Утверждаю Директор ___________ Э.А.Шлык

Утверждаю
Директор
___________ Э.А.Шлык
Положение о рабочей программе педагога
1. Общие положения.

















1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законом Российской Федерации «Об
образовании»,
Типовым
положением
об
общеобразовательном
учреждении,
Уставом
образовательного учреждения и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих
программ педагогов.
1.2. Исходными документами для составления рабочих программ учебных курсов являются:
Закон «Об образовании»;
Федеральный государственный образовательный стандарт;
Примерные программы, созданные на основе федерального государственного образовательного
стандарта;
Базисный учебный план общеобразовательных учреждений;
Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к
использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих
программы общего образования;
Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным
наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного
стандарта.
1.3. Рабочая программа - нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание
изучения и преподавания учебной дисциплины (элективного курса, факультатива, курса
дополнительного образования), основывающийся на государственном образовательном стандарте
(федеральном и региональном компонентах, компоненте образовательного учреждения),
примерной или авторской программе по учебному предмету (образовательной области).
1.4. Цель рабочей программы - создание условий для планирования, организации и управления
образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области).
Задачи программы:
дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного
стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с
учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного
учреждения и контингента обучающихся.
1.5. Функции рабочей программы:
нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту
или иную образовательную область;
определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания,
подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их
трудности;
процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов
содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и
критерии оценки уровня обученности учащихся.
1.6. К рабочим программам, которые в совокупности определяют содержание деятельности
общеобразовательного учреждения в рамках реализации образовательной программы, относятся:
программы по учебным предметам;
программы дополнительного образования;
программы элективных курсов;
программы факультативных занятий.
1.6. При составлении рабочей учебной программы на основе примерных программ, учитель
выполняет функции составителя, что не предполагает присвоение ему авторского права на
материал программы.
2. Технология разработки рабочей программы.
2.1. Рабочая программа составляется учителем-предметником, педагогом дополнительного
образования по определенному учебному предмету или курсу (элективному, факультативному,
курсу дополнительного образования) на учебный год или ступень обучения.
2.2. Проектирование содержания образования на уровне отдельного учебного предмета (курса)
осуществляется
индивидуально
каждым
педагогом
в
соответствии
с
уровнем
его
профессионального мастерства и авторским видением дисциплины (образовательной области).
2.3. Допускается разработка рабочей программы коллективом педагогов одного учебного
предмета коллегиально.
2.4. Составитель рабочей программы может самостоятельно: расширить перечень изучаемых тем,
понятий в пределах учебной нагрузки, раскрывать содержание разделов, тем, обозначенных в
Государственном образовательном стандарте и Примерной программе; конкретизировать и
детализировать темы; устанавливать последовательность изучения учебного материала;
распределять учебный материал по годам обучения; распределять время, отведенное на
изучение курса, между разделами и темами по их дидактической значимости, а также исходя из
материально-технических ресурсов ОУ; конкретизировать требования к результатам освоения
основной образовательной программы обучающимися; включать материал регионального
компонента по предмету; выбирать, исходя из стоящих перед предметом задач, методики и
технологии обучения и контроля уровня подготовленности обучающихся.
2.5. Примерный алгоритм составления рабочей программы
1. Изучить материал примерной программы.
2. Оценить имеющуюся учебно-методическую и материально-техническую базу.
3. Определить содержание (разделы, темы) рабочей программы.
4. Провести
организацию
и
структурирование
содержания
учебного
материала
(последовательность изучения тем), распределить содержание образования по предмету.
Распределить национально-региональный компонент по темам и урокам.
5. Расширить исходя из представленных академических свобод содержание разделов и тем
примерной программы.
6. Дополнить требования к уровню подготовки учащихся.
7. Разработать контрольно-измерительные материалы для оценки уровня подготовленности
учащихся.
3. Структура рабочей программы.
3.1. Структура Программы является формой представления учебного предмета (курса) как
целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического
материала, и включает в себя следующие элементы:
1. титульный лист;
2. пояснительная записка;
3. содержание учебного предмета, курса;
4. тематический план;
5. требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе;
6. критерии и нормы оценки результатов освоения основной образовательной программы
обучающихся;
7. перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного
процесса;
8. список литературы (основной и дополнительной);
9. учебно-тематическое планирование.
3.2. Титульный лист – «визитная карточка» программы. Поэтому, как и в визитной карточке, на
нем должна быть указана только самая необходимая информация. Эта обязательная информация
включает следующие элементы: содержит наименование образовательного учреждения, а также
название учебного предмета, с указанием классов, в которых будет реализована программа, и
года ее разработки. Кроме того, на титульном листе под наименованием учреждения
располагаются гриф рассмотрения и принятия программы педагогическим советом и гриф
утверждения программы руководителем образовательного учреждения. (Приложение №1)









3.3. Пояснительная записка - структурный элемент программы, поясняющий актуальность
изучения данного курса, его задачи и специфику.
В пояснительной записке к программе должны быть отражены:
место учебного предмета в решении общих целей и задач на конкретной ступени общего
образования;
цели и задачи изучения учебного предмета (должны пониматься однозначно и быть
диагностируемыми), роль учебного предмета в достижении личностных, метапредметных и
предметных результатов освоения образовательной программы, которыми должны овладеть
обучающиеся;
роль учебного предмета в формировании знаний, умений и навыков, ключевых компетенций;
Новизна и отличия рабочей программы от примерной:
особенности организации учебного процесса по предмету в конкретном образовательном
учреждении (указать количество годовых и недельных часов, а также уровень обучения –
базовый, углубленный, профильный);
предпочтительные формы контроля знаний, умений и навыков учащихся;
внесенные в примерную (авторскую) программу изменения и их обоснование; количество часов,
на которое рассчитана рабочая программа;
УМК, на основе которого ведется преподавание предмета в данном классе (обязательно из
федерального перечня и утвержденного приказом директора ОУ);
педагогические технологии, средства обучения, используемые учителем для достижения
требуемых результатов обучения.
Могут быть представлены пояснения к каждому из разделов и краткие методические
рекомендации по изложению теоретического материала, проведению практической части
занятия.
3.4.Содержание курса - структурный элемент программы, включающий толкование каждой
темы, согласно нумерации в учебно-тематическом плане. При разработке учебной программы
следует опираться на обязательный минимум содержания основных образовательных программ
государственного образовательного стандарта. При описании содержания тем рабочей
программы рекомендуется такая последовательность изложения:
название темы с указанием количества часов, необходимых на ее изучение;
содержание учебного материала
3.5. Тематический план – структурный элемент программы, в котором указываются темы и
количество часов отводимых на изучение темы и количество практических (лабораторных) работ.
Оформляется в виде таблицы. (Приложение №2)
3.6. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе, структурный элемент программы, определяющий основные знания, умения в навыки, которыми
должны овладеть учащиеся в процессе изучения данного курса.
3.7. Критерии и нормы оценки результатов освоения основной образовательной
программы обучающихся – структурный элемент программы, в котором описывается система
оценивания учащихся по предмету, критерии и нормы оценивания результатов освоения
основной образовательной программы на основании Положения о текущей, промежуточной и
итоговой аттестации.
3.8. Перечень учебно-методического и материально-технического обеспечения
образовательного процесса – структурный элемент программы, в котором указывается
оснащенность программы в соответствии с Требованиями
к оснащению образовательного
процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального
компонента государственного образовательного стандарта. В этом разделе указываются так же
ЦОР, ресурсы сети Интернет используемые на уроках.
3.9. Список литературы - структурный элемент программы, включающий перечень
использованной автором литературы. Элементы описания каждого произведения соответствовать
требованиям к библиографическому описанию.
3.10. Учебно-тематический план - структурный элемент программы, содержащий
наименование темы, общее количество часов (в том числе на теоретические и практические
занятия). Составляется в виде таблицы. В Рабочей программе V-IX классах допускается
творческий подход при составлении календарно-тематического планирования с учетом
возможностей учебника (изменения порядка следования тем программы; интегрированное
изучение смежных тем.) (Приложение №3) Формулировка темы урока учебно-тематического
плана и записи в классном журнале должны совпадать.
4. Оформление рабочей программы.
4.1. Текст набирается в редакторе Word for Windows. Таблицы вставляются непосредственно в
текст. Страницы нумеруются.
4.2. Титульный лист считается первым, но не нумеруется, как и листы приложения.
5. Технология внедрения рабочей программы.
5.1. Внедрение рабочей программы предполагает следующие процедуры:



согласование с заместителем директора по учебно-воспитательной работе. Рабочая
программа анализируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе
(далее УВР) на предмет соответствия программы учебному плану ОУ и требованиям
государственных образовательных стандартов, а также проверяется наличие учебника,
предполагаемого для использования, в федеральном перечне и представляется к
рассмотрению на педагогическом совете школы перед началом учебного года.
На
последней
странице
рабочей
программы
ставится
гриф
согласования:
«СОГЛАСОВАНО». Заместитель директора по УВР (подпись) Расшифровка подписи. Дата.
рассмотрение и обсуждение Программы на заседании Педагогического совета, где она
может быть принята или отправлена на доработку. По решению педагогического совета
рабочая программа может быть направлена для проведения процедуры внешнего
рецензирования. В случае положительного заключения педагогического совета школы на
титульном листе слева делается запись: «ПРИНЯТА» Педагогическим советом № ___ от
«____» ____________ 20 ____ г.
утверждение рабочей программы директором школы. В случае положительного
заключения педагогического
совета школы рабочая программа утверждается
руководителем образовательного учреждения и заверяется печатью (на титульном листе,
вверху справа): «УТВЕРЖДАЮ». Директор (подпись). Расшифровка подписи. Дата.). Этот
этап устанавливает статус рабочей учебной программы как локального нормативного
документа, регламентирующего реализацию содержания учебного предмета, элективного
курса, факультативного курса, дополнительного образования. При несоответствии
рабочей программы установленным данным Положением требованиям
директор
накладывает резолюцию о необходимости доработки с указанием конкретного срока
исполнения.
5.2. Рабочая образовательная программа учебного предмета, элективного курса, факультативных
занятий, дополнительного образования как локальный нормативный документ обязателен для
выполнения педагогом в полном объеме.
5.3. Рабочая программа после утверждения хранится у педагогического работника, заместителя
директора по УВР и предъявляется при подготовке и проведении внутришкольного контроля за
состоянием преподавания учебного предмета.
5.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течение учебного
года, должны быть согласованы с заместителем директора по УВР.
5.5. Предложения по изменениям в Положение о рабочей программе выносятся на рассмотрение
Педагогического совета школы и вступают в силу после положительного решения
Педагогического совета и утверждения изменений в Положении о рабочей программе приказом
директора школы.
Приложение 1
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПЕДАГОГА
НАИМЕНОВАНИЕ ШКОЛЫ
Республика Карелия Питкярантский район п. Импилахти, ул. Школьная, д.1 186801
тел. (8-814-33) 26-2-91, e-mail: impibox@mail.ru
ИНН1005020330 КПП100501001
ПРИНЯТА
УТВЕРЖДАЮ
Педагогическим советом №____
Директор школы ___________ ___________
от «______» _____________ 20___ г.
(подпись)
(расшифровка)
«_____» ______________ 20____ г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
(название)
класс
Разработчик (ФИ0, должность, категория,разряд)
п. Импилахти (год)
Приложение 2
Тематический план
Тема
Количество часов
Практических (лабораторных)
работ
Приложение 3
Учебно-тематический план
Класс _________________
Учитель ________________
Количество часов:
Всего _____ час; в неделю ____ час.
Плановых контрольных уроков ___, зачетов ___, тестов ___ ч.;
Учебник
_____________________________________________________________________________
название, автор, издательство, год издания
№
п/п
Тема:
кол-во
часов
Тип
урока
тема
раздела/урока
Практическая
работа
Оборудование
д/з
Региональный
компонент