Стрекалова Марина Васильевна. Краеведение на уроках русского языка в начальной школе. Правописание –тся, -ться в глаголах. 1. а) Прочитай пословицы. б) Объясни правописание –тся, -ться в глаголах. Мастером нельзя р_дит_ся, мастерству нужно учит_ся. Нет, жизнь без труда не годит_ся никуда! Горы стал_ в печах варят_ся, потому Урал героями славит_ся. Угольщ_к не стыдит_ся чёрного лица. Коль работать неохота, не спорит_ся работа. Кто труда не боит_ся, тому без дела не силит_ся. в)В пословицах, в которых нет глаголов совершенного вида, подчеркни все орфограммы. 2. а) Прочитай слова уральского говора и их толкование. Рассупонит_ся – расстегнут_ся, раздет_ся. Распинекат_ся – капризничать. Куксит_ся - капризничает. Ужахнут_ся – испугат_ся. Лихостят_ся – сердят_ся. б) Спиши, вставь, где это необходимо, мягкий знак. Обоснуй правильность своего выбора. 3 а) Ты уже знаешь, что на Южном Урале живут люди разных национальностей. Спиши немецкие пословицы и объясни правописание -тся и -ться. То, что делает_ся слишком быстро, причиняет горе. За что борют_ся, того добивают_ся. Хочешь наслаждат_ся, не жалей трудов. У многих рук работа кончает_ся скоро. Счастье и стекло легко бьют_ся. б) Подбери к любой из данных пословиц сходные по смыслу русские пословицы. Чья помощь тебе может понадобиться? 4. а) Прочитай стихотворение Елены Ранневой. Как бы ты озаглавил его Стрекалова Марина Васильевна. Краеведение на уроках русского языка в начальной школе. Я сделал Волшебную птицу, Вы можете с ней подружит_ся! Она лишь к тому прилетает, Кто добрым и честным бывает. К тому, кто умеет трудит_ся, Кто встретить беду не боит_ся. К тому прилетает птица, Чьё сердце к отваге стремит_ся! О птице той в песне поёт_ся, И как эта птица зовёт_ся, Которая гонит ненастья? Зовут её ПТИЦЕЙ СЧАСТЬЯ! б) А к тебе уже прилетела ПТИЦА СЧАСТЬЯ? Как ты это определил? в) Объясни правописание -тся , -ться в глаголах. г) На следующем уроке вы будете писать это стихотворение по памяти. Кто может рассказать, как подготовиться к этому виду работы? 5.а) Прочитай текст. Что в тексте оказалось для тебя знакомым? А что нового ты узнал? Какой вопрос захотелось задать после знакомства с текстом? Ч_ще других из трёх видов с_мейства оленей в Ильменском заповеднике встр_чает_ся косуля. Летом эти гр_циозные ж_вотные п__вляют_ся в з_рослях высоких трав и папоротников. З_мой держат_ся ближе к д_рогам. Особенно ч_сто приходит_ся видеть косуль у сто_ков «биотехнического» сена. Оно выст_вляет_ся в разных м_стах заповедника для п_дкормки диких копытных. Ж_вотные кормят_ся здесь целыми группами. В начале лета самки приносят ч_ще всего пару косулят, реже — одного или трех и очень ре_ко — ч_тырех. Косулята родят_ся п_тнистыми, но после _сенней линьки пятна исч_зают. Стрекалова Марина Васильевна. Краеведение на уроках русского языка в начальной школе. М_л_дые, растущие рога самцов содержат ценное вещество — пантокрин, применяемое в медицине. б) Поработайте в паре: подготовьтесь к контрольному списыванию этого текста. в) Самостоятельно спишите текст. г ) Организуйте взаимопроверку. д) Узнай, какие ещё животные из семейства оленей обитают в Ильменском заповеднике. 6. Работа в группе а) Прочитайте. Объясните правописание -тся, -ться в глаголах. б) Определите вид данных предложений по цели высказывания. Преобразуйте их в вопросительные предложения и запишите. При выполнении задания должно быть выполнено одно условие: В вопросе должен быть сохранён глагол с –тся, -ться. в) Сравните результаты своей работы с результатами работы Алики, Маши, Миши и Рафика. (работу данных персонажей учащиеся видят на доске(слайде, карточке)) 1. Зимой Миасская долина становит_ся центром массовых лыжных соревнований. Женщины соревнуют_ся в гонке на приз «Хозяйка Ильменских гор». 2. Из горных вершин в районе Златоуста охраняет_ся одна – Откликной Гребень. На восточном склоне человеческий голос даёт чёткое эхо. Этим объясняет_ся название гребня. 3. На скалах тургоякских «Крутиков» проводят_ся областные соревнования по скалолазанию. 4. Водят_ся в Ильменах лисицы, барсуки. Чаще, чем прежде, встречают_ся следы куницы. 5. Река Миасс начинает_ся в топких, болотистых местах в районе Учалов. 6.а) Прочитай. Объясни правописание –тся, -ться. Стрекалова Марина Васильевна. Краеведение на уроках русского языка в начальной школе. Географическая граница двух континентов находит_ся в 40 километрах от Миасса. Изумительные картины горной природы открывают_ся пассажирам. 2. С каждым годом преображают_ся, становят_ся краше уральские города. 3. Благодаря удобному географическому положению Челябинск к началу XX столетия становит_ся воротами из Европы в Азию. б) Выбери любое из данных высказываний и постарайся найти доказательства его истинности. 1.
