Федеральное государственное бюджетное Образовательное учреждение высшего образования “Липецкий государственный технический университет” ЛГТУ СПО ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ по дисциплине «Информатика» на тему: Проект теста по предметам. Выполнил студент группы: Т9-ЭО-23-2 ФИО: Астахов Никита Дмитриевич Руководитель: Преподаватель информатики: Рожков А.М Липецк 2024 Оглавление Введение ............................................................................................................................................... 3 1. Теоретическая часть .................................................................................................. 5 1.1. Что такое Google Forms .......................................................................................... 5 1.2.Основы работы с Google Формами ...................................................................................... 5 1.3. Бриф.......................................................................................................................... 6 1.4.Конструктор Форм ..................................................................................................................... 7 2.Практическая часть ....................................................................................................................... 8 Заключение ..................................................................................................................... 12 Список использованной литературы ....................................................................................... 13 2 Введение Современное образование трудно представить без тестирования. Одним из способов проведения тестирования, является тестирование при помощи компьютера. Компьютерное тестирование имеет определённые преимущества: предъявление вариантов теста на компьютере позволяет сэкономить средства, расходуемые обычно на печать бланковых тестов; можно повысить информационную безопасность и предотвратить рассекречивание теста за счёт высокой скорости передачи информации и специальной защиты электронных файлов; упрощается процедура подсчёта результирующих баллов; варианты, созданные с помощью компьютерных программ, проверяются значительно быстрее, так как компьютер может предоставить ответы к каждому заданию. Преимущества компьютерного тестирования проявляются в текущем контроле, при самоконтроле и самоподготовке студентов; благодаря компьютеру можно незамедлительно выдать тестовый балл и принять неотложные меры по коррекции усвоения нового материала на основе анализа протоколов по результатам выполнения корректирующих и диагностических тестов. Возможности педагогического контроля при компьютерном тестировании значительно увеличиваются за счёт расширения спектра измеряемых умений и навыков в инновационных типах тестовых заданий, использующих многообразные возможности компьютера при включении аудио и видеофайлов, интерактивности, динамической постановки проблем с помощью мультимедийных средств и др. Компьютерное тестирование повышает информационные возможности процесса контроля, появляется возможность сбора дополнительных данных о динамике прохождения теста отдельными студентами и для осуществления дифференциации пропущенных и не достигнутых заданий теста. Недостатки компьютерного тестирования – психологические и эмоциональные реакции студентов на компьютерное тестирование носят позитивный характер: нравится незамедлительная выдача тестовых баллов, протокола тестирования с результатами по каждому заданию, а также сам инновационный характер контроля в том случае, когда привлекаются современные гипермедийные технологии. Динамическое мультимедийное сопровождение заданий на компьютере, объединенное программными средствами для представления в интерактивном режиме, по мнению студентов, обеспечивает более точную оценку знаний и умений, сильнее мотивирует к выполнению заданий по сравнению с бланковыми тестами. Цель проекта: создание теста с помощью формы Google по предмету «История». Задачи: изучить литературу; перенести тест с бумажного варианта в форму Google диска. 3 В качестве методов исследования выступает моделирование. Объектом исследования является «тест». Предметом исследования является формы Google. 4 1. Теоретическая часть 1.1. Что такое Google Forms Для создание тестирование удобно использовать Google формы. Формы – это один из сервисов, прикрученных облачному хранилищу Google Drive. Чтобы работать с ним, нужен только почтовый ящик Gmail. Работает приложение через браузер. В нем можно бесплатно создать любое количество форм. Что такое форма? Фактически, это отдельная веб-страница, на которой размещается опрос или анкета. С ее помощью можно сделать: Удобный бриф для клиентов; Анкету для отзывов; Страничку для сбора Email-адресов; Голосование для подписчиков. 1.2.Основы работы с Google Формами Для начала нужно открыть страницу сервиса. На главной странице хранятся все созданные вами формы. Здесь их можно переименовывать, удалять, расставлять в удобном порядке. Чтобы создать новую, нажать красную кнопку «+» в правом нижнем углу. Рисунок 1 – Формы Рисунок 2 – Новая форма 5 Чтобы поменять название формы в левом верхнем углу нужно просто кликнуть по нему. 1.3.Бриф Бриф (от английского brief) — небольшая анкета согласительного плана между клиентом и исполнителем, в которой закрепляются важные параметры и данные разрабатываемого продукта или услуги. Бриф по сути является техническим заданием. Именно благодаря нему исполнителю становятся понятными исходные данные, в том числе маркетинговые, а также предпочтения заказчика, что позволяет создать продукт, полностью отвечающий требованиям рынка, а также целям и задачам, перед ним поставленным. Его можно сравнить с техническим заданием. Невозможно построить дом, если нет чертежа, перечня материалов и примерной стоимости, ну, хотя бы, просто в голове. В принципе, возможность построить некое сооружение всё же есть, однако, нервы, деньги, время будут потрачены неразумно. Более того, если первоначально не были обозначены никакие параметры жилища, то в завершенном состоянии "детище" может и напугать. Пользы не принесет точно никакой. Бриф – это опросная анкета, дающая исполнителю понять исходные данные, такие как маркетинговая составляющая, графические и технические аспекты. Если Вы даете заказ дизайн студии или креативному агентству, то это отлично – если исполнители поняли Вас, настроились на одну волну и предоставили именно тот результат, которого Вы и ожидали. Работу художников, дизайнеров или копирайтеров легко оценить и проанализировать. А креативная мысль будет бить точно в цель, ибо параметры её высоты и ширины были изначально заданы. Бриф имеет свои преимущества: Его не надо скачивать. Вы отправляете заказчику ссылку. Он заполняет бриф и нажимает кнопку. Вы получаете ответы. Он не потеряется. Бриф хранится в облаке. Даже если ваш жесткий диск сгорит – анкета остается и будет работать. Не нужны дополнительные программы. Что если у вашего клиента не установлен Word? С Google Forms это вас не волнует. Стильно выглядит. Все обращают внимание на дизайн. Клиенты оценят, если вы пришлете красивый и удобный бриф вместо кривой таблицы. Частично автоматизирует процесс получения заказов. Вы размещаете бриф на своем сайте. Клиент приходит, заполняет его и делает заказ. Легко создается. Немногим сложнее таблицы в Word. Бесплатный. Вам не надо платить за работу с сервисом. 6 Рисунок 3 – Бриф для клиентов 1.4. Конструктор Форм Эта самая интересная часть. Здесь создаются анкеты и опросы. Работать с конструктором просто: сначала вы создаете элемент с помощью меню справа, а затем настраиваете его и помещаете в нужное место. На выбор доступны: Вопрос; Текстовый блок; Картинка; Видео; Раздел. О разделах стоит сказать подробнее. Они делают форму более удобной и понятной. Вместо того, чтобы оставлять бедного клиента 1 на 1 с сотней вопросов, вы задаете их порциями. Пока человек не разберется с одним разделом, другой не будет мозолить ему глаза. Google предоставляет несколько форматов на выбор. Вы можете создавать: Текстовые поля; Списки с выбором вариантов (одного или нескольких); Раскрывающиеся списки; Шкалы; Таблицы; Календари с выбором даты. 7 2. Практическая часть Тест взят по предмету История. Итоговый контрольный тест. С бумажного варианта тест нужно перенести в форму Google диска. Рисунок 4 – Тест по истории 8 1. Открыть Google Диск, нажать на кнопку «Создать» «Google Формы» «Еще» и выбрать функцию Рисунок 5 – Google Формы 2. Шаблон для создания формы откроется автоматически. Нужно озаглавить форму в соответствующем поле. Рисунок 6 – Новая форма 9 3. Справа, нажав на кнопку + «Добавить вопрос», открываем окно для вопроса. 4. После этого необходимо сформулировать вопрос и выбрать вариант ответа на этот вопрос Рисунок 7 – Создание вопросов В шаблоне есть возможность размещения рисунков и настройки их в форме. Рисунок 8 – Размещение рисунка 10 Мы можем выбрать правильные варианты ответов. Рисунок 9 – Выбор правильного варианта ответа После всех этих действий мы сохраняем наш тест. В верхней части формы есть несколько настроек. Мы можем задать цветовую гамму формы, щёлкнув на пиктограмме с палитрой. Рисунок 10 – Цветовая гамма Мы можем переслать готовую форму по Email. Студенту даже не придется переходить по ссылкам. Он ответит на все вопросы прямо в своем почтовом сервисе. Рисунок 11 – Форма отправки 11 Заключение Стремительное распространение облачных вычислений ставит перед образовательной средой задачи интеграции облачных сервисов в систему образовательного учреждения, внедрения инновационных технологий в образовательный процесс. В образовательный процесс использование «облачных технологий» приходит с задержкой и еще не находит широкого применения. Хотя современные студенты читают об «облачных технологиях» и используют некоторые из них в своей личной деятельности. Однако чем раньше преподаватели, руководители начнут использовать облачные сервисы в своей работе, тем раньше они получат эффективный инструмент для построения индивидуальной траектории обучения, тем эффективнее и интереснее они могут сделать процесс обучения. Облачные технологии дают возможность студентам взаимодействовать и вести совместную работу с непрерывно расширяющимся кругом сверстников независимо от их местоположения. Данные технологии доставляют учебные материалы наиболее экономичным и надежным способом, отличаясь простотой распространения и обновления. Именно облачные технологии позволят знанию преодолеть существующие барьеры: географические, технологические, социальные. Облачные технологии предлагают альтернативу традиционным формам организации учебного процесса, создавая возможности для персонального обучения, интерактивных занятий и коллективного преподавания. Внедрение облачных технологий не только снизит затраты на приобретение необходимого программного обеспечения, повысит качество и эффективность образовательного процесса, но и подготовит студента к жизни в современном информационном обществе. 12 Список использованной литературы 1. Облачные технологии Microsoft для образовательных учреждений [Электронный ресурс] - URL: http://hotuser.ru/forstudents/2465-oblachnyetexnologii-microsof-dlya-obrazovatelnyx-uchrezhdenij . 2. Облачные технологии в образовании [Электронный ресурс] - URL : http://edulider.ru 3. Облачные технологии в образовании [Электронный ресурс] - URL : http://wiki.vspu.ru/workroom/tehnol/index. 4. Сейдаметова З.С., Сейтвелиева С.Н. Облачные сервисы в образовании [Электронный ресурс] - URL: http://ite.kspu.edu/ru/webfm_send/2 5. http://logobrand.ru/chto-takoe-brif.php 6. http://lumpics.ru/how-to-make-form-in-google/ 7. http://topchiy.com.ua/2016/08/21/sozdanie-testov-s-pomoshhyu-google-form/
