 7 ВСЕГО Количество часов 1 3 10 5 6 7 2 34 Приложение 1 № у р о к а КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ» В 11 КЛАССЕ Тема урока Дата План Раздел 1. Введение (1 час). 1 2 3 4 5 6 7 Организация учебного предмета «Индивидуальный проект». Определение понятия «проект»и его понятийно-содержательные элементы. Раздел 2. Организационные основы индивидуального проекта (3 часа). Основные требования к индивидуальному проекту. Структура учебного проекта. Циклограмма работы над проектом. Классификация проектов. Формы продуктов проектной деятельности. Паспорт проекта. Оформление проектной папки. Виды презентации. Система оценивания проектной деятельности. Практическая работа. Понятие и определение проблемы и актуальности темы. Выбор и формулировка темы проекта. Вариативность направления тем. Раздел 3. Методология проектирования, учебно-исследовательской деятельности (10 часов). Структура и специфика проектной и учебно-исследовательской деятельности. Основные понятия: проблема, предмет и цель исследования. Взаимосвязи проблемы, предмета и цели исследования. Источники и условия исследовательского поиска. Тема исследования. Актуальность исследования. Противоречия и проблемы. Определение объекта, предмета, гипотезы, цели и задач исследования. Практическая работа. Составление плана работы над индивидуальным проектом. Факт 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Исследовательские методы и методики. Методы теоретического и эмпирического исследования. Практическая работа. Применение методов исследования (опрос, беседа, тестирование, наблюдение, диагностика, изучение продуктов деятельности человека, эксперимента). Статистические методы и средства формализации. Практическая работа. Проведение статистического анализа. Вариативность расчетов и научная надежность выводов. Виды информации (обзорная, реферативная, сигнальная, справочная), методы поиска информации. Этические законы заимствования информации, соблюдение авторских прав. Практическая работа. Работа с информацией и первоисточниками Работа с понятийным аппаратом в соответствии с выбранной темой. Практическая работа. Моделирование эксперимента. Разновидности исследовательской и экспериментальной деятельности. Раздел 4. Оформление индивидуального проекта (5 часов). Правила оформления письменных работ учащихся. Основные требования к структуре индивидуального проекта. Оформление титульного листа. ГОСТ. Практическая работа. Оформление титульного листа и раздела «Введение» индивидуального проекта. 17 Практическая работа. Оформления основной части индивидуального проекта. 18 Практическая работа. Оформление разделов «Выводы» и «Заключение» индивидуального проекта. Практическая работа. Правила оформления ссылок, рисунков, таблиц, формул. Правила оформления иллюстративного материала (чертежи, графики, фотографии, рисунки, схемы, диаграммы). 19 Раздел 5. Представление результатов индивидуального проекта (6 часов). 20 21 22 23 24 25 Особенности подготовки к защите индивидуального проекта. Подготовка текста выступления. Практическая работа. Практика написания статьи, отзыва, тезисов. Составление презентации. «Подводные камни» защиты индивидуального проекта, психологическая помощь. Понятие о научной этике. Искусство полемики. Правила поведения в дискуссии. Искусство отвечать. Межличностное общение и коммуникативные навыки. Невербальное общение и проблема эмоционального самовыражения. Вербальное общение. Технология коммуникации. Основные стили в общении. Рефлексия. Практическая работа. Основные правила защиты индивидуального проекта. Раздел 6. Индивидуальная работа учащихся над индивидуальным проектом (7 часов). 26 27 28 29 30 31 32 Индивидуальная работа учащихся над индивидуальным проектом и индивидуальные консультации. Раздел 7. Предварительная защита индивидуального проекта (2 часа). 33 Практическая работа. Проведение предварительной защиты проекта. 34 Приложение 2 ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ НА 2019 – 2020 УЧЕБНЫЙ ГОД. УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ «ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ». 11 КЛАСС. № урока Тема урока Дата Дата проведения проведения по плану по факту Причина корректировки программы Корректирующие мероприятия
