Технологическая карта обществознание Класс: 10 Межнациональные отношения, межэтнические конфликты, пути его разрешения

Технологическая карта
Предмет: обществознание
Класс: 10
Тема урока: Межнациональные отношения, межэтнические конфликты, пути его разрешения
Актуальность
используемых
средств ИКТ
Цель рока
Использование ИКТ позволяет разнообразить деятельность обучающихся за счёт
наглядности и доступности представляемого материала
- познакомить учащихся с новыми понятиями
- создать условия для формирования представления о межнациональных
отношениях
Задачи урока
Обучающие:
- помочь учащимся усвоить новые понятия
- отработать умения и навыки самостоятельной работы с учебником
- способствовать развитию критического мышления и исследовательской деятельности
Развивающие:
- развитие умений анализировать, обобщать полученные знания
- развитие умений ставить и разрешать проблемы
Воспитательные:
- воспитание чувства терпимости, толерантности
- вовлечь в активную практическую деятельность
1 этап урока. Организационный
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная Регулятивная
Приветствие учителя. Активация внимания Ученики отвечают Учащиеся
Постановка учебной
учащихся.
на вопрос.(Речь
взаимодействуют задачи
Отрывок из мультфильма «Конфликт»
идёт о конфликте). с учителем
Гарри Бардина
Повышается
Мотивационный вопрос: о чём отрывок?
мотивация к
1. Цель:
закрепить
ранее
изученные
понятия
2. Цель:
усвоить
новые
понятия
изучению
2 этап урока. Повторение
Вопросы на повторение изученных знаний. Систематизация
Коллективная
1. Какие конфликты вы знаете?
полученных
работа
знаний.
Демонстрация презентации. Кластер на
Дети должны
виды конфликтов
называть:
межгрупповой,
межпоколенный,
межличностный,
межнациональный
конфликты
2. Вопрос на определение лишнего
Ученики, отвечая, Умение
понятия. Объяснить о значимости задания , делают выводы.
выслушать свою
так как такой тип задания включён в часть Сами же
точку зрения и
В ЕГЭ по обществознанию.
формулируют тему выслушать точку
Как вы думаете, какое понятие среди
урока, её
зрения
названных является лишним. Объясните
значимость в курсе одноклассника
ваш выбор.
обществознания
Уметь уважать
чужую речь
3 этап урока. Объяснение нового материала
Объяснение нового материала учителем.
Усвоение новых
Умение
понятий и
выслушать
На доске ( слайд) определение понятия и
терминов:
чужую речь и
причины этнических конфликтов.
межнациональные, готовиться к
Межэтнические ( межнациональные)
межэтнические
беседе
конфликты – это борьба между этносами
конфликты,
( народами) во всей сфере жизни общества. национализм,
Если в стране живут несколько
ксенофобия,
национальностей и конфессий, то тогда
шовинизм
конфликта не избежать. Причинами
межэтнических конфликтов при этом могут
Организация
совместной
деятельности
Правильный поиск
информации
Осознание
учащимися того, что
уже усвоено и что
ещё подлежит
усвоению
быть территориальные, экономические,
социальные, культурно-языковые споры.
При этих конфликтах наступает желание
независимости, отделения, такое явление
называется сепаратизмом.
В обществе конфликт – нормальное,
обычное социальное явление и даже
условие развития, прогресса. Значит, их
можно разрешать какими путями?
В таком случае социальные конфликты не
приводят к трагическим последствиям. А
вот факторами межэтнических конфликтов
могут быть неадекватное управление,
провокация, призывы к насилию, диктат.
Этнические различия между группами
выступает при этом удобным каналом для
эскалации ненависти. История
свидетельствует, что в таких случаях
возникает желание найти виновного. А
виноваты в основном люди другой
национальности. Такое явление приводит к
национализму. ( Слайд с определением
терминов) Национализм - идеология и
направление политики, основополагающим
принципом которых является тезис о
ценности нации как высшей формы
общественного единства и её первичности
в государствообразующем процессе.
Крайняя форма национализма это –
шовинизм. Шовини́зм — идеология, суть
которой заключается в проповеди
национального превосходства с целью
обоснования «права» на дискриминацию и
угнетение других народов.
В своей работе Гарри Бардин показывает
последствия этнических конфликтов. (
показ отрывка из мультфильма)
Межэтническая напряжённость часто
принимает форму ксенофобии.
Ксенофобия -страх или ненависть к комулибо или чему-либо чужому, незнакомому,
непривычному; восприятие чужого как
непонятного, непостижимого, и поэтому
опасного и враждебного.
В памяти человечества навсегда остались
кровавые результаты подобной политики.
Это геноцид армянского народа в 1915
году. Это мероприятия гитлеровцев по
сокращению славянского населения. Это
Холокост – уничтожение 6 млн. евреев.
Значит, межнациональные или
межэтнические конфликты -это действия,
которые обрекают людей на нужду и
бедствия, душевные и физические
страдания.
Как видите, в таких конфликтах нет
выигравшей стороны.
Сейчас в мире нет подобных уничтожений,
но на разных уголках земного шара
происходят этнические конфликты.
Какие этнические, межнациональные
конфликты вы знаете?
Сегодня в мире происходит этнические
конфликты в Израиле, между Японией и
Китаем, между узбеками и киргизами.
Мыслители, прогрессивные политики
ведут напряжённый поиск путей выхода из
многочисленных современных этнических
кризисов.
Цель:
развить
исследова
ельскую
деятельность
Цель:
развить
умения
самостоятельного
решения
4 этап урока. Закрепление материала
Как выйти из многочисленных
Установление
Сотрудничество в
современных этнических проблем?
причинно –
поиске
Попробуйте найти ответ сами по учебнику. следственных
информации
Работаем в группах, у каждой группы своё связей;
задание.
исследовательская
Работа по учебнику
деятельность
1 вариант: найдите 3 подхода к этническим учащихся
проблемам
2 вариант: Назовите 3 цели и направления
национальной политики государства.
3 вариант: назовите не менее 3 основных
принципов государственной национальной
политики России
5 этап урока. Практическое применение
Легко ли решать межэтническую
Самостоятельное
Альтернативный
проблему? Нет, нелегко. Это самый
решение проблем
способ
труднорешаемый вопрос, особенно у нас, в
разрешения
многонациональной России.
конфликтов,
Например, конфликт, возникший в начале
принятие
90-х годов между федеральным центром и
решений
Татарстана, впоследствии был
благополучно урегулирован. Центральной
составляющей такого успеха является
Узнать свои
способности и
возможности в
поисках информации
Партнёрское
отношение в группе;
способность к
волевому усилию
прагматичная политика, опирающаяся на
мощный пласт социально-экономической и
культурной интеграции Татарстана в
Россию.
А вы готовы решать конфликтную
ситуацию?
Предлагаю вам политическую игру
«Альфа» и «Бета». Представьте, Вы –
политики
и
общественные
деятели
государства Альфа и провинции Бета. От
ваших решений зависит судьба вашего
народа, да и всей страны.
Определение целей и задач. ( Приложение
№1)
6-ой этап урока. Подведение итогов занятия
Как вы пришли к такому разрешению
Обсуждение
конфликта? Свой выбор объясните. Трудно результатов
ли вам было?
выполнения
практического
задания.
Оценивание
Рефлексия. Личностные УД.
усваиваемого Как вы думаете, где вы можете использовать в жизни знания, полученные на уроке?
содержания
Домашнее задание.
1. Тест по теме « Этнические общности. Межнациональные отношения»
2. По выбору. Эссе «Нация есть душа, духовный принцип. Как и индивидуум, нация является целью многих
усилий и жертв». Ж.Ренан, французский писатель
Приложение №1
ПОЛИТИЧЕСКАЯ ИГРА «АЛЬФА И БЕТА»:
Вы – политики и общественные деятели государства Альфа и провинции Бета. От ваших решений зависит судьба вашего народа, да и всей
страны.
ЦЕЛЬ ИГРЫ: обеспечить защиту интересов своей страны и своего народа.
ИСТОРИЯ СТРАНЫ АЛЬФА
Страна Альфа и Гамма были когда-то частями большой империи, которая процветала в течении нескольких столетий, однако постепенно
пришла в упадок. В XIX веке во многих частях империи, включая Альфу и Гамму, началось национальное движение.
Молодой военный Альфонсо Альфонсий начал борьбу за создание независимого государства Альфа. В начале XX века жители Альфы
добились своего. В новом государстве стали развиваться собственный язык, национальная культура. Через несколько десятилетий империя
окончательно распалась, и рядом с Альфой возникло государство Гамма.
Еще во время существования империи отношения между народом Альфы и народом Гаммы были не слишком хорошими. Жители Альфы
и Гаммы исповедуют различные религии. Кроме того, основным занятием альфийцев всегда было сельское хозяйство , а гаммовцев –
мореплавание, торговля и ремесла. В XX веке в Гамме начала очень быстро развиваться промышленность. Альфийцы считают гаммовцев
холодными рационалистами, готовыми продать душу за наживу, гаммовцы считают альфийцев неграмотными деревенскими простаками.
Положение осложняется тем, что на территории государства Альфа находится провинция Бета, большинство населения которой говорит
почти на том же языке, что и гаммовце, и исповедует ту же религию. Бетинцы крайне трудолюбивы, и их уровень жизни несколько выше,
чем по всей Альфе, но все же явно ниже, чем в Гамме. В Альфе бетинцам не предоставлено никаких особых прав – их дети учатся в школе
на альфийском языке, у них нет никакого особого представительства в парламенте Альфы. Национальная культура бетинцев практически не
имеет возможностей для нормального развития. Мало того, несмотря на отсутствие официальной дискриминации (законов, ущемляющих
национальные права), бетинцы считают, что их негласно оттесняют от всех важных государственных постов. Практически не имея доступа к
политической жизни, бетинцы традиционно сосредоточились на бизнесе – в этом им, в частности, помогли родственные связи с жителями
Гаммы. Однако обогащение бетинцев привело к обострению отношений между ними и альфийцами. К тому же на территории провинции
Бета была найдена нефть. Среди жителей Альфы все большую популярность приобретают идеи крайне националистического движения,
предлагающего выселить бетинцев в Гамму, так как они разворовывают богатства Альфы и предают ее национальные интересы. В этой
ситуации в провинции Бета начинает шириться движение за отделение от Альфы.
Интересы государства – это:
- целостность территории, нерушимость границ, суверенитет;
- лояльность граждан, признание, поддержка, уважение ими своего государства;
- развитие экономики и рост благосостояния граждан;
- безопасность граждан, правопорядок, исполнение законов и договоров;
Интересы этнического / регионального меньшинства – это:
- сохранение своих культурных особенностей (языка, вероисповедания, традиций);
- равноправие с другими гражданами страны, в том числе равные возможности в продвижении по социальной лестнице;
- участие в решении вопросов, связанных с территорией своего традиционного, исторического проживания и (часто) претензия по особой
коллективные права на этой территории (провинции) в качестве «титульной группы»;
- развитие экономики провинции и рост благосостояния ее населения.
Приложение №2
Карточки для игры
№1
Вы больше не можете мириться с положением вашего народа в Альфе.
Поэтому вы:
1. Выдвигаете требование немедленного создания независимого государства
Бета. Ваша следующая карточка №2.
2. Выдвигаете требование расширения культурной автономии провинции
Бета в составе Альфа, создания школ на бетинском языке, проведения
выборов в бетинский парламент. Ваша следующая карточка №3.
3. Обращаетесь за поддержкой к Гамме. Ваша следующая карточка №4.
№5
На территории провинции Бета начинается гражданская
война. Правительственные войска одерживают победы. В
этой ситуации вы:
1. Идете на переговоры с правительством. Следующая
карточка №12
2. Обращаетесь за помощью к государству Гамма. Следующая
карточка №4
3. Продолжаете сопротивление, переходя к партизанской
войне. Следующая карточка №9.
№2
Правительство Альфы ввело войска в провинцию. В ответ на это вы:
1. Призываете народ Беты к сопротивлению и срочно создаете вооруженные
формирования. Следующая карточка №5.
2. Официально обращаетесь за помощью к правительству Гаммы, обещая за
это долю прибыли от нефтяных месторождений. Следующая карточка №4.
3. Отказываетесь от своих требований. Следующая карточка №6
№6
В ответ на ваши действия правительство ввело войска в
провинцию Бета, после чего вы отказались от своих
требований. Ваше положение совершенно нелепо. Вы
скомпрометировали себя как политики, спровоцировавшие
военное вмешательство, но не сумевшие ему противостоять.
Ваш авторитет разрушен. Сопротивление войскам в
провинции Бета все равно уже началось. Гражданская война
неизбежна, и развязали ее вы.
№3.
Правительство не хочет прислушиваться к вашим требованиям расширения
культурной автономии. В ответ на это вы:
1. Провозглашаете независимость государства Бета. Следующая карточка
№2.
2. Проводите митинги и демонстрации в провинции Бета, в которых каждый
день участвуют все больше и больше людей. Следующая карточка №7.
3. Отказываетесь от своих требований. Следующая карточка №8
№4
Государство Гаммы формально заявляет о своей готовности вести
посреднические переговоры между провинцией Бета и правительством
Альфы, однако одновременно вступает с вами в секретные переговоры,
обещая свою поддержку за передачу Гамме большей части прибыли от
нефтяных месторождений. В ответ вы:
1. Продолжаете сопротивление правительственным войскам, финансируя его
за счет продажи нефти государству Гамма. Следующая карточка №9.
2. Отказываетесь от тайной поддержки Гаммы, так как не хотите делиться с
гаммовцами прибылями от продажи нефти, но продолжаете сопротивление.
Следующая карточка №10.
3. Понимаете, что дальнейшие контакты с Гаммой приведут Бету к
зависимости от нее, и порываете с ней все отношения. Следующая карточка
№11.
№9
Ваша провинция погрузилась в ад гражданской войны. Ее экономика
разрушена. Тысячи беженцев пересекли границу и укрылись на территории
Гаммы. Продажа нефти не смогла принести вам особой прибыли, так как
часть нефтяных приисков оказалась разрушена во время войны, а другую
часть заняли правительственные войска. Скоро вы докатитесь до того, что
будете финансировать свою армию за счет продажи наркотиков. Трагедия
вашей родины на вашей совести
№7
В митингах в столице Беты все чаще и чаще звучат призывы к
вооруженным
действиям
и
выступают
крайне
националистически настроенные политики. В этой ситуации
вы:
1. Поддерживаете эти призывы и приступаете к созданию
вооруженных отрядов. Следующая карточка №5.
2. Не поддерживаете эти призывы, однако используете их как
сильный аргумент для давления на правительство Альфы.
Следующая карточка №13.
3. Прикладываете все усилия для того, чтобы предотвратить
вспышку вооруженного конфликта. Следующая карточка
№14.
№8
Зачем надо было выдвигать свою программу и будоражить
всю провинцию, чтобы потом сразу же уйти в кусты?
Высказанные вами идеи все равно будут распространяться. В
этой ситуации отказ от своих требований равносилен
дезертирству. Кто знает, какие политики займут ваше место?
№ 16
Ваша лицемерная политика недолго останется тайной. Народ
ждёт от ваших переговоров с представителями Альфы какихто ощутимых результатов, а альфийцы не доверяют тому, что
вы им говорите, и переговоры заходят в тупик во многом изза вашего заигрывания с партией войны. Увы, гражданская
война неизбежна. Вы не сумели вывести свой народ из
кризиса
№ 10
Вы отказались от иностранной помощи, чтобы вас никто не мог заподозрить
в защите интересов другого государства. Однако интересы вы защищаете
плохо, так как довели его до гражданской войны. Экономика провинции
будет разрушена, множество жизней потеряно, тысячи людей станут
беженцами – и всё из-за вас.
№ 11
Вы лишились поддержки Гаммы, но и с Альфой свои отношения не уладили.
Что же теперь будет? Гражданская война уже идёт и приносит горе и
бедствия тысячам жителей Беты. Практически вы зашли в тупик.
№ 12
Очевидно, это самое разумное решение в сложившейся ситуации. Лучше
было бы не доводить страну до гражданской войны, но, начав переговоры,
вы по крайней мере получите шанс прекратить войну и добиться хоть какого
– то компромисса. Правда, потерянных жизней уже не вернуть, беженцы ещё
не скоро решатся вернуться домой, да и психологическая травма, нанесённая
этим столкновением народам и Беты, и Альфы, пройдёт далеко не сразу. Но
всё-таки теперь есть надежда на мирное урегулирование конфликта. Главное
– разумно вести себя на переговорах
№13
Вы вели опасную игру, но все-таки правительство Альфы
дрогнуло и начало с вами переговоры. Однако переговоры
идут медленно, а сторонники вооруженного решения
конфликта становится все популярнее. В этой ситуации вы:
1. Любой ценой стараетесь продолжать переговоры.
Следующая карточка №14.
2. Разрываете переговоры, чтобы сохранить остатки своей
популярности. Следующая карточка №15.
3. На переговорах говорите одно, а на митингах и по
бетинскому телевидению совсем другое, все чаще намекая на
возможность вооруженного сопротивления. Следующая
карточка №16.
№ 14
Вы действительно стремитесь избежать вооружённого
конфликта. Ради этого вы готовы идти на переговоры с
правительством Альфы и даже отказаться от ряда своих
требований ради достижения соглашения. Правительство
Альфы оценило вашу гибкость и готовность к соглашению и
тоже идёт на компромиссы. В провинции Бета вводится
культурная автономия. Начинает разрабатываться механизм
создания бетинского парламента, который будет решать
многие местные вопросы, но при этом признавать
верховенство центрального правительства. ВЫ ПОБЕДИЛИ!
№ 15
Вы разрываете переговоры для того, чтобы сохранить остатки
своей популярности. Однако время упущено. Вы уже не
можете добиться мира для своего народа, а среди тех людей,
которые хотят воевать, есть много тех, кто высказывается
куда резче вас и поэтому приобрёл куда больший авторитет.
Ваша провинция обречена на гражданскую войну, а вы
уходите с политической арены, превратившись во всеобщее
посмешище.