Загрузил Анна Богданова

Text Angliyskiy (1)

реклама
Unit3.
EDUCATION OF INDIVIDUALS WITH SPEECH AND LANGUAGE IMPAIRMENTS
(ИМПАРМЕНТС)
(ОБРАЗОВАНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ)
1) Камминюкейшинс скилс а вэ фандэйшионс оф аккадэмик энд сошил
перформенц.
2) Проблемс вич спичь о ленгвичь девеломпменд кэн лид ту дификал-тис
леминг ту лиссен спик, рид о врайт.
3) Эз э резолт чилдрн вичь коммуникейшин дисолдрес мэй перформ эт э поор
о инсефишинт академик левел твенти ту (22).
4) Спичь энд ленгвиджь сорвисис кэн хелп чилдрен бикам эфектив
камминюкейторс проблем солверс энд дэсижион мэйкрс олайдент вэм ту
бенефит фром э мор сик-сефсул энд сатисфайнг эдикейшинал экспериенц
эз вэл эз импревд пиир релейшин-сшипс.
5) Ин факт спик лэнгвиджь интевейшин из вэ мост каммен сервис провайдед
фор скул чилдрен вис деселаптилис.
6) Вэ фокус оф интевейшин мин инклуд эни о северал компонентс оф спикинг,
листенинг, о райтинг лэнгвичь, войс, флёнси артикюлейшион энд о
слооинг.
7) Скул -бэсид клинишенс хав э ренджь оф ролус энд респонсибилитис.
8) Мост оф вэ таим из спенд он провайдинг директ интевейшин сервис ту
чилдрин кондактинк скрининз энд диагностик ассесментс, райтинг репортс
энд мэй-тининг документешин.
9) Интевейшин сервис кэн би провайдид ин индивидуал классис о ин смол
групс, ин класрум ин тимс вич тичарс о аз парт оф э консулитив модел вич
тичарс энд парентс.
10) Вэ энд резолт из ту хелп чилдрен овер-кам вэ сшокаминс, геин селф
эстимен энд файнд мининг-фол ролс ин вэ левс.
1) Коммуникативные навыки являются основой академической и
социальной успеваемости.
2) Проблемы с речью или языковым развитием могут привести к трудностям
в обучении слушанию, говорению, чтению или письму.
3) В результате дети с коммуникативными расстройствами могут
демонстрировать низкий или недостаточный академический уровень 22
4) Речевые и языковые службы могут помочь детям стать эффективными
коммуникаторами, решателями проблем и лицами, принимающими
решения, что позволит им извлечь выгоду из более успешного и
приносящего удовлетворение образовательного опыта, а также улучшить
отношения со сверстниками.
5)На самом деле, речевое вмешательство является наиболее распространенной
услугой, предоставляемой школьникам с ограниченными возможностями.
6) В центре внимания вмешательства может быть любой или несколько
компонентов говорения, аудирования, чтения или письма – речь, голос,
беглость, артикуляция и/или глотание.
7) У школьных клиницистов есть целый ряд ролей и обязанностей.
8)
Большая часть их времени тратится на оказание детям услуг
непосредственного
вмешательства,
проведение
скринингов
и
диагностических оценок написание отчетов и ведение документации.
9) Услуги по вмешательству могут предоставляться на индивидуальных
занятиях или в небольших группах, в классах, в командах с учителями или в
рамках консультативной модели с учителями и родителями.
10) Конечный результат состоит в том, чтобы помочь детям преодолеть свои
недостатки, обрести самоуважение и найти значимые роли в своей жизни.
Скачать