Приложение к рабочей программе учебного предмета, курса ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по учебному предмету ФИЗИКА _________________________________________________ Классы: 10-11классы ____________________________________________________________ Учитель: Чернышева Светлана Николаевна _____________________________________________________________ ФИО г. Минусинск Паспорт фонда оценочных средств по учебному предмету физика Класс: 10 № Контролируемые разделы п.п. (темы) предмета* 1. «Кинематика». 2. 3. 4. «Динамика и силы в природе». «Законы сохранения в механике». «Основы молекулярнокинетической теории». 5. «Основы термодинамики». 6. «Электростатика». 7. «Электродинамика». 8. Промежуточная аттестация Наименование оценочного средства Контрольная работа №1 «Кинематика». Контрольная работа №2 «Динамика и силы в природе». Контрольная работа №3. «Законы сохранения в механике». Контрольная работа № 4 «Основы молекулярно-кинетической теории». Контрольная работа № 5 «Основы термодинамики». Контрольная работа №6 «Электростатика». Контрольная работа № 7 «Законы постоянного тока». КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ СПЕЦИФИКАЦИЯ Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися раздела «Кинематика». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно разработан Указать реквизиты / ссылки на учителем используемые материалы типовые средства, входящие в Тематические контрольные и учебно-методический комплект самостоятельные работы по физике 10 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство «Экзамен» I. 1. 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. Работа состоит из 8 заданий: 1-7 задания базового уровня сложности, которые обеспечат проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по данной теме; 8 задание повышенного уровня сложности. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: 1-5,7 задания с выбором ответа, 6,8 задания требуют записи решения и ответа. 5. Время выполнения задания: 45 минут 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор, справочная таблица «Коэффициент жесткости». II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ 1-5 задания: за каждое верно выполненное задание выставляется 1 балл; 6 - три верно установленные соответствия – 2 балла, два – 1 балл. 7-8 выполнены все требования к решению и оформлению расчетной задачи – 3 балла; допущены ошибки в переводе единиц измерения – 2 балла; записаны только основные формулы – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Итого: 13 баллов Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной «2» «3» «4» «5» шкале Первичные баллы 0–6 7–8 9 – 10 11 – 13 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися раздела «Динамика и силы в природе». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно разработан Указать реквизиты / ссылки на учителем используемые материалы типовые средства, входящие в Тематические контрольные и учебно-методический комплект самостоятельные работы по физике 10 класс / О.И. Громцева. – М.: Издательство «Экзамен» 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. Работа состоит из 8 заданий: 1-7 задания базового уровня сложности, которые обеспечат проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по данной теме; 8 задание повышенного уровня сложности. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: 1-6 задания с выбором ответа, 7-8 задания требуют записи решения и ответа. 5. Время выполнения задания: 45 минут 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ 1-5 задания: за каждое верно выполненное задание выставляется 1 балл; 6 - три верно установленные соответствия – 2 балла, два – 1 балл. 7-8 выполнены все требования к решению и оформлению расчетной задачи – 3 балла; допущены ошибки в переводе единиц измерения – 2 балла; записаны только основные формулы – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Итого: 13 баллов Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной «2» «3» «4» «5» шкале Первичные баллы 0–6 7–8 9 – 10 11 – 13 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися раздела «Законы сохранения в механике». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно разработан Указать реквизиты / ссылки на учителем используемые материалы типовые средства, входящие в Тематические контрольные и учебно-методический комплект самостоятельные работы по физике 10 класс / О.И. Громцева. – М.: Издательство «Экзамен» 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. Работа состоит из 8 заданий: 1-7 задания базового уровня сложности, которые обеспечат проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по данной теме; 8 задание повышенного уровня сложности. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: 1-5 задания с выбором ответа, 6-8 задания требуют записи решения и ответа. 5. Время выполнения задания: 45 минут 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор, справочная таблица «Коэффициент жесткости». II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ 1-5 задания: за каждое верно выполненное задание выставляется 1 балл; 6-8 выполнены все требования к решению и оформлению расчетной задачи – 3 балла; допущены ошибки в переводе единиц измерения – 2 балла; записаны только основные формулы – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Итого: 14 баллов Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной «2» «3» «4» «5» шкале Первичные баллы 0–6 7–9 10– 11 12 – 14 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ I. 1. СПЕЦИФИКАЦИЯ Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися раздела «Основы молекулярно-кинетической теории». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно разработан Указать реквизиты / ссылки на учителем используемые материалы типовые средства, входящие в Тематические контрольные и учебно-методический комплект самостоятельные работы по физике 10 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство «Экзамен» 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. Работа состоит из 8 заданий: 1-7 задания базового уровня сложности, которые обеспечат проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по данной теме; 8 задание повышенного уровня сложности. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: 1-5,7 задания с выбором ответа, 6,8 задания требуют записи решения и ответа. 5. Время выполнения задания: 45 минут 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ 1-5 задания: за каждое верно выполненное задание выставляется 1 балл; 7 - три верно установленные соответствия – 2 балла, два – 1 балл. 6, 8 выполнены все требования к решению и оформлению расчетной задачи – 3 балла; допущены ошибки в переводе единиц измерения – 2 балла; записаны только основные формулы – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Итого: 13 баллов Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной «2» «3» шкале Первичные баллы 0–6 7–8 «4» «5» 9 – 10 11 – 13 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ СПЕЦИФИКАЦИЯ Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися раздела «Термодинамика». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно разработан Указать реквизиты / ссылки на учителем используемые материалы типовые средства, входящие в Тематические контрольные и учебно-методический комплект самостоятельные работы по физике 10 класс / О.И. Громцева. – М.: Издательство «Экзамен» I. 1. 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. Работа состоит из 8 заданий: 1-7 задания базового уровня сложности, которые обеспечат проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по данной теме; 8 задание повышенного уровня сложности. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: 1-5,7 задания с выбором ответа, 6,8 задания требуют записи решения и ответа. 5. Время выполнения задания: 45 минут 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор, справочные материалы: «удельная теплоемкость». II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ 1-5 задания: за каждое верно выполненное задание выставляется 1 балл; 7 - три верно установленные соответствия – 2 балла, два – 1 балл. 6, 8 выполнены все требования к решению и оформлению расчетной задачи – 3 балла; допущены ошибки в переводе единиц измерения – 2 балла; записаны только основные формулы – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Итого: 13 баллов Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–6 7–8 9 – 10 11 – 13 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ СПЕЦИФИКАЦИЯ Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися раздела «Электростатика». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно разработан Указать реквизиты / ссылки на учителем используемые материалы типовые средства, входящие в Тематические контрольные и учебно-методический комплект самостоятельные работы по физике 10 класс / О.И. Громцева. – М.: Издательство «Экзамен» I. 1. 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. Работа состоит из 8 заданий: 1-7 задания базового уровня сложности, которые обеспечат проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по данной теме; 8 задание повышенного уровня сложности. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: 1-5,7 задания с выбором ответа, 6,8 задания требуют записи решения и ответа. 5. Время выполнения задания: 45 минут 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ 1-5 задания: за каждое верно выполненное задание выставляется 1 балл; 7 - три верно установленные соответствия – 2 балла, два – 1 балл. 6, 8 выполнены все требования к решению и оформлению расчетной задачи – 3 балла; допущены ошибки в переводе единиц измерения – 2 балла; записаны только основные формулы – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Итого: 13 баллов Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–6 7–8 9 – 10 11 – 13 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ СПЕЦИФИКАЦИЯ Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися раздела «Законы постоянного тока». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые разработан учителем материалы типовые средства, https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2019/06/21/kontrolnayaвходящие в учебно- rabota-po-teme-zakony-postoyannogo-toka методический комплект 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. Работа состоит из 15 заданий: 1-12 задания базового уровня сложности, которые обеспечат проверку достижения обучающимися уровня обязательной (базовой) подготовки по данной теме; 13-15 задание повышенного уровня сложности. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: 1-12 задания с выбором ответа, 13-15 задания требуют записи решения и ответа. 5. Время выполнения задания: 45 минут 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор, справочные материалы: «удельное электрическое сопротивление». I. 1. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО Контрольная работа по теме «Законы постоянного тока» Вариант -1 Уровень А 1. Электрический ток - это ... 1) направленное движение частиц 2) хаотическое движение заряженных частиц 3) изменение положения одних частиц относительно других 4) направленное движение заряженных частиц 2. За 5 секунд по проводнику при силе тока 0,2 А проходит заряд равный ... 1) 0,04 Кл 2) 1 Кл 3) 5,2 Кл 4) 25 Кл 3. Работу электрического поля по перемещению заряда характеризует ... 1) напряжение 2) сопротивление 3) напряженность 4) сила тока 4. Напряжение на резисторе с сопротивлением 2 Ом при силе тока 4 А равно ... 1) 0,55 В 2) 2 В 3) 6 В 4) 8 B 5. Если проволоку вытягиванием удлинить в 3 раза, то ее сопротивление ... 1) уменьшится в 3 раза 2) увеличится в 3 раза 3) уменьшится в 9 раз 4) увеличится в 9 раз 6. На участке цепи, состоящем из последовательно включенных сопротивлений R1 = 2 Ом и R2 = 6 Ом, напряжение равно 24 В. Сила тока в каждом сопротивлении ... l) I1 = I2 = 3 A 2) I1 = 6 A, I2 = 3 А 3) I1 = 3 A, I2 = 6 A 4) I1 = I2 = 9 A 7. К последовательно соединенным сопротивлениям R1 = R2 =R3 = 2 Ом параллельно подключено сопротивление R4 = 6 Ом, полное сопротивление цепи равно ... 1) 12 Ом 2) 6 Ом 3) 3 Ом 4)1/12 0м 8. Работу электрического тока можно рассчитать, используя выражение: 9. Мощность лампы накаливания при напряжении 220 В и силе тока 0,454 А равна … 1) 60 Вт 2) 100 Вт 3) 200 Bт 4) 500 Bт 10. В источнике тока происходит ... 1) преобразование электрической энергии в механическую 2) разделение молекул вещества 3) преобразование энергии упорядоченного движения заряженных частиц в тепловую 4) разделение на положительные и отрицательные электрические заряды 11. Закону Ома для полной цепи соответствует выражение ... 12. Единица измерения ЭДС в Международной системе ... 1) Ом.м 2) Ом 3) А 4) В Уровень В 13. Два резистора сопротивление 5 Ом и 35 Ом соединены последовательно. Сила тока в цепи 0,5А. Рассчитайте электрическую цепь. 14. ЭДС источника 26 В, внутреннее сопротивление 2 Ом, резисторы соединены последовательно и соответственно R1 = R2 = R3 = R4 = 6 Ом. Определить силу тока в цепи. Уровень С 15. По участку цепи состоящей из трех равных резисторов: два резистора соединены последовательно, а третий к ним параллельно, проходит ток с силой 3 А. Амперметр, включенный в последовательный участок цепи, показывает ... Контрольная работа по теме «Законы постоянного тока» Вариант -2 Уровень А 1. За направление тока принимают направление движения... 1) электронов 2) отрицательных ионов 3) заряженных частиц 4) положительно заряженных частиц 2. Время прохождения заряда 0,5 Кл при силе тока в проводнике 2 А равно ... 1) 4 с 2) 25 с 3) 1 с 4) 0,25 с 3. Физическая величина, характеризующая заряд, проходящий через проводник за 1 секунду ... 1) напряжение 2) сопротивление 3) напряженность 4) сила тока 4. Сопротивление резистора в цепи с током 4 А и падении напряжения на нем 2 В равно ... 1) 8 Ом 2) 6 Ом 3)2 Ом 4) 0,5 Ом 5. Если проволоку разрезать поперек на 3 равные части и соединить их параллельно, то ее сопротивление ... 1) уменьшится в 3 раза 2) увеличится в 3 раза 3) уменьшится в 9 раз 4) увеличится в 9 раз 6. Резисторы соединены последовательно R1 = 4 Ом, R2 = 4 Ом и падение напряжения на участке 24 В. Сила тока в каждом резисторе … 1) I1 = 12 A, I2 = 4 А 2) I1 = I2 = 3 А 3) I1 = I2 = 16 А 4) I1 = 4A, I2 = 12 А 7. К трем параллельно соединенным резисторам четвертый подключен последовательно R1 = R 2 = R 3 = R 4 = 3 Ом. Полное сопротивление цепи равно … 8. Количество теплоты, выделяемое в проводнике при прохождении электрического тока можно рассчитать, используя выражение: 1) IR 3) IU 4) I2R 9.Утюг, включен в сеть с напряжением 220 В. Работа электрического тока силой 5 А за 10 минут ... 1) 66 . 10 3 Дж 2) 66 . 10 4 Дж 3) 11 . 10 3 Дж 4) 220 Дж 10. К сторонним силам не относятся силы ... 1) ядерные 2) электромагнитные 3) электростатические 4) механические 11. ЭДС источника тока определяется выражением ... 12. Единица измерения в СИ внутреннего сопротивления источника тока … 1) Ом 2) В 3) Ом . м 4) A Уровень В 13. Два резистора, сопротивление которых по 12 Ом, соединены параллельно. Напряжение в цепи 6В. Рассчитайте электрическую цепь. 14. ЭДС источника 24 В с внутренним сопротивлением 2 Ом последовательно включены резисторы R1 = R2 = R3 = R4 = 6 Ом. Определить силу тока в цепи. Уровень С 1. Участок цепи состоит из трех равных резисторов. К двум последовательно соединенным резисторам параллельно подключен третий, по которому течет ток 3 А. Общий ток участка цепи равен ... Ответы В-1 В-2 1А 1 2 15 1 2 1А 1 4 0,9А 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 4 2 1 4 2 2 4 1 4 40 Ом, 20 В 4 4 1 2 3 2 2 1 2 1 6 Ом, III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ 1-12 задания: за каждое верно выполненное задание выставляется 1 балл; 13-15 выполнены все требования к решению и оформлению расчетной задачи – 3 балла; допущены ошибки в переводе единиц измерения – 2 балла; записаны только основные формулы – 1 балл. В остальных случаях – 0 баллов. Итого: 21 балл Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–9 10-13 14-16 17 – 21 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 10 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения промежуточной аттестации по предмету. 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые материалы разработан учителем типовые средства, https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2016/02/17/promezhutochnayaвходящие в учебно- attestatsiya-po-fizike-10-klass методический комплект 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: Каждый вариант контрольной работы состоит из двух частей и включает 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. 5. Время выполнения задания - 45 минут. 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор, справочные данные. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО Фамилия __________________________ Имя ______________________ Класс 10 ВАРИАНТ 1 Часть 1 К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. А1. Тело движется по оси Ох. На графике показана зависимость х, м/с проекции скорости тела на ось Ох от времени. Каков путь, пройденный телом к моменту времени t = 4 с? 2 1) 6 м 0 2 4 2) 8 м 3) 4 м 4) 5 м t, с А2. На горизонтальном полу стоит ящик массой 10 кг. Коэффициент трения между полом и ящиком равен 0,25. К ящику в горизонтальном направлении прикладывают силу 16 Н. Какова сила трения между ящиком и полом? 1) 0 Н 2) 2,5 Н 3) 4 Н 4) 16 Н А3. Внешние силы совершили над газом работу 300 Дж, при этом внутренняя энергия газа увеличилась на 500 Дж. В этом процессе газ 1) отдал количество теплоты 100 Дж 2) получил количество теплоты 200 Дж 3) отдал количество теплоты 400 Дж 4) получил количество теплоты 400 Дж А4. Объём 3 моль водорода в сосуде при температуре 300 К и давлении p1 равен V1. Чему равен объём 3 моль кислорода в сосуде при той же температуре и том же давлении? 1) V1 2) 8V1 3) 24V1 4) V1/8 А5. Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 2 раза, а один из зарядов уменьшили в 4 раза. Сила электрического взаимодействия между ними 1) не изменилась 2) уменьшилась в 4 раза 3) увеличилась в 4 раза 4) уменьшилась в 16 раз А6. На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если r = 1 Ом? 1) 7 Ом 2) 2,5 Ом 3) 2 Ом 4) 3 Ом А7. Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней 1) А и Б 2) Б и В 3) В и Г 4) Б и Г Часть 2 В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться). В1. Брусок движется равномерно по горизонтальной поверхности. Установите для силы трения соответствие между параметрами силы, перечисленными в первом столбце таблицы и свойствами вектора силы: 1) вертикально вниз 2) против направления вектора скорости 3) вертикально вверх 4) обратно пропорционален площади поверхности бруска 5) пропорционален силе нормального давления 6) обратно пропорционален силе нормального давления 7) пропорционален площади поверхности бруска 8) не зависит от площади поверхности бруска Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться. Направление вектора Модуль вектора В2. Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в первом столбце физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как? Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в первом столбце, и возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЯ А) скорость 1) не изменяется Б) ускорение 2) увеличивается В) кинетическая энергия 3) уменьшается Г) потенциальная энергия А Б В Г Ответом к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи. В3. Вычислите силу тока в цепи при подключении к источнику постоянного тока с ЭДС 6 В и внутренним сопротивлением 1 Ом резистора с электрическим сопротивлением 2 Ом. Ответ запишите числом, выраженным в амперах. Ответ ____________ А Фамилия __________________________ Имя ______________________ Класс 10 ВАРИАНТ 2 Часть 1 К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. А1. Тело движется по оси Ох. На графике показана зависимость х, м/с проекции скорости тела на ось Ох от времени. Каков путь, пройденный телом к моменту времени t = 3 с? 2 1) 8 м 0 2 4 2) 6 м 3) 5 м 4) 4 м t, с А2. Подъёмный кран поднимает груз с постоянным ускорением. На груз со стороны каната действует сила, равная по величине 8000 H. На канат со стороны груза действует сила, которая 1) равна 8000 Н 2) меньше 8000 Н 3) больше 8000 Н 4) равна силе тяжести, действующей на груз А3. Газ совершил работу 300 Дж, при этом внутренняя энергия газа увеличилась на 400 Дж. В этом процессе газ 1) отдал количество теплоты 700 Дж 2) получил количество теплоты 700 Дж 3) отдал количество теплоты 100 Дж 4) получил количество теплоты 100 Дж А4. Объём 6 моль азота в сосуде при температуре 500 К и давлении p равен V. Чему равен объём 6 моль кислорода в сосуде при той же температуре и том же давлении? 1) V/8 2) 24V 3) 8V 4) V А5. Расстояние между двумя точечными электрическими зарядами увеличили в 4 раза, а один из зарядов увеличили в 8 раз. Сила электрического взаимодействия между ними 1) не изменилась 2) уменьшилась в 2 раза 3) увеличилась в 2 раза 4)увеличилась в 32 раза А6. На рисунке показан участок цепи постоянного тока. Каково сопротивление этого участка, если r = 2 Ом? 1) 3 Ом 2) 12 Ом 3) 14 Ом 4) 5 Ом А7. Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней 1) А и Б 2) Б и В 3) В и Г 4) Б и Г Часть 2 В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться). В1. Груз, привязанный к нити, отклонили от положения равновесия и в момент t = 0 отпустили из состояния покоя (см. рисунок). На графиках А и Б показано изменение физических величин, характеризующих движение груза после этого. Установите соответствие между графиками и физическими величинами, зависимости которых от времени эти графики могут представлять. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А Б 0 x ГРАФИКИ А) ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ 1) координата х 2) проекция скорости vx Т 3) кинетическая энергия Ек t Б) 4) потенциальная энергия Еп 0 Т t В2. Камень брошен вертикально вверх. Изменяются ли перечисленные в первом столбце физические величины во время его движения вверх и если изменяются, то как? Установите соответствие между физическими величинами, перечисленными в первом столбце, и возможными видами их изменений, перечисленными во втором столбце. Влиянием сопротивления воздуха пренебречь. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) скорость Б) ускорение В) кинетическая энергия Г) потенциальная энергия ИХ ИЗМЕНЕНИЯ 1) уменьшается 2) увеличивается 3) не изменяется А Б В Г Ответом к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи. В3. Вычислите силу тока в цепи при подключении к источнику постоянного тока с ЭДС 12 В и внутренним сопротивлением 1 Ом резистора с электрическим сопротивлением 3 Ом. Ответ запишите числом, выраженным в амперах. Ответ ____________ А III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ Часть 1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один. Часть 2 включает 3 задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр или числа. Задания В1 и В2 представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание В3 содержит расчетную задачу. Обозначение задания в работе Проверяемые элементы содержания Коды эле- Проверяе Уро- Макс. Примерментов со- мые вень балл за ное время держания умения слож- выпол выпо ности нение полнения кодифизадан зада- задания катору ия ния (мин.) элементов содержания Часть 1 А1 Кинематика А2 Динамика 1.1.11.1.51.2.1 1.1-1.3 Б 1 3 2.1 П 1 4-6 5.1 Б 1 3 4.1 Б 1 3 A3 Термодинамика А4 МКТ 1.2.5 2.2.12.2.3 2.1.1 А5 Электростатика 3.1.1 6.1 Б 1 3 А6 Постоянный ток 3.2.13.2.3 7.1 Б 1 3 А7 Физика и методы научного познания. Механика 1.1-3.2 8.1 Б 1 3 Часть 2 В1 Механика 1.2, 1.3 2.2,2.3, 3.1, 8.2, 8.4 Б 2 4 В2 Механика 1.1.6 1.4-1.7, Б 2 4 Электродинамика 3 8.3 П 1 4-6 (Расчетная задача) Всего заданий - 10, из них по типу заданий: с выбором ответа - 7, с кратким ответом 3; по уровню сложности: Б - 8, П - 2. Максимальный балл за работу - 12. Общее время выполнения работы - 45 мин. ВЗ Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–5 6-7 8-9 10 – 12 Паспорт фонда оценочных средств по учебному предмету физика Класс: 11 № Контролируемые разделы п.п. (темы) предмета* 1. «Магнитное поле» 2. 3. 4. 5. 6. Наименование оценочного средства Контрольная работа №1 «Магнитное поле» «Электромагнитная индукция» Контрольная работа №2 «Электромагнитная индукция» «Механические и Контрольная работа №3 электромагнитные колебания». «Механические и электромагнитные колебания». «Световые волны. Основы Контрольная работа №4. СТО». «Световые волны. Основы СТО». (Оптика) «Квантовая физика». Контрольная работа №5. «Квантовая физика» Промежуточная аттестация КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 11 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися темы «Магнитное поле». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые материалы разработан учителем типовые средства, Тематические контрольные и самостоятельные работы по входящие в учебно- физике 11 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство методический «Экзамен» комплект https://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2017/10/30/kontrolnayarabota-po-fizike-11-klass-po-teme-magnitnoe-pole-sila 3. Структура работы: контрольная работа проводится в виде контрольной работы с разными типами заданий (А – задания с выбором ответа; В – задания с кратким ответом; С – задания с развернутым ответом) 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: № Проверяемый элемент содержания 1 Электродинамика Магнитное поле Электродинамика Магнитное поле Электродинамика Магнитное поле Электродинамика Магнитное поле. Сила Ампера Электродинамика Магнитное поле. Сила Ампера Электродинамика Магнитное поле. Магнитное поле. 2 3 4 5 6 7 8 Магнитное поле. Сила Ампера. Сила Лоренца Урове нь слож ности Б Мах балл Примечания 1 Качественная Б 1 Качественная Б 1 Качественная, использовать рисунок Б 1 Расчетная Б 1 Качественная, использовать рисунок Б 1 Качественная Б 2 П 2 На установление соответствия между физическими величинами, единицами их измерения и формулами, по которым эти величины определяются. На установление соответствия 9 Магнитное поле. П 3 Расчетная 5. Время выполнения задания: 45 минут. 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: используется непрограммируемый калькулятор, четырехзначные таблицы. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО Контрольная работа №1 «Магнитное поле» Вариант 1 А1. Чем объясняется взаимодействие двух параллельных проводников с постоянным током? 1) взаимодействие электрических зарядов; 2) действие электрического поля одного проводника с током на ток в другом проводнике; 3) действие магнитного поля одного проводника на ток в другом проводнике. А2. На какую частицу действует магнитное поле? 1) на движущуюся заряженную; 2) на движущуюся незаряженную; 3) на покоящуюся заряженную; 4) на покоящуюся незаряженную. А3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током. 1) А; 2) Б; 3) В. А4. Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 300 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 3 А? 1) 1,2 Н; 2) 0,6 Н; 3) 2,4 Н. А5. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? 1) от нас; 2) к нам; 3) равна нулю. А6.Укажите правило, по которому можно определить направление Силы Ампера, действующей на проводник с током: 1) по правилу правого винта; 2) по правилу левого винта; 3) по правилу левой руки; 4) среди ответов нет верного. В1. Установите соответствие между физическимивеличинами и единицами их измерения ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ А) сила Ампера 1) тесла (Тл) Б) сила тока 2) Ньютон (Н) В) индукция магнитного поля 3) Ампер (А) 4) вольт (В) В2. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией Bпо окружности радиуса R со скоростью v. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении скорости движения? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЯ А) радиус орбиты 1) увеличится Б) период обращения 2) уменьшится В) кинетическая энергия 3) не изменится С1.В однородном магнитном поле с индукцией B направленной вертикально вниз, равномерно вращается в горизонтальной плоскости против часовой стрелки положительно заряженный шарик массой m подвешенный на нити длинойl (конический маятник). Угол отклонения нити от вертикали равен α, скорость движения шарика равна v. Найдите заряд шарика. Контрольная работа №1 «Магнитное поле» Вариант 2 А1. Поворот магнитной стрелки вблизи проводника с током объясняется тем, что на нее действует: 1) магнитное поле, созданное движущимися в проводнике зарядами; 2) электрическое поле, созданное зарядами проводника; 3) электрическое поле, созданное движущимися зарядами проводника. А2. Движущийся электрический заряд создает: 1) только электрическое поле; 2) как электрическое поле, так и магнитное поле; 3) только магнитное поле. А3. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током. 2) А; 2) Б; 3) В. А4. Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 300 к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А? 1) 0,25 Н; 2) 0,5 Н; 3) 1,5 Н. А5. В магнитном поле находится проводник с током. Каково направление силы Ампера, действующей на проводник? 1) от нас; 2) к нам; 3) равна нулю. А6. Сила Лоренца действует 1) на незаряженную частицу в магнитном поле; 2) на заряженную частицу, покоящуюся в магнитном поле; 3) на заряженную частицу, движущуюся вдоль линий магнитной индукции поля. В1. Установите соответствие между физическимивеличинами и формулами, по которым эти величины определяются ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ А) Сила, действующая на проводник с 1) 𝑞𝑉𝐵 sin 𝛼 током со стороны магнитного поля Б) Кинетическая энергия 2) m𝑣 2 /2 В) Сила, действующая на электрический 3) 𝐼𝐵𝐿 sin 𝛼 заряд, движущийся в магнитном поле. 4) BS𝑞𝑉 В2. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией B по окружности радиуса Rсо скоростью v. Что произойдет с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении заряда частицы? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЯ А) радиус орбиты 1) увеличится Б) период обращения 2) уменьшится В) кинетическая энергия 3) не изменится С1.Между полюсами магнита подвешен горизонтально на двух невесомых нитях прямой проводник длиной l = 0,2 м и массой m = 10 г. Вектор индукции однородного магнитного поляперпендикулярен проводнику и направлен вертикально, модуль вектор индукции равен 49 мТл. На какой угол α от вертикали отклонятся нити, поддерживающие проводник, если по нему пропустить ток 2 А? III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ Оценивание заданий частей А и В За выполнение задания А учащийся получает 1 балл, если выбранный им ответ совпадает с указанным в таблице ответом. За выполнение задания В учащийся получает 2 балла, если записанный им набор цифр совпадает с указанным в таблице; 1 балл, если в ответе имеется хотя бы одна ошибка; 0 баллов, если ошибок более одной. Оценивания заданий С За выполнение задания С учащийся получает: 3 балла, если в решении присутствуют правильно выполненные следующие элементы: - правильно записаны необходимые для решения уравнения (законы); - правильно выполнены алгебраические преобразования и вычисления, записан верный ответ. задание оценивается 2 баллами, если -сделана ошибка в преобразованиях или в вычислениях или - при верно записанных исходных уравнениях отсутствуют преобразования или вычисления. задание оценивается 1 баллом, если - сделана ошибка в одном из исходных уравнений или -одно из необходимых исходных уравнений отсутствует. Во всех остальных случаях ставится оценка 0 баллов. Таблица ответов к заданиям частей А, В иС В1 В2 А1 3 1 А2 1 2 А3 3 3 А4 2 1 А5 1 2 А6 3 3 В1 231 321 В2 131 223 С1 Максимальное количество баллов – 13 Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–5 6-8 9-10 11 – 13 I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 11 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися темы «Электромагнитная индукция». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые материалы разработан учителем типовые Тематические контрольные и самостоятельные работы по средства, физике 11 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство входящие в «Экзамен» учебноhttps://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2017/10/30/kontrolnayaметодический rabota-po-fizike-11-klass-po-teme-magnitnoe-pole-sila комплект 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: контрольная работа проводится в виде работы с разными типами заданий (А – задания с выбором ответа (1-11 задания); В – задания на установление соответствия (12); С – задания с развернутым ответом (13)). № Содержание Баллы Ответы I вариант 1. 2. 3. 4. 5. 6. Знание понятия магнитное поле Умение применять правило правой руки или правило буравчика Умение применять правило правой руки Умение применять правило левой руки Понимание формулы силы Ампера Умение вычислять силу Ампера 1 1 1 1 1 1 II вариант 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Умение применять правило левой руки Понимание правила Ленца Знание закона электромагнитной индукции Умение графически определять модуль ЭДС самоиндукции Умение графически определять модуль ЭДС самоиндукции Понимание движения заряженной частицы в магнитном поле Умение решать задачи Итого 1 1 1 1 1 2 3 16 б. 5. Время выполнения задания: 45 минут. 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: используется непрограммируемый калькулятор, четырехзначные таблицы. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО Контрольная работа № 2 по теме «Электромагнитная индукция» I вариант №№ 1- 11 выбрать один правильный ответ (1 балл) 1. Магнитное поле существует... А. вокруг движущихся электрических зарядов. Б. вокруг любых электрических зарядов. В. вокруг магнитных зарядов. Г. вокруг любого тела. 2. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током. А. рис. А Б. рис. Б В. рис. В 3. Определите полюсы катушки с током. А. север вверху Б. север внизу В. север справа Г. север слева 4. Как направлена сила, действующая на проводник с током в магнитном поле. А. вверх Б. вниз В. к нам Г. от нас 5. Прямолинейный проводник c током помещён в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции. Как изменится сила Ампера, действующая на проводник, если индукцию магнитного поля увеличить в 3 раза? А. увеличится в 3 раза Б. увеличится в 9 раз В. уменьшится в 3 раза Г. уменьшится в 9 раз 6. Прямолинейный проводник длиной 10 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 4 Тл и расположен под углом 30° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 3 А? А. 1,2 Н Б. 0,6 Н В. 2,4 Н Г. 60 Н 7. Электрон влетает в магнитное поле. Определите направление силы Лоренца, действующей на электрон. А. вверх Б. вниз В. к нам Г. от нас 8. Магнит вводится в алюминиевое кольцо так, как показано на рисунке. Направление тока в кольце указано стрелкой. Каким полюсом магнит вводится в кольцо? А. положительным Б. отрицательным В. северным Г. южным 9. За 5 с магнитный поток, пронизывающий проволочную рамку, увеличился от 3 до 8 Вб. Чему равно при этом значение ЭДС индукции в рамке? А. 0,5 В Б. 2,5 В В. 1 В Г. 25 В 10. На рисунке показано изменение силы тока в катушке индуктивности от времени. Модуль ЭДС самоиндукции принимает наибольшее значение в промежутке времени А. 0-1 с Б. 5-6 с В. 1-5 с Г. 6-8 с 11. На рисунке представлен график изменения силы тока с течением времени в катушке индуктивностью 6 мГн. Определите значение ЭДС самоиндукции. А. 3 мВ Б. 6 мВ В. 9 мВ Г. 12 мВ Часть В № 12 установите соответствие (2 балла) 12. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией В по окружности радиуса R со скоростью υ. Что произойдёт с радиусом орбиты, периодом обращения и кинетической энергией частицы при увеличении индукции магнитного поля? Физическая величина Ее изменение А. радиус орбиты 1. увеличится Б. период обращения 2. уменьшится В. кинетическая энергия 3. не изменится Часть С № 13 решить задачу (3 балла) 13. С какой скоростью вылетает а-частица из радиоактивного ядра, если она, попадая в однородное магнитное поле индукцией 2 Тл перпендикулярно его силовым линиям, движется по дуге окружности радиусом 1 м? (Масса а-частицы 6,7∙10-27 кг, её заряд равен 3,2∙10-19 Кл) Контрольная работа № 2 по теме «Электромагнитная индукция» II вариант №№ 1- 11 выбрать один правильный ответ (1 балл) 1. Вокруг движущегося электрического заряда существует... А. Только магнитное поле. Б. Только электрическое поле. В. Электрическое и магнитное поля. Г. Никакого поля не существует. 2. На каком из рисунков правильно показано направление индукции магнитного поля, созданного прямым проводником с током. А. рис. А Б. рис. Б В. рис. В 3. Определите полюсы катушки с током. А. север вверху Б. север внизу В. север справа Г. север слева 4. Как направлена сила, действующая на проводник с током в магнитном поле. А. вверх Б. влево В. сила равна нулю Г. вправо 5. Прямолинейный проводник c током помещён в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции. Как изменится сила Ампера, действующая на проводник, если его длину уменьшить в 2 раза? А. увеличится в 4 раза Б. увеличится в 2 раза В. уменьшится в 4 раза Г. уменьшится в 2 раза 6. Прямолинейный проводник длиной 5 см находится в однородном магнитном поле с индукцией 5 Тл и расположен под углом 30° к вектору магнитной индукции. Чему равна сила, действующая на проводник со стороны магнитного поля, если сила тока в проводнике 2 А? А. 0,25 Н Б. 0,5 Н В. 1,5 Н Г. 25 Н 7. Протон влетает в магнитное поле. Определите направление силы Лоренца, действующей на протон. А. вверх Б. вниз В. к нам Г. от нас 8. Магнит выдвигают из алюминиевого кольца так, как показано на рисунке. Направление тока в кольце указано стрелкой. Каким полюсом магнит выдвигают из кольца? А. положительным Б. отрицательным В. северным Г. южным 9. За 5 мс в соленоиде, содержащем 100 витков провода, магнитный поток равномерно убывает от 8 до 4 мВб. Найдите ЭДС индукции в рамке. А. 125 В Б. 12,5 В В. 8 В Г. 80 В 10. На рисунке показано изменение силы тока в катушке индуктивности от времени. Модуль ЭДС самоиндукции принимает равные значения в промежутках времени А. 0-l c и l-3 c Б. 3-4 с и 4-7 с В. 1-3 с и 4-7 с Г. 0-1 с и 3-4 с 11. Сила тока в катушке индуктивностью 0,25 Гн изменяется с течением времени, как показано на графике. Определите ЭДС самоиндукции, которая возникает в катушке. А. 0,25 В Б. 2,5 В В. 1 В Г. 25 В Часть В № 12 установите соответствие (2 балла) 12. Частица массой m, несущая заряд q, движется в однородном магнитном поле с индукцией В по окружности радиуса R со скоростью υ. Что произойдёт с радиусом орбиты, периодом обращения и импульсом частицы при уменьшении индукции магнитного поля? Физическая величина Ее изменение А. радиус орбиты 1. увеличится Б. период обращения 2. уменьшится В. импульс частицы 3. не изменится Часть С № 13 решить задачу (3 балла) 13. Какой должна быть индукция однородного магнитного поля, чтобы движущийся со скоростью 200 км/с протон описал в этом поле окружность радиусом 20 см? III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ - тестовая часть (№№1-11). Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и варианты ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ. Каждое из заданий оценивается в 1 балл. - задание на установление соответствия (№12). Характеристики нужно расположить в определенной последовательности в соответствии с обусловленным требованием. Задание на последовательность считается выполненным, если правильно указана последовательность всех ответов. Каждое из заданий оценивается в 2 балла; - задача (№13). Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ. Задача оценивается так: если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла; перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла; сделал рисунок, записал основные формулы в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл; выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла); правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла). Каждое из заданий оценивается в 3 балла. Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–7 8-12 13-14 15 – 16 I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 11 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися темы «Механические и электромагнитные колебания». Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые материалы разработан учителем типовые Тематические контрольные и самостоятельные работы по средства, физике 11 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство входящие в «Экзамен» учебноhttps://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2017/10/30/kontrolnayaметодический rabota-po-fizike-11-klass-po-teme-magnitnoe-pole-sila комплект 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: контрольная работа проводится в виде работы с разными типами заданий (А – задания с выбором ответа (1-11 задания); В – задания на установление соответствия (12); С – задания с развернутым ответом (13)). 2. № Содержание Баллы Ответы I вариант 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Знание понятия колебательный контур Понимание формулы Томсона Знание физических величин гармонических колебаний Понимание уравнения гармонических колебаний Умение по графику зависимости заряда от времени определять период колебаний Знание уравнения гармонических колебаний ЭДС Знание законов соединения конденсаторов Умение определять энергию колебательного контура Умение определять действующее значение силы тока Знание формулы КПД трансформатора Умение применять формулу Томсона Понимание шкалы электромагнитных волн Умение решать задачи Итого II вариант 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 16б. 5. Время выполнения задания: 45 минут. 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: используется непрограммируемый калькулятор, четырехзначные таблицы. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО II. Контрольная работа № 3 «Механические и электромагнитные колебания» 1 вариант №№ 1- 11 выбрать правильный ответ (1 балл) 1. В состав колебательного контура входят… А. конденсатор и резистор Б. конденсатор и катушка В. катушка и резистор Г. трансформатор и резистор 2. Колебательный контур состоит из конденсатора ёмкостью С и катушки индуктивностью L. Период электромагнитных колебаний в этом контуре, если и ёмкость конденсатора, и индуктивность катушки увеличить в 4 раза… А. не изменится Б. увеличится в 16 раз В. уменьшится в 4 раза Г. увеличится в 4 раза 3. В уравнении гармонического колебания u = Um sin (ωt + φ0) величина Um называется А. фазой Б. начальной фазой В. амплитудой напряжения Г. циклической частотой 4. Значение силы тока задано уравнением 𝒊 = 0,28 𝒔𝒊𝒏 50 𝛑𝙩, где все величины выражены в СИ. Значения амплитуды силы тока и частоты ее изменения равны… А. 0,28 А; 50 Гц Б. 0,28 А; 25 Гц В. 50 А; 0,28 Гц Г. 50 А; 0,14 Гц 5. На рисунке показан график зависимости заряда от времени. Период колебаний заряда равен А. 2 мкс Б. 6 мкс В. 4 мкс Г. 8 мкс 6. На рисунке показан график зависимости ЭДС от времени. Уравнение ЭДС имеет вид А. е = 90 sin 5πt Б. е = 90 соs 5πt В. е = 90 sin 10πt Г. е = 90 соs 10πt 7. В наборе радиодеталей для изготовления простого колебательного контура имеются две катушки с индуктивностями L1 = 1 мкГн и L2 = 2 мкГн, а также два конденсатора, ёмкости которых С1 = 3 пФ и С2 = 4 пФ. Частота собственных колебаний контура будет наибольшей при выборе двух элементов… А. L1 и С1 Б. L1 и С2 В. L2 и С1 Г. L2 и С2 𝜋 -4 8. Уравнение i = 10 (cos ωt + 2 ) выражает зависимость силы тока от времени в колебательном контуре. В некоторый момент времени i = 10-4 А, при этом энергия… А. в конденсаторе и катушке максимальны Б. в конденсаторе максимальна, в катушке минимальна В. в конденсаторе минимальна, в катушке максимальна Г. в конденсаторе и катушке минимальны 9. Амплитуда гармонических колебаний силы тока равна 10 А. Действующее значение силы тока равно… 10 А. А Б. 10√2 А В. 10 А Г. 5 А √2 10.Сила тока в первичной обмотке трансформатора 0,5 А, напряжение на её концах 220 В. Сила тока во вторичной обмотке 11 А, напряжение на её концах 9,5 В. Определите КПД трансформатора. А. 105 % Б. 95 % В. 85 % Г. 80 % 11. Период колебаний в колебательном контуре, состоящем из конденсатора ёмкостью 20 мкФ и катушки индуктивностью 0,05 Гн равен… А. 6,28 с Б. 6,28 мс В. 6,28 мкс Г. 0,628 с Часть В № 12 установить соответствие (2 балла) 12. Установите соответствие диапазонов шкалы электромагнитных волн из левого столбца таблицы с их свойствами в правом столбце. Излучение Свойства А. инфракрасное 1. наименьшая длина волны из перечисленных Б. видимое 2. используется в приборах ночного видения В. рентгеновское 3. обеспечивает загар кожи 4. обеспечивает фотосинтез Часть С № 13 решить задачу (3 балла) 13. Колебательный контур радиоприёмника содержит конденсатор, ёмкость которого 10 нФ. Какой должна быть индуктивность контура, чтобы обеспечить приём волны длиной 300 м? Контрольная работа № 3 «Механические и электромагнитные колебания» 2 вариант №№ 1- 11 выбрать правильный ответ (1 балл) 1. Колебательный контур изображает схема… 2. Колебательный контур состоит из конденсатора ёмкостью С и катушки индуктивностью L. Период электромагнитных колебаний в этом контуре, если и ёмкость конденсатора, и индуктивность катушки уменьшить в 4 раза… А. не изменится Б. уменьшится в 16 раз В. уменьшится в 4 раза Г. увеличится в 4 раза 3. В уравнении гармонического колебания i = Im cos (ωt + φ0) величина ω называется А. фазой Б. начальной фазой В. амплитудой силы тока Г. циклической частотой 4. Значение ЭДС задано уравнением 𝛆 = 50 𝒔𝒊𝒏 5 𝛑𝙩, где все величины выражены в СИ. Значения амплитуды ЭДС и частоты ее изменения равны… А. 5 В; 50 Гц Б. 5 В; 25 Гц В. 50 В; 5 Гц Г. 50 В; 2,5 Гц 5. На рисунке показан график зависимости заряда от времени. Период колебаний заряда равен А. 5 мкс Б. 3 мкс В. 6 мкс Г. 4 мкс 6. На рисунке показан график зависимости напряжения от времени. Уравнение напряжения имеет вид А. u = 150 sin 50πt Б. u = 150 соs 50πt В. u = 150 sin 25πt Г. u = 150 соs 25πt 7. В наборе радиодеталей для изготовления простого колебательного контура имеются две катушки с индуктивностями L1 = 1 мкГн и L2 = 2 мкГн, а также два конденсатора, ёмкости которых С1 = 3 пФ и С2 = 4 пФ. Частота собственных колебаний контура будет наименьшей при выборе двух элементов… А. L1 и С1 Б. L1 и С2 В. L2 и С1 Г. L2 и С2 8. Уравнение u = 310 cos ωt выражает зависимость напряжения на конденсаторе от времени в колебательном контуре. В некоторый момент времени u = 310 В, при этом энергия… А. в конденсаторе и катушке максимальны Б. в конденсаторе максимальна, в катушке минимальна В. в конденсаторе минимальна, в катушке максимальна Г. в конденсаторе и катушке минимальны 9. Действующее значение переменного напряжения равно 220 В. Амплитуда гармонических колебаний напряжения равна… 220 А. В Б. 220√2 В В. 220 В Г. 440 В √2 10. Напряжение на концах первичной обмотки трансформатора 110 В, сила тока в ней 0,1 А. Напряжение на концах вторичной обмотки 220 В, сила тока в ней 0,04 А.Чему равен КПД трансформатора? А. 120 % Б. 93 % В. 80 % Г. 67 % 11. Период колебаний в колебательном контуре, состоящем из конденсатора ёмкостью 50 мкФ и катушки индуктивностью 0,02 Гн равен… А. 6,28 мс Б. 6,28 мкс В. 6,28 с Г. 0,628 с Часть В № 12 установить соответствие (2 балла) 12. Установите соответствие диапазонов шкалы электромагнитных волн из левого столбца таблицы с их свойствами в правом столбце. Излучение Свойства А. радиоволны 1. наибольшая частота волны из перечисленных Б. 2. возникает при резком торможении электронов ультрафиолетовое 3. используются в телевещании В. видимое 4. обеспечивает фотосинтез Часть С № 13 решить задачу (3 балла) 13. Какую электроемкость должен иметь конденсатор, чтобы колебательный контур радиоприемника, состоящий из этого конденсатора и катушки индуктивностью 10мГн, был настроен на волну длиной 1000 м? III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ - тестовая часть (№№1-11). Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и варианты ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ. Каждое из заданий оценивается в 1 балл. - задание на установление соответствия (№12). Характеристики нужно расположить в определенной последовательности в соответствии с обусловленным требованием. Задание на последовательность считается выполненным, если правильно указана последовательность всех ответов. Каждое из заданий оценивается в 2 балла; - задача (№13). Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ. Задача оценивается так: если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла; перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла; сделал рисунок, записал основные формулы в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл; выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла); правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла). Каждое из заданий оценивается в 3 балла. Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–7 8-12 13-14 15 – 16 I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 11 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися темы «Световые волны. Основы СТО». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые материалы разработан учителем типовые Тематические контрольные и самостоятельные работы по средства, физике 11 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство входящие в «Экзамен» учебноhttps://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2017/10/30/kontrolnayaметодический rabota-po-fizike-11-klass-po-teme-magnitnoe-pole-sila комплект 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: контрольная работа проводится в виде работы с разными типами заданий (А – задания с выбором ответа (1-11 задания); В, С – задания с развернутым ответом (12-13)). № Содержание Баллы Ответы I вариант 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Понимание закона отражения света. Понимание особенности изображения в зеркале Понимание особенности изображения в зеркале Понимание закона преломления света. Умение применять закон преломления света Понимание явления полного внутреннего отражения Умение применять явление полного внутреннего отражения Умение строить изображение в линзе Знание характеристик линзы Знание формул и умение их применять Понимание явления интерференции Умение решать задачи Умение решать задачи Итого II вариант 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 3 17 б. 5. Время выполнения задания: 45 минут. 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: используется непрограммируемый калькулятор, четырехзначные таблицы. II. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО Контрольная работа № 4 по теме «Световые волны. Основы СТО» I вариант №№ 1- 11 выбрать один правильный ответ (1 балл) 1.Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 24°. Угол между падающим лучом и зеркалом А. 12° Б. 102° В. 24° Г. 66° 2.На рисунке изображен предмет MN и плоское зеркало. Выберите верное отражение этого предмета в зеркале. А. 1 Б. 2 В.3 Г. 4 3.Расстояние от плоского зеркала до предмета равно 10 см. Расстояние от этого предмета до его изображения в зеркале равно… А. 5 см Б. 10 см В. 20 см Г. 30 см 4.Луч света падает на поверхность воды. На каком из рисунков правильно показан ход преломленного луча? А. 1 Б. 2. 5.На рисунке изображено преломление луча света на границе двух сред. Какая среда оптически более плотная? А. первая Б. вторая 6.Световой луч переходит из одной прозрачной среды в другую. Можно ли, увеличивая угол падения, наблюдать явление полного внутреннего отражения? А. можно Б. нельзя 7.Синус предельного угла полного внутреннего отражения на границе стекло-воздух равен 8 . Абсолютный показатель преломления стекла… 13 А. 1,63 Б. 1,5 В. 1,25 Г. 0,62 8.Если предмет находится от собирающей линзы на расстоянии, равном двойному фокусному расстоянию, то его изображение будет А. действительным, перевёрнутым и увеличенным Б. действительным, прямым и увеличенным В. мнимым, перевёрнутым и уменьшенным Г. действительным, перевёрнутым, равным по размеру предмету 9.Оптическая сила линзы –10 дптр. Это означает… А. линза собирающая с фокусным расстоянием 10 м Б. линза собирающая с фокусным расстоянием 10 см В. линза рассеивающая с фокусным расстоянием 10 м Г. линза рассеивающая с фокусным расстоянием 10 см 10.Фокусное расстояние рассеивающей линзы равно 6 м, а изображение, даваемое этой линзой, находится от линзы на расстоянии 2 м. На каком расстоянии от линзы находится предмет? А. 0, 5 м. Б. 2 м. В. 3 м. Г. 12 м. 11.Какое оптическое явление объясняет радужную окраску мыльных пузырей? А. Дисперсия Б. Интерференция В. Дифракция Г. Поляризация Часть В № 12 решить задачу (2 балла) 12.Чему равно фокусное расстояние собирающей линзы, если изображение предмета, расположенного от линзы на расстоянии 20 см, получилось увеличенным в 4 раза? Часть С № 13 решить задачу (3 балла) 13.На плоскопараллельную пластинку из стекла падает луч света под углом 60°. Толщина пластинки 2 см. Вычислите смещение луча, если показатель преломления стекла 1,5. Контрольная работа № 4 по теме «Световые волны. Основы СТО» II вариант №№ 1- 11 выбрать один правильный ответ (1 балл) 1.Луч света падает на плоское зеркало. Угол падения равен 30°. Угол между падающим и отраженным лучами равен А. 40° Б. 50° В. 60° Г. 110° 2.На рисунке изображены предмет MN и плоское зеркало. Выберите верное отражение этого предмета в зеркале. А.1 Б.2 В.3 Г.4 3.Человек, стоявший прямо перед зеркалом, приблизился к нему на 20 см. На сколько он приблизился к своему изображению? А. 20 см. Б. 10 см. В. 40 см. Г. Расстояние не изменилось. 4.Лучи света падают из воздуха на поверхность стекла. На каком из рисунков правильно показан ход лучей? А. 1 Б. 2 В. 3 5.На рисунке изображено преломление луча света на границе двух сред. Какая среда оптически более плотная? А. первая Б. вторая 6.Световой луч переходит из одной прозрачной среды в другую. Можно ли, увеличивая угол падения, наблюдать явление полного внутреннего отражения? А. можно Б. нельзя 7.Луч света падает на границу раздела двух сред под углом 45° и преломляется под углом 30°. Относительный показатель преломления второй среды относительно первой… √2 1 А. √2 Б. 2 В. 2 Г. 2 8.Если предмет находится между фокусом и двойным фокусом собирающей линзы, то его изображение будет А. Действительным, перевёрнутым и увеличенным Б. Действительным, прямым и увеличенным В. Мнимым, перевёрнутым и уменьшенным Г. Действительным, перевёрнутым и уменьшенным 9.Оптическая сила линзы 5 дптр. Это означает… А. линза собирающая с фокусным расстоянием 2 м Б. линза собирающая с фокусным расстоянием 20 см В. линза рассеивающая с фокусным расстоянием 2 м Г. линза рассеивающая с фокусным расстоянием 20 см 10.Предмет находится от собирающей линзы на расстоянии 4 м, а изображение, даваемое этой линзой, на расстоянии 6 м. Чему равно фокусное расстояние линзы? А. 2 м. Б. 1,5 м. В. 2,4 м. Г. 4 м. 11.Какое оптическое явление объясняет появление радужной полоски после прохождения узкого луча белого света через стеклянную треугольную призму? А. Дисперсия Б. Интерференция В. Дифракция Г. Поляризация Часть В № 12 решить задачу (2 балла) 12.На каком расстоянии от собирающей линзы, фокусное расстояние которой 60 см, надо поместить предмет, чтобы его действительное изображение получилось уменьшенным в 2 раза? Часть С № 13 решить задачу (3 балла) 13.Смещение луча света, вызываемое прохождением через стеклянную плоскопараллельную пластинку, равно 3 см. Какова толщина пластинки, если угол падения луча на пластинку равен 60°, а показатель преломления стекла 1,5. III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ - тестовая часть (№№1-11). Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и варианты ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ. Каждое из заданий оценивается в 1 балл. - задача (№ 12-13). Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ. Задача оценивается так: если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла; перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла; сделал рисунок, записал основные формулы в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл; выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла); правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла). Каждое из заданий оценивается в 3 балла. Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–7 8-12 13-14 15 – 17 I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 11 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения текущего контроля уровня достижения планируемых результатов освоения учащимися темы «Квантовая физика.». 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые материалы разработан учителем типовые Тематические контрольные и самостоятельные работы по средства, физике 11 класс / О.И.Громцева. – М.: Издательство входящие в «Экзамен» учебноhttps://nsportal.ru/shkola/fizika/library/2017/10/30/kontrolnayaметодический rabota-po-fizike-11-klass-po-teme-magnitnoe-pole-sila комплект 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: контрольная работа проводится в виде работы с разными типами заданий (А – задания с выбором ответа (1-13 задания); В – задания на установление соответствия (14); С – задания с развернутым ответом (15-17)). № Содержание Баллы Ответы I вариант 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. Знание волновых и корпускулярных свойств света Понимание фотоэффекта Знание условий протекания фотоэффекта Понимание опыта Резерфорда Понимание радиоактивности Умение определять количество электронов Умение определять состав ядра атома Умение определять состав атома Понимание постулатов Бора Понимание правила смещения Понимание правила смещения Понимание дефекта массы ядра Понимание ядерных реакций Умение применять правило смещения Умение решать задачи Умение решать задачи Умение решать задачи Итого 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 3 3 3 24 б. II вариант 5. Время выполнения задания: 45 минут. 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: используется непрограммируемый калькулятор, четырехзначные таблицы. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО II. III. Контрольная работа № 5 «Квантовая физика» I вариант №№ 1- 11 выбрать один правильный ответ (1 балл) 1.Волновые свойства света проявляются при … А. фотоэффекте Б. поглощении света атомом В. дифракции света Г. излучении света 2.При освещении металла зеленым светом фотоэффект возникает, а при освещении желтым не возникает. Выберите правильное утверждение А. при освещении синим светом возникает фотоэффект Б. при освещении оранжевым светом возникает фотоэффект В. при освещении красным светом возникает фотоэффект Г. при освещении фиолетовым светом фотоэффект не возникает 3.Возможен ли фотоэффект в серебре под действием фотонов с энергией 4,8·10-19 Дж. А. Да. Б. Нет. 4.Современная модель атома обоснована опытами... А. по рассеянию α-частиц. Б. по электризации. В. по сжимаемости жидкости. Г. по тепловому расширению. 5.Альфа-излучение- это... А. поток ядер гелия. Б. поток протонов. В. поток электронов. Г. электромагнитные волны большой частоты. 6.В ядре нейтрального атома содержится 7 протонов и 8 нейтронов. В электронной оболочке содержится... А. 1 электрон. Б. 7 электронов. В. 8 электронов. Г. 15 электронов. 7.В ядре атома 214Pb82 содержится... А. 82 протона, 214 нейтрона. Б. 82 протона, 132 нейтрона. В. 132 протона, 82 нейтрона. Г. 214 протона, 82 нейтрона. 8.Атому 16О8 соответствует схема... А. Б. В. Г. 9.Не соответствуют смыслу постулатов Бора утверждения... 1. В атоме электроны движутся по круговым орбитам и излучают при этом электромагнитные волны. 2. Атом может находиться только в одном из стационарных состояний, в стационарных состояниях атом энергию не излучает. 3. При переходе из одного стационарного состояния в другое атом поглощает или излучает квант электромагнитного излучения. А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 2, 3. 10.Элемент испытал альфа- распад. Зарядовое число ядра... А. уменьшается на 4 единицы. Б. уменьшается на 2 единицы. В. увеличивается на 2 единицы. Г. не изменяется. 11.Элемент испытал бета- распад. Массовое число ядра... А. уменьшается на 1 единицу. Б. уменьшается на 2 единицы. В. увеличивается на 1 единицу. Г. не изменяется. 12.Дефект массы наблюдается... А. у всех атомных ядер. Б. только у радиоактивных ядер. В. только у стабильных ядер. Г. только у ядер урана. 13.Укажите второй продукт ядерной реакции 14N7+4He2→17O8+? А. протон. Б. нейтрон. В. электрон. Г. альфа- частица. Часть В № 14 установить соответствие (2 балла) 14.Установите соответствие между ядром радиоактивного элемента и протонным числом ядра, которое образовалось бы в результате β-распада указанного радиоактивного элемента. Радиоактивный элемент Заряд ядра А. 226 Ra88 1. 91. 238 Б. U92 2. 92. В. 235 Th90 3. 89. 239 Г. Pa91 4. 93. 5. 95. Часть С № 15 - 17 решить задачу (3 балла) 15.Определите энергию связи ядра атома 6Li3. 16.Провести энергетический расчет ядерной реакции 7 Li3 + 4Не2 → 10В5 + 1n0 17.Найдите скорость фотоэлектронов, вылетевших из цинка, при освещении его ультрафиолетовым светом с длиной волны 300 нм, если работа выхода электрона из цинка равна 4 эВ. Контрольная работа № 5«Квантовая физика» II вариант №№ 1- 11 выбрать один правильный ответ (1 балл) 1.Корпускулярные свойства света проявляются при … А. интерференции света Б. дифракции света В. дисперсии света Г. фотоэффекте 2.Выберите правильное утверждение: энергия фотона… А. инфракрасного излучения больше, чем видимого света Б. ультракороткого излучения больше, чем видимого света В. видимого света больше, чем рентгеновского Г. инфракрасного излучения больше, чем рентгеновского 3.Возможен ли фотоэффект в платине под действием фотонов с энергией 4,8·10-19 Дж. А. Да. Б. Нет. 4.На основе опытов по рассеянию α-частиц Резерфорд А. предложил планетарную модель атома. Б. открыл новый химический элемент. В. открыл нейтрон. Г. измерил заряд α-частицы 5.Бета-излучение- это... А. поток ядер гелия. Б. поток протонов. В. поток электронов. Г. электромагнитные волны большой частоты. 6.В ядре нейтрального атома содержится 3 протона и 4 нейтрона. В электронной оболочке содержится... А. 1 электрон. Б. 3 электрона. В. 4 электрона. Г. 7 электронов. 7.В ядре атома 238U92 содержится... А. 92 протона, 238 нейтрона. Б. 146 протона, 92 нейтрона. В. 92 протона, 146 нейтрона. Г. 238 протона, 92 нейтрона. 8.Атому 13В5 соответствует схема... А. Б. В. Г. 9.Соответствуют смыслу постулатов Бора утверждения... 1. В атоме электроны движутся по круговым орбитам и излучают при этом электромагнитные волны. 2. Атом может находиться только в одном из стационарных состояний, в стационарных состояниях атом энергию не излучает. 3. При переходе из одного стационарного состояния в другое атом поглощает или излучает квант электромагнитного излучения. А. 1. Б. 2. В. 3. Г. 2, 3. 10.Элемент испытал бета- распад. Зарядовое число ядра... А. уменьшается на 1 единицу. Б. уменьшается на 2 единицы. В. увеличивается на 1 единицу. Г. не изменяется. 11.Элемент испытал альфа- распад. Массовое число ядра... А. уменьшается на 4 единицы. Б. уменьшается на 2 единицы. В. увеличивается на 2 единицы. Г. не изменяется. 12.Для массы ядра выполняется... А. mя < Zmp +Nmn Б. mя > Zmp +Nmn В. mя = Zmp +Nmn Г. mя = Zmp -Nmn 13.Укажите второй продукт ядерной реакции 2H1+3H1→4He2+? А. протон. Б. нейтрон. В. электрон. Г. альфа- частица. Часть В № 14 установить соответствие (2 балла) 14.Установите соответствие между ядром радиоактивного элемента и протонным числом ядра, которое образовалось бы в результате α-распада указанного радиоактивного элемента. Радиоактивный элемент Заряд ядра А. 226 Ra88 1. 89. 238 Б. U92 2. 88. В. 235 Th90 3. 90. 239 Г. Pa91 4. 86. 5. 82. Часть С № 15 - 17 решить задачу (3 балла) 15.Определите энергию связи ядра атома 7Li3. 16.Провести энергетический расчет ядерной реакции 6 Li3 + 2Н1 → 2 4Не2 17.Какой должна быть длина волны ультрафиолетового света, падающего на поверхность цинка, чтобы скорость вылетающих фотоэлектронов составляла 1000 км/с? IV. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ - тестовая часть (№№1-13). Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и варианты ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ. Каждое из заданий оценивается в 1 балл. - задание на установление соответствия (№14). Характеристики нужно расположить в определенной последовательности в соответствии с обусловленным требованием. Задание на последовательность считается выполненным, если правильно указана последовательность всех ответов. Каждое из заданий оценивается в 2 балла; - задача (№ 15-17). Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ. Задача оценивается так: если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла; перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла; сделал рисунок, записал основные формулы в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл; выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла); правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла). Каждое из заданий оценивается в 3 балла. Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0 – 10 11-15 16-19 20 – 24 КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ I. СПЕЦИФИКАЦИЯ 1. Назначение. Класс: 11 Контрольно – измерительные материалы предназначены для проведения промежуточной аттестации по предмету. 2. Документы, определяющие содержание работы: самостоятельно Указать реквизиты / ссылки на используемые разработан учителем материалы типовые средства, https://infourok.ru/materialy-dlya-provedeniyaвходящие в учебно- promezhutochnoj-attestacii-po-fizike-dlya-11-klassa6520589.html методический комплект 3. Структура работы: Предметное содержание КиМ учитывает уровневый подход, принятый во ФГОС СОО, и предусматривает задания базового и повышенного уровней. 4. Распределение заданий по блокам проверяемых результатов обучения: Каждый вариант контрольной работы состоит из двух частей и включает 10 заданий, различающихся формой и уровнем сложности. № п/п А1 А2 A3 А4 А5 А6 А7 В1 В2 ВЗ Проверяемый результат Часть 1 Умение указывать направление магнитного поля тока Знание условий возникновения электрического тока при электромагнитной индукции Умение указывать зависимость силы тока от времени в колебательном контуре Умение определять ЭДС индукции, пользуясь законом электромагнитной индукции Умение определять длину механической волны Умение рассчитывать неизвестный угол, используя закон отражения Умение приводить пример опыта, иллюстрирующего зависимость жесткости стержня от его длины Часть 2 Умение устанавливать соответствие между ядерными реакциями и недостающими в их записи частицами Умение устанавливать соответствие между техническими устройствами и используемыми в них физическими явлениями Умение рассчитывать длину световой волны, используя формулу энергии света Уровень Б П Б Б Б Б Б Б Б П 5. Время выполнения задания - 45 минут. 6. Описание дополнительных материалов и оборудования, необходимых для проведения работы: непрограммируемый калькулятор, справочные данные. ОЦЕНОЧНОЕ СРЕДСТВО II. Промежуточная аттестация за 11 класс Фамилия __________________________ Имя ______________________ ВАРИАНТ 1 Часть 1 К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. А1. На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. В центре витка вектор индукции магнитного поля тока направлен 1) вертикально вверх 2) горизонтально влево 3) горизонтально вправо 4) вертикально вниз А2. На рисунке показаны два способа вращения рамки в I II однородном магнитном поле. Ток в рамке В 1) возникает в обоих случаях 2) не возникает ни в одном из случаев 3) возникает только в первом случае 4) возникает только во втором случае А3. На рисунке справа представлен график изменения заряда конденсатора в колебательном контуре с течением времени. 1) q, мКл 2) 5 0 –5 5 0 i, мA 1 2 3 4 5 6 t, мкс 3) 1 2 3 4 5 6 t, мкс i, мA 5 0 1 2 3 4 5 6 t, мкс –5 4) i, мA i, мA На 5 5 1 2 3 4 5 6 каком из графиков правильно 0 0 1 2 3 4 5 6 t, мкс t, мкс показан процесс изменения –5 –5 силы тока с течением времени в этом колебательном контуре? А4. Магнитный поток через соленоид, содержащий 500 витков провода, равномерно убывает со скоростью 60 мВб/с. Определить ЭДС индукции в соленоиде: 1) 12 В 2) 15 В 3) 120 В 4) 30 В А5. Волна с частотой 4 Гц распространяется по шнуру со скоростью 8 м/с. Определите длину волны. 1) 0,5 м 2) 2 м 3) 32 м 4) для решения не хватает данных А6. Луч света падает на плоское зеркало. Угол отражения равен 12о . Угол между падающим лучом и зеркалом 1) 12о 2) 102о 3) 24о 4) 78о –5 В А7. Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней 1) А и Б 2) Б и В 3) В и Г 4) Б и Г Часть 2 В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться). В1. Установите соответствия ядерных реакций из левого столбца таблицы с недостающими обозначениями в правом столбце. Реакция Образовавшаяся частица 1) α-частица А. 49𝐵𝑒 + 42𝐻𝑒 → 126𝐶 + ? 10 1 7 2) нейтрон Б. 5𝐵 + 0𝑛 → 3𝐿𝑖 + ? 2 1 3) протон В. 1𝐻 + 𝛾 → 0𝑛+ ? 14 1 14 Г. 7𝑁 + 0𝑛 → 6𝐶 + ? А Б В Г В2. Установите соответствие технических устройств из первого столбца с физическими явлениями, используемыми в них, во втором столбце. Устройства Явления А. Электродвигатель 1) действие магнитного поля на Б. Компас постоянный магнит В. Гальванометр 2) действие магнитного поля на Г. МГД-генератор движущийся электрический заряд 3) действие магнитного поля на проводник с током А Б В Г Ответом к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи. В3. Определить длину волны света, энергия кванта которого равна 3,6 ∙10-19 Дж. Ответ ____________нм Промежуточная аттестация за 11 класс Фамилия __________________________ Имя ______________________ ВАРИАНТ 2 Часть 1 К каждому из заданий А1-А7 даны 4 варианта ответа, из которых только один правильный. Номер этого ответа обведите кружком. А1. На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в горизонтальной плоскости. В центре витка вектор индукции магнитного поля тока направлен 1) вертикально вверх 2) горизонтально влево 3) горизонтально вправо 4) вертикально вниз А2. На рисунке показаны два способа вращения рамки в однородном магнитном поле. Ток в рамке 1) возникает в обоих случаях 2) не возникает ни в одном из случаев 3) возникает только в первом случае 4) возникает только во втором случае А3. На рисунке справа представлен график изменения заряда конденсатора в колебательном контуре с течением времени. На каком из графиков правильно показан процесс изменения силы тока с течением времени в этом колебательном контуре? А4. Соленоид содержит 100 витков проволоки. Найти ЭДС индукции, если в этом соленоиде за 5 мс магнитный поток равномерно изменился от 3 мВб до 1,5 мВб. 1) 12 В 2) 0,3 В 3) 120 В 4) 30 В А5. Волна частотой 5 Гц распространяется в среде со скоростью 12 м/с. Определите длину волны. 1) 0,5 м 2) 2 м 3) 2,4 м 4) для решения не хватает данных А6. Луч света падает на плоское зеркало. Угол между падающим лучом и зеркалом равен 22о . Угол отражения равен 1) 22о 2) 102о 3) 24о 4) 68о А7. Чтобы экспериментально проверить, что жесткость упругого стержня зависит от его длины, надо использовать пару стальных стержней 1) А и Б 2) Б и Г 3) В и Г 4) А и Г Часть 2 В заданиях В1-В2 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в текст проверочной работы. (Цифры в ответе могут повторяться). В1. Установите соответствия ядерных реакций из левого столбца таблицы с недостающими обозначениями в правом столбце. Реакция Образовавшаяся частица 1) α-частица 2) нейтрон 3) протон А Б В Г В2. Установите соответствие технических устройств из первого столбца с физическими явлениями, используемыми в них, во втором столбце. Устройства Явления А) компас 1) взаимодействие постоянных магнитов 2) возникновение электрического тока под Б) электрометр действием переменного магнитного поля 3) электризация тел при ударе B) электродвигатель 4) взаимодействие наэлектризованных тел 5) действие магнитного поля на проводник с током А Б В Г Ответом к заданию В3 будет некоторое число. Это число надо записать в месте для ответа. Единицы физических величин писать не нужно. Ниже оформите решение задачи. В3. Определить длину волны света, энергия кванта которого равна 7,2∙10 -19 Дж. Ответ ____________нм III. СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ ЗАДАНИЙ И РАБОТЫ В ЦЕЛОМ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ Часть 1 содержит 7 заданий с выбором ответа. К каждому заданию приводится 4 варианта ответа, из которых верен только один. Часть 2 включает 3 задания, к которым требуется привести краткий ответ в виде набора цифр или числа. Задания В1 и В2 представляют собой задания на установление соответствия позиций, представленных в двух множествах. Задание В3 содержит расчетную задачу. № п/п А1 А2 A3 А4 А5 А6 А7 В1 В2 ВЗ Содержание верного ответа и указания по оцениванию За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. За выполнение задания с выбором ответа выставляется 1 балл при условии, если отмечен только один номер верного ответа. Если отмечены два и более ответов, в том числе правильный, то ответ не засчитывается. Задание оценивается в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указаны один и более элементов, и в 0 баллов, если ответ не содержит элементов правильного ответа. Задание оценивается в 2 балла, если верно указаны все элементы ответа, в 1 балл, если правильно указаны один и более элементов, и в 0 баллов, если ответ не содержит элементов правильного ответа. Задание с кратким ответом считается выполненным, если записанный ответ совпадает с верным ответом, оценивается в 1 балл. итого баллы 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 14 - тестовая часть (№№1-7). Задания с выбором одного правильного ответа содержат формулировку задания и варианты ответов к нему. Среди приведенных вариантов ответов один является правильным. В процессе выполнения задания необходимо выбрать правильный ответ. Каждое из заданий оценивается в 1 балл. - задание на установление соответствия (№ 8-9). Характеристики нужно расположить в определенной последовательности в соответствии с обусловленным требованием. Задание на последовательность считается выполненным, если правильно указана последовательность всех ответов. Каждое из заданий оценивается в 2 балла; - задача (№ 10). Необходимо кратко записать условие задачи, физические величины в СИ, решение задачи, отображающее основные шаги решения в виде формул без развернутых объяснений, проверить единицы измерения искомой величины, вычислить ее значение и записать ответ. Задача оценивается так: если ученик записал условие задачи в сокращенном виде- 0,5 балла; перевел единицы физических величин в СИ- 0,5 балла; сделал рисунок, записал основные формулы в векторном виде, спроектировал векторные величины и записал формулы в модульном виде- 1 балл; выполнил проверку единиц измерения искомой величины (0,5 балла); правильно выполнил математическое вычисление значения искомой величины и записал ответ (0,5 балла). Каждое из заданий оценивается в 3 балла. Шкала перевода в отметки по пятибалльной системе: Отметка по пятибалльной шкале Первичные баллы «2» «3» «4» «5» 0–6 7-9 10-11 12 – 14
![Приложение №4.[1.2.4] Ф-11](http://s1.studylib.ru/store/data/000902000_1-f3ded203eb01a622e5cfe39cce798414-300x300.png)
