Мастер – класс «Единство горы рушит…» Цель: воспитание у учащихся толерантности как главной общечеловеческой ценности. Задачи: 1. содействовать воспитанию у подрастающего поколения духа миролюбия, толерантности, взаимопонимания, солидарности. 2. создать комфортный психологический климат в группе; 3. создать условия для приобретения опыта позитивного общения. Ход мероприятия. 1. Приветствие, оргмомент. -Добрый день всем присутствующим в аудитории. Сегодня я хочу начать свой мастер-класс с небольшого видеофрагмента, давайте его внимательно посмотрим. (Видеофрагмент, часть№1) Просмотр. Вопросы на восприятие. - Скажите, какие чувства у вас вызвал просмотр этого фрагмента? (ответы) -Мне тоже немного грустно. А почему? (ответы) - Да, вы правы, нашего героя не воспринимают, не понимают, не хотят с ним дружить. А почему? Потому что он колючий, он отличается от всех, он не такой как все. Он другой. - Герои мультфильма или забыли, или не знают о таком качестве, как …… (помогите мне, назовите его?) -Правильно, это толерантность. Это слово иноязычное, но в русском языке есть синонимы к этому слову. Сейчас я попрошу вас, их называть (слайд 1 цветок толерантности) - Что же вообще такое толерантность? Толерантность – это отношение к другим людям как равным себе. Чтобы стать толерантным человеком, нужно пройти 2 стадии: 1 стадия – это понять человека, 2 стадия – это принять человека. Именно эти качества, как «понятие» и «принятие» и являются составляющими определения "толерантность" Великий русский писатель и поэт А.С.Пушкин в своём бессмертном романе "Евгений Онегин" писал :"Я классицизму отдал честь, хоть поздно, но вступленье есть", и я тоже тороплюсь объявить тему своего мастер-класса". Он называется "Единство горы рушит..." -Проявить качества, которые вы дружно назвали, посмотреть, на сколько мы терпимы друг к другу, поможет приём «Вавилонская башня». - Вы, наверное, помните библейскую притчу о строительстве Вавилонской башни. Люди так и не смогли построить самую высокую башню, потому что мотивом её строительства было высокомерие людей. Чтобы спасти людей и не допустить распространения зла, Господь перемешал языки строителей башни, и люди, заговорив на разных языках, перестали понимать друг друга. - Я предлагаю вам нарисовать проект Вавилонской башни. Но по сравнению с библейскими строителями, которые не смогли понять слов друг друга, вы должны будете договориться в группе без слов. Каждый из вас получит задание, которое он должен огласить другому члену команды без слов, указание о том, какая должна быть башня. (Команда получает ватман, фломастеры, простой карандаш, ластик. Каждому члену команды раздать листочек с индивидуальным заданием (см. ниже). (время выполнения 6 мин). - Пока, фокус группа работает, я расскажу вам, что это за приём «Вавилонская башня». Использование приёма «Вавилонская башня» способствует развитию нравственно – коммуникативного качества личности, пониманию эмоционального состояния другого человека, умению адекватно выразить своё. Формировать такие качества как терпимость, уважение, сотрудничество. 1. Фундамент башни должен быть коричневым. 2. Башня состоит из синих кирпичиков. 3. На верху башни желтый купол. 4. У башни есть балкон и крыльцо. 5. Справа от башни растёт дерево. 6. Слева от башни цветут цветы. -Приступаем к выполнению задания. (контролировать, чтобы не разговаривали) (Суть этого задания состоит в том, чтобы дети поняли свою очерёдность рисования башни и объяснились с группой жестами, как и в какой последовательности нужно рисовать.) (ватман прикрепить на доску) -Расскажите, пожалуйста, о своих впечатлениях во время работы. - Было легко? -Что понимали друг друга? - Вам пришлось проявлять терпение, быть терпимыми друг к другу? - Действительно, в общении очень важно не лезть вперёд, продвигая своё «Я», важно не только слышать, но и видеть собеседника, уметь уступать. Только тогда можно прийти к общему решению, избежать недоразумений и пройти 1 стадию по формированию толерантности «Понять другого человека». Можно смело сказать, что единство не только горы рушит, но и башни до небес возводит. - Для того, чтобы пройти 2 стадию «Принятие человека», надо ему помочь решить проблему его взаимоотношений с обществом, чтобы человек оказался в «комфортных условиях». Свой мастер – класс я начала с видеофрагмента про ёжика, наша задача, уважаемые коллеги, помочь ему, а как помочь? ………. предложите свои варианты. - Уважаемое жюри, я хочу тоже Вас попросить, чтобы вы предложили свои варианты помощи Ёжику. (раздать картинки ёжика) - Расскажите, о своих впечатлениях. - Как вы смогли помочь ёжику? - Смогли ли вы его принять? - Спасибо, за вашу работу. Вы большие молодцы! Можно сделать вывод о том, что вы прошли 2 стадии на пути формирования толерантности. -А хотели бы вы узнать, что было дальше с героем нашего видеофрагмента, Ёжиком? (ответы) (просмотр видеофрагмента, часть 2). - Герои всё-таки сумели найти подход к колючему Ежику. Они полюбили его, и нашли способ и иголки ему оставить, и принять в своё общество. Давайте посмотрим на экран, и сделаем вывод, кто такой же, толерантный человек ? -Люди, не обладающие этим качеством, оказываются неспособными к изменениям, которых требует наша жизнь. Сегодня в современном обществе толерантность, как никогда, должна стать моделью взаимоотношений людей, народов и стран. - Всем спасибо за внимание! 1. Фундамент башни должен быть коричневым. 2. Башня состоит из синих кирпичиков. 3. На верху башни желтый купол. 4. У башни есть балкон и крыльцо. 5. Справа от башни растёт дерево. 6. Слева от башни цветут цветы.
